幼儿园大班语言活动：《亲爱的小鱼》
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】一、教学背景此次教案是为一所幼儿园大班（3-4岁）语言课程设计的。
课程时间为1小时。
二、教学目标1.学习使用亲切常见的关爱用语；2.学习认识小鱼并学习描述。
三、教学内容1. 关爱用语在这节课中，我们将使用一些亲切常见的关爱用语，以引导孩子们了解如何表达关心和爱。
教学步骤：1.教师谈论关爱。
2.演示如何使用关爱用语。
3.孩子们一起模仿。
4.孩子们分组活动，模仿使用关爱用语。
2. 小鱼在这节课中，我们还将介绍小鱼。
教学步骤：1.教师向孩子们展示一副小鱼的图片。
2.和孩子一起讨论图片中的小鱼有哪些特征，比如颜色、形状、尺寸等等。
3.引导孩子们分组描述小鱼，并称赞各组的成果。
四、教学反思1. 教学准备在教学过程中，我们发现教室里的墙上缺少与本次课程相关的图示，而这些图示能够引起孩子的兴趣和注意力。
建议在以后的教室装饰中加入相关图示。
2. 教学过程在引导孩子们使用关爱用语时，我们发现有一些孩子还不太适应使用这样的用语，而在小鱼描述环节，孩子们已经表现得相当放松和自然了，这证明他们对小鱼有更多的认知和了解。
因此建议在未来的教学过程中，可以在各个环节中都增加一些由孩子自己带来的，经过亲身体验后才能表达的内容。
3. 教学效果通过本次教学，我们观察到孩子们开始逐渐学会使用关爱用语，并且对小鱼的认知更加全面，同时也表现出了对整个课程的兴趣和参与。
然而需要注意的是，由于本课程不涉及到某些实用性的技能，孩子们可能需要在以后的学习中不断实践和应用本次学习到的内容，才能将其真正转化为个人技能。
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】教学目标在本次教学中，我们将通过课堂活动和游戏，帮助学生有效地学习下列语言技能：•能够理解并准确运用“亲爱的”、“小鱼”等词汇•能够自如地运用一些基本句型表达个人情感，例如“我爱你”、“你好”等•培养学生与他人开展简单的对话交流的能力教学材料1.【图书】《小鱼的故事》2.【游戏】小鱼抓鱼游戏3.【图片】各种鱼的图片 4.【音乐】《蓝蓝的海洋》等儿歌教学步骤第一步：导入新课1.教师介绍本节课的主题，并引入绘本《小鱼的故事》，让学生在预读中进入这个话题，激发学生学习的积极性。
2.教师播放《蓝蓝的海洋》等儿歌，激发学生的情感，介绍海底世界，引导学生对海底世界产生兴趣。
第二步：学习语言表达1.教师带领学生学习“亲爱的”、“小鱼”等词汇，通过单词教学，让学生能够理解并正确使用这些词汇。
2.教师通过图片和句子教学，让学生学会使用一些基本句型，例如“我爱你”、“你好”、“小鱼，你在哪儿？”等。
在教学过程中，教师可以适当加入汉语拼音的教学，让学生更好地掌握发音。
第三步：课文学习1.教师带领学生认真阅读绘本《小鱼的故事》，在听故事的过程中，加深对海底世界的了解。
2.教师通过问题提问，引导学生深入思考故事中的情节，掌握故事中的语言表达。
3.教师可以让学生分小组进行讨论，提高交流和表达能力。
第四步：语言游戏教师通过一些有趣的语言游戏，加强学生对新词汇和语言句型的掌握，让学生更好地应用这些语言技能。
第五步：课堂总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点内容，让学生快速回忆所学的知识点。
教学反思在本次教学中，我采用了故事讲解、课文阅读、语言游戏等多种方式，引导学生学习新词汇和语言句型，并通过课堂活动和游戏提高学生的语言交流能力。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：1.考虑到大班学生的注意力和好动性，确定一些更加生动活泼的教学方法，增加课堂互动性。
2.在引入新知识时，加强与学生的互动交流，激发学生提问、表达的欲望，让学生更加积极和主动地参与到教学中去。
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》课题：大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》教学目标：1.了解鱼的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察能力和注意力。
3.拓展幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.《亲爱的小鱼》的图片或实物。
2.幼儿园的鱼缸或放置鱼儿的透明容器。
3.绘本《亲爱的小鱼》。
教学过程：步骤1：引入话题（5分钟）老师向幼儿介绍今天将要学习的话题：“今天我们将要学习关于鱼的知识，我们都见过鱼吗？鱼长什么样子？鱼住在哪里？我们来一起学习吧！”步骤2：探索鱼的特点（15分钟）老师展示一幅或多幅鱼的图片（或使用实物展示），引导幼儿观察，并与他们分享关于鱼的特点：“鱼的身体是扁平而且滑溜的，因为它们生活在水里，这样可以轻松畅快地游动；鱼有鳞片和鳍，鳞片可以保护它们的身体，鳍可以帮助它们游泳。
”步骤3：读绘本《亲爱的小鱼》（15分钟）老师读绘本《亲爱的小鱼》，并引导幼儿一起观看插图。
在读完绘本后，老师可以向幼儿询问一些问题，帮助他们理解故事内容和情节。
步骤4：模仿小鱼（10分钟）老师带领幼儿模仿小鱼的动作，比如慢慢摆动手臂，像鱼鳍一样游动；上下摆动身体，像小鱼在水中游动的样子。
步骤5：练习语言表达（15分钟）老师和幼儿一起用简单的语言描述小鱼的特点和行为，比如：“小鱼在水里游来游去，太快了！”、“它的鳞片是闪闪发光的！”、“小鱼会张大嘴巴吸收水中的氧气。
”鼓励幼儿用自己的话语来描述小鱼。
步骤6：总结回顾（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天所学的内容：“今天我们学习了关于鱼的知识，鱼是生活在水中的动物，它们有扁平的身体，有鳞片和鳍，通过摆动身体和鳍来游动。
”拓展活动：1.让幼儿亲身观察幼儿园的鱼缸或放置鱼儿的透明容器，观察鱼儿的特点和行为。
