1.1 初步认识计算机 教案
小学信息技术一年级上册第1课《认识新朋友(初步认识计算机)》教案
小学信息技术第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《认识新朋友（初步认识计算机）》作为小学信息技术一年级上册的第1课，其教材分析需要从多个维度展开，以确保学生能够有效地理解并掌握计算机的基本概念与操作。
首先，从课程目标来看，本课旨在引导学生初步认识计算机的基本组成，了解显示器、主机、键盘、鼠标等硬件设备的名称和用途。
同时，通过实际操作和体验，学生能够学会如何正确开关机，掌握鼠标的基本操作，如移动、单击等。
此外，课程还强调了学生应该遵守的机房规范，以确保他们能够安全、有序地进行信息技术学习。
在教学内容方面，教材通过图文结合的方式，生动形象地展示了计算机的基本组成和外观。
同时，通过具体的操作示例，引导学生逐步掌握计算机的基本操作技能。
此外，教材还注重培养学生的信息素养，引导他们了解计算机在生活、学习和工作中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和热情。
在教学方法上，教材提倡采用直观演示、实践操作、小组合作等多种方式进行教学。
通过教师的演示和讲解，学生能够直观地了解计算机的基本组成和操作；通过实践操作，学生能够亲身体验计算机的魅力和乐趣；通过小组合作，学生能够相互学习、共同进步，形成良好的学习氛围。
最后，在评价方面，教材建议采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在课堂上的表现、参与度和合作能力等方面，结果性评价则侧重于学生对计算机基本知识的掌握程度和应用能力。
通过综合评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。
一、教学目标：1. 认知目标：学生能初步认识计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能。
2. 技能目标：学生能掌握鼠标的基本操作，如移动、单击、双击等。
3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的探索精神和动手能力。
二、教学重难点：重点：计算机外部设备的认识和鼠标的基本操作。
《认识计算机》教学教案
《认识计算机》教学教案《认识计算机》教学教案（通用6篇）《认识计算机》教学教案篇1一、教学目标1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2.新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
(2)第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。
观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。
学生回答：……教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
一年级信息技术认识计算机基础优秀教案范本
一年级信息技术认识计算机基础优秀教案范本教案标题：认识计算机基础教学目标：1. 了解计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 知道计算机的组成部分和功能。
3. 能够正确使用计算机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍计算机，并向学生解释计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 老师通过图片或实物展示计算机的外观，引发学生的兴趣。
二、认识计算机的组成部分（10分钟）1. 老师介绍计算机的组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并简要解释它们的功能。
2. 老师可以通过展示计算机内部的图片或视频，让学生更直观地了解计算机的组成部分。
三、计算机的功能（15分钟）1. 老师向学生讲解计算机的功能，如计算、存储、处理信息等。
2. 老师可以通过具体的例子，如计算器、文字处理软件等，让学生理解计算机的功能是如何实现的。
四、使用计算机（15分钟）1. 老师向学生展示正确使用计算机的方法，如开机、登录、打开软件等。
2. 学生们根据老师的示范，自己尝试使用计算机进行简单操作，如输入文字、绘图等。
五、小结（5分钟）1. 老师帮助学生总结本节课学到的知识，确认他们是否达到了教学目标。
2. 老师鼓励学生多加练习，提高他们对计算机的认识和使用能力。
教后反思：通过本节课的教学，学生对计算机的认识有了初步的了解。
同时，他们也学会了如何正确使用计算机进行一些简单的操作。
