(印发全年级)短文改错错误类型
高中英语短文改错常见改错类型总结（优秀范文5篇）
高中英语短文改错常见改错类型总结（优秀范文5篇）第一篇：高中英语短文改错常见改错类型总结英语改错纵观近几年高考题中的短文改错，不难看出，其错误形式基本上为：错词占6行左右;正确占一行;多词和缺词一般占3行左右。
错误类型主要涉及动词、名词、形容词、副词、冠词、代词、介词、连词、主谓一致、固定结构等语法知识。
其中，动词时态、语态、非谓语动词等是考查重点。
1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;② and 前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤I particularly enjoyed driving through the countrysidewith you and saw the changing colors of the leaves on the trees.(and 连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用There are too many people among my family.(among 改为in，in my family 为固定搭配)I was so tired that I fell asleep at the moment myhead touched the pillow.(去掉 at, the moment 引导从句)短文改错解题思路和检查原则1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;2.谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则1.改动以最少为原则;2.虚词以添加或删除为原则;3.实词以改变词形为原则4.以保持句子原意为原则。
短文改错四大错误类型总结
短文改错四大错误类型总结老师叮咛：李辉老师说，英语学习的陷阱之一，就是 “ 多做题 ”。
很多人一想到学英语就想到 “ 多做题 ”，但是做了很久都没提分，原因何在？事实上，每道题目都背后都有其 “ 方法 ” 和 “ 考点 ” 。
下面的短文改错常见错误考点类型 “ 很重要 ”！经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真地整理 校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！一、动词① 时态错误（过去时 / 现在时）eg:1. Some people even had to wait outside.解析： had 改为 have 。
2. I think I would be happy there .解析： think 改为 thought 。
② 语态错误（主动 / 被动）注意：先翻译句子，后观察该词在句中是主动 / 被动。
eg: Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.每天，他都要确保新鲜蔬菜或高质量的油用于烹饪。
解析： using → used ，根据句意此处表示被动含义， be used for“ 被用来去做 ” 。
③ 主谓不一致（ 1 ） 前文所提的主语与后文所述的谓语不一致eg:1.The teacher were angry because we had the same answers in the tests.解析： were → was ， The teacher 是单数形式，谓语动词用单数形式。
2.The rest of the trees was cut down.解析： was → were ， rest 指的是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。
（ 2 ） 集体名词，谓语动词用复数。
如： people, cattle, group, family, government, team, police 等。
英语短文改错常见类型
英语短文改错常见类型第一篇：英语短文改错常见类型英语短文改错常见类型1.while 和when ● when 解析〔引导时间状语从句〕（1）．表明一个动作发生的时候，另一个动作正在进行之中。
例如：When the teacher came into the classroom，we wereplaying．当老师走进教室时，我们正在玩闹。
（2）．表明当某一动作正在进行时，另一动作发生了。
如：When Lily was flying a kite，she found a child crying on the ground．莉莉正在放风筝时，她发现操场上有个小孩哭。
〔特别提示〕当when从句放在主句之后时，它更强调某一动作的突然性，此时的when相当于and then，and suddenly，just at that time。
I was taking a walk when I came across Lily．我正在散步时，（没想到）遇见了莉莉。
特别是主句中有just，或when从句中有suddenly时，这种突然性更为明显、强烈。
例如：We were doing my homework at home last night when the lights went out．昨天晚上我正在家写作业时，灯（突然）灭了。
〔相关链接〕when引导的状语从句除了上述意义之外，也常具有其他一些含义：1．一……就……（＝as soon as）We will stand up when the teacher comesin．老师一进来我们就起立。
2．虽然；然而；可是（＝although）We had only five boxes when we needed eight．我们需要八个箱子，可是只有五个。
3．每当……（＝whenever）It is always very hot here when it is summer．每当夏季，这儿总是很热。
短文改错答题技巧、解题方法
短文改错答题技巧、解题方法短文改错一直是学生在应考时失分较多的题型。
这主要是因为设错的内容多为学生在平常实行语言操练时常犯的错误。
比如：写作中用到的关键词，语言学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。
做好短文改错题应注重以下技巧。