2.编写绘本《我的小鱼朋友》：每个幼儿可以画出一只自己想象中的小鱼，并给它取一个名字，然后用简单的语句描述这只小鱼的特点和喜好，最后将这些绘画和描述整理成一本小绘本。
3.制作鱼的手偶：使用纸板或纸袋制作鱼的手偶，幼儿可以用手偶进行角色扮演游戏，模拟小鱼的行为和动作。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。
第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。
2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。
2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。
3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。
4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。
5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。
5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。
5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。
6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。
示范幼儿园大班语言教案设计：亲爱的小鱼
示例幼儿园大班语言教案设计：亲爱的小鱼一、课程目标本次课程旨在通过亲子互动、游戏活动等方式帮助幼儿掌握基本的口语表达能力和逻辑思维能力，让幼儿从游戏中获得乐趣，激发幼儿学习语言的兴趣。
二、教学内容1. 新知识介绍本次课程将从幼儿最熟悉的动物入手，让幼儿在自然交流与游戏中学会以动物为主题，进行词汇表达及相关句型构造。
例如：•动物名称的学习，如鱼，狗，猫等；•形容词的学习，如快乐的鱼，可爱的狗，憨厚的猫等；•常用动物句式的学习，如：“一只小鱼游向大海”，“一只狗冲向大树”。
2. 游戏活动设计为了让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习语言，我们将通过游戏活动来辅助教学。
比如，我们可以设计以下游戏活动：•钓鱼比赛：给每个幼儿一个小钓竿，让幼儿自由选择鱼的颜色和形状进行钓鱼。
在钓鱼的过程中，老师可以引导幼儿通过描述鱼的形状、颜色和动作，学习新的词汇和句式。
•拍狗狗：在场馆内放置大量卡通狗狗，比赛场地上设有一块大屏幕。
幼儿通过拍一张狗狗的照片，将照片发送到屏幕上。
老师通过描述狗狗的姿态和动作，让幼儿学习新的形容词和套句。
3. 实现方法本次课程将采用以下方法：•调查：在调查活动中，幼儿可以通过去自然中观察和了解动物的生存环境和特点，从而较为全面地掌握跟动物有关的词汇和句式。
•观察：在观察活动中，老师可以通过观察幼儿的言语行为，了解他们的语言能力和思维水平，以便针对性地设计教学内容。
•模仿：在游戏活动中，让幼儿模仿鱼儿，狗狗等动物的动作和声音。
这样会让幼儿更加深刻的认识到动物的特点，从而激发他们的学习兴趣。
三、教学步骤1. 导入环节从幼儿感知的最熟悉的动物入手，设计一个生动有趣的动物叙事短剧，引导幼儿理解教学主题。
2. 新知识介绍通过引领故事，引导幼儿学习新知识和新句式。
3. 实践环节设计以上游戏活动，让幼儿在游戏中学习动物常用的形容词和句子构造方法。
4. 总结与输出让幼儿总结他们新学到的单词和句子，并鼓励他们在日常生活中多用新单词和句型。
幼儿园大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》含反思亲爱的小鱼，是我们幼儿园大班的一个亲子故事主题。
通过这个故事，我们希望对孩子们进行一次思维的引导和启发。
故事开始，一个小鱼住在大海里。
它拥有一颗渴望开阔世界视野的心，它想知道大海外面究竟有什么。
于是，一天小鱼告别了家人和朋友，踏上了探索海外的旅途。
一路上，小鱼遇到了各式各样的海洋生物。
它们告诉小鱼，海洋外面有美丽的珊瑚礁、五彩斑斓的鱼群和神奇的海底世界。
听到这些，小鱼更加兴奋了，它不断地游泳着，跃出水面，向着新的目标前进。
然而，当小鱼终于游到海洋尽头的时候，它发现那里根本不是它想象中的世界。
眼前的景象是一片茫茫的深渊，没有生命的痕迹。
小鱼感到有些迷茫和失落，它想念家人、朋友与熟悉的环境。
于是，小鱼下定决心回到属于它的家，在心灵深处找到属于自己的快乐。
这个故事告诉我们，探索世界是一种好奇心的体现，但是在追寻幸福的同时，我们也不能忽略家人和朋友的重要性。
有时候，我们总是以为新的事物能给我们带来快乐，但实际上，快乐往往是蕴藏在我们身边的细微之处。
在这个语言公开课中，我优先选择故事这种方式来进行教学，因为故事具有很强的吸引力和教育性。
通过故事，孩子们能够获得一种情感的体验，感受主角的成长和快乐的真正含义。
同时，故事也能激发孩子们的想象力和思维能力，帮助他们从中获得启示。
在故事讲述完毕之后，我会给孩子们提出一些问题，引导他们思考。
比如询问他们对小鱼为什么离开家的理解，以及小鱼最后的决定是否明智。
通过这些问题，我希望孩子们能够从故事中感悟到其中蕴含的道理和智慧。
除了问题引导，我还计划在课堂上进行互动和小组活动。
比如，我会让孩子们自由发挥，画出自己对故事情节的想象，或者请他们用自己的话讲述这个故事。
这样一来，不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能够增强他们对故事的理解和记忆。
在课堂结束之前，我会对这堂课进行反思。
我会思考自己在教学过程中的不足和改进之处。
比如，是否能通过更精彩的引入活动来激发孩子们的兴趣，是否能更加清晰地表达故事的主旨，是否能给孩子们更多的发言机会等等。
大班语言公开课亲爱的小鱼教案【含教学反思】
