《基础会计实训》课程教学大纲.doc
《基础会计实训》实践教学大纲 一、课程性质和任务 《基础会计实训
《基础会计实训》实践教学大纲一、课程性质和任务《基础会计实训》课程是会计专业的专业基础课，是一门理论性和实践性都较强的课程，学生在学习时不仅要掌握会计核算的基本方法和与之相关的基本原理，而且还要进行大量的练习和实训，以掌握会计的基本操作技能和各种核算方法之间的联系，进而理解会计是一个信息系统。
由于《基础会计实训》课程要求的理论性和实践操作性都较强，我们对十章教学内容进行了分析，认为这十章内容的理论性与实践性的要求有比较明显的界限，所以在教学时将本门课程的十章内容分成二个模块：一是理论教学模块，具体包括总论、会计科目与帐户、复式记帐、主要经济业务的核算和会计工作组织五大方面的内容；二是实践教学模块，主要包括会计凭证、会计帐簿、财产清查、帐务处理程序和会计报表五大方面的内容。
二、实践教学任务在《基础会计实训》课程的教学内容上，我们强调理论讲精、讲透，加大实践比例，强化实践环节。
通过实践教学，使学生进一步巩固所学的会计基本理论知识，初步掌握会计核算的基本技能，培养学生懂理论、善操作的理论联系实际的工作作风，加深对会计专业的认识，提高对所学专业的兴趣，为进一步学习会计专业的专业课程打下了坚实的理论和实践基础。
三、实践教学安排《基础会计实训》是一门实践性很强的课程，有一套完整的业务技术方法，所以，在教学内容安排上，强调在理论讲透的前提下加大实践教学比例，强化实践、实训环节。
在实践教学内容安排中，建立单项实训与综合实训相结合的完整实践、实训体系，单项实践教学内容主要包括会计凭证、会计帐簿、财产清查、帐务处理程序和会计报表五大方面。
在实践教学内容安排中，建立单项实训与综合实训相结合的实践实训体系。
具体来说是将实训环节的实施分二个层次：第一层次：单项实训单项实训中是以证、账、表的编制技能和审核方法为核心，共开设了原始凭证、记账凭证、账簿、报表等6个单项模拟实训。
在实践教学中，先把具体的操作方法与技巧介绍给学生，然后指导学生亲自动手填写凭证、登记账簿、编制会计报表等。
基础会计模拟实训教学大纲doc
《基础会计模拟实训》教学大纲实训名称：基础会计模拟实训实训时间：1周适用专业：会计电算化专业一、实训教学的性质和任务模拟实训教学的核心为专业基础课，基础会计实训的目的是使学生进一步掌握会计核算的基本理论和基本方法，并使理论与实际相结合，不断提高学生动手能力，熟悉会计核算的基本程序，能够准确使用各种记账凭证，熟悉各种账簿的登记和资产负债表、利润表的编制。
二、实训教学的主要内容和基本要求1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：（1）知识上：①了解会计的产生和发展史，掌握会计的基本概念；②掌握会计核算的七种专门方法，即设置账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制报表；③明确不同账务处理程序的应用和相关会计法规。
（2）能力上：①能够填制和审核原始凭证；②能够填制和审核记账凭证；③能够熟练登记各种账簿并进行对账和结账；④能够根据账簿及相关资料编制会计报表。
（3）素质上：团结互助、爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、培养耐心、保守秘密2、模拟实训教学方法手段的基本要求；原始凭证的填制与审核（一）、实训目的：原始凭证是在经济业务发生时填制或取得的，用以证明经济业务的发生或完成情况。
作为记账依据的书面说明，原始凭证是经济业务活动的源头，也是进行会计处理的原始依据。
原始凭证的真实性、有效性、合理性和准确性直接关系到会计信息质量的高低，关系到投资者、债权人等各方面的权益。
