《播撒希望》
播撒希望的种子,收获生命的美好作文
播撒希望的种子,收获生命的美好作文《播撒希望的种子，收获生命的美好》作文一小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有一颗神奇的种子，只要我们用心播撒，就能收获好多好多的美好。
就像春天的时候，农民伯伯在田地里播下小小的种子。
他们每天辛勤地浇水、施肥，等待着种子发芽长大。
终于，绿油油的小苗长出来了，再后来，结出了金黄的稻穗，这就是希望的力量。
我们在学校里学习知识，也是在播撒希望的种子。
每次认真听讲，努力完成作业，就像给种子浇水施肥。
慢慢地，我们学会了认字、算数，懂得了好多道理，这些都是我们收获的美好呀。
还有，当我们帮助别人的时候，也是在播撒希望的种子。
有一次，我看到一个小朋友摔倒了，我赶紧跑过去把他扶起来，他对我说谢谢，那一刻我的心里可美啦。
这就是因为我播撒了善良的种子，收获了快乐。
所以呀，小朋友们，让我们一起播撒希望的种子，等待着收获生命中更多的美好吧！《播撒希望的种子，收获生命的美好》作文二小朋友们，今天我想和你们说一说希望的种子。
你们看，一棵大树是从一粒小小的种子开始长大的。
这粒种子在黑暗的泥土里，努力地生长，它相信自己能长成一棵大树。
这就是希望的力量。
我们每个人心里也都有希望的种子。
比如，你可能希望自己能学会骑自行车，那你就勇敢地去尝试，不怕摔倒，这就是在给种子浇水。
慢慢地，你真的学会了，那种快乐就是收获的美好。
我有个小伙伴，他的梦想是画一幅漂亮的画。
他每天都认真地画呀画，虽然一开始画得不太好，但是他不放弃。
终于有一天，他画出了一幅大家都喜欢的画，这就是他播撒希望的种子后收获的美好。
小朋友们，让我们都在心里种下希望的种子，然后用心照顾它，等着它长大，收获属于我们自己的美好！。
湘教版小学科学四年级下册《播撒希望的种子》优秀教案和课后教学反思
湘教版小学科学四年级下册《播撒希望的种子》优秀教案课程信息•学科：小学科学•年级：四年级•学期：下学期•课程名称：《播撒希望的种子》教学目标1.了解植物的基本特征及其与环境的关系；2.能够描述植物的生长过程；3.能够体验亲身感受植物的生长与发展；4.能够理解播种的重要性，培养学生的责任心和爱心，积累对大自然的感性认知和情感体验。
教学内容及安排第一课时课题：植物的基本特征教学目标1.能够了解植物的基本特征；2.能够通过观察、描绘以及分类等方式，了解植物的形态、结构及其种类；3.能够通过观察、描绘以及描述等方式，了解植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学重点了解植物的基本特征，探究植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学难点了解植物的基本特征，并掌握植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学过程1. 导入（10分钟）老师与学生们互动，通过回忆、出示图片等方式较为简单地概述植物的外貌特征，并引导学生们轻松地发言。
2. 学习（35分钟）在认真学习书中知识的基础上，老师与学生们共同完成植物的观察、描绘以及分类实验，通过手工制作、小组合作等方式，提高分析判断、观察发现等方面的能力。
3. 系统总结（10分钟）老师与学生们互动，总结今天所学知识，并通过问答的形式，从深层次上帮助学生们理解知识点的核心。
4. 课外作业（5分钟）布置相关的作业，帮助学生们巩固所学，继续发扬个人的创造力和想象力。
第二课时课题：植物的生长过程教学目标1.能够了解植物的生长过程；2.能够通过探究植物的繁殖、生长等方面，提高对植物的理解与探索；3.能够实际操作体验植物的生长过程。
教学重点了解植物的生长过程，探究植物的生长与环境的关系。
教学难点了解植物的生长过程，并掌握植物与环境的关系。
教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生们通过观赏图片、视频等，引导学生们回忆植物的生长过程，营造轻松愉悦的氛围。
2. 学习（35分钟）在认真学习书中知识的基础上，老师与学生们共同完成植物的实际操作体验，帮助学生们感受植物的生长与发展过程，并提高对环境的认知。
用爱播撒希望
用爱播撒希望肖官屯学校李永芳今天我演讲的题目是《用爱播撒希望》。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的蓝天，在同一片蓝天下，我们用爱播撒希望。
我清晰地记得去年刚接手三乙班时：我就发现了“一棵干枯的小草”——周永晶同学，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。
黄巴巴的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习成绩一般，不善交谈，因此受到班级其他同学的冷落。
