浙教版-初中-科学-八年级上册-天气预报
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
古代劳动人民并没有现代科技手段，他们 是如何预知未来的天气形势呢？
燕子低飞要下雨
请尝试用学过的知识解释这些谚语。
• 蜘蛛添丝天放晴。 • 蚂蚁迁居，天将多雨。 • 石头出汗，塘水要满。 • 鲤鱼河面跳，大雨将要到 。
解释“东虹日头西虹雨”。
彩虹是太阳光受大气中水汽折射而形成的。 我国的天气系统受西风气流的影响，大多向东移。 1）东面有虹，说明东方的空气较为湿润，西方 的空气干燥。未来影响当地的是干燥的气团，天 气晴朗。 2）西面有虹，表明西方的空气较为湿润，未来 影响当地的是湿润的气团，可能出现阴雨天气。 这个天气谚语较适用于夏秋季节。
暖锋
气压状况
中心气压高, 周围气压低
中心气压低, 周围气压高
气压中心 气流状况
空气下沉
空气上升
天气特征
天气晴朗, 空气干燥
阴雨天气
降雨、大风、 降温天气
降雨、 温度升高
台 风 带来降水、降温、大风
台风常常带来是强烈的天气变化，如狂风、暴雨、 巨浪、风暴潮等。因此台风是主要的灾害性天气系统之一。
锋面：冷、暖空气的交界面。
4、风向和风速
北风2-3级
5、气温
“15℃--25℃”：前者表示最低气温和后者表示最高气 温
空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI ）是定量描述空气质量状况的无量纲指数。针对单项污染物的还规
定了空气质量分指数。参与空气质量评价的主要污染物为 细颗粒物、 可吸入颗粒物、 二氧化硫、 二氧化氮、 臭氧、
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可修改编辑
究
活
1007.5
动
1002.5
低
1017.5
高
1007.5
低
1017.5
*
1017.5
1012.5
*
1007.5
台风
*
1007.5
天天气气预预报报离离不不开开气气象象测测量量工工具
具
怎样根据气象卫星云图判断天气情况？
蓝 色——海洋 绿 色——陆地 白 色——云团
判断：白色的程度越浓，表明云层越厚， 这种云区下面下雨的概率往往就越大。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一氧化碳等六项。
2、天气图-天气预报
你能认出这是一副什么图吗？
天气图 一种表现不同地方气象信息的地图。
等压线
暖？锋 温暖湿润的气团
高压区 晴燥
低压区 阴雨
冷？锋 寒冷干燥的气团
台风
天气系统:
天气系统
(单位:百帕 )
气压系统 名称
1008 1004 1000
高压
1000 1004 1008
低压
冷锋
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
看电视
获
你知道获得明天 天气的方法吗？
听广播 121
取 气 象
气象电话
预
报
网上查看
信
息
看报纸Baidu Nhomakorabea
天气谚语
怎样看天气预报？
台州市气象台 今天 晴 有时有小雨 北风2-3级 温度15－25℃
10月30日天气预报 降水概率1%
这些天气预报用语的含义你知道吗？
1、云量
晴：天空云量不足3/10 少云：云量3/10~5/10
小结
获得天气预报的方法 天气预报
如何看天气预报
等压线 高压、低压区 天气图
天气系统 锋面——冷锋、暖锋 台风
根据天气图分析天气状况
获得天气预报的途径
现代技术 中国古代谚语
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1、暖锋：（暖空气）向冷空气一侧移动的锋
升温 降雨
2、冷锋:（冷空气）向暖空气一侧移动的锋
大风 降温 降雨
冷锋 暖锋
过境时
大风、降温、降雨 升温、降雨
过境后
降温、晴 升温，晴
你能解释一阵秋雨一阵凉吗？
1、请分析当天北京、上海、广州的天气形势。 2、预测北京、上海、广州未来24小时天气形势。
探
1012.5
多云：云量5/10~7/10
阴：云量8/10以上
2、降水量
小雨：12小时降水小于5毫米 中雨：12小时降水5~15毫 米
大雨：12小时降水>15毫
暴雨：12小时降水>25毫
3、降水概率表示降水的可能性大小。
<30%，降水基本不会发生； 30%--60%时，可能 性较小； 60%--70%时，可能性很大；>70%时，有降 水发生。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
