历史必修三专题三 “顺乎世界之潮流” 教学反思

历史必修三专题三“顺乎世界之潮流”教学反思

鹿泉一中

接到石家庄教科所要来听课的通知，我很纠结，是按照我校“学案型八环节”教学呢，还是按照现在学生的实际情况，从课本抓起，踏踏实实“划”课本呢？经过认真思考，我最终确定：移花接木，在明确学习目标的前提下，落实课本基础知识。

目标是一节课的灵魂，如何把很笼统的课程标准分解成可操作、可检测的具体目标，是一件不太容易的事，尤其是对于情感、态度、价值观方面的目标，更难描述。针对学生的现状，我主要采用“能说出、背诵、复述、理解并运用”等词语来描述，并把学习目标抄写记录在课本上，以便以后复习背诵是运用。

关于课堂教学设计，说实话，我自己都觉得没有新意，没有深度和难度。这也是我在教学过程中一直很为难的地方。提升难度？绝大多数学生对于课本的基础知识都不会认真阅读，甚至在上课时老师带领大家一起看课本都心不在焉，连基础都没有，何谈深度和难度。曾经在上一届高二的时候尝试过，课本基础知识让学生自己解决，上课预习检测，然后通过重难点突破的方式来提升难度，可是结果依然。也希望教科所的老师能给予指导和帮助。

关于专题导语部分的处理，我一贯认为：如果在专题开始之前学习，因为学生对本专题的知识一无所知，可能达不到专题总结的效果，所以我采取的方式是每个专题学习结束之后，再认真总结，从目前的效果来看，效果不错，可以继续坚持下去。

总之，一节课结束后，我认为，在让学生记笔记方面，值得继续坚持。更多需要努力的，就是如何既落实了课本基础知识，还能提升深度和难度，能全方面照顾到大多数同学。希望得到教科所老师的指导和帮助。

《顺乎世界之潮流》教案(3)

顺乎世界之潮流一、内容及其解析本节课要学的内容顺乎世界之潮流指的是人民版历史必修三专题三第一节的内容，其核心是鸦片战争后先进的中国人开始向西方学习寻求强国御侮之道的思想历程,理解它关键就是要要结合时代背景进行分析。学生已经学过必修一必修二中的相关知识，本节课的内容顺乎世界之潮流就是在此基础上的发展。由于它还与政治学科有比较密切的联系,所以在本学科有比较重要的地位，并有拓宽视野的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是地主阶级抵抗派、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想，解决重点的关键是用重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。引导学生结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。二、目标及其解析 1、教学目标：（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；（2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用； 2、目标解析：（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程就是要理解掌握先进中国人“睁眼看世界”的原因、代表人物及主张，掌握早期维新思想的提出、维新思想的发展、维新运动的历史意义，掌握民主共和国方案的提出、宣传、发展以及初步实现。（2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用就是要掌握维新变法思想对推动中国的近代化起了重要的作用。三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题（1）难以理解康有为“托古改制”的思想，既为他的改革提供了理论支持，也为后来的失败埋下伏笔，产生这一问题的原因是学生不能从历史大背景以及康有为的阶级立场，本人生活经历等角度进行全面分析，解决这一问题可以（2）同为资产阶级，为什么会同时有改良和革命两派势力，他们又有什么样的差别?产生这一问题的原因是学生缺乏历史地辩证思维。要解决这一问题，就要引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义对其进行比较分析，其中关键是将他们放入具体历史情境之中，从不同阶层立场进行分析。四、教学过程设计问题一：说一说“睁眼看世界”的背景？代表人物？概况？特点？设计意图：学会从不同角度分析历史现象师生活动：引导学生分析如下 1、背景：民族危机和封建统治危机日益加深；经世致用思想的影响。林则徐、魏源在与西方人打交道中改变了对西方看法。鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒。欧美资本主义国家崛起。 2、代表人物：林则徐、魏源、姚莹、徐继畬 3、概况：(1)林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人。收集西方国家信息，编译西方书报；主持编写《四洲志》《华事夷言》，为当时抗英斗争提供了参考。

