初中化学知识树

水的物 理性质
源自文库
水 的 组 导入 成
硬水 与软 水的 区别
水的 净化
方法： 沉淀、 过滤、 吸附、 蒸馏 硬水 的软 化
水
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反应原理 制取装置 操作步骤 注意事项
工业制法 实验室制法
与 水 的 反应
与 碱 的 反 应
化学性质
物理 性质
碳单质的化学性质
制法
用途
二氧化 碳
危害
可燃性
碳单质
几种碳单质
发展性
综合性
课程理念
以提高学生的科学素养为主旨
课程目标
知识与 技能
过程与 方法
科学探究
情感态度 与价值观
内容标准
身边的化学物质 物质的化学变化
物质构成的奥秘 化学和社会发展
实施建议
教学建议 评价建议 教材编写建议 课程资源的利用与开发建议
内 容 标 准 中 的 主 题
化学主题框架
知识、技能
碱
碱与指 示剂
中和反应
应 用
酸 碱
酸碱度的表示 pH
酸碱 性与 pH值
pH值的 测定
金属氧 化物
类型
酸 盐
条件
特点
定义
碱
盐
氯化 钠
常见的 化盐 碳酸 钙
复分解 反应
化学肥料
氮肥
磷肥
盐
碳酸 钠
碳酸 氢钠
复合肥
钾肥
化 肥
模型法
转换法
等效替 代法
比较法
推理法
控制变 量法
科 学 研 究 物 质 方 法
类比法
气体的 溶解度
表示方法
固体物 质配制 溶液
浓溶液
稀释
饱和 溶液 浓溶液 分类 稀溶液 溶质
溶解度
量度
溶液的 配制
溶质质 量分数
定义
溶 液
组成 溶剂
第三板块知识树
氢氧 化钠
氢氧 化钙
酸的通 性
盐酸、 硫酸等
常见 的碱
碱 与 酸 碱与非 金属氧 化物
酸 与 指 示 剂
酸 与 金 属
酸 酸 与 与 金 酸 盐 属 与 氧 碱 化 定义 物
科学探究
过程、方法
物质构成的奥秘 身边的化 学物质
情感态度价值观
物质的 化学变化 化学与社 会发展
知识、技能
科学探究
过程、方法
物质构成的奥秘 身边的化 学物质
情感态度价值观
物质的 化学变化 化学与社 会发展
氧 气
空气成分及探究
水
空气的污染和保护
身 边 的 物 质
第三板块 《物质——空气》 知识树
课程标准 科学内容
科学方法
探究过程
包鸾中学化学组
初中化学课程标准的概述
• 基本特点 • 基本框架 • 基本要点
现实性
基础性
实 践 性
•结合学生熟悉的生活情景和已有的 •标准体现21世纪社会发展的公民所必须 •反映化学在人与自然的和谐共处过程中的 •提倡在实践活动中学习知识、技能和方法， 实际经验提炼学习素材 具备的最基本的化学知识、技能和方法 •力求体现学生未来发展的需要， 重要作用，注意学科间知识的综合 培养积极的情感、科学的态度和价值观 特别重视学生探究能力和情感、 •从丰富、生动的现实生活素材中设 •体现每一个学生在现有基础上得到发展， 化学课程标准的主要特点 化学课程标准的主要特点 •从科学、技术、社会相联系的角度引导学 •创设生动、真实、多样的科学探究和实践 态度、价值观的培养 计学习主题 获得更多的真正有用的化学知识 生认识材料、能源、健康、环境与化学的 活动情境，让学生体验探究过程，在丰富多 •增强学生的社会责任感和适应 •使学生逐步认识化学对日常生活和 •标准要求的纯知识的内容总量减少，删 关系，逐步培养学生形成综合的科学观 彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力 未来社会发展的能力 社会发展的重要影响 除了过于繁难或陈旧的成分
物质的科学探究要素 进行实验与 收集证据
制定计划与 设计实验
分析与 论证 反思与 评价
猜想与假设
表达与 交流
提出问题
发现新 问题 循科 环学 发探 展究
栽 种 知 识 树
打 开 智 慧 门
供给呼吸、 支持燃烧
反应原理 工业制法 实验室制法 实验装置 收集、验满、存放
用途
性质
制法
氧气
性质
方法
氮气
空气组成 的测定
结论
污染源
用途 工业 原料
空 气
空气污染 及防治
污染的危害 防治方法
第三板块知识树
水的三 态变化
水的 色味 点
探究 方法
组成 比例
防 治 水 污 染 节约 用水
爱 护 水 资 源
还原性
毒性
化 学 性 质
一氧化碳
物理性质
的碳 氧和 化碳 物
第 三 板 块 知 识 树
C60
金 刚 石
石 墨
几种 常见 的合 金
合金
金属材 料
与酸反应
金属资 源保护
资源的利 用和保护
生铁的冶炼
金属的化 学性质
金属活动 性顺序
金金 属属 材和 料
第 三 板 块 知 识 树
杂质 计算
装 置
原 理 原 料