但是，为了更好地巩固和拓展学生对计算机的认识，需要在之后的课堂中多安排一些实操环节，让学生亲自动手操作，加深对计算机概念和功能的理解。
此外，教师还应该注意根据学生的实际情况进行适当的调整和引导，确保教学内容能够被学生全面理解和掌握。
（这是一个示例教案，根据实际教学情况和教材要求，可以适当调整教学步骤和时间分配。
）。
学前儿童计算机基础认知教案
学前儿童计算机基础认知教案一、教案概述本教案旨在帮助学前儿童建立计算机基础认知，包括计算机的基本概念、硬件设备、常见软件以及简单操作等内容。
通过生动有趣的教学方式，引导儿童了解计算机的重要性，培养他们对计算机的兴趣和初步的应用能力。
二、教学目标1. 了解计算机的基本概念，如硬件和软件等；2. 能够辨认并熟悉计算机的硬件设备；3. 能够运用键盘和鼠标进行操作；4. 能够简单使用常见的计算机软件。
三、教学内容及步骤1. 计算机的基本概念1.1 通过图片展示计算机的外观，引导学生了解计算机由硬件和软件组成；1.2 解释计算机的作用，例如帮助人们处理信息、娱乐等；1.3 引导学生思考计算机在日常生活中的应用场景。
2. 计算机的硬件设备2.1 利用图片及实物展示计算机的主要硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2.2 通过引导问题，帮助学生认识和理解每个硬件设备的功能和作用；2.3 进行简单的示范，让学生了解硬件设备的正确使用方法。
3. 计算机的操作3.1 引导学生认识键盘和鼠标，并指导正确握持方法；3.2 通过简单游戏或互动实践，让学生练习使用键盘和鼠标进行基本操作，如手指动作游戏、点击绘制等。
4. 常见计算机软件4.1 展示常见的计算机软件，如文字处理软件、儿童教育软件等；4.2 通过图示和简单介绍，让学生了解软件的基本功能；4.3 选择适合学前儿童的软件进行示范，并引导学生尝试基本操作。
四、教学反思通过本教案的教学实施，学前儿童对计算机基础认知的兴趣和理解能力有了明显的提升。
通过生动有趣的教学内容和多种教学方式，学生对计算机的概念、硬件设备和软件有了初步的了解，同时也能够简单操作计算机进行基本操作。
然而，教学过程中还需注意教学内容的难易度和学生的接受程度，根据实际情况进行适当调整，保证教学效果的最大化。
五、延伸活动为进一步巩固学生的计算机基础认知，可安排以下延伸活动：1. 设计简单的计算机绘图任务，让学生运用计算机中的绘图软件进行绘制；2. 鼓励学生与家长一起使用计算机进行游戏，在娱乐中进一步熟悉计算机的操作和软件使用；3. 引导学生观察和探索计算机在不同领域的应用，如医疗、交通等，并与学生分享并讨论。
人教版PEP信息技术五年级上册全册教案
人教版PEP信息技术五年级上册全册教案第一单元：认识计算机1.1 认识计算机（1课时）- 教学目标：- 了解计算机的基本定义和功能。
- 掌握计算机的组成部分和外部设备。
- 教学内容：- 计算机的基本定义和功能。
- 计算机的组成部分和外部设备。
- 教学过程：- 引入计算机的定义和功能。
- 介绍计算机的组成部分和外部设备。
- 组织学生分组讨论计算机的应用场景。
- 教学评价：- 学生能够正确描述计算机的定义和功能。
- 学生能够准确辨认计算机的组成部分和外部设备。
1.2 认识鼠标和键盘（1课时）- 教学目标：- 了解鼠标和键盘的基本功能和使用方法。
- 掌握鼠标和键盘的正确使用姿势。
- 教学内容：- 鼠标的基本功能和使用方法。
- 键盘的基本功能和使用方法。
- 教学过程：- 介绍鼠标的基本功能和使用方法。
- 演示鼠标的正确使用姿势。
- 介绍键盘的基本功能和使用方法。
- 演示键盘的正确使用姿势。
- 教学评价：- 学生能够准确描述鼠标和键盘的基本功能和使用方法。
- 学生能够正确使用鼠标和键盘，并保持正确的使用姿势。
第二单元：认识信息技术之网络2.1 认识互联网（1课时）- 教学目标：- 了解互联网的基本概念和特点。
- 掌握互联网的常见应用和安全注意事项。
- 教学内容：- 互联网的基本概念和特点。
- 互联网的常见应用和安全注意事项。
- 教学过程：- 引入互联网的基本概念和特点。
- 介绍互联网的常见应用和安全注意事项。
- 组织学生分组讨论互联网的正面和负面影响。
- 教学评价：- 学生能够正确描述互联网的基本概念和特点。
- 学生能够准确说明互联网的常见应用和安全注意事项。
2.2 认识网页和搜索引擎（1课时）- 教学目标：- 了解网页的基本结构和元素。
- 掌握搜索引擎的基本使用方法。
- 教学内容：- 网页的基本结构和元素。
- 搜索引擎的基本使用方法。
- 教学过程：- 介绍网页的基本结构和元素。
- 演示搜索引擎的基本使用方法。
《认识计算机》教案
2.计算思维：通过学习计算机硬件、软件知识，使学生具备初步的计算机操作能力，培养解决问题的计算思维。
