幼儿园大班诗歌教案模板

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仿编诗歌教案模板(共8篇)

仿编诗歌教案模板(共8篇)

仿编诗歌教案模板〔共8篇〕第1篇:大班诗歌仿编教案:圆活动目的:1、观察画面,能用完好、有节奏的句式答复画面内容。

2、能根据已有的生活经历,大胆进展诗歌创编。

3、喜欢有节奏地念诵诗歌,体验创编诗歌给自己带来的成功的喜悦。

活动过程:一、根据已有经历,答复自己知道的圆圆的东西。

1、出示圆纸片,问:这是什么形状?2、你知道什么东西是圆圆的?3、说出这些东西是在哪里圆圆的。

二、观察画面,找出画面中圆圆的东西。

1、观察画面,寻找画面中圆圆的东西。

2、要求用完好的话讲述自己找到的东西。

3、说出这些东西是在哪里圆圆的。

三、采用问答形式,学习诗歌。

1、老师示范运用诗歌句式答复下列问题。

师:月亮团团哪里圆?〔月亮团团天上圆〕2、老师问,幼儿答复。

师:荷叶圆圆哪里圆?幼:荷叶圆圆水里圆。

师:小小镜子哪里圆?幼:小小镜子墙上圆。

师:小妹妹脸蛋哪里圆?幼:小妹妹脸蛋镜里圆。

3、用问答的形式带孩子完好念诵诗歌。

4、男女对答诗歌。

四、引出完好诗歌,告知题目。

1、老师把四个问题一起提出,要求幼儿一起答复。

2、请一名幼儿上来提四个诗歌问题,其它幼儿集体答复。

3、告诉幼儿诗歌名字:圆五、根据诗歌句式,创编诗歌。

引导幼儿把生活中其它圆圆的东西,编如诗歌。

〔圆圆的扣子衣上圆,苹果团团盘里圆,皮球团团地上圆…….〕附:圆月亮圆圆天上圆,荷叶团团水里圆,小小镜子墙上圆,小妹妹脸蛋镜里圆。

第2篇:仿编诗歌《画画》仿编诗歌:《画画》张小花。

幼儿古诗试讲万能教案模板

幼儿古诗试讲万能教案模板

教学对象:大班幼儿教学目标:1. 知识目标:让幼儿理解古诗《静夜思》的内容,学会背诵古诗。

2. 能力目标:培养幼儿的朗读能力和表达能力,提高幼儿的语言运用能力。

3. 情感目标:让幼儿感受诗人李白对家乡的思念之情,培养幼儿的爱国情怀。

教学重点:1. 理解古诗《静夜思》的内容。

2. 学会背诵古诗《静夜思》。

教学难点:1. 理解“床前明月光,疑是地上霜”等诗句的含义。

2. 表达出诗人对家乡的思念之情。

教学准备:1. 古诗《静夜思》的文本。

2. 与古诗内容相关的图片或视频。

3. 诗歌朗读示范录音。

教学过程:一、导入1. 播放与月亮相关的图片或视频,引导幼儿观察并说出月亮的特征。

2. 提问:你们有没有在夜晚看到过月亮?月亮是什么样的?3. 引出课题:《静夜思》。

二、新课讲授1. 朗读古诗《静夜思》,让幼儿初步感知古诗的内容。

2. 解释古诗中的生字词,如“床”、“疑”、“地”、“光”等。

3. 分析诗句含义:- “床前明月光,疑是地上霜”:诗人坐在床前,看到明亮的月光,误以为是地上落霜。

- “举头望明月,低头思故乡”:诗人抬头望着明亮的月亮,又低头思念起远方的家乡。

4. 结合图片或视频,帮助幼儿理解诗句所描绘的情景。

三、互动环节1. 组织幼儿分组,每组选择一句诗句进行朗读,其他幼儿猜猜这句诗句是什么。

2. 邀请幼儿上台,用自己的话解释诗句的含义。

四、巩固练习1. 让幼儿跟随示范录音,尝试背诵古诗《静夜思》。

2. 教师巡视指导,纠正幼儿的发音和语调。

五、总结与作业1. 总结本节课所学内容,强调理解诗句含义的重要性。

2. 布置作业:回家后,与家长一起朗读古诗《静夜思》,并尝试背诵。

教学反思:本节课通过图片、视频和朗读示范等多种方式,帮助幼儿理解古诗《静夜思》的内容,学会背诵古诗。

在教学过程中,注重培养幼儿的朗读能力和表达能力,提高幼儿的语言运用能力。

在今后的教学中,可以尝试将古诗与音乐、舞蹈等形式相结合,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗,提高他们的学习兴趣。