通过原始凭证的填制与审核，使学生亲自感受证明经济业务发生的依据，原始凭证应具有的基本要素，各种原始凭证填制时的注意事项等。
同时，使学生真正意识到对原始凭证进行审核的重要性。
（二）、实训要求：1、认真阅读实训资料的要求，判断发生了何种经济业务。
2、审核经济业务发生的真实性、合法性、合理性。
3、根据发生的业务，逐一填制证明经济业务发生的原始凭证。
4、检查原始凭证的各要素，保证其真实有效。
5、注意错误的原始凭证的更正方法。
《会计基础实验》课程教学大纲.doc
《会计学实验》课程教学大纲(Experiment in Accounting )一、基本信息课程编号：A1112103课程类别：学科基础课适用层次：本科适用专业：旅游管理专业；市场营销专业开课学期：第二学期总学分：0.5学分总学时：8学时考核方式：考查二、教学目的技术性、应用性、操作性强是基础会计课程的特点。
为了满足这一特点，在该课程的教学中，实验教学显得十分重要。
针对基础会计学知识的特点，利用实验室提供的实务资料结合教学内容分阶段分步骤地进行实际操作和练习，以培养学生的学习兴趣，提高学生的基本技能与实践能力。
三、基本要求在会计学理论课教学的同肘，配合相关教学内容与进度，单独开设8学时的“会计学实验”课程。
在会计模拟实验室训练实际操作技能，要求学生了解会计实务工作的基本程序与内容，理解会计学课程理论教学与实验教学的内容及其相互关系，掌握包括会计凭证的认识及填写、各种会计账簿的认识及填写、会计报表的认识及填写等专项基础性实验的实务操作。
四、教学内容第一部分会计凭证的认识和填制方法(2学时)教学目的与要求：会计基础知识中的“七大”核算方法，其中重要的方法之一时填制和审核会计凭证。
本部分内容是要求学生认识实物，在实验室己身临其境的模拟环境对会计凭证的种类、格式及填制方法有直观的感性认识，并能够掌握具体操作，为后几部分的实验内容奠定基础。
一、原始凭证的认识和填制二、记账凭证的认识和填制第二部分会计账簿的认识和登记方法（2学时）教学目的与要求：“登记会计账簿”也是会计基础的重要方法之一，本部分内容的实验要求学生了解各种会计账簿的格式和种类，并能够理解其用途，熟练掌握几种主要账簿的登记方法，并理解“账簿”与“凭证”的关系。
一、日记账的认识和登记二、总分类账的认识和登记三、明细分类账的认识和登记第三部分会计业务的处理（2学时）教学目的与要求：本部分实验是在运用会计凭证和账簿进行业务处理后，要求学生对以下内容进行会计实务的处理。
《会计基础实训》教学大纲
一、课程定位（一）课程性质《会计基础实训》是财务管理专业的一门专业必修课，是与《会计学》的配套课程。
本课程具有很强的实操性，目的是将《会计学》课程中的基本理论加以应用。
学生通过对该课程的学习，可以了解会计基础工作的内容和流程，理解会计中的基本原理，紧密联系企业生产经营活动的实际情况，训练学生的会计基本技能，培养会计实操能力和会计职业素养。
（二）课程在人才培养过程中的作用本课程的教学，旨在让学生消化吸收《会计学》中的基本方法和基本程序，了解和掌握企业生产经营活动的实际情况和财务基础工作内容，训练学生的会计基本技能，培养会计实操能力和会计职业素养，为进一步学习后续专业课程奠定良好的基础。
（三）本课程与其他课程的关系《会计基础实训》是一门实操性、应用型很强的课程，是财务管理专业的基础课程，也是《会计学》的配套课程。
二、教学目标（一）知识目标1.掌握会计中小写数字、大写数字和票据大写日期的书写；2.熟悉借贷记账法的基本方法和程序；3.掌握原始凭证的填制和审核要求；4.掌握账簿的开启、建立和登记要点，能够对错账选用正确的方法更正；5.掌握库存现金、银行存款、存货和固定资产的清查方法；6.熟练编制资产负债表和利润表；7.熟练企业筹建期间和正常运营期间的会计核算。
