八年级历史上册-第三单元第11课 北洋政府的黑暗统治【教案】

第11课北洋政府的黑暗统治【教学任务】

教学目标知识与

能力

了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实；

知道《中华民国约法》的内容并理解其保守性。

过程与

方法

通过介绍宋教仁遇刺，学会对历史事实进行理解和判断；通过评价袁世凯，掌握评

价人物的基本方法。

情感态

度与价

值观

孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈

追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈

勇的革命精神。

重点二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争

难点军阀割据

【教学流程】

环节教学问题设计师生教学活动二次备课

情境引入

同学们，你们认识图片中的

钱币吗？这就是我们民间俗称的

“袁大头”，袁世凯就任大总统

后发行的货币，1912年清帝退位

后，实权人物袁世凯成为中外瞩

目的人物，当时有人称赞他是“中

国的华盛顿”，但转瞬之间他又

被全国人民所唾弃，被骂作“窃

国大盗”，到底发生了什么改变

了人们对袁世凯的印象？我们一

起进入第11课：北洋政府的黑暗

统治的学习吧！

提出问题，设置悬念，激发学生的

求知欲，调动学生的学习积极性。

自主探究指导学生快速阅读课文，完成自

主学习中的“自主探究”部分。

（学生自主探究时，教师要求学

生将主要知识点在课本上划出，

标记有疑问的知识点）

师：明确做题要求，指导学生根据

要求自学课文并完成学案自主探究

问题。

生：速读课文，完成自主题，勾画

重点知识，初步掌握基础知识。

合作交流

展示提高一、二次革命

1.阅读教材50页第一段，说一说

二次革命爆发的导火线是什么？

2.出示宋教仁图片

指导学生读书，了解宋案始末，

思考：宋教仁案说明了什么？

3.阅读教材51页第一段，师出示

知识结构，请同学们简述二次革

命的过程，分析二次革命失败的

原因。

二、袁世凯复辟帝制

1.阅读教材51页第二段和52页

第一段，思考：袁世凯在镇压二

次革命后，为复辟帝制做了哪些

准备？

生读书回答：宋教仁遇刺案

生：讨论，回答。

师：说明了袁世凯独裁统治的丑恶

嘴脸。

师：宋教仁案真相大白后，全国舆

论哗然，这使孙中山从“欲治民国，

袁总统适足当之”的幻想中警醒过

来，主张“非去袁不可”，号召立

即讨袁。

生结合学习提纲，读书、归纳：

（1）背景：“宋案”发生后，袁世

凯遭到国内舆论的谴责。袁世凯下

令以武力镇压国民党，罢免江西、

广东、安徽三省都督，并派兵南下。

（2）时间：1913年

（3）过程：孙中山号召兴师讨袁，

发起反袁的“二次革命”。

（4）结果：由于国民党力量涣散，

二次革命很快被袁世凯镇压下去。

学生讨论，师总结：

1、国民党内部不统一，力量涣散，

行动不一致，独立各省彼此观望。

2、北洋军力量强大，帝国主义大力

支持袁世凯。

3、没有组织和发动群众是不能取

胜的重要原因。

师：镇压二次革命后，袁世凯加快

了复辟的步伐。

生读书、讨论、归纳总结：

对内实行独裁统治

①强迫国会选举他为正式大总统。

②解散国会。

③废除《中华民国临时约法》，颁

布《中华民国约法》，改责任内阁

制为总统制。

④修改总统选举法，总统可无限任