温州职业技术学院景观设计说明
校园景观铺装设计说明范文
校园景观铺装设计说明范文一、设计背景与目标。
咱这个校园啊，就像一个充满活力的小宇宙，而景观铺装呢，就好比是这个小宇宙里的独特纹理。
咱们设计的目标呢，就是要让校园里的每一块铺装地，都能既实用又好看，就像给校园穿上了一双既舒服又时尚的鞋子。
二、设计理念。
1. 功能与趣味结合。
首先得满足大家在校园里走来走去的需求，像连接教学楼、宿舍和操场的道路，得平坦又好走。
但咱可不能只满足于实用，还得加点趣味进去。
比如说在一些休闲区的小路上，咱们可以把铺装设计成像是跳房子的格子，让同学们走在路上都能回忆起小时候的快乐时光。
2. 体现校园文化。
校园嘛，得有自己的文化底蕴。
咱们可以把学校的校训、校徽这些元素巧妙地融入到铺装当中。
比如在图书馆前面的广场上，用不同颜色的石材拼出校训的字样，这样同学们每次路过都能被潜移默化地影响，就像校训在脚下时刻提醒着大家要好好学习，天天向上。
3. 与自然融合。
校园里有那么多的花草树木，铺装得和它们和谐共处才行。
不能是那种很生硬的感觉，就好像铺装是大自然的闯入者一样。
在树底下的铺装，我们可以留出一些空隙，让树木的根能自由呼吸，也能让雨水渗下去滋养树根。
而且在颜色和材质的选择上，要尽量与周围的自然环境相匹配，就像绿色的草坪旁边，可以用淡色系的石材或者木质的铺装，给人一种很清爽的感觉。
三、具体铺装区域设计。
1. 主入口广场。
这可是校园的门面啊，得给人留下深刻的好印象。
咱们在这里采用大面积的花岗岩铺装，颜色选择那种沉稳又大气的灰色系。
在广场的中心位置，用彩色的马赛克拼贴出学校的校徽图案，周围再用白色的大理石勾勒出边框，就像给校徽装了一个精致的相框。
这样，无论是新生入学还是有客人来访，一到这儿就能感受到咱们学校的独特魅力。
2. 教学区道路。
这里主要讲究的是方便快捷。
所以采用那种普通的水泥砖铺装，不过在砖的表面可以做一些简单的纹理处理，增加摩擦力，防止同学们在下雨天滑倒。
而且每隔一段距离，咱们可以在路面上镶嵌一些有趣的小图案，像是化学元素符号、数学公式之类的，让同学们走在去上课的路上还能顺便复习一下知识，这就叫学习无处不在嘛。
浅析高职校园低碳景观的营造
浅析高职校园低碳景观的营造
随着全球变暖、环境恶化等问题的日益严重，低碳生活、低碳经济已经成为世界各国重要的发展方向。
在中国，高职校园低碳景观的营造已成为一项热门话题，以满足未来可持续发展的需求。
本文将从设计、环境、文化等多方面入手，浅析高职校园低碳景观的营造。
设计方面，高职校园低碳景观的营造要注重生态设计，以减少对环境的影响，并创造出生态优美的校园环境。
比如，可以在校区内种植各种植物，建立生态通道等，以提高植被覆盖率，改善空气质量，同时也能够增加校园景观的吸引力和美感。
环境方面，高职校园低碳景观的营造必须重视资源的利用与回收。
例如，可以将雨水收集起来，用于浇灌植物，也可以对垃圾进行分类回收，减少对环境的污染。
同时，在建设过程中也要尽量采用环保节能的材料，减少对环境的破坏。
文化方面，高职校园低碳景观的营造要弘扬生态文化，以加深人们对环保的认识和意识。
例如，可以在校区内举办环保知识宣传活动、建立环境保护俱乐部，增强师生的环保意识和环保行为。
总之，高职校园低碳景观的营造是未来可持续发展的必然趋势。
我们应该在设计、环境和文化等方面，从校园建设中做好低碳标准，营造出一个既美丽又环保的校园。
这不仅有利于促进教育事业的发展，也有助于推动社会进步的同时，为未来的可持续发展做出贡献。
校园景观铺装设计说明范文
校园景观铺装设计说明范文一、项目背景。
咱这个校园啊，那可是充满活力和梦想的地方。
就像一个大舞台，每天都在上演着各种精彩的故事，而校园里的景观铺装呢，就像是这个舞台的地面，它得又好看又实用，还得能体现出学校的特色和文化。
二、设计理念。
# （一）功能与美观并重。
1. 首先得满足同学们日常的行走、活动需求。
比如说，从教学楼到食堂、操场的路，得铺得平平坦坦的，可不能让同学们走着走着就摔个大跟头。
就像咱们走路的时候，都希望脚下是稳稳当当的，所以在这些人流量大的地方，咱们选择了那种大块的、质地坚硬的铺装材料，像花岗岩之类的，耐磨又防滑。
2. 但光实用可不行，还得好看呀。
在校园的一些休闲区域，比如小花园旁边的小道，就可以玩点花样。
用不同颜色和形状的砖块或者石头，拼出一些有趣的图案。
像可以拼个小脚丫的形状，就好像在引导同学们探索校园的每一个角落；或者拼个小动物的图案，给校园增添一点生机和趣味。
# （二）体现校园文化。
1. 每所学校都有自己独特的文化和历史，这就得在铺装设计里体现出来。
要是学校有自己的校训，那就可以把校训的字用特殊的铺装材料或者字体样式，巧妙地铺在校园的广场上。
这样同学们每天经过的时候，都能看到，潜移默化地就记住了。
2. 还可以根据学校的特色专业来设计。
比如说，如果学校的理工科比较强，那就可以在一些科技楼周围的铺装中融入一些科学元素，像把原子结构的图案铺在地上，让同学们在不经意间就感受到科学的魅力。
三、材料选择。
# （一）主要材料。
1. 花岗岩。
花岗岩可是个“硬汉”，它硬度高，耐磨性强，特别适合用在那些经常有人走动的地方，像学校的主干道。