大班诗歌《我长大了》教案通用

大班诗歌《我长大了》教案通用

大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自大班诗歌教材第四章《成长的脚步》,详细内容为诗歌《我长大了》。

这首诗歌以生动的语言、形象的比喻描绘了孩子成长的快乐和自豪感,旨在让幼儿在感受诗歌韵律美的同时,认识到自己的成长与变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读诗歌《我长大了》,理解诗歌的意境和寓意。

2. 培养幼儿自我意识,让他们认识到自己在不断成长和进步。

3. 激发幼儿对诗歌的兴趣,培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:理解诗歌中的比喻和象征意义。

教学重点:朗读诗歌,感受成长的快乐。

四、教具与学具准备教具:诗歌挂图、录音机、磁带。

学具:画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师讲述一个关于成长的故事,引导幼儿关注成长的话题。

(2)邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。

2. 诗歌教学(10分钟)(1)教师展示诗歌挂图,引导幼儿观察图中的内容,启发他们思考。

(2)教师朗读诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律美。

(3)教师逐句解释诗歌内容,让幼儿理解诗歌的寓意。

3. 例题讲解(5分钟)(1)教师选取诗歌中的一个比喻句进行讲解,让幼儿明白比喻的意义。

(2)让幼儿模仿诗句,用比喻的方式描述自己的成长。

4. 随堂练习(5分钟)(1)幼儿分组,每组选择一个成长主题,用画纸、彩笔和剪刀创作一幅成长画。

(2)教师巡回指导,给予鼓励和表扬。

5. 诗歌朗读与展示(5分钟)(1)幼儿分组朗读诗歌,评选最佳朗读者。

(2)将幼儿创作的成长画进行展示,共同欣赏。

六、板书设计1. 诗歌《我长大了》2. 诗歌内容:分段展示诗歌内容,标注重点词汇和句子。

3. 成长主题:用图画和文字描述成长的过程。

七、作业设计1. 作业题目:我的成长故事答案:幼儿根据自己的成长经历,用图画和文字描述自己的成长故事。

2. 作业题目:模仿诗歌中的比喻句,描述自己的成长答案:幼儿发挥想象,用比喻的方式描述自己在生活、学习等方面的成长。

幼儿诗歌游戏教案模板范文

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教案名称:《春天来了》课时:1课时年级:大班教学目标:1. 通过诗歌《春天来了》,让幼儿感受春天的美好,激发幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的想象力,提高幼儿的语言表达能力。

