00387幼儿园组织与管理第一章 知识点汇总
幼儿园组织与管理
第一章幼儿园组织与管理的概述第一节幼儿园管理任务一幼儿园的任务幼儿园的任务：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美儲方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
根本任务：教育好幼儿，使幼儿身心全面和谐发展，为幼儿的一生的发展打好基础。
二幼儿园的管理任务幼儿园管理崇性质上来分，可以分成幼儿园行政工作的管理和教育工作的管理。
幼儿园行政工作管理：是指管理者在幼儿园组织机构中，对幼儿园的财务制度人事和组织运行等一般行政工作进行管理的活动。
幼儿园教育工作管理：是指管理者对幼儿园保教工作进行的各种管理活动，是以幼儿园行政管理为基础的，同时也是幼儿园管理的核心。
幼儿园的管理任务：是通过计划组织领导控制等管理职能，合理的组织和利用幼儿园内的各种教育资源，优质高效的到达组织的目标---促进儿童全面发展，为家长服务。
幼儿园的管理任务要坐好三个方面的工作：（一）建立幼儿园管理系统：1.建设完备的组织系统。
要注意以下四个方面：（1）形成有效的正式组织机构：是管理的重要基础，是管理的基本框架。
（2）保证组织的正常运转（3）强化组织的协作效应（4）加强对非正式组织的引导。
2.建设完备的条例系统。
（二）加强幼儿园人力资源的管理：1.人的选用是基础：合理用人首先要合理选人，合理用人其次要做好优化组合工作 2.人的培养是核心：培养的两个途径：一个是外部培训，包括入职学历专职培训等二是内部培训。
幼儿园对员工的培养还有以下方法：（1）复合型培养方法（2）全员式培养方法（3）规划式培养方法。
3.人的激励是关键，有以下多种激励方法：（1）报酬激励法（2）目标激励法（3）奖惩激励法（4）考评激励法（5）竞赛与评比激励法（6）组织文化激励法。
（三）完善幼儿园教育环境的管理：可以分为物质环境和教育环境。
精神环境的管理：主要表现在构建于协调幼儿园良好的人际关系，创设与协调幼儿园平等宽松的心里氛围，建立和完善畅通的信息沟通渠道，建设和更新优秀的组织文化。
幼儿园组织与管理(00387)
幼儿园组织与管理（00387）1、管理的含义：就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动2、管理的主要职能：计划、组织和控制3、管理职能的含义：指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用4、古典管理理论：泰罗—科学管理理论；法约尔和韦伯—组织学理论5、行为科协管理理论：梅奥—人际关系理论、马斯洛与斯茨伯格—人的需要、动机与激励的研究6、幼儿园管理的含义：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园所进行的实践活动7、研究幼儿园管理的常用方法：调查法、文献法、实验法、案例法8、教育行政的含义：是指国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理9、教育行政的特点：政治性、教育专业性10、教育行政的职能：政治、经济、文化、计划、决策、控制、督导、评价、11、幼教行政的含义：在教育行政中以幼儿教育领域行政管理为基本内容，是指国家及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理12、幼儿园管理原则的含义：是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则13、依据教育与管理的基本规律：1）整体优化原理；2）合理组合原理；3）开放与闭合统一原理；4）动态平衡原理；5）人本原理；6）效益原理14、幼儿园管理的基本原则：1）方向性原则；2）整体性原则；3）民主管理原则；4）有效性原则；5）社会协调性原则15、幼儿园管理方法：行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法16、组织设计的基本原则：1）任务目标原则；2）分工协作原则；3）责任权利一致原则；4）合理机构原则；5）统一指挥、统一意志原则17、幼儿园规章制度的含义：是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程18、幼儿园规章制度的内容：1）确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责；2）确定全国和各部门工作学习的秩序和标准；3）制定教职工行为规范；4）对各类活动协调管理的规定19、幼儿园规章制度的类型：全员性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制以及幼儿园考核与奖惩制度20、制定幼儿园规章制度的基本要求：政策性、科学性、教育性、稳定性21、管理过程的含义：是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序22、幼儿园计划任务：在充分利用现有条件和机会，使困难降低到最低程度，顺利地实现园所管理目标23、幼儿园工作计划制定的程序：1）认识机会、预测环境；2）确定目标；3）拟定备选方案；4）选择方案24、总结阶段应注意的问题：1）应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