而且它的颜色也挺丰富的，有灰色的、红色的、黑色的等等。
咱们可以根据不同区域的氛围来选择不同颜色的花岗岩。
比如说，在图书馆周围，就可以用灰色的花岗岩，给人一种沉稳、安静的感觉；而在操场附近，就可以用红色的花岗岩，显得充满活力。
2. 透水砖。
这透水砖可是个“环保小能手”。
学院公园设计说明报告范文
学院公园设计说明报告范文一、设计背景学院公园是为了满足学生们日常休闲放松的需要，提供一个美丽舒适的环境。
随着城市化进程的推进，越来越多的学院旁边都建起了高层建筑，而绿地空缺的问题也逐渐凸显出来。
因此，设计一个学院公园既可以满足学生们的需求，也可以增加学院环境的美感，提升整个校园的品质。
二、规划设计内容1. 植物景观设计：通过合理选取和布置植物，打造一个生态丰富、四季有花有果的公园。
在设计中注重选择易于生根、生长快速的植物，以便尽快形成绿化效果。
考虑到学生的健康和环保意识，采用无公害的有机肥料，避免使用农药，保证植物的健康生长。
2. 配套设施设计：公园内将设置一些亭子、长椅等休息设施，供学生们休息和聚会。
另外，公园内还将修建几条步道，方便学生们散步或晨跑。
同时，在适当的位置设置自行车停车场，方便学生们停放自行车。
3. 水景设计：公园中心将设置一个人工湖泊和喷泉，增加水景元素。
水景可以使公园更加生机勃勃，同时还可以提供给学生们观鸟和嬉水的机会。
4. 游乐设施设计：在公园的一角将设置一些适合学生们游玩的设施，如秋千、滑梯和蹦床等。
这些设施既可以提供娱乐，又可以增加学生们的互动和交流。
5. 照明设计：公园的照明设计将注重节能环保。
将使用LED节能灯具，并设置合理的照明位置，既能保证照明效果，又能避免光污染。
三、设计理念本设计注重与自然的融合，追求自然、简约、舒适的风格。
通过合理的植物布置、水景设置和游乐设施的设置，打造一个兼具休闲、娱乐和学习的多功能公园。
1. 自然：通过合理选择植物，使公园呈现出四季有花有果的景观，增加学院环境的美感。
水景和游乐设施的设置也与自然相融合，使学生们能够更好地享受自然的美好。
2. 简约：在设计上注重简约风格，避免设计过于复杂的装饰。
通过精心布置植物和合理设置的设施，打造一个简单而不失美感的公园。
3. 舒适：植物和水景的设置既可以给人带来舒适感受，又可以减少城市的噪音和压力。
校园景观设计说明
校园景观设计说明
一、大学校园景观设计
大学校园景观设计以既融入自然为主宰，兼及实用性、社区感、建筑
艺术等综合考量，给师生带来若隐若现的情感激发，增加大学校园层次，
使之成为一个能令学子从心理上放松、快乐和自信、有洞察力和创新思维
的良好环境。
校园景观的设计包括人行步道、小径、草地、花园、水池、雕塑和绿化、景观照明等。
这些要素同样可以把大学校园变成一块安静、美丽的绿
色乐园，使学校的宣传活动更加有效。
1、人行步道
人行步道可以串联关系整个校园大环境，比如分配空间，传递情感，
连接社区，促进学生之间的交流和学习。
步道的设计可以根据不同空间思
考创造不同的景观艺术形式，从而实现校园的景观统一化和统一感的建立。
以现有的自然景观情况为基础，将步道的蓄水和排水渗透技术运用于
步道当中，塑造出更有力的自然形式。
步道会与其他景观元素如水池、雕
塑等灵活结合，使整个校园景观更加美观大方。
2、小径
小径可以分散学校校园的喧嚣，同时又可以把校园景观如草坪、树林、雕塑、水池等融为一体，给师生带来更多的空间感受和情感体验。
职校景观设计专业建设方案初探
职校景观设计专业建设方案初探随着城市化进程的加速，城市景观设计越来越受到各界的关注，对于职业教育来说，景观设计专业也成为了一个热门的职业方向，为了满足市场对于景观设计人才的需求，职校景观设计专业的建设具有重要意义。
本文旨在初探职校景观设计专业建设方案，为相关教育机构提供参考。
一、专业课程设置职校景观设计专业应包含基础课程、专业课程和实践课程三部分。
1.基础课程基础课程包含美术基础、设计基础、环艺、城市规划、园林植物等课程，这些课程是景观设计的基础知识，学生在学习中应重点掌握。
基础课程的设置旨在为学生提供丰富的学科知识，以便他们能够深入了解景观设计的各个方面。
2.专业课程专业课程包含景观设计手绘、景观设计软件、景观承建、景观规划、景观施工等项目，这些课程主要是面向实际操作层面的教学，让学生通过实际操作更好地掌握景观设计的实践技能。
3.实践课程实践课程包含实习和毕业设计两部分，学生通过实习深入接触实际工作，积累实践经验；毕业设计则是学生将所学知识进行综合应用的机会。
实践课程的设置能帮助学生提高就业竞争力，更好地适应市场需求。
二、教学设备建设景观设计专业的教学设备是促进学生学习和发展的重要条件，职校应针对自身实际情况进行合理投资。
1.硬件设施教学楼、社团活动中心、图书馆、藏书楼、工程实训基地等设施是景观设计专业的硬件支持，职校应注意维护和更新设施，为学生提供优良的学习环境。
2.软件设施景观设计软件是景观设计专业必不可少的工具，职校应设置专门的电脑教室，提供相关软件资源，让学生熟练掌握景观设计软件的使用技巧。
三、实践平台建设职校应尽力为学生提供丰富的实践机会，帮助学生更好地了解实际工作操作。