（二）能力目标1.能够规范、正确地进行会计书写；2.能够正确填制和审核原始凭证、设置和登记账簿、编制银行余额调节表和编制会计报表；3.能够运用借贷记账法对企业筹建和运营期间的账务进行处理。
（三）素质目标1.养成客观、谨慎的职业素养；2.具备用会计特有方法反映经济业务的职业素质；3.具备一定的会计职业判断能力；4.培养实事求是的科学态度和爱岗敬业、保守秘密的职业道德。
三、教学内容与学时分配（一）教学项目（二）实训项目四、教学评价1.考核项目：各项目的具体实训操作2.考核方式：考查3.本课程成绩评定构成：平时成绩×40 %+期末成绩×60 %五、建议使用的教材和主要参考书1.陈小英,焦争昌.《会计学原理实训教程》.中国财政经济出版社,20162.陈泉.《会计学原理实训》.北京邮电大学出版社,20163.陈真子.《基础会计实训》.人民大学出版社,2015。
《基础会计》课程实习 教学大纲.
《基础会计》课程实习教学大纲
一、实习课程名称：《基础会计》模拟实习（Fundamental Accounting Simulation Experiment）
二、总周数、学分数：1周；0.5学分
三、实习目的及任务、要求：
加深学生对《基础会计》理论教学内容的认识，使学生获得基本的专业技能和实践能力。
在一周之内完成填制凭证、登记账簿、编制报表三大任务，掌握基本账务处理程序。
要求配套原始凭证（或相关的替代资料）、记账凭证、科目汇总表（采用记账凭证账务处理程序该表不要求）、相应账页、账簿启用及交接表、会计报表（主要为资产负债表和利润表），要求学生有足够的耐心、细心、专心完成这一实习任务，以真正提高动手能力。
四、面对专业：工商管理类专业（也适用于经济类专业，以及经管类专业的双学位和专升本学生）
五、考核方式：
根据学生们在实习全过程的综合表现及上交的会计凭证、会计账簿、会计报表、实习报告和实习日记等各项材料，由教师按百分制评分作为课程实习的最终成绩。
六、指导书名称：《<基础会计>课程实习指导书》
七、实习项目与内容提要：
本大纲主笔人：魏远竹教授、罗玲凤副教授
1。
《基础会计实训》教学大纲
基础会计实训教学大纲海丰县中等职业技术学校一、课程性质和任务《基础会计实训》是学生学习完专业基础课《基础会计》后开设的一门实训课程。
为了满足社会对应用型会计人才的需要，培养学生实际动手操作能力，我们开设了这门实训课程，使学生不出校门就能掌握会计书写规则、凭证的填制、审核、建账、记账、更正错账、凭证装订、科目汇总表、银行存款余额调节表和会计报表的编制等技能和方法，通过经济业务实例的训练，为后续课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。
二、教学目标《基础会计实训》是财务管理、投资与理财专业的专业技术课。
全书将会计的基本技能融入十二个实训中，通过操作训练后，使学生掌握数字的书写、凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、编制会计报表等基本技能和方法，增强学生的实际操作能力，使学生了解实际中的业务处理流程，为后续专业课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。
三、教学要求及内容提要技能训练一基础书写训练（一）教学要求掌握阿拉伯数字、汉字大写数字、大小写金额的标准书写，做到书写规范、清晰、流畅。
（二）内容提要1、阿拉伯数字的书写。
2、汉字大写数字的书写。
3、大小写金额的书写。
（三）重点、难点重点：大小写金额的书写。
技能训练二原始凭证的填制（一）教学要求1、了解原始凭证的种类，基本内容及会计凭证的传递程序。
2、掌握原始凭证的填制方法。
（二）内容提要1、原始凭证的基本内容。
2、原始凭证的填制方法。
3、会计凭证的传递程序。
（三）重点、难点1、重点：原始凭证的填制方法。
2、难点：现金支票、转账支票、增值税发票的填写。