大班语言公开课亲爱的小鱼教案教学目标1.认知重点词汇：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻、捕捉、游泳。
2.发展语言能力：学生在活动中能使用简单的句子表达自己的意思，提高口语表达能力。
3.提高听力水平：学生通过听老师的交流和观察图片，能够听懂和理解故事情节。
4.增强学生对环境保护的意识：让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。
教学准备1.故事《亲爱的小鱼》一本。
2.图片、玩具鱼、海洋生物制品、海藻等相关装饰品。
3.语言教具：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻等海洋生物制品。
4.互动教学板书。
教学过程情景导入1.显示海洋生物相关图片。
2.老师问：“如果你是一只小鱼，你会喜欢住在哪里？为什么？”讲故事1.介绍《亲爱的小鱼》的主人公小鱼。
2.用语言和图片展示小鱼在海底游泳的情景。
3.让学生观看故事。
4.结合语言教具，教授故事中的重点单词和相关表达。
5.通过故事，让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。
互动体验1.给学生分组，每组分配不同的海洋生物制品，让学生在小组内自由交流和分享。
2.让学生在老师的指导下，描述和展现他们的海洋生物。
3.带领全班观察各组的创作成品并进行评价。
生动应用1.引导学生用自己的语言表达自己的想法和感受，自由发言并与其他同学进行交流。
2.让学生对自己的语言表达进行评判，分析自己的应用能力。
3.老师对学生的表现进行点评和引导，并给予鼓励。
教学反思此次大班语言公开课的教学，主要以《亲爱的小鱼》为教学素材，通过情景导入、讲故事、互动体验、生动应用等环节，达到了培养学生口语表达能力、提高听说读写的综合语言能力、加强学生对环境保护的意识等教学目标的要求。
教师在教学过程中，尽可能的营造出生动形象的教学氛围，采用动画、图片、玩具等视觉听觉教具，引导学生对故事情节进行理解和回应，让学生在一种游戏的氛围中学习和感悟。
互动体验环节，采用分组分享和评价的方式，让学生在小组内自由交流和分享，促进了学生之间的交流和合作，提高了学生的创造力和思维能力，并为之后的口语表达和生动应用环节打下了良好的基础。
大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）
大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）大班语言《亲爱的小鱼》篇1一、活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。
提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
1.教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1.看完这本书后你的感觉是怎么样的？2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
大班语言教案《亲爱的小鱼》篇2活动目标：一、理解绘本《亲爱的小鱼》的内容，根据故事的情节，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、感受爱与被爱的幸福。
王主任在课后点评时对此活动目标的表述提出质疑：“根据故事的情节，大胆想象、猜测”，教学的策略和手段，不应作为目标的表述。
王主任又现场提问：绘本、早期阅读、幼儿园语言三者是怎样的关系，因此，经过再次学习幼儿园语言总目标，进一步的思考，将此次活动的目标修正如下：一、理解绘本《亲爱的小鱼》，并运用完整的语言进行讲述和表达作品的内容。
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》一、教学目标1.培养幼儿对小鱼的认知和兴趣；2.提高幼儿的听说能力，培养他们正确发音；3.培养幼儿动手能力，提高他们的观察和思考能力；4.培养幼儿的合作精神，提高他们的团队合作能力。
二、教学准备1.《亲爱的小鱼》绘本；2.小鱼的图片；3.画板和彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入使用鱼的图片和绘本《亲爱的小鱼》引导幼儿了解小鱼，并与幼儿互动。
教师可以问一些问题，如“你们有没有看到过小鱼？”、“小鱼住在哪里？”等等。
同时，引导幼儿打开对小鱼的好奇心。
2. 阅读绘本教师向幼儿展示绘本《亲爱的小鱼》，并引导幼儿一起阅读。
在阅读的过程中，教师可以适时停顿，让幼儿通过观察绘本内容来回答一些简单的问题。
3. 听说练习通过模仿，并使用绘本中的对话，教师引导幼儿练习自然、流利的说出对话内容。
教师可以先读一遍，然后让幼儿跟读，最后再进行模仿。
4. 分组活动将幼儿分为小组，并给每个小组发放一些小鱼图片和彩色粉笔。
教师给幼儿们讲解活动的目标和要求：让幼儿观察小鱼图片，并根据自己的想法创造一个新的故事。
每个小组的幼儿可以轮流讲述他们所创造的故事，并展示他们所画的小鱼图片。
5. 整理活动结束小组活动后，教师和幼儿们一起整理教室。
教师引导幼儿们收集小鱼图片和其他杂物，并将教室恢复到原来的整洁状态。
6. 总结讨论在活动结束前，教师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
教师可以提问一些问题，如“你们觉得小鱼生活在哪里？”、“你们创造的故事有哪些情节？”等等，以促进幼儿对今天的学习的思考和总结。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，旨在通过多种活动培养幼儿对小鱼的认知和兴趣，提高幼儿的听说能力，以及培养他们的动手能力和合作精神。
