幼儿园大班美术《我们的幼儿园》教案模板范文
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解自己所在的幼儿园环境，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的审美意识，激发幼儿绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手能力。
二、活动准备：1. 幼儿绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 图片素材（幼儿园各个场景的图片）。
3. 投影仪或白板。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察幼儿园的各个场景图片，引导幼儿用语言描述所看到的画面。
如：幼儿园的操场、教室、滑梯、种植园等。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈自己最喜欢的幼儿园场景，并说明原因。
教师记录幼儿的发言，以便于后续绘画活动的开展。
3. 示范：教师根据幼儿的讨论，选择一个场景进行绘画示范，边画边讲解绘画的步骤和技巧。
4. 绘画：幼儿根据讨论的结果，选择自己喜欢的场景进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的绘画作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察和绘画。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品应用于幼儿园的环境创设，如布置墙面、制作装饰品等。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行总结和反思，不断提升教学水平。
五、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 在绘画过程中，教师要尊重幼儿的个性，不要过分干预幼儿的创作。
3. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持教室整洁。
六、活动目标：1. 加深幼儿对幼儿园环境的认识，提升幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的社交能力。
七、活动准备：1. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 图片素材（幼儿园各个场景的图片）。
3. 投影仪或白板。
4. 展示墙或展示板。
八、活动过程：1. 回顾：教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己的绘画作品。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》一、教学目标1.了解幼儿园的环境和物品，学习图案和色彩的组合；2.提高幼儿的观察力和想象力，培养创造力；3.发展幼儿的绘画技能，提升美术素养；4.培养幼儿的团队合作意识和自信心，感受集体合作的欢乐。
二、教学内容1. 认识幼儿园的环境和物品在介绍幼儿园环境和物品的同时，通过对颜色、图案、形状的观察和理解，培养幼儿的艺术感官和创造力。
2. 制作幼儿园版图以绘画的方式让幼儿创作自己心中的幼儿园版图，通过幼儿的作品，教师引导幼儿进行相互分享，激发幼儿的好奇心，提出问题，并进行引导思考。
3. 团队绘画将幼儿园版图分配给每组小组进行改编和绘制，鼓励幼儿们进行团队合作，发挥创造力，让每个小组的幼儿都有机会表达自己的想法。
4. 展示作品通过对每个小组的作品进行展示，让幼儿能够了解到小组之间的差异和相互融合，同时也提高了幼儿自尊和自信心。
三、教学步骤1. 环境的介绍（20分钟）1.1 教师介绍学习的主题和目标； 1.2 让幼儿打开眼睛，观察周围的环境和物品；1.3 引导幼儿通过观察，提出自己的问题。
2. 制作幼儿园版图（30分钟）2.1 教师让幼儿用纸和颜料制作幼儿园版图； 2.2 让幼儿们一边制作，一边讨论；2.3 引导幼儿们表达自己的想法。
3. 团队绘画（40分钟）3.1 教师按照分组规定，将幼儿园版图分配给每组小组进行改编和绘制； 3.2 鼓励幼儿们进行团队合作，以彰显每个幼儿的风格和想法； 3.3 引导幼儿们思考如何让自己小组的作品与其他小组的作品互动和交流。
4. 展示作品（10分钟）4.1 让每个小组讨论自己的作品，并向其他小组展示； 4.2 引导幼儿能够站在小组之外，客观的欣赏每个小组的作品； 4.3 让每个小组的代表向全班展示他们的作品，让班级成员欣赏小组之间的差异和相互融合。
四、教学评估通过观察幼儿是否能够：1.了解幼儿园的环境和物品；2.运用艺术感官和创造力进行创作；3.完成作品并进行分享； 4.具有一定的团队合作精神。
大班美术活动《我们的幼儿园》优质教案
大班美术活动《我们的幼儿园》优质教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生运用线条、形状和颜色描绘出他们心中幼儿园的美丽景色。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、形状和颜色的基本运用，培养其绘画技巧。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发他们创造美好事物的欲望。
3. 培养学生热爱幼儿园，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色表现幼儿园的景色。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，以及热爱幼儿园的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园，引导学生观察幼儿园的建筑、花草、设施等。
让学生谈论自己最喜欢的幼儿园一角，激发他们的表达欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘幼儿园的画作，讲解线条、形状和颜色的运用。
