积极分子奖状模板教学内容
年级组奖状模板
同学在2013年秋学期在校内外劳动中，积极肯干，被评为“劳动积极分子”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，学习积极，进步较快，被评为“进步之星”。
特发此状，以资鼓励。
1 / 8濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，认真完成作业，书写工整，被评为“作业优秀奖”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月2 / 8同学在2013年秋学期中，学习勤奋，成绩优秀，被评为“学习积极分子”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月3 / 8同学在2013年秋学期中，在舞蹈方面表现出色，被评为“小小舞蹈家”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，独立能力强，积极进取，获年级组“自立自强奖”。
特发此状，以资鼓励。
4 / 8濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，严于律己，行为规范，被评为“行为规范小标兵”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，积极参加体育锻炼，体育技5 / 8能高，被评为“体育健将”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，爱好音乐，在唱歌方面表现出色，被评为“小小歌唱家”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月6 / 8同学在2013年秋学期中，学习自觉，阅读能力强，被评为“背书能手”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，学习积极，进步较快，被评为“进步之星”。
特发此状，以资鼓励。
7 / 8濛江镇中心校三年级组2014年1月同学在2013年秋学期中，认真完成作业，书写工整，被评为“作业优秀奖”。
特发此状，以资鼓励。
濛江镇中心校三年级组2014年1月[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]8 / 8。
第二单元 制作奖状 教案
第二单元――综合应用：奖状制作课型：复习课教学方法：讲授、演示、任务驱动教学目标(思想、知识、能力)：1、通过作品的展示，激发学习兴趣。
2、能够根据需要使用Word进行文字编辑，学会插入图片、剪贴画、艺术字并进行图文混排。
学会绘制图形、插入表格等制作图文并茂的作品。
3、通过对报刊的制作、展示，帮助自己以及更多的人了解云南，热爱云南，增强保护自然与民族文化的意识。
4、养成良好的操作习惯重点、难点：进行页面设置，绘制图形后进行环绕方式设置，图文混排教学过程：•引入：•每个学期老师都会对班级中取得学习进步、成绩优秀的同学进行奖励，通常老师会给这些学生颁发奖状，你是不是也得到过类似奖状？•除了为学习成绩优秀的同学颁发奖状，我们也应该给为班级做出贡献的同学，或则在其它方面优秀的同学也颁发奖状，请你用计算机为班上的一名你认为应该获得勉励的同学设计并制作一张奖状。
标题.swf•思考•想一想在你的班级中哪些同学为班级做出了贡献，哪些同学有优秀的方面值得鼓励和表扬？你打算将你的奖状颁发给谁？•一个奖状应该包含哪些信息？•你打算在奖状的突出位置以怎样的标题或文字来表达奖励的原因？•你打算在奖状上放什么图片？奖状上的文字和图片如何布局？范例•操作指导1.新建一个Microsoft Word空白文档，2.规划版面:①执行“文件”→“页面设置”→页边距更改为：上、下、左、右边距为2.5cm页面方向：横向，②选择“纸张”大小更改为16开3.缩小视图，以便可以在屏幕中看到整个页面4.为页面添加一个漂亮的页面边框――执行“格式”→“边框和底纹”5.在绘图工具栏中，选择自选图形中的“上凸带形”，在奖状上方绘制一个大小合适的图形，改变其填充色和边线颜色。
6.插入艺术字标题“奖状”，改变其环绕方式，将其移动到“上凸带形”正中7.插入一张剪贴画，设置其环绕方式为“衬于文字下方”，并设置为水印效果8.输入奖状的主要内容。
例如：××同学2010--2011上学期，你被评为班级“电脑作品制作能手”称号特此鼓励！昆十八中初一（5）班2010年10月9.设置好字体、字号、字的颜色，使被奖励的内容突出，并编排好文字的位置10.使用自选图形，对奖状进行装饰11.保存于桌面后，交作业→打开“网上邻居”→“查看工作组计算机”→找到“schoolhp”→认真检查∙标题、以及说明奖状用途的水印图∙页面调整为横向打印∙彩色页面边框∙文本框没有边框和填充色∙装饰用的自选图形如果缺少了上述任何一个要素，将其补充完整，注意保存提高练习1、尝试为自选图形添加阴影效果2、将你设计的奖状打印出来，在班会课上请班主任颁发给被奖励的同学。
学校奖状模板
学校奖状模板学校奖状。
授予__________。
鉴于你在学校学习期间，勤奋好学，积极参与各项活动，表现突出，特此颁发此奖状，以资鼓励。
特此证明。
学校名称，__________。
颁发单位，__________。
日期，__________。
校长（签名），__________。
教师代表（签名），__________。
学生姓名，__________。
班级，__________。
一、学校奖状的意义。
学校奖状是对学生在学习和生活中表现突出的一种肯定和鼓励，也是对学生努力付出的一种认可和奖励。
学校奖状的颁发不仅是对学生个人的肯定，更是对学生品德和学习成绩的肯定，同时也是对学生学习和生活的一种激励和鼓励。
二、学校奖状的设计要点。
1. 标题，学校奖状。
2. 授予对象，填写获奖学生的姓名。
3. 鉴于，填写获奖学生的表现和成绩。
4. 颁发单位，填写颁发奖状的学校名称。
5. 日期，填写颁发奖状的日期。
6. 校长和教师代表的签名。
