滑轮斜面机械效率讲义
2024年河北中考物理教材知识梳理课件——第十五讲+斜面、滑轮组及机械效率
一种简单机械
省 ____力____（选填“力”或“距离”）； 提升物体到相同的高度，斜面越 ___长___ （选填“长”或“短”）越省力
1． 判断物重由几段绳子承担的方法——隔离法。在动滑轮和定滑轮之间画 一条虚线将其隔离开，数一数绕在动滑轮上绳子的段数即可。
2. 定滑轮、动滑轮及滑轮组中的关系式（以竖直方向为例）
（6）为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可 采取的措施有 _A_B_C__（多选，填选项字母）。
A. 减轻动滑轮重 B. 增加所提物重 C. 机械加润滑油 D. 增加重物上升高度
（7）根据所学知识分析用同一滑轮组匀速提升质量不同的物体，该滑轮组的 机械效率 η 与所提升物体的重力 G 的关系图象正确的是 _B____（填选项字 母）。
2. 如图甲是一辆起重车的图片。起重车的质量为 9.6t，有四个支撑脚，每 个支撑脚的面积为 0.3 m2，起重时汽车轮胎离开地面。如图乙是起重机吊臂上 的滑轮组在某次作业中将质量为 1 200 kg 的货物匀速提升，滑轮组上钢丝绳的 拉力 F 为 5 000 N，货物上升过程中的 s-t 图象如图丙所示。（不考虑绳重， g 取 10 N/kg）求：
（1）实验中应沿竖直方向 __匀__速__ 拉动弹簧测力计。 （2）分析表中数据可知：第 4 次实验是用 __丙____ 图所示装置来完成的。 （3）通过比较 1、2 两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同的重物， 滑轮组的机械效率与重物上升高度 ____无__关____。 （4）通过比较 _1_、__3__（填实验次数的序号，下同）两次实验数据可得出： 同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高。 （5）通过比较 ___3_、__4__ 两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物， 动滑轮越重机械效率越小。
个性化讲义之滑轮和斜面的机械效率实验探究专题(附录答案)
学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容滑轮和斜面的机械效率实验探究专题教学目标1、探究“滑轮、斜面的机械效率”实验2、机械效率的分析3、额外功的来源及重点分析教学重、难点1、实验过程中的细节步骤关注2、实验数据的处理3、有用功、额外功、总功之间的关联复习导入：观察下图的图片，体会利用机械做功时额外功的来源．想一想减少额外的方法．【探究影响滑轮组机械效率的因素】〖原理〗〖方案〗需要测量的物理量有：、、、。
〖器材〗铁架台、滑轮组、钩码、、。
〖注意〗实验时应、拉动弹簧测力计。
〖讨论〗测量时，若突然用力拉动，则测得的机械效率将；若在弹簧测力计静止时读数，则测得的机械效率将；若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效率将。
〖分析〗（1）同一动滑轮，提升重物至同样高度，物重增加，做的有用功 ，额外功 ，总功 ，机械效率 ；（2）提升同一重物至同样高度，动滑轮越重，或使用的动滑轮越多，做的有用功，额外功 ，总功 ，机械效率 。
〖总结〗〖质疑〗如果没有刻度尺，如何测出滑轮组的机械效率？拓展：滑轮组的机械效率（不计摩擦）物轮轮物物轮物物额外有用有用总有用G G G G G hG h G h G W W W W W +=+=+=+==11η因此滑轮组的机械效率与物重与轮重有关：（1）滑轮越重，滑轮组的机械效率越低，可以理解为滑轮越重，做的额外功越多； （2）物体越重，滑轮组的机械效率越高，可以理解为做的有用功多，机械效率越高例1：小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N ，测得的数据如下表：物理量实验次数钩码总重G /N 钩码上升的高度h /m测力计示数F /N测力计移动距离s /m机械效率η140.11.80.32 6 0.1 2.4 0.3 83% 34 0.1 1.4 0.5 57% 440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上＿＿＿＿拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
有关斜面和滑轮的机械效率公式
有关斜面和滑轮的机械效率公式
机械效率是指机械系统在能量转换过程中的实际效率，通常用η表示。
对于斜面和滑轮的机械效率公式，我们可以分别来讨论。
首先是斜面。
当物体沿着斜面上升或下降时，机械效率可以通过以下公式计算：
η = (输出力× 输出距离) / (输入力× 输入距离)。
其中，输出力和输出距离是指斜面对物体施加的力和物体上升或下降的距离，输入力和输入距离则是施加在斜面上的力和斜面的长度。
接下来是滑轮。
滑轮是一种简单机械，用来改变施加在物体上的力的方向。
滑轮的机械效率可以通过以下公式计算：
η = (输出力× 输出距离) / (输入力× 输入距离)。
在这里，输出力和输出距离是指滑轮提供的力和物体移动的距离，输入力和输入距离则是我们施加在滑轮上的力和滑轮移动的距
离。
需要注意的是，这两个公式都是理想情况下的计算公式，实际
情况中会存在一些能量损失，例如摩擦力等。
因此，在实际应用中，需要考虑这些能量损失，进而计算出更加准确的机械效率。
总的来说，斜面和滑轮的机械效率公式都是通过输出力和输入
力以及输出距离和输入距离的比值来计算的，这些公式可以帮助我
们理解机械系统的效率以及在工程设计和物理实验中的应用。
斜面与滑轮组相结合的机械效率
斜面与滑轮组相结合的机械效率1. 引言大家好，今天我们来聊聊一个非常有趣的主题——斜面与滑轮组的结合，尤其是它们的机械效率。
别看这名字听起来有点高大上，其实它就是在我们生活中经常碰到的小工具。
你有没有发现，当你在搬重东西时，斜坡和滑轮可以让事情变得轻松不少？没错，它们可都是“力大无穷”的小帮手，今天咱们就来细细琢磨一下它们的妙处。