通过教师的引导和互动，幼儿们在愉快的氛围中进行了多次互动和思考，积极参与到教学活动中来。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个体差异，在活动设计中更加关注每个幼儿的发展需求，并通过个别辅导来满足不同幼儿的学习需求。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 能理解绘本《亲爱的小鱼》的故事内容，了解小鱼和作者之间的情感。
2. 能观察并描述绘本中的主要角色和场景。
3. 能通过绘本体会到友谊和关爱的主题。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察和表达能力，能用语言描述绘本中的画面。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能通过绘画表达自己对故事的理解。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对友谊和关爱的认知，能体会到朋友间互相帮助、关心的重要性。
2. 培养幼儿的情感态度，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 绘本简介：《亲爱的小鱼》是一本描绘作者与小鱼之间的友谊的绘本。
故事通过作者与小鱼的互动，展现了他们之间深厚的感情。
2.2 教学重点：1. 理解绘本的故事情节，认识主要角色和场景。
2. 观察和描述绘本中的画面。
3. 通过绘本体会友谊和关爱的主题。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 绘本《亲爱的小鱼》一本。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 投影仪和投影幕布。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 向幼儿介绍绘本的作者和故事背景。
4.2 讲述故事：1. 以生动的语言和表情动作，为幼儿讲述绘本故事。
2. 引导幼儿观察绘本中的角色和场景，鼓励幼儿用语言描述。
4.3 讨论与交流：1. 引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。
2. 讨论绘本中的友谊和关爱主题，引导幼儿学会关爱他人。
第五章：作业与延伸5.1 作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本故事。
2. 请幼儿思考并绘画出自己与朋友之间的友谊。
5.2 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，表演绘本故事。
2. 邀请家长参与，开展亲子阅读活动，共同探讨友谊和关爱的重要性。
第六章：教学活动6.1 观察与描述1. 邀请幼儿观察绘本中的插图，引导幼儿用语言描述画面内容。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中小鱼与主人之间的深厚感情。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言艺术的热爱，提高幼儿的文学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体会关爱他人的重要性，学会表达爱意。
2. 教学难点：引导幼儿用自己的语言描述故事情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 教学材料：绘本《亲爱的小鱼》、画纸、画笔、彩泥等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，配备音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，简要介绍绘本《亲爱的小鱼》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中小鱼与主人之间的感情。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受故事情节。
5. 创作展示：教师鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己心中的“亲爱的小鱼”，展示幼儿的想象力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》，感受家人之间的关爱。
2. 鼓励幼儿观察身边的人，发现关爱他人的事迹，第二天分享给大家。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创作展示环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。
六、教学内容1. 复习故事情节，加深对关爱他人的认识。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识。
七、教学过程1. 复习故事：教师用提问的方式，引导幼儿回顾故事情节，巩固对关爱他人的理解。
2. 学习对话：教师挑选故事中的对话，让幼儿模仿并进行角色扮演。
3. 团队合作：教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成一个关于关爱他人的活动。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小鱼和作者之间的深厚感情。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的感受和想法。
3. 学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中小鱼和作者之间的深厚感情。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的感受和想法。
难点：1. 学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