于是我一有空就找她聊天，有意识地与她亲近，教给她学习的方法……同时，我还让班上的同学多关心她，多亲近她，多和她说话……有一天，我看见小家伙的头发乱蓬蓬的，赶紧去找了把梳子。
在全班同学讶异的目光中，我给她那蓬乱的头发扎了一个清爽的“马尾辫”，看到她嘴角上掠过的一丝微笑，我知道她终于接受我了。
后来，她在日记里这样写道：老师，您知道吗？不管是在学习上，还是在生活上，您就像我的妈妈一样关心着我，爱护着我，在这里我要真诚地对您说一声：“谢谢您！”我相信在您爱的阳光里，我定能健康成长。
读到这里，我不禁热血沸腾，如果我对她的关心也算是阳光的话，那也只是一束微弱的光线啊，不经意间，却换来了她精神世界的万丈光芒，驱散了她心灵深处的阴暗和寒冷，激活了她青春年少的情感涟漪。
本着这种爱心和耐心，我们怎会抱怨工作的辛苦和报酬的微薄，因为学生的一切才是我们最关心的事情，本着这种爱心和耐心，我们怎会埋怨思想教育工作的艰难，因为学生全面进步才是我们最终的目标；本着这种爱心和耐心，种种艰难困苦都不能阻挡你前进的步伐，因为你我胸中跳动的是一颗爱生如子的赤诚之心。
也许有人要问，你这样的付出有什么回报？我会自豪地告诉他：付出真爱同样收获真情。
在十几的教学生涯中，对那些父母不在身边的娃儿们我倾注了所有的关爱。
班上有个特别调皮的男孩——邵伟帅，不是和你吵嘴，就是和他打架，甚至敢与老师叫板。
播撒希望
播撒希望，收获成长
碗永娟
初春的桂林是美丽的，春泥的清新，春风的和煦，春景的盎然，似乎在一一诉说春的温柔。
冬意还未散尽，春风便带着芬芳的柔情，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的花朵，踏着数不尽的绿草，走进了中美学校每一个孩子们的心里。
孩子们在植树节播下的种子，经过这段时间同学们的精心呵护，它们似乎从熟睡中醒来，伸了伸懒腰，探出了嫩绿的脑袋。
你看，它们娇羞的模样，好像在跟孩子诉说它们的感谢。
感谢这些天来他们细心的照顾，感谢他们在下雨天的探望，感谢他们小心的松土。
如今，孩子们依旧每日前去照料，盼望着它们快快长大，期望它们枝繁叶茂，希望它们早日开花。
它们承载的不仅仅是孩子们的希望，更是破土而出时孩子们天真的笑脸，是孩子们亲近自然的纯真，也是孩子们无忧无
虑的童年。
轻柔的阳光洒在地上，那些嫩嫩的黄，新颖的绿，淡淡的粉，优雅的白，那些泛绿的树枝，和煦的阳光，湿润的泥土，满眼是春的气息，让人惬意无比；让人陶醉；而中美学校的孩子们，他们的热情，他们的赤子之心，更是让人无限感动；
孩子们播撒的春种好似播撒希望，在小树苗的陪伴下将会茁壮成长。
《用爱播撒希望演讲稿》
《用爱播撒希望演讲稿》用爱播撒希望地庄小学闫怡帆今天我站在这里，心中有些不安，因为我的教学成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂；因为我的教育故事不够突出，我无法追求语言的华丽。
但我用爱播撒希望。
回想我的从教光阴，我从一个稚气未脱的大学生转变成一名乡村小学教师。
如大多有事业心的年轻人一样，对自己的事业充满了热情和期待。
初出茅庐的学生哪里有什么教学经验，就凭着自己满腔热情和童心爱心，迎来了我教学生涯带的第一个班。
这个班当时是全校纪律最乱成绩最差的班级，我试图尽自己最大的努力去改变。
在交通不便利学校图书室没有少儿读物的情况下，我骑着电动车把自己的儿童读物或者少儿画报背到学校，分发给学生阅读，我看到他们的脸上露出了的喜悦笑容。
在学校没有网络也没有多媒体教室的情况下，我的教学进行到祖国大好河山这个单元时，我回家搜集资料打印风景图片后，学生们学完后对美景的描述能力超出了我的想象，一个个向往和的憧憬的表情让我感受到现代化教学对孩子。
也为了让偏远的乡村学校能注入一些新的活力，我曾经邀请我的同学来学校做义教。
会私下家访给贫寒的学生送一些物资。
在我的付出下，班级成绩不仅提高了，而且也和学生建立了深厚的感情。
学生们在我生病请假时，主动关心问候我，并且节日时制作卡片附带各种野花送我给我祝福，会在冬日寒冷的早晨主动帮我搭火炉子，会把自家的果子带来给我吃，甚至毕业后经常给我打电话发短信问候我，等等。
现在回想起那个班级留给我的回忆是满满的爱和感动。
我深知，教育是根植于爱的，有了爱，才会对自己的教育对象充满信心，有了爱，才会追求创新的教学方法。
有了爱，才会在教育事业的道路上一路播撒希望。
现在我担任的是一年级班主任，班里的一个孩子有些自闭症，五岁才开始说话，即使说话也是个别字“是”“好”“知道了”只是唇语，不出声儿的。
这种儿童因为性格不稳定心理耐受力差，稍有自己不顺心的事情就会做出异常举动，幼儿园时期，他曾就离家出走过两次，给幼儿园老师摔过碗。
怀揣五心 播撒希望演讲稿
怀揣五心播撒希望——爱心、真心、细心、恒心、虚心各位尊敬的领导、亲爱的来宾朋友们：大家好！很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《怀揣五心播撒希望——爱心、真心、细心、恒心、虚心》。