定成绩与不足，总结经验和教训；2）总结要有群众参加，要具有教育激励作用；3）总结要注重探索规律；4）总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向25、目标的涵义：是指一个组织、群体、或个体在一定时期内进行各种活动所追求最终目的、预期结果，所要达到的标准、规格或状态26、目标的基本特性：层次性、网络性、多样性、时间性、可考核性27、目标管理的含义：是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法28、保教结合的含义：是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则，是一个整体的概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响29、实施保教结合原则的要求：1）树立保教结合的管理观念；2）将保教结合原则落实待具体的工作中；3）发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实30、班级保教工作的特点：直接性、全面整体性、可控性、集体性、创造性、开放性31、班级保教工作的内容：1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动；2）在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动；3）创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境；4）班级卫生安全工作；5）家园联系配合，共同意志促进幼儿发展32、教研工作的涵义：是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是教育研究工作的简称33、幼儿园卫生保健管理的意义：1）卫生保健工作是由幼儿的年龄特点决定的；2）卫生保健工作是幼儿身心发展规律所要求的；3）卫生保健工作是由幼儿园集体教育形式决定的；4）卫生保健工作是由幼儿园教育的社会功能所决定的34、幼儿园卫生保健管理的内容：环境管理、健康管理、生活管理、保健教育指导35、卫生保健管理措施：1）抓好预防工作；2）要有组织和制度的保证；3）加强计划性和定期检查指导；4）注重班级日常性卫生保健工作36、幼儿园安全工作的要点：1）强化安全意识，树立安全第一的观念；2）注意环境安全，减少意外事故；3）建立安全制度，完善安全措施；4）维护幼儿安全，加强安全教育37、总务管理的含义：是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的全部事务的管理38、幼儿园总务管理的特点：服务性、先行性、全局性39、幼儿园总务管理的内容：财务管理、财产管理、膳食管理40、幼儿园总务管理的基本要求：1）树立服务意识；2）要与幼儿园整体规划相结合；3）制订切实可行的管理制度；4）明确人员职责；5）提高人员素质；6）提高工作效率；7）协调各方面关系41、幼儿教师的主要职责：1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务；2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作42、领导的含义：就是领导者带领和引导被领导者，在一定客观环境下，为实现组织共同目标而奋斗的行动过程43、；领导的影响力：权力性影响力、非权力性影响力44、幼儿园领导方式：专制型领导方式、民主参与型领导方式、放任型领导方式、权变型领导方式45、园长的角色：1）园长是幼儿园行政负责人，也是幼儿园的法人代表；2）园长具有与其责任相一致的权利；3）园长在幼儿园管理中处于主导地位，是管理的主体；4）院长是上级领导者和教职工之间的协调者46、园长的素质：1）政治思想品德素质；2）文化专业素质；3）能力素质47、领导艺术：属于领导方式、方法的范畴，但不是普通的方式、方法，而是具有创造性和鲜明个性特征的方式、方法，而且是领导方法的一种质的飞跃，上升为领导艺术48、幼儿园公共关系的含义：是幼儿园为实现教育目标，有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践49、幼儿园公共关系活动原则：信誉至上原则、公开开放原则、互利互惠原则、全员参与原则50、幼儿园家长工作的意义：1）家园配合一致，促进幼儿健康发展；2）指导帮助家长承担起家庭教育的责任；3）调动家长关心支持和参与幼儿园教育与管理的积极性，共同办好幼儿园51、幼儿园家长工作的途径：家园联系薄、家长园地、家访、家长会、家长开放日、家长委员会、家长学校52、社区的含义：是指共同地域范围生活的人群，这是在相对独立的地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人群53、幼儿园工作评价具有的特点：1）幼儿园工作评价是一个活动过程；2）这个活动过程是有目的、有计划进行的，每一步的行为都应该是有依据的，不是随心所欲的，它是一个有意识的行为系统54、幼儿园工作评价的意义：1）评价具有导向作用，有利于保证教育目标的实现；2）评价具有激励作用，有利于调动全院教职工的工作积极性；3）评价具有反馈作用，有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高；4）评价具有改革作用，有利于推动幼教改革不断深入55、评价标准的含义：是指评价对象达到什么程度才能获得相应的分。
