2016高考语文基础知识之病句突破辨析和修改搭配不当的语病素材

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病句之搭配不当——2016届高考语文复习课件

2．主宾搭配不当
坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
主语“到……去观赏高原风光”与宾语“景点” 搭配不当。“景点”改为“旅游项目”。
以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且是学生全面发展和终身发展的基础。 “素养”与“工具”不搭配
4．修饰语与中心词搭配不当
斯诺克中国公开赛上，我国选手丁俊晖凭借高超的技术和心理素质一路过关斩将，杀入决赛。 “高超”不能搭配“心理素质”。我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 “严肃”不能修饰“研究”，改为“认真、慎重”等。在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
1．主谓搭配不当
我们比任何时候都更迫切需要加强对环境的保护，既要有政府的政策干预，又要提高每个人的自觉性。否则本已经十分糟糕的雾霾天气状况将会进一步提高。 “状况”与“提高”不搭配，把“提高”改成 “恶化”。老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
“清晰的思路”“感染”谓主不搭，删去“清晰的思路”
3．动宾搭配不当
加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
“艺术创作和群众艺术鉴赏水平”不能“引领”，可改为“引领艺术创作方向，提高群众艺术鉴赏水平”。
北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。 “避免”改为“消除”
“一台”与“剧本”搭配不当。将“一台”改为后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或“前面”) 却只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。

高考辨析并修改病句——搭配不当课件(20张)

主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。 “思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。
2、文艺的“二为”方向和“双百”方针，是发展社会主义文艺的广阔道路。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭配。
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93′全国卷)
(挽救和)培养
原
失足青年
因
单谓+双宾双谓+单宾
[巩固训练]下列病句错在哪里？
9、可惜，这部在他心中酝酿了很久、将成熟的
巨著未及完稿，就过早地离开了我们。
主谓搭配不当
10、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。
朵的花粉.（93`全国卷）
定语与中心
“50万朵（加上‘花’字）的花粉” 词搭配不当
6.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远
不是一两句话就能奏效的。（04′天津卷）
“教育问题”与“过程” 不能搭配，与后文也不能搭
配。应去掉“问题”。
主宾搭配不当
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科（01′全国卷)
读书的第一要义是——坚持。其实大多数人都知道，只是难于落实。这就需要用一种强力的意志来约束自己。当你懈怠时，告诫自己，我为自己读书，我为自己创造未来。
高考专题复习－（病句2）
——搭配不当
佳佳的母亲死了，父亲在一年后娶了继母，继母带来了小佳佳一岁的女儿可可。无论是在童话故事里还是在邻居家大婶的口中，继母都是恶毒会虐待继女的坏女人。但佳佳的继母还好，她只是当佳佳不存在而已，并没有给佳佳有毒的红苹果或殴打过佳佳，虽然佳佳在看着父亲、继母、可可 ‘一家三口’ 欢笑的时候心里会有些难受，但是也在平平安安的成长着。佳佳十五岁了，她有了生理期。家里是开小卖部的，看店的继母让她在货架上自己拿卫生巾，可可十三岁就有了生理期，继母也让她自己拿，可可一向是拿最好最贵的，佳佳不敢拿太好的，她随便挑了个差不多的就回自己房间了。佳佳知道，就算是家里小卖部里的东西，自己也不能拿太过好的，哪怕是自己很喜欢的也不行。因为继母会跟父亲抱怨，父亲尽管口上不说，心里却会埋怨佳佳不知道体恤家里，只会乱花钱，至于可可？她只要撒个娇父亲就完全没意见了。如果佳佳提出要和可可一样的话，大家都会觉得佳佳是在无理取闹，然后说些不能虐待继女、姐姐要让着妹妹之类的话。也是，有了继母就有了后爹，特别是继母还生了弟弟，佳佳在父亲日渐的忽视下明白了这个道理。不过她也不觉得有什么，反正家里没在物质

高考语文复习-辨析并修改病句之搭配不当

高考二轮复习语用专题辨析并修改病句：搭配不当知识梳理现代汉语的句子有一定的结构规律。

主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。

搭配不当是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

常见的搭配不当类型有以下几种：搭配不当类型1.主谓搭配不当2.动宾搭配不当3.主宾搭配不当4.动补搭配不当5.修饰语与中心语搭配不当6.关联词搭配不当7.一面与两面搭配不当1.主谓搭配不当主要表现为谓语不能用来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