3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机进行自主学习、协作交流，提高数字化环境下的问题解决能力和团队协作能力。
4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，关注网络安全，树立正确的信息社会责任意识。
5.媒体素养：让学生了解计算机多媒体应用，学会欣赏和创作多媒体作品，提高审美和媒体素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）计算机的定义与硬件组成：理解计算机的基本概念，掌握CPU、内存、硬盘等主要硬件的作用，了解计算机的工作原理。
举例：通过实物展示或图片，让学生直观地认识计算机硬件，强调CPU是计算机的核心，内存是临时存储设备，硬盘是永久存储设备。
（2）计算机软件系统：了解操作系统、应用软件的概念，区分不同类型的软件，掌握软件在计算机中的应用。
举例：介绍Windows操作系统，讲解办公软件、图像处理软件等不同应用软件的功能。
《认识计算机》教案
一、教学内容
《认识计算机》教案，本节课内容依据人教版小学信息技术四年级上册第一单元“计算机家园”展开，主要包括以下内容：
1.计算机的定义：让学生了解计算机是一种能够进行高速计算、存储、处理信息的电子设备。
2.计算机的发展史：简要介绍计算机的四个发展阶段，了解计算机从笨重的大型机到便携式的个人电脑的发展过程。
（4）计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维方式，提高问题解决能力。
突破方法：设计一些简单的编程或计算机操作任务，引导学生运用计算思维解决问题，分享解题过程和经验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学信息技术教案初步认识计算机
小学信息技术教案初步认识计算机一、引言信息技术作为一门基础学科，已经成为当今社会发展的核心驱动力之一。
小学阶段是培养孩子信息技术意识和能力的关键时期，所以制定一份合理的小学信息技术教案对于学生的学习和发展至关重要。
二、教案目标1. 了解计算机的基本概念和作用；2. 掌握计算机的一些基础操作；3. 提高学生的信息技术素养。
三、教案内容1. 计算机的基本概念- 介绍计算机的定义和发展历程；- 引导学生认识计算机在日常生活中的应用。
2. 计算机的构成和作用- 简单介绍计算机的硬件和软件组成；- 解释计算机的主要作用，如数据处理、信息存储和通信。
3. 计算机的基础操作- 了解计算机开机和关机的步骤；- 学习如何使用鼠标和键盘进行操作；- 实践操作打开和关闭应用程序。
4. 信息技术素养的培养- 引导学生意识到信息技术的重要性和应用范围；- 鼓励学生主动学习和探索信息技术，培养解决问题的能力。
四、教案步骤1. 导入环节- 创设引人入胜的情境，激发学生对计算机的兴趣。
2. 讲授基本概念- 通过举例和图片等形式，让学生初步了解计算机的定义和发展历程。
3. 讲解计算机的构成和作用- 通过幻灯片或板书展示计算机的硬件和软件构成；- 让学生了解计算机在各个领域的应用，如教育、娱乐和科研等。
4. 实践操作- 学生根据教师的指导，依次进行计算机开机和关机、使用鼠标和键盘进行操作、打开和关闭应用程序的实践操作。
5. 总结与拓展- 教师引导学生进行课堂小结，总结今天学习的内容；- 帮助学生进行拓展思考，激发他们进一步探索信息技术的兴趣。
五、教学评价1. 自我评价- 学生根据自己的实际情况进行自我评价，包括对学习内容的掌握程度和自己的学习态度等。
2. 同伴评价- 学生之间进行互评，了解其他同学的学习情况，发现优点和不足，并给予针对性的建议。
3. 教师评价- 教师根据学生的表现和实际表现出的能力，进行评价和成绩的评定。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行总结和反思；2. 教师根据学生的表现和反馈，调整未来的教学计划和教学方法。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
小学一年级信息技术教案：认识计算机
小学一年级信息技术教案：认识计算机一、教学目标1.了解计算机的定义和作用。
2.认识计算机的硬件组成。
3.能根据图示认识鼠标、键盘、显示屏等基本外部设备。
4.了解计算机的使用规范。
二、教学重点1.计算机的定义和作用。
2.计算机的硬件组成。
三、教学难点1.认识鼠标、键盘、显示屏等基本外部设备。
2.了解计算机的使用规范。
四、教学过程1.导入1）教师先让学生看课件上的图片，问：“你们知道这是什么吗？” “你们使用过吗？” “它有什么作用？”引导学生认识计算机并了解其作用。
2）教师将课件上的图片传给学生，让学生认识计算机的硬件组成，以此来初步认识计算机。
