短跑技术蹲踞式起跑
2024版短跑蹲踞式起跑教案完整版
短跑蹲踞式起跑教案完整版目录CONTENCT •蹲踞式起跑基本概念与特点•运动员身体素质评估与训练•蹲踞式起跑技术动作分解教学•常见错误动作诊断与纠正方法•专项力量训练提高蹲踞式起跑效果•比赛策略与心理调整建议01蹲踞式起跑基本概念与特点蹲踞式起跑定义及作用定义蹲踞式起跑是一种田径短跑项目中的起跑方式，运动员以蹲姿准备，通过迅速而有力的腿部推蹬动作启动，以获得更快的初速度和更好的起跑效果。
作用蹲踞式起跑能够帮助运动员在起跑时迅速摆脱静止状态，以最短的时间达到最大速度，从而在短跑比赛中占据优势。
动作要领与规范要求动作要领运动员采用蹲姿准备，身体重心前移，双手撑地，后腿膝关节着地，前腿膝关节呈90度角，听到发令枪声后，迅速而有力地推蹬后腿，同时前腿抬起并向前迈出，双臂配合腿部动作快速摆动。
规范要求起跑时，运动员的身体必须保持稳定，不得出现摇晃或倾斜；推蹬动作要迅速而有力，步幅和步频要协调；双臂的摆动要与腿部动作相配合，保持身体平衡。
适用范围及注意事项适用范围蹲踞式起跑适用于所有需要迅速启动的短跑项目，如100米、200米等。
注意事项在练习蹲踞式起跑时，运动员要注意保护自己的手腕和膝关节，避免因动作不当而受伤；同时，要根据自己的身体状况和训练水平合理安排训练强度和时间。
02运动员身体素质评估与训练评估方法通过测试运动员的深蹲、卧推、硬拉等力量举成绩，以及专项力量测试如起跑推力等，来评估其力量素质水平。
训练方法采用重量训练、爆发力训练和核心力量训练等多种方法，提高运动员的全身力量和起跑时的腿部爆发力。
评估方法通过测试运动员的30米、60米等短距离冲刺成绩，以及起跑反应时间等，来评估其速度素质水平。
训练方法采用短距离冲刺训练、起跑反应训练、速度耐力训练等多种方法，提高运动员的起跑速度和全程速度。
评估方法通过测试运动员的侧跨步、交叉步等灵敏性动作完成情况，以及起跑时的身体协调性，来评估其灵敏素质水平。
训练方法采用灵敏性训练、协调性训练、平衡性训练等多种方法，提高运动员的起跑灵敏性和身体协调性。
蹲踞式起跑教案12篇
蹲踞式起跑教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描述田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领
描述田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领田径运动中的短跑蹲踞式起跑是极其重要的动作，它需要运动员对短跑技术精湛，通过蹲踞式起跑可以使身体快速启动，提高肌肉力量并获得更高的速度，从而更轻松、更快的完成比赛。
本文将从蹲踞式起跑的技术要领、蹲踞式起跑的元素、蹲踞式起跑的重点以及个人训练策略四个方面进行论述，希望能对掌握蹲踞式起跑动作有所帮助和启发。
技术要领1.在短跑蹲踞式起跑中，运动员需要在起跑线处进行蹲踞，双手前伸，双腿分别重叠，两膝部分凹陷，背部紧凑，保持良好的身体平衡，四肢尽量卡住跑道，使身体尽可能保持原位，以便于快速启动。
2.运动员在起跑时要放松神经系统，尽量把身体的紧张感抒解掉，特别是腰部，否则容易变得紧绷，影响起跑的效果。
3.同时，运动员要根据赛道和能力状况确定停留时间，确保把蹲踞姿势尽可能保持一段时间，此时尽量地压缩肌肉，在执行蹲踞式起跑时释放出潜力，从而获得更快的启动速度。
元素1.姿势：当运动员进行蹲踞式起跑时，需要保持正确的姿势，这些姿势包括舵手向前的双手，双腿紧实的重叠，身体的平衡和双膝的凹陷等。
2.肌肉：当运动员进行蹲踞式起跑时，要尽可能压缩肌肉，让他们的肌肉有足够的潜力在起跑时释放出来，从而获得更好的动作启动能力。
3.神经系统：运动员在蹲踞式起跑时需要放松神经系统，消除紧张感，保持抖动，使身体游刃有余，从而更轻松、更快地完成比赛。
重点1.保持正确的姿势：运动员进行蹲踞式起跑时，一定要保持正确的姿势，确保身体能够尽快启动，保持良好的平衡，从而获得更高的速度。
2.压缩肌肉：在蹲踞式起跑时，运动员应在停留时尽量压缩肌肉，使他们在起跑时有足够的潜力可供释放，从而更容易获得更高的启动速度。
3.放松神经系统：运动员在蹲踞式起跑时要放松神经系统，把身体的紧张感抒解掉，让身体能够游刃有余，从而更轻松地完成比赛。
个人训练策略1.熟悉技术要领：为了更好地掌握蹲踞式起跑技术，运动员应熟悉起跑的技术要领，确保能保持正确的姿势，放松神经系统，尽可能压缩肌肉等。
田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领
田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领
1.引言
短跑是田径运动中非常重要的项目之一，而蹲踞式起跑又是短跑
的关键之一。
本文将会介绍蹲踞式起跑的动作要领。
2.站姿准备
首先，跑者应该站在起跑线上，脚踩在起跑线之内。
双手放在臀
部两侧，保持上身直立，凝神屏气，全神贯注。
3.蹲下体位
接下来，跑者应该同时将两脚脚尖着地，蹲下，臀部往后缩，身
体向前倾斜。
手臂自然地向前伸展，并且大臂与身体和大腿形成90度角，小臂和地面形成平行。
4.进行蹬脚
当发令员喊“准备，”并且发出起跑枪声以后，跑者应该向前踩
出一步，同时将另一个脚跟离地。
离地的脚应该脚尖向内，脚掌向外。
这一过程需要孕育潜力，涌起全身的力量。
5.踩起
接下来，跑者用离地的那腿向前一踩，起跑。
同时，另一只腿也
要迅速地踩起来，准备向前交替踩步。
6.注意事项
在起跑的过程中，需要注意以下几点。
首先，起跑时需要全身协调。
其次，力量应该从大腿和臀部发出，而不是从膝盖和小腿发出。
最后，跑者需要保持头部和脊椎呈一条直线，不要过度弯腰或向后仰。
7.结论
蹲踞式起跑是短跑的重要技巧之一。