2. 斜面的魅力2.1 斜面是什么说到斜面，其实就是那种倾斜的平面，想想你在滑滑梯时，那种向下的倾斜感。
这玩意儿的好处就是可以减少你推或拉的力气，想想看，如果没有斜面，咱们搬重物就得直接抬起，简直是“费劲巴拉”。
用斜面就好比是找到了一个小窍门，轻轻松松就能把重物推上去。
2.2 斜面的应用在生活中，斜面无处不在，比如我们日常用的坡道、货物装卸的斜坡等。
它们让人觉得轻松自在，有了斜面，就像是给了我们一双“飞天的翅膀”。
可有些人可能会问，斜面能省多少力气呢？其实，这就看你用得有多得当了，像是在下雨天用伞，你不把伞角度调好，水可就全淋你身上了。
3. 滑轮的神奇3.1 滑轮是什么滑轮就像是小小的魔术师，能把重物提升到高处。
你想想看，如果没有滑轮，搬重物简直是“天方夜谭”。
滑轮通过改变施力的方向，帮你轻松搞定高处的东西。
比如说，想把重物拉上楼梯，滑轮简直就是“金手指”，轻松搞定一切。
3.2 滑轮的类型滑轮也有很多种类，有固定滑轮、动滑轮，还有复合滑轮。
固定滑轮就像是一个忠实的朋友，不管你多努力，它都在那儿。
而动滑轮则像是个机灵鬼，可以和你一起分担重担。
如果把它们结合起来，用起来的效率可谓是“如虎添翼”，轻松解决重物的搬运问题。
4. 斜面与滑轮的结合4.1 组合的妙处当斜面遇上滑轮，那简直是“天生一对”。
想象一下，你在一个货物装卸的地方，斜面帮助你将重物滑上去，而滑轮则负责将重物拉起。
这种组合能大幅提升我们的机械效率，几乎能让你在搬运中轻松得像是在跳舞。
4.2 效率的提升机械效率就像是我们打游戏时的升级，越高越爽。
斜面的机械效率ppt课件
未来发展方向与展望
要点一
总结词
未来斜面机械效率的发展将更加注重环保、节能和可持续 发展。
要点二
详细描述
随着全球对环保和可持续发展的重视，未来斜面机械效率 的发展将更加注重节能、减排和资源的循环利用。新型的 斜面设计和制造技术将不断涌现，以适应更加严格的环境 保护要求。同时，对于现有斜面的改进和优化也将成为研 究的重点，以提高其机械效率和使用寿命，为可持续发展 做出更大的贡献。
先进技术的应用
总结词
先进技术的应用能够提高斜面的设计和制造精度，从而提高机械效率。
详细描述
随着数字化和智能化技术的应用，斜面的设计和制造过程将更加精确和高效。例如，采用计算机辅助设计软件进 行优化设计，利用数控机床进行高精度加工，以及采用传感器和智能化技术对斜面进行实时监测和调整，都可以 提高斜面的机械效率。
实验步骤与操作
步骤二
将斜面固定在支架上，调整斜 面的角度。
步骤四
使用尺子测量重物沿斜面移动 的距离和垂直提升的高度。
步骤一
准备实验器材，包括斜面、重 物、测力计、尺子等。
步骤三
将重物放置在斜面上，使用测 力计测量所需提升力和实际提 升力。
步骤五
重复实验，改变斜面的角度和 重物的质量，记录数据。
实验数据与结果分析
计算公式
$eta = frac{W_{有}}{W_{总}} times 100%$
斜面机械效率的物理意义
01
斜面机械效率反映了斜面提升重 物时的能量转化效率，即有用功 在总功中所占的比例。
02
斜面机械效率越高，说明有用功 在总功中所占的比例越大，能量 转化效率越高。
斜面机械效率的影响因素
01
02
第12章 第3节 机械效率 第2课时 滑轮组和斜面的机械效率
东方心韵
D O N G F A N G X IN Y U N
新/动/力/学/习/小/镇
湖北东方心韵文化传播有限公司
物理
第十二章 简单机械
第3节 机械效率 第2课时 滑轮组和斜面的机械效率
XI ND ONGL I
1．滑轮组机械效率(s—绳子自由端移动的距离，n—动滑轮上绳子 的股数，h—物体被提升的高度，f—物体水平运动受到的摩擦力)
XI ND ONGL I
4．(2019 重庆)工人师傅用如图所示的滑轮组，将重为 800 N 的重 物缓慢匀速竖直提升 3 m，人对绳的拉力 F 为 500 N，不计绳重和滑轮 转轴处的摩擦，则( B )
A．绳子自由端移动的距离为 9 m B．动滑轮的重力为 200 N C．人通过滑轮组做的有用功为 1 500 J D．滑轮组的机械效率为 53.3%
竖直：η＝WW有 总＝GFhs ＝nGF
水平：η＝WW有 总＝Ffss物绳＝nfF
2．斜面的机械效率：η＝WW有 总＝GFhs (s—斜面长， h—斜面高 )
XI ND ONGL I
1．(2018 安徽)如图所示，当水平拉力 F＝50 N 时，恰好可以使物体 A 沿水平地面向右做匀速直线运动．已知物体重为 200 N，所受地面的摩擦力 约为 80 N，假如在 5 s 时间内，物体水平移动了 0.6 m，不计绳和滑轮的自重，
XI ND ONGL I
7．小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度 s＝0.50 m 的 木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重为 G＝5.0 N 的物块从斜面底端 匀速拉至斜面顶端．
XI ND ONGL I
(1)小明在实验中，调整斜面的高度为 h＝0.22 m，将物块从斜面底 端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数 F＝4.0 N，则有用功为 1.1 J，机械效率为 55% ，木块受到的摩擦力为 1.8 N.
2021届新中考物理冲刺精品复习：《 滑轮 斜面 机械效率》
忽略绳重及摩擦
F1＝___G___
F2＝_G__+_2G_动_
F3＝_G__+2_G_动_
s为绳端移动距离，h为物体移动距离
s＝___h___
s＝__2_h___
s＝__2_h___
改变力的方向，但不 省力，但__不__能__改 既可以省力，又可
省力
变力的方向
以改变力的方向
第25讲 滑轮 斜面 机械效率
第3题图
第25讲 滑轮 斜面 机械效率
4.如图，用大小为500 N的拉力F通过滑轮组将重为800 N的物体匀速提升10 cm， 不计绳重与摩擦，拉力F端绳子移动的距离为___2_0____cm，滑轮组的机械效率 是___8_0____%.
