浙教版-初中-科学-八年级上册-天气预报
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八年级上册科学浙教版课件-2.5 天气预报
(2)从冷暖性质看，12日该地区受____暖____空气控制，17 日受____冷____空气控制。
(3)在_1_4_、__1_5_日___两天里，天气变化最为剧烈，可能会出 现___大__风___、___雨__雪___天气。
19．假设如图是浙江省某地当日 的天气预报符号图，完成下 列要求。
(1) 请 写 出 该 图 表 示 的 天 气 状 况 _阴__转__多__云__，__气__温__0_～__5_℃__，__东__北__风__6_级_______ 。
(2)这种天气在浙江地区，最不可能出现在一年四季中的 ___夏_____季；你判断的主要依据是__气__温__0_～__5_℃______。
11．下列所描述的现象中，不属于天气预报的是( A ) A．冬暖夏凉 B．晴到多云 C．有时有雨 D．偏南风2～3级
12．卫星云图每天都出现在天气预报节目中，关于卫星 云图叙述错误的是( A ) A．黄色表示高原 B．蓝色表示海洋 C．白色表示云雨区 D．绿色表示陆地
13．高压、低压、冷锋、暖锋等是影响天气的重要天气 系统。下列各图中，表示暖锋天气的是( D )
【答案】D
7．在天气预报“明天阴，有中到大雨，偏南风4级，气温 9～20 ℃”中：“阴”是指天空总云量在___8_/1_0___以上， “大雨”是指12小时内降水大于__1_5_m__m__，9 ℃表示一 天中的___最__低___气温。
8．下面是小明在电话中给父母描述的海南岛的天气：“蓝天 上只有一丝一丝的云飘动着，天气很热，现在是下午2时， 气温高达34 ℃，好在阵阵的凉风从东南方的海面上吹来， 把一些小椰树吹得一晃一晃的，才使人感到有点凉意。” 请用气象预报用语把此时海南岛的天气再描述一遍： _海__南__岛__，__晴___，__最__高__气__温__3_4_℃__，__东__南__风__2_～__3_级___。
2.5天气预报教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册
（4）制作气象科普作品：鼓励学生将所学知识运用到实践中，制作气象科普海报、PPT或小视频，向他人传播气象知识。
（5）参加气象知识竞赛：积极参加学校或地区举办的气象知识竞赛，提高自己的气象知识水平，锻炼自己的实践能力。
（6）开展气象观测实践：组织学生进行气象观测实践活动，如测量气温、湿度、气压等，培养学生的动手操作能力和观察能力。
（1）研究气象历史：了解气象学的发展历程，认识古人是如何进行天气预测的，以及现代气象学的发展趋势。
（2）关注气象预报员的工作：通过阅读相关书籍、采访气象预报员等途径，了解气象预报员的工作内容、工作流程和职业素养。
（3）探究气象灾害：研究我国常见的气象灾害，如台风、暴雨、干旱等，了解其成因、影响和防治措施。
3.天气预报制作流程：学生能够概括数据收集、分析、预报、发布等天气预报制作的基本流程。
4.气象观测方法：学生能够了解地面观测、卫星观测、雷达观测等气象观测方法的原理及应用。
5.实践活动：学生能够分享在气象观测实验中的心得体会，以及如何运用所学知识解决实际问题。
二、当堂检测
1.气象要素：学生能够根据气象数据，判断天气变化趋势。
在讲解天气预报制作流程时，我发现学生们对数据收集和分析的兴趣很浓，但对如何将分析结果转化为具体的天气预报表达有些困惑。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够详细，或者示例不够直观。下次教学时，我会准备更多的案例，让学生更清楚地看到分析到预报的整个过程。
此外，我也在思考如何让板书设计更具艺术性和趣味性。虽然我已经尝试使用图表和图像，但感觉还可以做得更好。或许可以结合学生的兴趣，加入一些流行元素，比如动漫角色或者流行文化中的气象元素，让板书更加吸引学生的注意力。
（5）气象科普创作：鼓励学生将所学知识运用到实践中，制作气象科普海报、PPT或小视频，向他人传播气象知识。
（5）参加气象知识竞赛：积极参加学校或地区举办的气象知识竞赛，提高自己的气象知识水平，锻炼自己的实践能力。
（6）开展气象观测实践：组织学生进行气象观测实践活动，如测量气温、湿度、气压等，培养学生的动手操作能力和观察能力。