2.呈现1）教师播放课件，用图示和文字介绍计算机的硬件组成，包括主机机箱、鼠标、键盘、显示器、耳麦等基本外部设备，要求学生仔细观察并认真听讲。
2）介绍计算机在日常生活中的作用，并让学生思考计算机对我们生活的影响。
3、实践1）学生自觉排列指定计算机硬件，包括主机机箱、显示器、鼠标和键盘等，重点是让学生学会识别、分辨、掌握这些计算机硬件设备。
2）教师带领学生操作计算机，首先检查计算机是否处于安全的状态，同时讲解计算机使用的规范和注意事项。
4.总结1）教师总结计算机的硬件组成和使用规范。
2）让学生自我展示所学的知识，并做出总结归纳。
五、作业1）让学生在家观察自己家里的计算机，说出其中包括哪些设备。
2）让学生练习插拔鼠标、键盘等硬件设备，并整理出计算机的使用规范。
六、教学反思1）教师在授课中需要深入浅出，要把握好讲解的难度和思路。
2）要注意学生的学习积极性，让他们尽量参与到实践环节中来。
3）要注意及时总结和归纳，让学生在课后能有所收获。
职高计算机教案
李新【课题】1.1 了解计算机【教学目标】知识目标：(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。
能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。
描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。
能力目标：(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。
能够说出计算机发展的四个阶段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。
能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。
情感目标：培养正确了解计算机的情感。
【教学重点】(1)计算机发展及分类；(2)计算机的特点及应用。
【教学难点】(1)识别并区分计算机发展阶段；(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
【教学设计】启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。
【教学备品】多媒体电脑室。
【课时安排】2课时（45分钟×2）【教学过程】课题名称：1.2 认识微型计算机教学目标：1．基本知识(1)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
(3)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。
小学信息技术教案 初步认识计算机与电脑操作
小学信息技术教案初步认识计算机与电脑操作第一节：引言计算机和电脑在现代社会中扮演着重要的角色，它们已经成为我们日常生活中必不可少的工具。
在小学阶段，学生们应该从基础开始了解和认识计算机，培养他们的信息技术意识和操作能力。
本教案旨在帮助小学生初步认识计算机，了解电脑操作的基本知识。
第二节：认识计算机1. 什么是计算机计算机是一种能够接收、储存、处理和输出数据的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入设备（键盘、鼠标等）、输出设备（显示器、打印机等），软件则是指安装在计算机系统中的各种应用程序。
2. 计算机的作用计算机有着广泛的应用领域，可以用于数据处理、信息检索、娱乐等方面。
在现代社会中，计算机已经渗透到各个行业，提高了工作效率，改善了生活质量。
第三节：电脑操作基础1. 打开电脑要使用电脑，首先需要将其打开。
按下电源按钮，等待电脑启动，通常会出现计算机品牌的LOGO。
2. 登录系统启动完成后，系统会提示你登录。
输入用户名和密码，然后按下回车键或点击登录按钮进入系统。
3. 桌面介绍登录成功后，你会看到电脑的桌面。
桌面上通常有各种图标和工具栏，你可以通过点击它们来打开应用程序。
还可以通过更改桌面背景、调整图标大小等方式进行个性化设置。
4. 打开和关闭应用程序在桌面上双击应用程序的图标可以打开它们。
在使用完毕后，点击窗口右上角的关闭按钮或使用快捷键组合（通常是Alt + F4）可以关闭应用程序。
5. 文件和文件夹管理在电脑中，文件用于存储数据，文件夹用于组织和管理文件。
通过文件资源管理器可以打开文件夹，复制、粘贴、删除文件等操作。
6. 基本操作技巧学会一些基本的电脑操作技巧可以提高工作效率。
例如，复制和粘贴（Ctrl + C 和 Ctrl + V）、撤销和重做（Ctrl + Z 和 Ctrl + Y）、截屏（Print Screen）等。
第四节：计算机操作的注意事项1. 保护眼睛长时间盯着电脑屏幕容易导致眼睛疲劳和近视。
三年级信息技术武汉版教案