１、注意分行的技巧性。
上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。
考生要密切注重行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。
2、注重上下文之间的逻辑关系。
在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下评议的时态、人称等有密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不注重上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误，增加失分的因素。
3、在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否准确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否准确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。
一．短文改错设置的错误的主要类型短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成分残缺等。
归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。
这些错误大致涉及以下几个方面：（一）一致性问题所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。
例如：主谓不一致eg：There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。
（二）词性问题词性问题不单单是识别的问题，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。
英语短文改错常见设错点
英语短文改错常见设错点短文改错的做题要求中明确说明该题中的每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，也就是说短文改错的设错点类型有三种：少词、多词和错词。
《考试说明》中明确指出短文改错的错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。
现按该题型设错点类型分析如下（根据实际情况，有的设错点可能不止一种类型出现）：一、少词这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：1.介词：不及物动词后直接跟宾语；固定短语中介词的缺少现象等。
2.冠词：根据语境表示泛指时可数名词前面不定冠词的缺失；表特指时名词前定冠词的缺失等。
3.动词不定式：在该带不定式符号to的地方漏加to。
这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：1.be动词：被动语态中助动词的缺失；系表结构中连系动词be的缺失等。
2.从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失；名词性从句中连接代词或连接副词的缺失；状语从句中连词的缺失等。
这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：句意：主要是根据上下文需要添加一些否定词以符合原文内容。
二、多词这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：1.介词：及物动词后多介词；地点副词前多介词；直接充当时间状语的名词词组前多介词等。
2.冠词：固定搭配中冠词多余；表示球类运动和棋类游戏的名词前不用冠词；特殊专有名词前不用冠词等。
3.副词：有些动词受汉语意思影响后面多一副词；有些动词在一种用法中要加副词，而在另一种用法中加副词则是多余的等。
4.动词不定式：had better, would rather后的不定式用to 是多余的；使役动词和感官动词后充当宾语补足语的不定式前用to 是多余的等。
这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：从句：状语从句与主句之间并列连词多余；充当状语的非谓语动词与句子之间多一并列连词；从属连词后多that 等。
这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：句意：主要是根据上下文需要删除一个否定词以符合原文内容。
三、错词错词这一设错点在短文改错中非常常见，一般情况下错词这一设错类型在短文改错中出现8处。
高中英语短文改错常见错误类型 短文改错解题注意什么_0
高中英语短文改错常见错误类型短文改错解题注意什么高中英语短文改错常见错误类型短文改错解题注意什么高中英语短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，下面跟大家说说高中英语短文改错常见错误类型，短文改错解题注意什么，希望对你有帮助。
谓语动词的错误英语短文改错是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词，特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改为do，错误类型属于①)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改为visited，错误类型属于②)One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改为were，错误类型属于③)There will an important game next month. (will后加be，错误类型属于④)名词的常见错误英语短文改错常见的错误就是单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