只有掌握了规范的动作要领，才能在比赛中发挥出最佳水平。
希望大家通过本文的介绍，能够对短
跑的蹲踞式起跑有更深入的了解。
体育蹲踞式起跑教案优秀15篇
体育蹲踞式起跑教案优秀15篇《蹲踞式起跑》优秀教案篇一一、本课指导思想本课教学是“以人为本、健康第一”的思想为指导，采用情景教学法和学生自主练习法，使学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。
发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。
通过各种教学手段激发学生的学习兴趣，体现教师主导和学生主体。
二、学情分析本课为新授课，根据学生特点，如好学、好动、爱模仿、喜欢游戏、崇拜体育明星；但是他们认识粗浅，注意力不集中、情绪不太稳定、对体育活动的兴趣和乐情来的快去的也快，难以持久等。
根据以上特点由教师指导，使学生始终保持在最佳的状态下学习、锻炼和娱乐，并使学生对体育的间接兴趣逐渐转化为自觉锻炼的习惯。
三、教材分析蹲距式起跑是竞技短跑项目中采用的出发姿势，但是技术过程难度大，学生上肢支撑力量差，因此它不是学生跑的快的决定性因素，所以本次课主要让学生初步了解掌握蹲距式起跑的动作方法，重点在于训练学生反应速度和起跑与起跑后快速跑结合起来。
蹲踞式起跑教学的重、难点：1、重点：掌握蹲踞式起跑的方法，正确掌握“各就位”和“预备”的技术动作；2、难点：快速反应，“预备”动作与“跑”动作的紧密衔接。
四、教学内容1、蹲踞式起跑练习2、快速反应游戏五、教学目标1、认知目标：激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。
2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。
发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。
3、情感目标；培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。
六、教法六年级学生已经学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法，学会了一些运动技能。
因此在教法上不能“一刀切”，需要充分发挥学生练习的主动积极性，所以我主要采用了以下教学方法。
1、设疑法：通过教师设疑激起学生的好奇心，学生才能有兴趣参与到体育活动中来；2、讲解示范法：通过讲解示范蹲踞式起跑的技术动作，激发学生模仿兴趣并练习、初步掌握蹲踞式起跑技术动作。
蹲踞式起跑
教学过程
一、开始局部：（课堂常规）（4分钟）
1、体育委员整队，检查人数，报告人数。
2、师生问好
3、宣布课的内容，并提出要求。
二、准备局部（热身阶段（10分钟）
1、集中注意力练习
队列练习：向左、右、后转
要求：快、静、齐
2、体育游戏：“听数组合找朋友“
游戏方法：学生在教师的指导下，按游戏的要求站成两个直径为6—8米的圆圈，撑开臂膀呈“鹰“飞翔的姿态，匀速的沿着圈线自由的跑，当听到教师发出的口令，“1”“2”“3”“4”或“o”时，以最快的速度找到自己的好朋友相站在一起，没有找到朋友固定数的位置的同学，向全班同学表演一个小节目。
3，教学次数：2—3次教学强度：小。
4，教学要求：快乐，积极，敏捷，团结。
三、基本局部（探索学习和实践阶段：）（26分钟）
1，探索与实践学习
以“学生积极尝试，大胆试探，在体验中学习”为思路。
通过教师设疑，让学生自我展示自认为最好的起跑方式，小组讨论，让学生体会到不同的起跑方式对速度的影响，激发学生寻求一种能更快起跑的方式，引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法。
2、体育游戏：“黄河——泰山”
（1）,教师讲解、示范，让学生明确游戏方法，并指挥练习
（2）,组织：将全班分成两队，一队代表泰山，另一队代表黄河。
（3）, 学生主体：积极参与游戏，认真练习，在练习过程中集中注意力，听信号快速作出反应。
3，课堂快速跑辅助练习
（1）,让学生做各种跑的基本练习过程中做出反应实行追逐游戏。
例如：原地摆臂练习、弓箭步跳练习
（2）,小步跑练习，高抬腿练习。
蹲踞式起跑动作要领及重难点
蹲踞式起跑动作要领及重难点以蹲踞式起跑动作要领及重难点为标题，我们来探讨一下这个动作的正确姿势和需要注意的问题。
蹲踞式起跑是田径项目中常见的起跑动作，它是运动员在短跑比赛中使用的起跑姿势。
正确的蹲踞式起跑姿势可以帮助运动员快速出发，提高起跑速度和爆发力。
让我们来了解一下蹲踞式起跑的要领。
蹲踞式起跑包括以下几个关键要点：1. 准备姿势：双手触地，身体重心向前倾斜，双腿蹲踞着地，脚蹬着起跑器。
双手的位置应该与肩膀宽度相同，与肩膀形成一个三角形支撑点。
2. 腰背挺直：保持腰背挺直，避免出现弓背或者驼背的姿势。
腰背挺直有助于提高起跑时的爆发力和稳定性。
3. 腿部角度：双腿的角度决定了起跑时的爆发力。
正确的角度是大腿和小腿之间形成一个约90度的角度。
角度过大或过小都会影响起跑时的爆发力和平衡性。
4. 脚的位置：脚蹬着起跑器时，要保持脚掌完全着地，脚尖与起跑器的角度大约为45度。
脚的位置对起跑时的稳定性和推力都有影响，所以要保持正确的脚的位置。
以上就是蹲踞式起跑的要领，接下来我们来讨论一下这个动作的重难点。
蹲踞式起跑的重难点主要包括以下几个方面：1. 灵活度：蹲踞式起跑要求运动员具有较好的灵活度，特别是髋关节和踝关节的灵活度。
如果灵活度不够，可能会导致起跑时的动作不流畅，影响起跑速度和爆发力。
2. 平衡性：保持平衡是蹲踞式起跑的关键。
运动员要在蹲踞的状态下保持身体的平衡，同时还要保持起跑时的平衡。
平衡性的不好会导致起跑时的摇摆和倾斜，影响起跑速度和稳定性。