1.实习机会学校应积极联系景观设计相关企业、工程公司等，促进学生实习机会的提供，让学生在实际工作过程中更好地了解行业内的工作和需求。
2.毕业设计指导帮助学校应派出专业教师对毕业设计过程进行指导和帮助，帮助学生顺利完成毕业设计时应付的各项问题和难题。
基于SBE_法的温州市大学城滨水植物空间美景度评价
基于SBE 法的温州市大学城滨水植物空间美景度评价田磊1，朱佐祺2，肖友民1（1温州职业技术学院，浙江温州325000；2辽宁大学数学与统计学院，辽宁沈阳110036）摘要：随着“大学城”建设如火如荼地进行，生态环境的发展建设也被不断推向高潮，党的十九大报告中指出加快生态文明体制改革，其中建设美丽中国正是对环境优化的重要契机。
基于此，应用心理物理学景观评价原理（Scenic Beauty Estimation ，SBE ）和多元线性回归方程对温州市大学城滨水植物空间进行美景度评价，研究表明，在选取的13个指标中，树种组成形式、植物竖向结构、水体驳岸类型、植物空间通透性、植物色彩与季相、意境联想、地表裸露程度、林下枯枝量等7种指标对美景度影响较大，依据此构建多元回归模型，能够有效提升温州大学城滨水空间的植物配置形式，对人居环境的改善和优化提供有益借鉴。
关键词：SBE 法；温州大学城；滨水植物；美景度评价片前给出评价者相应的条件作为限制，以保证评判要素的客观合理性[9]。
通过前人对SBE 方法的实践运用，能够在景观设计领域的方法应用方面起到一定指导作用。
2研究内容与方法2.1研究内容以温州市大学城滨水空间的植物景观为研究对象，温州大学城位于温州市南侧、大罗山西侧。
滨水空间的水系以舜岙河与温瑞塘河为主，大学城内地势平坦，河网纵横且分布较广，评价对象以景观大道至中心西路段为主（图1），此段连接了温州大学城的所有高校且为人员活动较为频繁的公共绿地景观区，选取此段滨水空间的植物景观作为评价对象，具有一定的现实意义和实践依据。
1研究背景1.1时代背景随着我国城市化水平的提高，城市和生态环境日益遭到严重破坏，不断扩张的城市对土地的利用和保护问题逐渐凸显。
城市化发展解决了经济增长、产业结构、人口密度等问题，却忽视了对植被保护的问题研究。
植被是生态系统的重要组成部分，其变化反映了生态环境的状况[1]。
党的十九大报告中提出了加快生态文明体制改革政策，众多学者开始研究植物生态和水环境的保护策略，旨在营造良好的人居环境[2]。
学校绿化景观设计说明
某学校绿化景观设计说明一、基本概况：学校的绿化带，不仅可以美化环境、陶冶情操，还是学校文明的标志，还起到维护城市生态的平衡。
学校绿化带区呈L型，地形平坦，占地1200平左右，包括教学楼前入口设计、办公楼广场花园设计。
二、绿化设计大概：由于学校绿化带呈L型，设计出两条主要走到，上面主要是车辆入口主道，而下面则是人行道路，但是可以互通互用，停车场设置在上面主道入口处，而绿化带小品，休闲区，设计在离教学楼有一定的距离。
这样可以减少噪音，以免影响学习环境。
在L型转角地方设计两个对望的凉亭，一个是师生亭，一个是书香亭，来供老师学生休闲，看书。
三、设计主导思想：本次绿化设计主导思想以简洁、大方、便民；美化环境；体现建筑设计风格为原则，使绿化和建筑相互融合，相辅相成。
使环境成为学校文化的传承。
其设计特点有：1.充分发挥绿地效益，满足学校师生不同要求创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。
2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。
尽量避免裸露地面，广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀，使学校绿化带达到四季常绿，三季有花。
3.学校道路力求通顺、流畅、方便、实用。
并适当安置园林小品,小品设计力求在造型、颜色、做法上有新意。
使之与建筑相适应。
周围的绿地不仅可以对小品起到延伸和衬托，又独立成景，使绿化带的绿地形成以集中绿地为中心的绿地体系。
4.绿化景观设计围绕学校文化的内涵，营造出“五境”即“品味高雅的文化环境，严谨开放的交流环境，催人奋进的学习环境，舒适宜人的休闲环境，和谐统一的生态环境。
四、设计原则：2.“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。
设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。
五、具体设计：通过对主导思想的把握，本次景观设计中我们将绿化带划分为九个分区，包括教学楼楼前入口花卉区、文化交流区、健身区、停车区、休息区、山水欣赏区、鱼池休闲区、花卉区、植物观赏区。
学院校区景观设计说明
学院校区景观设计说明一、工程概况学院校区位于杭州下沙开发区高教西区，新校区总用地面积X.X公顷。
校区东、北侧分别是浙江工程学院和浙江水利水电专科学校，东、南两面有较完整的水系。
新校园的绿化率为X.X%，绿化面积X平方米。
校区规划总建筑面积X平方米，建筑物占地面积X 平方米，建筑密度X.X%，容积率X.X，建筑高度以X~X层为主，图书馆最高为X层。