【精选】高中历史专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”学案人民版必修3

一“顺乎世界之潮流” 一、“睁眼看世界” 1．背景鸦片战争爆发前夕，清朝国势渐趋衰落， (1) 日益尖锐。社会矛盾 (2)大多数读书人远离社会现实、闭目塞听。 “ 统治者仍沉浸在 (3) 天朝上国 ” 的迷梦中。 2．新思想核心：学习西方国家的先进技术，以探求 (1) 强国御侮之策。 (2)代表人物： “ ① 睁眼看世界林则徐：成为中国近代第一个的人，主持编写《》《华事夷言》，四洲志 ” 为当时的抗英斗争提供了参考。的思想，迈出了近代中国向魏源：编成《 ② 》，系统阐述了海国图志 “ ” 师夷长技以制夷西方学习的第一步。 (3)影响： ① 启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探索强国御侮之策。世纪 60 ② 年代，洋务派以 19 的思想指导了洋务运动。 “ ” ，西学为用中学为体二、维新变法 1．早期维新思想(1)原因：洋务运动和民族资本主义的兴起，在学习西方的问题上，一些有识之士突破了的限制。器物 “ ” (2)时间：第二次鸦片战争结束后。 2．维新思想的发展 (1)时间：19世纪90年代。 (2)代表人物及主张：》，打着孔子的旗号宣传维新变法理论，认为君主立宪制是康有为：出版《 ① 孔子改制考符合社会发展潮流的。 ② 梁启超：认为变法是历史发展的必然，只有顺应，才是中国的出路。时代潮流谭嗣同：批判 ③ 君主专制政体和纲常名教，号召人们同封建束缚彻底决裂。天演论严复：出版《 ④ 》，宣扬 “ 的进化论思想。 ” 物竞天择，适者生存 3．实践：资产阶级维新派发起一场维新变法运动，高潮是“百日维新”。

2018-2019学年人民版必修三：专题三第1课 “顺乎世界之潮流”(作业)

第1课“顺乎世界之潮流” [基础达标] 1.一批爱国者从战争中惊醒，他们提倡“师夷”，是对当时人们普遍存在的天朝大国心理的大胆挑战。“他们”应是指() A.抵抗派 B.洋务派 C.维新派 D.革命派答案 A 解析从材料信息“一批爱国者从战争中惊醒”“师夷”“天朝大国心理的大胆挑战”，鸦片战争后，以林则徐为首的地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”，启发人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去认识世界，故选A。 2.“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”下列政治派别中体现这一思想的是() A.早期维新派 B.洋务派 C.顽固派 D.革命派答案 A 解析注意题干材料中的关键信息“工商”“速立宪法”等，由此判断是早期维新派的主张，故选A项。 3.有人评价它：躯干似“西”，头脑是“中”，似是而非，不伦不类。“它”是() A.托古改制 B.中体西用 C.三民主义 D.民主科学答案 B 解析托古改制中头脑已经是西方思想，故A项错误；中体西用，学习西方器物，指导思想还是传统思想，故B项正确；三民主义从内容到形式均属于西方，故C项错误；民主科学内容和形式均是来自西方，故D项错误。 4.近代中国某位思想家在其著作中证明孔子是一位维新派，并用孔子来支持自己的变法主张。这位思想家是() A.魏源 B.康有为 C.严复 D.谭嗣同答案 B 解析康有为打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，并积极推动维新变法运动。因此B项正确。