技能训练三原始凭证的审核（一）教学要求掌握原始凭证的合法性、合理性、完整性和正确性的审核。
（二）内容提要1、对原始凭证所记载的经济业务在内容上进行审核。
2、对原始凭证的填写情况进行审核。
（三）重点、难点重点：对原始凭证的完整性和正确性的审核。
难点：对原始凭证合法性和合理性的审核。
技能训练四复式记账凭证的填制（一）教学要求1、掌握专用记账凭证的分类及选择标准，掌握正确填制复式记账凭证的方法。
《基础会计实训》教学大纲
《基础会计实训》教学大纲一、课程基本情况课程名称：基础会计实训/Practice of Fundamental Accounting课程类别：专业实践课程课程性质：必修课程类型：集中实践总学分：1总学时：1周实践学时：1周适用专业：财务管理适用对象：本科先修课程：基础会计开课学院：会计学院二、课程简介1.课程的任务和作用该课程是财务管理专业基础课程《基础会计》的独立实践环节。
基础会计实训就是在手工模拟实训室里根据模拟的现场以及企业实际发生的会计业务，运用所学的会计核算方法和程序，完成从建立新账、编制记账凭证、登记日记账、明细账和总账到编制会计报表等一系列会计核算工作。
通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，使学生掌握阿拉伯数字及汉字大写数字的会计标准化书写方法，了解各种原始凭证、记账凭证、账页、报表的基本格式与用途，掌握会计凭证的填制及编制方法、各种账簿登记方法以及基本的会计报表编制方法。
熟悉会计流程，对会计循环有一个初步认识，达到为后续课程的学习奠定基础之目的。
2.对接培养的岗位能力该课程培养的岗位能力有：掌握数字的会计标准化书写方法，识别各种原始凭证，掌握常见的一种账务处理程序。
三、实训教学目标1.实训环节对毕业要求的支撑【毕业要求4.2】系统掌握财政学、金融学、统计学、经济法等专业基础知识；【毕业要求5.1 】掌握会计学相关的基本理论、基本知识；【毕业要求6.2 】具有企业投融资理财的基本操作技能，具有分析企业财务状况的能力；2.实训教学目标（1）全面巩固课堂学习的理论知识，增加感性认识，为财务管理专业课程的学习打下基础。
（2）掌握会计核算的基本技能，提高学生的动手能力，包括填制和审核原始凭证的能力，编制记账凭证的能力，登记各种账簿的能力，编制会计报表的能力，查账、对账的能力等。
（3）培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风和理论联系实际的学习态度。
四、实践项目及学时安排五、实训内容实训一会计数码训练及建账实训目的：使学生掌握阿拉伯数字及汉字大写数字的会计标准化书写方法，掌握建立新账的方法。
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《基础会计》教学大纲一、课程的性质与任务课程性质：《基础会计》是国际会计专业的一门重要的专业基础课，是研究会计的基本理论、基本方法、基本知识及其应用的一门学科。
课程的主要任务：讲授会计信息生成的基本原理、原则和一般程序及方法。
-使学生能够深入理解会计基本理论，熟练运用会计核算方法, 掌握处理经济业务的基本技能。
二、课时分配本课程教学总课时为64课时，具体课时分配参照下表序号课题教学时数小计讲课习题课- 总论44会计科目、帐户和借贷复式记帐法44工业企业主要生产经营过程核算和成本计算88四商品流通企业主要经营过程核算1082五帐户分类44六会计凭证44七会计帐簿44八帐务处理程序44九财产清查66十财务会计报告1082十一会计管理44机动22总计64604三、课程教学内容第一章总论会计的概念；会计的对象和任务；会计法规；会计核算方法。
重点：会计的对象；会计法规难点.会计法规第二靠会温科&、会计帐户和借贷复式记帐法会计科目；会计帐户；借贷复式记帐法。