分步骤讲解绘画过程，强调线条流畅、形状准确、颜色搭配和谐。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解的绘画方法，开始绘制自己心中的幼儿园。
教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
4. 展示与评价（5分钟）学生完成画作后，进行展示，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 课题：《我们的幼儿园》2. 绘画步骤：a. 观察幼儿园的景色，确定绘画主题。
b. 运用线条、形状描绘出幼儿园的轮廓。
c. 搭配颜色，为画作增添美感。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的幼儿园》为题，绘制一幅画作。
2. 答案要求：线条流畅、形状准确、颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次幼儿园写生活动，让学生实地观察、绘画。
b. 邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，增强家校联系。
c. 开展以“我心中的幼儿园”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
大班美术活动《我们的幼儿园》精品教案
大班美术活动《我们的幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生运用线条、形状和色彩，描绘出自己眼中幼儿园的美。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、形状和色彩的基本运用，提高绘画表现力。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 增强学生对幼儿园的热爱之情，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：线条、形状和色彩的运用，以及对幼儿园场景的描绘。
难点：如何引导学生观察、想象和创新，使作品具有个性和表现力。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生参观幼儿园，引导学生观察幼儿园的建筑、花草、同学等元素，激发学生对幼儿园的热爱。
2. 知识讲解（10分钟）讲解线条、形状和色彩的运用方法，以及如何描绘幼儿园的场景。
3. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析作品中线条、形状和色彩的运用，以及画面构图和表现手法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的幼儿园场景，进行绘画创作。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 主要内容：线条、形状和色彩的运用幼儿园场景描绘方法创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生以《我眼中的幼儿园》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了线条、形状和色彩的运用，以及对幼儿园场景的描绘。
但部分学生对创新和想象力的发挥仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察幼儿园的其他场景，如操场、教室等，并尝试运用所学知识进行创作。
同时，组织学生参加美术比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度；4. 课堂互动的质量；5. 作业设计的针对性与拓展性；6. 课后反思的深入。
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》教学目标1.了解幼儿园的基本情况，包括校园环境、管理及服务等方面，培养幼儿对自己所在的幼儿园的归属感和自豪感；2.通过美术创作，培养幼儿的表现力、想象力和创造力；3.学习使用常见美术材料和工具，丰富幼儿的艺术技能。
教学内容本节课的主题是“我们的幼儿园”。
通过参观校园、美术创作等方式，让幼儿了解自己所在的幼儿园，同时学习基础的美术知识与技能。
活动一：参观幼儿园校园本节课开始时，将带领幼儿和家长一起参观幼儿园校园。
在参观过程中，教师应当以幼儿为主体，帮助幼儿了解自己所在的幼儿园。
可以借助幼儿所擅长的手工活动方式，让幼儿绘制校园地图、标识各个场所和设施等，辅助幼儿对幼儿园的感知和认识。
活动二：美术创作在参观校园后，进入到美术创作环节。
教师可以展示一些与幼儿园相关的图片或实物，帮助幼儿思考创作主题，并提供相关的表现技法与艺术素材，例如颜料、画笔、纸张等。
创作主题•我的幼儿园：让幼儿通过画板表达自己对幼儿园的感受和认识；•在我眼中的幼儿园：引导幼儿通过形象的表现方式，展示自己眼中的幼儿园；•爱我幼儿园：引导幼儿通过使用符号和文字，表达对自己所在的幼儿园的热爱和自豪感。
创作技法•涂鸦：引导幼儿自由创作，运用画笔或手指，随意描绘自己心目中的幼儿园；•剪纸：通过绘制模板或者进行自由剪纸，让幼儿创作符号化的作品表现出对幼儿园的认识和感受；•拼贴：让幼儿将不同材料拼贴在同一画布上，构建幼儿园的景象，表达自己对幼儿园环境的感知。
活动三：合作分享让幼儿将自己的作品贴在教室的墙上展示，并邀请其他同学互相欣赏和分享。
同时，教师可以辅助幼儿通过展品的形式，联合几幅画作组成一幅更大的作品，以此表达出幼儿之间的联系和彼此的关爱。
教学评价在教学完成后，教师可以对幼儿的表现进行综合评价，提供具体的反馈和等级评价。
评价标准可从以下角度考虑：•完成度：幼儿作品完成度的高低；•表达能力：创作作品表达的思想和情感是否具有感染力、创新性；•艺术技能：幼儿使用材料和工具的熟练程度、色彩和线条的运用等。
《我们的幼儿园》幼儿园大班美术教案