第4题图
第25讲 滑轮 斜面 机械效率
5.如图在粗糙斜面上将一个重为16 N的物体从斜面底端匀速拉到高h处，沿斜面向 上的拉力为10 N，斜面长s＝2 m、高h＝1 m．其中所做的有用功为__1_6_____J， 物体受到的摩擦力大小为____2____N，斜面的机械效率为__8_0_%____．
解：(1)正方体的体积V＝a3＝(0.1 m)3＝1×10－3 m3
正方体的密度为ρ＝
m V
＝
3 kg 1 10－3 m3
＝3×103
kg/m3
(2)正方体对地面的压力F压＝G＝mg＝3 kg×10 N/kg＝30 N
正方体的底面积S＝a2＝(0.1 m)2＝0.01 m2
正方体对地面的压强为p＝ F压 ＝ S
2021届新中考物理冲刺精品复习
滑轮 斜面 机械效率
思维导图
定义
五要素 平衡条件：F1L1=F2L2
杠杆分类
杠杆
机械效率讲义--2
学生：科目：科学第2阶段第1 次课教师：课题机械效率教学目标1.掌握有用功与额外功、总功的判断2.掌握机械效率的计算简单机械的典型计算。
教学内容知识框架4. 各种滑轮特点（1）定滑轮：使用时，轴固定不动，不能省力，但能改变力的方向，相当于等臂杠杆．（如图甲所示）（2）动滑轮：使用时，滑轮轴随重物一起运动，能省一半的力，但不能改变力的方向．相当于动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆．（如图乙所示）（3）滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合成的简单机械．使用时，滑轮和重物的总重力由几股绳子承担，每股绳子的受力就为总重力的几分之几．即F= G/n且，重物上升h，绳子的自由端拉动距离为S=nh（如图丙所示）5. 滑轮组的承重绳子股数n的确定方法和组装方法1．滑轮组承重绳子股数的确定方法（1）确定哪些是定滑轮，哪些是动滑轮（2）在定滑轮和动滑轮之间画一条线，看与定滑轮相连的有几段绳子，则承重的绳子股数 n就为几．2．滑轮组的简单组装方法（1）承重绳子股数n是偶数时，绳子一端固定在定滑轮的挂钩上，然后依次穿过各个滑轮．（2）承重绳子股数n是奇数时，绳子一端固定在动滑轮的挂钩上，然后依次穿过各个滑轮． 3．计算绳子的最少股数时，如果出现小数，四舍五入都要入不能舍．如需要3．2股，则取4股，不取3股．4．滑轮组绕法 (1) F=1/2G(2) F=1/3G5机械效率使用机械工作时，越省力的机械，它的机械效率一定越高吗？功率越大，机械效率越高吗？机械效率究竟跟哪些因素有关？学完本节内容，你一定能回答这些问题．问：如何正确认识有用功、额外功和总功的含义及它们之间的关系？ 问：机械效率总小于1吗？答：使用不同的机械做功，需要做的额外功各不相同，我们希望额外功在总功中所占的比例越小越好，或者说有用功在总功中所占比例越大越好．但由于额外功总是存在的，故有用功总是小于总功，所以，机械效率1%100<⨯=总有用W W η．问：如何比较机械效率的高低？答：机械效率由有用功和总功两个因素共同决定，比较机械效率高低时不能只考虑其中一个因素． 当总功一定时，机械做的有用功越多或额外功越少，机械效率就越高； 当有用功一定时，机械所做的总功越少或额外功越少，机械效率就越高；当额外功一定时，机械所做的总功越多或有用功越多，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率就越高． 问：关于机械效率，应注意哪些问题？ 答：应注意以下几点：（1）机械效率η总小于1，因为W 有总小于W 总．（2）机械效率的高低取决于有用功和总功两个因素，不能理解成：“有用功多，机械效率高”；或“总功大，机械效率低”．（3）机械效率的高低与是否省力及大小无关．（4）机械效率不是固定不变的．机械效率反映的是机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同次做功的过程中，提起物重不同，机械效率往往会不同． （5）几种常见机械做功时机械效率的计算:G 表示物体的重力，F 表示作用在绳子自由端的拉力，h 表示物体上升的高度，s 表示对应物移动的距离 装 置 图滑轮组竖直提升重物杠杆提升重物滑轮组水平移动重物斜面提升重物W 有用 Gh G hfs 物GhW 总FsF SFs 绳Fsη Gh GFs nF=G h/ F Sfs f Fs nF=物绳GhFs（3）.滑轮组公式：对于滑轮或滑轮组的拉力（F ）或机械效率（η），一般分为三种状态： 滑轮组竖滑轮状态不记因素机械效率备注机 械 效 率 总功、额外功和有用功机械效率的定义及公式 探究斜面和滑轮组的机械效率芳芳的实验记较小提升速度 绳端拉 力（N ） 钩码重 （N ） 机械效率 较大提升速度 探究结10 4．2 79.4% 4．210物理量控制因素79.4%探究结果79.4%绳端拉 力（N ） 钩码重（N ） 机械 效率 大致相同的 提升速度 兰兰的实验记录10 4．2 156．0物理量 控制因素 直提升重物理想状态 即不计滑轮的重（G 动）、绳重（G 绳）、摩擦力（f ）100% F= G 物/n S = n h 半理想状态 只计G 动，不计G 绳、f η= W 有/W 总 =G 物/(G 物+G 动) F= (G 物+G 动) /nS = n h实际状态计G 动、G 绳、fη= W 有/W 总 =G 物/n F S = n h 滑轮组水平重物\\η= W 有/W 总 =f/ n FS = n h题型一：对有用功、额外功、总功的认识，并能利用公式%100⨯=总有W W η进行简单的计算典型例题例1 一个工人用如图14-27所示的滑轮组提起2000N 的货物，所用的拉力是800N ，绳子自由端被拉下4m ，下列说法中正确的是 ( )A ．总功是3200J ，机械效率是40％B ．有用功是8000J ，机械效率是40％C ．有用功是3200J ，机械效率是62.5％D ．总功是3200J ，机械效率是62.5％例2 某人用如图14-28所示的滑轮组（不计摩擦力）提升某一重物，所用拉力F 为200N ，若滑轮组的机械效率为80%。
2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第16课时 滑轮、斜面及机械效率
• 【点拨】滑轮组绕线作图方法:(1)画最省力的绕法:使与动 滑轮相连的绳子段数最多,起点在动滑轮。(2)已知n时的绕 法:按照“奇动偶定”的原则,“从内到外”的顺序依次绕线。
考点二 其他简单机械
名称
斜面
轮轴
示意图 斜面是一种可以 省力 的简 由轮和轴组成,能绕固定
定义 单机械,但必须多移动 距离 轴转动的简单机械