三年级信息技术武汉版教案第一章：认识计算机1.1 学习目标：了解计算机的基本概念和作用。
认识计算机的硬件和软件组成部分。
学会开关机和正确使用计算机。
1.2 教学内容：计算机的基本概念和作用：介绍计算机是什么，能做什么。
计算机的硬件和软件组成部分：介绍计算机的硬件（如键盘、鼠标、显示器等）和软件（如操作系统、应用软件等）。
开关机和正确使用计算机：教授如何开关机，如何正确使用计算机。
1.3 教学活动：讲解和演示计算机的基本概念和作用。
分组讨论计算机的硬件和软件组成部分。
示范和指导开关机和正确使用计算机的操作。
1.4 作业与评估：完成一份关于计算机硬件和软件的调查表。
编写一个简单的计算机使用规则。
第二章：计算机的基本操作2.1 学习目标：学会使用键盘和鼠标进行基本操作。
学会打开和关闭应用程序。
学会保存和打开文件。
2.2 教学内容：使用键盘和鼠标进行基本操作：教授键盘布局和功能，鼠标的操作方法。
打开和关闭应用程序：介绍如何打开和关闭常用的应用程序。
保存和打开文件：教授如何保存和打开文件的方法。
2.3 教学活动：讲解和演示键盘和鼠标的基本操作。
分组练习打开和关闭应用程序。
示范和指导保存和打开文件的操作。
2.4 作业与评估：完成一份关于键盘和鼠标操作的练习题。
编写一个简单的文档并保存。
第三章：浏览互联网3.1 学习目标：了解互联网的基本概念和作用。
学会使用浏览器浏览网页。
学会搜索和获取所需信息。
3.2 教学内容：互联网的基本概念和作用：介绍互联网是什么，能做什么。
使用浏览器浏览网页：介绍如何使用浏览器打开网页，浏览和切换网页。
搜索和获取所需信息：介绍如何使用搜索引擎进行搜索，获取所需信息。
3.3 教学活动：讲解和演示互联网的基本概念和作用。
分组讨论如何使用浏览器浏览网页。
示范和指导如何使用搜索引擎搜索和获取所需信息。
3.4 作业与评估：完成一份关于互联网的调查表。
编写一个关于自己喜欢的网站的简短报告。
第四章：信息技术与生活4.1 学习目标：了解信息技术在日常生活中的应用。
初识计算机教案
初识计算机教案教案标题：初识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成部分和功能。
3. 能够正确使用计算机的基本操作和常用软件。
教学重点：1. 计算机的基本概念和发展历程。
2. 计算机的基本组成部分和功能。
教学难点：1. 理解计算机的基本组成部分和功能的关系。
2. 掌握计算机的基本操作和常用软件。
教学准备：1. 计算机硬件设备和投影仪。
2. 教学课件和教学视频。
3. 计算机操作系统和常用软件。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生思考并回答以下问题：- 你们平时都使用过计算机吗？你们知道计算机是如何工作的吗？- 你们知道计算机的发展历程吗？Step 2：知识讲解（15分钟）通过教学课件和教学视频，向学生介绍计算机的基本概念和发展历程，包括计算机的定义、计算机的发展阶段和里程碑事件等。
Step 3：讨论与展示（15分钟）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对计算机的认识和经验，并鼓励他们展示自己在计算机上的操作技能。
Step 4：实践操作（20分钟）向学生演示计算机的基本操作，包括开机、关机、登录、使用鼠标和键盘等。
然后，让学生自己动手操作计算机，练习这些基本操作。
Step 5：应用拓展（15分钟）向学生介绍常用的办公软件和应用程序，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等，并指导学生进行简单的应用实践，如创建文档、编辑表格和制作简单的幻灯片。
Step 6：总结与评价（5分钟）与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生对计算机基本概念和操作的理解程度，并提供必要的反馈和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习计算机的更多功能和应用。
2. 组织学生参加计算机技能培训或比赛，提高他们的计算机操作能力和创新能力。
教学评价：1. 观察学生在实践操作环节的表现，评估他们对计算机基本操作的掌握程度。
2. 布置小组或个人作业，要求学生撰写一篇关于计算机的作文或制作一个关于计算机的展板，评估他们对计算机概念和发展历程的理解和表达能力。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
认识计算机教案
认识计算机教案计算机是现代社会不可或缺的工具之一，学习计算机知识对于学生来说至关重要。
下面是一份适合初学者的计算机教案。
主题：计算机基础知识目标：让学生了解计算机的基本组成、原理和应用。
教学步骤：1. 引入：通过提问调动学生的积极性。
