边城导学案

边城导学案

边城第一课时

课时目标

1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。

2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。

3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

4．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

教学重点和难点

重点：了解小说的情节；借助情节和环境，鉴赏人物形象

难点：分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题。

一．导入

古老的湘西，古老的沅水悠悠流淌，流过沈从文的童年，流过他心中的桃源，流到他笔下美丽的边城。在这里，白云清风，覆盖着一个人类远古的深沉大梦；在这里，有美善同源的人性之歌；在这里，有沈从文一生的梦和追求，那就是爱与美的理想。

今天，就让我们一起走进如画的湘西古城，走进他的边城，去感受，去追寻，去沉思……

二、了解感知

沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，现代散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、炯之、璇若等。他的大部分小说是以湘西生活为背景，以其特异的“生命形式”，展示民性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓厚的乡土气息和返朴归真的牧歌情调。短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》，中篇小说《边城》、《长河》是其代表作。

“边城”这个词在许多读者眼里已经凝定为“湘西人性美”的文化概念；《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，是一幅用水墨绘就的无彩之画。沈从文在说到创作动机时也说，“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’”。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。

三、思考探究

1、给下列加点字注音。

喁喁yú私语黑黝黝yǒu 痴chī情焖mèn 涎xián 莞wǎn尔

2、速读课文，思考：节选内容围绕哪个传统节日展开？每节主要写了什么事？明确：围绕端午节展开

1

第3节：叙述了眼前的端午节，边城人们筹备龙舟赛的热闹场面

第4节：追述了两年前的端午，翠翠在河边看龙舟赛，巧遇二老傩送的情景

第5节：追述上一年端午，翠翠和爷爷看龙舟赛巧遇大老天保的情景

第6节：主要写迎亲的花轿来到渡口渡河，撩拨了翠翠内心深处的情思，引发了她对

爱情的美好憧憬

2、课文写了几个端午节？在结构安排上有何特点？

明确：共写了三个端午节：眼前的端午——两年前的端午——上一年的端午——眼前

的端午

结构安排忽而眼前忽而追忆，回环往复，跌宕起伏，采用顺叙和补叙相结合的叙述手

法

四、课后练习下列词语中画线字注音全对的一组是（）

Ａ．涎（xián）船舷（xuán）角隅（yú）

Ｂ．火镰（liǎn）埋（mái）怨结（jié）子

Ｃ．莞（wǎn）尔焖（mèn）菜竹篁（huáng）

Ｄ．胡诌（zhòu）茶峒（tòng）傩（nuó）送

第二课时

课时目标

1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。

2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。

3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

4．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

教学重点和难点

重点：了解小说的情节；借助情节和环境，鉴赏人物形象

难点：分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题。

一．导入

沈从文对湘西爱的深沉，在他笔下边城风光迷人，诗情画意，充满了风俗美，风情美，今天让我们一起去感受这个世外桃源一样的地方。

二、了解感知

2

把握“边城”的文化内涵

1、问：小说题为“边城”，那么，边城与其他城市究竟有何不同之处呢？

请同学们齐读课文的第1、2段

学生读课文后举手回答

明确：地处“两省接壤处” ——可见其地理上边远、偏僻

“十余年来主持地方军事的，注重在安辑保守，处置还得法，并无变故发生水陆商务

既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生” ——其他城市要么“受战争停顿”，要么“为土匪影响”，而这个边城“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生”，可见这里生活环境安定、太平

“这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒觉得

十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就永远不会为这边城人民所

感到”

——由于地理上的边远偏僻、与世隔绝，外界的改朝换代、革命战争等都影响不到这

里的人们，他们对外界的事情漠不关心，只一心感受着自己生活中的喜乐哀怨他们在一种

单纯的生活环境下祖祖辈辈地延续着属于自己的生活方式

“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年三个节日过去三五十年前如何

兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子” ——受外界影响小，这里的传统风俗保留完好

2、由此可见，文题“边城”究竟有些什么含义呢？

明确：“边城”包括两层含义：

（1）地理上的边地小城，客观上与世隔绝

（2）文化上的边缘城市（与主流城市相对），民风淳朴，保留着许多传统的生活习

惯与方式

而作者之所以以“边城”作为小说的标题，则更侧重于后者沈从文先生这样解释他的“边城”，他说“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”可见“边城”是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气

之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念”

三、思考探究

赏析品味边城的风情美

3

1、问：作者在第二段说：“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年”，在这三个节日里，人们究竟是怎么热闹的呢？

请大家速度课文，并画出相关语句

明确：

（1）课文第三节“端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒

画了个王字……船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事”

——这是实写端午节的热闹端午赛龙舟，家家闭门锁户到河边，上吊脚楼观看龙舟赛，参加在河中捉鸭子的活动

（2）第五节第二段“这两年来两个中秋节，恰好无月亮可看，凡在这边城地方，因

看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行”

——这是虚写中秋节的热闹可见有月可看的中秋夜晚，青年男女会用对歌的方式在月

夜倾吐爱慕之情

（3）第五节第二段“两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小教

场迎春……玩灯的兵士，却在火花中绕着圈子，俨然毫不在意的样子”

——这是回忆这两年过年的热闹过年时军民们一起舞龙灯、耍狮子、放烟花，使得小

小的山城沉浸在一片欢乐的海洋之中

2、除了这些热闹，小说还写了哪些风俗风情？试概括其特点。（4）过渡人多给了

钱给老船夫，老船夫坚决不要时，双方争执、旁人含笑的热闹