I’ll get good marks in all my subject. (subject改为subjects)Their word were a great encouragement to me. (word改为words) Without enough knowledges, you can never teach well. (knowledges改为knowledge)冠词错误英语短文改错经常会考察误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a改为the，the same是固定搭配)As everyone knows, it’s famous mountain with all kinds of pants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a)I hope you have pleasant journey. (journey是可数名词，故have后加a)形容词和副词错误英语短文改错也会考察系动词(am/is/are/was/were/become/go)和感官性动词(smell/feel)后用形容词;词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词和形容词)。
高考语文短文改错常见错误点及解决方法
高考语文短文改错常见错误点及解决方法高考语文是每个高中生都要面对的重要考试科目之一，短文改错是高考语文试题中的重要环节。
在此，本文将针对常见的语文短文改错错误点进行详细讲解，并提供解决方法，帮助同学们在高考中取得理想的成绩。
一、名词性错误名词性错误是短文改错中常见的错误点之一。
主要表现为使用不恰当的名词形式，包括单复数、可数与不可数名词等方面的错误。
解决此类错误的方法是在复习和写作过程中加强对名词用法的学习和巩固，比如通过积累例句、语法练习等方式提高对名词性错误的敏感度。
二、动词时态错误动词时态错误也是短文改错中易出现的一类错误。
主要表现为动词时态使用不准确，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时等方面的错误。
解决此类错误的方法是提高对各种时态的辨析能力，掌握各种时态的基本用法，并在写作中多加练习，逐渐熟悉各种时态的正确应用。
三、代词错误代词错误是高考语文短文改错中常见的错误点之一。
主要表现为代词的使用不准确或与前后文不一致。
解决此类错误的方法是在复习阶段重点掌握代词的用法，包括人称代词、指示代词、反身代词等各种代词的形式和使用规则，并在写作中注重代词的准确使用。
四、连词错误连词错误也是常见的短文改错错误点之一。
主要表现为连词的选择和使用不当，导致句子结构不完整或意思表达不清。
解决此类错误的方法是掌握各种连词的用法，如并列连词、递进连词、转折连词等，理解其具体含义和使用场景，并在写作中注意连词的恰当运用。
五、冠词使用错误冠词使用错误也是容易出现的错误点之一。
主要表现为冠词的选择不当或缺失，导致句意不清或语法错误。
解决此类错误的方法是加强对冠词的学习和理解，掌握每种冠词在不同语境中的具体用法，并在写作中注重冠词的正确运用。
六、词汇拼写错误词汇拼写错误是短文改错中不可忽视的错误点。
拼写错误不仅影响文章的整体印象，也会导致词义模糊甚至产生误解。
解决此类错误的方法是合理安排时间，充分利用词典和拼写辅助工具，注重对常见词汇的拼写记忆，并在写作中仔细检查和纠正拼写错误。
高考英语短文改错常见错误类型之欧阳美创编
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
小学六年级知识总结短文改错常见错误类型分析
小学六年级知识总结短文改错常见错误类型分析错误类型一：语法错误语法错误是短文中最常见的错误类型之一。
学生往往在动词时态、主谓一致、冠词使用等方面出现问题。
例如，他们可能会误用不同的时态，忽视主谓之间的一致性，或者错误地使用冠词。
改错示例1：原文：I goed to the park yesterday.修改后：I went to the park yesterday.改错示例2：原文：My brother is like playing basketball.修改后：My brother likes playing basketball.改错示例3：原文：I have a cat and the dog.修改后：I have a cat and a dog.错误类型二：拼写错误拼写错误是另一类常见的错误类型。
学生可能会在单词拼写上犯错，导致整篇短文的准确性受到影响。
这些错误可能涉及到音标、单词结构等方面。
改错示例1：原文：My freinds and I went to the zoo.修改后：My friends and I went to the zoo.改错示例2：原文：I hav a pet catt.修改后：I have a pet cat.改错示例3：原文：I like playind soccer.修改后：I like playing soccer.错误类型三：标点符号错误标点符号错误会影响到句子的流畅性与语义表达的准确性。
学生常常会在标点符号的使用上犯迷糊，加入错误的标点或者忽视正确使用标点。
改错示例1：原文：My favorite activities are swimming basketball and playing chess.修改后：My favorite activities are swimming, basketball and playing chess.改错示例2：原文：Yesterday I went to the park but there was no one there.修改后：Yesterday, I went to the park but there was no one there.改错示例3：原文：I am happy because I got a new bike.修改后：I am happy because I got a new bike!错误类型四：选词错误选词错误是指学生在选择合适的单词或者词组时出现错误。
英语短文改错常见错误类型
英语短文改错常见错误类型1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词，特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改为do，错误类型属于①)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改为visited，错误类型属于②)One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改为were，错误类型属于③)There will an important game next month. (will后加be，错误类型属于④)2. 名词的常见错误:单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