14重点：借贷复式记帐法 难点：会计分录的编制第三章工业企业主要生产经营过程核算和成本计算主要经营过程核算和成本计算的意义和内容；资金筹集的核算； 供应过程的核算；生产过程核算；销售过程及利润和利润分配的 核算；资金调整和退出的核算。
重点：生产过程核算；销售、利润及利润分配的核算 难点：利润及利润分配的核算第四章商品流通企业主要经营过程核算商品流通企业主要经营过程核算概述；商品流通企业核算需要设 置的帐户；批发商品的核算；零售商品的核算；商品流通费用的 核算；利润和利润分配的核算。
重点：批发商品的核算；零售商品的核算。
难点：零售商品的核算 第五章帐户分类概述；基本帐户；调整帐户；业务帐户。
重点：基本帐户；调整帐户；业务帐户。
难点：调整帐户 第六章会计凭证会计食品的睿义和种类；原始凭证的填制与审核；记帐凭证的填 制与审核；会计凭证的传递与保管。
《基础会计综合模拟实训》教学大纲 、授课计划、教案 李占国
《基础会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划、教案李占国一、教学大纲1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，会计作为经济管理的重要手段，发挥着越来越重要的作用。
为了培养适应社会需求的会计人才，提高学生的会计实践能力，特开设《基础会计综合模拟实训》课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，能够熟练运用会计法规、政策和会计核算方法进行会计业务处理，具备一定的会计实际操作能力。
1.3 课程内容1.3.1 会计基本理论1.3.2 会计科目与账户1.3.3 会计分录与试算平衡1.3.4 会计凭证、账簿与报表1.3.5 会计核算方法1.3.6 会计政策与会计估计1.3.7 会计法规与会计职业道德二、授课计划2.1 授课方式采用讲授、案例分析、模拟实训相结合的方式进行授课。
2.2 授课时间共计32课时，每课时45分钟。
2.3 授课安排第1-8课时：讲解会计基本理论、会计科目与账户、会计分录与试算平衡第9-16课时：讲解会计凭证、账簿与报表、会计核算方法第17-24课时：讲解会计政策与会计估计、会计法规与会计职业道德第25-32课时：进行会计模拟实训三、教案3.1 第一次课：会计基本理论教学内容：会计的定义、职能、目标、基本原则和方法。
教学过程：1. 导入：讲解会计的定义和职能，引导学生了解会计的重要性。
2. 讲解：详细介绍会计的目标、基本原则和方法。
3. 互动：提问学生对会计基本理论的理解，引导学生进行思考。
3.2 第二次课：会计科目与账户教学内容：会计科目的设置、分类和账户的开设。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解会计科目的设置原则、分类和账户的开设。
3. 互动：让学生举例说明会计科目和账户的应用，加深学生对知识点的理解。
（后续章节教案依次类推）四、教学评价通过课后作业、模拟实训、期中期末考试等方式对学生的学习情况进行评价，全面了解学生对课程知识的掌握程度。
《基础会计》实训教学大纲
《基础会计》实训教学大纲 （36学时）一、课程的性质和任务 《基础会计》实训是3年制大专学生在学习了《基础会计》理论课程的基础上，为综合培养学生的实践能力、创新能力，使学生掌握学会如何建账，如何记账，如何结账，如何报账等本专业基本技能而开设的实践实训。
二、课程教学目标㈠ 理论联系实际，巩固课堂讲授的会计理论知识；㈡ 进行实际操作，培养实际工作能力；㈢ 通过严格要求与训练，锻炼和提高学生的基本会计技能；㈣ 为后续的会计实训教学打下坚实的基础。