（1）研究气象历史：了解气象学的发展历程，认识古人是如何进行天气预测的，以及现代气象学的发展趋势。
（2）关注气象预报员的工作：通过阅读相关书籍、采访气象预报员等途径，了解气象预报员的工作内容、工作流程和职业素养。
（3）探究气象灾害：研究我国常见的气象灾害，如台风、暴雨、干旱等，了解其成因、影响和防治措施。
3.天气预报制作流程：学生能够概括数据收集、分析、预报、发布等天气预报制作的基本流程。
4.气象观测方法：学生能够了解地面观测、卫星观测、雷达观测等气象观测方法的原理及应用。
5.实践活动：学生能够分享在气象观测实验中的心得体会，以及如何运用所学知识解决实际问题。
二、当堂检测
1.气象要素：学生能够根据气象数据，判断天气变化趋势。
在讲解天气预报制作流程时，我发现学生们对数据收集和分析的兴趣很浓，但对如何将分析结果转化为具体的天气预报表达有些困惑。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够详细，或者示例不够直观。下次教学时，我会准备更多的案例，让学生更清楚地看到分析到预报的整个过程。
此外，我也在思考如何让板书设计更具艺术性和趣味性。虽然我已经尝试使用图表和图像，但感觉还可以做得更好。或许可以结合学生的兴趣，加入一些流行元素，比如动漫角色或者流行文化中的气象元素，让板书更加吸引学生的注意力。
（5）气象科普创作：鼓励学生将所学知识运用到实践中，制作气象科普海报、PPT或小视频，向他人传播气象知识。
初中八年级-浙江教育出版社初中科学八年级上册 第5节 天气预报-全国获奖
最低气温：常在日出前后。
师：还有的同学刚刚用画的方式，画出了下雨，用了白云下面有水滴，我们用的是2、天气预报中的图形符号出示天气预报天气图，让学生说一下各符号表示的含义晴晴转多云阴小雨中雨大雨暴雨雷阵雨小雪中雪冰雹雾提问:你是如何获取准确一些的天气预报生:看电视,拨打气象预报电话,听广播,看报纸,查看互联网……提问:气象台的工作人员预报天气预报,那天气预报是如何制作的观看视频总结:流程: 信息，数据的采集→计算机处理→天气图表→天气预报节目提问,信息采集利用了哪些方法生:气象站观测,气象探测气球,气象船，气象卫星……出示图像，不同是图片，卫星云图，降水图像等天气图：表现不同地方气象信息的地图提问：图中的黄色的曲线表示什么低，高表示什么等压线：气压相等的地方的连线高压系统：等压线闭合，中心气压高于四周。
低压系统：等压线闭合，中心气压低于四周。
思考：高低压系统会造成怎样的天气呢小组活动：一起讨论（完成任务单二）来汇报二．高低压系统天气系统（单位：百帕）气压系统名称气压水平气流状况气压中心气流状况天气特征形成该天气原因小组汇报谈论结果冷暖空气的交界面叫峰面，锋面上天气变化往往比较复杂，是影响天气的重要天气系统。
分冷锋和暖锋，观看视频冷峰：冷空气向暖空气一侧移动的锋。
暖峰：暖空气向冷空气一侧移动的锋。
三锋面系统小组活动：一起讨论（完成任务单三）来汇报小组汇报结果 完成任务单四：找出当日影响我国的较大天气系统的位置，并分析当日我国的天气形势。
活动：小组汇报，当小小天气预报员，到讲台上来给大家汇报小组讨论的结果。
思考：以前的劳动人民并没有现代科技手段，他们是如何预知未来的天气形势呢生：通过一些动物的行为。
谚语：燕子低飞要下雨,蜻蜓低飞要下雨。
提问：有怎么的科学道理在里面生：下雨前气压低，湿度大，羽毛翅膀变湿了。
提问：你们还知道哪些谚语生：蜻蜓低飞要下雨，蚂蚁搬家要下雨。
提问：在长期的生产和生活中，人们积累了许多预测天气的谚语，如“东虹日头西虹雨”。
八年级科学上册第2章第5节天气预报课件浙教版
过境时 暖锋 降雨、升温 冷锋 降雨、降温、大风
过境后 升温，晴 降温、晴
如何从锋的图例上知道它是向
哪个方向移动呢? 三角形或半圆凸所指的方向
甲
乙
向东南移动 向东北移动
1、 高、低压区分别带来什么天气？
高压区：晴燥天气 低压区：阴雨天气
2、高压系统
越往中心气压越高的封闭的等压线。
1000 单位：百帕
蚂蚁搬家蛇过道，大雨眨眼就来到源自天气播报员用了那几个天气用语？
总云量
阴
多云
少云
晴
12小时 降水量
小雨
中雨
大雨
暴雨
晴
多云
阴
冰雹
中雨
大雨
阵雨
雨夹雪
雷阵雨
小雪
中雪
大雪
高、低 线
锋 颜色
高、低 线
锋 颜色
1、等压线（闭合的等压线）
1025
1035 1025
高压
锋
暖锋 冷锋
暖空气
锋面 冷空气
冷暖空气的交界面叫锋面，简称锋.