幼儿组织与管理
第一章管理概述一、管理的含义定义：管理是指管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到组织的预定目标所进行的活动。
关键：协调不同个人的行为、有效利用资源管理的含义：1．针对社会组织，是社会共同劳动的必然要求2．主要职能是协调各有关个人的活动，使个人努力与组织的目标相一致3．核心是人与人的行为，目的是实现预定目标4．实质是追求效率，使各人活动产生集体力量或社会力量二、管理的属性管理具有两重性：自然属性、社会属性1．自然属性：管理具有合理组织生产力（指挥、协作劳动）的职能2．社会属性：管理具有维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能管理受历史文化传统的影响与制约——两者相互联系、渗透、制约，不可分割幼儿园管理的两重性幼儿园管理以育人为目的，有专职管理人员、适宜的组织机构、工作制度、必须遵循科学规律进行组织管理，体现自然属性；幼儿园管理必须遵守国家政策方针和法律法规，并体现出一定生产关系和社会制度的要求，是其社会属性。
三、管理的职能什么是管理职能？管理职能指管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。
——也就是，管理工作包括哪些基本内容，管理这种“劳动” 需做哪些方面的事情管理的三大基本职能：计划职能、组织职能、控制职能计划职能定义：计划就是决策，为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么”“怎么做”。
意义：计划是管理的第一要素程序：摆明问题－进行预测－确定目标－提供预案－拍板－付诸实施组织职能定义：组织就是通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一地去实现组织的共同目标。
——组织机构是发挥管理效能的工具；组织活动本身就是管理活动；分配控制各种资源。
控制职能定义：控制就是用一定标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。
《幼儿园组织与管理》课件——第一章 幼儿园组织与管理概述
* 六大要素以人为核心，结合成
“事”而存在。
管理系统构成要素
目标 主体 客体 手段
目的 指标
人
管理对 象
组织环 境
管理体制 管理方法
第三节 幼儿园管理的原则
一、坚持正确办园方向的原则 ➢ 坚持正确的办园方向就是要保证双重任务
的完成，即保教幼儿和服务家长。 ➢ 幼儿园管理工作要达到以下两方面要求： ➢ （1）坚持正确办园指导思想。以教育效益
二、经济方法 经济方法的运用要体现五个原则： 按幼儿园工作特点办事的原则； 按劳分配原则； 讲究效益的原则； 奖惩结合的原则； 全面兼顾的原则。
三、心理行为方法
心理行为方法是指管理者通过对人的心理诱导和行为激励 等实现管理目标的方法。
心理行为方法包括思想教育方法、社会科学方法、心理学 方法。
思想教育方法指凭借真理和科学的力量，运用精神观念的 宣传方式，对幼儿园成员的思想、情感、行为产生影响的 管理方法。
（二）保教并重，教养结合 保教并重、教养结合特征既是幼儿园管 理工作的特征，也是幼儿园管理工作的
原则。
（三）幼儿的安全至上
《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿的健康放在工作的首位”。
由于幼儿年龄小、生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺 乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一 生中最容易出现事故和危险的时期。
• 二、经济方法
➢ 经济方法是指幼儿园管理者按照物质利 益原则，通过经济的方法，即通过工资、 奖金、津贴、罚款等形式来调动幼儿园工 作人员工作的积极性、主动性和责任感的 管理方法。
➢经济方法若运用不当或过分强调物质利益 的刺激作用会降低管理效果，一是容易使 人注重个人的、局部的、眼前的利益，忽 视整体的利益和长远利益，滋生个人主义 ；二是不利于解决管理中的具体问题和管 理问题。
幼儿园组织与管理必读资料
《幼儿园组织与管理》资料第一章绪论第一节管理的概念一、什么是管理？管理包含着以下四个含义：管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求。
管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，使隔热板的努力与组织的目标一致。
管理是实现预定目标的行动，其核心是人与人的行为。
其实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，1+1 ›2.由上，我们可以知道：管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。
二、管理具有哪两重性？管理具有自然属性和社会属性。
管理的自然属性表现为：管理具有合理组织生产力。
管理的社会属性表现为：维护和发展生产关系；受历史文化传统的影响与制约。
其中社会属性更为重要。
三、管理的职能有哪些？1、管理职能的概念：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。