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是教育岗位中最苦的岗位。
作为一名幼儿教师在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
一、用心关爱无私奉献高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱是教育的基础和前提；爱是走近孩子心灵的阶梯。
没有爱的教学宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
发自内心的真爱具有超凡的力量，随之而来的便是那心照不宣的默契。
记得开园前，我做足了很多准备工作，然而在开园的当天，有一位小男孩令我印象深刻。
他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，还不停的哭泣。
我马上意识到这个孩子生性胆小，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，了解到孩子是因为刚入园而害怕陌生的环境。
可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过身来，用力将我一推，我重重的摔倒在地。
我当时有点生气，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪。
晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，因为爱孩子，所以我像妈妈爱自己的子女一样爱她们，而那个曾将我推倒的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始和小朋友玩耍了，慢慢的融入了集体生活中。
浅谈纪录片《播撒希望》创作心得
的 ，也 就 是说这 个人 物 有没 有 可拍 摄性 。２ ０ １ １ 年初 ，正直 中央 出 给人 的思 考 。在 电影 电视 不 断 的追求 功 利娱 乐化 的 同 时 ，纪录 片
台政 策 ，大 学 生村 官扎 根基 层 ，而 且那 个 时候 ， 四川 省灾后 重 建 工作 者 的责任 就 在于 此 。娱 乐性 和真 实性 ，看似 两个 很 难 交融 的
思考 。在 电影 电视 不 断 的 追 求功 利 娱 乐化 的 同 时 ， 纪 录 片 工作 者 的 责 交流 ，怎样 适应 险 恶环 境 ，怎样 与 你拍 的对 象 融 为一 体 ， 与被 拍 任就在 于此 。娱 乐性和真 实性 ，看似 两个很难 交融的方面，在 纪录片 摄者 一样 思维 ，一样 呼 吸 ，…样 喜 怒哀 乐 。我们 常 要做 的 就是 和 不 可预 知 性 和 独 特 的视 听 思 维的 映 照 下 ，让 我 们 独 爱 纪 录 片 。 拍摄 对 象交 ＿ ｝ ｊ Ｊ ｊ 友 ，使他 信任 你 ，要 保持 正 常 的重要 条件 就 是被 拍
关键词 ：纪 录片创作 ；播撒希望 ；羌寨 ；同期声
摄者 不觉 得 自己被 过度 观看 ，在拍 摄 中不 再回 避你 和摄 影 机 的存
在 ，而 是坦 率地 接 纳这 种存 在 ，乃 至 忽略 这种 存在 ，忘记 这种 存 历 时 三 剧 的拍 摄 时 间 ，两 赴 北 川 县 陈 家坝 乡 ，在 大 山最 深 在 。 处的 羌寨 里住 了两周 的 时间 ，不 到一 剧 时间 的剪 辑 ，不 是什 么大 拍 摄 现 场 常 常 是 复 杂 的 、纷 乱 的 。对 ｆ纪 录 片 而 言 ，场 面
作 ，小小 的奖 励 算是 对 自己热 爱 这个 行业 的一 个 鼓舞 。如 纪录 片 不 受我 们控 制 。人 物众 多 的场 面下 ，我们 常常 会 不知 所措 。在 人 样 ，在 这里 把 自己做一 次主 人 公 ，我只 是想 把 自己最真 实 的感 为 疏 失及器 材 失灵 不 断 出现 的可 能性 下 ，最好 心 里随 时有 几个 选 受与 大家 分享 ，分享 我所 理解 的纪录 片 创作 。 择 ， 以便 不时 之需 有 替代 方案 。我在 开始 拍摄 《 播撒 希望 》 时也 当一 个人 对 于一 件事 情去 执 着追 求 的时候 ，哪怕 中途 遇 到再 遇 到 了这种 情 况 ，事先 预 定 了许 多的 拍摄 方案 、拍摄 角度 ，但 …
周素梅《播撒希望的种子》读后感
读《播撒希望的种子》有感周素梅唐山市滦南县倴城镇官寨完全小学近几天来，我一直都在认真阅读关于唐山市中小学名师讲学团的一本书——《播撒希望的种子》，我查阅了每一位教师的教育教学履历，翻看了其中许多教师的教学实录，领略了他们的绚丽风采，我仔细品味着他们的教育足迹，深深地感受着他们在课堂中的生命火花的灼人和浓浓的爱的气息。
我从教多年，在教授音乐时，我也担任小学语文、数学教学，对名师的话，我深有感触，像周雅会老师所说，“作为一名教师，是幸福的，因为我们有机会享用中华的五千年文明史。