3. 爆发力：蹲踞式起跑要求运动员在起跑的瞬间迅速发力，产生爆发力。
爆发力是起跑时决定速度和加速度的关键因素。
如果爆发力不够强，可能会导致起跑时的速度慢和竞技成绩下降。
4. 协调性：蹲踞式起跑要求运动员在起跑的瞬间完成双腿的推力和身体的前倾。
这需要良好的协调性和动作的配合。
如果协调性不好，可能会导致起跑时的动作不协调，影响起跑速度和稳定性。
以上就是蹲踞式起跑动作的要领及重难点。
2024最新版短跑蹲踞式起跑教案标准版,可打印
2024最新版短跑蹲踞式起跑教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自《田径运动教程》第三章第三节，详细内容为短跑蹲踞式起跑技术。
教学内容包括：短跑起跑动作要领、蹲踞式起跑的姿势与动作、起跑的加速阶段技术、起跑后的过渡阶段技术。
二、教学目标1. 让学生掌握短跑蹲踞式起跑的动作要领，形成正确的技术动作。
2. 培养学生的爆发力、速度、协调性等身体素质，提高短跑成绩。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：起跑时的姿势、动作协调性、加速阶段的节奏控制。
重点：短跑蹲踞式起跑动作要领、起跑后的过渡阶段技术。
四、教具与学具准备教具：短跑起跑器、秒表、哨子、示范用短跑鞋。
学具：短跑鞋、运动服、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看优秀运动员短跑蹲踞式起跑的视频，引导学生关注起跑技术。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解短跑蹲踞式起跑的动作要领，示范动作，强调重点与难点。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组，每组按照起跑动作要领进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）选取一位学生进行示范，分析其起跑动作中的优点与不足，讲解如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解与示范，进行起跑练习，教师给予评价与指导。
6. 起跑比赛（15分钟）学生分组进行起跑比赛，检验学习效果，激发学生积极性。
六、板书设计1. 短跑蹲踞式起跑动作要领2. 起跑姿势与动作3. 起跑加速阶段技术4. 起跑后的过渡阶段技术七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析自己在起跑过程中的优点与不足，并制定改进计划。
答案：学生需根据自己的实际情况，分析起跑动作中的优点与不足，并提出针对性的改进措施。
2. 作业题目：简述短跑蹲踞式起跑的重要性。
答案：短跑蹲踞式起跑是短跑项目的重要组成部分，它直接影响到运动员的起跑速度、加速阶段的稳定性和整个赛跑成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握程度，教学方法是否合适，教学效果是否明显。
蹲踞式起跑教案(精选5篇
蹲踞式起跑教案(精选5篇一、教学内容本节课选自田径运动教材第四章“短跑”第二节“起跑技术”，详细内容主要围绕蹲踞式起跑技术展开，包括起跑姿势、起跑动作要领、起跑信号反应及起跑后的加速跑。
二、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式起跑的正确姿势和动作要领，提高起跑速度。
2. 培养学生对起跑信号的反应速度和执行力，提高比赛竞争力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：起跑姿势的掌握、起跑信号的反应速度。
教学重点：起跑动作要领、起跑后的加速跑。
四、教具与学具准备教具：起跑线、发令枪、计时器。
学具：田径运动鞋、起跑手套、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型短跑比赛，让学生亲身体验起跑在比赛中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解蹲踞式起跑的动作要领，强调起跑姿势、起跑信号反应和起跑后的加速跑的重要性。
3. 示范演示（5分钟）教师进行示范，展示蹲踞式起跑的正确姿势和动作要领，让学生直观地了解和模仿。
4. 练习与指导（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方，提高学生起跑技术。
5. 例题讲解（10分钟）解答：根据起跑信号的反应时间一般为0.10.2秒，加上起跑动作的执行时间，大约需要0.30.4秒。
因此，在这段时间内，你需要全力以赴地做出反应并开始起跑。
6. 随堂练习（10分钟）学生进行起跑信号反应练习，提高反应速度。
7. 小结与布置作业（5分钟）六、板书设计1. 起跑技术动作要领2. 起跑信号反应时间3. 起跑后加速跑七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要描述蹲踞式起跑的动作要领。
（2）假设比赛距离为100米，起跑线距离发令员20米，计算你从听到起跑信号到开始起跑所需的时间。
2. 答案：（1）蹲踞式起跑动作要领：起跑前，运动员站在起跑线后面，双脚分开与肩同宽，脚掌紧贴起跑线。
听到起跑信号后，迅速向前跳跃，同时用力蹬地，使身体向前冲出。
蹲踞式起跑教案(5篇)
蹲踞式起跑教案（5篇）什么是教案？教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。