3、专家会商
4、气象预报
国际在线消息：据新华社电，10月8日14时16分（北 京时间13时16分），日本宇宙航空研究开发机构和三菱 重工业公司在鹿儿岛县种子岛宇宙中心利用Ｈ2Ａ火箭发 射了“向日葵8号”气象卫星。
甲
1004
1008
3、低压系统
越往中心气压越低的封闭的等压线。
1008 单位：百帕
乙
1004
1000
判断：白色的程度越浓，表明云层越 厚，这种云区下面下雨往往就越大。
1、蓝色的区域表示？绿色的区域表示？白色的区域表示？
海洋
陆地
天气预报 （课件）
等级 暴雨 大雨 中雨 小雨
新知讲解
┈┈
归纳 阴晴
你来试一试！ 云量
天气预报的主要内容
风向与风级
最高温度与 最低温度
降水概率
新知讲解
（二）天 气 图
天气图的概念
自主学习：教材73页
天气形势常用_天___气__图表示。
天气图是一种可以表现不同地方_气__象__信__息___的地图。
新知讲解
世界上第一张天气图
有什么作用？ 根据等压线的分布特点可以分析出常 见的天气系统，如高压、冷锋等。
卫星云图
新知讲解
锋
锋是影响天气的重要天气系统。
①冷锋 什么叫冷锋？
冷暖空气的交界面叫锋面。
向暖空气一侧移 动的锋叫冷锋
会带来什么样的天气？
降雨
大风
降温
新知讲解
②暖锋
什么叫暖锋？ 向冷空气一侧移动的锋叫暖锋
会带来什么样的天气？
新知讲解
思考与讨论
根据右图，找出当日影响我国的较大天气系 统的位置，并分析当日我国的天气形势。
青海、西藏东部、四川西部受低压控制，以 阴雨天气为主。 冷锋位于内蒙古、受冷锋云系的影响，内蒙 古大部分地区以阴雨天气为主。
东北和华北的大部分及我国东部、中部、 南部各省受高压影响，天气晴好。
台风位于台湾以东洋面。
天气图的概念 等压线 锋 天气预报中信息的来源
由法国天文学家在1853年绘 制的11月12日欧洲天气图
产生背景
克里米亚战争，是1853年至1856年沙皇俄国与英国、法国、奥斯曼 帝国和撒丁王国间进行的战争，也叫“东方战争”。这场战争的影 响之一是导致了世界上第一张天气图的诞生。
新知讲解
等压线
浙教版科学八年级上册 天气预报 课件(34张ppt)
过境时：大风、降温、降雨
2、暖锋：暖气团主动向冷气团一侧移动的锋
过境时：升温、降雨
原地打转
主动侵入 主动侵入
探
究 ↓
日期
气温 气压 (℃) (hpa)
天气状况
判
2月4日 12 1022 晴，1-2级偏北风
断 锋
2月6日 8 1024 雨夹雪，4-6级偏北风
的
2月8日 2 1028 多云转晴，2-3级偏北风
-5 4 5 6 7 8 9 10 11
日期
常见的天气系统－锋的判断
A
B
C
D
冷锋
AD
暖锋
BC
探 究
日期
气温 (℃)
气压 (hpa)
天气状况
↓ 判
2月4日 12
1022 晴，1-2级偏北风
断 2月6日 8 1024 雨夹雪，4-6级偏北风
锋 的
2月8日 2
1028 多云转晴，2-3级偏北风
性
质
常见的天气系统－锋面、锋线
锋面: 冷暖气团的 交界面
暖气团
锋线: 锋面与地面 的交线
锋面附近常伴有 云、雨、大风等 天气
常见的天气系统－锋的判断
冷锋
如何从图中 判断锋？
方法1 ： 判断冷气团的
箭头
暖锋
冷 锋 冷气团主动向暖气团方向移动的锋
冷气团
C
暖气团
后
前
B
A
flash
暖 锋 暖气团主动向冷气团方向移动的锋
区主要分布在我国的
东＿北＿东＿部＿，＿东＿南＿沿＿海地区。
1、下列现象主要由冷锋过境时造成的是（ B ）
A 江淮流域的梅雨 B 冬季爆发的寒潮 C 南部沿海的台风 D 江南夏天的雷雨
2、暖锋：暖气团主动向冷气团一侧移动的锋
过境时：升温、降雨
原地打转
主动侵入 主动侵入
探
究 ↓
日期
气温 气压 (℃) (hpa)
天气状况
判
2月4日 12 1022 晴，1-2级偏北风
断 锋
2月6日 8 1024 雨夹雪，4-6级偏北风
的
2月8日 2 1028 多云转晴，2-3级偏北风
-5 4 5 6 7 8 9 10 11
日期
常见的天气系统－锋的判断
A
B
C
D
冷锋
AD
暖锋
BC
探 究
日期
气温 (℃)
气压 (hpa)
天气状况
↓ 判
2月4日 12
1022 晴，1-2级偏北风
断 2月6日 8 1024 雨夹雪，4-6级偏北风
锋 的
2月8日 2
1028 多云转晴，2-3级偏北风
性
质
常见的天气系统－锋面、锋线
锋面: 冷暖气团的 交界面
暖气团
锋线: 锋面与地面 的交线
锋面附近常伴有 云、雨、大风等 天气
常见的天气系统－锋的判断
冷锋
如何从图中 判断锋？
方法1 ： 判断冷气团的
箭头
暖锋
冷 锋 冷气团主动向暖气团方向移动的锋
冷气团
C
暖气团
后
前
B
A
flash
暖 锋 暖气团主动向冷气团方向移动的锋