”名师们倡导的幸福感，让我们对语文的认识如拨云见日，名师之所以称之为名师，就在于他们比一般教师有更高的涵养，更能从更广阔的眼光去看问题，如果说人生是一棵树，那么，语文就是根，语文是人的全面素养的基础，是学习其他知识的基础，是感情熏陶的基础，现代中国学生最大的缺点就是语文素养的缺乏，细细品来不禁感到一种强烈的职业使命感。
周老师说的好，语文教学，应重点做两件大事，第一点即是要实现语文的语言功能，培养孩子的读的能力，一篇文章，读一两遍是不会读懂读透的。
只有带着感情去读，用有感染力的声音去揣摩体会文章的境界，才会有所得，真正有所收获，时间久了，学生也习惯了这种领悟文章真谛的方法，自然也就潜移默化的燃起了学生的读的情趣的火花。
第二点是实现语文的文字功能，从某种程度来讲，字能反映一个人的文学修养，培养孩子们能写一手好字也是激发孩子们热爱语文的一个方法，让每一个孩子既有说的机会又有写的机会，充分的展示自我，把课堂真正给学生，让孩子们在读、说、写、练的过程中去发现、探究、领悟。
让学生们积极参与全心全意的投入到课堂的学习中去。
魏晓辰老师在《三角形的认识》一文中，谈及数学说，数学情景要内涵数学特征和问题，数学活动要有数学思考的含量，学生建构数学知识需要教师引导，教学活动要紧密联系生活实际，在学生认知水平和已有知识经验基础上进行。
通过创设情境，充分引导学生自己提出问题并自己解决问题，充分引导学生进行观察、感知、操作、实验、猜测、验证，在此基础上进行推理、交流等活动，让学生自己建构起三角形的数学概念。
用爱播撒希望-云南师大附中
用爱播撒希望尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天我们演讲的题目是《用爱播撒希望》。
师者如灯，灯笼悠悠，她照亮的是脚下黝黑的路。
灯光点点，她慰藉的是无数夜行的人。
师者如灯，灯塔遥遥，她指引的是远方航行的方向。
灯火微微，她温暖的是无数冰凉的心。
在我很小的时候，最敬佩的人就是老师，那时，老师在我的眼里是知识的使者，爱的化身。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，带着对教师这个职业深深的眷恋，来到附中，登上三尺讲台，圆了我的教师梦。
在我们附中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是背后那无法释怀的平凡和奉献。
正如那首歌里所唱“长大后，我就成了你，才知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己”。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联这样写到：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
师德，是用生命作支撑，舍身护生的伟大举动。
地震时，他在危急时刻他奋不顾身扑向了学生，用双臂将4名学生紧紧地掩护在身下，学生在他的保护下成功获救，他却献出了自己宝贵的生命。
他就是地震中张开双臂拼死守护四学生的谭千秋老师。
师德，是甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰的执着追求。
他不幸从小失去了双手，但他却自强不息，用残臂为学生上课，由于写字速度慢，常常加班熬夜。
哪怕再苦再累，每天他都认真地对待每一堂课，在三尺讲台上耕耘32个春秋，他就是无手教师马复兴老师。
师德，是献身教育、默默耕耘、无私奉献的崇高境界。
他是年轻的少数民族教师，在大山里已坚守7年，以前这里的学生不懂汉语，很多失学在家。
现在山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，挽救了多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。
他就是塔吉克族的阿力甫夏老师。
2024年《用爱播撒希望》演讲稿例文(2篇)
2024年《用爱播撒希望》演讲稿例文亲爱的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能站在这里，向大家分享我的观点和想法。
今天，我想和大家谈谈一个让我深感关切的话题——希望。
希望是什么？希望是一种力量，是一种信念。
希望是指引我们前行的灯塔，是鼓舞我们坚持不懈的力量。
希望是一种温暖，就像初春里绽放的鲜花，给人力量和勇气去面对困难和挑战。
然而，在这个纷繁复杂的世界里，希望有时会变得如此渺茫和遥不可及。
贫困、疾病、战争、自然灾害......这些问题似乎无法避免地困扰着我们。
我们时常感到挫折和无力，甚至迷失了方向。
但是，正是在这样的挫折和困难中，我们更需要拥抱希望，坚信我们可以改变现状。
然而，希望并不只是一种感觉，更是一种行动。
每个人都可以成为希望的播撒者，用自己的行动点亮别人心中的希望之火。