5.(2018·洛阳高二质检)梁启超在《变法通议》中指出：“上下千岁，无时不变，无事不变”，“变者，天下之公理也”，驳斥封建顽固派“墨守祖宗成法”。在此，梁启超主张() A.“师夷长技” B.“中体西用” C.因循守旧 D.变法革新答案 D 解析题干材料中梁启超“无事不变”“变者，天下之公理”的主张及对顽固派的驳斥，体现了变法革新的思想，故选D项。 6.除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有人没有受到过他的思想的影响。这句话表明梁启超的思想() A.维护了封建地主阶级的利益 B.是近代唯一进步的思想 C.促进了近代中国的思想启蒙 D.促进了无产阶级思想的觉醒答案 C 解析把握关键信息：“除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众”，所以材料主要叙述的是梁启超的思想促进了近代中国的思想启蒙。 7.19世纪末20世纪初，时人把当时中国的三个政治派别概括为“主保中国，次保大清”“主保大清，次保中国”“只保中国，不保大清”，这三个派别依次是() A.洋务派、维新派、革命派 B.维新派、顽固派、革命派 C.保皇派、革命派、维新派 D.洋务派、革命派、保皇派答案 B 解析“主保中国，次保大清”是资产阶级维新派的主张；“主保大清，次保中国”是地主阶级顽固派的主张；“只保中国，不保大清”是资产阶级革命派的主张，故选B。 8.林则徐被誉为近代中国“睁眼看世界第一人”，严复被称作中国“精通西学第一人”，他们都() A.重视通过书籍报刊了解和介绍西方 B.认识到了专制制度的腐朽性 C.主张“物竞天择，适者生存” D.侧重于学习西方先进的科技答案 A

“顺乎世界之潮流”教案1 人民版

《“顺乎世界之潮流”》教案【教学目标】 1．知识与能力目标：（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。 2．过程与方法目标：（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。3．情感态度与价值观目标：（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。【教学重点】：林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。【教学设计】【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。上述材料说明了什么问题？【设计意图】引入话题。集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。【设计意图】明确学习任务。【教学环节3】第一幕:睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对? 2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？ 3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？ 4、什么是师夷长技以制夷？如何理解？【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。【教学环节4】情景设计1 【教学内容】2007年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写

课题专题三(一)“顺乎世界之潮流”

课题专题三（一）“顺乎世界之潮流” 课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。考试内容与要求：概述林则徐、魏源、康有为、梁启超等人学习西方、寻求变革的思想，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。学习要求：说出林则徐、魏源、康有为、梁启超、谭嗣同、严复学习西方、寻求变革的主张，归纳鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在促进近代中国思想启蒙、推动中国社会变革所起的作用。教学目标一、知识与能力通过阅读课文，认识那些向西方学习的先进人物，了解他们的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受。通过学习课文，培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力。二、过程与方法学生可以根据以前所学专题的相关内容，分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向的比较，认识这些先进人物的开拓性及时代带给他们的局限性。教师可以通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。三、情感态度与价值观通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。重点：资产阶级维新派的维新思想。难点：康有为“托古改制”的思想，既为他的改革提供了理论支持，也为后来的失败埋下伏笔。通过讲述，逐步引导学生理解康有为的这种思想产生的背景及其影响，了解在中国进行变革的困难；同为资产阶级，为什么会同时有改良和革命两派势力，他们又有什么样的差别？这也是要为学生解决的一个问题。教学流程解读课题：《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。中国知识分子，为了追求民族的解放和国家的富强与繁荣，向西方学习，寻求思想变革的心路历程。 “一个方向”就是“向西方学习”。 “三个阶段”就是“器物→制度→思想文化”。先进的中国人提出“师夷长技以制夷”学习西方的器物，通过维新变法运动学习西方的制度，通过新文化运动和马克思主义的传播学习西方的思想文化。这是一个怎样的过程呢？循序渐进，不断深化。一、“睁眼看世界”——地主阶级抵抗派 1．背景 ⑴民族危机和封建统治危机日益加深 ⑵西方科技和文化思想逐渐传入 ⑶林则徐魏源在与西方人打交道中改变了对西方看法 ⑷鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒 2、目的：重新认识世界，寻求强国御侮之道 3、核心内容：学习西方先进技术 4、倡导者—林则徐、魏源（1）林则徐林则徐是近代中国“睁眼看世界第一人”，理由是什么？（①重视收集西方信息,打探西方情报；②设译馆，编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等； ③仿制西方战舰；④最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。）（2）魏源开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者