校区总体的建筑风格以现代为主，力求简洁、轻盈。
色彩以砖红色、白色为主色调，其中以砖红色为主，白色为辅。
二、设计依据学院校区总平面布置图、校区鸟瞰图、校区区域管网图；国家和浙江省现行的相关设计规范和规定。
三、设计理念环境是人聚居生存活动的基本场所，是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。
具有满足人生理、生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。
位于杭州下沙开发区高教西区。
分析环境对师生学习、生活和交流意义，大学所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。
基于上述的分析，提出以下的设计理念：1、配合总体规划，通过环境景观设计，积极改善校园整体环境结构要素，主轴空间规整，副轴空间流畅。
大片风景园使校园统一融合于绿色环境之中，营造富有生机，蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。
2、强调校园环境特色塑造，设计时注重环境内涵，突出表达电子工业学院特色。
强调科学与人文精神并重，环境设计既有充满理性的轴线设计，又有极富浪漫色彩的风景园设计手法。
3、贯彻“以人为本”的思想，充分发挥环境对人们心理的改善作用。
环境设计，结合建筑共同营造一系列人性化尺度的宜人小空间，为师生提供了学习、生活和交流的场所.4、景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。
设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量。
校园景观设计说明
校园景观设计说明一、引言校园景观设计是为了创造一个美丽、宜人、舒适的校园环境，提供给学生和教职员工一个舒心的学习和工作场所。
本文将详细探讨校园景观设计的重要性、设计原则和具体实施步骤。
二、校园景观设计的重要性校园景观设计对于提升学校形象、促进学生发展和改善校园环境至关重要。
以下是校园景观设计的几个重要方面：1. 提升学校形象校园景观设计是学校能够展示给外界的一个重要面向。
通过创造一个美丽、有特色的校园环境，学校能够吸引更多优秀的学生和教师，提升学校的声誉和形象。
2. 促进学生发展校园景观设计可以为学生提供一个丰富多样的学习环境。
美丽的景观可以激发学生对美的感知和鉴赏能力，丰富的绿化可以提供学生接触大自然的机会，同时适当设置运动场所和休闲区域，有利于学生身心健康的发展。
3. 改善校园环境通过精心的设计，校园景观可以改善学校的整体环境。
良好的景观设计可以调和建筑和自然环境的关系，提升整个校园的氛围和品质。
同时，科学规划的景观设计还可以改善校园的微气候环境，增加绿化面积有助于改善空气质量和降低温度。
三、校园景观设计的原则校园景观设计需要遵循一些基本原则，以确保设计的可行性和有效性。
1. 综合规划校园景观设计应在综合规划的基础上进行。
要考虑到校园整体规划、建筑风格、自然环境和人文特色等因素，确保设计与学校的整体发展目标相一致。
2. 多样性和功能性校园景观设计应具备多样性和功能性。
景观设计应包括多种植物、景观元素和功能区域，以满足学生和教职员工的不同需求，例如学习区、运动区、休闲区和社交区等。
3. 可持续性校园景观设计应考虑可持续性因素。
在选择植物和材料时要考虑其生态性能和可再生性，合理利用水资源、节能减排，以及采用可持续性的景观维护措施等。
4. 安全和可访问性校园景观设计应注重安全性和可访问性。
要合理设置人行道、楼梯、栏杆等设施，确保学生和教职员工的出行安全，同时要考虑到残障人士的特殊需求，提供无障碍的设计。
XXX学校景观空间设计说明
设计构想学校环境作为学校文化内涵和文化底蕴的重要承载者，拥有重要的育人功能。
学校环境建设是一种文化建设，是一种美学建树，是一个完好的、立体的艺术品，它反应了学校的文化品位和审美水平。
经过对不一样功能区的不一样的设计手法，解说校园精神，反应校园文化的多元性、自由性、兼容并蓄，记录不一样期间校园发展的历程。
校园景观规划更为着重内外面空间的交融，重申空间的交往性，让师生在工作和学习之余，同时感觉到各功能地区之间互相交融、浸透，以及“以人为本”的理念，并感觉到在设计中传承文化、地区特点和学校人文精神特点的校园环境。
同时，校园设计中还联合了自然，并充足利用了自然条件、保护和建立了校园的生态系统，努力打造绿色校园，生态校园。
考虑到将来的发展，在设计中多采纳构造多样、协调、富裕弹性的设计方案，以适应将来变化，知足可连续发展。
设计风格设计风格：简洁的现代主义风格风格理解：现代主义风格作为艺术的提炼与概括，表此刻平面形式上的符号化，进而更为着重于空间功能的规划。
设计现代风格的景观应当着重人文历史的符号提炼。
文化对学校而言，是城校魅力的灵魂所在；正如现代主义是鉴于人文历史的提炼，丰富的人文基础才能提炼出雅致的现代艺术符号。
特点：以简短、艺术的手法，着重场所剖析、开放平面代替线性序列，表现空间的自由开放性。