2. 能够用语言表达自己对故事的感受和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 小鱼图片若干3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐《小鱼》四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征。
1.2 邀请幼儿分享生活中见到的鱼类及其特征。
2. 讲故事《亲爱的小鱼》：2.1 讲述故事，引导幼儿关注故事中小鱼和作者的情感交流。
2.2 提问：故事中的小鱼和作者之间发生了哪些有趣的事情？3. activities：3.1 绘画活动：请幼儿画出自己喜爱的小鱼，并分享原因。
3.2 音乐活动：欣赏歌曲《小鱼》，引导幼儿感受歌曲中小鱼的快乐生活。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》。
2. 观察生活中关爱他人的事迹，记录下来，下节课与同学分享。
六、教学内容：1. 回顾故事《亲爱的小鱼》，加深对故事情节的理解。
2. 开展角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
3. 学习制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
七、教学重点与难点：重点：1. 回顾故事《亲爱的小鱼》，加深对故事情节的理解。
2. 开展角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
难点：1. 学习制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
2. 能够用语言表达自己对故事的感受和想法。
八、教学过程：1. 复习故事《亲爱的小鱼》：1.1 请幼儿简要复述故事情节。
1.2 针对故事中的细节进行提问，引导幼儿深入理解故事。
2. 角色扮演活动：2.1 分配角色，引导幼儿模拟故事中的情节。
2.2 邀请幼儿分享扮演过程中的感受和体验。
《亲爱的小鱼》教案
《亲爱的小鱼》教案第一篇：《亲爱的小鱼》教案大班语言：绘本《亲爱的小鱼》活动目标1.根据画面细节，理解“小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航”等故事情节。
2.能大胆地用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。
3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。
活动准备绘本PPT、柔美的音乐活动过程一、出示小猫和小鱼的图片，引发幼儿的猜想提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱1.教师出示PPT（2—8）有感情讲述故事。
（1）你们喜欢小猫吗？为什么？（2）你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的？（3）小鱼到了大海里，它会感觉怎样？为什么快乐？（4）小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?（5）没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。
（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）2.继续看PPT（9——10）。
小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？3.继续看PPT（11——结束）。
小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动了？小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。
同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。
幼儿园《亲爱的小鱼》大班故事教案
幼儿园《亲爱的小鱼》大班故事教案一、教学目标1. 理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 学会关心和照顾身边的人，培养爱心和责任感。
3. 提高语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点1. 重点：通过故事，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 难点：让幼儿学会如何关心和照顾身边的人。
三、教学准备1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、鱼缸、水草等3. 彩纸、彩笔等手工材料4. 音乐CD：《小鱼乖乖》四、教学过程1. 导入：播放音乐《小鱼乖乖》，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述《亲爱的小鱼》的故事。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，如何关心和照顾身边的人。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、彩笔等材料制作小鱼，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：让幼儿分享自己制作的小鱼，强调关心和照顾身边的人的重要性。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起照顾家里的宠物，体会关爱动物的责任感。