“你能给我讲讲计算机是什么吗？它在我们生活中有哪些作用？”学生回答后，教师进行简单的补充和引导。
2. 讲解计算机的基本组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标等。
给学生展示实际的计算机设备，让学生了解每个部分的功能和作用。
3. 介绍计算机的工作原理：主要包括输入、处理和输出三个过程。
教师可以通过图示和动画的形式进行讲解，帮助学生更好地理解。
4. 讲解计算机的基本操作：教师演示如何打开计算机、使用鼠标和键盘进行操作等。
同时，提醒学生使用计算机时需要注意的事项，如合理使用时间、保护眼睛等。
5. 讲解计算机的常见应用：教师列举计算机在生活、学习和工作中的应用，如上网、写作业、编辑照片等。
鼓励学生分享自己在计算机上的经验和应用。
6. 讨论和总结：教师与学生共同讨论计算机的优点和缺点。
可以引导学生思考计算机在生活中的局限性和对人类的影响。
7. 小结和作业：教师进行简要的回顾和小结，鼓励学生根据所学知识完成一份关于计算机的作业，如绘制计算机的结构图、介绍计算机的其他应用等。
教学方法和手段：1. 提问法：通过提问激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 演示法：通过实物演示和操作示范，帮助学生更好地理解和掌握计算机的基本操作和应用。
3. 图示法：通过图示和动画的形式进行讲解，使抽象的概念更加形象和具体。
4. 讨论交流法：鼓励学生分享自己的观点和经验，通过交流和讨论加深对计算机的理解。
教学评估：1. 口头回答问题：教师随机提问学生，测试他们对计算机基础知识的掌握和理解程度。
2. 课堂讨论：观察学生在课堂讨论中的表现和参与程度，评估他们对计算机的认识和思考能力。
3. 作业评估：评估学生完成的作业，并给予相应的反馈和指导。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
信息技术小学四年级上册《认识计算机》教案
《认识计算机》教学设计来认识我们的时候了。
可是大家前面的计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？大家注意听老师都说了些什么？（边讲解边操作，或是出示课件）（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生1分钟时间自己进行开机操作】计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？（引导学生关注Windows xp的用户登录界面）（三）认识Windows xp桌面的一些小知识。
（出示课件，边演示边讲解）1.桌面。
（板书：桌面）开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。
2.图标。
（板书：图标）桌面上有很多图案，它们叫做图标。
图标下面的文字是图标的名称。
3.任务栏。
（板书：任务栏）桌面底部的长条是任务栏。
4.“开始”按钮。
（板书：“开始”按钮。
）任务栏左边的按钮。
5.鼠标指针。
（板书：鼠标指针）（四）初识鼠标我们也已经知道鼠标的分类及他的指针是什么样子的，现在看看你用的鼠标跟大屏幕上的哪个鼠标相似？我们要想让鼠标帮我们命令或是使用计算机，那们就要先去了解一个它的使用方法。
今天我们就先了解一些简单的应用鼠标的方法。
1.移动：握住鼠标，让它在平面上滑动，显示器屏幕上的鼠标指针会随着移动，这种操作叫做移动。
【给大家半分钟时间试着移动自己的鼠标。
】。
认识计算机教案
认识计算机教案认识计算机教案「篇一」随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。
但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑。
针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动。
通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。
活动目标1、初步对电脑简单的认识。
2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力。
3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。
活动准备1、实物展示：（cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等）2、图片展示：（主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等）3、课件――关于电脑的动画片。