Ill get good marks in all my subject. (subject改为subjects) Their word were a great encouragement to me. (word改为words)Without enough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)3. 冠词错误:误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a改为the，the same是固定搭配)As everyone knows, its famous mountain with all kinds of pants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) Ihope you have pleasant journey. (journey是可数名词，故have后加a)4. 形容词和副词错误:系动词(am/is/are/was/were/become/go)和感官性动词(smell/feel)后用形容词;词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词和形容词)。
短文改错题的错误类型
短文改错题的错误类型作者：刘世一在高考英语试卷中，短文改错属综合能力测试题型，要求考生全面地运用语言知识，根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断，找出错误，加以改正。
错误大致可分为词汇错误、句法错误和上下文逻辑错误。
这三类错误涉及下列几个方面。
1. 主谓一致方面的错误。
改错行中出现谓语动词时，就要找出它的主语，看看句子的主语和谓语在人称和数上是否一致。
这方面的问题是改错题型中最为常见的。
例如：Sixty inches, according to John, are the average height in his family.应把are改为is。
表示度量、时间等复数名词作主语时，常把这些复数名词看作一个整体，谓语动词应用单数形式。
2．谓语动词的时态、语态方面的错误。
这方面的问题主要包括及物动词和不及物动词在时态和语态方面的误用。
例如：The reason for all the changes being made has not explained to us yet.应把has not explained 改为 has not been explained。
因为例句中的主语reason是被解释的对象，是受事者，所以应为被动语态。
3．非谓语动词的用法错误。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
在改错测试中，要求判断是用不定式、动名词还是分词。
一看到句子中有分词（现在分词或过去分词），就要判断这个分词是表示主动还是表示被动；是表示现在还是表示过去；是该用现在分词还是过去分词。
例如：Police records show a surprised link between changes in the season and crime patterns.应把过去分词surprised改为现在分词surprising作定语，表示主动，意为"令人吃惊的联系"。
4．虚拟语气的用法错误。
高考英语短文改错常见错误类型之欧阳文创编
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
高中短文改错常见错误解析与排查
高中短文改错常见错误解析与排查在高中阶段，学生们需要经常写作文，而写作中的错误是难以避免的。
为了帮助同学们提高写作水平，我们需要了解一些常见的错误，并能够及时发现和纠正这些错误。
本文将就高中短文改错过程中常见的错误进行解析与排查。
一、拼写错误拼写是写作中最容易出现错误的方面之一。
拼写错误可能导致读者对文章的理解产生误导，因此在写作过程中，务必要注意拼写的准确性。
下面是一些常见的拼写错误例子及解析：1. 写错单词例如：She is a very responsibly person. (responsibly → responsible)解析：正确的单词应为"responsible"，表示负责任的。
2. 重复或遗漏字母例如：He is a exellent student. (exellent → excellent)解析：正确的单词应为"excellent"，表示优秀的。
二、用词错误在写作中，选择合适的词汇是至关重要的。
错误的用词可能使文章表达不准确，给读者造成误解。
以下是一些常见的用词错误例子及解析：1. 误用同义词例如：He is a very happy pers on. (happy → glad)解析：应该使用"glad"来表达非常高兴的意思。
2. 误用形容词与副词例如：He speaks English good. (good → well)解析：应使用"well"来修饰动词。
三、语法错误语法错误是写作中最常见的错误之一。
错误的语法使用会导致句子结构混乱，使读者难以理解。
以下是一些常见的语法错误例子及解析：1. 主谓不一致例如：One of my favorite hobbies are photography. (are → is)解析：应该使用"one"作为单数主语，所以谓语动词要用"is"。
高考短文改错错点分类归纳课件
详细描述
虚拟语气错误通常是由于混淆了虚拟语气和真实条件句所导致的。例如，“If I were you, I would do it”应该改为“If I was you, I would do it”。
非谓语动词错误
总结词
非谓语动词错误是指句子中的非谓语 动词（如不定式、动名词等）使用不 当。
详细描述
介词错误
01
介词搭配不当
02
介词遗漏或多余
03
介词搭配不当，如介词与动词、形容词等 搭配不正确。
04
介词遗漏或多余，如句子中缺少必要的介 词或多余的介词出现。
02
语法错误
主谓不一致
总结词
主谓不一致是指在句子中主语和谓语动词的数不一致的情况 。
详细描述
主谓不一致是常见的语法错误之一，通常是由于主语和谓语 动词的数不一致所导致的。例如，“The students are reading books”应该改为“The students are reading books”。