解析：1.先划分句子成分：(局部生态环境的)（定语）改善（主语）〔并不能〕（状语）遏制（谓语）(整体恶化的)（定语）态势（宾语），（中国每年土地沙漠化的）（定语）速度与面积（主语）〔仍然在不断〕（状语）扩大（谓语）。

2.分析：“速度”不能“扩大”。

判断主谓是否搭配合理，可以从以下方面入手：(1)凭借语感，判断句子是否顺畅；(2)重视语法分析，确定主语和谓语；(3)注意多个主语和单个谓语是否顾此失彼；(4)注意是否暗中更换主语。

常见主谓搭配不当类型:1.主语+谓语。

语句的主语和谓语都是单个词语,语义上搭配不当。

两者往往离得较远,考生容易忽略。

如:高考改革定会借助更多专家的力量,在认真研究的基础上才出台。

【主语“高考改革”和谓语“出台”不能搭配,可在“高考改革”后加“方案”。

】2.主语+复杂谓语。

语句中,主语只有一个,但谓语有两个或两个以上,容易造成主谓搭配不当的现象。

3.复杂主语+谓语。

主语是两个或两个以上的词语或语句,容易与后面的谓语搭配不当。

修改下面病句：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵的遗产。

【答案】1.先划分句子成分：（法国批判现实主义作家巴尔扎克的）（定语）一生（主语），创作了（谓语）（九十多部）（定语）小说（宾语），〔给世界文学〕（状语）留下了（谓语）（宝贵的）（定语）遗产（宾语）。

高考语文病句-搭配不当

高考语文病句辨析题中的搭配不当考得比较多，句子各成分之间的搭配不当主要表现为8种形式，分别是主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词搭配不当、并列短语做句子成分搭配不当、否定不当。

下面就搭配不当的各种情况作细致分析，帮助考生一举学会做病句中的搭配不当题。

1主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

错例1：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

(全国Ⅰ卷)【解析】“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。

错例2：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

(辽宁卷)【解析】搭配不当和表意不明，只有“挖掘机”才能“挖土”，这些机器车辆，也不可能自动听指挥，应改为：“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。

”错例3：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

(天津卷)【解析可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。

错例4：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。

(湖南卷)【解析】第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。

在“越来越”前加“其著作”。

错例5：蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。

(《生活与健康报》)错例6：冬季天寒，乘客迅猛增大。

(《北京交通安全》)错例7：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

错例8：这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理,一般长势良好。

高考语文基础知识之病句突破辨析和修改搭配不当的语病素材

辨析和修改搭配不当的语病搭配不当，主要是指句子中主语和谓语之间，动词和宾语之间．附加成分与中心词之间搭配不当。

一、主谓搭配不当1．有的句子主语或谓语使用的词语不恰当，造成病句。

例如：①就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。

分析：句中“劲头”习惯上只说大小，不说高低，“高”应改为“大”。

②我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。

(1992年全国高考试题)分析：紧缩后为“运载火箭圆满成功”，显然主谓不当。

应去掉“首枚”前的“的”字，让“我国……发射……火箭”主谓短语作主语。

③由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

（2004湖南卷）分析：该句后一分句主语是"生产量"，谓语是"供应""销往"。

一看便知不搭配，应删"的生产量"。

④美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行（2004吉林卷）分析：后一分句的主语"时间"与谓语"进行"不搭配。

删"进行"。

2．有的句子主语或谓语是并列短语，前后不能一一搭配，造成病句。

例如：①今年春节期间，这个市的210辆消防车，300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。

(1999年全国高考试题)分析：“官兵”可以“放弃休假”，“消防车”不可以说“放弃休假”“坚守岗位”。

应该把"210辆消防车”删去。

②这些琐细平凡的小事，是他生命火花的闪耀，是他对党的无限热爱，对人民无限忠诚，是他崇高的共产主义思想境界的体现。

分析：主语“小事”和谓语中的第二个“是……热爱，……忠诚”搭配不当。

可改为“是他对党的无限热爱，对人民无限忠诚的体现。

”③随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。

2016高考语文病句解析

• 1．(2016年全国1卷) 下列各句中，没有语病的一句是（） • A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。 • B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。 • C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。 • D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
【答案】B 【解析】本题考查辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。A项搭配不当。“创业大街”与“启动”搭配不当。 C选项偷换主语，第二句话的主语应该是“新媒体”。D选项句式杂糅，“受„„影响”和“在„„影响下”杂糅。
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2. (2016年全国2卷) 下列各句中，没有语病的一句是 A.自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 B.国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。 C.职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 D.面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。【答案】C 【解析】A语序不当。应把“自从
至2倍”，运营成本如此之大，“优势明显”岂不是笑话？逻辑错误；C.“学生掌握火灾中自救互救”，宾语残缺，应为“学生掌握火灾中自救互救的知识”；D.“广泛而热烈的讨论和思考”，搭配不当，应为“热烈的讨论和广泛的思考”）