高二地理必修三的教学计划

高二地理必修三的教学计划作为一名高中地理老师，要对自己的教学工作进行计划和总结。下面是由查字典地理网小编整理的高二地理必修三的教学计划，希望对大家有所帮助。高二地理必修三的教学计划篇一一、学情分析：在高二地理文理教学中,这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，其中1、2班基础较好，8、9、10、11班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。二、指导思想：认真贯彻落实学校的工作思路，以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。三、学生基本情况：本学期教学班6个，5个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，1、2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许

多困难。四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。五、教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

《“顺乎世界之潮流”》教案.doc

问题？【设计意图】引入话题。集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。【设计意图】明确学习任务。【教学环节3】第一幕:睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变” 如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？4、什么是师夷长技以制夷？如何理解？【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。示例：小鱼儿：开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:开中国之眼界,扬华夏之新风.回眸一笑:《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。教师肯定学生的成果，并加

顺乎世界之潮流[人民版][教案他

专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流” 【教学目标】一、知识与能力通过阅读课文，认识那些向西方学习的先进人物，了解他们的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受。通过学习课文，培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力。二、过程与方法学生可以根据以前所学专题的相关内容，分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向的比较，认识这些先进人物的开拓性及时代带给他们的局限性。教师可以通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。三、情感态度与价值观通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。【教学过程】一、“睁眼看世界” 当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。我们不妨根据以前所学的知识，做一个历史的再现。据你所知说说明清时期：大臣见到皇帝该怎样？一位商人经商积累了资金，他将会投资于什么？一位商人想远涉重洋去英国贸易，可能吗？上述现象说明了什么？答：政治上——专制主义统治空前强化；经济上——自给自足的自然经济占统治地位，统治者实行重农抑商和海禁政策；对外关系上——闭关锁国。当时中国“最有见识”的知识分子了解世界吗？我们不妨来看一则史料。道光二十年，英国人已经出兵，鸦片战争马上就要开始，林则徐给道光皇帝上了这样一个奏折：

岳麓版高二历史必修三教学设计：中国传统文化主流思想的演变 Word版含答案

专题三中国传统文化主流思想的演变教学设计课时计划:3 一、内容及其解析本节课要学的内容包括百家争鸣、汉代儒学、宋明理学、明末清初的思想活跃局面四个子目,其核心是儒家思想的演变历程及其原因。教学的重点是儒家思想的演变二、目标及其解析 1、目标定位（高考考点）：（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展情况 2、目标解析：（1）是指春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。（2）是指汉代儒学成为正统思想（3）是指宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学复兴、重新确立正统（4）是指是指李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是儒家思想的演变的复杂历程及其相关原因。四、教学支持条件分析在本节课的学前专题介绍中，计划使用多媒体教学的发式，这样便于快速投影文字、图片材料，便于学生形象、直观的理清本专题的学习线索。五、教学过程环节一. 教学目标, 高考聚焦。环节二.疑难点拨：

1.儒家思想的演变历程,儒家思想的政治地位变化及原因学生回答各个时期儒学的政治地位,及其相关原因,老师补充,一起梳理儒学在春秋战国、秦朝、汉朝、魏晋南北朝、隋唐、宋明、明清、维新变法时期、新文化运动时期的地位和原因。 2.材料有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。……古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。……必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。——黄宗羲《明夷待访录》根据材料概括指出黄宗羲提出了怎样的政治设计？(6分)结合所学知识说明上述观点产生的主要原因。(6分) 政治设计：黄宗羲提出皇权需要宰相制度补救；应以学校为议政和决定是非的最高机构，以限制君权、弥补君主专制弊端(6分) 原因：明朝中后期资本主义萌芽的发展；明朝的衰亡；明末清初思想界的活跃。(6分) 材料题答题提示：一：准确把握材料主旨。对文言文等稍难材料不必纠结于所有的“字、词、句”，要盯紧答题项目，提取相关历史信息。二：强化题型训练，明晰答题思路和步骤 3.儒学在国外的传播（古代、近代）在东亚的传播：秦时→→越南东汉时→→朝鲜南北朝由朝→日本唐朝—日学者、遣唐使等影响：政体——儒学核心的君主政治；伦理——孝悌忠信礼仪廉耻等伦理文化——儒学教育，科举考试；