蹲踞式起跑教案（精选5篇）在教学工实际的教学活动中，可能需要进展教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编细心整理的蹲踞式起跑教案（精选5篇），欢送大家共享。
蹲踞式起跑教案1内容1.蹲踞式起跑2.接力嬉戏重点手臂推离,腿部蹬摆,重心前移.难点上下肢协调，蹬摆协作连贯1.认知目标：初步把握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑力量打下根底.2.身体目标：进展速度、力气、爆发力等身体素养.3.情感目标：培育团结协作互助和勇于探究的。
;教学内容一、蹲踞式起跑动作要领: 两手扶地，后腿跪地，前脚脚尖与起跑线相距约一脚半，后脚脚尖约一脚半，两脚间相距约15cm,听到预备后，渐渐抬起上体，臀部要稍高于肩，身体重心前移，听到跑的口令时，两手快速离地，两脚用力蹬地，上体保持前倾，积极加速。
起跑分“各就位”、“‘预备”和鸣枪三个阶段。
二、接力嬉戏1.学生依据平常自己所了解到的蹲踞式起跑动作，分四组自行琢磨练习，看哪一组最正确。
2.请同学们把自己练习的动作出来进展讲解示范，3.学生在教师口令下行进间练习。
3.学生分组自主练习，互帮互助。
4.集合学生展现。
5.学生在教师口令下进展竞赛组织：各小组分散三、活动过后1.组织放松2.本课3.宣布下课，师生再见蹲踞式起跑教案2教与学目标：1、知道蹲踞式起跑的由来，初步把握蹲踞式起跑的动作技能。
2、通过体育活动，正确熟悉自己，增加个人的自尊与自信。
3、激发学生参加练习的兴趣，树立终身体育意识。
4、培育机灵、坚决的品质和快速反响的力量。
教与学内容：1、嬉戏（小鱼网）2、蹲踞式起跑3、嬉戏（喊数抱团）教与学方法：探究法、嬉戏法、练习法教与学步骤一、开头局部1、整队进入操场，师整队。
蹲踞式起跑动作讲解
蹲踞式起跑动作讲解
蹲踞式起跑是运动员短跑比赛时普遍采用的起跑方式，起跑效果远远优于站立式起跑，是运动员必须掌握的一项技术，下面我讲一下蹲踞式起跑的动作要领。
1“各就位”：走到起跑器前，两手撑地，有力脚在前，两脚依次踏上起跑器，后膝跪地。
两臂伸直与肩同宽，两手拇指相对，虎口向前，撑于起跑线后，颈部放松。
2“预备”：两膝离地，臀部从容抬起，稍高于肩，重心前移，两脚压紧起跑器。
3“跑”：两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，，两脚用力蹬离起跑器，后腿积极前摆，前腿髋、膝、踝充分蹬直跑出。
短跑为什么采用蹲踞式起跑并使用起跑器
2012-06百花园地短跑采用蹲踞式起跑和使用起跑器是最新田径规则所规定的，根据田径竞赛项目的分类，我们将400米及400米以下项目规定为短跑。
1887年美国运动员默非创造了蹲踞式起跑技术（当时叫下蹲式），1927年开始有了起跑器，当时叫起跑板，但起跑器在1936年第十一届现代奥运会上才被正式采用。
当时，虽然发明了蹲踞式起跑技术和起跑器，但在比赛中如何使用并没有统一规定，而是经过了较长时间的发展、演变和反复的裁判实践。
到1981年我国田径规则才明确规定：400米及400米以下的径赛项目（包括4×100米，4×200米和4×400米接力的第一棒）运动员起跑时必须采用蹲踞式起跑，并必须使用符号规定的起跑器。
我国田径规则是中国田协依据国际田径规则精神，结合我国的具体情况而制定的，已与世界接轨，具有国际统一性、科学严谨性和法规严肃性。
既然田径规则明文规定，我们在各级各类比赛中就要无条件地执行规则精神。
一、采用蹲踞式起跑和使用起跑器促进了短跑技术的发展和成绩的提高自1887年发明了蹲踞式起跑技术，世界短跑成绩就有了一个质的飞跃。
1894年男子100米世界纪录已达到11.2秒，特别是1927年发明了起跑器并在1936年被正式采用后，这一时期短跑的技术又有了新的发展。
脚的着地技术由脚跟先着地改进为脚掌先着地形成的“摆动式”的跑法，使短跑成绩有了较大幅度的提高。
目前，世界纪录已达到9.58秒，由牙买加的博尔特2009年创造。
现在的起跑器又安装了全自动电子犯规显示器，为发令员准确及时的判罚、运动员在起跑时是否犯规提供了更加科学的依据，防止了漏判、错判，同时它对运动员的起跑技术也提出了更高的要求。
采用蹲踞式起跑和使用起跑器缩短了运动员达到最高跑速的时间，也丰富了短跑技术的内容。
二、采用蹲踞式起跑和使用起跑器的优点采用蹲踞式起跑的优点：1.在“各就位”动作时，身体有五点支撑，重心稳定、速度大2.“预备”时身体重心较低，有利于获得合理的后蹬角度，使身体保持较大的前倾，为起跑后的加速度创造良好的条件3.当听到枪声时，由于此时人体重心已位于两手支撑点之前，人体重心对支点形成了重力矩，使人体产生向前跌倒的趋势为了防止跃起，运动员两腿必须快速有力地后蹬，两臂也必须做积极的前后摆动，才能维持身体平衡迅速向前跑出。
田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领
田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领短跑是田径运动中最为激烈的项目之一，起跑是短跑比赛中最重要的环节。
蹲踞式起跑是短跑比赛中最为常见的起跑方式，它能够减少起跑时间和节约体能，提高起跑速度和加速度。
本文将详细介绍田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领。
一、准备姿势1.1 站立姿势站立姿势是蹲踞式起跑的前置动作，它决定了后续动作的顺序和效果。
站立姿势要求站立直立，两臂自然下垂，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，脚掌放平，眼睛平视前方。
1.2 弯腰姿势弯腰姿势是站立姿势向蹲踞式起跑姿势的转换动作。
弯腰姿势要求从站立姿势开始，先向前弯腰，手臂自然下垂，手掌放在地面上，双腿伸直，脚跟离地，脚尖着地，头部抬起，眼睛平视前方。