详细描述
段落间逻辑关系错误通常表现为段落顺序混乱、段落内容重复或段落间缺乏过渡等。这 些错误会影响文章的整体连贯性和可读性。
全文逻辑结构混乱
要点一
总结词
全文逻辑结构混乱是指文章整体结构不清晰，段落和句子 之间的逻辑关系混乱，导致读者无法理解文章的中心思想 。
要点二
详细描述
全文逻辑结构混乱可能表现为文章开头没有明确主题、结 尾没有总结或文章结构跳跃等。这种错误会导致读者对文 章的整体思路和中心思想产生困惑，影响理解和评价。
高考短文改错错点分 类归纳课件
目录
CONTENTS
• 词汇错误 • 语法错误 • 语义错误 • 行文逻辑错误 • 特殊改错点
短文改错的错误类型
详细描述
在短文改错中，前后文逻辑不一致是一个常见的错误类 型。例如，文章开头提到某人在周末去爬山，但后文却 描述该人参加了一个音乐会。这种矛盾使得读者无法理 解文章的真实意图。
句子间逻辑不连贯
总结词
句子之间缺乏必要的逻辑联系，导致文章读起来不流 畅。
详细描述
句子间逻辑不连贯通常表现为句子之间的过渡不自然或 不完整。例如，一个句子提到某人的童年经历，但下一 个句子突然跳到该人的成年生活，中间缺乏适当的过渡 或解释。
详细描述
语态错误通常出现在描述动作的执行者或受动作影响的对象时，没有正确使用主动或被 动语态。例如，“The book was written by him”应改为“He wrote the book”。
非谓语动词错误
总结词
非谓语动词错误是指句子中使用了不恰当的 非谓语动词形式，如不定式、动名词等。
详细描述
非谓语动词错误通常出现在非谓语动词的使 用上，如混淆了不定式和动名词的用法，或 者使用了不正确的非谓语动词形式。例如， “To eat is to live”应改为“Eating is living”。
03
句法错误
句子结构不完整
总结词
句子成分残缺，无法完整表达意思
详细描述
句子中缺少主语、谓语或宾语等必要成分， 导致句子意义不完整或产生歧义。例如，“ 在公园散步，突然一只小狗跑过来。”这个 句子缺少主语，读者无法明确动作的执行者
句子中的词语顺序不当或逻辑关系混乱
要点二
详细描述
句子中的词语或短语顺序混乱，或者前后句之间缺乏逻辑联 系，导致读者理解困难。例如，“我打开了门，走进房间， 关上了灯，然后坐下。”在这个句子中，“关上了灯”和 “坐下”的顺序不当，应该先“坐下”，再“关上了灯”。
短文改错题的十大考查类型和分类训练
【高考必备】短文改错题的十大考查类型和分类训练短文改错是很多同学常常会丢分的题型，其实，纵观历年真题，短文改错题的考点基本上是比较固定且有规律可循的，今天小编精心整理和编写了短文改错的十大常见错误类型和对应的分类训练，抓紧练起来吧！一、动词错误动词在考试中占有很大比重。
常见的错误类型有：①时态错用；②主谓不一致；③句中有多个动词时，缺少非谓语动词；④缺少谓语动词，尤其缺少系动词be；⑤主动、被动语态错用；⑥某些词后要求接动名词或不定式；⑦介词后没用动词-ing。
真题示例：1. All the football players on the playground cheered loudly, say that I had a talent for football. (2019 全国卷Ⅰ)2. They would say to me that playing card games would help my brain. Still I unwilling to play the games with them sometimes. (2018 全国卷Ⅱ)练习：每句中只有一处错误。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
1. She wants you call her back as soon as you are home.2. My parents allow me to choose between staying at home and take a trip.3. When I was a child, my family live in Beijing.4. I’m looking forward to visit the art gallery next week.5. She will tell you her journey when she get a chance to.6. Neither he nor I is any the wiser as to the real cause of the accident.7. This will be a good opportunity exchange experience.8. I have a new roommate name Louis.9. What suprised us most there were the beauty of the scenes.10. The goods she has bought for herself was mostly from the hotel.11. The English evening has put off till Saturday.12. There was all sorts of unacceptable behaviour, some of which were so serious that they could have ended up in court.二、形容词、副词错误常见错误类型有：①形容词和副词的错用；②比较级，最高级的错用或修辞语的错用；③以-ing和-ed结尾的形容词的错用。
短文改错题常见的错误类型
短⽂改错题常见的错误类型1、冠词的多⽤、少⽤、混⽤。
2、名词的数与格的误⽤。
3、主谓不⼀致的错误。
学⽣往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓⼀致性。
4、代词的指代不⼀致的错误。
代词的指代⼀致性包括⼈称、数、格和性四⽅⾯的统⼀。
代词的⼈称可分为第⼀、⼆、三⼈称和⾮⼈称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语⽓的误⽤。
多数动词有时态、语态、和语⽓变化形式，还有上下⽂的时态呼应，主从句的时态⼀致。
6、⾮谓语动词的误⽤。