我相信，只要每个人付出一点点的努力，我们就可以共同创造一个更美好的未来。
那么，作为希望的播撒者，我们应该如何行动呢？首先，我们要将关爱传递给身边的人。
关心家人、朋友、同事，关爱他们的需要和感受。
人，是社会的基本单元，只有人与人之间的关系和互动更加和谐，我们的社会才能更加和谐。
无论是一个温暖的微笑，还是一番耐心的倾听，都能给人带来巨大的安慰和力量。
做一个关心他人的人，将爱心传递出去，用温暖和关怀化解社会的冷漠和僵硬。
其次，我们要关注弱势群体，助力他们走出困境。
贫困、疾病和残疾等问题是困扰全球的普遍性问题，他们以不同的形式存在于社会的各个角落。
作为有一片爱心的人，我们应该关注这些弱势群体，并尽自己的一份力量给予他们帮助。
可以通过捐款、志愿活动或者开展社会公益项目去改善他们的生活条件。
每个人都有自己的特长和才能，只要我们将这些才能有效地运用起来，我们就能越来越好地服务于这些人群。
最后，我们要积极参与社会建设，为社会作出贡献。
建设一个更美好、更和谐的社会，不仅仅是政府的责任，更是每个人的使命。
通过积极参与社会活动，我们可以为社会作出自己的贡献。
优秀教师演讲稿《用爱播撒希望》
用爱播撒希望尊敬的各位领导、老师：大家好：今天我演讲的题目是《用爱播撒希望》。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的蓝天，在同一片蓝天下，我们用爱播撒希望。
15年前，踏着父亲走过的路，怀着对教育事业无比崇敬的神圣情感，我踏上了三尺讲台。
从踏上讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
在那一方黑板前，我用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
多年来，我以教为乐，育人为本，待人以德，爱生以情，敬业以精。
我始终想着两句话“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使我对学生少了苛求，多了希冀，在教育这块神圣的苗圃里，我执着的追求着。
没有爱就没有教育，一名没有爱心的教师，也绝不会是一位好教师。
一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱能融化学生心灵上的‘坚冰’。
”工作中我一直努力奉行着这句话。
刚接到这个六年级时，我就发现班里有几个同学明显地表现出对学习的厌倦情绪，上课时经常交头接耳，做小动作，作业是从来不写。
我提醒过多次也无济于事，其他同学都不耐烦了，对我说：“老师你就不用管他们了，他们一直都这样，反正他们根本就不想学了。
”.一直都这样？难道我要放任他们一直这样下去吗？想起开学时家长们那期待的目光，我怎么也不忍心放弃他们啊。
现在，社会竞争这么激烈，我怎么忍心让这几个孩子在起跑线上就输掉呢？于是，一下课我就走到他们中间，和他们谈理想、谈未来、谈兴趣爱好，慢慢地他们认识到了学习的重要性。
课余时间我放下其他的工作耐心的帮他们补课，并组织学习优秀的学生帮助他们，严格要求各项作业。
课堂上我尽可能多的给他们展示自我的机会，对于他们取得的进步和成绩，哪怕只有一点点我也毫不吝啬我的夸奖和鼓励。
播撒希望的种子作文记叙
播撒希望的种子作文记叙《播撒希望的种子》然而，小明的努力并没有得到回报。
他的土地贫瘠，收成很少，家里的日子依然过得很艰难。
小明感到非常沮丧，但他并没有放弃。
他知道，只要自己坚持不懈地努力，总会有收获的一天。
有一天，小明听说邻村的一位老农种出了一种神奇的庄稼，这种庄稼不仅产量高，而且品质好，深受市场欢迎。
小明非常羡慕，他决定向老农请教种植方法。
老农非常热情地接待了小明，并向他传授了种植神奇庄稼的秘诀。
小明认真地听着，心里充满了感激。
他知道，这是老农在帮助自己，让自己能够摆脱贫困，走向富裕。
回到家后，小明立刻按照老农的方法种植了神奇庄稼。
他每天都会精心地照顾这些庄稼，给它们浇水、施肥、除草。
在小明的悉心照料下，神奇庄稼很快就长大了，结出了丰硕的果实。
小明非常高兴，他把这些庄稼拿到市场上去卖，很快就卖了个好价钱。
他用这些钱买了更多的种子和农具，开始扩大自己的种植规模。
随着时间的推移，小明的生活越来越好。
他不仅盖起了新房子，还买了新衣服和新家具。
他的家人也过上了幸福的生活。
小明知道，这一切都是因为他坚持不懈地努力，才换来了今天的成果。
他也知道，自己的成功离不开老农的帮助和支持。
他决定把自己的经验和技术传授给更多的人，让他们也能够摆脱贫困，走向富裕。
于是，小明开始在村里开办培训班，向其他农民传授种植神奇庄稼的方法。
他还成立了一个农业合作社，带领大家一起发展农业生产。
在小明的努力下，越来越多的农民走上了富裕的道路。
他们的生活越来越好，村里的面貌也发生了巨大的变化。
小明知道，自己所做的一切，都是为了让这个山村变得更加美好。
他希望，自己能够成为一颗希望的种子，播撒在这个山村的每一个角落，让希望的种子在这里生根、发芽、开花、结果。