7. 学生姓名和班级。
三、学校奖状的内容。
学校奖状的内容应该简洁明了，突出表彰学生的优秀表现和成绩。
在鉴于一栏中，可以详细描述学生在学习和生活中的突出表现，如学习成绩优异、积极参与各项活动、品德优良等。
在颁发单位一栏中，填写学校的全称，以显示颁发奖状的正式性和权威性。
日期一栏填写颁发奖状的具体日期，以便学生和家长了解颁发奖状的时间节点。
校长和教师代表的签名是对学校奖状的最终确认和认可，也是对学生表现的最高肯定。
四、学校奖状的意义和作用。
学校奖状的颁发不仅是对学生个人的肯定和鼓励，更是对学校教育工作的一种肯定和认可。
学校奖状的作用是激励学生努力学习，促进学生全面发展。
学校奖状的意义在于鼓励学生树立正确的人生观和价值观，促进学生健康成长，激发学生的学习热情和动力，提高学生的自信心和自尊心，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
五、学校奖状的颁发流程。
学校奖状的颁发流程一般包括以下几个步骤，首先，学校确定颁发奖状的对象和标准；其次，学校组织评选和审核工作，确定获奖学生名单；然后，学校制作奖状并邀请相关领导和教师代表参加颁奖仪式；最后，学校举行颁奖仪式，校长或教师代表为获奖学生颁发奖状，并致以热烈祝贺。
《学生奖状内容模板》
《学生奖状内容模板》范文一:学生奖状模板2014—2015学年度第二学期,被评为“优秀团员”,特发此状,以资鼓励.共青团沭阳国际学校委员会二○一五年七月2014—2015学年度第二学期综合表现突出,被评为“三好学生”,特发此状,以资鼓励.沭阳国际学校二○一五年七月同学在2014—2015学年度第二学期,被评为“优秀学干”,特发此状,以资鼓励.沭阳国际学校二○一五年七月2014—2015学年度第二学期,被评为“优秀团干”,特发此状,以资鼓励.共青团沭阳国际学校委员会二○一五年七月同学在2014—2015学年度第二学期,被评为“优秀学生会干部”,特发此状,以资鼓励.沭阳国际学校二○一五年七月原文地址:范文二:小学生奖状模板同学:在学年第学期在自然科学方面表现优秀,被评为“科技小先锋”.特发此状,以资鼓励！201年月同学:在2012学年第学期在语文学习方面表现突出,被评为“语文学习标兵”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在语文学习方面表现突出,被评为“语文学习之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在语文学习方面表现突出,被评为“语文进步之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在数学学习方面表现突出,被评为“数学大王”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在数学学习方面表现突出,被评为“数学学习标兵”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在数学学习方面表现突出,被评为“数学学习之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期,你爱看课外书,表现优秀,被评为“阅读之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月阅读详情:范文三:小学生奖状模板班同学:在2013年秋季学期中德、智、体、美、劳诸方面成绩显著,被评为: 五好学生特发此状,以资鼓励袁场小学二0一四年一月同学:在2013年秋季学期期末考试中,荣获本班:第一名特发此状,以资鼓励.袁场小学二0一四年一月同学:在2013年秋季学期期末考试中,荣获本班:第二名特发此状,以资鼓励.袁场小学二0一四年一月同学:在2013年秋季学期期末考试中,荣获本班:第三名特发此状,以资鼓励.袁场小学二0一四年一月班同学:在2013年秋季学期中,积极参与班级管理,成绩显著,被评为:优秀学生干部特发此状,以资鼓励.袁场小学二0一四年一月班同学:在2013年秋季学期中,积极参与学校少先队管理,成绩显著,被评为:优秀少先队干部特发此状,以资鼓励.袁场小学二0一四年一月班同学:在2013年秋季学期中,积极参与红领巾广播站,成绩显著,被评为:优秀播音员特发此状,以资鼓励.袁场小学二0一四年一月阅读详情:范文四:小学生奖状模板同学:在2012学年第学期在语文学习方面表现优秀,被评为“语文大王”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在语文学习方面表现突出,被评为“语文学习标兵”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在语文学习方面表现突出,被评为“语文学习之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在语文学习方面表现突出,被评为“语文进步之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在数学学习方面表现突出,被评为“数学大王”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在数学学习方面表现突出,被评为“数学学习标兵”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期在数学学习方面表现突出,被评为“数学学习之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月同学:在2012学年第学期,你爱看课外书,表现优秀,被评为“阅读之星”.特发此状,以资鼓励！