2、管理职能即管理工作必须要做的事情有三项：计划职能、组织职能和控制职能。
四、最早提出管理职能概念的是谁？法国，法约尔第二节管理思想的演进管理科学的产生和发展大致经历了三个时期，即管理理论的初创时期、成长时期和现代管理科学时期。
一、管理理论的初创时期（19世纪末20世纪初）:也称古典管理理论时期或科学管理时期（一）泰罗的管理思想1、泰罗被誉为“科学管理之父”，其代表作《科学管理原理》，奠定了科学管理的理论基础。
2、他的主要观点是什么？（1）科学管理的目的和中心是提高劳动生产率。
（2）一切工作方法都应通过考察，并由管理人员来决定。
一切管理问题都能够而且应该采用科学的方法来取代以往仅凭经验进行管理的方法，才能提高劳动生产率。
（3）高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作的最佳方式。
要使工人掌握标准化的操作方法，就必须挑选一流的工人，并按高标准对工人进行培训，提高其工作水平。
（4）要为工人的工作提供标准化条件，使用标准化的工具、机器和材料，并使工作环境标准化。
00387幼儿园组织员管理名词解释
第一章1.管理：是组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量综合要打的集体力量或社会力量，从而高效地达到一个组织的预定目标所进行的活动。
2.学前教育管理：有关幼教行政人员和托幼机构管理者按照教养工作的客观规律，根据一定的指导原则，采用科学的工作方式，将人、财、物等资源组织起来，调动各方面积极性，从而获得良好的学前教育质量的过程。
3.幼儿园管理：幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等因素合理组织起来，调动各方面的积极性，幼稚高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。
4.幼儿园管理要素：人、财、物市举办幼儿教育事业的物质资源，这是惯例的基本要素，是有形的管理对象。
其中，人是具有能动性的物质资源，财、物等非能动性的物质资源要由人来掌握、支配和使用，才能够发挥作用。
在人、财、物这三项基本要素中，认得因素时最重要的。
5.调查法是指在幼儿教育理论的指导下，运用观察、列表、问卷、个案研究及测验等科学方式，收集幼儿园管理问题的资料，从而对幼儿园管理的现状做出科学的分析，并提出具体工作建议的一整要实践活动。
6.文献法：通过研究已有文献资料，来解决和研究有关幼儿园管理问题的一种方法。
7.行动研究法：指幼儿教育的理论工作者、幼儿园管理的研究人员或事件人员，立足幼儿教育的现场，直面幼儿园管理中的现实问题，进行探索研究，实现实践行动与研究的相互反馈和相互促进，谋求管理事件的改进。
8.方向性原则：举办幼儿园要以社会效益为根本，以满足社会需要为出发点9.保教为主的整体性原则：幼教机构是一个系统、一个整体，是由相互作用、相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。
10.民主管理原则是指：幼儿园管理中，要处理好完成工作任务和关心热的关系，同时要处理好管理者、领导者与管理对象即广大教职工的关系，调动全园各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标11.幼儿园管理的有效性原则：幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织幼儿园的人力物力财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益的实现培养目标，完成幼儿园的双重任务12.幼儿园管理的社会协调性原则：幼儿园是社会的一个组成部分，其结构管理要注重与社会联系，通过协调与沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用与影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展第二章13.管理过程：指为实现预定的额管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤的进行共同活动的程序。
幼儿园组织与管理
XX幼儿园后勤组长职责
• 一、负责幼儿园整个后勤的整体工作安排 ，主抓食堂、财务、清洁、门卫工作。
• 二、遵守国家规定的财务、会计员职责， 协助做好经费预决算、全院职工工资、奖 金和其他补贴发放和采购工作。 • 三、严格管理膳食账目，定期公布，并召 开膳食委员会会议。…………
二、制定幼儿园规章制度的意义
美国西方电器公司WE
• （2）管理理论丛林
管理就是设计和保持一种良好的环境，使 人在群体里高效率地完成既定的任务。 （孔茨）
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3、当代管理理论时代 20世纪80年代至今 （1）竞争战略理论 迈克尔▪波特《竞争策略》《竞争优势》 （2）Z理论 威廉▪大内《Z理论：美国商业如何面对日本的挑 战》 • （3）学习型组织理论 • 彼得▪圣吉《第五项修炼》
其他人员配备 园长 保健人员150人—1名 炊事人员三餐的1:50，一餐的1:80
从无序到有序
情况说明
• 幼儿园300名幼儿，教师30名，脱产园级领 导6名，其中包括书记1人，园长1人，副园 长1人，后勤主任1人，科研主任1人，保育 主任1人。