钩码的重力和被提升的高度相同,改变
。
• 5所.探提究升滑钩轮码组的机重械力效相率同与,改重变物提被升提钩升码的动的高滑高度轮度的所。关受系的:控重制力同一滑轮组
• 【实验结论】
• 6.同一滑轮组,提升的物体越 重
,机械效率越高。
• 7.不同滑轮组提升同一重物,动滑轮越轻(个数少或质量小),
机械效率越
• 个滑轮质量均相同),实验数据记录如下表所 • 示。
图16-16
实验
钩码 钩码上升 绳端拉 绳端移动 机械
次数 重G/N 高度h/m 力F/N 距离s/m 效率η
1
2
0.1
1.2
0.3
55.6%
2
2
0.2
1.2
0.6
55.6%
3
4
0.1
1.9
0.3
70.2%
4
4
(1)实验中应沿竖直方向
0.1匀速
(续表)
原理
FL=Gh,由公式可知,高度
(不计 相同时,斜面越长越 省力 摩擦)
螺旋楼梯、盘山公路、 应用
螺丝钉
方向盘、水龙头、扳手
考点三 功的分类
三种功
概念
计算方法
有用功 无论是否使用机械都必须做的功, W有=G物h,
中考物理讲义课件 第11讲 第2课时 滑轮 斜面 机械效率
真题自测明确 考向
滑轮组的相关计算 1．(2020·南充)(多选)如图所示，重为 2N 的物体 A 放在水平桌面上，重为 5N 的 物体 B 挂在动滑轮下，每个滑轮重为 1N(不计绳重和摩擦)，B 恰好可以匀速下降。 现对 A 施加水平向左的拉力使 B 上升，当 B 以 0.3m/s 的速度匀速上升时，拉力 大小为 F。下列说法正确的是( BC ) A．B 匀速下降时，物体 A 受到 3N 的摩檫力 B．拉力 F 的大小为 4N C．拉力 F 的功率为 3.6W D．B 匀速上升 0.6m 的过程中，拉力 F 做功 2.4J
提升重物过程中所做的有用功：W 有＝GAh＝5000N×2m＝1×104J， 提升重物过程中所做的额外功：W 额＝G 动h＝650N×2m＝1300J，
则
此
时
整个机械的机械
效
率
：
η
＝
W有 W总
×
100%
＝
W有 W有＋W额
×
100%
＝
1×110×4J1＋041J300J×100%≈88.5%；
(3)工人师傅利用该装置将另一物体 B 以 0.1m/s 的速度匀速放入水中的过程 中，绳子拉力功率随时间变化关系如图丙所示，请计算物体 B 的密度。(ρ 水 ＝1.0×103kg/m3)
2．(2017·南充)如图所示，在滑轮组的作用下，重为 300N 的 A 物体以 0.2m/s 的速度匀速上升，动滑轮重为 60N，不计绳重和摩擦。则绳子自由端的拉力 F＝ 120 N，拉力 F 做功的功率 P＝ 72 W。
3．(2012·南充)如图所示，在水平地面上放一个重 300N，底面积为 100cm2 的物体，不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦，匀速拉动物体时，物体与 地面的摩擦力为 60N，则水平拉力 F＝ 30 N，物体对地面的压强是
测量滑轮组和斜面的机械效率实验原理
测量滑轮组和斜面的机械效率实验原理一.滑轮组的机械效率实验原理：1.滑轮组的机械效率是指输入功率与输出功率之比，即η= Pout /Pin。
在实验中，我们可以通过测量滑轮组的输入功率和输出功率来计算机械效率。
2.输入功率可以通过测量施加在滑轮组上的力F和施加力的速度v来计算，即P_in=Fv。
3.输出功率可以通过测量滑轮组上的负载力F'和负载力的速度v'来计算，即P_out= F'v'。
4.通过测量这些参数，我们可以计算出滑轮组的机械效率η。
二.斜面的机械效率实验原理：1.斜面的机械效率是指斜面上物体的重力势能转化为动能的效率，即η=(mgh-mgh')/(mgh)=1-h'/h，其中m是物体的质量，g是重力加速度，h是斜面的高度，h'是物体下滑的高度。
2.在实验中，我们可以通过测量物体下滑的高度h'和斜面的高度h来计算机械效率。
3.通过测量这些参数，我们可以计算出斜面的机械效率η。
三.实验步骤：1.滑轮组的机械效率实验：首先，我们需要测量施加在滑轮组上的力F和施加力的速度v，然后测量滑轮组上的负载力F'和负载力的速度v'。
通过这些参数，我们可以计算出滑轮组的机械效率η。
2.斜面的机械效率实验：首先，我们需要测量物体下滑的高度h'和斜面的高度h。
通过这些参数，我们可以计算出斜面的机械效率η。
四.注意事项：1.在实验中，我们需要确保测量的参数准确无误，以保证计算出的机械效率结果准确可靠。
2.在实验中，我们需要注意安全，避免发生意外事故。
五.实验结果分析：1.通过实验，我们可以得到滑轮组和斜面的机械效率，从而了解它们的性能和效率。
2.通过比较不同条件下的机械效率，我们可以分析滑轮组和斜面的性能差异，从而优化设计和使用。
通过这些实验，我们可以更好地了解滑轮组和斜面的性能和效率，为实际应用提供参考和指导。
第7讲 机械效率-讲义
第七讲 机械效率小剧场可以播放视频观看哦！知识树一、机械效率1. 有用功、额外功和总功(1) 有用功：利用机械做功时，对人们有用的功叫有用功（）； (2) 额外功：对人们没有用，但又不得不做的功叫额外功（）； (3) 总功：有用功加额外功是总共做的功，叫总功（），．有额总总有额2. 机械效率定义：有用功跟总功的比值；公式：有用功总小于总功，所以机械效率总小于．关于机械效率的公式，还有几个，分别是：①； ②； ③注意：它们的适用条件，当滑轮组竖直放置时方能使用．有总物物动3. 功率和机械效率功率和机械效率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念．功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功．机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的功是有用的．功率和机械效率是两个物理意义不同也没有直接联系的物理量．功率大的机械，机械效率不一定高；机械效率高的机械，功率也不一定大．项目机械效率功率定义有用功跟总功的比值功与时间的比表达式相关因素有用功、总功功、完成功所用的时间单位无单位，用百分数表示瓦（）物理意义表示机械性能的好坏表示物体做功的快慢结论机械效率与功率之间没有直接的关系有总有总小试牛刀A.B.C.D.E.F.G.1.关于机械效率，下列说法正确的是（ ）机械效率大的机器，所做的有用功越多所做有用功越多，机械效率越高做功越快的机器机械效率高在实际生产中，有用功永远小于总功，所以机械效率一定小于额外功在总功中占的比例越小的机械效率越高越省力的机械，机械效率越大有用功相同、总功越大机械效率越高H.额外功相同、有用功越大的机械效率越高反转课堂推荐题目A.甲的有用功比乙的有用功大B.甲的总功比乙的总功小C.做相同的总功，甲的有用功比乙的少D.做相同的总功，甲的有用功比乙的多2.甲的机械效率比乙的机械效率高，这表明（ ）二、机械效率公式应用1.竖向滑轮、滑轮组(1)(2)=(3)（n 为连接动滑轮绳子段数）(4) (5) （忽略绳重和摩擦情况下使用）(6)（被拉物体受到浮力作用且忽略绳重和摩擦情况下使用）（与、有关，与、、无关）增大的方法：增加物重；减小动滑轮重力；减小绳重及摩擦。