三、对培养学生能力要求1、《基础会计》实训是学生接受会计实训的第一步，学生主要掌握数字书写的练习，填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记账簿、对账及结账、更正错误、试算平衡、编制简单的会计报表等。
2、初步培养学生会计核算的能力，培养学生的务实敬业精神和坚持原则、严谨认真、刻苦钻研的工作作风。
3、加强基本技能的练习，使学生熟悉财会部门各岗位之间以及与其他职能部门、单位之间的联系。
四 、实训项目和学时分配实训项目学时实训性质实训者类别会计基本书写规范2操作三年制大专填制与审核原始凭证4操作三年制大专编制与审核记账凭证4操作三年制大专登记会计账簿4操作三年制大专银行存款余额调节表2操作三年制大专编制会计报表4操作三年制大专综合业务建帐 16操作三年制大专总计 36 五、本实训课程的建议 本实训的考核根据学生实训预习情况、实训操作成绩和实训报告质量进行评定，采用五级计分制：优、良、中、及格和不及格。
其中实训操作成绩是根据学生自己做的一套账（包括装订好的会计凭证一套、现金日记账、银行存款账、明细分类账、总分类账、简单的会计报表、财务报告）进行评定。
六、说明本实训是手工实训，在会计模拟实训室进行。
实训学时总数为36学时。
该课程需要相应的实践操作，因而需配备一定的实践操作工具（如凭证、帐簿、报表等）并有相应的模拟软件作为支持。
1。
基础会计实训教学大纲
基础会计实训教学大纲《基础会计实训》教学大纲【课程名称】基础会计【课程类别】课程实训【教学学时】32学时【课程学分】【开课专业】会计学，财务管理【开课学期】2009-2010年上学期【选用教材】《基础会计实训》立信会计出版社 2007-1(主编:段文平) 【参考教材】1、《基础会计》河海大学出版社2008-12 (主编:仲怀公陈宏周旭芳)【课程性质、目的】:一、课程性质与任务(一)性质:《基础会计》是会计专业的专业基础课，在大一第一学期开设。
会计专业是针对性、操作性和规范性很强的专业，仅学习会计理论，不进行实际操作，等于纸上谈兵。
基础会计实训的目的是对某一会计主体在某一时期内发生的实际经济业务经过筛选整理后，按真实的业务的要求，组织和指导学生完成从审核原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算工作，是课堂教学的继续，也是岗位工作的预习。
(二)任务:使学生不出校门就能掌握会计书写规则、凭证的填制、审核、建账、记账、更正错账、凭证装订、科目汇总表、银行存款余额调节表和会计报表的编制等技能和方法，通过经济业务实例的训练，为后续课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。
二、课程教学目标(一)知识教学目标1、掌握会计的基本概念。
2、了解会计知识的理论体系和知识结构。
3、掌握会计核算的基本方法。
(二)能力培养目标1、掌握主要账户和借贷记账法的运用。
2、能正确填制和审核会计凭证。
3、能根据会计凭证正确登记账簿，并掌握错账的查找和更正处理技术。
4、能编制简要的财务会计报表。
5、能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
6、具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。
(三)思想教育目标1、了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。
2、具有严谨工作作风，实事求是学风和创新意识。
3、树立良好的会计职业道德观念。
(四)实训仪器、设备、设施的操作规程及正确、规范的操作方法;(1)主要设备 :剪刀、订书机、打孔机、计算器等;(2)实训用品 :记账凭证、账簿、科目汇总表、会计报表等实训用品。
会计基础实训教学大纲[12页]