---区---小学2013年月阅读详情:范文五:学生奖状模板九年级六班:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,被评为竞赛优胜班集体特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月九年级八班:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,被评为竞赛优胜班集体特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月九年级十一班:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,被评为竞赛优胜班集体特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月张林晖同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月孙小湉同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获总成绩第二名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月秦臻同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获总成绩第三名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月冷亚伦同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获语文总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月栾睿昊同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获数学总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月栾舒怡同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获英语总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月秦臻同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获英语总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月孙小湉同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获物理总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月李雅云同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获物理总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月张林晖同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获化学总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月郝仟同学:在2015-2016学年度第一学期第三次优生竞赛表现优秀,荣获历史总成绩第一名特发此状,以资鼓励.青岛市城阳第九中学二〇一五年十二月阅读详情:范文六:优秀学生奖状模板103同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特二o一五七七同学在2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特发此状,以资鼓励.二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为三好学生.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为优秀班干.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为优秀班干.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为优秀团员.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为优秀团员.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为优秀团员.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为优秀团员.特二o一五七七同学在发此状,以资鼓励.2014—2015学年度第二学期中,学习认真,成绩显著,被评为优秀团员.特二o一五七七阅读详情:范文七:小学生期末奖状模板同学在2012～2013学年度第一学期积极参加各项劳动,有着强烈的集体荣誉感,荣获“劳动积极分子”光荣称号. 特发此状,以资鼓励.××小学0一三年三月同学在2012～2013学年度第一学期严格要求自己,各方面表现优秀,荣获“行为规范优秀个人”光荣称号.特发此状,以资鼓励.××小学0一三年三月同学在2012～2013学年度第一学期各方面积极进取,取得明显进步,荣获“进步奖”光荣称号.特发此状,以资鼓励. ××小学0一三年三月同学在2012～2013学年度第一学期各方面表现优秀,荣获“优秀少先队员”光荣称号.特发此状,以资鼓励.××小学0一三年三月同学在二0一二至二0一二学年度第一学期德、智、体诸方面成绩显著,被评为三好学生特发此状,以资鼓励.××小学0一三年三月二阅读详情:范文八:学生活动奖状模板王杨梦瑶同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获一等奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日向志文同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获一等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！