区主要分布在我国的
东＿北＿东＿部＿，＿东＿南＿沿＿海地区。
1、下列现象主要由冷锋过境时造成的是（ B ）
A 江淮流域的梅雨 B 冬季爆发的寒潮 C 南部沿海的台风 D 江南夏天的雷雨
新浙教版科学八年级上册课件：天气预报(共18张PPT)
二、天气图 1．天气形势常用天气图表示。天气图是一种可以表现不同地方气象信息的 地图。
2．等压线：天气图上气压相等的地方的连线。 等压线闭合，中心气压值高于四周的为高气压区，天气 晴朗干燥 。 等压线闭合，中心气压值低于四周的为低气压区，天气 阴雨潮湿 。 3．锋是影响天气的重要天气系统，冷暖空气的交界面叫_锋__面_。 冷锋：向 暖空气一侧移动的锋，带来 降雨、大风、降温 天气。 暖锋：向 冷空气 一侧移动的锋，带来 降雨、升温 天气。 4．常见天气系统有 高压、低压、暖锋、冷锋、台风 等。
11．俗语“一场秋雨一场寒”反映的特征是(B ) A．台风过境 B．冷锋过境 C．暖锋过境 D．以上说法均不对
12．大家约好明天去郊游，可不知天气怎样。刚看过天气预报的贝贝就在 黑板上画了几个符号(如图所示)。请你根据符号，说出明天的天气状况。
(1)天气由____晴转___多_。云 (2)最低气温为___7_℃，最高气温为___1_9，℃气温日较差为___1_2。℃
天气 晴转多云
中雨 阴转晴
造成这种天气现象的天气系统是( C )
A．高气压
B．低气压
C．冷锋 D．暖锋
3．天气预报中有许多气象术语，下列表述正确的是( D ) A．凡是云量超过50%的天气都称为“阴” B．24小时内降水5～15 mm为中雨 C．“最高和最低气温”分别指子夜与正午时间的气温 D．“降水概率”是对出现下雨可能性大小的估计
8．杭州某日天气预报如下：“明天小到中雨，偏北风 4～5 级，气温明 显下降 10～18 ℃。”造成这样天气的天气系统是( B )
A．高压 B．冷锋 C．暖锋 D．水汽
9．天气预报中“阴”是指天空中总云量为( A ) A.180以上 B.150～180 C.130～150 D.130以下
新浙教版八年级上册初中科学 第5节 天气预报 教学课件
第十三页，共三十三页。
新课讲解
（4）暖锋系统
定义：向冷气团一侧移动的锋（暖气团势力强） 过境前的天气：晴朗 过境时的天气：连续性降水、升温 过境后的天气：气压降低、气温升高、转晴
符号：
比如：春雨
一场春雨一场暖
第十四页，共三十三页。
新课讲解
冷锋、暖锋过境前后，天气变化情况
过境前
过境时
过境后
冷锋
晴朗、气温较高、 降水（锋后）、 晴朗、气温下降、
新课讲解
早上乌云盖，无雨也风来
早晨东南方向有黑云遮日，预示有雨。因为早晨吹暖湿的 东南风，温度较本地空气高，形成上冷下热，水汽易上升形 成云，再加上白天地面受热，空气对流上升，更促使云层抬 高，水汽遇冷成水滴，从而可能使天气变为不风即雨的情况。
第二十五页，共三十三页。
新课讲解
锋面与天气
第二十六页，共三十三页。
(） C
D
A.阴转睛,气温在18~24℃之间
B.晴转阴,气温大于18 ℃
C.晴转多云,气温在18 ~24 ℃之间
D.多云转晴,最高气温为24 ℃
第三十一页，共三十三页。
当堂小练
2、下图是刘明在手机上查到的某地12月7日~10日的天气预报信息。从图中可以
得到的气象信息是( ）
A
D
A.7日,西北风强,利于污染物扩散 B.8日,日照充足,适宜穿T恤、短裤. C.9日,西北风弱,不利于驾车出行
第六页，共三十三页。
新课讲解
（3）降水概率—— 降水可能性大小
<30%,降水基本不会发生； 30% ~ 60%,可能性较小；
60% ~ 70%时,可能性很大；
>70%时,有降水发生。
浙教版科学八年级上册 2.5 天气预报(共46张PPT)
3.读某地区天气图，并回答下列问题。
（1）甲地在__高___气压控制下，天气以___晴___朗__为特征。 （2）乙地在__低___气压控制下，天气以__阴___雨___为特征。 （3）丙地附近活动的封面是__冷__锋，丙地此时的天气 应为__阴__雨__、__大___风__天__气_。 （4）丁地附近活动的封面是_暖___锋，该封面在丁地过境 后，丁地的气温将____升__高__。
指出当日影响我国的较大天气系统位置和地区
冷锋
内蒙古受冷锋控制
青海、西藏东部、四川西部
其余地区受高气压控制
台湾省东部洋面
你通常是通过什么方法来知道 明天的天气是怎样的？
知道明天的天气常用的方法主要有：通过看电视、听 广播、拨气象预报电话、互联网上查看等获取气象预 报信息；通过分析天气图，自己预测天气；通过气象 观测，自己制作天气预报等。
D. 气候的变化不可预测
29
解析
5.在卫星云图上，能清晰地看到绿色的区域，其天气状况一般是( )