古代劳动人民并没有现代科技手段，他们 是如何预知未来的天气形势呢？
燕子低飞要下雨
请尝试用学过的知识解释这些谚语。
• 蜘蛛添丝天放晴。 • 蚂蚁迁居，天将多雨。 • 石头出汗，塘水要满。 • 鲤鱼河面跳，大雨将要到 。
解释“东虹日头西虹雨”。
彩虹是太阳光受大气中水汽折射而形成的。 我国的天气系统受西风气流的影响，大多向东移。 1）东面有虹，说明东方的空气较为湿润，西方 的空气干燥。未来影响当地的是干燥的气团，天 气晴朗。 2）西面有虹，表明西方的空气较为湿润，未来 影响当地的是湿润的气团，可能出现阴雨天气。 这个天气谚语较适用于夏秋季节。
暖锋
气压状况
中心气压高, 周围气压低
中心气压低, 周围气压高
气压中心 气流状况
空气下沉
空气上升
天气特征
天气晴朗, 空气干燥
阴雨天气
降雨、大风、 降温天气
降雨、 温度升高
台 风 带来降水、降温、大风
台风常常带来是强烈的天气变化，如狂风、暴雨、 巨浪、风暴潮等。因此台风是主要的灾害性天气系统之一。
锋面：冷、暖空气的交界面。
4、风向和风速
北风2-3级
5、气温
“15℃--25℃”：前者表示最低气温和后者表示最高气 温
空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI ）是定量描述空气质量状况的无量纲指数。针对单项污染物的还规
定了空气质量分指数。参与空气质量评价的主要污染物为 细颗粒物、 可吸入颗粒物、 二氧化硫、 二氧化氮、 臭氧、
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怎样根据气象卫星云图判断天气情况？
蓝 色——海洋 绿 色——陆地 白 色——云团
判断：白色的程度越浓，表明云层越厚， 这种云区下面下雨的概率往往就越大。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一氧化碳等六项。
2、天气图-天气预报
你能认出这是一副什么图吗？
天气图 一种表现不同地方气象信息的地图。
等压线
暖？锋 温暖湿润的气团
高压区 晴燥
低压区 阴雨
冷？锋 寒冷干燥的气团
台风
天气系统:
天气系统
(单位:百帕 )
气压系统 名称
1008 1004 1000
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1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
看电视
获
你知道获得明天 天气的方法吗？
听广播 121
取 气 象
气象电话
预
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信
息
看报纸Baidu Nhomakorabea
天气谚语
怎样看天气预报？
台州市气象台 今天 晴 有时有小雨 北风2-3级 温度15－25℃
10月30日天气预报 降水概率1%
这些天气预报用语的含义你知道吗？
1、云量
晴：天空云量不足3/10 少云：云量3/10~5/10
小结
获得天气预报的方法 天气预报
如何看天气预报
等压线 高压、低压区 天气图
天气系统 锋面——冷锋、暖锋 台风
根据天气图分析天气状况
获得天气预报的途径
现代技术 中国古代谚语
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1、暖锋：（暖空气）向冷空气一侧移动的锋
升温 降雨
2、冷锋:（冷空气）向暖空气一侧移动的锋
大风 降温 降雨
冷锋 暖锋
过境时
大风、降温、降雨 升温、降雨
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降温、晴 升温，晴
你能解释一阵秋雨一阵凉吗？
1、请分析当天北京、上海、广州的天气形势。 2、预测北京、上海、广州未来24小时天气形势。
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多云：云量5/10~7/10
阴：云量8/10以上
2、降水量
小雨：12小时降水小于5毫米 中雨：12小时降水5~15毫 米
大雨：12小时降水>15毫
暴雨：12小时降水>25毫
3、降水概率表示降水的可能性大小。
<30%，降水基本不会发生； 30%--60%时，可能 性较小； 60%--70%时，可能性很大；>70%时，有降 水发生。