播撒希望的种子,收获生命的美好作文
播撒希望的种子,收获生命的美好作文《播撒希望的种子，收获生命的美好》作文一小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有一样东西特别神奇，那就是希望的种子。
就像春天的时候，农民伯伯在田地里播下小小的种子。
他们用心浇水、施肥，等待着种子慢慢长大。
一颗小小的种子，会长出绿绿的叶子，开出漂亮的花，还能结出大大的果实。
我们的生活也是这样。
比如说，你想学会骑自行车，这就是一颗希望的种子。
刚开始的时候，你可能会摔倒，会觉得很难。
但是只要你不放弃，一直努力练习，慢慢地你就能骑得又快又稳。
这就是因为你播下了希望的种子，然后通过自己的努力，收获了成功的美好。
再比如，你的好朋友生病了，你希望他快点好起来。
于是你每天都去看望他，给他讲笑话，陪他一起玩。
他真的好起来了，又能和你一起在操场上奔跑。
这也是因为你播下了关心和爱的种子呀。
《播撒希望的种子，收获生命的美好》作文二小朋友们，我来给你们讲个故事。
有一只小兔子，它住在一个大大的森林里。
有一天，小兔子看到森林里有一块光秃秃的土地，它心里想：“要是这里能长出漂亮的花和嫩绿的草，那该多好呀！”于是，小兔子找来了一些花种子，小心翼翼地播撒在那块土地上。
它每天都会来给种子浇水，盼着它们快快长大。
刚开始，什么都没有发生，小兔子有点着急。
可是它没有放弃，还是坚持每天照顾那些种子。
终于，有一天，小兔子发现土地里冒出了一个个小绿芽。
它高兴极了，跳来跳去。
慢慢地，小绿芽长成了一朵朵美丽的花，还有一片绿油油的草地。
小兔子看到自己的努力有了成果，心里特别开心。
小朋友们，这就像我们在生活中播撒希望的种子一样。
也许一开始看不到变化，但是只要我们坚持下去，就一定能收获生命的美好。
比如，你努力学习画画，一开始可能画得不太好，但是只要坚持练习，总有一天能画出漂亮的画。
让我们都做那个播撒希望种子的人吧！《播撒希望的种子，收获生命的美好》作文三小朋友们，你们有没有种过东西呀？比如一颗小小的豆子或者一粒花的种子。
《播撒希望的种子》教案
《播撒希望的种子》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解种子的结构和成分，掌握播种的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实验和实际操作，培养学生的观察能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情怀，懂得付出与收获的关系。
二、教学重点与难点重点：种子的结构和成分，播种的基本技巧。
难点：如何让学生理解并掌握种子的生长过程。
三、教学准备1. 教具：种子、泥土、水、放大镜等。
2. 场地：户外种植区。
四、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子，引发学生对种子的好奇心和兴趣。
2. 讲解：讲解种子的结构和成分，让学生了解种子生长的基本条件。
3. 实验：分组进行实验，观察种子的生长过程，培养学生观察和记录的能力。
4. 实践：学生在户外种植区进行播种，体验种植的乐趣。
5. 总结：引导学生总结种子生长的过程，以及自己在种植过程中的感受。
五、作业布置1. 绘制一幅种子生长的过程图。
2. 写一篇关于种植体验的作文。
六、教学评价1. 学生对种子结构和成分的掌握程度。
2. 学生对播种技巧的掌握程度。
3. 学生对种植体验的感悟和收获。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学效果的最大化。
要关注学生的学习兴趣，引导他们主动参与，提高他们的实践能力。
要关注学生的情感态度，培养他们热爱生活、珍惜生命的情怀。
八、教学拓展1. 组织学生进行植物观察活动，深入了解植物的生长过程。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生了解更多农业知识。
3. 组织学生参观农场或植物园，拓宽他们的视野。
九、教学资源1. 种子、泥土、水等实物资源。
2. 相关教学视频或图片。
3. 种植工具（如铲子、水壶等）。
十、教学计划1. 下一节课内容：介绍不同种类的植物及其生长特点。
2. 后续课程安排：组织学生进行植物观察、实验和实践活动。
3. 期末总结：举办一场植物生长主题的活动，让学生展示自己的学习成果。
十一、教学反馈1. 收集学生作业（如绘画、作文等），评估他们对种子生长过程的理解和感悟。
播撒希望的种子优秀演讲稿