⾮谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的⽤法区别、V—ing形式与不定式的⽤法区别、以及⾮谓语动词的时态、语态的正确运⽤。
7、形容词、副词的混⽤及其⽐较等级的误⽤。
形容词⼀般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；⽽副词的作⽤较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词⽐较等级的误⽤现象：①省略不当；②⾃⾝⽐较；③修饰语的误⽤；④than连接的两个⽐较对象不⼀致或不平⾏。
8、关联词语的误⽤。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误⽤除涉及到其基础知识，还涉及⾄⾏⽂逻辑关系。
短⽂改错题惯⽤的命题⼿法是：①and，but，or，so等之间的混⽤；②because 与so并⽤；③although与but并⽤；④why 与because并⽤；⑤come与go混⽤；⑥here与there混⽤。
9、平⾏结构的误⽤。
平⾏结构是指⽤⼀连串作⽤和结构相同的或相似的成份表达同⼀范畴或同⼀性质、密切关联的内容。
平⾏结构有词之间的平⾏、词组之间的平⾏、句⼦或从句之间的平⾏、段落之间的平⾏。
在平⾏结构中常⽤的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多⼀词或少⼀词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
高考英语短文改错常见错误类型之欧阳语创编
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
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短文改错专题综合近年的高考题我们可以看出短文改错主要在以下语法项目上设题：一、名词错误名词错误主要考查名词单复数错误。
确定名词单复数的方法：1看修饰语。
可数名词前若有数词及many, a lot of, quite a few, one of…, all the (one’s)…等修饰时，要用复数2可数名词前无单数修饰语，一定要用复数3分清可数和不可数名词(1)She said she and my classmate all wished me success.(2)Beijing is one of the most popular place foreigners choose to visit.(3) The second man pointed to his glass and asked if the angel could cure his pooreyesight. (2009四川)(4) Is it true that some Germen will come to visit our school next week?(5) Ever since then I have come to know the importances of learning to swim.(6) All the woman doctors in the hospital got presents on March 8th.二、冠词错误短文改错对冠词的考查几乎年年都有，但多是基本用法如：1不可数名词表泛指，前面多余冠词；2专有名词前多余冠词；3单数可数名词前缺冠词; 4不定冠词a, an与定冠词the的误用(1) As I am inexperienced teacher, I have little to say about the subject.(2)The computer is an useful machine that can do many things for us.(3) A great celebration was held in the People’s Square on the National Day.(4) We agree that the knowledge of English is a must in international trade.(5) He failed but he wanted to try the second time.(6) How beautifully she sings! I’ve never heard the better voice.(7) What a great fun it is to have a picnic near the river.(8) Three men were fishing when the angel appeared in the boat with them.(2009四川)(9) The driver put the window down and offered us a umbrella because he found wewere wet through. (2009浙江)(10) They find me a comfortable room on second floor. ( 2009全国卷2)三、代词错误代词错误主要有1人称代词格的误用2不定代词使用错误3作形式主语与形式宾语it的遗漏或误用4代词所指代的内容与先行词在性和数方面不一致。
(1) Mr. Johnson gave his friends, Mary and I, a tea party.(2) When I was in high school, most of my friends had bicycles. I hoped I could alsohave it. (2009 辽宁)(3) We must study hard, and above all we must believe in us.(4) The football team has done well this year. All of their members have trainedhard.(5) Haven’t I made this clear that you mustn’t spit everywhere?(6) I explained the incident to your sister, but he just wouldn’t believe me.四、词性错误词性误用包括1形容词副词误用和其他词性误用2连系动词后或名词前应用形容词3 修饰行为动词、形容词副词、过去分词或整个句子应用副词。
