第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克
浙摄版小学信息技术三年级上册《第1课初识计算机》教学设计
浙摄版小学信息技术三年级上册《第1课初识计算机》教学设计浙摄版小学信息技术三年级上册《第1课初识计算机》教学设计教材分析：本课是学生接触计算机的第一课。
为了使学生对计算机有一个整体的了解，本课从生活中的计算机应用常识出发，再呈现台式计算机的基本组成、常见终端设备，最后开机并观察计算机桌面。
“说说新朋友”中，教材选用了计算机在网络学习、科学计算、航空航天、设计制造4个方面的应用示例，直观地介绍计算机在各行各业中的作用。
为了让学生总结计算机在生活和工作中的应用，教材还安排了一个练习。
目前，计算机的外延已经扩展了，除了常见的台式机，平板电脑、智能手机也属于计算机的范畴。
教材在“认识新朋友”中，安排了目前学校计算机教室中最常见的计算机设备，旨在让学生从计算机的外观上来认识计算机的组成。
由于关机涉及鼠标操作、开始菜单等知识，所以本课只安排了开机操作和桌面认识。
教学目标：1.通过观察，回顾计算机在生活和工作中的应用，了解计算机的作用。
2.通过观察，认识计算机的基本组成和常见终端，能够准确说出各部分的名称。
3.认识我的“计算机”界面，学会开机。
重点难点：重点：准确说出主机、显示器、键盘、鼠标等名称。
难点：感受计算机在日常生活中的重要作用。
教学准备：图片或实物若干（如数码相机、笔记本计算机、智能手机、打印机等）。
教学流程：一、情境导入1、课件出示幻灯片2、出现计算机的图片：同学们，你们知道这些都叫什么计算机吗？二、说说新朋友1、教师补充介绍电脑的平时用途科研、工作、学习等（图片资料）2、教师简单演示电脑的用途。
如：查看资料、看电影、学习等三、认识新朋友1、出示电脑图片：同学们，你能叫出我的每个部分的名称吗?2、教师介绍设备的名称并简单介绍其功用3、认一认：看谁识的快，说出名称4、考一考：我们大家认识了电脑，那么你知道电脑还有哪些好朋友吗？5、教师小结介绍用途：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
三年级信息技术上册 第1课《认识计算机》课件
机的发展。计算机是我们学习的好帮手，我们可以用计算机来看书读报、写日记、绘画、制作贺卡，也 可以用计算机来听音乐、看影碟、玩游戏等
Image
12/9/2021
第九页，共九页。
一台计算机硬件由显示器、主机、键盘、鼠 标等部分组成。在实际生活中，根据人们 的需要，还配有其他的外部设备，如：音 箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
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第三页，共九页。耳机(ěr jī)
显示器
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主机
键盘
鼠标
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三、计算机的发展
(fāzhǎn)
世界上第一台计算机
台式电脑 笔记本电脑
(diànnǎo)
掌上电脑
世界上第一台电子计算机诞生于1946年，名字为“埃尼阿克”, 其大小相当于我们现在三间教室那么大。
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四、计算机的应用
(yìngyòng)
计算机是我们学习(xuéxí)的好帮手，我们 可以用计算机来看书读报、写日记、绘画、
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认识计算机
一、信息(xìnxī)与计算 二机、计算机的组成(zǔ
chénɡ)
三、计算机的发展
四、计算机的应用
五、使用计算机的注意事项
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内容(nèiróng)总结
第 1 课。第 1 课。凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。计算机由硬件和软件 两部分组成，一台计算机硬件由显示器、主机、键盘、鼠标等部分组成。在实际生活中，根据人们的需
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿一. 教材分析《新疆版信息技术三年级上册》第一课《认识好朋友—计算机》是一节入门课，主要让学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
本节课的内容包括计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成以及计算机的基本操作。
通过本节课的学习，学生能够了解计算机的基本知识，熟练掌握计算机的基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生对于计算机已经有了一定的了解，大部分学生在生活中都接触过计算机，但他们对计算机的认识仅限于表面，对于计算机的内部组成和基本操作还不够了解。
因此，在教学过程中，我们需要从学生的实际出发，以生动有趣的方式引导学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，掌握计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究的方式，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，提高学生信息技术的素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机硬件和软件的具体组成，计算机的基本操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、计算机、网络等。
六. 说教学过程1.导入新课以学生日常生活中熟悉的手机为例，引导学生思考手机和计算机的关系，激发学生对计算机的兴趣。
2.自主学习让学生通过观看课件、阅读教材等方式，了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成。
3.课堂讲解针对自主学习中发现的问题，教师进行讲解，详细介绍计算机的硬件和软件组成，以及计算机的基本操作。
4.实践操作学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作实践，巩固所学知识。
5.分组讨论学生分组讨论计算机在日常生活中的应用，分享自己的心得体会。
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》说课稿
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》的主要内容有：计算机的发展历程、计算机的组成、计算机的基本操作等。