第二节幼儿园管理体制
• 一、院长负责制的含义 • 1996年国家教委《幼儿园工作规程》 • • • • 园长负责制是一个三位一体的领导体制 1.园长对幼儿园工作全面负责 2.党组织起保证监督作用 3.教职工民主参与管理
制约与保障 作用
导向与规 范作用
增强责任意识
Байду номын сангаас
故事《小和尚撞钟》
• • 天 • 主 和尚撞一天钟”而已。有一天， 有一个小和尚担任撞钟一职，半 年下来，觉得无聊至极，“做一
• • • • • • •
持宣布调他到后院劈柴挑水，原 因是他不能胜任撞钟一职。小和 尚不服气问：我撞的钟难道不准 时，不响亮？老主持说：你撞的 钟虽然准时，也响亮，但钟声空 泛、疲软，没有感召力。钟声要 圆润、浑厚、深沉、悠远。
00387幼儿园组织与管理第一章第二节知识点+课后习题(题目版)
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31 个考点+26 道题目
有限的时间内，最大限度地做好工作。 14【单选】幼儿园管理是以育人为中心的目的来展开的。 15【单选】幼儿园管理的内容：幼儿园行政管理；幼儿园的保教工作管理；人员 管理；幼教机构与家庭、社区的关系。 16【多选】幼儿园管理的内容：幼儿园行政管理；幼儿园的保教工作管理；人员 管理；幼教机构与家庭、社区的关系。 17【简答】幼儿园管理的内容。 （1）幼儿园行政管理； （2）幼儿园的保教工作管理； （3）人员管理； （4）幼教机构与家庭、社区的关系。 18【简答】幼儿园的人员管理的内容： 一方面是作为工作主体的教师队伍建设，包括教师个体的专业成长与幼儿园组织 的发展； 另一方面是作为管理者的园长及其领导工作。 19【案例分析】幼儿园性质和功能的探讨 （1）幼儿园兼具教育性和保育性。这要求幼儿园要坚持保教结合的原则，坚持 科学育儿，遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿健康快乐成长。 （2）幼儿教育具有福利性。幼儿园将服务家长,为家长参加生产劳动、学习活动 等提供便利条件作为重要任务。 （3）幼儿教育具有公益性和服务性。幼儿教育涉及每一个儿童及其家庭,不应该 仅为少数人享有和收益。 （4）幼儿教育具有补偿性。幼儿教育要面向每一个适龄儿童，同时幼儿教育也 是消除贫困、保障儿童学习和发展机会均等的重要手段。 （5）幼儿教育具有社会参与性。社会参与即国家机构之外的社会组织或者个人 利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动，是我国办园 方针的具体体现,这样能最大限度的集中人力、物力和财力，促进学前教育的发 展。 （6）幼儿教育的衔接性。
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第一章 幼儿园管理概述
第二节 幼儿园管理的含义及特点
第一章 幼儿园组织与管理的概述
四、幼儿园管理方法
• • • • 一、行政方法 二、经济方法 三、心理行为方法 四、法律方法
• 4、为幼儿健康成长创造良好的条件
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幼儿园管理
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二、幼儿园管理原则的含义和依据
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幼儿园管理原则的含义 确立幼儿园管理原则的依据
三、幼儿园管理的基本原则
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一、坚持正确办园方向的原则 二、保教为主，整体安排的原则 三、民主管理原则 四、重视办园效益的原则 五、社会协调性原则
第一章 幼儿园组织与管理的概述
幼儿园管理主要包括两大部分： 一是幼儿园内部管理； 二是幼儿园教育行政管理。
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幼儿园管理
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一、幼儿园管理的内容和任务
（一）幼儿园管理的内容
管理根本上是对管理要素的处理，这 直接影响着管理的质量和效率。 具体管理内容包括：保教工作管理、 保健工作管理、总务工作管理、班级工 作管理、教科研工作管理、公共关系管 理，以及保教队伍建设和管理队伍建设。
幼儿园管理
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幼儿园管理的特征
• 1、以幼儿发展为本 • 2、保教并重，教养结合 • 3、幼儿的安全至上
（二）幼儿园管理的任务
• • 幼儿园管理是一种以幼儿园保教工作为主要 对象的社会活动。
幼儿园管理的任务就是通过计划、组 织、领导、控制等职能，合理地组织和 利用幼儿园内外的各种教育资源，优质 高效的达到组织的目标——促进儿童全 面发展，为家长服务。----幼儿园管理----
• 具体来讲幼儿园管理有以下几个方面的任务：
• 1、确定幼儿园管理的目标
• 幼儿园管理的目标就是通过管理活动使各项工 作达到什么水平或什么标准。
00387幼儿园组织与管理 (2017年10月小抄打印版 ).
