向“悠然”更深处漫溯

向“悠然”更深处漫溯

——《饮酒（其五）》课堂实录

一、设疑激趣，温故知新

师：有一位诗人：他生前没有得到应有的肯定，但在他死后，却有越来越多的人喜欢他：孟浩然、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾……他是田园诗派的鼻祖，“古今隐逸诗人之宗”。但是别人隐居一般躲进深幽的山林，显得低调而又深度，而他却隐居在人群聚集的地方，在门前栽了五棵柳树，自称“五柳先生”。他是谁？你如何得之？

生1：他是陶渊明，我们学过他的《五柳先生传》，五柳先生就是陶渊明。

生2：据我所知，陶渊明是第一个归隐的诗人，所以我断定他是陶渊明。

师：对，他就是陶渊明，对他你还知道多少？

生2：我知道陶渊明名潜，字元亮，是我国田园诗派的第一人，我们学过他的《归园田居》。生3：他非常喜欢喝酒，《五柳先生传》里说他“性嗜酒”“爱读书”“常著文章自娱”。

师：偶有名酒，无夕不饮。

生4：他生活的东晋好像是个很混乱的朝代，社会很黑暗，所以他写了一篇《桃花源记》。生5：有一个故事“不为五斗米折腰”，说的就是他，他当时好像是在做彭泽县令，上级来检查，他不愿意讨好上司，所以就愤然辞官。

师：其实陶渊明曾经五次出仕，五次归隐，今天我们要学习的这首《饮酒》诗便是陶渊明彻底归隐田园后所写的一组诗中的第五首。

二、读出“悠然”的味道

师：我们一起把这首诗朗读一遍，注意要读准字音。

（学生齐读。）

师：同学们读得很好，所有的字音都读准了，声音也很洪亮。但是要想读好一首诗，除了读准字音，还要注意些什么？

生1：还要注意抑扬顿挫。

生2：要读出诗的韵味。

生3：还要正确断句。

师：读好停顿，读出韵味和情感。请你按这样的要求把这首诗读给大家听。

（一生读课文。）

师：你感觉自己读得怎么样？

生3：停顿还可以，但是还是没有读出感情。

师：自我评价很中肯嘛。其实这首诗的感情基调可以用诗中的一个词来概括。老师给大家读一遍，同学们找找看。

（教师范读。）

师：是诗中的哪个词？

生1：悠然。

师：“悠然”是什么意思？

生2：“悠然”是“悠闲、安闲的样子”。

生3：很自在，悠然自得。

师：那怎么用朗读传达出这种悠闲自在的状态呢？

生4：我觉得应该读得慢一点，语气要舒缓。

生5：不要读得太沉重，心态要放松一些。

师：欲得“悠然”之境，先有“悠然”之心。所以语速要慢，语气要舒缓从容，声音要悠长。而且重点词、韵脚啊，还可稍稍加重或适当延长，以突出诗歌的回环往复美；最重要的是心情要放松。谁能按大家的提示再读这首“悠然”的诗？

（一生朗读。然后齐读体会。）

师：大家读得很好，几遍下来已初得“悠然”之味。可同学们有没有发现，这首诗虽然题为“饮酒”，诗中却并未提及“饮酒”之意？（屏显《饮酒小序》）

余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱，纸墨遂多。辞无诠次，聊命故人书之，以为欢笑尔。

生1：陶渊明意不是写饮酒，而是写饮酒之后的事情。

生2：“醉翁之意不在酒”，陶渊明是借酒表达自己的感受。

师：正如昭明太子萧统所言“吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也”，“渊明不为诗，写胸中之妙耳”（北宋陈师道）。他是借酒借诗来表达自己的心迹、生活的感受啊！接下来，我们就细细探询渊明诗中蕴含的丰富情感，体验这“悠然”背后的精妙感受！

三、品读“悠然”的丰富意蕴

师：请同学们默读全诗，找出蕴含着“悠然”之意的词语、意象或诗句，静静思考，细细品味：你从中领悟到了。这是老师的感悟，你可以学老师的样子来批注：

我发现“庐”和“篱”中蕴含着作者的悠然之意。你看，“方宅十余亩，草屋八九间”，居室幽静、篱落疏疏，多么朴素，多么自然。我从中感受到了诗人安于简朴生活的悠然与快乐。（学生自读，品味，批注。）

生1：我从“问君何能尔，心远地自偏”一句中感觉到了诗人远离世俗、高洁傲岸的节操，从自然景物中寻得乐趣的情感。

师：高洁傲岸主要有两层含义：一是一身傲骨，绝不向困难低头，不向恶势力妥协屈服；二是在污浊中保持高尚纯洁。你的感受侧重于哪一方面？

生1：应该是远离世俗、远离污浊。

生2：他把房子建造在人聚居的地方，却没有车马的喧闹，说明他的心很平静、自然。

师：按你的理解，如果要在“心远”与“地自偏”前面填一组关联词，应该填什么？（屏显）问君何能尔？心远地自偏。

生2：因为心远，所以地自偏。因为他的心远离了世俗，所以即使他住在闹市区，也听不到车马的喧闹。

师：我明白了，“无车马喧”不是无“车马”，是他的心灵把尘世的喧嚣屏蔽、过滤掉了。然而，“车马喧”除了同学们刚才所说的车马喧哗、世俗的喧闹，还指什么？

生3：我觉得“车马喧”不光指的是世俗的喧闹，还有官场的喧闹。

师：也就是说“车马喧”不仅实指生活中的喧嚣，还喻指官场的诱惑。

生3：对。在当时只有有权有势、当官的人才会有车马，而陶渊明已经不当官了。

师：不仅不当官了，而且很多有权有势的人来请他出去做官，他都拒绝了。如果他的心中还挂牵着名利，又会怎样？

生4：如果他的心中还挂牵着名利，那么即便他躲到深山幽林中，心中想的仍是名利场上的事儿，耳边也会充满车马喧哗，那就成了“而有车马喧”了。

师：“小隐隐于山林，大隐隐于朝市”，大隐、真隐隐的不是身，而是心！求的不是名，而是心灵的安静和自由。假如你是陶渊明，你已拥有了远离世俗名利的心，你会怎样？

生5：我会写一些文章告诉世人，不要把过多的精力放在追求名利上，不要受外界的影响，要保持心灵的纯真和自由。

生6：就做自己喜欢的事情。

生7：我会有一点得意、骄傲。

师：自得，这是陶渊明本真可爱的生命底色。请你把陶渊明的这种悠然自得之情读出来。（学生朗读。）

生1：我从“采菊东篱下，悠然见南山”一句中感受到了作者的悠然心境。他在自己种的菊