《我们的幼儿园》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解幼儿园的环境，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，增强幼儿对幼儿园的归属感。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境认知：教室、游乐场、食堂、宿舍等。
2. 美术创作：用纸、剪刀、胶水等材料制作幼儿园的平面布局图。
3. 美术欣赏：欣赏和分析幼儿园的壁画、手工制品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿了解幼儿园的环境，培养幼儿的美术创作能力。
2. 教学难点：幼儿在制作平面布局图时，如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何表现幼儿园的特色。
四、教学准备：1. 教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 素材：幼儿园的图片、视频等。
3. 环境：宽敞的美术活动室，舒适的创作环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识和了解幼儿园的环境，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解如何使用剪刀、胶水等工具，以及如何表现幼儿园的特色。
3. 创作：幼儿根据自己对幼儿园的了解，用纸张、剪刀、胶水等材料制作幼儿园的平面布局图。
4. 展示：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对幼儿园环境的认知和美术创作能力。
2. 注重幼儿在创作过程中的动手操作能力和团队协作能力，鼓励幼儿主动参与、积极表达。
3. 通过幼儿的作品展示和交流，评价幼儿的审美能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在实地观察和体验中，进一步了解和感受幼儿园的美。
2. 邀请家长参与幼儿的美术创作活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
3. 结合其他学科，如语文、数学等，让幼儿在综合实践中，提高自己的综合素质。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，在使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看护。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生描绘出他们眼中幼儿园的美景，培养他们观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画过程中能够表达自己的情感和想法。
3. 增强学生对家园的热爱，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现幼儿园景物的特点。
教学重点：掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、图片、PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的图片，引导学生观察和描述幼儿园的美景，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）教师现场示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据观察到的幼儿园景物，自行构思画面。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅描绘幼儿园的画作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：（1）描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）注意事项：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的幼儿园”为主题，描绘一幅画作。
2. 答案要求：（1）线条流畅，构图合理。
（2）色彩丰富，表现力强。
（3）能体现出幼儿园的特色和学生的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观幼儿园，实地观察和体验，提高他们的绘画水平。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思一、教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.了解幼儿园的环境、设施、活动内容和老师等基础信息；2.表达出自己对幼儿园的感受和体验；3.巩固掌握手绘、拼贴等美术基础技能；4.感受团队协作的力量，加强集体意识。
二、教学重点1.通过观察现实环境，表达对生活的感悟；2.培养幼儿的审美能力和创意思维；3.加强对幼儿的情感教育。
三、教学准备1.教师备好幼儿园平面图、设施图、老师介绍等资料；2.准备颜料、画笔、剪刀、胶水、颜色纸等美术工具；3.准备课堂展示用的画架、画布等。
四、教学过程1. 导入环节教师在课前准备好幼儿园平面图、设施图和老师介绍等资料，在课堂上介绍幼儿园的环境、设施和老师等基础信息，然后引导学生表达自己对幼儿园的期望和感受。
2. 学习环节1.美术基础技能的教学：–教师通过简单的示范，让学生自己动手练习手绘和拼贴等基本技能；–最后，学生可以在纸上绘制幼儿园的平面图和设施图，同时使用拼贴等技巧增加图像的繁多性，来表达对幼儿园的感受。
2.团队协作的教学：–小组合作完成一幅拼贴画，展现班级对幼儿园具有的各种情感表达；–小组中分工合作，不断调整合作方案，学生们充分体验到团队协作的力量和调整方案的过程。
3. 结束环节在展示环节中，每个小组展示出自己的艺术作品，让其他小组对作品进行欣赏和评价，并从中汲取经验和启发。
五、教学反思本节课通过以幼儿园为主题，结合美术教学的形式，让学生通过观察、技能的练习、互动合作等方式，达到了学生感知幼儿园中的各种元素的目的。