学答案案必修三专题三第1课顺乎世界之潮流.doc

顺乎世界之潮流一、【学习目标】 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程 2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。二、【自主质疑】一、___________________________________________ “睁眼看世界”（新思潮）：地主阶级一一. 1.背景：（1）__________________________________________________ 国甬：①鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，___________________________________________________ 日益尖锐； %1读书人远离社会现实；③统治者沉浸无""迷梦中。（2）________________________________________________ 国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺_______________________________________________ 和_______ ,加紧对外扩张。 2.魏源、林则徐的师夷思想（1）林则徐：主动了解，收集，组织编译，先后编辑《》（近代中国第一部系统的世界地理志）、《》等书籍。因此，被誉为中国近代睁眼看世界的第一人。（2）魏源：编成了《》（第一部由中国人编撰的最详备的著作，系统阐述了 ""的思想，迈出了近代中国。 3.中学为体，西学为用思想（1）含义：在坚持中国的和传统的的基础上，引进、学习和使用,以求o （2）理论形成：,洋务派在“ 的基础上，提出“” 的口号，逐步形成“”的思想，成为的指导思想。二、君主立宪制：资产阶级—— 1.背景： A.政治：甲午战败后，帝国主义掀起了，使___________________________ 危机深重。 B.经济：初步发展。 C.思想：思想的影响。 D.阶级：力量壮大，作为新的政治力量开始登上历史舞台。 2.康有为、梁启超、严复向西方学习、寻求变革的思想主张（1）代表及其主张代表地位主要思想 —维新变法第一人 %1发动，提出改革措施，初步形成维新变法纲领。 %11898年《______________ 》，打着孔子的旗号，宣扬维新变法理论. 思想特点：把西方_____________ 同中国传统的__________ 相结合。梁启超维新思想主要宣传者 %1指出变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。发表《____________ 》等文章。 %1批判________________ ,要求“_________ ”、" _________ ”，实行____________ O %1他认为“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在废科举；而一切要其大成，在变谭嗣同维新派中的 _____ 派 %1对君主专制政体和____________ 大胆批判。 %1谴责___________ 是“大盗”，号召同____________ 决裂。 —中国启蒙思想第一人 %1翻译：《____________ 》提出“物竟天择，适者生存”，坚信“世道必进，后胜于今”的_____________ 观点 %1意义：他的_________ 观点增强无数仁人志士救亡图存的信心。（2）共同主张：反对；主张；发展o