1.3 蹲踞姿势蹲踞姿势是蹲踞式起跑的基本姿势。
蹲踞姿势要求从弯腰姿势开始，双腿弯曲，膝盖向前移动，双手握住地面，距离肩膀略宽，肩膀向下沉，背部保持平直，头部向下低垂，眼睛向前看。
蹲踞姿势要求双脚分开与肩同宽，脚掌放平，脚跟离地，脚尖着地。
二、起跑动作2.1 起跑姿势起跑姿势是蹲踞式起跑的关键动作。
起跑姿势要求从蹲踞姿势开始，前腿弯曲，膝盖向前移动，后腿伸直，脚跟着地，脚尖向上，重心向前倾斜，背部保持平直，头部向下低垂，眼睛向前看。
起跑姿势要求双手握住地面，距离肩膀略宽，肩膀向下沉。
2.2 起跑动作起跑动作是起跑姿势向加速跑动的转换动作。
起跑动作要求从起跑姿势开始，前腿向前迈出，脚掌着地，后腿向后蹬出，脚跟离地，脚尖向上，重心向前移动，背部保持平直，头部向前抬起，眼睛向前看。
起跑动作要求双臂向前挥出，手掌向下，加速跑动。
三、技巧要点3.1 身体平衡蹲踞式起跑要求身体平衡，重心向前倾斜。
身体平衡是起跑速度和加速度的关键因素，要求练习者在进行起跑动作时保持身体平衡，防止倒地或者失去速度。
3.2 腿部力量腿部力量是蹲踞式起跑的重要技能之一。
腿部力量越强，起跑速度和加速度越快。
练习者可以通过腿部训练，如深蹲和单腿蹲，增强腿部力量和爆发力。
2024最新版短跑蹲踞式起跑教案标准版,可打印
2024最新版短跑蹲踞式起跑教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自《田径运动教程》第三章第三节，详细内容为短跑蹲踞式起跑技术。
教学内容包括蹲踞式起跑的姿势、动作要领、发力顺序以及起跑后的加速跑。
二、教学目标1. 让学生掌握短跑蹲踞式起跑的正确姿势和动作要领，提高起跑速度。
2. 培养学生的爆发力和协调性，增强腿部肌肉力量。
3. 培养学生勇敢、自信、专注的品质，提高竞技体育素养。
三、教学难点与重点教学难点：蹲踞式起跑的姿势和动作要领，起跑后的加速跑。
教学重点：掌握起跑姿势，发力顺序，起跑后的加速跑。
四、教具与学具准备教具：短跑起跑器、口哨、计时器、示范视频。
学具：运动服、跑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看高水平运动员短跑比赛视频，让学生了解短跑起跑的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解蹲踞式起跑的动作要领，示范起跑姿势、发力顺序和起跑后的加速跑。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组练习蹲踞式起跑，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）选取一名动作标准的同学进行示范，讲解其动作优点。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行起跑练习，教师计时，提高起跑速度。
6. 小组竞赛（10分钟）学生分组进行短跑比赛，检验起跑效果，提高竞技水平。
六、板书设计1. 短跑蹲踞式起跑动作要领2. 起跑姿势、发力顺序3. 起跑后的加速跑技巧七、作业设计1. 作业题目：每天进行两组蹲踞式起跑练习，每组5次。
2. 答案：学生需提交练习视频，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外短跑比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析：1. 蹲踞式起跑动作要领的掌握。
2. 起跑姿势和发力顺序的正确性。
3. 起跑后的加速跑技巧。
4. 学生分组练习中的教师指导与反馈。
5. 课后作业的设计与评价。
详细补充和说明：一、蹲踞式起跑动作要领的掌握1. 起跑器的设置：前起跑器距离起跑线约5055厘米，后起跑器距离前起跑器约4045厘米。
蹲踞式起跑动作要领及重难点
蹲踞式起跑动作要领及重难点以蹲踞式起跑动作要领及重难点为标题，写一篇文章。
蹲踞式起跑是短跑项目中常见的起跑动作之一，它要求运动员以强有力的爆发力迅速起跑，以获取最佳的出发速度。
在蹲踞式起跑动作中，要注意一些要领和重难点，下面我们来详细介绍。
一、蹲踞式起跑的要领1. 准备姿势：首先，站在起跑线上，双脚与肩同宽，身体保持直立。
然后，弯曲双膝，将双手放在膝盖上方。
此时，重心应该稍微向前倾斜，以便更好地产生爆发力。
2. 出发姿势：接下来，将身体向前倾斜，同时将双手放在起跑线前方，与肩同宽。
此时，重心应完全放在前脚掌上，以便能够迅速地向前推进。
3. 爆发动作：最后，迅速用力推开地面，同时将身体向前抬起。
双腿应迅速伸直，身体向前倾斜，以获取最大的加速度。
双臂应向前伸直，与身体保持平行，以增加前进的稳定性。
二、蹲踞式起跑的重难点1. 身体协调：蹲踞式起跑要求运动员在起跑时，身体各部分需要协调配合。
双腿要用力推开地面，双臂要向前伸直，身体要向前倾斜。
运动员需要通过训练，使身体各部分的动作无缝地衔接，以达到最佳的起跑效果。
2. 爆发力控制：蹲踞式起跑需要运动员在很短的时间内迅速产生爆发力。
爆发力的控制是一个难点，过早或过晚的爆发都会影响起跑效果。
运动员需要通过反复训练，找到合适的时机和力度，以获得最佳的起跑爆发力。
3. 腿部力量：蹲踞式起跑主要依靠腿部力量产生爆发力。
因此，运动员需要通过有针对性的训练，增强腿部肌肉力量。
这包括进行深蹲、腿部推举等力量训练，以提高蹲踞式起跑的爆发力。
4. 身体平衡：蹲踞式起跑要求运动员在起跑时能够保持身体的平衡。
腿部的力量输出、身体的倾斜角度、前臂的位置等都会影响身体的平衡。
运动员需要通过不断的练习和调整，找到最佳的身体平衡点，以确保起跑时能够稳定前进。