同时，学生间彼此互相协作，增强了班级凝聚力和集体合作意识。
在实际教学应用中，可以根据孩子的年龄、兴趣、天赋多因素来创新编排教学内容和节目形式，确保每个孩子都能够得到有效的指导和启发。
同时，随时进行教学反思和实践总结，不断完善教学实践经验。
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》（通用13篇）
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》（通用13篇）幼儿园大班美术公开课《我们的幼儿园》篇1活动目标1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
活动准备1、：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢?你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好?二、回忆幼儿园的布局1.教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?2.欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。
三、幼儿作画1.交代要求提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》篇2一、教材分析《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。
由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。
因此，本次活动，只鼓励幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。
二、思路1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
《我们的幼儿园》教案一、活动目标1.通过观察和描绘幼儿园的景物，培养幼儿的观察能力和美术表现力。
2.培养幼儿合作完成作品的意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.重点：观察幼儿园的景物，描绘出幼儿园的特色。
2.难点：运用线条、色彩表现幼儿园的美。
三、活动准备1.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2.幼儿园的图片或实物模型。
3.音乐《我们的幼儿园》。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿一起唱《我们的幼儿园》歌曲，激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的幼儿园角落或景物。
（二）观察幼儿园1.教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园的各个角落，引导幼儿关注幼儿园的景物特点。
2.鼓励幼儿用语言描述看到的景物，如“幼儿园的操场很大，有很多花草”、“幼儿园的楼房很漂亮，窗户是彩色的”等。
（三）绘画创作1.教师发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，引导幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
2.教师示范如何描绘幼儿园的景物，讲解线条、色彩的表现方法。
3.鼓励幼儿大胆作画，描绘出自己心中的幼儿园。
4.教师巡回指导，针对幼儿的绘画作品给予表扬和建议。
（四）合作完成作品1.教师邀请幼儿分组，每组共同完成一幅幼儿园的画作。
2.鼓励幼儿相互交流、合作，共同创作出一幅美丽的幼儿园画作。
3.教师在每组作品完成后，进行点评和表扬。
1.教师邀请幼儿展示自己的画作，分享绘画过程中的趣事。
3.教师鼓励幼儿将画作带回家，与家人分享幼儿园的美好时光。
五、活动延伸1.教师带领幼儿参观幼儿园的其他角落，继续观察和描绘。
2.鼓励幼儿在家庭中与家人一起描绘幼儿园的景物，增进亲子关系。
3.教师在下次活动中，邀请幼儿分享家庭绘画作品，共同回顾幼儿园的美好时光。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了观察和描绘幼儿园的景物，还培养了合作意识、提高了美术表现力，更加热爱自己的幼儿园。
重难点补充：（一）活动重点1.观察幼儿园的景物时，教师可以这样引导：“小朋友们，你们看看我们幼儿园的滑梯是什么颜色的？操场上有哪些植物呢？”2.在绘画创作环节，教师可以这样指导：“小手试一试，用绿色的笔涂一涂草地的颜色，再用黄色的笔点点小花，就像我们的幼儿园一样美丽。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和了解幼儿园的环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备1. 幼儿园环境图片一套2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 幼儿用书《我们的幼儿园》三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称，如“滑梯”、“草坪”等。
2. 教师讲述：教师通过幼儿用书《我们的幼儿园》，向幼儿介绍幼儿园的各种设施和环境，引导幼儿了解和认识幼儿园。
3. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿按照自己的想象，用颜料和画笔在画纸上绘制出自己心目中的幼儿园。
4. 展示和交流：教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享彼此的想法和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照留念，并将照片发送给家长，鼓励家长在家陪同幼儿一起回顾活动过程，增进亲子关系。