2. 家长协助幼儿拍摄照顾宠物的照片，第二天在课堂上分享。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在故事理解、情感体验和动手制作等方面表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在讨论环节，幼儿能够主动分享自己的想法，表达如何关心和照顾身边的人。
但在作业布置方面，部分幼儿对照顾宠物的责任感理解不够深入，需要在今后的教学中继续引导和培养。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小鱼、主人或其他角色，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和情感体验。
2. 环境创设：邀请家长协助，利用废旧材料制作鱼缸、水草等，布置教室环境，让幼儿在实际操作中感受关爱小鱼的过程。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及对待同伴和老师的态度，评估幼儿对故事的理解和关爱他人的意识。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后照顾宠物的照片，评估幼儿在家庭中实践关爱行为的程度。
3. 同伴评价：让幼儿相互评价对方在角色扮演和手工制作中的表现，促进幼儿之间的交流与学习。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
难点：2. 使用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、男孩、鱼缸等3. 故事录音4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条小鱼，感受在水里自由自在地游动。
2. 故事讲述：播放故事课件或录音，引导孩子们跟随故事的发展，感受男孩与小鱼之间的情感变化。
3. 故事讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们表达故事中的角色情感，如快乐、担心、伤心等。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让孩子们扮演故事中的男孩和小鱼，通过角色扮演感受故事中的情感。
5. 创作环节：分发画纸和彩笔，邀请孩子们根据故事情节，画出自己最喜欢的一幅画面，并分享作品中的故事。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》，感受家人之间的关爱。
2. 鼓励孩子们观察身边的人，发现关爱他人的行为，记录下来，下节课分享。
教学反思：在教学过程中，关注孩子们的情感变化，引导他们表达故事中的角色情感。
在创作环节，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的画面。
通过本节课的学习，孩子们能够理解故事内容，感受角色情感，并学会关爱他人。
六、教学延伸活动：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们选择故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展绘画活动，让孩子们画出自己心目中的小鱼和男孩。
3. 邀请孩子们进行故事续编，想象男孩和小鱼之后的生活。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创作环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集孩子们在家庭作业中的反馈，了解他们关爱他人的行为。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）一、教学目标1. 了解故事内容，理解小鱼与主人之间的深厚感情。
2. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿倾听故事的习惯，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体会小鱼与主人之间的感情，学会关爱动物。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对小鱼的情感。
三、教学准备1. 绘本《亲爱的小鱼》一本2. 小鱼图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《小鱼儿》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，讨论小鱼与主人之间的感情。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演小鱼，感受故事中的情感。
5. 绘画表达：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜爱的小鱼，并分享自己的作品。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小鱼，观察小鱼的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 鼓励幼儿用语言表达对小鱼的情感，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿记录关爱小鱼的过程，培养幼儿的责任感。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感受。
2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能深入体会小鱼的角色。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对小鱼的形象和情感的表达。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对小鱼的关爱行为和语言表达。