通过本节课的学习，使学生了解计算机的发展历程，认识计算机的各个组成部件，并学会计算机的基本操作。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经对计算机有了一定的了解，比如会使用计算机玩游戏、看视频等，但他们对计算机的认识仅限于表面，对于计算机的内部组成和基本操作还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生从宏观和微观两个层面去认识计算机，了解计算机的各个组成部件，并学会计算机的基本操作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机的发展历程，认识计算机的各个组成部件，学会计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生对计算机的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的好奇心，激发学生学习信息技术的热情，培养学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的发展历程，计算机的各个组成部件，计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机的内部组成，计算机的基本操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务驱动法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、计算机、网络等资源进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的计算机小动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解计算机的发展历程，展示计算机的各个组成部件，并进行简要介绍。
3.实践：学生分组进行计算机基本操作的实践，教师巡回指导。
4.探究：学生分组讨论，探究计算机的内部组成和基本操作。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，进行知识梳理。
七. 说板书设计板书设计如下：一、计算机的发展历程1.电子管计算机2.晶体管计算机3.集成电路计算机4.微型计算机二、计算机的组成•中央处理器三、计算机的基本操作2.使用输入设备3.使用输出设备4.简单的数据处理八. 说教学评价通过课堂表现、实践操作、分组讨论等方式进行评价，评价内容包括学生的学习态度、操作技能、探究能力等。
三年级信息技术上册第1课认识计算机教案粤教版
- 视频资源：推荐学生观看《计算机病毒与网络安全》视频，了解计算机病毒的危害和网络安全的重要性。
2. 拓展要求：
- 学生应利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并完成相应的阅读笔记。
5. 教师应在作业批改后，及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，并针对存在的问题进行改进。
课后展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：推荐学生阅读《计算机简史》一书，了解计算机从诞生到现代的发展历程，以及计算机对人类社会的影响。
- 视频资源：推荐学生观看《计算机操作系统的工作原理》视频，深入理解计算机操作系统的运行机制。
- 计算机技术论坛：推荐学生加入一些计算机技术论坛，如CSDN、知乎等，让学生能够与其他计算机爱好者交流学习，共同进步。
- 计算机相关书籍推荐：推荐一些适合学生阅读的计算机相关书籍，如《计算机操作系统》、《计算机网络》等，让学生能够更深入地了解计算机知识。
2. 拓展建议
- 深入了解计算机硬件：建议学生利用网络资源或图书馆书籍，深入了解计算机硬件的内部结构和原理，如CPU、内存、硬盘等，提高学生的硬件知识水平。
（4）实物展示：展示计算机硬件设备，如主机、显示器、键盘等，让学生直观地了解计算机的组成部分，提高学生的认知水平。
（5）互动环节：设置问答、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 学习编程语言：鼓励学生学习一门编程语言，如Python、C++等，通过编程实践，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三年级上册信息技术教案-第1课 认识好朋友—计算机｜新疆版
第1课认识好朋友—计算机教学目标：1．了解电脑的用处。
2．认识电脑的基本组成。
学会开机。
3.激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：计算机的基本组成，初步了解计算机的日常应用。
教学难点：认识电脑的基本组成。
教学准备：多媒体教室教学方法：演示法教学课时：1课时教学过程：引入教师引入：“现在我们工作、学习、生活，越来越离不开电脑了。
今天我们就一起来认识这位新朋友――电脑。
”说说新朋友：1、教师借学生感兴趣的动画片告诉学生“孙悟空”和哪吒就是用电脑制作出来的。
2、让学生自己说说计算机还能做什么？（售票、购物、取款、预报天气等）3、教师就学生说的情况小结并补充。
认识新朋友：1、师出示常见微型计算机的图片，先让学生说说它的组成部分，教师根据学生说的板书，并补充。
2、让学生对照自己的电脑实物互相说说它的各部分名称。
3、计算机外部设备的介绍让学生先个别回答除我们上述电脑各部件外，还有哪些小伙伴呢？U盘、数码照（摄）相机、笔记本电脑、扫描仪等。
教师补充并向学生展示其它外设的图片（课件演示）。
和新朋友打招呼教师向学生介绍认识电源开关的标志开机 1）学生自己找到显示器和主机上的电源开关的标志。
2）让学生说说是如何开电视机的？让学生明白开电脑与开电视机不一样。
3）教师强调一下开机顺序：先开显示器，后开主机；同时让学生注意观察显示器上的变化。
4）学生尝试开机。
向学生介绍桌面组成、各图标的名称，重点介绍开始按钮。
学生之间互相说一说桌面上的图标。
你是怎么记住这些图标的？让学生学会关机，向学生说明关机顺序：先关主机，后关显示器。
但在关主机时不能直接按主机电源开关。
教师演示并介绍关机。
学生自己关机。
板书设计：第一课认识好朋友——计算机主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等开机顺序：先开显示器，后开主机。
关机顺序：先关主机（不能直接关电源），后关显示器教具：多媒体计算机，计算机课件作业：学会书上的理论知识。
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年级上册全册教案
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年
级上册全册教案
第一课：认识计算机
教学目标：