五、活动反思出需要改进的地方，为下次活动提供参考。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的针对性和实效性。
六、活动准备1. 收集幼儿在幼儿园各个角落的照片。
2. 故事书《我喜欢的幼儿园》。
3. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
4. 音乐播放设备。
七、活动过程1. 导入：教师展示幼儿在幼儿园各个角落的照片，引导幼儿回忆在照片中的美好时光。
2. 教师讲述：教师讲述故事书《我喜欢的幼儿园》，引导幼儿分享自己喜欢的幼儿园部分。
3. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的幼儿园场景，如滑梯、草坪等。
4. 音乐欣赏：教师播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿在音乐中享受创作的喜悦。
八、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在幼儿园的公共区域，让全体幼儿欣赏。
2. 家园共育：教师将幼儿制作的手工作品拍照留念，并将照片发送给家长，鼓励家长在家陪同幼儿一起回顾活动过程，增进亲子关系。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的幼儿园，培养幼儿对幼儿园的归属感。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 利用手工材料，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 利用手工材料制作幼儿园的模型。
三、教学准备：1. 照片或图片，展示幼儿园的环境和设施。
2. 手工材料，如纸板、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 展示幼儿园的照片或图片，引导幼儿观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 引导幼儿讨论和分享他们对幼儿园的看法和感受。
3. 发放手工材料，引导幼儿制作幼儿园的模型。
4. 给予幼儿指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 完成作品后，组织幼儿展示和介绍自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在介绍作品时的表达能力和观察能力。
3. 综合评价幼儿对幼儿园的认知和归属感。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自走到幼儿园的各个角落，观察和描述他们看到的景物和设施。
2. 邀请幼儿家长来幼儿园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习成果和创作过程。
七、安全注意：1. 在手工制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止意外伤害。
2. 提醒幼儿注意环保，妥善处理废弃的手工材料。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方式。
2. 在评价幼儿作品时，要注重鼓励和肯定幼儿的创造力和努力，培养他们的自信心。
九、教学延伸：1. 邀请幼儿和家长一起参观幼儿园的其他部门，如食堂、宿舍等，让幼儿更加全面地了解幼儿园。
2. 开展幼儿园主题摄影活动，让幼儿用镜头记录下他们眼中的幼儿园，培养幼儿的观察和审美能力。
通过本节课的教学，幼儿对自己的幼儿园有了更深入的了解，培养了他们对幼儿园的归属感。
通过观察、讨论和动手制作，幼儿的观察能力、表达能力及动手能力得到了锻炼和提高。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》一、课程背景《我们的幼儿园》是一堂针对大班幼儿的美术公开课，旨在通过绘画和手工制作等活动，帮助幼儿了解和熟悉幼儿园的环境和日常活动，并培养他们对幼儿园的归属感和认同感。
通过亲身体验和创造，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的场所、角色和日常活动。
2.培养幼儿对幼儿园的归属感和认同感。
3.发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.提高幼儿的绘画和手工制作技能。
5.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.展示板：用于展示幼儿制作的作品。
2.纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术制作工具。
3.幼儿园的照片和相关资料，用于介绍幼儿园的场所和角色。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过简短的问答或图片展示，引导幼儿回忆和描述幼儿园的场所和角色。
2.引发幼儿对幼儿园的好奇心，激发他们的参与和学习兴趣。
第二步：介绍幼儿园（10分钟）1.展示幼儿园的照片和相关资料，介绍幼儿园的场所和角色。
2.让幼儿观察并描述照片中的场所和角色，回答相关问题。
第三步：绘制幼儿园场景（30分钟）1.让幼儿用铅笔在纸上简单描绘幼儿园的场景，如教室、操场等。
2.引导幼儿观察并注意细节，如窗户、草坪、树木等。
3.鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4.指导幼儿用颜料和画笔填充场景，并加上细节和装饰。
5.提醒幼儿注意用色的协调性和创造性。
第四步：制作幼儿园角色（30分钟）1.引导幼儿选择自己喜欢的幼儿园角色，如老师、保育员、小朋友等。
2.提供相关模板或示范，指导幼儿用纸张、颜料和剪刀制作角色。
3.鼓励幼儿发挥创造力，让他们自由地设计角色的样子和服装。
4.引导幼儿用胶水将角色粘贴在幼儿园场景中，并创造有趣的情景。