3. 锻炼幼儿的身体协调能力,培养团队合作精神。

教学重点:1. 让幼儿理解诗歌内容,感受春天的气息。

2. 引导幼儿发挥想象力,用肢体语言表现诗歌内容。

教学难点:1. 让幼儿在游戏中理解诗歌,感受诗歌的韵律美。

2. 引导幼儿在游戏中学会合作,共同完成任务。

教学准备:1. 诗歌《春天来了》的音频或图片。

2. 诗歌《春天来了》的文字材料。

3. 轻松愉快的背景音乐。

4. 毛线、彩纸、剪刀等制作游戏道具。

教学过程:一、导入1. 播放诗歌《春天来了》的音频,引导幼儿感受春天的美好。

2. 教师提问:“你们听到了什么?看到了什么?”3. 幼儿回答后,教师总结:“春天来了,万物复苏,花儿开了,小鸟飞来了。

”二、诗歌学习1. 教师带领幼儿朗读诗歌《春天来了》,注意诗歌的节奏和韵律。

2. 幼儿跟读,教师纠正发音和节奏。

3. 教师提问:“诗歌中提到了哪些春天的景象?”4. 幼儿回答后,教师总结:“春天来了,柳树发芽了,桃花开了,小草绿了,小鸟在歌唱。

”三、游戏环节1. 游戏名称:《春天的花园》2. 游戏规则:将幼儿分成若干小组,每组发一张彩纸,用剪刀将彩纸剪成各种形状的花朵。

3. 每组选出一个代表,带领其他成员用毛线将花朵串联起来,制作成“春天的花园”。

4. 完成后,每组派代表展示自己的作品,并介绍创作过程。

四、总结1. 教师带领幼儿回顾诗歌内容,再次感受春天的美好。

2. 幼儿分享在游戏中的收获,教师鼓励幼儿继续发挥想象力,创造更多美好的作品。

教学反思:1. 本节课通过诗歌学习、游戏环节,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好,激发了他们对大自然的热爱。

2. 游戏环节培养了幼儿的团队合作精神,提高了他们的动手能力和创造力。

3. 在今后的教学中,应继续关注幼儿的兴趣和需求,设计更多富有创意的教学活动。

幼儿园大班诗歌教案模板(精选13篇)

幼儿园大班诗歌教案模板(精选13篇)

幼儿园大班诗歌教案幼儿园大班诗歌教案模板(精选13篇)在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班诗歌教案模板,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班诗歌教案篇1一、活动目标1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象,产生学念诗歌的兴趣。

2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容,学习新词“淘气”、“害臊”。

3、懂得爱清洁、讲卫生。

二、活动准备1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。

2、诗歌录音带、录音机。

三、活动过程1、初步感知诗歌内容。

幼儿欣赏教师朗诵诗歌,并回答问题:诗歌中有谁?这首诗歌主要讲的是谁的事情?2、教师按顺序分段朗诵,幼儿找出相关图片。

教师分段朗诵诗歌,请幼儿找出相应图片。

教师及时肯定幼儿的表述,并用诗歌句子小结,引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。

3、讨论分析,进一步理解诗歌内容。

教师设计问题,帮助幼儿理解诗歌内容。

如:小弟是一个怎么样的孩子?为什么你认为他是个淘气的孩子?诗歌里哪些话能说明他很淘气?小花猫为什么一见小弟,就连忙往后跳?小花猫说了些什么?小弟听了怎么样?他为什么会感到“真害臊”?最后,小弟说了句什么话?教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。

4.完整欣赏诗歌录音,激起学念、表演的兴趣。

教师播放诗歌录音后,先问幼儿:“你喜欢小弟吗?为什么?”再做小结:小弟是一个聪明又淘气的孩子。

他知道自己错了就愿意改正。

现在,小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子,大家才喜欢。

小结后,教师接着引导幼儿:“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟,好吗?”四、活动延伸教师在区域提供道具,让幼儿进一步体验、内化,学习诗歌表演幼儿园大班诗歌教案篇2活动目标:1、理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

(重点)2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。

(难点)3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

幼儿园语言诗歌活动教案模板10篇-最新

幼儿园语言诗歌活动教案模板10篇-最新

幼儿园语言诗歌活动教案模板10篇在日常学习、工作或生活中,大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧,诗歌语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏。

什么样的诗歌才经典呢?下面是为大伙儿带来的10篇《幼儿园语言诗歌活动教案模板》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

幼儿园中班诗歌教案篇一活动名称:诗歌“绿色的世界”(小班)活动要求:1.帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

2.引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行想象。

3.学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。

教案准备:1.教学用书——“绿色的世界”2.绿色的眼镜,幼儿每人一副。

3.红、黄、兰色的玻璃纸。

教案过程:(一)观看无色彩的图书——“绿色的世界”1.图书上有什么?2.这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?3.我想了一个办法,请你们来看一看!(老师戴上一幅绿色的眼镜)4.请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?5.请你们也戴上绿色的眼镜来试一试(二)欣赏诗歌——“绿色的世界”(老师配乐朗诵)提问:1、这首小诗说了什么?2、绿色的世界都有些什么?3、为什么一切都变成绿色的呢?(三)学念诗歌——“绿色的世界”让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。