七、教学延伸活动1. 开展“小鱼运动会”活动，让幼儿通过游戏形式了解小鱼的各种特征和习性。
2. 组织“保护海洋”主题活动，引导幼儿关注海洋生态，学会保护小鱼和其他海洋生物。
3. 进行家庭访问，让幼儿与家长一起参与关爱小鱼的行动，培养幼儿的家庭教育意识。
八、教学注意事项1. 确保故事讲述过程中语速适中，语调富有情感，以吸引幼儿的注意力。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 了解故事内容，感受故事中的情感交流。
1.2 学会用适当的方式表达自己对亲人的关爱。
1.3 培养倾听和表达能力，提高语言素养。
1.4 学会与他人分享情感，增进同伴友谊。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：讲述了一条小鱼和它的主人之间温馨的亲情故事。
小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。
2.2 重点词汇：亲爱的小鱼、关爱、成长、彩虹、思念。
2.3 教学难点：学会用适当的方式表达关爱，分享情感。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请孩子们观察一幅画，画面上有了一条可爱的小鱼。
引导孩子们思考：你们知道小鱼的生活习性吗？它需要我们的关爱吗？3.2 讲述故事：请孩子们闭上眼睛，听老师讲述亲爱的小鱼的故事。
在故事过程中，注意观察孩子们的反应，引导他们感受故事中的情感。
3.3 讨论：故事讲述了小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。
请孩子们谈谈自己身边的亲人，他们需要我们的关爱吗？我们应该如何表达关爱？3.4 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景扮演，学会用适当的方式表达关爱。
第四章：作业布置4.1 请孩子们回家后，向家人表达一下自己对他们的关爱，并记录下来。
4.2 观察身边的亲人，发现他们的需求，用自己的方式给予关爱。
第五章：教学评价5.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱意识的培养。
5.2 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中关爱亲人的表现。
5.3 通过孩子们的情景扮演，评价他们的表达和倾听能力。
第六章：教学活动准备6.1 教具：亲爱的小鱼绘本、画纸、彩笔、贴纸、情景扮演道具。
6.2 环境：布置一个温馨的课堂环境，增加孩子们对故事的兴趣。
第七章：教学活动过程7.1 复习故事：回顾上一节课的故事内容，引导孩子们分享自己在家庭中关爱亲人的经历。
7.2 绘画活动：请孩子们用画笔和贴纸创作一幅关于亲爱的小鱼的画，表达自己对家人的关爱。
亲爱的小鱼——大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料
《亲爱的小鱼》大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，激发幼儿保护生态环境的意识。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小鱼的生活习性。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、想象和创造的能力。
二、教学内容1. 故事主题：《亲爱的小鱼》2. 故事简介：讲述了一条小鱼在海洋中的生活经历，以及它与主人之间的深厚感情。
3. 教学重点：让幼儿感受故事中小鱼与主人之间的亲情，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学方法1. 情境教学：通过图片、视频等资料，营造海洋生态环境，引导幼儿身临其境感受故事情节。
2. 互动教学：采用提问、讨论、角色扮演等方式，激发幼儿的参与意识和创新思维。
3. 情感教学：通过讲述、演唱、绘画等途径，引导幼儿表达自己对小动物的关爱之情。
四、教学准备1. 课件：故事动画、图片、视频等。
2. 教具：小鱼玩具、画纸、画笔等。
3. 环境布置：海洋主题墙饰、小鱼挂饰等。
五、教学步骤1. 导入：通过海洋主题的歌曲、课件等形式，引导幼儿进入学习情境。
2. 讲述故事：教师讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和小鱼的生活习性。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解和小鱼的生活经验。
4. 情感体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中小鱼与主人之间的亲情。
5. 创意表达：教师引导幼儿通过绘画、演唱等形式，表达自己对小鱼的关爱之情。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调关爱小动物的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，记录它们的生活习性，培养关爱小动物的习惯。
六、教学评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 记录幼儿在讨论、角色扮演和创意表达环节的表现，评估他们的表达和创造能力。
3. 搜集幼儿的作业作品，评价他们对小动物生活的观察和关爱之情。
七、教学延伸1. 开展“小鱼运动会”活动，让幼儿通过游戏形式了解小鱼的各种能力，如游泳、快速游动等。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用比喻的修辞手法来描述事物。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题思想和情感表达。