- 了解计算机的基本概念和作用。
- 学会正确使用计算机的方法和注意事项。
- 掌握计算机的组成部分和其功能。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用
2. 计算机的组成部分
- 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等
- 软件：操作系统、应用程序等
3. 使用计算机的方法和注意事项
- 打开计算机和关闭计算机
- 使用鼠标和键盘
- 注意数据安全和网络安全
教学步骤：
1. 引入课题，介绍计算机的重要性和应用场景。
2. 用简单明了的语言解释计算机的定义和作用。
3. 分别介绍计算机的硬件和软件组成部分，并展示实物。
4. 演示如何打开计算机和关闭计算机，使用鼠标和键盘的基本操作。
5. 强调数据安全和网络安全的重要性，教授如何安全使用计算机。
6. 进行小组讨论和互动，以巩固学生对课程内容的理解。
教学评价：
- 观察学生对计算机基本概念的理解程度。
- 报告学生正确使用计算机的方法和注意事项。
- 评估学生对计算机组成部分的掌握情况。
第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克
开机的方法
1. 打开显示器的开关。 2.打开主机上的电源开 关。
耐心等待，直到出现桌面
桌面 关机
单击这里
单击这里
计算机就可以关闭了！
单击这里
我叫显示器 我叫鼠标
我叫主机
各计 自算 叫机 什的 么组 ？成
部 分
我叫键盘
一.认识计算机
伊宁县阿乌利亚乡镇泰学校 阿依肯·阿吾旦别克
什么是计算机？ 计算机是一种能自动地快速处理数据
和信息的电子设备。 计算机有什么特点？ 1. 速度快（每秒3840亿次） 2. 精度高（可以精确地控制飞船飞行） 3. 记忆力强（100个首都图书馆资料） 4. 能自动控制（可以自动运行）
我叫显示器 我叫鼠标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我叫主机
计 算 机 的 组 成
我叫键盘
显示器
如同电视机一样，主要 用来显示当前计算机的 运行情况。
主机
1. 是计算机的心脏和 大脑；
2. 是计算机运算和思 考的中心。
键盘
用来向计算机输入操作命令和信息的 设备，分布有100多个键。
鼠标
1. 一种快捷地向计算机 下达命令的输入设备。
2. 看上去像拖着长尾巴 的小老鼠，所以叫鼠 标。
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》教学设计
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》的主要内容包括计算机的基本概念、硬件和软件的组成、计算机的基本操作等。
本节课旨在让学生了解计算机的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和认识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于计算机并不陌生，但可能仅仅停留在使用层面。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解计算机的组成和基本操作，提高他们的信息技术素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本概念，掌握计算机硬件和软件的组成，学会计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，让学生意识到信息技术对生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件和软件的组成，计算机的基本操作。
2.难点：计算机硬件和软件的具体功能，计算机的基本操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受计算机的魅力。
2.任务驱动法：布置具体任务，引导学生主动探究，解决问题。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备计算机硬件和软件的图片、视频等教学资源。
2.准备计算机操作的实际案例，让学生能够直观地了解计算机的使用。
3.准备课堂用的计算机，确保每个学生都有机会进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生回顾已学过的信息技术知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示，向学生介绍计算机的基本概念、硬件和软件的组成。
在此过程中，教师可以通过举例说明计算机硬件和软件的具体功能，让学生对计算机有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师布置具体任务，引导学生进行计算机的基本操作。
例如，让学生打开计算器、画图等软件，实际体验计算机的操作过程。
小学信息技术三年级上册第一单元《认识计算机》说课稿
《认识计算机》说课稿一、说教材：《认识计算机》是人民教育出版社小学信息技术三年级上册第一单元第一课，本课为新学期第一课，学生从好奇的角度接触计算机，必定对这门学科有着浓厚的兴趣，学生从朦胧的计算机知识到重新认识计算机，这一课是计算机的基础，也是在整个知识体系中起了开局的作用。
二、说学情：学生新开设信息技术这门课非常兴奋，因为在日常生活中多多少少接触过计算机所以学生即使是刚开始学习计算机，他们对计算机也不是很陌生，学习的兴趣非常浓厚，课堂能认真听讲并且积极思考和回答问题。
三、说教学目标：（一）知识与技能：了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出他们的名称;学会区分输入、输出设备，并能列举实物;大致了解计算机科技的发展。
（二）过程与方法：（通过教师的讲授、多媒体的展示反复强化知识，帮助学生理解记忆。
（三）情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。
四、说教学重难点：教学重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称，了解常见的输入、输出设备和存储器。
教学难点：让学生了解计算机，初步认识信息技术课程，激发学生对认识计算机的兴趣。
五、说教法学法：教法：信息技术教学大纲指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课我主要以“任务驱动法”、“创设情境法”和“小组学习法”为主，给学生创设一个学习的情境，并设置一个个任务，让学生通过小组交流、讨论完成任务。
针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示;复杂问题分步解决，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