激发兴趣。

(四)仿编诗歌句幼儿园诗歌教案篇二活动目标1、理解诗歌的内容,会朗诵诗歌。

2、能积极动脑筋解决问题。

活动过程1、引起幼儿学习诗歌的兴趣。

教师有表情地朗诵诗歌的前八行,提问:这首诗里说了什么事情?引出诗歌的题目“找小猫”。

2、理解诗歌内容。

教师出示图标,第二遍朗诵诗歌,提问:在什么地方,有谁,他们在干什么?引导幼儿理解“热闹、兴趣”,还可启发幼儿想象动物们还在做什么?教师第三遍朗诵诗歌,提问:小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨跳舞场?引导幼儿想象小猫家里出了什么事?:讨论:小狗为什么找不到小猫?它的心情怎么样?3、幼儿学念诗歌。

4、讨论并绘画:有什么好办法可以帮助小狗找到小猫?在平时引导幼儿大胆想象,续编诗歌,并画下来。

幼儿园大班《颠倒歌》教案模板

幼儿园大班《颠倒歌》教案模板

幼儿园大班《颠倒歌》教案模板一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿理解颠倒的概念,学会用颠倒的方式演唱歌曲。

2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿的创造力、合作精神,增强他们对音乐的热情。

二、教学内容:1. 歌曲名称:《颠倒歌》2. 歌曲歌词:颠倒颠倒,我是颠倒歌,顛倒的歌声,颠倒的舞蹈,让我们一起颠倒起来!三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会颠倒歌词,正确演唱歌曲。

2. 教学难点:颠倒歌词的节奏、音准。

四、教学准备:1. 教学材料:歌曲《颠倒歌》音频、歌词卡片、乐器等。

2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

五、教学过程:1. 热身活动(3分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等。

b. 教师播放音乐,让幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 导入(5分钟):a. 教师向幼儿介绍颠倒的概念,如高低、上下、左右等。

b. 教师出示歌词卡片,让幼儿观察歌词中的颠倒现象。

3. 教学歌曲(10分钟):a. 教师播放歌曲《颠倒歌》,让幼儿听辨歌曲中的颠倒歌词。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导幼儿颠倒歌词的节奏和音准。

c. 教师组织幼儿进行小组合作,让幼儿互相纠正颠倒歌词中的错误。

4. 实践活动(5分钟):a. 教师创设颠倒的场景,如高低座位、上下楼梯等。

b. 幼儿在颠倒的场景中演唱歌曲《颠倒歌》。

5. 总结与反思(3分钟):a. 教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受,如颠倒的乐趣、挑战等。

b. 教师鼓励幼儿发挥创造力,创作自己的颠倒歌词。

6. 课后作业:a. 家长协助幼儿在家中练习演唱歌曲《颠倒歌》。

b. 家长鼓励幼儿在家庭生活中尝试颠倒的动作和思维。

六、教学延伸:1. 教师可组织幼儿进行“颠倒比赛”,比一比谁的歌声最颠倒,动作最有趣。

2. 教师可邀请家长参与,让家长与幼儿一起演唱颠倒歌,增进亲子关系。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对颠倒概念的理解和掌握程度。

幼儿园大班语言活动《古诗新唱:静夜思》音乐诗歌教案

幼儿园大班语言活动《古诗新唱:静夜思》音乐诗歌教案

幼儿园大班语言活动《古诗新唱:静夜思》音乐诗歌教案活动名称:《古诗新唱:静夜思》音乐诗歌语言教案(幼儿园大班)【活动目标】1. 认知目标:-让幼儿通过学习和吟诵李白的古诗《静夜思》,理解古诗的基本内容与情感意境。