A. 阴雨
B. 大风
C. 沙尘暴
D. 晴朗
6.“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6度到8度，提醒市民注意增添衣服、预防感冒。”这段天气 预报表明( )
A. 天气是稳定的
B. 气候是多变的
C. 天气的变化有规律可循
A. 下雨的可能性不大
B. 下雨的可能性大
B. C. 不可能下雨
D. 绝对有雨
2.下列能正确描述台州天气情况的是( )
A. 阴转多云，气温最高值出现在正午14时，4级东南风
B. B. 多云转阴，气温最高值出现在正午12时，4级西北风
C. 多云转阴，气温日较差14 ℃，4级东南风
D. 晴转多云，气温年较差14 ℃，4级西北风
八年级科学上册 2.5 天气预报课件 浙教版
符号：
第九页，共16页。
升温
降雨 (jiàn ɡ yǔ)
锋面：冷、暖空气的交界面。
2、冷锋(lěngfēng):（冷空气）向暖空气一侧移动
过的境锋前的天气：晴朗
过境时的天气：降水、大风、降温
过境后的天气：气压升高、气温降低、转晴
符号：
第十页，共16页。
大风
降温 降(jià雨ng (wjiēànn)ɡ
（1）、这段时间该地气温呈 下降趋势，
气压呈 上升趋势，可能(kěnén冷g锋)是
过境造成。
（2）、7、8、9这
三天里天气变化最
剧烈(jùliè)，可能 会出大风 降温
现 降水、 、
和
天气。
气温/℃
气温 15
10 5
0 -5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4 5678
第十五页，共16页。
气压
气压/百帕 1030
1020
1010 1000
9 10 11
日期
读天气图，回答下列问题。
(1)天气系统甲是 压低区。在它控制下，黑龙江省和
吉林省的大部分地区为 天气。 阴雨
国 面((23属东))新锋于南疆面沿地在系锋海区统。，气乙高该压位锋控于制我下，天气特征((tyèzīnhyēǔn)g晴(ǎ)q为n朗ígn)g。l
(4)从天冷气形势分析，
第十三页，共16页。
天气谚语： 关于风—— 早西晚东风，晒煞老长工 (chánggōng)。(浙江萧山)
早西晚东风，晒死老虾公。(浙江 义乌)
朝西晓东风，土干田难种。(江苏 无锡)
早西南，夜东南，好天。(上海) 关于天空景象—— 满天星，明天晴。
有雨山戴帽，无雨云拦腰 第十四页，共16页。
浙教版八年级上册科学第二章第五节--天气预报
第五节 天气预报
怎样获得天气预报的信息？
获取天气预报的常用方法
电视 电话（手机） 广播报纸上网 观看动物行为变化
看云识天气 农谚节气
分析天气图 ……
一、学会看天气预报
天气预报
（2） 12小时内降水多少的划分：
开化今夜到明天多云，明夜转阴有时 2、特点：凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做高气压；
根据等压线疏密程度判断风力：
等压线密集处
单位距离内气压差异大 水平气压梯度力大
等压线稀疏处， 风力如何？
风力越强
二、锋和天气
冷气团：比 或比下锋垫面面两温侧度温相度对相较对低较的低气的团气，团。
暖气团：比下垫面温度相对较高的气团，
专
或比锋面两侧温度相对较高的气团
业
锋面： 冷暖气团交界面
术
锋线：锋面与地面的交线
比等下压垫 面面凸温起过度的相地镜对方较为时低高的压：气区团，，下凹的地方为低压区。冷锋控制，阴天，下雨，刮风，降温
“暖少气云 团”控指制天，空气总压云低量，在气温5/1高0到，3晴/1朗0； 天（气1）预“报阴我”们、能“看晴懂”了等，的每总天云的量天：气预报是怎么做出来的？ 冷“锋晴控 ”制指，天阴空天总，云下量雨在，3/1刮0 风以，下降。温 比冷下气垫 团面控温制度，相气对压较升低高的，气团温，降低，晴朗
小雨：降水小于5毫米；
（6）相对湿度
中雨：降水5－15毫米；
空气质量指数
大雨：降水大于15毫米。
（3）降水概率—— 降水可能性大小
<30%,降水基本不会发生;
紫外线指数 晨练指数
30% ~ 60%,可能性较小;
60% ~ 70%时,可能性很大;
怎样获得天气预报的信息？
获取天气预报的常用方法
电视 电话（手机） 广播报纸上网 观看动物行为变化
看云识天气 农谚节气
分析天气图 ……
一、学会看天气预报
天气预报
（2） 12小时内降水多少的划分：
开化今夜到明天多云，明夜转阴有时 2、特点：凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做高气压；
根据等压线疏密程度判断风力：
等压线密集处
单位距离内气压差异大 水平气压梯度力大
等压线稀疏处， 风力如何？
风力越强
二、锋和天气