使课堂真正达到“教退学进，互动探究”。
学法：三年级的学生对电脑的认识有一个共同性就是好奇，但是要他真正的按教材去学习，一般学生的兴趣都不会很高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案一. 教材分析本节课是人教新课标信息技术三年级上册的第一课第二节《认识计算机》。
本节课的主要内容是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的基本操作。
教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言和丰富的实例，引导学生逐步认识计算机，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对计算机这一现代科技产品并不陌生。
但他们对计算机的了解还局限于表面，对计算机的内部组成和基本操作还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，从浅入深，引导学生逐步认识计算机。
三. 教学目标1.了解计算机的基本组成、功能和应用领域。
2.学会计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。
3.培养学生的信息素养，提高学生利用计算机解决问题的能力。
四. 教学重难点1.计算机的基本组成和功能。
2.计算机的基本操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受计算机的应用，提高学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常使用。
2.准备教学PPT，内容包括计算机的基本组成、功能和基本操作。
3.准备实例素材，用于引导学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些作用？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现计算机的基本组成、功能和应用领域。
在呈现过程中，教师用简洁明了的语言进行讲解，让学生对计算机有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师设置任务：让学生分组合作，共同完成计算机的基本操作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，检验学生对计算机基本操作的掌握情况。
小学三年级上第一课-认识计算机—计算机的硬件组成说课讲解
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用食指连续快速地按两 次鼠标左键。速度要快， 慢了，就变成两次单击 了。
用手指快速按鼠标键， 并迅速放开。一般用食 指按一下鼠标左键。
五、开启计算机的步骤
1.开启显示器的电源。 2.开启主机箱的电源。
1.开启显示器的电源。
2.开启主机箱的电源。
六、关闭计算机的步骤
1.用鼠标单击：①开始——②关闭 计算机——③关闭。（用软件关闭计算机 主机箱电源）。 2.关闭显示器的电源。
计算机的核心设备。 处理各种 信息，指挥各个 设备协调工作。
放大输出计算机 里的声音信息。 是输出设备。
将图片、照片 扫描计算机中。 是输入设备。
输入各种命令、 文字等，是指挥 计算机工作的桥梁。 是输入设备。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按下鼠标左键不放手， 移动鼠标到另一个位置， 再放开。
单击鼠标右键。
移动鼠标，是鼠标的指 针对准指定位置。
小学三年级上第一课-认识计算 机—计算机的硬件组成
认识计算机——计算机的硬件组成
必要的硬件
其他的硬件
鼠标的操作
小试身手
小试身手
离开课堂
显示器 键盘
主机 鼠标
打印机 音箱
摄像头 耳麦
主机 显示器 键盘 鼠标
打印机 音箱 摄像头 耳麦
将计算机处理 过信息 打印到纸上。 是输出设备。
显示计算机输出 的文字、图 形、图像等 信息，是输出设备。
三年级上册信息技术课件-第1课 认识计算机∣粤教版
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学一学 2.计算机系统组成 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大
部分组成。 硬件是指组成计算机的各种看得见、摸得着的物理
设备。软件是指在硬件系统上运行的各类程序、数据及 有 Nhomakorabea文档的总称。
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学一学 2.1计算机硬件
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学一学 （1）中央处理器 中央处理器简称CPU，又称微处理器，是微型计算机
三年级上册信息技术课件-第1课 认识计算机∣粤教版
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设计师 学习目标：了解计算机系统的基本组成和工作原理。 学习感悟：计算机并不神秘，它只是在执行人们编制
的各种程序。 学习资料：网站（模拟装机平台）。 实践创作：设计虚拟购机方案。
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计算机发展史
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计算机系统组成
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编写的软件，如办公自动化软件、图像处理软件以及视 频播放软件等。
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谢谢
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的核心部件。 CPU的一个重要性能指标是时钟频率，又称主频，如
1.5GHz、3.0GHz等。常见的CPU制造公司有Intel公司、 AMD公司等。
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学一学 查看C盘的容量，如图21-3所示，将查看结果填入
下表中。
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学一学
（2）存储器 存储器用来存储程序和数据，分为内存储器和外存储器两 种。内存储器简称内存，可分为只读存储器（ROM）和随机存储 器（RAM）。ROM用于永久存放特殊的专用信息，其中的信息只 可读不可写，断电时不会丢失信息。RAM可随时读写信息，与 CPU直接交换数据，为操作系统和其他正在运行的程序存储临时 数据。
粤教版信息技术三年级上册第1课《 认识计算机》教案