周佳静同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获二等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！杨京毅同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获二等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！李文缘同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获二等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！姜俊贤同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获二等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！刘洋同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！陈宝米同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖南湖创业学校七星教学点特发此证,以资鼓励！郑紫涵同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日李晋鹏同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日方子欣同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日王书梅同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点万欣萍同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！吴修颖同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！张锦妍同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓特发此证,以资鼓励！罗佳琪同学:励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！华子阳同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！李诗诺同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日蒲欣雨同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日杨俊蝶同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日彭玥同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！吴刚同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日唐昕同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日丁丽同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日兰昕同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！陈诗颖同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！张新越同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日赖雪晴同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日戚菲同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日梁雨欣同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！方子豪同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！谭诗语同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！孟子和同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！孙硕同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日陈宇同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日何鑫同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日包秋杰同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！李建辉同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日陈现同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日舒春花同学:在2015年教师节贺卡制作比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点特发此证,以资鼓励！2015年9月10日许晓婷同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获一等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！邹媃佳同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获二等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！杨敏同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获二等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！代茂林同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！李晓琴同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！孟栀子同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获三等奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日董俊华同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日宋廷容同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日林悦同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日何川海同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖特发此证,以资鼓励！南湖创业学校七星教学点2015年9月10日罗德满同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点特发此证,以资鼓励！2015年9月10日杨孟丽同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！李亚玲同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！王晓晓同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！赵平同学:在2015年教师节学生书法比赛活动中,成绩出色,表现优秀荣获鼓励奖南湖创业学校七星教学点2015年9月10日特发此证,以资鼓励！阅读详情:范文九:小学生期末奖状模板在2014～2015学年度第一学期讲卫生被评“卫生标兵”.特发此状,以资鼓励. 柳树0中学2015年1月同学在2012～2013学年度第一学期严格要求自己,各方面表现优秀,荣获“行为规范优秀个人”光荣称号.特发此状,以资鼓励.××小学二0一三年三月同学在2012～2013学年度第一学期各方面积极进取,取得明显进步,荣获“进步奖”光荣称号.特发此状,以资鼓励.××小学二0一三年三月同学在2012～2013学年度第一学期各方面表现优秀,荣获“优秀少先队员”光荣称号.特发此状,以资鼓励.××小学二0一三年三月同学在二0一二至二0一二学年度第一学期德、智、体诸方面成绩显著,被评为三好学生特发此状,以资鼓励.××小学二0一三年三月阅读详情:范文十:小学生期末奖状模板杨欣颖同学:在2014～2015学年度第一学期积极参加各项劳动,努力学习,思想进步,在德、智、体几方面成绩显著,被评为“一等奖”.特发此状,以资鼓励.雨布宜小学二0一五年三月同学在2012～2013学年度第一学期严格要求自己,各方面表现优秀,荣获“行为规范优秀个人”光荣称号.特发此状,以资鼓励.雨布宜小学二0一五年三月李博龙同学:在2014～2015学年度第一学期各方面积极进取,取得明显进步,荣获“数学进步奖”.特发此状,以资鼓励.雨布宜小学二0一五年三月同学在2012～2013学年度第一学期各方面表现优秀,荣获“优秀少先队员”光荣称号.特发此状,以资鼓励.雨布宜小学二0一五年三月张浩杰同学在二0一二至二0一三学年度第二学期“情寄端午节,圆我中华梦”读书节活动中成绩显著,被评为阅读之星特发此状,以资鼓励.雨布宜小学二0一五年三月授予李依晨同学为“拾金不昧好少年”荣誉称号.特发此状,以资鼓励.雨布宜小学二0一五年三月阅读详情:31/ 31。
三好生奖状模板讲课讲稿
二○一二年九月十五日
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；三 好 学 生
我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。特发此状，以资鼓励。
但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。 ***同学在二○一一至二○一二学年度六年级第二学期中德、智、体等表现出色，被评为
小学制作奖状教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解奖状的制作过程，培养他们的动手能力和审美意识。
2. 通过制作奖状，提高学生的团队协作能力和创造力。
3. 培养学生尊重他人、珍惜荣誉的品质。
教学重点：1. 奖状的版面设计。
2. 奖状的制作步骤。
3. 团队合作与创意表达。
教学难点：1. 奖状版面设计的合理性。
2. 制作过程中的细节处理。
教学准备：1. 纸张：A4纸、彩色卡纸、打印纸等。
2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、彩色铅笔、马克笔等。
3. 模板：奖状模板（电子版或实物版）。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍奖状的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道奖状是什么吗？奖状有哪些作用？二、基本知识讲解1. 教师讲解奖状的组成部分，如：奖状名称、获奖者姓名、颁奖单位、颁奖时间、获奖理由等。
2. 介绍奖状的常见版面设计，如：矩形、圆形、椭圆形等。
三、版面设计1. 教师展示奖状模板，讲解版面设计的要点。
2. 学生分组讨论，设计自己的奖状版面。