顺乎世界之潮流教案

顺乎世界之潮流教案矿区中学王娜一、教学背景 1、面向学生：高二学生 2、学科：历史 3、课时：一课时 4、学生课前准备：预习课本，利用百度搜索查阅有关顺乎世界之潮流的内容。二、教学课题《顺乎世界之潮流》这一课是通过教学让学生了解鸦片战争中国人学习西方、寻求变革的思想历程。通过讲故事的形式引导学生了解各个派别在近代中国社会发展进程中的作用。 1、知识与能力：通过阅读课文，认识那些向西方学习的先进人物，了解他们的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定同一时代的人欣赏或接受。通过学习课文，培养学生理性的、辩证的评价历史人物的能力。 2、过程与方法：分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向的比较，认识这些人物的开拓性和时代带给他们的局限性。通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。 3、情感、态度与价值观：通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个时代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化的国家。三、教材分析《顺乎世界之潮流》是高中历史必修第三册专题三《近代中国思想解放的潮流》的第一课内容，本课在本专题中起着引领性的作用，由本课开始本专题讲述鸦片战争后各个派别向西方学习的情况。此外，本课与专题一也有着时间上的联系。本课讲述了地主阶级、资产阶级维新派、资产阶级革命派在救亡图存过程中所做出的探索和努力，每个派别都有自己的思想主张，都在中国历史发展进程有着重要的作用。 1、教学重点：资产阶级维新派的维新思想。 2、教学难点：引导学生理解康有为的“托古改制”思想产生的背景及其影响，了解在中国进行变革的困难；同为资产阶级，为什么会同时有改良和革命两派他们又有什么样的差别？讲课之前要求学生通过百度在网上搜索有关地主阶级、资产阶级维新派、资产阶级革命派的相关内容及他们的思想主张，从而有利于学生上课时对教学重点和难点的掌握。四、教学方法主要教法：创设故事情景法、比较归纳法、引导讲授法。主要学法：探究活动法，分组讨论法。本节课以故事情节的形式贯穿全课，给学生创设情景，从故事情景中感受各个派别的产生、发展及主张。中间穿插着探究活动、辨析一下、课堂讨论以此活跃课堂气氛，是学生在讨论、抢答的过程中掌握知识。此外，分篇章讲解，每一篇设置巩固练习可以使本课清晰明了，掌握的更加牢固。五、教学过程（一）导入新课（通过幻灯片放映图片）十八十九世级之交，古老的中国依然依靠着以自然经济为主

必修三历史教学指导计划

必修三历史教学指导计划集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

学期教学计划高二历史第一学期高二历史第一学期教学计划一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级两个班的历史教学，其中2班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用岳麓版教材，。其中文科班，每周三节课，本期教学任务为完成必修三的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三的一半内容。二、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高中的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。三、教材分析必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。四、教学措施首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”

其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。（2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的。

教学工作计划：高二历史第一学期教学计划(标准版)

教学工作计划：高二历史第一学期教学计划(标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

教学工作计划：高二历史第一学期教学计划(标准版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，

包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。” 其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。针对学生，

精编高中历史3.1顺乎世界之潮流易错题集锦(人民版必修三)

“顺乎世界之潮流” 1.阅读以下当时人对某一著述的评论: 评论一:“百年喜读樽前兆,万里惊看海外文。”--陈世镕; 评论二:“其书罗列甚远之国,指掌形势可谓奇书。”--陈澄; 评论三:“欲制夷患,必筹夷情,尤为有用之书”--林吕排。据上述评论推断此书应该是()。【答案】 A 【分析提示】魏源的《海国图志》系统介绍了外国历史、地理和科技知识,对战、守和外交策略提出很好的见解,并提倡学习西方的先进技术,提出“师夷长技以制夷”的著名主张。三个评论中“惊看海外文”“罗列甚远之国”“欲制夷患,必筹夷情”基本体现了《海国图志》的历史地位。 2.鸦片战争以后,为强国御侮,先进的中国人开始抛弃“贵华夏”“贱夷狄”的传统偏见,向西方学习逐渐成为中国近代的思想主流。林则徐、魏源作为这一思想的先行者,他们的主张在当时起到的作用是()。 A.抵御了外来侵略 B.使清政府开始学习西方 C.启迪了知识界解放思想,向西方学习 D.使人们意识到了清政府的落后【答案】 C 【分析提示】林则徐、魏源的“睁眼看世界”,对当时知识界解放思想、向西方学习有重要的启迪作用。 3.由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论,符合历史事实的是()。 ①向西方学习思潮的兴起与鸦片战争有关②向西方学习的代表人物有林则徐、魏源等③向西方学习的主要内容是西方的军事技术④向西方学习尚未涉及在中国