设计原则①与理念文化相一致学校的办学理念文化是学校环境文化的核心与灵魂，环境文化建设一定依靠学校理念睁开，并丰富和彰显办学理念，所以，学校环境文化规划一定按照与理念相一致的原则。
②就地取材原则学校是传承文化、教书育人的场所，学校环境文化建设一定依据地区特点与学校的实质状况，着重地区文化和学校实质的有机联合，着重适用、有效和连续性，有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，就地取材，突出特点，发挥师生智慧，充足表现学校环境建设的多样性和特点性，进而全面提高学校环境文化的质量。
③与教育一致的设计原则学校是教育的场所，与其余场所最大的差别就是，学校环境拥有优秀的教育气氛，以及由它透射出来的独到的感染力、凝集力和震惊力。
学校园林景观规划设计说明
一、设计理念人的生活离不开建筑，建筑组成居住小区，居住小区构成了我们的环境，环境是构成自然的主体,然而人又是自然的产物。
因此，在本规划设计中主要考虑“人与自然”之间的和谐关系，坚持以人为本的设计理念。
设计中以生态环境优先为原则，充分体现对人的关怀，坚持以人为本，大处着眼，整体设计。
在规划的同时，辅以景观设计，最大限度的体现居住区本身的底蕴，设计中尽量保留居住区原有的积极元素，加上合谐亲切的人工造景，使居民乐居其中。
继承传统文化中的“天人合一”的建筑规划理念，并却尽可能的解决和完善了人们观赏、娱乐、休闲、集会、居住、健康、工作、交流等之间的关系，从而达到“人与自然和谐统一”这一永恒的主题。
居住环境是人类最为重要的生存空间。
居住与人类之间的密切关系世人皆知。
在本规划设计中注意与周边环境的协调，在内部环境中强调生活、文化、景观间的连接，以达到美化环境、方便生活之目的。
因此，处理好“自然—住宅—人”的关系，就是小区规划着重需要解决的问题。
二、设计构想构想一：以“人”为本，为“人”服务为轴线。
⒈总平面布局：在本规划设计中采用的是周边式布局方式，住宅共有五个组团构成主要围绕着中心广场区和中心水景区四周布置，以及南向沿街布置对外商业组团。
小区四周分散设置了四个出入口，其中，主入口在西南角面向南朗河，有最佳的朝向和风景，然后，北向、南向、东北向各有一个次入口。
小区内组团之间由循环双车道相贯通，组团内侧有单车道和尽端道路相连。
小区主景观为中心的水景区和广场区，优越的位置构成了小区内的主体环境，依山就水达到了良好的景观效果。
2功能、结构形式：结构分析一轴两中心——以东南向城市干道为轴；以城市发展方向为重心以服务规划区为中心。
将住宅区与城市中心有机的结合体现了发展服务共存的原则。
一带一片——西向为南朗河沿河绿化带；东向为规划绿地片区。
做为两个生态区域，它丰富了规划区范围内的自然环境，是不可缺少的生态资源，在本规划设计中得以的充分利用，更体现了当今"人与自然"和谐的主题。
校园景观设计说明
校园景观设计说明一、设计理念我们的设计理念是把校园设计成一个理想的学习和生活空间，以提倡绿色环保和健康的生活方式为基础，注重融合自然和人文元素，营造舒适宜人的校园景观环境。
二、景观规划布局1.校园主道设计：我们将主要道路规划为宽敞平整的步道，方便学生的行走交通，同时考虑到树荫覆盖，以缓解夏季的高温天气。
2.绿化带设计：在校园内设置大面积的绿化带，种植各种树木和花卉，以增加校园的氧气含量，同时营造出活力与美感。
绿化带中设置多个休息座椅和遮阳设施，方便师生休息和交流。
3.活动广场设计：校园内设置多个活动广场，供学生进行各种体育锻炼和文艺活动。
活动广场的设计注重开放性和多功能性，可以进行群体游戏、集体表演、庆典活动等。
三、景观元素设置1.花坛和草坪：在校园的各个角落设置花坛，种植丰富多样的花卉，使校园呈现出五彩缤纷的景象。
在绿化带和广场上设置草坪，供学生休闲娱乐和户外教学使用。
2.湖泊与喷泉：在校园的中央设置一个湖泊，湖水清澈如镜，让师生们可以观赏到美丽的景色。
湖中心设计一个喷泉，增加景观的动感和活力。
3.雕塑与艺术品：在校园内设置各种雕塑和艺术品，以丰富校园文化和艺术氛围。
可以选用大型校训雕塑、名人塑像、抽象艺术品等，以展示学校的历史和精神追求。
4.休闲设施：在校园的各个区域设置多个休闲设施，包括露天音乐会场、阅读角、咖啡座等，为学生提供一个放松身心的场所。
四、植物选择与规划1.校园内选择具有四季美景的植物，如樱花、海棠、紫薇、银杏等，以保证在不同季节都有不同的景色。
2.在校园内设置草坪，选择适宜生长的草种，保持草坪绿化的质量。
3.考虑到学生与植物的互动性，可以选择一些触觉和嗅觉上具有特点的植物，如薰衣草、玫瑰等。
五、园路和灯光设计1.园路设计：在校园内设置多条曲线美化的园路，增加校园的艺术氛围。
园路两侧种植各种花卉和树木，形成一道美丽的风景线。
2.灯光设计：在校园内设置合理的照明系统，使得夜间的校园景观也充满活力。
新校区平面图及园林景观方案设计说明
道路说明红线是教学区域，包含图书馆、食堂、人文活动中心、教学楼、检验学院、影像学院、临床医学学院、护理学院、公共卫生学院、药学学院；黄线是科研区域，包含基础部和科研楼；天蓝线是运动区域，包含体军部和400米标准操场；绿色线是学生住宿区域，包含宿舍区和专业运动场；深蓝线是环湖的内部道路；紫色线内部道路。