滑轮组和斜面的机械效率
江苏省泗阳县李口中学沈正中一、滑轮组机械效率设滑轮组中动滑轮重为G 动，物重为G ，作用在动滑轮上绳子段数为n ，作用在绳子自由端的拉力为F ，绳子自由端移动距离为s 绳，物体沿竖直方向移动的距离为h ，沿水平方向移动的距离为s 物，则滑轮组机械效率的公式如下：1.基本公式：η＝2.常用的推导公式（不计绳重及摩擦）（1）提升重物时：① η＝ ② η＝ ③ η＝ （2）水平移动重物时（μ为滑动摩擦系数）： ④ η＝ ⑤ η＝ 3. 提升重物时，影响滑轮组机械效率大小的因素（不计绳重及摩擦）η＝ ＝ 因给定滑轮组动滑轮的重量G 动一定，所以由上式可以看出：G 越大，η越大。
即同一滑轮组所提重物越重，机械效率越高。
二、斜面机械效率1.基本公式：η＝2.影响滑轮组机械效率大小的因素W 有用 ———— W 总Gh ———— F s 绳G ———— n FG ———— G ＋G 动f s 物 ———— s f ———— n F11＋G 动／GG G ＋G 动 W 有用 ———— W 总如图，设G 为物体重量，h 为斜面竖直高度，F 拉为平行于斜面向上的拉力拉力，s 为斜面长度，θ为斜面倾角，μ为滑动摩擦系数。
将物体重力G 垂直分解为垂直于斜面的压力F和平行于斜面的下滑力F 下， 则：η = ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 因给定斜面的滑动摩擦系数μ一定，所以由上式可以看出：θ越大，η越大。
即同一斜面倾角越大，机械效率越高。
三、机械效率的意义（1）机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一。
总功等于有用功与额外功之和，因而有用功只占总功的一部分。
显然，有用功所占比例越大，机械对总功的利用率就越高，机械的性能就越好。
物理中，用机械效率来表示机械对总功的利用率。
（2）在计算机械效率时，注意物理量名称所标示的意义。
总功：即动力对机械所做的功，称之为动力功，也叫输入功。
理想机械：W 总=W 有用，W 输入=W 输出，W 动=W 阻。
斜面、滑轮组的机械效率(好)PPT课件
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2 .影响滑轮组机械效率大小的因素是：
①装置相同时，物重 越大 ， 滑轮
组机械效率越大；②重物相同时，动 滑轮个数越少，机械效率越越高 。 另外滑轮组机械效率还与摩擦力 有关。
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3、用一个滑轮组，将180N的物体匀速提升 2m高，拉力F为120N，求：有用功、总功、 额外功、机械效率分别是多少？
面顶端，所用的力至少是多少？若实际拉力F是30
Ｎ，那么拉力做功多少？机械效率η为多少？摩擦
力f为多少？
BF
解：光滑时用力最少
由ＦＬ＝Ｇh得F=Gh/L=60N×2m/6m=20N
A
实际拉力做的功W总=F实L=30N×6m=180J 机械效率η=W有用/W总=Gh/ W总 =60N×2m/180J=66.7%
（2）动滑轮的重力为多少？G动=80N （3）若被提起重物为G1=420N，滑
轮组的机械效率 ？
η=G动/（G1+G动）=84％
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解：W有=Gh=180N×2m =
360J
W总=Fs=120N×6m=
720J
W额= W总－ W有=720J－
360J=360J
W有 100% 360J100% 50%
W总
720J
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4.用如图所示的滑轮组匀速提起 重物，当被提起的重物G=320N时 ，绳端的拉力F=200N（不计绳重 和摩擦）求： （1）该滑轮组的机械效率？η=80％
摩擦力:Ff=W额/L=（W总—W有用）/L=（180J－120J）
/6m=10N
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实验原理是什么？
滑轮组பைடு நூலகம்机械效率和哪些因素有关？
机械效率(讲义及解析)
机械效率（讲义及解析）一、知识点睛机械效率：（1）公式：（2）求解有用功或总功时，能够直截了当用对应的力乘以距离；也能够用关系 W 总=W 有+W 额。
（3）阻碍机械效率的因素有物重、机械自重、摩擦等。
杠杆的机械效率：F有用功：杠杆作用在物体上的拉力所做的功，即；总功：施加的动力所做的功，即。
额外功：克服杠杆自重所做的功。
机械效率：。
滑轮（组）的机械效率：有用功：作用在物体上的拉力所做的功，即；总功：绳子自由端拉力所做的功，即。
额外功：克服滑轮自重所做的功。
机械效率：。
斜面的机械效率有用功：克服物体重力所做的功，即。
总功：沿斜面施加的拉力所做的功，即。
额外功：克服摩擦所做的功。
机械效率：。
二、精讲精练现有重 800N 的木箱 A，小李同学想把它搬到高为 6m、长为10m 的斜面上，如图所示，他站在斜面上，沿斜面向上用 600N 的拉力使木箱 A 以 0.2m/s 的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端。
求：（1）小李同学拉木箱的功率是多大？（2）该斜面的机械效率是多少？（3）木箱 A 在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？一辆小汽车正在匀速爬上六盘山一段坡长是 1000m、坡高 h 是60m 的盘山路，小汽车的质量 m 是 1000kg，小汽车的牵引力 F是 720N。
（1）如图所示，上山的路修成盘山弯曲的，目的是。
（2）假如小汽车内坡所用时刻为 60s，求汽车牵引力做功的功率是多大？（3）这段盘山路的机械效率是多少？（取 g=10N/kg ）在某个仓库，小华看到工人利用斜面把物资推到车内，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关。