00387幼儿园组织与管理第一章幼儿园管理概述第一节管理的含义及特征第二节幼儿园管理的含义及特点第三节学习和研究幼儿园管理的意义和方法笫四节幼儿园管理的基本原则第二章幼儿园管理过程第一节幼儿园管理过程概述第二节幼儿园工作计划的制订第三节幼儿同工作计划执行过程中的管理第四节计划执行过程中的检查与第三章幼儿园组织与制度管理第一节幼儿同组织机构的设置第二节幼儿园的一般组织结构第三节幼儿园的规章制度第四章幼儿园人力资源管理第一节幼儿园人力资源管理概述第二节幼儿园人力资源管理的内容与过程第三节幼儿同教师管理策略第五章幼儿园保教工作及教科研管理第一节幼儿园保教工作管理第二节幼儿园保教工作常规管理第三节幼儿园教科研工作管理第六章幼儿园健康和安全管理第一节幼儿同健康工作管理第二节幼儿园安全工作管理第七章幼儿园财务与设备设施第一节幼儿园财务管理概述第二节幼儿园的设备设施管理第八章幼儿园与家庭和社区第一节幼儿园家长工作的重要意义第二节幼儿园家长工作的内容与形式第三节幼儿园家长工作的管理与指导第四节幼儿园与社区第九章幼儿园组织文化建设第一节幼儿园组织文化概述第二节幼儿园组织文化的结构第三节幼儿园组织文化建设的步骤与策略第十章园长与幼儿园领导工作第一节园长负责制与园长的角色和职责第二节园长的素质与专业发展第三节园长的管理理念与领导策略第一章幼儿园管理概述一、从不同视角看管理管理是最普遍的社会现象，管理几乎无所不在，无时不有。
管理也是当代社会非常热门的一个词汇。
如企业管理、教育管理、酒店管埋、人力资源管理等，几乎所有的领域都与管理紧密联系。
当某个企业出现产品质量问题，某学校教学质量下滑，某幼儿园儿童发生意外事故等时，人们分析原因常常会发现是管理方面存在问题，可见管理的重要性。
管理决定和影响人们生活的各个方面，是我们身边最熟悉的社会现象。
管理更是对社会活动的各种组织而言的。
不仅国家与政府机关需要管理，工厂企业、学校、医院等都需要管理，人类社会生活的一切领域都涉及管理的问题。
00387幼儿园组织与管理第一章知识点汇总
00387幼儿园组织与管理第一章知识点汇总第一章幼儿园管理概述知识点汇总（笔记内容）第一节管理的含义及特征一、从不同视角看管理（选择）1.职能论2.目的论3.过程论4.人际关系学派5.决策论6.系统论7.马克思主义管理论二、管理的含义及管理的二重性（二）管理的含义（选择）1.管理是社会共同劳动的必然要求2.管理是在社会组织中进行的3.管理活动都必然有目标4.管理的本质是追求效率5.管理是对有限资源的开发和组合6.管理是在特定环境下进行的7.管理的核心是处理好人际关系，激发和调动组织成员工作的积极性（二）管理的二重性（选择）一是管理的自然属性，反映人与自然的关系；二是管理的社会属性，反映人与人之间的关系第二节幼儿园管理的含义及特点一、幼儿园及其管理（一）幼儿园管理在整个管理体系中的位置（识记，选择）学前教育管理包括两个方面，一是学前教育行政，另一个是学前教育机构管理。
（二）幼儿园管理的含义（识记，名词解释）指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人财物等各因素合理的组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。
二、幼儿园管理要素及管理内容（一）幼儿园管理要素（选择、名词解释）人财、物、时间、信息（二）幼儿园管理的主要内容（简答题、选择题）1)幼儿园行政管理2）幼儿园的保教工作管理（中心）3）人员管理4）幼教机构与家庭、社区的关系三、幼儿园的性质和功能及其管理的特点（一）幼儿园性质和功能的探讨（识记，名词解释、简答、案例分析）1.幼儿园兼具教育性和保育性2.幼儿教育具有福利性3.幼儿教育的公益性与服务性4.幼儿教育的补偿性：学前教育资助政策5.幼儿教育具有社会参与性（名词解释）：公办园、民办园并举6.幼儿教育的衔接性（二）幼儿园管理的特殊性（简答、论述）1、保教儿童与服务家长兼顾（与其他管理活动最大的区别）2、注重综合协调，强调管理的社会化。
自考00387幼儿园组织与管理重点
自考00387幼儿园组织与管理重点幼儿园组织与管理是幼儿教育中非常重要的一环，它涉及到幼儿园的日常运作、教师队伍建设、资源管理等方方面面。
幼儿园组织与管理的良好与否直接影响到幼儿园的教学质量和效率，因此，我们要认真对待这一问题。