活动过程一、导入1、播放动画片让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。
2、提问：小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑。
现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助？二、展开1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）2、提问：（1）电脑帮助了我们什么？（让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）（2）电脑是由哪些东西组成的？（观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）（3）教师：小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想）（4）未来的电脑将会变成什么样子呢？3、示范讲解动手操作（1）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。
（2）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。
（3）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放。
1.1 初步认识计算机 教案
任务一计算机发展及应用
任务目标：
了解计算机发展史。
了解计算机分类。
掌握计算机特点。
掌握计算机应用领域。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任务引入
计算机在当今高速发展的信息社会中已广泛应用到各个领域，我们越来越需要它，也越来截止依赖它。
任务分析
要对计算机应用领域及发展方向进行调查，首先要了解计算机的发展史，功能特点及现在应用领域。
相关知识
一、计算机的组成
计算机是由硬件系统和软件系统二部分组成的。
㈠计算机的硬件系统
计算机硬件结构可划分为控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大部分。
1．运算器
2．控制器
3．存储器
4．输入设备
3．输出设备
二、计算机的软件系统
软件是微机的灵魂。没有安装软件的微机称为“裸机”，无法完成任何工作。微机软件分成系统软件和应用软件两大类。软件系统是为运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总称。根据软件开发的目的不同可以分为：
掌握ASCⅡ编码
了解汉字编码基本概念
任务引入
在WINDOWS XP 中安装一种42×42点阵的新字体，该字库中共收集了10000个汉字，那么需要多少硬盘空间来存储这些汉字。
任务分析
要计算机出存储这些汉字字型码所用的硬盘空间，我们首先要学习一些数制及进制的知识，了解计算机中所使用的进制，数据在计算机中存储时的单位、换算，以及字符编码的一些常识。
重点掌握。
理解原码、反码、补码的知识重点掌握计算机的硬件组成。计算机的五部分。
2．其他进制转换为十进制数
3.二进数与八进数、十六进制数之间的相互转换
㈣二进制数的运算
1．计算机采用二进制的原因
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．采用二进制
在计算机内部，程序和数据采用二进制代码表示。
2．存储程序控制
了解计算机的的含义。
掌握第一台计算机的产生，以及冯·诺依曼的理论。
3．计算机的五个基本部件
㈢计算机的发展史
㈣计算机的特点
计算机具有以下主要特性：
1)高速、精确的运算能力；
模块一初步认识计算机
教学目标：
任务一 计算机发展及应用。
任务二 数制转换及编码。
任务三 计算机的组成。
教学重点：
计算机的组成。
教学难点：
数制转换及编码。
授课方式：实操、讲授式。
教学方式：机房多媒体教学。
教案内容：
导入新课：
随着计算机技术的发展，计算机的应用领域越来越广泛，计算机在人们的生活中占有越来越重要的作用，掌握计算机的使用知识已经逐渐成为一种基本的职业技能。在模块一“初步认识计算机”中，主要学习计算机的发展及应用、家用计算机系统的组成、计算机的基本特点、家用计算机的基本配置等计算机基础知识。
㈡计算机中常用的几种计数制
常见进位计数制的基数和数码表
进位计数制
基数
数字符号
标识
二进制
八进制
十进制
十六进制
2
8
10
16
0，1
0，1，2，3，4，5，6，7
0，1，2，3，4，5，6，7，8，9
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F
B
O或Q
D
H
㈢常用计数制之间的转换
1．十进制数转换为其他进制数
讲授新课：