-通过将古诗融入音乐,使幼儿体验诗词与音乐结合的艺术魅力。

2. 技能目标:-提升幼儿的语言表达能力和节奏韵律感,能够准确地朗诵古诗,并跟随旋律吟唱古诗新曲。

-培养幼儿对音乐元素的理解,如旋律、节奏和音色等,引导幼儿用肢体动作配合古诗表演。

3. 情感态度价值观目标:-激发幼儿对中国传统文化的热爱与尊重,感受古诗中蕴含的思乡之情。

-鼓励幼儿在集体活动中积极参与、大胆表现,培养团队协作和舞台表现力。

【活动准备】1. 教学材料:-制作或选择适合大班幼儿的《静夜思》音乐诗歌伴奏音频或视频。

-准备与《静夜思》主题相关的挂图、绘本或者动画短片,帮助幼儿形象理解诗意。

-简单的打击乐器,如铃鼓、木鱼等,用于配乐表演。

2. 活动流程设计:-导入环节:以故事讲述或情境创设的方式介绍李白及《静夜思》背景,引发幼儿的兴趣。

-听赏环节:播放《静夜思》的音乐诗歌版本,让幼儿初步感知诗词与音乐的融合效果。

-学习朗诵:教师逐句教读并解释古诗含义,指导幼儿模仿朗诵,掌握古诗的正确发音和节奏。

-歌唱教学:教授幼儿跟随音乐旋律吟唱《静夜思》改编歌曲,可分段教学,反复练习。

-艺术表现:组织幼儿进行音乐诗歌的集体表演,可以加入简单的舞蹈动作或戏剧性表演,使用打击乐器伴奏。

-创新延伸:鼓励幼儿尝试自己编创动作或小片段,展示他们对于古诗独特理解的“新唱”方式。

【活动总结与家园共育】-在活动结束后,带领幼儿回顾本次学习的重点,强调古诗背后的情感和文化内涵。

-家长在家可以通过播放相关音频,与孩子共同复习和演唱,进一步巩固课堂所学,同时增进亲子互动。

通过本节课的教学活动,幼儿将在轻松愉快的氛围中理解和传承中华优秀传统文化,同时锻炼其语言表达能力、音乐素养以及创造性思维。

摇篮 大班教案《摇篮》(9篇)

摇篮 大班教案《摇篮》(9篇)

摇篮大班教案《摇篮》(9篇)作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢?为了加深您对于摇篮的写作认知,下面作者给大家整理了9篇大班教案《摇篮》,欢迎您的阅读与参考。

《摇篮》教案篇一[活动目标]1、理解诗歌的内容。

2、引导幼儿大胆表达,发展口语表达能力。

3、培养热爱大自然,热爱生活的美好情感。

[活动准备]1.诗歌背景图。

2.活动教具:星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

[活动过程]一、引入课题。

出示小娃娃,问:她想睡觉了,怎么样才能使她很快的睡着呢?二、学习诗歌《摇篮》,理解诗歌内容。

老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来听一听吧!(教师有感情的朗诵诗歌一遍。

)1.一遍欣赏,提问:(1)诗歌的题目是什么?(2)诗歌里有谁?2.第二遍欣赏,幼儿学习诗歌。

一段提问:蓝天是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)白云怎么飘,星宝宝睡着了?第二段提问:大海是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)浪花怎么翻,鱼宝宝睡着了?第三段提问:花园是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)风儿怎么吹,花宝宝睡着了?第四段提问:妈妈的手臂是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)手臂怎么摇,小宝宝睡着了?3.发展想象力,仿编诗歌。

三、活动延伸:今天,小朋友学得真棒,回家还可以找到更多的东西当摇篮,继续模仿编诗歌。

xx年11月3日赵燕在中二班试教评:目标没有到位,教案设计偏于填鸭式,教的过程幼儿回答较少,诗歌偏长有一定难度。

下一篇是园长和业务组长讲评后的设计的教案,只教学三段第四段不进行教学,重点放到学习仿编。

中一班诗歌——《摇篮》(二)[活动目标]1、理解诗歌的内容。

2、初步学会朗诵诗歌并仿编诗歌。

3、培养热爱大自然,热爱生活的美好情感。

[活动准备]1.诗歌背景图。

2.活动教具:星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

[活动过程]一、引入课题。

1.出示小娃娃,问:她想睡觉了,怎么样才能使她很快的睡着呢?老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来听一听吧!(教师有感情的朗诵诗歌一遍。