第五步：展示和分享（15分钟）1.让幼儿欣赏彼此制作的作品，互相交流和分享创作的过程和心得。
2.鼓励幼儿提出问题和互相赞扬，促进积极的互动和合作氛围。
3.将幼儿的作品制作成展板，放在教室或走廊上展示。
《我们的幼儿园》幼儿园大班美术教案
《我们的幼儿园》幼儿园大班美术教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 培养幼儿的美术创作兴趣和表达能力。
教学内容：1. 教师带领幼儿参观幼儿园，观察幼儿园的环境和设施。
2. 教师引导幼儿描述幼儿园的特点和自己的喜好。
3. 教师展示范例，引导幼儿观察和分析范例中的绘画元素。
教学活动：1. 教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 教师引导幼儿思考自己喜欢的幼儿园部分，并鼓励幼儿表达出来。
3. 教师展示范例，引导幼儿观察和分析范例中的绘画元素，如颜色、形状、线条等。
第二章：绘画技巧学习教学目标：1. 培养幼儿的绘画技巧和美感。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学内容：1. 教师教授简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。
2. 教师引导幼儿学习如何观察和表达幼儿园的特点。
教学活动：1. 教师教授简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等，并示范给幼儿看。
2. 教师引导幼儿学习如何观察和表达幼儿园的特点，如幼儿园的建筑、花园、游乐设施等。
3. 教师提供绘画材料，鼓励幼儿进行绘画创作，表达自己对幼儿园的喜爱。
第三章：绘画创作教学目标：1. 培养幼儿的绘画创造力和表达能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
教学内容：1. 教师引导幼儿进行绘画创作，表达自己对幼儿园的喜爱。
2. 教师提供绘画材料和范例，引导幼儿进行模仿和创新。
教学活动：1. 教师引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿用自己的方式表达自己对幼儿园的喜爱。
2. 教师提供绘画材料和范例，引导幼儿进行模仿和创新，如绘画幼儿园的建筑、花园、游乐设施等。
3. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿进行交流和欣赏。
第四章：作品展示与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识。
教学内容：1. 教师组织幼儿展示自己的作品。
2. 教师引导幼儿互相评价和欣赏彼此的作品。
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》《我们的幼儿园》一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们第一次离开家庭进入集体环境的地方。
为了帮助幼儿更好地了解和适应幼儿园，我们设计了一堂主题为《我们的幼儿园》的美术公开课。
通过这节课，我们将引导孩子们通过绘画表达，展现他们对幼儿园的认知和感受。
二、准备工作1. 环境布置：在教室中设置一个美术角，提前准备好各类绘画工具和材料，如画笔、颜料、画板、彩纸等。
2. 教具准备：为每位幼儿准备一本空白画册，以及一份印有幼儿园大门照片的A4纸。
三、教学过程1. 导入：通过欣赏一张印有幼儿园大门照片的A4纸，引导孩子们回忆和描述幼儿园的外部形象，如门牌、花坛等。
2. 绘制幼儿园大门：根据孩子们的描述，提供一些提示词汇，如“大门”、“花坛”等，鼓励孩子们运用各种绘画工具，绘制幼儿园的大门。
3. 绘制教室：引导孩子们描述幼儿园教室的特点，如黑板、座位等，然后让他们绘制出自己心目中的幼儿园教室。
4. 绘制活动室：让孩子们表达对幼儿园活动室的理解和感受，绘制活动室的场景和相关元素。
5. 绘制操场：引导孩子们描述幼儿园操场的场景和设施，然后鼓励他们通过绘画来展示自己的理解和想法。
6. 展示与分享：每位幼儿将完成的绘画作品拿到前面，依次向大家展示，并简单介绍自己绘制的内容和想法。
7. 总结：引导孩子们分别表达对幼儿园各个场所的情感和感受，鼓励他们用简单的语言来总结这节课的内容。
四、课后活动1. 作品陈列：将孩子们的绘画作品整理好，粘贴在教室的墙壁上，形成一个专属于他们的“我们的幼儿园”展览。
2. 作品点评：邀请其他班级的幼儿和老师来观看展览，并给予他们一些肯定和鼓励，激发幼儿对美术创作的兴趣。
五、延伸活动1. 幕墙画设计：邀请孩子们根据自己的想法和课堂学到的绘画技巧，参与设计幼儿园围墙上的大型壁画。
2. 幼儿园微型展览馆：鼓励孩子们利用废旧纸箱、彩纸等材料制作一个幼儿园微型展览馆，展示他们对幼儿园各个场所的理解和感受。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【教案名称】大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【适用年龄】4-5岁大班幼儿【教学目标】1.通过绘画，让幼儿了解自己的幼儿园和园内重要的事物，并表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，提升他们的想象力和创造力。
3.通过美术活动，促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的能力。
【教学准备】1.《我们的幼儿园》主题的图片、照片或绘本2.彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等绘画材料3.幼儿园内重要事物的实物或图片：游戏角、花坛、大门等4.教学PPT或幻灯片（可选）【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师先引导幼儿回忆已经学过的幼儿园的重要事物，如游戏角、花坛、大门等。
并出示相应的实物或图片，让幼儿回忆和描述。
2.出示或播放关于幼儿园的图片、照片或绘本，让幼儿观看和听故事。