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第一部分会计基础实训教学大纲一、实训操作目的根据会计专业的人才培养基本要求，本实训环节在《基础会计》、《财务会计》课程中“货币资金”内容教学结束后，在第二学期集中综合练习2周。
其目的是使学生熟悉银行结算方式使用的方法，系统地巩固和加深对所学会计基础知识，增强学生的实际动手能力，使学生对每一种结算方式的使用，结算凭证和其他常用原始凭证的填制、使用过程有一个较完整的感性认识，培养学生运用所学知识正确处理会计业务的能力和解决问题的能力，为今后学好会计专业其他理论知识和从事会计实际工作打下良好的基础。
二、实训完成内容1．根据要求格式，熟练掌握阿拉伯数字小写的标准写法，汉字大写数字的标准写法。
2．根据提供资料，练习原始凭证的填制、审核，规范填制和使用结算凭证、发票、材料入库单、材料出库单等原始凭证。
3．练习凭证的传递流程。
4．根据不同的原始凭证和业务类型，编制记账凭证。
5．练习账簿的设置、启用、登记、对账和结账方法。
6．熟练进行现金日记账和银行日记账的登记工作。
7．练习资产负债表、利润表的编制方法。
三、实训操作要求1. 为了保证实习任务的顺利完成，要求在手工实训室进行。
2. 实习指导教师先讲解演示具体操作步骤和规范操作，然后再布置具体实训任务。
3．每一个学生扮演不同岗位“角色”，适时进行岗位“角色”转换，完成相应的会计工作。
4．学生实训要在指导教师带领下按照计划完成规定任务。
5. 学生应当按照每一部分实训具体要求操作。
6．学生操作过程中一定注意安全。
四、实训凭证和账页（一）原始凭证（附本实习后）1．现金支票6张2．转账支票5张3．银行汇票申请书6张4．银行承兑汇票1张5．商业承兑汇票5张6．进账单5张7．信汇凭证1张8．入库单7张9．托收承付凭证电划、邮划各3张10．专用增值税发票5张11．委托收款凭证委电、委邮各2张12．普通发票1张13．发料汇总表1张14．收据5张15. 电汇凭证1张16. 现金缴款单1张17. 领料单1张（二）记账凭证（另发）通用记账凭证 70张（三）账页（另发）1．现金日记账1页2．银行存款日记账1页3．其他需练习账页五、成绩评定实习结束后，可根据以下内容考核学生对知识和技能的掌握情况，并进行综合评定成绩。
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《基础会计实训》课程教学大纲
（学时：18；学分：1）
—、适用专业
三年制高职，财务管理、投资与理财专业。
二、教学目标
《基础会计实训》是财务管理、投资与理财专业的专业技术课。
全书将会计的基本技能融入十二个实训中，通过操作训练后，使学生掌握数字的书写、凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、编制会计报表等基本技能和方法，增强学生的实际操作能力，使学生了解实际中的业务处理流程，为后续专业课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。
三、教学要求及内容提要
技能训练一基础书写训练
（-）教学要求
掌握阿拉伯数字、汉字大写数字、大小写金额的标准书写，做到书写规范、清晰、流畅。
（二）内容提要
1、阿拉伯数字的书写。
2、汉字大写数字的书写。
3、大小写金额的书写。
（三）重点、难点
重点：大小写金额的书写。
技能训练二原始凭证的填制
（-）教学要求
1、了解原始凭证的种类，基本内容及会计凭证的传递程序。
2、掌握原始凭证的填制方法。
（二）内容提要
1、原始凭证的基本内容。
2、原始凭证的填制方法。
3、会计凭证的传递程序。
（三）重点、难点
1、重点：原始凭证的填制方法。
2、难点：现金支票、转账支票、增值税发票的填写。
技能训练三原始凭证的审核