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，因此他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录实验数据如下表：（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向移动（填“左”或“右”）。
专题13-2 简单机械 第2节 滑轮 斜面 机械效率(解析版)
第十三课简单机械第2节滑轮斜面机械效率基础知识过关一、滑轮二、斜面和轮轴名称斜面轮轴示意图定义一个与水平面成一定夹角的倾斜平面由轮和轴组成，能绕共同轴线转动的简单机械叫做轮轴；半径较大的是轮，半径较小的是轴特点省力机械能够连续旋转的杠杆三、功的分类1.有用功：无论是否使用机械，必须要做的功，用W 有表示。
2.额外功：使用机械时，克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做的一些功，用W 额表示。
3.总功：有用功与额外功之和，用W 总表示。
四、机械效率1.定义：物理学中，将有用功和总功的比值叫做机械效率，用符号η表示。
2.计算公式：η=有总。
注意：机械效率通常用百分数表示。
3.滑轮组和斜面的机械效率机械图示有用功总功机械效率W 有=Gh，G为物重，h 是物体上升的高度W 总=Fs，F 是拉力，s 为绳子移动的距离，s=nh，n 为承担物重的绳子段数η=有总=K F=BW总=FL，F是拉力，Lη=有总=K F为拉力移动的距离高频考点过关考点一：滑轮、滑轮组的相关计算1．（2022•菏泽）如图所示，在快递仓库内工人把重为600N的货物用滑轮组以0.2m/s的速度匀速提升，忽略摩擦及绳重，该过程中滑轮组的机械效率为80%，则（）A．工人所用的拉力为200NB．动滑轮的重力为100NC．拉力的功率为150WD．提升重力不同的货物时，此滑轮组机械效率不变【答案】C【解答】解：A、由图知有3段绳子提升重物，所以s＝3h，根据η＝＝＝＝＝80%，解得工人所用的拉力为：F＝250N，故A错误；B、忽略摩擦及绳重，根据F＝（G+G动）知动滑轮的重力为：G动＝3F﹣G＝3×250N﹣600N＝150N，故B错误；C、由图知有3段绳子提升重物，则绳子移动的速度为：v绳＝3v物＝3×0.2m/s＝0.6m/s，拉力的功率为：P＝＝＝Fv＝250N×0.6m/s＝150W，故C正确；D、忽略摩擦及绳重，根据η＝＝＝＝＝知提升重力不同的货物时，此滑轮组机械效率不同，故D错误。
专题10 斜面、杠杆、滑轮组的机械效率(解析版)
专题10 斜面、杠杆、滑轮组的机械效率【知识储备】测量滑轮组的机械效率:1.在实验中,弹簧测力计拉力的测量应该在工作过程中进行。
在测量中,弹簧测力计应竖直向上匀速拉动。
必须在拉动中读数。
为顺利完成实验,同一实验组的同学要分工合作。
2.钩码上升高度的测量,可先量出钩码到桌面(或铁架座面)的距离h1,向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高后,再量出钩码到桌面(或铁架面)的距离h2那么h2-h1就是钩码升高的高度h 。
为了测量和计算方便,钩码前后的高度h1、h2最好是整数。
3.弹簧测力计通过距离的测量,可以仿照测量钩码提升高度h的方法进行,或者事先在细绳与动滑轮(或定滑轮)相切处做个带色的记号,再拉弹簧测力计,量出记号到细绳与动滑轮(或定滑轮)相切处的距离,这就是弹簧测力计通过的距离s。
4.在实验中要求严肃认真,实事求是地记录测得的数据,不能凑数。
实验结束,要整理仪器,并放回原处。
学生分组实验,完成实验记录并分析数据。
【专题突破】1．如图，小明在做探究影响杠杆机械效率因素实验时，发现把同一钩码放在A点，弹簧测力计示数小；放在B点，弹簧测力计示数大。
对此，小明猜想：“同一杠杆，同一物体在杠杆上的悬挂点离支点越近，机械效率越高。
”请设计实验验证其猜想。
（1）除图中所示的器材以外，还需要的实验器材有刻度尺。
（2）画出记录实验数据的表格。
（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是否正确的依据。
【解答】解：（1）实验时需要测量钩码和测力计上升的高度，故需要刻度尺；（2）使用杠杆克服重力做功，有用功等于克服重力做的功，总功等于弹簧测力计的拉力做的功，机械效率等于有用功与总功的比值，故实验时需要记录的数据有钩码的悬挂点、钩码的重力、钩码上升高度、拉力、测力计上升的高度、机械效率，据此画出实验数据表格；记录表格如下图所示：。
（3）要验证猜想：同一杠杆，同一物体在杠杆上的悬挂点离支点越近，机械效率越高，需要控制物重、物体上升高度不变，只改变悬挂点离支点的距离，除图中所示的器材以外，还需要的实验器材有刻度尺；则实验步骤如下：①按图组装好实验装置。
测量滑轮组和斜面的机械效率
测量滑轮组和斜面的机械效率班级___________ 姓名__________一、测量滑轮组的机械效率1、实验原理：_________________。
2、实验器材：铁架台、滑轮组、细绳、钩码、和。
3、需要测量的物理量：钩码的重力G，钩码上升的高度h，细绳末端的拉力F，细绳末端移动的距离s。
4、实验数据表格：4、分析实验，得出结论：(1) 比较1、2次，可得：同一滑轮组，越大，机械效率就越高。
(2) 比较2、3次，可得：物体重力相同时，越小，机械效率就越高。
5、影响滑轮组机械效率的因素有：(1)____________ ；(2)_____________；(3)____________ ；(4) ____________。
6、提高滑轮组机械效率的方法：(1)_______________________________；(2)____________________________ _。
7、实验注意事项：(1)实验中必须匀速竖直向上拉动细绳。
若加速拉动细绳，F将偏大，W总将偏大，η将偏小。
若减速拉动细绳，F将偏小，W总将偏小，η将偏大。
若向下拉，由于弹簧测力计有重力，F将偏大，W总将偏大，η将偏小。
(2)刻度尺要竖直放置。
这样才能准确测量出钩码上升的高度h和细绳末端移动的距离s。
(3)s、h可以只测量一个，然后根据公式s=nh计算出另一个量；甚至一个都不测量，依然可以根据公式测量出滑轮组的计算效率。