蹲踞式起跑是短跑项目中非常重要的一环，它直接关系到运动员起跑的速度和效果。
通过掌握蹲踞式起跑的要领和重难点，并进行反复的训练和调整，运动员可以提高起跑的效果，从而在比赛中取得更好的成绩。
蹲踞式起跑动作要领
蹲踞式起跑动作要领引言蹲踞式起跑是许多运动项目中常见的起跑动作。
无论是田径比赛中的短跑项目，还是其他运动项目中需要迅速起跑的场合，蹲踞式起跑动作都是至关重要的。
本文将介绍蹲踞式起跑的基本要领，帮助您提升起跑速度和稳定性。
步骤一：起跑姿势正确的起跑姿势是蹲踞式起跑的关键。
以下是准备起跑的正确步骤和要领：1.脚距与肩同宽，脚尖稍微外翻。
2.踩实起跑线，双脚与地面形成一个稳固的三角形支撑面。
3.屈膝使臀部下沉，身体前倾。
4.上半身保持挺直，肩部和臀部处于同一直线。
5.手臂自然垂直下垂，放松前臂和手腕。
6.目光注视前方起跑线。
在起跑姿势中，重要的是保持身体平衡且稳定。
正确的起跑姿势可以最大程度地优化起跑力量的发挥。
步骤二：起跑动作蹲踞式起跑的动作是迅猛而有力的。
以下是正确的起跑动作要领：1.准备起跑时，集中注意力，保持身体肌肉紧绷。
2.发出起跑指令后，身体迅速用力向前抛出。
3.手臂配合动作，向后挥出。
4.脚趾用力向后推离出起跑线。
5.保持身体前倾，利用重心转移产生更大的推进力。
6.快速迈出第一步，站立直至达到最佳的起跑速度。
7.注意保持良好的呼吸控制，避免肌肉疲劳。
起跑动作要求迅速且流畅，将身体的力量转化为前进的动能。
通过反复的训练和练习，可以提高起跑动作的效率和速度。
步骤三：训练技巧和注意事项提高蹲踞式起跑的能力需要长期的训练和练习。
以下是一些训练技巧和注意事项：1.频繁进行起跑训练，以提高蹲踞式起跑的反应速度和爆发力。
2.合理安排训练计划，包括持续性训练和爆发性训练。
3.强化核心肌群的训练，以提高稳定性和身体控制能力。
4.注意身体的柔韧性和灵活性训练，以减少受伤的风险。
5.结合其他力量训练项目，如重量训练和爆发性体能训练，以提高蹲踞式起跑的力量输出和速度。
6.定期进行起跑姿势的检查和调整，以确保姿势正确且稳定。
7.注意休息和恢复，避免过度训练导致肌肉疲劳和受伤。
结论蹲踞式起跑是许多运动项目中的重要动作，掌握正确的起跑姿势和动作要领对于提高起跑速度和稳定性至关重要。
田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领
田径运动中短跑蹲踞式起跑的动作要领短跑是田径运动中最基本、最重要的项目之一，而蹲踞式起跑是短跑比赛中最常用的起跑方式之一。
蹲踞式起跑的动作要领十分重要，正确的动作能够帮助运动员更快地起跑，更好地完成比赛。
本文将介绍蹲踞式起跑的动作要领，希望对广大田径运动爱好者有所帮助。
一、准备姿势在蹲踞式起跑前，需要先站在起跑线上，双脚与肩同宽，身体重心在两脚之间。
接着，将一只脚向后迈一步，与前脚成一个约45度的角度，同时将身体向前倾斜，使手臂伸直，双手放在起跑线前方，与肩同宽，手掌朝下。
此时，身体重心应该在前脚的脚尖上。
二、起跑动作1.起跑姿势调整在发令枪响后，运动员需要快速调整起跑姿势。
此时，需要将身体重心向前移动，双手向后收回，手掌朝上，同时将后脚向前迈出一步，与前脚成一个约90度的角度。
此时，身体重心应该在两脚之间。
2.起跑动作在调整好姿势后，需要迅速起跑。
此时，需要将前脚用力向前推出，同时后脚迅速离地，向前踏出一步。
起跑时需要保持身体稳定，双臂向前挥动，帮助身体前进。
起跑后，需要尽快进入加速阶段，保持快速前进。
三、注意事项1.保持平衡在蹲踞式起跑时，需要保持身体平衡，避免身体左右晃动。
同时，需要注意双脚的位置，保持脚尖与起跑线垂直，避免过度倾斜。
2.注意呼吸在起跑前需要深呼吸，将氧气充分吸入体内，以便在起跑时能够更好地发挥身体潜力。
在起跑时需要保持呼吸平稳，避免呼吸不畅影响身体运动。
3.提高反应速度在比赛中，反应速度是十分重要的。
运动员需要在发令枪响后迅速起跑，尽量减少反应时间，以便更快地进入加速阶段。
总之，蹲踞式起跑是短跑比赛中最常用的起跑方式之一，正确的动作要领能够帮助运动员更快地起跑，更好地完成比赛。
运动员需要在平时的训练中多加练习，不断提高自己的技术水平，以便在比赛中取得更好的成绩。
蹲踞式起跑教案 《蹲踞式起跑》优秀教案优秀6篇
蹲踞式起跑教案《蹲踞式起跑》优秀教案优秀6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？为了让您对于蹲踞式起跑教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了6篇《蹲踞式起跑》优秀教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
《蹲踞式起跑》优秀教案篇一教学内容1、复习蹲踞式起跑2、坐位体前屈教学目标1、认知目标：激励学生积极参加体育锻炼，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。
2、技能目标：80%以上的学生动作协调、放松，身体前倾适宜，步幅适宜、步频快。
能熟练地进行蹲踞式起跑。
3、培养学培养学生勇敢顽强拼搏精神，团结合作与创新的能力。
教学重难点重点：起跑反应敏捷、迅速，后蹬快速有力，并很快进入途中跑。
难点：起跑与起跑后的加速的衔接技术。
教学过程教学内容师生活动组织形式阶段目标时间一、课堂常规二、慢跑操场2圈热身。
三、队列练习二）准备操1、头部运动2、肩部运动3、伸展运动4、下蹲运动5、踝关节6、小步跑教学重点：膝关节、踝关节放松用脚前掌着地，完成“扒地”动作。
7、后蹬跑教学重点：前脚掌用力蹬地，后蹬充分，两臂协调配合。
三、复习蹲踞式起跑教学重点：起跑反应敏捷、迅速，后蹬快速有力，并很快进入途中跑。