播撒希望的种子优秀演讲稿播撒希望的种子优秀演讲稿【通用8篇】是时候写播撒希望的种子优秀演讲稿了，快来看下吧。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的，但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，以下是小编给大家带来的播撒希望的种子优秀演讲稿，希望可以帮助到大家！播撒希望的种子优秀演讲稿【篇1】敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我是来自五年级的今天我演讲的主题是：《播种希望，收获梦想》送走春节的声声鞭炮，伴着春天的点点星火，我们迎来了新的一学期。
在这春暖花开、莺歌燕舞的季节里，我们开始了新一轮的学习与生活。
新的学期，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。
回顾上个学期，我们一起放飞希望，有不少收获，也有过遗憾、失落。
记得五年前，我满怀着希望走进黎小的大门，带着满心的喜悦，揣着无限憧憬和向往，在这里播种下我的第一个希望：我要好好学习。
后来，庆六一、拔河比赛、跳绳比赛、跆拳道表演……学校丰富多彩的活动，我们齐心协力的拼搏，一次次尝到成功的喜悦，每一段快乐的记忆，让我渐渐融入了这个温暖的大家庭，收获了友谊，收获了成长，在那个金秋，我收获了快乐，也收获了健康。
寒假结束了，又是新的一年，又是新的一学期。
面对这崭新的一切，你准备好了吗？我们要更加勤奋的学习，课堂上集中精力，积极主动学习，作业更加整洁认真，知识灵活扎实地掌握；课堂笔记更加完整有效，课后更加精细地复习，身体更加健康强壮……新的学期，新气象！相信我们所做的一切都会助我们到达理想的彼岸！同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”我们只有付出了，才会有收获。
我相信在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，在这个学期结束时，我们一定会完成一份完美的答卷！春季是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有满意的收获。
在新的学期，让我们播种希望，收获梦想，从此扬帆起航！我的演讲到此结束，谢谢大家！播撒希望的种子优秀演讲稿【篇2】尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是：《放飞梦想》。
《用爱播撒希望》演讲稿
《用爱播撒希望》演讲稿用爱播撒希望演讲稿尊敬的各位评委、老师们：大家好。
我今天演讲的题目是“用爱播撒希望”。
多年往常，我就喜欢这样一首小诗。
“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广播的天空/在同一片天空下/我们用爱播撒着希望、、、、、、”当初为人师的我把它工工整整地抄在笔记本上的时候，“用爱播撒希望”便成了我无言的承诺。
因此我也成为一名教师，我回到了我的母校。
在这里，我看到了老师们“日出而作，日落而息”，看到的是在太阳底下他们无悔的劳作与无私的奉献：青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，他们如黄牛般苦干而不知疲倦。
特别是校长、老教师、优秀共产党员，他们对大佳河的教育事业都有着杰出奉献。
假如把每一位学生比作一粒一粒希望的种子，大佳河学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种的希望，播种太阳的使者。
上班以来，曾经有过欢乐，有过痛苦，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨与无助，但通过快一年的磨练，我深刻感悟到做一名老师难，做一名好老师更难。
一个好老师，要有良好的师德。
教师道德本身就是一种强有力的教育因素。
教师的思想、品格、言行，与教师对社会事物所特有的态度，都会这样那样地影响学生。
因此，教师在履行职责的过程中，务必对自己提出较高的道德要求，要严于律己。
自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。
但作为一名新教师，就我自身而言，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。
不管他贫富与贵贱，学习好与坏。
校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，由于年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟妹妹，他们就是我的亲人，与他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注到了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，由于只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福。