3. 教师巡视指导，帮助学生完善版面设计。
四、制作过程1. 学生按照版面设计，选择合适的纸张和工具。
2. 教师讲解制作步骤，如：剪裁、粘贴、绘画等。
3. 学生开始制作奖状，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的奖状作品，互相欣赏和学习。
2. 教师根据作品的设计、制作过程、创意等方面进行评价。
3. 鼓励学生互相表扬，提高学生的自信心。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结制作奖状的经验和收获。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，如：动手能力、合作能力、创新能力等。
2. 评价学生的奖状作品，如：版面设计、制作工艺、创意表达等。
教学延伸：1. 学生可以将制作的奖状送给亲朋好友，分享自己的喜悦。
2. 教师可以组织学生举办奖状展览，展示学生的作品。
教学反思：通过本次制作奖状活动，学生不仅提高了动手能力和审美意识，还学会了团队合作和创意表达。
学习先进个人奖状模板
学习先进个人奖状模板
教务处：
本人XXX，系XX专业XX级本科生。
在本学期的学习中，我认真学习各门课程，积极参加各项学术活动，不断提升自己的专业知识和能力，取得了优异的学习成绩。
在各门课程中，我认真听讲、积极思考、勤奋复习，努力掌握各门课程的基本知识和核心要点，取得了优秀的成绩。
同时，我还积极参与学院组织的各类学术活动和竞赛，锻炼自己的综合能力，在与同学们的交流互动中不断提升自己的综合素质。
在学习过程中，我养成了良好的学习习惯和独立思考的能力，学会了如何有效地利用时间，提高学习效率。
在未来的学习和工作中，我将继续保持这种学习态度，不断完善自己，争取更好的发展。
在此，特向学校颁发先进个人奖状，以资鼓励。
特此奖励。
敬上
XXX
本学校教务处
日期：XXXX年XX月XX日。
奖状模板
同学：
在“20 -20 ”学年度学期表现特别突出，被评为“”！
特发此状，以资鼓励！
九江市鹤湖学校
二O 年月
同学：
在2013 -2014学年度下学期表现特别突出，被评为“学习标兵”！
特发此状，以资鼓励！
九江市鹤湖学校
二O 一四年六月
同学：
在2013 -2014学年度下学期表现特别突出，被评为“学习积极分子”！
特发此状，以资鼓励！
九江市鹤湖学校
二O 一四年六月
同学：
在2013 -2014学年度下学期表现特别突出，被评为“进步明星”！
特发此状，以资鼓励！
九江市鹤湖学校
二O 一四年六月
同学：
在2013 -2014学年度下学期表现特别突出，被评为“优秀班干”！
特发此状，以资鼓励！
九江市鹤湖学校
二O 一四年六月。
奖状模版内容
奖状模版内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：奖状是表彰个人或团体取得优异成绩或突出贡献的一种形式。
制作一份精美的奖状能够激励获奖者继续前进，也是对他们的肯定和鼓励。
下面是一份关于奖状模板内容的文章，供大家参考：奖状模板（学校/公司/组织名称）（奖状）鉴于（获奖者姓名）在（具体事件、项目或活动）中表现杰出，特此颁发此奖状以资鼓励。
获奖者：____________________________（颁发单位负责人签名）备注：此证明为原件，不得复制或涂改。
奖状内容优秀奖致（获奖者姓名）：在（具体事件、项目或活动）中，你展现出非凡的才华和卓越的表现。
你的努力和付出得到了公认，为我们树立了一个楷模。
在此，我们特授予你“优秀奖”，希望你在未来的学业和事业中能够继续保持优异的表现，为自己和团队赢得更多的荣誉。
杰出奖鼓励奖在（具体事件、项目或活动）中，你虽然可能没有获得最高荣誉，但你的努力和奉献却让我们深深感动。
你的坚持和毅力，展现了你优秀的品质和实力。
在此，我们授予你“鼓励奖”，希望你能坚持不懈地追求自己的梦想，勇往直前。
以上是一份关于奖状模板内容的文章，如果您需要定制其他类型的奖状模板，可以根据具体情况进行调整修改。
希望这份模板能够帮助您制作出一份精美的奖状，激励获奖者不断前进，为自己和他人创造更多的价值。
祝您的活动圆满成功！第二篇示例：奖状是一种用来表彰人们优秀表现的证书，通常用于学校、工作场所以及各种比赛活动中。
它不仅是一种荣誉的象征，更是对个人努力和成就的肯定。
制作一份精美的奖状是对获奖者的最好鼓励和奖励。
下面我们来看一下关于奖状模版内容的介绍。
一份优秀的奖状应该包含以下几个基本元素：获奖者的姓名，获奖项目或成就，颁发机构的名称和日期。
这些信息通常在奖状的中央位置，以突出显示。
除了基本信息，奖状的设计也应该考虑到美观和表彰的目的。
以下是一份典型的奖状模版内容：奖状授予姓名在（获奖项目）表彰其（成就）特此颁发颁发机构名称日期这是一个简单而经典的奖状模版内容，可以根据具体情况作出一定的修改。
奖状模板所有内容可编辑
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XXX同学，你在2019-2020学年第二学期3月份的评比中表现突出，被评为“三好学生标兵”。
我们特发此状，以资鼓励你的优秀表现。
祝贺你！
XXX
2019年3月1日
XXX同学，你在2019-2020学年度五月份的评比中表现突出，被评为“三好学生”。
我们特发此状，以资鼓励你的优秀表现。
祝贺你！
XXX
1895年3月1日
同学们，你们在2019-2020学年度优秀团干部的评比中表现突出，工作态度认真，贡献突出，经所有同学和老师认证，被评选为优秀团干部。
我们特发此状，以资鼓励你们的优秀表现。
祝贺你们！
XXX
1895年3月1日。
奖状幼儿园教案大班语言
奖状幼儿园教案大班语言一、前言幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，幼儿园老师需要有一套科学和合理的教育方案和教案来指导教学。
其中，大班语言教学是幼儿园教育不可缺少的一部分。
奖状教育是一种有时效性和积极性的激励方式，对于幼儿园大班语言教学也是非常有效的。