四、学习途中跑技术动作要点：后蹬充分、有力；后摆时大小腿自然折叠；前摆屈膝高抬，幅度大；落地时用前脚掌向后下方扒地并迅速屈踝；重心前移上体前倾；教学重点：着地缓冲前脚掌“扒地”。
五、坐位体前屈练习散点在草地上分组练习一、放松二、总结，课后延伸三、师生再见集合队伍，整队，师生问好1、体育委员带领慢跑1、师生齐做2、跟随节奏做操1、教学：教师讲解动作要领，榜样完整动作，再由两位同学进行演示，教师指导，较后分组进行训练，教师巡视指导。
2、动作教学程序：讲解--榜样--学生演示--讲解指导---练习反馈--讲解纠正--练习总结3、复习动作3—4次4、40 -60米中速跑；5、40-60米放松跑；1、教师讲解，学生练习2、动作到位1、师生共同在和谐气氛中进行放松活动。
《蹲踞式起跑》优秀优质教案(精选
《蹲踞式起跑》优秀优质教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自田径运动教材的第三章“短跑”，具体内容为蹲踞式起跑技术。
详细内容包括起跑器的安装与调整、起跑动作要领、起跑后的加速跑。
二、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本技术，了解起跑器的安装与调整方法。
2. 培养学生的速度、力量、协调性等身体素质，提高短跑成绩。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。
三、教学难点与重点重点：起跑动作要领的掌握，起跑器的安装与调整。
难点：起跑动作的连贯性与协调性，起跑后的加速跑。
四、教具与学具准备教具：起跑器、发令枪、计时器。
学具：运动服、运动鞋、秒表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型短跑比赛，让学生体会起跑在短跑中的重要性。
2. 讲解示范（10分钟）（1）讲解起跑器的安装与调整方法。
（2）示范蹲踞式起跑动作，强调动作要领。
3. 练习（10分钟）（1）分组练习起跑器的安装与调整。
（2）分组练习蹲踞式起跑，教师逐一指导。
4. 例题讲解（5分钟）以优秀运动员的起跑动作为例，讲解动作细节。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习蹲踞式起跑，教师观察并指导。
6. 比赛与评价（10分钟）组织学生进行比赛，评价学生的起跑技术和短跑成绩。
六、板书设计1. 起跑器的安装与调整2. 蹲踞式起跑动作要领3. 起跑后的加速跑七、作业设计2. 答案：要求学生从起跑器的安装、动作要领、起跑后的加速跑等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在起跑技术上的不足，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀运动员的起跑视频，了解世界顶尖水平的起跑技术。
组织学生参加校内外短跑比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 起跑器的安装与调整2. 蹲踞式起跑动作要领的掌握3. 起跑后的加速跑技巧4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、起跑器的安装与调整起跑器的安装与调整是影响起跑效果的关键因素。
2024新版短跑蹲踞式起跑教案完整版
2024新版短跑蹲踞式起跑教案完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“田径运动”的第二节“短跑”，主要教学内容为短跑蹲踞式起跑技术。
具体内容包括：起跑器的安装、起跑动作要领、起跑后的加速跑。
二、教学目标1. 让学生掌握短跑蹲踞式起跑技术，提高起跑速度。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：起跑器的安装、起跑动作要领、起跑后的加速跑。
教学重点：短跑蹲踞式起跑技术的动作要领。
四、教具与学具准备教具：起跑器、发令枪、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看优秀运动员的短跑比赛视频，了解短跑项目的竞技魅力。
学生分享观看心得，引出本节课的教学内容。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解起跑器的安装方法，强调注意事项。
示范短跑蹲踞式起跑技术，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习起跑动作，体会动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：一名短跑运动员在比赛中使用了错误的起跑姿势，请指出错误并说明原因。
学生分组讨论，回答问题。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行起跑练习，教师巡回指导。
学生互相评价，共同提高。
5. 比赛与评价（10分钟）组织学生进行短跑比赛，检验学习成果。
学生自评、互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 短跑蹲踞式起跑技术动作要领起跑器安装方法起跑动作要领起跑后加速跑2. 例题及答案七、作业设计1. 课后练习：回家后，练习短跑蹲踞式起跑，至少完成5次，记录成绩。
2. 作业题目：简述短跑蹲踞式起跑技术的动作要领。
答案：短跑蹲踞式起跑技术包括起跑器的安装、起跑动作要领、起跑后的加速跑。
具体动作要领如下：（1）起跑器安装：起跑器距离起跑线约2030厘米，前后脚距离与肩同宽；（2）起跑动作：听到发令枪声后，迅速发力，前脚掌用力蹬地，身体向前倾斜，手臂配合摆动；（3）起跑后加速跑：起跑后，保持低姿态，迅速过渡到正常跑姿，全力加速。