冷气团：比 或比下锋垫面面两温侧度温相度对相较对低较的低气的团气，团。
暖气团：比下垫面温度相对较高的气团，
专
或比锋面两侧温度相对较高的气团
业
锋面： 冷暖气团交界面
术
锋线：锋面与地面的交线
比等下压垫 面面凸温起过度的相地镜对方较为时低高的压：气区团，，下凹的地方为低压区。冷锋控制，阴天，下雨，刮风，降温
“暖少气云 团”控指制天，空气总压云低量，在气温5/1高0到，3晴/1朗0； 天（气1）预“报阴我”们、能“看晴懂”了等，的每总天云的量天：气预报是怎么做出来的？ 冷“锋晴控 ”制指，天阴空天总，云下量雨在，3/1刮0 风以，下降。温 比冷下气垫 团面控温制度，相气对压较升低高的，气团温，降低，晴朗
小雨：降水小于5毫米；
（6）相对湿度
中雨：降水5－15毫米；
空气质量指数
大雨：降水大于15毫米。
（3）降水概率—— 降水可能性大小
<30%,降水基本不会发生;
紫外线指数 晨练指数
30% ~ 60%,可能性较小;
60% ~ 70%时,可能性很大;
浙教版八年级科学上册《天气预报》PPT精品课件
题型3 天气图的判读（培优） ★★★★
典例5 下图为“北半球中纬度某地区天气系统图”，请据图回答下列问题。
（1） 从气压状况看， 点气压值_____（选填“高”或“低”）于 点气压值。
低
[解析] （1）A点的气压值在1 005百帕到1 010百帕之间， 点的气压值在1 010百帕到1 015百帕之间，故A点气压值低于 点气压值。
多云
大雨
少云
中雨
以下
晴
小于5
小雨
（2）降水概率：表示降水的可能性大小。如“降水概率 ”表示降水的可能性为 ，下雨的可能性不大。
（3）气温：“气温 ”表示最低气温为 ，最高气温为 。
（4）风向与风级：“偏南风3级”表示风向为偏南风，风级为3级。
天气符号为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示天气状况。常用天气符号见下图。
②冷锋和暖锋的概况
名称
冷锋
暖锋均带来降雨
定义
向暖空气一侧移动的锋
向冷空气一侧移动的锋
暖空气状况
被迫抬升
主动徐徐爬升
降水区
分布在锋线两侧，主要在冷空气一侧（锋后）
分布在锋线两侧，主要在冷空气一侧（锋前）
图示
锋图
预报
上海未来天气将由晴转阴有雨，风力加大。广州将仍保持晴好天气
5.现在天气预报获取信息的途径现在的天气预报通过地面观测站、气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球、海洋气象数据自动收集装置、自动遥感和遥测装置等收集气象信息。气象工作者利用计算机来处理天气信息数据，模拟天气变化，从而准确预报天气。
锋面过境前后气温、气压的变化
冷锋
暖锋
4.天气图的分析：教材第73页图2-48根据“卫星云图”等压线的分布特点，可以分析出常见的天气系统，如高压、低压、冷锋、暖锋和台风，可以了解某地当日的天气形势，还可以预测未来24小时某地的天气状况。具体如下。
典例5 下图为“北半球中纬度某地区天气系统图”，请据图回答下列问题。
（1） 从气压状况看， 点气压值_____（选填“高”或“低”）于 点气压值。
低
[解析] （1）A点的气压值在1 005百帕到1 010百帕之间， 点的气压值在1 010百帕到1 015百帕之间，故A点气压值低于 点气压值。
多云
大雨
少云
中雨
以下
晴
小于5
小雨
（2）降水概率：表示降水的可能性大小。如“降水概率 ”表示降水的可能性为 ，下雨的可能性不大。
（3）气温：“气温 ”表示最低气温为 ，最高气温为 。
（4）风向与风级：“偏南风3级”表示风向为偏南风，风级为3级。
天气符号为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示天气状况。常用天气符号见下图。
②冷锋和暖锋的概况
名称
冷锋
暖锋均带来降雨
定义
向暖空气一侧移动的锋
向冷空气一侧移动的锋
暖空气状况
被迫抬升
主动徐徐爬升
降水区
分布在锋线两侧，主要在冷空气一侧（锋后）
分布在锋线两侧，主要在冷空气一侧（锋前）
图示
锋图
预报
上海未来天气将由晴转阴有雨，风力加大。广州将仍保持晴好天气
5.现在天气预报获取信息的途径现在的天气预报通过地面观测站、气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球、海洋气象数据自动收集装置、自动遥感和遥测装置等收集气象信息。气象工作者利用计算机来处理天气信息数据，模拟天气变化，从而准确预报天气。
锋面过境前后气温、气压的变化
冷锋
暖锋
4.天气图的分析：教材第73页图2-48根据“卫星云图”等压线的分布特点，可以分析出常见的天气系统，如高压、低压、冷锋、暖锋和台风，可以了解某地当日的天气形势，还可以预测未来24小时某地的天气状况。具体如下。