发展资本主义的问题 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 【答案】 D 【分析提示】本题需从先进的中国人向西方学习的背景、内容分析。④应该排除,因为1859年太平天国运动中洪仁玕已提出了发展资本主义的方案《资政新篇》。 4.“上师尧舜三代,外采东西强国,立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强,可计日待也。”该思想的主要特点是()。 A.照搬西方资产阶级的政治学说 B.把西方资产阶级思想同儒家思想相结合 C.从西方基督教教义中受到启发 D.以儒学作为变法的指导思想【答案】 B 【分析提示】抓住材料中“上师尧舜三代,外采东西强国”这一关键信息,判断该思想是把西方资产阶级思想同儒家思想相结合,即中西结合。 5.梁启超在《变法通议》中指出:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的()。 A.科学知识 B.选官制度 C.军事技术 D.教育与政治制度【答案】 D 【分析提示】题干中的主要信息是人才、学校、科举、官制,由此可以判断选D项。 6.严复在《辟韩》一文中说:“秦以来之为君,正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已。”从当时的历史时期来看,严复的这一言论反映了()。 A.严复接受了进化论的思想 B.严复的中体西用观点 C.维新派的民权意识 D.维新派的君主立宪主张

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教案

专题三近代中国的思想解放潮流第 1 课顺乎世界之潮流学科高一历史授课班级404班教师签名邓海艳一、教学目标 1.知识与能力（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”、“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果。（2）通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。 2.过程与方法（1）重点介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。（2）通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。 3.情感态度和价值观通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。认识到改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。二、教学重难点教学重点：理解资产阶级维新思想。教学难点：理解中国人向西方学习的背景和各个时期的特点。三、学法指导说明课前学案导学，课堂合作探究四、教学内容（一）导入：今天我们一起来学习专题三第一课“顺乎世界之潮流”，首先我们要知道这个世界潮流指的是什么？（ppt思考1）学生回答，教师总结：18、19世纪之交的世界发生了翻天覆地的变化，如启蒙运动、工业革命等，实际上标志着人类的现代化已经成为不可阻挡的历史潮流。伴随着西方列强的坚船

利炮，西学的浪潮和中国传统文化的衰微，中国思想文化同政治、经济一样，艰难地迈上了近代化（现代化）的历程。在长达一百多年的探索过程中，人们每前进一步，就会经历新旧文化的激烈交锋，而处于交锋焦点的则是这些以救国救民为己任的先进的中国人（PPT展示本课人物图片），正是他们不畏艰险，勇于探索的精神和事业支撑起了苦难中国的脊梁。今天，就让我们带着敬佩和感恩的心情一起来了解他们的事迹和思想。（二）教学过程一、地主阶级的探索（一）抵抗派——睁眼看世界（19世纪四五十年代）问题：近代中国开眼看世界的第一人是谁？（学生回答林则徐）林则徐也并不是天生思想就这么先进，在没睁眼之前，林则徐对西方认识的是和大多数中国人一样的。 PPT展示材料：材料一：道光二十年（1840年），英国人已经出兵，鸦片战争马上就要开始，林则徐给道光皇帝上了这样一个奏折：该夷无他技能，且其浑身裹缠，腰腿僵硬，一仆不能复起，不独一兵可以手刃数敌，即乡勇平民竟足以致其死命。况夷人异言异服，眼鼻毛发皆与华人迥殊，吾民齐心协力，歼除非种，断不至于误杀。材料二：彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先已及我，是器不良也。彼之放炮如内地之放排枪，连声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。……况逆船朝南暮北，惟水师始能尾追，岸兵能顷刻移动否？ ——1842年林则徐赴伊犁谪戍途中致友人的信函问题：林则徐对西方的认识发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？学生回答，教师总结概括出背景。 1.背景：民族危机（一鸦）和封建统治危机日益加深。 2.代表人物请同学们阅读教材，收集你认为能说明林则徐“睁眼看世界”的史实。（1）林则徐：重视收集西方信息，打探西方情报；设译馆，编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等；仿制西方战舰；最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。后来林则徐被贬，魏源受林则徐的委托，在《四洲志》的基础上增补了大量资料，编成了《海国图志》。这是当时介绍西方历史地理最详实专著。 PPT展示材料：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” “夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”—— <<海国图志·序>>

历史必修三 专题三 “顺乎世界之潮流” 教学反思

《 顺乎世界之潮流》教案(3)