广场说明1、校前广场（需命名）2、亲水广场（需命名）3、文化广场（需命名）休息广场（需命名）一、规模和设计范围1、建设内容及规模：项目总用地面积33.33公顷（折合500亩），总建筑面积200000平方米，其中地上总建筑面积185000平方米，地下建筑面积15000平方米（人防面积9465平方米）。
项目主要由教学区、生活区、体育活动区三大功能区组成，建成后将容纳6000名学生。
2、项目地点：浙江省临安市锦南新城寺坞地块，北面离临安市中心2.5公里，南临杭徽高速。
校区三面环山，南临规划中的环城南路建成后直接与临安互通连接。
二、规划结构本地块东、西、北三面环山，南面较为平整，因此整体考虑依山而建，以山为景，形成“千尺之势，百尺之形”在学校建筑设计中，兼顾地形和南面转角古桥遗址，通过规划，用“三区、两环、一轴线”的组织方式使整个建筑群联系在一起。
一轴：梳理景观体系及规划主线。
山地于校园保持较好的依存关系，绿化景观沿山谷而下，渗透至场地之中直至校园中心的景观湖面，我们将其命名为“广济湖”。
同时沿着中心山谷地，我们将北部水库的水流引入主湖面，然后顺应高差，通过湖面支流将多余水量汇集入沙欧河，使之成为校园内雨水排放及泄洪的主要方式。
两环：顺应山势及出入口位置生成校园内的两大环路串联三大功能片区。
外环宽10米供车辆通行，并通过景观步道与主要环路形成一个完整的校园路网。
内环宽7米作为步行环线设置，以最有效的方式将各教学组团连接在一起，同时充分利用中心湖面景观。
三区：即教学区、生活区、体育活动区；各区块之间通过江南古典园林的造园手法进行衔接。
校园景观设计说明
校园景观设计说明一、地块概括1.图书馆和主教学楼间的方形地块园林设计。
二、规划依据1.国家现行的相关设计规范、规定。
三、设计理念“最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流，校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质，它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。
”以营造文化氛围为指导思想，创造最适学生们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。
四、设计原则该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。
该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。
主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。
其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。
在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。
1.生态原则：生态原则是设计的首要原则。
随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。
生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。
设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。
2.功能性原则：景观的功能性是不可缺少的。
设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。
温职院宿舍内饰设计招标
一、招标公告为了提升我院学生宿舍的居住环境，营造温馨舒适的居住氛围，现面向全社会公开招标宿舍内饰设计方案。
欢迎具有丰富设计经验的设计团队或个人参与投标。
二、项目背景温州职业技术学院（以下简称“温职院”）是一所具有鲜明特色的高等职业技术学院，位于浙江省温州市。
随着学校规模的不断扩大，学生人数逐年增加，现有学生宿舍已无法满足日益增长的需求。
为改善学生住宿条件，提升校园生活品质，我院决定对部分学生宿舍进行内饰设计改造。
三、招标内容1. 项目名称：温职院宿舍内饰设计2. 项目地点：温职院学生宿舍3. 项目规模：约XXX间宿舍4. 设计要求：（1）整体风格：现代简约，注重实用性与美观性相结合；（2）色彩搭配：温馨、明亮，体现青春活力；（3）功能布局：满足学生日常生活、学习、休息等需求；（4）材料选择：环保、健康、耐用；（5）室内家具：根据宿舍面积和功能需求进行合理配置。
四、投标资格1. 具有独立法人资格的设计单位或个人；2. 具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3. 具有室内设计专业资质，具备承担本项目设计的能力；4. 投标人须提供近三年内承担类似项目的设计案例。
五、投标文件1. 投标书（包括但不限于：法定代表人身份证明、营业执照副本、资质证书、设计团队介绍等）；2. 宿舍内饰设计方案（包括但不限于：设计说明、效果图、平面图、立面图、剖面图等）；3. 设计团队介绍及设计师个人简历；4. 近三年内承担类似项目的设计案例。