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4、风向和风速
北风2-3级
5、气温
“15℃--25℃”：前者表示最低气温和后者表示最高气 温
空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI ）是定量描述空气质量状况的无量纲指数。针对单项污染物的还规
定了空气质量分指数。参与空气质量评价的主要污染物为 细颗粒物、 可吸入颗粒物、 二氧化硫、 二氧化氮、 臭氧、
一氧化碳等六项。
2、天气图-天气预报
你能认出这是一副什么图吗？
天气图 一种表现不同地方气象信息的地图。
等压线
暖？锋 温暖湿润的气团
高压区 晴燥
低压区 阴雨
冷？锋 寒冷干燥的气团
台风
天气系统:
天气系统
(单位:百帕 )
气压系统 名称
1008 1004 1000
高压
1000 1004 1008
低压
冷锋
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
多云：云量5/10~7/10
阴：云量8/10以上
2、降水量
小雨：12小时降水小于5毫米 中雨：12小时降水5~15毫 米
大雨：12小时降水>15毫
暴雨：12小时降水>25毫
3、降水概率表示降水的可能性大小。
<30%，降水基本不会发生； 30%--60%时，可能 性较小； 60%--70%时，可能性很大；>70%时，有降 水发生。
暖锋
气压状况
中心气压高, 周围气压低
中心气压低, 周围气压高
气压中心 气流状况
空气下沉
空气上升
天气特征
天气晴朗, 空气干燥
阴雨天气
降雨、大风、 降温天气
降雨、 温度升高
台 风 带来降水、降温、大风
台风常常带来是强烈的天气变化，如狂风、暴雨、 巨浪、风暴潮等。因此台风是主要的灾害性天气系统之一。
锋面：冷、暖空气的交界面。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
究
活
1007.5
动
1002.5
低
1017.5
高
1007.5
低
1017.5
*
1017.5
1012.5
*
1007.5
台风
*
1007.5
天天气气预预报报离离不不开开气气象象测测量量工工具
具
怎样根据气象卫星云图判断天气情况？
蓝 色——海洋 绿 色——陆地 白 色——云团
判断：白色的程度越浓，表明云层越厚， 这种云区下面下雨的概率往往就越大。
1、暖锋：（暖空气）向冷空气一侧移动的锋
升温 降雨
2、冷锋:（冷空气）向暖空气一侧移动的锋
大风 降温 降雨
冷锋 暖锋
过境时
大风、降温、降雨 升温、降雨
过境后
降温、晴 升温，晴
你能解释一阵秋雨一阵凉吗？
1、请分析当天北京、上海、广州的天气形势。 2、预测北京、上海、广州未来24小时天气形势。
探
1012.5
古代劳动人民并没有现代科技手段，他们 是如何预知未来的天气形势呢？
燕子低飞要下雨
请尝试用学过的知识解释这些谚语。
• 蜘蛛添丝天放晴。 • 蚂蚁迁居，天将多雨。 • 石头出汗，塘水要满。 • 鲤鱼河面跳，大雨将要到 。
解释“东虹日头西虹雨”。
彩虹是太阳光受大气中水汽折射而形成的。 我国的天气系统受西风气流的影响，大多向东移。 1）东面有虹，说明东方的空气较为湿润，西方 的空气干燥。未来影响当地的是干燥的气团，天 气晴朗。 2）西面有虹，表明西方的空气较为湿润，未来 影响当地的是湿润的气团，可能出现阴雨天气。 这个天气谚语较适用于夏秋季节。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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小结
获得天气预报的方法 天气预报
如何看天气预报
等压线 高压、低压区 天气图
天气系统 锋面——冷锋、暖锋 台风
根据天气图分析天气状况
获得天气预报的途径
现代技术 中国古代谚语
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
看电视
获
你知道获得明天 天气的方法吗？
听广播 121
取 气 象
气象电话
预
报
网上查看
信
息
看报纸
天气谚语
怎样看天气预报？
台州市气象台 今天 晴 有时有小雨 北风2-3级 温度15－25℃
10月30日天气预报 降水概率1%
这些天气预报用语的含义你知道吗？
1、云量
晴：天空云量不足3/10 少云：云量3/10~5/10
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
北风2-3级