大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文

大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文

大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文一、教学目标。

1. 情感与态度目标。

- 让幼儿感受家人之间的爱,激发幼儿热爱家人的情感。

- 培养幼儿在集体面前大胆表达自己情感的能力。

2. 认知目标。

- 幼儿能够理解诗歌内容,知道家人之间相互关爱的表现。

- 引导幼儿认识一些描写家人关系的词汇,如相亲相爱、温暖等。

3. 能力目标。

- 鼓励幼儿尝试仿照诗歌的句式进行简单的创编。

二、教学重难点。

1. 重点。

- 帮助幼儿理解诗歌中表达的家人之间相亲相爱的情感。

- 引导幼儿清晰、有感情地朗诵诗歌。

2. 难点。

- 启发幼儿根据自己的家庭生活经验创编诗歌。

三、教学方法。

1. 直观教学法。

通过展示家庭照片、图片等直观教具,让幼儿更直观地感受家人之间的亲密关系。

2. 游戏教学法。

采用游戏的方式,如角色扮演,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌。

3. 提问引导法。

通过提问,引导幼儿思考诗歌内容,加深对诗歌的理解。

四、教学准备。

1. 收集幼儿家庭的照片,制作成PPT。

3. 一些家庭角色扮演的小道具,如帽子(代表爸爸)、围裙(代表妈妈)等。

五、教学过程。

(一)导入部分(3分钟)2. 音乐结束后,老师说:“小朋友们,刚刚我们听了一首很温暖的歌,这首歌让我们想到了谁呀?”(引导幼儿回答家人)3. 老师接着说:“那今天呀,老师要带小朋友们走进一个充满爱的家庭,看看这个家里都发生了些什么有趣又温暖的事情呢。

”解析:这个导入部分呢,就像是给小朋友们打开一扇通往家庭温暖世界的小窗户。

先放个温馨的音乐,就像在小朋友的小耳朵旁边轻轻说“咱们要开始讲家庭的故事啦”。

然后问他们音乐让他们想到谁,这是个很简单的小问题,就像在跟小朋友们聊天一样,把他们的小脑袋瓜先引到家庭这个主题上。

(二)感知诗歌(7分钟)爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树,我是一只快乐的小鸟,在两棵大树间飞来飞去。