练习题:1、某实验小组采用甲、乙、丙图所示滑轮组进行“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据如下表：（1）实验中要竖直向上拉动弹簧测力计。
（2）第3次实验是采用图进行的实验，此次实验弹簧测力的示数如右图所示，则拉力的大小为 N，滑轮组的机械效率是．（3）比较第1、2两次实验，可得结论：使用同一滑轮组，物体重力越大，滑轮组的机械效率越。
（4）比较第2、3两次实验，可知：滑轮组的机械效率与有关。
（5）提高滑轮组机械效率的方法有：、等。
第二节：滑轮 斜面 及机械效率
转动过程中的摩擦；
三、用定滑轮、动滑轮、滑轮组分 别提升同样重的物体，其中机械效 率高的是（不考虑摩擦） （A ）
A. 定滑轮
B. 动滑轮
C. 滑轮组
D. 都一样大
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省力情况的判断
1．(2019·江西)如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均
滑轮（组）+水平方向
1. (2019营口)如图所示，物体A重100 N，物体B重10 N，此时A沿 着水平桌面以0.2 m/s的速度向右做匀速直线运动(不计摩擦、绳重 及滑轮重)．那么物体B匀速下降的速度是__0_._4__m/s，物体A与水 平面间的摩擦力是__2_0_____N，10 s内物体A受到的拉力做功 __4_0_____J.
（1）1.92×104pa （2）1000N （3）200W
滑轮（组）+水平方向
4．(2019·绵阳)用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平 面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与 竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重，滑轮 轴光滑。则F1与F2的大小关系是( D ) A．F1＝F2 B．F2＜F1＜2F2 C．F1＝2F2 D．F1＞2F2
三、如何提高机械效率
1、尽量减小额外功，采取减轻机械自重。 2、加润滑油的办法减小摩擦 3、当额外功一定时，在机械能承受的范围
内尽可能增加每次提起重物的重力。
一、判断：下面说法中是否正确．
1．有用功越多，机械效率越高 ×
2．物体做功越慢，机械效率越低×
3．做总功越多，机械效率越低 ×
4．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 √
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课题 滑轮斜面机械效率教学目标 1、了解定滑轮、动滑轮的工作原理，知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆，2、了解滑轮组及其工作原理3、理解机械效率，知道有用功、无用功和总功的区别，学习测量简单机械的机械效率重点、难点 1.定滑轮、动滑轮、滑轮组的工作原理2理解机械效率，知道有用功、无用功和总功的区别，学习测量简单机械的机械效率考点及考试要求教学内容知识点一：功1知识梳理1．滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
2．定滑轮：（1）本质是一个等臂杠杆，在不计摩擦时 F1=F2，计摩擦时F1≠F2（动力F1还要克服摩擦力）（2）定滑轮可以改变力的作用方向，但不省力。
（3）定滑轮两侧的绳子所受拉力永远一样大。
（4）对于任何滑轮，在不计摩擦时候，拉同一物体，不同角度拉力一样大。
3．动滑轮：（1）本质是一个动力臂＝阻力臂×2的省力杠杆。
（2）能省一半力，但不能改变力的作用方向。
（3）常用等式 (不计摩擦时)2F=G 物+G 动S=2h4．滑轮组：（1）使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
（2）使用滑轮组虽然省力，但是费距离。
（3）使用滑轮组提重物时，若忽略滑轮和轴之间的摩擦以及绳重，则重物和动滑轮由几段绳子承担，提起重物的力就等于总重量的几分之一。
（4）常用等式 （不计摩擦时）F=nG G )(轮物 S=nh 组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮5．斜面（1）斜面也是简单机械的一种，日常所见的盘山公路、螺丝截面、车厢上货的斜板、斧头的刃面等都是斜面。
（2）斜面与平面的倾角越小，斜面较长，则省力，但费距离。
1、利用斜面来提升重物，若不计摩擦，则： W 有＝FL ＝Gh2、利用斜面来提升重物，若考虑摩擦，则： W 有＝G 物h W 额＝fL W 总＝FLF 表示拉力，f 表示摩擦力，L 表示斜面的长，G 表示物体的重力，h 表示斜面的高。
【典型例题】1、利用定滑轮提起重物，沿着如图所示方向的F 1、F2、F 3来施力拉绳子时拉力大小的关系是F 1______ F 2______ F 3(以上两空选填“＝”或“≠”)，这是因为F 1、F 2、F 3的力臂________(选填“相等”或“不等”)2、如图所示，重为100牛的物体A 在水平拉力F 的作用下，沿水平面作匀速直线运动，弹簧秤的示数为5牛.不计滑轮、绳子、弹簧秤的重力，忽略绳子与滑轮间的摩擦。
则物体A 受到水平面的摩擦力为________牛;3、如图所示，已知物重为G ，则各图中的拉力F 各为多少？（滑轮重及摩擦不计）4、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N 的泥桶，动滑轮重为20N ，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s 内将绳子匀速向上拉6m ，则泥桶上升_____m ，手拉绳子的力为____N 。
5、图中要求F 甲＝G/3，F 乙＝G/4，请画出滑轮组的绕线（不计动滑轮重）。
6、如图6所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重均为100 N ，与水平面间的摩擦力都是30 N ，作用于各绳端的拉力分别为F 1、F 2、F 3.，要使物体做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（ ）A. F 1=100N 、F 2=50N 、F 3=200NB. F 1=30N 、F 2=60N 、F 3=15NC. F 1=100N 、F 2=50N 、F 3=50ND. F 1=30N 、F 2=15N 、F 3=60N7、如图，物体A 重120N ，在重力为G B 的物体B 的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A 与桌面之间的摩擦力为f 。