高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。

注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

高考语文基础知识之病句突破修改病句的方法及原则素材

一般句子的结构与成分图（定语）+ 主语+（状语）+谓语+（补语）+ （定语）+宾语主语一般由名词和代词充当，谓语一般由动词和形容词充当，宾语一般也由名词和代词充当。

判断病句的方法(1)（一）、紧缩法。

常用的语法分析方法。

先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。

例如:今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。

这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。

从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。

缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。

例如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。

紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。

”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。

紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。

②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。

如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。

(二)、类比法。

对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。

例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构较复杂，先压缩化简为“这个经验值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这个经验值得他们的学习”“这个经验值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

(三)、语感审读法。

调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。

例如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。

这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。

高考语文辨析并修改病句之搭配不当共21页

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！21 Nhomakorabea▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
高考语文辨析并修改病句之搭配不当
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。

高考辨析并修改病句之二搭配不当ppt课件

• 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清楚。
应改为“写得---有条理〞。
• 他投篮投得正确，命中率很高。
“正确〞应改为“准确〞。
搭配不当：关联词语搭配 • 他在劳作时虽然不感到疲乏，反而越干越有劲。
“虽然〞改为“不但〞。
• 不管工作任务这么重，我们也“不能管完〞成改为。“无论〞。
“改正〞与“缺点〞不搭配，应说“克服缺点，改正错误。〞
• 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 “保护〞与“安全〞不搭配，应去掉“的
• 这安次全活〞动，大大加强了干群关系。
“加强〞与“关系〞不搭配，可改为“密切〔或改善〕---关系〞。
搭配不当：主宾搭配
• 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天〞与宾语“花园〞不搭配可改为“夏天的天山〞。
• 我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
去掉“一个班〞，或把“基础〞放到“中〞之后。
搭配不当：一面和两面搭配
班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的熟悉。
“变不变〞改为“的变化〞。
搭配不当：定语与中心词搭配
搭配不当
搭配不当
• 主谓搭配不当 • 动宾搭配不当 • 主宾搭配不当 • 一面和两面不当 • 定语和中心词搭配不当 • 状语和中心词搭配不当 • 补语和中心词搭配不当 • 关联词语搭配不当
搭配不当：主谓搭配
• 他那和气可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
“教导〞不能“出现〞，可与“又在我耳边回响〞搭配。
• 1、由于合理密植，强化管理，这个县的水稻生产，长势合格。
• 2 、提升早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体天天所必需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。

高考语文辨析并修改病句之搭配不当21页PPT

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51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
高考语文辨析并修改病句之搭配不当
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有ห้องสมุดไป่ตู้正勇敢的人才能所向披靡。

2016高考语文基础知识之病句突破：解答语文六种病句类型的十八种技巧

辨析病句类型的口诀:辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病源记类型。

语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。

辨识从来有标准，合符规范当乎心。

或凭语感漫审读，多年经验不可轻；或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。

句首出介词，当心残缺或赘余;句中并列词，注意逻辑和搭配; 句中关联词，位置搭配要恰当;句中有代词，指向明确细辨析; 数量词看对象，数量减少不成倍;不及物不带宾，因果复句防赘余; 见到长句莫心急，定状叠加有章程；见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。

语修逻上功夫到，确保辨句不失分！一．语序不当多层定语语序不当多层状语语序不当定语与中心词语序不当虚词位置不当相关联的并列词语或短语语序不当主语与关联词语语序不当方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）1．多层定语的次序。

（记句子――谁的－多少－怎样的－属性）牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e 名词）女（f名词）教练。

例句①批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

2．多层状语的次序。

（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－－表对象“同谁”）。

牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。

例句①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

方法2、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。

要查看修饰得是否合适。

例句①如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。

运用：原名想表达的意思是要“趁现在赶快检查工作”，“不”是虚词，现在放在“赶快“的前面，成了修饰“赶快检查一下工作”，而遗漏了“趁现在”的意思，所以语序不当。

高考病句修改与辨析搭配不当共42页

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பைடு நூலகம்
高考病句修改与辨析搭配不当
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