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短跑技术（蹲踞式起跑）
许多体育教师认为短跑技术简单，实际表现为在短跑的教学中，对出现的问题不重视，从而使学生的短跑成绩上不去，我认为必须充分重视短跑技术，发现问题，解决问题是一名体育教师应有的科学态度。
一、正确认识上下肢关系
后蹬，是跑的各环节中最重要的部分，其实质是在很短的时间内，大、小腿伸肌和屈肌肉进行“爆发式”收缩，充分有力地伸直下肢各关节，使人体获得加速度，这是跑的动力来源。
在理论上认识到这一点，本是无可厚非的。
然而在短跑的教学训练中，许多基层教练和体育老师，却存在着一种明显的倾向，偏重于下肢的训练，且遵循“杠铃加跑圈”的古训。
认为短跑训练不练下肢哪成?基于这种认识，在训练实践中，大量的负重深蹲、半蹲等杠铃练习，每周轮番施加于腿部肌肉。
而上肢、躯干等部位肌肉，却较少顾及或训练比例失衡，致使所训练的学生，无论男、女，双腿肌肉格外粗壮。
加上在腿部杠铃练习中，练习间隙未很好放松肌肉，乳酸等代谢产物未得到及时清除，久而久之，肌肉的伸展性和弹性降低，以至在跑动中明显表现出上肢及躯干在吃力地拉动粗大沉重的下肢向前移动的迹象。
跑，要求上、下肢协调配合。
上肢力量不足，只是用腿在跑，没有利用上肢力量，于步长、步频都是损失。
首先，臂的积极摆动，能维持身体平衡；其次，臂的积极前内摆，伴随着脊柱的扭转，使脊柱扭转的肌肉拉引对侧骨盆向前转动，从而加大了步长。
再次，上肢的积极摆动，能协调提高两腿的动作频率。
上臂在肩关节处的向前内摆动，是由肩部肌肉在其起点处固定收缩来实现的。
摆臂幅度不到位，除动作技术原因外，很大程度是因肩部力量差造成的，导致步幅受到影响。
在训练实践中，许多人因摆臂而导致肩部肌肉过早疲劳，引起整个动作变形，即是上肢肩带肌群力量薄弱的表现。
即使是下肢的力量训练，也一定要讲求科学合理。
负重深蹲主要是提高股四头肌的力量，而股四头肌与股后群肌力量适宜的比例是10：6。
如果股后群肌力量太差，前后不平衡，易导致股后群肌受伤和大小腿折叠动作差。
其次，躯干部位肌肉的力量，腰腹部肌肉的力量及稳定和旋转
脊柱肌肉的力量，均应得到合理均衡的发展。
如果没有这些部位肌肉的力量，上肢力量再大，也无法传递给下肢，最后作用于地面。
总之，人体是作为一个整体在运动的，许多肌肉都要加入这一运动，如果过分发展某一块肌肉而不顾其它，就会使运动员的肌肉僵化，限制关节的活动，从而导致速度下降。
二、摆臂时应注意的问题
摆臂时，因肩部过于紧张使摆臂技术所要求的动作逐渐变形而导致整体技术动作变形。
这是因为要求快速的用力摆动所致。
而我们知道不正确的摆臂技术将影响到躯体的腿部的正确姿势和技术动作，解决的办法就是引导和培养学生在保持适度紧张的情况下，用放松的心态和动作去完成持续快速动作的能力。
练习时要用的口令有“肩放松”、“轻快点”、“要快，但是要放松”等。
三、途中跑
在途中跑前阶段，躯干前倾角变换突然(上体突然抬起)。
引起这种突然变换的原因有力量差；对突然变换角度给短跑整体节奏带来的破坏认识不足等。
实际上这个阶段是短跑运动中身体重心轨迹变化较大的阶段，也是短跑教学中的难点。
难在因授课计划与时数的限制，不能使所有学生的力量达到要求后再进行短跑的教学。
那么剩下的对策除教师正确的动作示范外，就是如何向学生说明此阶段身体重心运动轨迹应是一个什么样的变化和它在整个节奏中起的作用。
四、髋动作中的“伸与送”
“伸与送”是学生难以掌握的髋关节技术动作。
在教学中学生直接表现为“窝髋”，即因髋关节僵硬使大腿前部与腹部间在运动时角度过小，导致不能很好地完成髋、膝、踝向后蹬伸，加大了重心的起伏度，并影响(缩小)向前高抬摆腿的幅度而不能加大步幅，进而影响水平速度。
后蹬是跑的动力，合理的后蹬技术是跑的关键。
后蹬动作是髋、膝、踝关节依次伸直，那么伸髋成为伸的动作导向。
而送髋，则是使后蹬所产生的动力作用于上体前移并给向前蹬腿提供了空间和辅助力，从而能促使步幅的加大。
解决这一技术难点的方法有：①前后及侧向摆腿练习，目的是让学生充分感觉髋运动；②通过高抬腿练习要求学生体会伸髋动作并说明伸髋对伸膝和伸踝的作用与伸踝和伸膝对伸髋和送髋的反作用关系和意
义；③通过原地支撑高抬腿和后蹬跑练习，要求学生体会送髋动作和说明送髋动作意义所在。
五、关于肌肉的放松
肌肉的协调放松能力对提高跑速具有重要意义。
而这一点，在基层中、小学中往往注意不够。
许多学生在跑的途中肌肉紧绷，有的甚至呈咬牙切齿状。
而老师较少提及或未提到一定的认识高度予以改进。
须知协调放松的动作，可提高肌肉收缩效率，促进血液循环有利于ATP再合成，改善肌肉的代谢过程。
短跑是一项最大强度的运动，肌肉的放松体现在跑动中技术动作的每一个环节之中。
如正确的前后摆臂，强调九个字：肩为轴、肘用力、腕放松。
要求放松大幅度的前后摆臂；后摆折叠动作，要求紧折叠大小腿，腿后跟尽量靠近臀部，强调大腿自然放松；积极前摆，要求摆动腿快而向前，强调膝关节放松，掌握调整跑中的放松技术，形成放松幅度的正确技术定型，使整个动作达到自动化。
肌肉的放松与许多因素有关，身体各部位肌肉力量的均衡，动作技术规范巩固与否，机体的柔韧性(静力性柔韧性和动力性柔韧性)程度等。
放松能力要在平时注意培养，进行专门的培养放松能力的练习，例如小步跑、高抬腿及在训练中强调运动员放松大步跑等。
值得一提的是，有的人一碰到强手或大型的比赛场面，就动作发硬，需要加强心理素质的训练。
以上所述，是体育教学与训练中常见的一些问题。
之所以如此，很大程度上是由于场地、器材与资料等缺乏所致，更主要的是缺乏正规的体育教师。
曾就体育教学的现状提出落实政策、加强辅导、培训提高等体育扶贫措施。
为了使体育教学工作上一个新台阶，促使素质教育落到实处。