首先，幼儿园组织与管理的核心在于规范和科学。
幼儿园要有明确的管理制度与规范，要依据教育法律法规和教育政策，建立起合理的管理机构和职责分工，确保各项事务的有序进行。
管理者要具备相关的专业知识和管理能力，要善于发现问题并及时解决，保证幼儿园的正常运转。
其次，幼儿园组织与管理还需要注重教师队伍建设。
优秀的教师是幼儿园管理的重要环节。
幼儿园要注重选拔、培养和管理教师，不断提高他们的专业素养和教育能力。
要建立健全教师培训和评价体系，提供各种专业的培训机会，使教师能够不断更新自己的知识和教学方法，更好地满足幼儿的教育需求。
此外，幼儿园组织与管理还要注重资源管理。
幼儿园通常有有限的资源，如教学设施、教具、图书等。
因此，要合理规划和运用这些资源，确保它们能够最大程度地服务于幼儿教育。
要定期检查和维护设施设备，确保它们的安全和有效性。
同时，要善于发掘和利用外部资源，与社会各界建立良好的合作关系，共同推动幼儿教育的发展。
总之，幼儿园组织与管理是幼儿教育中不可或缺的一环，需要我们高度重视和认真对待。
只有通过规范和科学的管理、优秀的教师队伍建设以及合理的资源管理，我们才能确保幼儿园能够更好地为幼儿提供优质的教育环境和教学服务，为他们的健康成长奠定良好的基础。
幼儿园组织与管理概述
幼儿园组织与管理概述第一篇：幼儿园组织与管理概述绪论单元辅导绪论本章重点掌握：一、管理的内涵和主要职能1.管理概念的表述：管理者或者管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源（包括人、财、物、时间、信息）进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。
2.理解管理概念时应认识到：1．管理是一个过程。
2．管理的核心是达到目标。
3．管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源。
4．管理的本质是协调。
3.管理的职能可有多个方面，其中最基本的是三种：计划职能、组织职能、领导职能、控制职能。
对这四种主要职能的含义要理解。
二、管理理论的发展历史管理理论的发展历史大致可分为：形成时期、发展时期和未来趋势。
管理理论形成于时间为19世纪末20世纪初，代表人物是泰罗、法约尔和韦伯。
飞速发展的西方工业革命为管理理论形成奠定了社会基础。
对于三位代表人物的管理思想，我们应着重把握其共同点和不同点。
发展时期的管理理论分为两个阶段，：第一阶段是20世纪30年代到80年代，即现代管理理论阶段；第二个阶段是20世纪80年代至今，即当代管理理论阶段。
早期的行为科学即人际关系理论，代表人物是梅奥。
他强调重视人的行为，提出人际关系基本原则，为日后行为科学奠定了基础。
人际关系——行为科学理论的最大贡献是以人为中心来研究管理问题，这是管理学发展的一个重大演变。
当代管理理论的代表人物有迈克尔·哈默、彼得·圣吉，其主要观点是1.企业管理与发展必须要考虑消费者的需要；2.企业的管理应以工作的流程为中心。
儒家思想对管理理论有重要贡献，如人性论思想、人才选拔上德才兼备思想、“和为贵”的社会生态平衡法则以及富民安人思想等都具有重要管理价值。
未来管理理论具有如下趋势：1.重视企业文化的建设；2.继续重视人本管理和科学管理相结合；3.重视管理的信息化和战略化研究三、幼儿园管理的概念幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。
00387幼儿园组织与管理第一章第四节知识点
第一章幼儿园管理概述第四节幼儿园管理的基本原则【提示】标红处为易考点，常考点，高频考点。
1【单选】幼儿园管理原则是幼教管理实践的总结与概括，反映了幼教管理的客观规律，是管理理论述的条理化、具体化。
2【名词解释】幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。
3【简答】幼儿园管理的基本原则（1）方向性原则；（2）保教为主的整体性原则；（3）民主管理原则；（4）有效性原则；（5）社会协调性原则。
4【多选】幼儿园管理的基本原则：方向性原则；保教为主的整体性原则；民主管理原则；有效性原则；社会协调性原则。
5【单选】幼儿园以符合保教宗旨、实现保教目标为根本，这就是幼儿园管理的首要原则，也称方向性原则。