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是粤教版信息技术三年级上册的第一课，主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的定义、组成、功能和应用领域等。
通过本节课的学习，让学生对计算机有一个初步的认识，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对计算机有一定的好奇心，但大部分学生对计算机的了解不够深入。
在学习过程中，学生可能对计算机的内部组成和原理难以理解，需要通过生动的实例和图片来帮助学生形象地认识。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的定义、组成、功能和应用领域。
2.培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发学生学习信息技术的热情。
3.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 教学重难点1.计算机的内部组成和原理。
2.计算机的功能和应用领域。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣。
2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地认识计算机。
3.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握计算机的基本知识。
4.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机实物或图片，用于展示计算机的外观。
2.准备计算机内部组成和原理的图片或视频，用于讲解。
3.准备计算机应用领域的实例，用于展示计算机的功能。
4.准备相关教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生的好奇心，展示计算机实物或图片，引导学生关注计算机的外观。
提问：“你们见过计算机吗？计算机长什么样？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示计算机内部组成和原理的图片或视频，让学生直观地了解计算机的内部结构。
同时，讲解计算机的基本原理，如存储器、处理器等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，尝试总结计算机的功能和应用领域。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
4.巩固（5分钟）通过实例展示计算机在生活中的应用，如上网、玩游戏、做作业等。
【ppt 课件】三年级 第1课___芝麻开门—初识计算机-精品文档
开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。
开 始 按 钮
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桌面底部的长条是任务栏。 任务栏
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第1课
芝麻开门—初识计算机
4.鼠标的基本操作
计算机中好多操作都是利用鼠标来 完成的。看，鼠标和老鼠还真像呢！他 们都有胖胖的身体和长长的尾巴。
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高品质资料 精心整理 . 精品课件
第1课
练习：
芝麻开门—初识计算机
1、计算机的开机
2、鼠标的基本操作 ⑴用鼠标左键单击“我的电脑”，看看它的颜色是不是变深了？ ⑵用鼠标左键双击“我的文档”，看看是否有窗口打开？ ⑶用鼠标右键单击桌面上空白的地方，看看是否有菜单出现？ ⑷用鼠标左键按住“我的文档”不放，并在桌面上拖动，看看“我 的文档”是否移动了？
信息技术小学三年级（上册）
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第一单元
第1课
1.认识计算机
新朋好友
芝麻开门—初识计算机
计算机的种类很多，可以分为台式计算 机、便携式计算机、掌上计算机。 台式计算机：摆放在固定位置，一般用 于办公室、学校机房或家庭。
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第1课
芝麻开门—初识计算机
键盘
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鼠 标
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第1课
芝麻开门—初识计算机
计算机的应用： 计算机的应用很广泛。如：可以用它收 款、玩游戏、娱乐、办公、学习交流、图片 处理、产品设计、控制飞行、人工智能等。
2.打开计算机 启动计算机的过程，人们习惯上叫开机。 开机的步骤：１、插电源 ２、先开显示器 ３、后开主机箱（主机上有一个电 源按钮 ，找到按钮，按下并等待。）
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》教学设计
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》教学设计一. 教材分析《新疆版信息技术三年级上册》第一课《认识好朋友—计算机》主要介绍了计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能以及使用计算机的正确姿势等。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习能力和动手能力，但对于计算机这一新鲜事物还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生认识和了解计算机，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起对信息技术学习的信心。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.让学生了解计算机的基本功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
3.培养学生正确使用计算机的姿势，养成良好的学习习惯。
4.培养学生对信息技术学习的兴趣，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本组成部分、功能以及正确使用姿势。
2.教学难点：计算机各部分的作用以及如何正确使用计算机。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师操作计算机，了解计算机的基本组成部分和功能。