因此，本文将介绍一套结合奖状教育的大班语言教案。
二、教学目标本次大班语言教学的目标为：1.增强幼儿们的意识，提高大班语言的自我表达能力和合作意识。
2.增强大班幼儿绘画、创作和表达的能力，促进大班幼儿的想象力和创造力。
3.通过奖状激励幼儿们，进一步强化他们的积极性和参与意识。
三、教学内容1. 在教室贴上报纸，每日选出优秀语文内容展示这个教学内容可以锻炼孩子们的口语表达能力，每日在教室贴上报纸，让每个大班幼儿看到并选择自己认为最优秀的语文内容。
然后在下午的语文时间，选择若干名幼儿上台表达，并评选出最优秀的一位，颁发奖状以资鼓励。
2. 大班绘画展示比赛在幼儿园公共区域放置绘画台，在课间时间和放学之后，大班幼儿可以自愿参加绘画比赛。
每天下午评选出优秀作品，并展示在公共区域，同时为优秀的大班幼儿颁发奖状，以资鼓励。
3. 大班语文挑战赛在语文教学中，通过组织大班语文挑战赛，可以锻炼幼儿们的语文知识和技能，同时激发他们的参与意识和自信心。
挑战赛的题目可以是形式多样的，例如填空、选择、朗读等。
最后评选出获胜者，并为获得第一名的大班幼儿颁发奖状。
四、教学方法针对本次大班语言教学内容，可以采用以下几种教学方法：1.游戏式教学：通过创意游戏、趣味竞赛等方式，提高幼儿的积极参与度。
2.示范教学：优秀的语文表达和绘画作品做为范本，激发大班幼儿竞相参与和模仿。
3.质量考核：通过围绕教学目标的量化考核，激发每个幼儿参与其中的积极性和自信心。
4.奖状激励：对于取得优异成绩的幼儿进行奖励，提高幼儿的参与和执行标准的意识。
五、教学评估使用奖状教育激励幼儿学习语文和绘画，除了增强幼儿的学习积极性外，还可以加强幼儿之间的协作意识和团队合作能力。
奖状称号小学语文教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《小学语文》四年级上册教学目标：1. 让学生了解奖状称号的由来、意义和用途。
2. 培养学生对奖状称号的审美能力和表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 奖状称号的由来、意义和用途。
2. 奖状称号的书写规范。
教学难点：1. 奖状称号的书写规范。
2. 奖状称号的创意设计。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、奖状模板、奖品。
2. 学生：准备好书写工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一张奖状，引导学生观察奖状的内容和特点。
2. 提问：你们知道奖状是什么吗？奖状有什么作用？二、新课讲解1. 教师讲解奖状称号的由来、意义和用途。
2. 学生了解奖状称号的书写规范。
三、课堂练习1. 学生尝试书写奖状称号。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写错误。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的书写心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：奖状称号的由来、意义和用途，以及书写规范。
二、新课讲解1. 教师讲解奖状称号的创意设计。
2. 学生了解如何设计具有创意的奖状称号。
三、课堂练习1. 学生分组合作，设计具有创意的奖状称号。
2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的创意奖状称号。
2. 教师和学生共同评价，选出最佳创意奖状称号。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的设计心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的积极性。
2. 书写规范：检查学生书写的奖状称号是否符合规范。
3. 创意设计：评价学生设计的奖状称号是否具有创意。
教学反思：1. 教师应关注学生的书写规范，及时纠正错误。
2. 鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同成长。
奖状幼儿园教案
奖状幼儿园教案教学目标通过本次课程，幼儿应该能够：1.了解奖状的含义和作用；2.体验因为个人努力而获得奖状的成就感；3.培养积极向上的心态和勤劳学习的态度。
教学重点1.让幼儿理解奖状的含义及其作用；2.填写和发放个人奖状，让幼儿获得实实在在的成就感。
教学步骤1. 引入（1）教师出示奖状样张，让幼儿观察其外观和内容，询问他们对奖状的作用了解程度。
（2）指导幼儿快乐地互动交流并让他们将自己的想法口头表达出来，鼓励幼儿展现自己的直觉思考和感性认识。
2. 基本知识解释（1）教师向幼儿们解释奖状的含义和作用：奖状是为了表扬在某方面取得优秀成绩的人而制作的荣誉证书。
（2）教师讲解奖状的基本格式和内容，让幼儿了解奖状的标准。
并让幼儿将自己想象中的优秀情况展示出来，以便更好地相互了解。
3. 实战演练（1）教师让每个幼儿思考并列出在幼儿园中可能获得奖状的情况，如团体游戏、绘画比赛、表演、自我介绍、食物表现、完成任务等。
（2）教师让幼儿互相配合交换，找到能够互相发放奖状的情形。
（3）将实践讲解和演练结合起来，让幼儿进行写奖状的练习。
教师指导幼儿填写奖状的基本格式和内容，并让幼儿展现自己想象中的优秀情况，写出一份属于自己的个人奖状。
（4）教师让幼儿相互交换、发放和领取奖状，让每个幼儿都能获得体验真实的得奖感和积极向上的心态。
4. 总结（1）教师指导幼儿进行个人总结，回顾课堂上所学内容，并请幼儿分享自己的心得体会。
（2）教师总结今天课程重点，再次强调奖状的含义和作用，以及积极向上的心境对于成就的影响，同时鼓励幼儿们要勤奋学习和努力进步。
总结通过本课程，幼儿园幼儿能够更好地了解奖状的含义和作用，同时通过写出个人奖状，让幼儿在实际操作中获得成就感，形成勤奋学习、积极向上的学习风气。
这样的教学方法不用过度注重知识的传授，但可以让幼儿在快乐的过程中提高自信心和良好的学习习惯。