如果在A 上加一个水平向左大小为180N 的拉力F ，物体B 匀速上升，则下列选项正确的是（ ）（不计摩擦、绳重及滑轮重）A ．GB =30N B ．G B =90NC ．f =180ND ． f =90N 8、人们利用斜面搬运重物是为了（ ）A 、费力B 、省力C 、少移动距离D 、省功9、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ C ）能省力的原理。
A 、滑轮 B 、轮轴 C 、斜面6、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ A ）。
A 、螺纹密的要省力些 B 、螺纹疏的要省力些 C 、一样7、利用斜面将货物装上汽车时，下列说法正确的是。
（C ） A 、斜面越长越省力 B 、斜面越短越省力C 、在货物重量和汽车高度一定时斜面越长越省力3、知识概括、方法总结与易错点分析A B1.定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小。
相当于等臂杠杆；2.动滑轮不能改变力的方向，可以改变力的大小，力作用在绳子上时，相当于一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆，力作用在滑轮上时，相当于一个阻力臂是动力臂2倍的费力杠杆。
3.滑轮组既可以改变力的方向，也可以省力，省力倍数与绳子的股数有关。
滑轮组绳子的股数是指连接在动滑轮上的绳子的条数。
考点二：有用功、额外功和总功，机械效率【典型例题】1知识梳理1、有用功：定义：利用机械时，需要做的这部分功，叫有用功，常用W 有表示。
公式：提升重物时，W 有=Gh 。
沿斜面向上推物体， W 有=FS W 有 =W 总－W 额=ηW 总2、额外功：定义：使用机械时，不需要但又不得不做的那部分功叫额外功，常用W 额外表示。
公式：W 额= W 总－W 有用= W 总（1－η）=G 动h=fL （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W 总=W 有用＋W 额=FS= W 有用／η4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式：（1）、斜面：η=Gh/FL（2）、定滑轮：η=Gh/FS=G/F（3）、动滑轮：动滑轮：η=Gh/FS=Gh/F.2h=G/2F （4）、滑轮组：a 、竖直方向：F=1/n （G+G 动） ； η=G/（G+G 动） b 、水平方向：η=W 有/W 总= fh/FS= fh/F.n.h=f/nF③ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。
通常用 百分数 表示。
某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦，同一机械提升的物重越重，机械效率越高。
【典型例题】η Gh FS = Gh Fnh = G nF = η Gh FS = Gh F2h = G2F = η W 有用 W 总 =1、如图7所示，每个滑轮均重12N ，用滑轮组拉着重600N 的物体A 沿水平方向匀速移动，在40s 内物体移动了8m ，拉力F 做的功为1280J ．（不计绳重及机械内部摩擦），下列说法正确的是（ ）A ．拉力F 的大小60NB ．滑轮组对物体A 所做的有用功为1184JC ．拉力F 的功率32W D. 滑轮组的机械效率为72.5%2、如图所示，分别用甲、乙两个滑轮组提起重力G 1=G 2的重物至相同的高度h ，若所用拉力F 1=F 2，已知甲的机械效率50％，则（不计绳重及摩擦）A ．乙的机械效率75％B ．乙的机械效率80％C ．拉力F 1做的功与拉力F 2做的功之比3:2D ．甲、乙两个滑轮组中的动滑轮重力之比3:13、如图2所示，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G 动小于物重G ，用它们分别将物重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F 甲、F 乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙．则下列关系正确的是A ．F 甲＜F 乙B ．F 甲＞F 乙C ．η甲＜η乙D ．η甲 =η乙4、用如图6所示的装置分别将质量为m A 和m B 的A 、B 两物体拉离地面。
先将A 物体拉离地面时，绳端的拉力为F 1，再将B 物体拉离地面时，绳端的拉力为F 2。
已知两次的拉力比F 1：F 2＝2：3，则将物体A 、B 拉离地面，装置的机械效率η1：η2＝_______。
（不计绳重和摩擦）5、图8所示，置于水平桌面上的物体A 重980N ，物体B 重588N ，当物体B 匀速下降了80cm 的过程中，拉动物体A 在水平桌面上匀速移动了一段距离；当用一水平向左的力F 拉动物体A 在5s 内匀速移动1m ，若不计动滑轮重、绳重以及滑轮轮轴间摩擦，则（ ）A ．拉力F 为294N ，拉力F 的功率为58.8WB ．拉力F 为588N ，拉力F 的功率为117.6WC ．物体A 受到的滑动摩擦力为294ND ．绳子拉力对物体B 所做的功为294J6、用如图29所示的滑轮提升重4.5×103N 的货物A ，使A 在2s 内匀速升高2m 。
如果拉力F 的功率P ＝5kW ，忽略绳重和轴摩擦。
求：拉力F 在2s 内做的功和滑轮的机械效率η。
若用此滑轮匀速提升物体B 时的机械效率η '＝80%，求物体B 受到的重力G B 。
错误!未找到引用源。
7、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：⑴ 此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵ 第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 12 10 0.8 40 2 5 5 1.520 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？甲 乙 F 1 G F 2 G F 甲G F 乙 甲 图2 G 乙图8。