如何上好中学美术鉴赏课

如何上好中学美术鉴赏课

[摘要] 结合美术课堂现状，简要分析上好美术鉴赏课的思路。期待本人的初步探究对以后的研究和探索有所帮助。

[关键词] 美术；鉴赏课

美术的课程设置里面有众多门类，有造型·表现，有设计·应用，有欣赏·评述，也有综合·探索等。涉及到技法类的课总是有法可循，但是鉴赏类的课总是让很多美术教师抓耳挠腮，尤其是一节成功的美术鉴赏课更是难以拿捏。

一直致力于中小学美术的教学中，对于学生的年龄特征的把握，加上专家、领导的指导，也对美术鉴赏有了一些自己的体会。为了自身的提升，遂将见解整理如下，本文以人民美术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中第11课《感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》第一课时《秦俑“写实风”》为例，研究课标、深究教材等点分析如何上好一节鉴赏课。

一、课标做指引

新课标中有关高年级的“欣赏？评述”的学习领域的教学目标是这么指定的：欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较和讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。

二、课前积累很重要

课程开始前，我让学生先查阅、积累有关秦始皇陵兵马俑的史料资料，为了教学更有效的进行，同时建议学生搜集可比性很强的“霍去病墓前石刻”。这样学生通过文字、图片、视频的了解，对于将来课堂的把我就变被动为主动，变“填鸭式”为主动“研习式”。

三、揣度教材“总—分—总”

在教学中，我认真揣度专家给出的活动建议，力求将建议渗透到自己的教学中。整节课的设置我按照问题式导入，到总——分——总的设置，让学生在兴趣的引领下，有一个总的认知，然后层层递进，深入了解秦俑的写生风特点。

有关《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》，教科书中提到的“秦俑是一个伟大的写实性艺术群雕”是它在艺术界最伟大的成就。于是我抓住这一点展开研究。兵马俑作为妇孺皆知的古代大型陵墓雕塑的典范，是受社会环境、社会性质、审美风尚多方面因素影响。秦俑不单单如同西方的写真式的写实，它具有本民族的、时代的美学特征。

虽然秦始皇陵兵马俑作为世界第八大奇迹让世人瞩目，但西安这座城市与我们苏州的学生有地域性的距离，很多同学对于他的了解只是停留在表面，从艺术的角度感知过的就更少了。而根据初中学生年龄段的特点，鉴赏已经不能停留在肤浅的表面艺术形式，如仅仅了解其数量、场面等。我们应该让学生从考古、文史、艺术、情感、精神以及封建社会、奴隶社会墓葬文化的比较等多方面了解秦俑，使学生在深入浅出、层层递进的学习过程中获取知识养分，感

悟古代匠师的伟大，了解早在两千多年前中国伟大的工匠、艺术家就缔造了庞大的写实的雕塑群——秦始皇陵兵马俑！

四、导入很关键

导入部分很关键，如何轻松氛围中导入，让学生在轻松的氛围中又有探究的欲望，于是我用霍去病墓前石刻中最有代表性的“立马”雕塑做引子，让学生在对比中激发求知的欲望。依据写意风格明显的雕塑作品——霍去病墓前石刻图片提问，引出“写实”概念明显的“秦俑”，通过对比方式引入新课，直接切入主题。

五、史料、新媒体做依托

1、设问做引子

进入新授课，我采用激趣式的自述设问“1974年，秦俑的发掘是中国人对世界写实性雕塑的献礼，在此之前，西方人讥笑中国古代没有写实性雕塑，那秦俑究竟靠哪些写实点来为中国古代雕塑正名，取悦于国民，取信于世界的？”。让学生迅速了解课堂主题，并形成整体思维模式，为学生高效掌握知识重点打下良好基础。2、深入抓细节

于是顺理成章的进入了本课的重点，教学在一幅幅充满古典色的画卷中展开。我将秦俑“写实风”分为传统写实风与独立写生风两大类进行解析。让学生有一个全面深刻的了解。

其中将传统写生风分为五点：1、秦俑“头部细节”写实；2、秦俑“单体大小，比例”写实；3、秦俑“身份等级”；4、写实秦俑“军事力量”（规模、数量）写实；5、秦俑“俑殉历史现象”写

实。

3、新媒体是调料

从学生最感兴趣的秦俑“地域脸”和“明星脸”入手，我分了四个小点进行分析，分别为①秦俑“脸部塑造”写实；②秦俑“五官比例”写实；③秦俑“须、发”写实；④秦俑“表情”写实，最大强度的调动学生的学习热情。而此举也是也遵循了常人的思维方式——写实就是“像”。为接下来沿着该年龄段学生思维模式有序教学做好铺垫。最终通过细致、明了的节奏感让学生有效赏析秦俑五官、表情、须、发的写实性。

参考文献：

[1]林语堂著.黄嘉德译《吾国与吾民》 2008年9月.陕西师范大学出版社

[2]郎绍君.蔡星仪.水中天.王泷.王玉池主编

[3]《中国书画鉴赏辞典》 1997年4月中国青年出版社

[4]李福顺著《中国美术史》2000年12月辽宁美术出版社

[5]王宏建主编《艺术概论》 2000年1月文化艺术出版社

[6]徐公度主编《世界美术鉴赏词典》 1992年7月湖南美术出版社

[7]周之骐主编《美术百科大辞典》 1993年7月.农村读物出版社

作者简介：李伟（1984—），男，山西吕梁人，中学二级教师，就任于苏州外国语学校，研究方向：美术。