2. 引导幼儿学会用比喻的修辞手法来描述事物。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、男孩、大海等3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的图片，提问：“你们看到了什么？男孩和小鱼在做什么？”b. 邀请幼儿分享他们对故事的认识和感受。
2. 展开：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色情感和情节发展。
b. 结合课件，展示故事情节，引导幼儿观察和描述角色之间的互动。
c. 邀请幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
3. 深入：a. 教师引导幼儿运用比喻的修辞手法，描述故事中的角色和场景。
b. 举例说明比喻的用法，如：“男孩像大海一样广阔的胸怀”等。
c. 邀请幼儿尝试用比喻描述自己喜欢的事物。
b. 强调比喻的修辞手法在日常生活中的应用。
5. 作业：a. 邀请幼儿回家后，与家长一起用比喻的修辞手法描述家庭成员或身边的事物。
b. 家长签名确认，第二天分享作业成果。
教学反思：六、教学延伸：1. 活动名称：亲爱的小鱼手工活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
活动过程：a. 教师讲述故事中男孩和小鱼之间的友谊，引导幼儿感受友谊的美好。
b. 邀请幼儿用彩纸和彩笔制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
d. 邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
2. 活动名称：亲爱的小鱼表演活动目标：培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》一、教学目标1.能够听懂和朗读故事中的简单词语和句子；2.能够理解故事中的基本情节与主题；3.能够通过绘画和表演等形式体验故事内容。
二、教学内容1.选择故事：《亲爱的小鱼》；2.教学形式：听、说、读、写、绘画、表演等。
三、教学流程1. 导入环节1.老师问学生：“你们喜欢去哪里？”；2.针对学生的回答，展开师生对话，引出故事主人公小鱼。
2. 故事讲解1.用图片的方式展示故事题材，让学生对故事有初步认识；2.用朗读和讨论的方式，进一步帮助学生理解故事情节和主题。
3. 语言表达训练1.朗读故事中的基本词语和句子；2.练习对话模仿，模仿小鱼和其他动物的对话；3.合作练习，小组内分别扮演小鱼和其他动物，互相对话。
4. 创意绘画1.要求学生根据自己的理解，用绘画的方式表达故事中的情节和主题；2.学生可以选择个人创作或小组创作，老师可以引导学生在绘画中充分表达自己的想法。
5. 情景表演1.分组表演，学生以小鱼和其他动物为主题，自己编排情景剧；2.每组表演完成后，同学之间可以进行点评和分享，互相学习借鉴。
6. 教学评估1.采用随堂测评方式，测试学生对故事理解的程度；2.采用口头表现、绘画和表演等综合评估方式，评估学生对故事进行创意表达的能力。
四、教学重点1.学生对故事情节和主题的理解；2.学生对故事进行创意表达的能力。
五、教学方法1.导入式授课法；2.朗读和讨论的方式；3.对话模仿和合作练习；4.创意绘画和情景表演。
六、教学资源1.教学用书：《亲爱的小鱼》；2.教具：图片、朗读录音、绘画纸、彩色笔等。
七、教学反思1.故事选择：《亲爱的小鱼》是一本适合大班学生阅读的故事书，情节简单，主题明确；2.教学内容多样性：除了听、说、读、写等基本语言表达训练方式，教学还增加了创意绘画和情景表演等方式，有助于培养学生的多样性表达能力；3.教学评估方式：采用了多种形式的评估方式，既有随堂测评，又有绘画和表演等综合评估，能够全面评估学生的综合能力。
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幼儿园大班语言活动：《亲爱的小鱼》
活动目标：1．理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2．根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
活动准备： ppt和背景音乐活动过程：
一、呈现封面和主题，引发思考1．告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。
亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？
2．呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？
二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1．呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？
2．呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？
三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1．教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。
提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？
2．呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？
3．呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1．看完这本书后你的感觉是怎么样的？
2．结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。