6【单选】方向性原则指举办幼儿园要以社会效益为根本，以满足社会需要为出发点。
7【单选】保教为主的整体性原则指的是，幼教机构是一个系统、一个整体，是由相互作用、相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。
8【单选、名词解释】幼儿园管理的民主管理原则是指在幼儿园管理中，要处理好完成工作任务和关心人的关系，同时要处理好管理者、领导者与管理对象即广大教职工的关系，调动全园各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标。
9【单选、名词解释】幼儿园管理的有效性原则是指，幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织幼儿园的人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园的双重任务。
10【简答】贯彻幼儿园管理的有效性原则时应注意的问题（1）树立正确的教育质量观、效益观；（2）建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化；（3）有效组织和利用资源，实现经济效益优化。
11【简答】建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化。
（1）建立和完善组织机构；（2）要建立健全以岗位责任制为核心的各项规章制度；（3）强化幼儿园工作的计划性和程序性。
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第一章幼儿园管理概述知识点汇总（笔记内容）
第一节管理的含义及特征
一、从不同视角看管理（选择）
1.职能论
2.目的论
3.过程论
4.人际关系学派
5.决策论
6.系统论
7.马克思主义管理论
二、管理的含义及管理的二重性
（二）管理的含义（选择）
1.管理是社会共同劳动的必然要求
2.管理是在社会组织中进行的
3.管理活动都必然有目标
4.管理的本质是追求效率
5.管理是对有限资源的开发和组合
6.管理是在特定环境下进行的
7.管理的核心是处理好人际关系，激发和调动组织成员工作的积极性
（二）管理的二重性（选择）
一是管理的自然属性，反映人与自然的关系；二是管理的社会属性，反映人与人之间的关系
第二节幼儿园管理的含义及特点
一、幼儿园及其管理
（一）幼儿园管理在整个管理体系中的位置（识记，选择）
学前教育管理包括两个方面，一是学前教育行政，另一个是学前教育机构管理。
（二）幼儿园管理的含义（识记，名词解释）
指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人财物等各因素合理的组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。
二、幼儿园管理要素及管理内容
（一）幼儿园管理要素（选择、名词解释）
人财、物、时间、信息
（二）幼儿园管理的主要内容（简答题、选择题）
1)幼儿园行政管理2）幼儿园的保教工作管理（中心）3）人员管理4）幼教机构与家庭、社区的关系
三、幼儿园的性质和功能及其管理的特点
（一）幼儿园性质和功能的探讨（识记，名词解释、简答、案例分析）
1.幼儿园兼具教育性和保育性
2.幼儿教育具有福利性
3.幼儿教育的公益性与服务性
4.幼儿教育的补偿性：学前教育资助政策
5.幼儿教育具有社会参与性（名词解释）：公办园、民办园并举
6.幼儿教育的衔接性
（二）幼儿园管理的特殊性（简答、论述）
1、保教儿童与服务家长兼顾（与其他管理活动最大的区别）
2、注重综合协调，强调管理的社会化。
3、充分挖掘并合理利用，协调多方教育资源，发挥管理效能
第三节学习和研究幼儿园管理的意义和方法
二、学习和研究幼儿园管理的方法（选择）
1.调查法
2.文献法
3.行动研究法
4.案例法
第四节幼儿园管理的基本原则
幼儿园管理原则：是指为实现幼儿园工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。
（名词解释）
幼儿园管理的基本原则（简答）
1.方向性原则；
2.保教为主的整体性原则；
3.民主管理原则；
4.有效性原则；
5.社会协调性原则。