二、呈现（10分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导幼儿用自己的方式来表达对幼儿园的喜爱和感激之情，并指导幼儿绘制幼儿园的主题画。
2.教师根据幼儿的绘画内容，鼓励幼儿口述自己绘画的主题和表达的意思。
三、实践操作（20分钟）1.教师引导幼儿参观幼儿园，并带领幼儿用眼睛观察、用手指指认幼儿园的重要事物，并请幼儿用语言表达出来。
2.教师提供绘画材料，让幼儿在幼儿园内取景，选择自己喜欢的事物进行绘画，或选择一个角落坐下思考并绘画。
3.教师在幼儿绘画的同时，注意观察他们的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、展示和分享（10分钟）1.教师将幼儿的绘画作品整理好，并用胶带将其固定在墙上或展示板上。
2.教师引导幼儿看展示的作品，并邀请幼儿分享自己的绘画主题和感受。
其他幼儿可以提问或给予赞赏和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1.教师总结今天的美术公开课内容，鼓励幼儿参与美术活动的积极性和表达能力。
2.教师可以邀请幼儿在课后继续创作，将对幼儿园的深情表达通过美术作品展示出来。
【评估方法】1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如绘画的主题是否准确、表达的情感是否鲜明等。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的幼儿园》，详细内容为通过观察和分析幼儿园的建筑、植物、活动场景等元素，运用绘画的形式表现自己心中的幼儿园。
二、教学目标1. 让学生通过观察和体验，了解和表达幼儿园的环境特点。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高学生的绘画技能，学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出幼儿园的特点。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示幼儿园的建筑、植物、活动场景等图片，引导学生观察并说出幼儿园的特点。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并结合范例作品进行分析。
3. 实践：学生根据观察和讲解，运用绘画形式创作自己心中的幼儿园。
4. 互动：学生互相展示作品，进行评价和交流。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成一幅描绘幼儿园的作品。
七、作业设计作业题目：请运用本节课所学的绘画技巧，完成一幅描绘你心中幼儿园的作品。
答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导学生观察幼儿园的特点，鼓励学生发挥想象力和创新能力。
同时，关注学生在绘画过程中的技能掌握，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的美好事物，提高绘画技能。
可以组织学生进行户外写生活动，进一步培养他们的观察能力和创作能力。
整体教学过程注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，确保用词严谨，段落衔接流畅，使学生能够在愉快的氛围中学习美术，表现自己心中的幼儿园。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的互动与指导；6. 作业设计的生活化与个性化；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班美术我们的幼儿园 精品教案
幼儿园大班美术我们的幼儿园精品教案【精品教案】一、教学目标1.了解幼儿园大班美术教学的重要性；2.认识到美术活动对幼儿成长的积极影响；3.培养幼儿的审美能力和创造力；4.通过美术活动，增进幼儿之间的友谊与合作。
二、教学准备1.图片或实物：展示幼儿园校园环境、教室、幼儿画作等；2.美术材料：彩色纸、颜料、画笔、画布等；3.音乐器材：小型音乐乐器等。
三、教学内容及步骤1.导入（15分钟）教师展示幼儿园校园环境的图片或实物，引起幼儿的兴趣，激发他们对幼儿园的美术活动的探索欲望。
2.美术活动一：校园环境绘画（25分钟）教师向幼儿介绍素描和绘画的基本技巧，让幼儿观察校园环境中感兴趣的事物，并用铅笔或彩色纸进行描绘和绘画。
3.美术活动二：幼儿园教室设计（30分钟）教师引导幼儿思考和讨论，根据自己对幼儿园教室的想象，用彩色纸、颜料等材料进行教室模型或平面图的设计，培养幼儿的创造力和审美能力。
4.美术活动三：幼儿画展（20分钟）幼儿将自己的绘画作品展示在教室的墙壁上，以此鼓励幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的自信心和团队意识。
5.美术活动四：音乐与绘画的结合（20分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿用颜料和画笔随着音乐的节奏进行自由绘画，培养幼儿的感觉和表达能力。
6.总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的美术活动，鼓励他们表达对活动的感受和体会，并鼓励幼儿将美术创作融入到日常生活中。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在美术活动中既能锻炼动手能力，又能培养审美能力和创造力。
同时，通过互相欣赏和合作，增加了幼儿之间的友谊与合作精神，促进了班级的良好氛围。
教师应根据幼儿的实际情况，灵活组织活动，让幼儿在参与美术活动中获得成长与快乐。
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幼儿园大班美术《我们的幼儿园》教案模板范文
活动目标：
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。