《教育学》模拟试卷(一)

2015年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试

《教育学》模拟试卷（一）

一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．传统教育学的代表人物及其著作是（）

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.洛克的《教育漫话》

D.杜威的《民主主义教育》

2．生产力发展水平决定着（）

A.教育的领导权

B.教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

3．环境对个体的发展作用是（）

A.决定作用

B.导向作用

C.提供了多种可能

D.促进作用

4．我国教育目的的理论基础是（）

A.人的身心发展规律

B.人的自然发展说

C.马克思关于人的全面发展说

D.马克思主义人的本质观

5．国家最高行政机关为领导和管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件是

A.教育基本法律

B.教育单行法律

C.教育规章

D.教育行政法规

6．一般来说，课程的总体规划是指

A.教学大纲

B.课程计划

C.课程标准

D.教科书

7．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.现场教学

8．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（）

A.民主管理

B. 集体管理

C.平行管理

D.目标管理

9．“名师出高徒”体现了教师劳动的

A.主体性

B.复杂性

C.精神性

D.延续性

10．以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是 ( )

A.学科课程

B. 活动课程

C.问题课程

D.经验课程

二、填空题：本大题共10个小题，每空1分，共10分。请把答案填写在横线上。

11.我国的现代教育始于1903年清政府的__________。

12.马卡连柯教育思想的核心是__________。

13.教育在我国现代化建设中具有先导性、全局性和的作用。

14.实施素质教育必须坚持德育为先，能力为重，坚持__________ 。

15.《教师法》规定的教师考核内容为政治思想、业务水平、工作成绩和。

16. __________是知识授受活动中的主要信息媒介，是学科课程标准的进一步展开和具体化。

17.教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生和 __________。

18. 学生社会实践活动包括三种类型，一是社会生产劳动，二是社会宣传和服务活动，三是。

19. 班级活动的中心环节是__________。

20.中小学教育科研活动的对象是。

三、判断说明题：先判断正误，再简要说明理由。本大题共5个小题，每小题3分，共15分。

21.教育从其产生开始就一直具有阶级性。

22.近墨者未必黑。

23.学生品德是在其自身与他人矛盾斗争中形成发展的。

24.生产力水平决定着教育的规模和速度。

25.班集体一定要有共同奋斗的目标。

四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分，共35分。

26. 简述现代学校教育的基本特征。

27. 简述教育在经济发展中的作用。

28. 简述教师的基本权利。

29. 简述制约课程发展的因素。

30. 简述学生非正式群体的管理对策。

五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

31.试论教育的相对独立性。

32.寒假开学，某小学一(8)班转来了一位叫刘鑫的新同学。客观地讲，刘鑫有不少不良表现，比如上课不认真听讲，不善于与同学交往，对班级生活也不太关心等。但班主任王老师没有把他当作一个包袱，而是以此为契机，把欢迎新同学的加入，变成了引导全班同学关爱他人，团结协作，共同进步的教育机会。王老师首先把学生分成不同小组，分别为刘鑫的生活、学习、人际交往等方面提供帮助；其次，她非常注意发现刘鑫身上的优点，及时在全班同学面前提出表扬；再次，还有意为刘鑫分配了一个班级责任岗，让他在班级角色承担中尽快形成主人翁意识。在王老师带动下，全班营造出了鼓励刘鑫、共同进步的良好氛围。在老师和同学的帮助下，刘鑫进步明显，很快爱上了自己的新班级。

该班主任的做法符合德育哪一规律？请依据该规律加以分析。

2015年《教育学》模拟试卷（一）参考答案

一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

二、填空题：本大题共10 个小题，每空1分，共10分。

11.废科举、兴学堂12. 集体主义教育

13.基础性14.全面发展

15.工作态度16. 教材

17.设计教学18.社会调查活动

19.活动实施20.问题

三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。

21.答：错误。只有阶级社会的教育才具有阶级性。

22.答：正确。它说明了人的主观能动性在人的发展过程中的作用。

23.答：错误。是在其内部矛盾斗争中形成发展的。

24.答：正确。社会经济、生产力发展水平决定着人才培养的各种规格、类型和质量要求，制约着教育普及的程度。一般说来，一个国家经济发展水平与该国教育的规模和速度直接相关。

25.答：正确。有共同的奋斗目标，是班集体形成的重要标志。

四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分，共35分。

26.答：（1）教育的生产性；（2）教育的科学性；（3）教育的世俗性；（4）教育的国际性；（5）教育的终身性；（6）教育的革命性。

27.答：（1）教育为经济的发展提供良好的基础；（2）教育再生产劳动力；（3）教育再生产科学知识；（4）教育通过提升人力资本促进现代经济的发展。

28.答：（1）教育教学权；（2）指导评定学生权；（3）报酬待遇权；（4）参与教育管理权；（5）学术活动权；（6）进修培训权。

29.答：（1）社会生产力发展；（2）政治经济制度的发展；（3）文化和科学技术的进步；（4）受教育者身心发展的需要和特点（5）课程理论。

30.答：（1）在思想认识上要正视非正式全体存在的客观必然性和必要性；

（2）要营造良好的文化氛围，创造表现自我的良好机会，满足非正式群体的需求；

（3）注意发挥和引导好非正式群体中核心人物的作用；

（4）正确认识学生中的非正式群体，针对不同类型，采取不同的处理方法；

（5）加强正式群体的建设，减少非正式群体不良因素的侵蚀。

五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。