（一）教学要求
掌握原始凭证的合法性、合理性、完整性和正确性的审核。
（二）内容提要
1、对原始凭证所记载的经济业务在内容上进行审核。
2、对原始凭证的填写情况进行审核。
（三）重点、难点
重点：对原始凭证的完整性和正确性的审核。
难点：对原始凭证合法性和合理性的审核。
技能训练四复式记账凭证的填制
（一）教学要求
1、掌握专用记账凭证的分类及选择标准，掌握正确填制复式记账凭证的方法。
2、掌握复式记账凭证的装订。
（二）内容提要
1、根据各项经济业务的原始凭证，分别填制复式记账凭证。
2、将填制的记账凭证及所附原始凭证装订成册。
（三）重点、难点
重点：复式记账凭证的填制。
技能训练五单式记账凭证的填制
（一）教学要求
1、掌握单式记账凭证的填制方法。
2、掌握单式记账凭证的装订。
（二）内容提要
1、根据各项经济业务的原始凭证分别填制单式记账凭证。
2、将填制的记账凭证及所附原始凭证装订成册。
（三）重点、难点
重点：单式记账凭证的填制。
技能训练六记账凭证的审核
（一）教学要求
掌握记账凭证的审核内容。
（二）内容提要
1、对于记账凭证所附的原始凭证的审核。
2、对于记账凭证项目填写的审核。
3、对于记账凭证上人员签名盖章的审核。
（三）重点、难点
重点：对记账凭证项目填写的审核。
技能训练七日记账、总账的登记
（一）教学要求
1、了解三栏式账页的格式。
2、掌握三栏式现金日记账、银行存款日记账的登记。
3、掌握三栏式总分类账的登记
（二）内容提要
1、登记三栏式现金日记账、银行存款日记账。
2、登记三栏式总分类账。
（三）重点、难点
重点：三栏式日记账的登记；三栏式总分类账的登记。
技能训练八明细账的登记
（一）教学要求
1、掌握数量金额式明细账的登记方法。
2、掌握总分类账户与明细分类账户的平行登记。
（二）内容提要
根据所给资料，进行“原材料”明细分类账登记。
（三）重点、难点
1、重点：数量金额式明细账的登记方法。
2、难点：明细分类账与总分类账的平行登记。
技能训练九错账的更正
（一）教学要求
掌握划线更正法、红字更正法、补充登记法。
（二）内容提要
选择适当的方法更正实验所给的各笔错账。
（三）重点、难点
1、重点：三种更正方法的更正步骤。
2、难点：三种更正方法的选择。
技能训练十对账与结账
（一）教学要求
1、了解对账与结账的目的、要求及内容。
2、掌握对账与结账的实际操作程序。
（二）内容提要
1、将实验四、七、八的资料进行账证核对，账账核对。
2、练习日结、月结、季结、年结的方法。
（三）重点、难点
重点：掌握对账与结账的实际操作程序。
技能训练十一编制试算平衡表
（一）教学要求
掌握本期发生额及期末余额试算平衡表的编制方法。
（二）内容提要
根据实验十所提供的资料编制试算平衡表。
（三）重点、难点
重点：掌握总账本期发生额及期末余额试算平衡表的编制。
技能训练十二编制资产负债表、利润表
（一）教学要求
掌握资产负债表、利润表的基本结构、编制要求及编制的具体操作方法。
（二）内容提要
1、编制资产负债表。
2、编制利润表。
（三）重点、难点
重点：编制资产负债表、利润表的具体操作方法。
四、学时分配
五、教材
1、使用教材：《基础会计实训教程》何淑辉主编，科技出版社，2004年9月第一版。
2、参考教材：《基础会计》，王俊生主编，中国财政经济出版社2004年版。
六、考核办法
在教师的辅导下，学生独立完成全部实训内容。
考试以学生实际动手后最终完成会计核算全套过程（占80%）及平时表现即到课情况、课堂表现（占20%）相结合进行最终考核，成绩为五级考核办法。
七、说明
1、本课程实践性很强，老师的示范讲解及学生的实践操作均在会计实训室完成。
2、在教学过程中，既要使学生掌握单项实验的内容，又要使学生了解各项实验内容之间的联系，尽可能地达到“仿真”效果。
编写：师艳
审查：何淑辉。