浅析高校大学生创业资源整合 2019年教育文档

浅析高校大学生创业资源整合

On the Integration of College Students' Entrepreneurial Resources

SHEN Jing， LV Minglei

（Nanjing Forestry University， Nanjing， Jiangsu 210037）

With abundant knowledge reserve and creativity，university students have always been an important subject of innovation and entrepreneurship. The thesis actively explores the integration mechanism of university students' entrepreneurial resources， aiding university students' entrepreneurial development so as to create a lively concept of “promoting entrepreneurship by government，driving entrepreneurship by market， boosting entrepreneurship by universities， supporting entrepreneurship by society and undertaking entrepreneurship by individuals.”

Keywords universities ； entrepreneurship； resource Integration

业是当今社会的一大热点话题，“大众创业、万众创新”是大

学生拥有大量的培育和催生经济社会发展新动力的必然选择。．

知识储备和丰富的创造力，是创新创业的重要主体。刘延东副总理在中国大学生自主创业工作经验交流会中指出：中国政府历来高度重视自主创业活动，把支持青年特别是大学生创业作为促进就业的重要内容，形成了“政府促进创业、市场驱动创业、学校助推创业、社会扶持创业、个人自主创业”的生动局面。

创业资源的整合是大学生创业过程中最为重要的一环。政府、高校、社会为大学生创业提供了海量创业资源，如何整合创业资源，使各类资源主体优势互补是大学生创业者所面对的难题，也是大学生创业成功的关键所在。

1 大学生创业资源的分类

按照创业资源的来源分类，大学生创业资源可分为政府资源、高校资源、社会资源，三类资源获取的难易程度和使用方法不同，在大学生创业过程中需要合理运用这三类资源。

1.1 政府资源

政府资源主要包括创业导向政策、创业扶持机制、创业服务平台等方面。创业导向政策直接体现了国家发展方向与趋势，是大学生选择创业方向的重要依据。创业扶持机制包括融资扶持机制、税收扶持机制等，可以减轻大学生创业初期面临的资金紧张问题。创业服务平台包括各级政府提供的创业园区、创业产业孵化基地等，这类平台汇聚了大量的咨询、资金、人力资源，为创业资源的整合打下了良好基础。

高校资源1.2

高校资源主要包括创业教育课程、创业咨询机制、创业孵化体系等方面。创业教育课程是扮演大学生创业启蒙者的关键角色，优秀的大学生创业课程需兼顾理论与实践。创业咨询机制包括高校为大学生提供的创业指导、创业咨询服务等，良好的创业咨询可以为大学生创业者扫平创业之路上的绊脚石，为大学生创业保驾护航。创业孵化体系包括高校的各类创业孵化平台、创新创业团队等，成熟的创业孵化体系可以为大学生创业者提供成熟的经验与模式。高校资源与大学生创业者关系密切，是其创业中最容易获取的一类资源。

1.3 社会资源

社会资源包括家庭资源、企业资源、机构资源等其他社会主体提供的创业资源。家庭资源不仅是创业资金上的援助，良好家庭环境提供的知识、修养、人脉上的资源均会在大学生创业过程中起到作用。企业资源是社会创业资源中的重要一环，不少企业与高校建立合作关系，为大学生提供创业实践、创业技术支持、创新试行平台。由于企业更加了解市场情况，企业提供的创业资源能够帮助大学生创业者快速适应市场环境。机构资源是创业风投机构、创业指导机构等提供的创业资源，这类资源能帮助大学生创业者平稳渡过创业初期，但其获取难度相对较大。

2 大学生创业资源整合的现实困境

2.1 定位不准导致的整合泛化

但各类资源主体并不我国越来越重视大学生创新创业工作，

能弄清自己的优势所在，定位不准从而导致创业资源的整合泛化。一些资源主体一味地追求功能多元化而透支自身，其最终结果只能是事倍功半。创业项目的资源整合是需要多方位协作完城的，如果能够找准定位，以优势互补的机制展开工作，一定能够缓解此类泛化问题。

2.2 合作不深导致的效率低下

大学生创业者是创业群体中的新生力量，高校是他们能够最先获取创业资源的载体，但不少高校在践行创业教育时，各机构缺乏深度合作从而导致创业教育效率低下。例如，高校所设创业课程仅仅止步于课堂，缺乏与企业的产学研合作；高校未重点打造创业项目，无法在全国大赛中崭露头角；前景良好的创业项目缺乏对接的孵化平台，难以推广至大众社会。 2.3 重点不明

导致的盲目建设

为了追求“大众创业、万众创新”的潮流，社会各层面在助力创新创业的过程中出现了“眉毛胡子一把抓”的盲目现象，政校企等资源主体各自为政，导致创业者的自主性缺失现象严重。资源主体若能够确立重点，针对性地扶持大学生创业者，那么资源同质化问题和大学生创业者面临的棘手问题都能得到极大的改善。

3 大学生创业资源的整合机制构建

大学生创业资源的整合不是简单地将各方资源进行累加，而建立起政是立足于“联系”与“发展”的马克思主义哲学思想，

府、高校、企业、社会公益组织等资源主体之间的非线性的整合机制。研究并明确各资源主体的优势所在，发挥各自的内在动力，盘活各类创业资源使其充分融合，全方位地整合调配，才能产生真正意义上的“联系”与“发展”，实现创业资源整合价值的最大化。

3.1 明确优势所在，打造资源互补的整合机制

在高校大学生创业资源的整合过程中，必须明确各类资源主体的优势、长处，妥善处理资源短板和资源合作的问题。冲破传统的简单粗放式的叠加方式，打造资源互补的整合机制，实现

“1+1>2”的整合效应。该机制的实现路径有以下几方面。

（1）梳理各类优势，制作资源清单。高校在培育大学生创业者能力过程中起着重要的引导和教育作用。同时，高校自身有着丰富的科研成果以及众多的创业人才优势，可与创业资源中的其他优势类型进行融合，如第一部分提到的政府资源、企业资源、家庭资源等。例如地方政府拥有吸引力强的优惠政策以及有利的社会关系网络资源，高校应该融合这些有利资源，将其具体化，整合形成资源清单。政府的优惠政策可以留住一部分创业人才，政府对创业项目的注资入股更是可以推动高校大学生创业与地

方经济建设的同步发展。

（2）梳理课堂类型，形成资源合力。高校大学生的创业资源主要由三要素构成，课堂教学、课外实践和网络教程。各高校课堂教学成为了大学生创业人已将创业教育纳入专业教学体系，