用爱播撒希望演讲稿
尊敬的各位领导、各位女同胞：大家上午好！首先，请让我代表普教中心全体女职工向各位女同胞道一声：节日好！作为普教中心的一名女教师，我感到很自豪，我将用自己的爱洒向每一名学生，今天我给大家演讲的题目是《用爱播撒希望》“有一首歌最为动人那就是师德，有一种人生最为美丽那就是教师，有一种风景最为隽永那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下我们用爱撒播着希望……〞“用爱撒播着希望〞成了我们普教中心全体女教师无言的承诺，为了那无言的承诺，我们日夜兼程，却无怨无悔。
多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，我们认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我们冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课标精神，利用一切可以利用的时间来“自我充电〞。
倾注爱心，关注每一个学生的成长，是我们全体女教师的一致追求。
女教师的爱不同于一般人的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它毫无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中。
记得去年的这个时候，我们有色二中310 班的一位男同学的母亲不幸病逝了，这位同学也因此变得孤僻、寡言，后又因父子之间的关系闹僵，最后这位同学的性格变得暴躁、厌学，进而出现逃课上网、夜不归宿的现象。
班主任张老师看在眼里，急在心头。
多少个的夜晚，张老师到新下陆的各个网吧去找他，给他买面包，送矿泉水，劝他回家，有时还把他接回自己的家，与他谈理想，谈人生，用母亲般的爱温暖他那颗受伤的心。
多少个休息日，张老师来到他家，与他父亲谈对孩子的教育，希望父亲对孩子多点关心，多点赏识。
多少个中午，张老师牺牲自己的午休时间，义务为他补课，使他重新树立起学习的信心，最后顺利地考上了有色一中。
像这样的例子在我们普教中心的女教师中举不胜举，我们的女教师用无私的爱呵护着每位学生健康成长。
说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚前卫的生活？谁不向往舒适的日子？可作为一个女老师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，我们哪能忘情于享受？我们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息〞，为同一块土地精心耕作、无私奉献。
春天耕种的诗
春天耕种的诗一、原文：《春种》春临大地暖融融，农户田间忙似蜂。
新土翻开香满垄，汗珠滴下梦盈胸。
播撒希望苗初种，祈愿收成谷满舂。
莫负时光勤垦作，秋来把酒庆年丰。
二、衍生注释：“春临大地暖融融”中“暖融融”就是形容春天里暖洋洋的感觉，天气变暖了。
“农户田间忙似蜂”里“忙似蜂”就是说农户像蜜蜂一样忙碌，蜜蜂采蜜总是很勤快的，这里形容农户在春天耕种的时候不辞辛劳。
“新土翻开香满垄”，“垄”就是田埂间的田地，新翻的泥土有股特别的香味，充满了整个田地。
“汗珠滴下梦盈胸”是说农民耕种时辛苦流汗，但是心中充满愿景。
“播撒希望苗初种”，种下去的苗就像是播下的希望。
“祈愿收成谷满舂”，“舂”原指把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎，这里指丰收之后用谷粒舂米等农事，表达祈祷丰收的愿望。
“莫负时光勤垦作”，强调不要浪费春天的时光，要勤奋耕种。
“秋来把酒庆年丰”则是想象秋天丰收后喝酒庆祝的欢乐场景。
三、赏析：主题上，这首诗描绘的是春天耕种这一农事活动，表现了春天耕种的忙碌和人们对丰收的期待这一中心思想。
在情感方面，诗人充满了对农民辛勤劳作的敬意以及对丰收的强烈期许。
从表现手法来看，首联通过描写春天的温暖来引出农民开始忙碌耕种的景象。
颔联“新土翻开香满垄，汗珠滴下梦盈胸”以非常生动的画面描写了耕种时翻土散发着香气，农民辛苦劳作且心中怀揣梦想，通过视觉和嗅觉的描写让画面感很强。
颈联“播撒希望苗初种，祈愿收成谷满舂”用“播撒希望”直接点明种子就如同希望，对仗工整，很巧妙地刻画了农民对于丰收的祈祷。
尾联“莫负时光勤垦作，秋来把酒庆年丰”总结全诗，通过对未来丰收庆祝的憧憬鼓励人们珍惜时光积极耕种，深化了主题，很有说服力，整首诗语言质朴却饱含深情。
四、作者介绍：虽然不知道这首诗确切的作者，但从诗的风格看，可能是一位熟悉农村生活的人创作的。
诗中对耕种场景和农民心理把握很准确，用词通俗，没有华丽的辞藻，说明作者较接地气、贴近生产生活实际，可能就是乡村中的一位文人或者是深爱乡村土地的劳动者，他通过这首诗一方面描绘农村春种的景象，另一方面表达对农民勤劳的赞赏和对美好生活的向往。