(1) I’m sure your illness is caused by something more seriously than overwork.(2) My hometown has taken on a new look. How great it has changed!(3) He listened to his heart and said there was nothing serious wrong with him.(4) Usually at the begin of a meeting, we sang the national song.(5) When I heard the steps, I hurriedly went up to the door to see who past by.(6) The man insisted, so I grateful accepted the offer, thanked him and watched thetruck disappear down the road. ( 2009浙江)五、时态与语态错误时态错误：1根据时间状语或语境用错时态; 2根据连词对称性原则用错时态;3 虚拟语气的时态，在表建议、命令、请求等词后用(should) do语态错误：1 该用被动语态却用了主动语态,需添加正确的be 动词形式2 有些词不能用于被动语态。
如happen, take place, occur, sell well, belong to等(1) Do you know what subjects they study while they were at college?(2) It was a long time since I saw Tom at my uncle’s and I don’t know where he’sbeen these months.(3) The ship hardly left the port when a terrible storm came.(4) I stood there and couldn’t believe that a complete stranger is so thoughtful.(2009浙江)(5) The rule requires that everyone has his bike checked once a year.(6) The angel touched his back , and he had recovered. ( 2009 四川)(7) You are wet all over. You must have caught in the sudden heavy rain.(8) Last summer serious floods were occurred in many parts of China.(9) One day the school held a party, where I invited to talk about Australia.(10) Our city changed a lot in the past five years.六、非谓语动词错误1不定式符号to的多余与遗漏2动名词作主语和介词宾语时误用原形动词3现在分词与过去分词的误用(1) We must do everything we can help Lin Ping in his first year of teaching.(2) She did nothing but cried all day.(3) Jack was said to be made stay behind by his teacher after school yesterday.(4) People expect their electing officials to be honest.(5) Mr. Reed made up his mind to devote all he had to set up some schools for poorchildren.(6) It is believed that read books for hours without a break is bad for the eyes(7) It was a lesson to us that it was possible to give without expect anything in return.(2009浙江)(8) With days went on, their school became more and more beautiful.七、冗言错误冗言错误是指受汉语的影响，句中用了多余的词，造成语义重复。
主要有1形容词副词比较级前用了多余的more2动词后接介词或副词造成语义重复3固定用法中多余的词等。
(1) I never knew that a ride down a river could be so much exciting.(2) We must study hard in order to serve for the people better in the future.(3) Last year summer I paid a visit to the school where I studied in 2007.(4) Today I visited the Smiths ----- my first time visit to an American family.(5) I believed our country will become more stronger in the future.(6) You don’t have to return back the books to the library until the end of this term.(7) Clever as she is, but she didn’t pass the exam.(8) I went through the test for many times but I could only answer three out of thetwenty questions.(9) I had better to stop now. ( 2009 全国卷2)八、介词错误介词错误有1介词的遗漏2副词性和连词性词组前使用多余的介词3固定搭配中的介词误用等。