2.采用实践操作法，让学生亲自动手操作计算机，掌握正确使用计算机的姿势。
3.采用游戏教学法，通过计算机游戏让学生体验计算机的乐趣，提高他们对信息技术的兴趣。
六. 教学准备1.准备一台计算机，显示器、键盘、鼠标等配件齐全。
2.准备相关教学软件，如教学演示文稿、游戏等。
3.准备教案和教学反思表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍计算机的神秘面纱，激发学生的学习兴趣，引发他们对计算机的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过演示文稿或实物展示，向学生介绍计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部分的作用。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何正确操作计算机，包括坐姿、握鼠标的手势等。
学生在教师的指导下，亲自动手操作计算机，体验计算机的基本功能。
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教学设计
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是人教新课标信息技术三年级上册的第一章第二节内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本构成和功能，以及学会使用计算机的基本操作。
教材以生动有趣的卡通插图和贴近学生生活的实例，引导学生逐步认识计算机，激发他们对计算机学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对新鲜事物充满好奇，易于接受新知识。
但同时，学生们的知识基础和动手能力存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习进度，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本构成和功能，学会使用计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机学习的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本构成、功能和基本操作。
2.教学难点：计算机各部分硬件的功能和相互之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生自主探究、合作学习。
3.示范教学法：教师演示操作，学生跟随实践。
六. 教学准备1.准备计算机和相关设备，确保教学过程中设备的正常使用。
2.制作课件，包括计算机的构成、功能和基本操作的图文并茂的展示。
3.准备一些实际操作的例子，如打开文件、关闭文件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅有趣的卡通图片，引导学生观察图片中的计算机。
教师提出问题：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是这个神奇的东西——计算机。
”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍计算机的基本构成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部分的功能。
同时，展示一些实际操作的例子，如打开文件、关闭文件等，让学生初步了解计算机的基本操作。
小学信息技术三年级(上)第1课《认识计算机》 (1)
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。 ( × )
THANKS
在计算机教室里喧哗打 闹
带食物饮料进入计算机教室
用力拍打盘
随意开机、关机
在计算机教室里留下垃圾
随意使用U盘等工具
头正身直脚放平
认识计算机
计算机的 组成
随堂测试
填空：
1.计算机由(
)和(
2.计算机是处理（
）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
4.计算机怕灰尘。
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。
信息与计算机
凡是我们看到的、听到 的、闻到的、触摸到的都 包含信息。
信息可以以文字、符号、 图像、声音、动画、影像 等形式呈现。
信息在我们生活中随处 可见，我们生活在充满信 息的世界中。
处理信息的技术
处理信息的技术
处理信息的技术
存储和处理信息的高手
世界上第一台 计算机ENIAC
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。
)两部分组成。
（） （） （）
()
随堂测试
填空：
1.计算机由( 硬件系统 )和( 软件系统 )两部分组成。
2.计算机是处理（ 信息 ）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
（√）
4.计算机怕灰尘。
（√）
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。 （ × ）
扫描仪 耳机
软件系统包含操作软件和应用软件
管理控制足用 户需求
计算机的应用
计算机使我们的学习、生活更加方便了。
计算机与人工智能
你还看到过 哪些计算机 应用的例子？
你最希望未来 的计算机实现 什么功能？
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第一课认识计算机
伊宁县阿乌利亚乡镇泰学校阿依肯·阿吾旦别克
教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。
教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。
教学过程：
一、引入新课：
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？
二、教学新课：
1、计算机的外观：
从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：
我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：
仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。
如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……
计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：
回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
四、作业；
完成练习题 1－4 。