任务一 计算机发展及应用
任务目标：
了解计算机发展史。
了解计算机分类。
通过同学们日常对计算机的认识，引入本次课。
掌握计算机特点。
掌握计算机应用领域。
任务引入
计算机在当今高速发展的信息社会中已广泛应用到各个领域，我们越来越需要它，也越来截止依赖它。
任务分析
要对计算机应用领域及发展方向进行调查，首先要了解计算机的发展史，功能特点及现在应用领域。
相关知识
一、数据在计算机中的表示
㈠数制的基本概念
1．计算机处理的信息分为数值和非数值两大类。
2．R进制的计数制的概念：任意R进制均有以下三个重要元素。
了解数制的相关知识。
通过实际例子讲解数制的知识，本知识理论性太强，实际的例子使学生能更好的理解。
固定的基数R。位权Ri，即遵循“逢R进一”的规则。数值的按权展开式。
相关知识
一、计算机的发展
㈠计算机的含义
电子计算机，俗称电脑，是一种能自动、精确、快速地对各种信息进行存储、处理和传输的电子设备。电子计算机以数字化形式处理信息，运算速度快，计算机精确度高，且具有逻辑判断能力，并可通过程序实现信息处理的高度自动化。
㈡计算机的出现
世界上第一台电子计算机是美国为了军事而研制出来的。1946年第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，取名为ENIAC（读作“埃及阿克”）。
在计算机中常用的数据单位有下列3种。
1．位（b）
2．字节（B）
3．字（Word）
㈡数值数据的表示
计算机内表示的数，分为整数和实数两大类，分别采用不同的形式来存储和表示。在计算机内部，数据是以二进制的形式存储和运算。
一个数值在计算机里的表示形式称为机器数。机器数所表示的实际值称为真值，且真值都以十进制的形式出现。
2)准确的逻辑判断能力；
3)强大的存储能力；
4)自动功能；
5)网络与通信功能。
㈤计算机的应用
1.科学计算（或数值计算）
2.数据处理（或信息处理）
3.计算机辅助工程（或计算机辅助设计与制造）
4.过程控制（或实时控制）
5.人工智能（或智能模拟）
6.网络通信
㈥计算机的分类
按处理数据的形态分类：数字计算机、模拟计算机和混合计算机。
任务目标
认识进制的概念
学习十进制与二进制、八进制、十六进制之间的转换
掌握ASCⅡ编码
了解汉字编码基本概念
任务引入
在WINDOWS XP 中安装一种42×42点阵的新字体，该字库中共收集了10000个汉字，那么需要多少硬盘空间来存储这些汉字。
任务分析
要计算机出存储这些汉字字型码所用的硬盘空间，我们首先要学习一些数制及进制的知识，了解计算机中所使用的进制，数据在计算机中存储时的单位、换算，以及字符编码的一些常识。
㈣二进制数的运算
1．计算机采用二进制的原因
⑴可行性
⑵可靠性
⑶简易性
⑷逻辑性
2．二进制数的运算
⑴算术运算
二进制数的算术运算包括加、减、乘、除运算。
⑵逻辑运算
非运算、与运算、或运算。
三、计算机中数据的表示
计算机采用的是二进制数字系统，任何信息必须转换成二进制数据后才能由计算机进行处理、存储和传输。
㈠信息、数据及数据的单位
一个机器数在存储时可能占用一个或多个字节。如果这个机器数表示的是无符号数，那么它所占用的位都可用来表示数值。如果表示的是有符号数，这时数值有正负之分，正负号也必须用二进制表示。通常用机器数的最高位作为符号位，若该位为0，则表示正数，若为1，则表示负数。
1．原码
2．反码
3．补码
补码规定：正数的补码与反码相同；负数的补码是将反码加1（符号位不变）。
㈡计算机中的信息单位
位（bit）：存储一个二进制0或1，是存储器的最不组成单位。
字节（Byte）：由8个二进制数组成的存储单元。字节是度量存储器容量大小的基本单位。
二、数制与数制转换
数制也称计数制，是指用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。
㈠进位计数制
在进位计数中常用见到基数、数位和位权3个术语。基数是指在某种进位计数制中，每个数位上所能使用的数码的个数。数位是指数码在一个数中所处的位置。对于多位数，处在某一位上的数所表示的数值的大小，称为该位的位权。
2．其他进制转换为十进制数
3.二进数与八进数、十六进制数之间的相互转换
对比讲解几种常见的进制。
首先讲解进制之间相互转换的知识，然后分别讲解整数部分、小数部分的转换，化难为简，然后每个例子出二个练习题让学生做练习，为加深学生的记忆，让两名学生在黑板上做出来，然后教师讲解，再将整数部分和小数部分统一起来进行讲解，再做练习。
按使用范围分类：通用计算机和专用计算机。
按性能分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机、工作站、服务器。
㈦计算机的新技术
1.嵌入式技术
了解计算机发展的四个阶段。
2.网格计算
㈧未来计算机的发展趋势
巨型化、微型化、网络化和信息系统技术和信息技术。
任务二 数制转换与编码