六、投标时间及地点1. 投标截止时间：XXXX年XX月XX日17:00时2. 投标地点：温职院后勤处（具体地址另行通知）七、评标办法1. 评标委员会将根据投标文件的内容、设计团队实力、设计案例等因素进行综合评定；2. 评标委员会将对投标文件进行保密处理，确保评标过程的公正、公平、公开；3. 评标结果将在评标结束后5个工作日内公布。
八、联系方式联系人：XXX联系电话：XXXXXXXXXXX电子邮箱：XXXXXXXXXX九、其他事项1. 本招标公告的解释权归温职院所有；2. 投标人应确保投标文件的真实性、合法性，如有虚假信息，一经查实，取消投标资格；3. 温职院有权对投标文件进行技术性审查，如有必要，可要求投标人进行补充说明。
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设计说明一、现状概述：温州高教园区位于温州城市南郊，瓯海区茶山境内的平原地带，大罗山西北麗，南临瑞安市，东临永昌镇，西接南白象镇，北连三垟和龙湾区的状元镇，距市中心约11.5公里。
温州职业技术学院坐落于该高教园区高科路与园区西路之间，根据校区规划总平面图，本项目拟在校区南侧规划为教学实训用房的预留地块上建设一幢教学实训楼，东为校已建行政楼，南临规划道路，北为已建环形操场，地势平坦，外部基础设施配套。
教学实训楼用地面积为10300平方米，绿地面积为3658平方米，绿地率为35.5%。
综合楼用地面积为5468平方米，绿地面积为1913.8平方米，绿地率为35%。
二、现状分析温州职业技术学院坐落于该高教园区高科路与园区西路之间，此处绿地面积较小且较集中，但地势高差不大，通过设计，可营造一个完整优美的生态绿化环境和园林景观空间。
三、设计依据：1.《居住区景观环境景观设计导则》(2006版)2.《城市绿地分类标准》CJJ /T 85—20023. 国家和地方有关法律、规范、及有效的政府指导性文件4. 设计任务书5. 温规总平20096007号文件四、设计理念分析地块所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个景观创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。
基于上述的分析，提出以下的设计理念：1、在景观设计中，以不同类型的空间和氛围来定义场所，布局运用现代手法进行空间处理，强调相互间组合联系，形成完整的结构。
2、贯彻“以人为本”的思想。
绿地和其他场所充分考虑到教学与活动的需求，在满足规范要求的情况下，处理好“人与自然建筑”的关系，贯彻全面教育的原则，增强环境对人的感化和熏陶作用，体现生态环境，体现富有人文精神，纯净典雅的学府氛围。
3、以景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对环境的改善作用。
以本地树种为主力树种，兼顾部分果树、彩叶树种和花灌木。
4、地块中绿地面临大面积覆盖在地下车库上的困境，绿化的品种和数量无疑要大受影响，为解决地下停车库上绿化空间的丰富性和绿量，我们考虑采用轻质结构（钢、木），结合攀援花卉，寻求竖向空间的变化，获得充满现代气息的立体园林空间。
5、遵循建筑的设计原则，使建筑和周围景观更好的融合，努力创造出具有人文景观和艺术氛围的校园空间状态。
实现经济社会和环境效益的综合化，达到功能合理、投资经济、环境美观的目的。
五、总体规划布局根据地块的总体布局，以及相应的绿地结构，各场所的空间模式和定性，进行具体的规划设计。
1、教学实训楼位于建设场地的西北侧，呈“Z”字形，主入口设计了圆形入口广场与校园主要道路自然结合，次出入口朝向规划道路一侧，能较好地达到分流疏散的作用。
良好的空间格局给独立管理带来极大的方便，同时保证双边使用的灵活性及可达性。
设置开阔的广场有利于车流的回转。
铺地材料选用花岗岩、透水砖和青石板等。
2、绿地园路以优美的曲线组成，同时布置若干条石，可当做坐凳，为人们散步、交流等休闲活动提供了非常好的场所。
3、地下停车库和两个安全疏散口，景观方案采用轻质结构（钢，木）结合钢化玻璃的立体构架，同时种植攀援花卉，覆盖构架，使地块景观在竖向空间上有变化的同时，增加停车库绿化空间的丰富性。
4、园林小品。
根据地块整体的环境特色，结合功能需要设置少量的园林小品。
小品的设计力求在在造型、体量、色彩和材料上均与小区总体环境的立意和绿地效果相协调，同时突出园林小品的个性。
园林小品利用自然材料、人工材料相结合，两者相互衬托。
设计追求形体的简洁与流畅，并突出材料的“自然美”和质感。
自然材料主要以石材为主。
六、竖向设计说明1、地形处理时结合原有地貌进行填挖土和平整地形，土方基本就地平衡，并适当进行微地形处理。
地形高低要错落有致，要严格按照意图进行地形处理。
在景观的布局时，植物群落的布置须结合地形，高低错落，形成变化丰富的林缘线和林冠线。
2、现状地形和地貌，以及水位关系，在设计中区内道路中心标高与对外出入口处的城市干道平滑连接，场地标调匀高于周边道路标高，以避免场地积水。
区内道路纵坡≥3‰，≤5%，以利通行与雨水排泄。