5、气温
“15℃--25℃”：前者表示最低气温和后者表示最高气 温
空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI ）是定量描述空气质量状况的无量纲指数。针对单项污染物的还规
定了空气质量分指数。参与空气质量评价的主要污染物为 细颗粒物、 可吸入颗粒物、 二氧化硫、 二氧化氮、 臭氧、
一氧化碳等六项。
2、天气图-天气预报
你能认出这是一副什么图吗？
天气图 一种表现不同地方气象信息的地图。
等压线
暖？锋 温暖湿润的气团
高压区 晴燥
低压区 阴雨
冷？锋 寒冷干燥的气团
台风
天气系统:
天气系统
(单位:百帕 )
气压系统 名称
1008 1004 1000
高压
1000 1004 1008
低压
冷锋
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
多云：云量5/10~7/10
阴：云量8/10以上
2、降水量
小雨：12小时降水小于5毫米 中雨：12小时降水5~15毫 米
大雨：12小时降水>15毫
暴雨：12小时降水>25毫
3、降水概率表示降水的可能性大小。
<30%，降水基本不会发生； 30%--60%时，可能 性较小； 60%--70%时，可能性很大；>70%时，有降 水发生。
暖锋
气压状况
中心气压高, 周围气压低
中心气压低, 周围气压高
气压中心 气流状况
空气下沉
空气上升
天气特征
天气晴朗, 空气干燥
阴雨天气
降雨、大风、 降温天气
降雨、 温度升高
台 风 带来降水、降温、大风
台风常常带来是强烈的天气变化，如狂风、暴雨、 巨浪、风暴潮等。因此台风是主要的灾害性天气系统之一。
锋面：冷、暖空气的交界面。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
究
活
1007.5
动
1002.5
低
1017.5
高
1007.5
低
1017.5
*
1017.5
1012.5
*
1007.5
台风
*
1007.5
天天气气预预报报离离不不开开气气象象测测量量工工具
具
怎样根据气象卫星云图判断天气情况？
蓝 色——海洋 绿 色——陆地 白 色——云团
判断：白色的程度越浓，表明云层越厚， 这种云区下面下雨的概率往往就越大。
1、暖锋：（暖空气）向冷空气一侧移动的锋
升温 降雨
2、冷锋:（冷空气）向暖空气一侧移动的锋
大风 降温 降雨
冷锋 暖锋
过境时
大风、降温、降雨 升温、降雨
过境后
降温、晴 升温，晴
你能解释一阵秋雨一阵凉吗？
1、请分析当天北京、上海、广州的天气形势。 2、预测北京、上海、广州未来24小时天气形势。
探
1012.5
古代劳动人民并没有现代科技手段，他们 是如何预知未来的天气形势呢？
燕子低飞要下雨
请尝试用学过的知识解释这些谚语。
• 蜘蛛添丝天放晴。 • 蚂蚁迁居，天将多雨。 • 石头出汗，塘水要满。 • 鲤鱼河面跳，大雨将要到 。
解释“东虹日头西虹雨”。
彩虹是太阳光受大气中水汽折射而形成的。 我国的天气系统受西风气流的影响，大多向东移。 1）东面有虹，说明东方的空气较为湿润，西方 的空气干燥。未来影响当地的是干燥的气团，天 气晴朗。 2）西面有虹，表明西方的空气较为湿润，未来 影响当地的是湿润的气团，可能出现阴雨天气。 这个天气谚语较适用于夏秋季节。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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小结
获得天气预报的方法 天气预报
如何看天气预报
等压线 高压、低压区 天气图
天气系统 锋面——冷锋、暖锋 台风
根据天气图分析天气状况
获得天气预报的途径
现代技术 中国古代谚语
同学们下课啦
授课老师：xxx
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
看电视
获
你知道获得明天 天气的方法吗？
听广播 121
取 气 象
气象电话
预
报
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息
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天气谚语
怎样看天气预报？
台州市气象台 今天 晴 有时有小雨 北风2-3级 温度15－25℃
10月30日天气预报 降水概率1%
这些天气预报用语的含义你知道吗？
1、云量
晴：天空云量不足3/10 少云：云量3/10~5/10
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。