3、规划设计高程的起伏关系，做到地块内土方量的平衡。
七、绿化种植规划根据地块环境的总体布局特点，进行具体的种植规划。
环境设计的风格是以现代构图为主，强调场所感。
因此在植物配植时考虑整体氛围的创造。
根据温州职业技术学院校园植物和茶山自然景区的本地植物特征来考虑，地块的主要基调树种为杨梅树、桂花、山茶。
我们认为，高校园区本身风景秀丽，茶山自然景区又素有“四季香、四季红、十二熟”的美誉，杨梅、柑桔、桂花、茶叶、花卉、苗木等闻名海内外。
只有依托和发挥本地这个优势才可能获得长久的成功。
本案充分考虑了对本土文化的继承。
最大的种植特色就是采用本土植物—杨梅来做为基调树种。
杨梅果实成熟时丹实点点，烂漫可爱，是优良的观果树种。
适宜丛植或列植于路边，草坪或作分隔空间使用，隐蔽遮挡的绿墙，也是厂矿绿化以及城市隔音的优良树种，树形潇洒别致。
在具体的规划配植时，注意以下原则：1、尊重生态规律植物配植时按景观生态学的理论进行布置，建成符合自然生态、群落的景观，同时引入“保健树种”的概念，通过具体的乔、亚乔、灌、亚灌、地被、草、花等相互间的搭配，最大限度地增加绿视率和绿量，提高生态质量。
2、体现茶山风情特色合理配置杨梅、桔树、山茶、桂花等树种，运用自然和人文手法，充分展示茶山风情的景观特色。
3、强调植物的季相变化景观温州的气候特征是四季分明，每个季节都会有其不同的魅力，在景观创造中充分考虑这一点，在植物材料的使用上突出各季的特色景观——春季的繁花；夏季的浓荫；秋季的绚烂；冬季的苍翠。
4、充分考虑到地块规划用地对种植的限制，小区的集中绿地基本上是地下车库的顶部，在植物材料上以浅根条，落叶的灌木、小灌木为主。
同时利用构架结合绿化，用攀援植物增加绿量。
5、植物配植与整体环境氛围的创造根据地块位于温州职业技术学院中，植物的配置应具有浓厚的纯净典雅的学府氛围。
以色块的平面图案种植方式，体现植物色彩的群体感。
色块材料以灌木为主，选用红花继木、春鹃、瓜子黄杨等，同时辅以整形修剪的球类（龙拍球、瓜子黄杨球等）。
在强调秩序感之时，本块绿地的东北角的绿化配置也强调创造一种自然的氛围，植物配置时以生态的理论为出发点注重植物间的相互搭配关系，强调复层混交的景观效果，创造出一种“小群生态”系统。
八、结构设计说明1、工程概况本工程为温州职业技术学院的一幢教学实训楼。
工程的概况如下表：2、设计依据（一）国家现行有关规范、规程；（二）浙江省及温州市地方有关规定；（三）抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速值为0.05g；（四）场地土类别：Ⅳ类；（五）建筑设计使用年限50年；（六）建筑结构安全等级为二级，地基基础设计等级为丙级。
3、荷载取值1、活荷载通用实训室：4.0KN/㎡卫生间： 4.0 KN/㎡走廊： 2.5KN/㎡疏散楼梯： 3.5 KN/㎡上人屋面： 2.0KN/㎡不上人屋面： 0.5 KN/㎡2、风荷载基本风压：0.6 KN/㎡，地面粗糙度：B类。
基本雪压：0.35KN/㎡4、结构选型4.1 地基基础根据地质条件，上部结构特点，施工技术与周边环境条件等多方面分析，本工程采用预应力混凝土管桩基础。
4.2 抗侧力体系现浇钢筋混凝土框架结构体系。
4.3 楼盖体系：本工程采用主次梁楼盖体系。
5、变形缝的设置本项目上部结构根据现行规范要求，在主楼中间和走廊之间设置了一条伸缩缝。
因考虑到地下室温度变化较小，且防水及人防抗爆要求难于解决，所以地下室不设缝，而是采用后浇带解决裙房与主楼之间砼收缩及沉降不均匀等问题。
6、主要建筑材料材质和强度等级6.1 混凝土6.1.1构件混凝土强度等级见下表（相同楼层不同混凝土强度等级之间以后浇带为界）6.1.2 混凝土耐久性分类处于二a类环境部分：外墙、其它的土壤直接接触的构件、水池、集水坑，其余部分处于一类环境。
6.2 钢材：钢筋：直径≤8，HPB235钢 10≤直径≤18，HRB335钢直径≥20，HRB400钢型钢、钢板等：Q235B钢。
6.3 焊条：HPB235钢筋，Q235B钢焊接；E43系列； HR B335钢筋焊接：E50系列；HRB400钢筋焊接：E55系列。
6.4 砌体和砂浆：外墙采用红页岩砖、内墙采用加气砼砌块, 强度等级不小于MU10,混合砂浆强度等级不小于M7.5。
九、灯光设计：灯光设计首先从基本的照明要求出发，再次从管理的角度考虑灯具的维护以及抗破坏性能。
在主入口、道路沿线及活动场地周围布置庭院灯、在部分夜间照明不足、参差植物、高差或者非平坦地段的草地内布置了草坪灯，景观树、花坛、景墙等小品或重点植物处布置射灯。
既能照顾到游人的安全又能为夜晚的小区增添气氛。
电气系统详见有关图纸。
十、给排水设计：地块绿化浇灌用水采用市政给水供给，在每个宅间分别布置取水点，取水点服务半径为25米左右，在炎热气候或者干旱天气时考虑人工用皮管在取水点接入浇灌植物。
十一、新技术1.草坪耐践踏技术（针对近期必须采用粗放式管理模式）2.场地生态透水技术3.水处理、水循环系统（充分利用塘河水资源）4.生态的树木固定技术（针对温州台风频发的气候特征）5.环保材料十二、主要经济技术指标教学实训楼绿地构成指标综合楼绿地构成指标。