爷爷是一座青山,奶奶是一座青山,我是一只自由的小鹿,在两座青山间蹦蹦跳跳。

我们是相亲相爱的一家人,家里充满了欢声笑语,永远永远在一起。

幼儿园大班语文《我的诗歌创作》教案

幼儿园大班语文《我的诗歌创作》教案

幼儿园大班语文《我的诗歌创作》教案标题:幼儿园大班语文《我的诗歌创作》教案一、教学目标:1. 让孩子们初步了解诗歌的基本结构和特点。

2. 培养孩子们的想象力和创造力,引导他们用简单的语言表达自己的情感和想法。

3. 提高孩子们的语言组织能力和表达能力。

二、教学准备:1. 教师准备一些适合大班孩子阅读的儿童诗集。

2. 准备纸笔等绘画工具,让孩子们可以将自己的想法画出来。

三、教学过程:(一)导入新课:教师可以通过讲述自己小时候写诗的故事,或者朗读一首有趣的儿童诗,激发孩子们对诗歌的兴趣。

(二)讲解诗歌的基本知识:教师可以用简单易懂的语言,向孩子们解释什么是诗歌,诗歌的特点是什么,以及诗歌的基本结构。

(三)引导孩子们进行诗歌创作:1. 教师给出一个主题,比如“我最喜欢的颜色”、“我最喜欢的动物”等,让孩子们根据这个主题来创作自己的诗歌。

2. 孩子们在创作过程中,教师要给予适当的指导和帮助,鼓励他们大胆想象,自由发挥。

(四)展示和分享:孩子们完成诗歌创作后,可以让每个孩子上台朗诵自己的作品,然后大家一起讨论和评价。

这样不仅可以提高孩子们的语言表达能力,也可以增强他们的自信心。

四、教学反思:通过这次课程,我们可以了解到孩子们对诗歌的理解程度,以及他们的创意思维能力。

同时,我们也可以发现孩子们在语言表达方面存在的问题,以便于我们在以后的教学中进行针对性的辅导。

五、家庭作业:请家长在家与孩子一起,选择一个主题,共同创作一首诗歌,并在下次课时带来分享。

六、附录:推荐给孩子们阅读的儿童诗集:《小王子》、《绿野仙踪》、《安徒生童话》等。

以上就是关于幼儿园大班语文《我的诗歌创作》教案的全部内容,希望对您的教学有所帮助。

幼儿园大班古诗教案《静夜思》

幼儿园大班古诗教案《静夜思》

幼儿园大班古诗教案《静夜思》一、教学目标:1.能够背诵、理解古诗《静夜思》。

2.培养幼儿对于诗歌的艺术欣赏能力。

3.鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

二、教学重难点:1.重点:幼儿能够理解、背诵《静夜思》。

2.难点:培养幼儿对于诗歌的艺术欣赏能力。

三、教学准备:1.诗歌资料。

2.幼儿材料:颜色笔、白纸、彩纸、贴纸等。

四、教学过程:1.导入(10分钟):展示图片“月亮”,引导孩子们谈论月亮的形状、颜色、夜晚的变化等。

2.朗读诗句(10分钟):师生共读《静夜思》几个重要的词语:“床前明月光,疑是地上霜”等,感受诗歌的美感。

3.欣赏诗歌(10分钟):让孩子们聚精会神地听老师读整首诗,感受诗歌的韵律和美感。

然后,师生一起畅想有时候,当晚上熟睡时,有一位诗人感觉到非常深刻,写下了这首诗。

4.学习古诗(10分钟):老师请孩子们认真听读完整首诗,引导孩子们进行联想,思考这首古诗是表达了什么感受,表达的是什么意思。

5.学习“思”字词的含义(10分钟):“思”字涉及到思想的思考,常常用在与春天、秋天、夜晚等亲切的自然景色结合在一起,而产生出唤起人们思维深处的感受。

教师可以通过诗歌引导孩子们理解这个词的含义。

6.讲解诗词(10分钟):老师讲解关键的词汇含义,如:“明月光”,“床”,“疑”等,让孩子们理解诗词的意义。

7.练习写作(10分钟):要求孩子用现代汉语表达出“床前明月光,疑是地上霜”的意思。

8.表达感受(10分钟):老师询问孩子们对于诗歌的感受和想法,鼓励孩子们表达自己的想法。

五、教学反思:培养幼儿对于诗歌的艺术欣赏能力,可以通过欣赏和理解古诗词实现。

在教学的过程中,尤其应让孩子们深入ac感受和理解古诗的韵味,提高他们对于诗歌的阅读和理解能力,这样有助于他们更好地掌握古文知识,提高写作和表达的能力。

幼儿园大班语言诗歌的教案

幼儿园大班语言诗歌的教案

幼儿园大班语言诗歌的教案引言:幼儿园大班时期是孩子们语言能力迅速发展的时期,为了促进孩子语言表达能力的提高,我们可以利用有趣的儿歌和诗歌来进行教学。

本文将提供一份幼儿园大班语言诗歌的教案,帮助教师们更好地进行教学。

教学目标:1. 培养孩子们的语言感知能力,通过对诗歌的欣赏,培养孩子对语言的敏感性。

2. 培养孩子们的语言表达能力,通过朗读和朗诵诗歌,提高孩子的发音准确度和语感。

3. 培养孩子们的记忆能力,通过学习儿歌和诗歌,促进孩子的记忆力发展。

4. 增加孩子们的词汇量,通过学习儿歌和诗歌,引导孩子们认识新的单词和表达方式。

教学准备:1. 准备合适的儿歌和诗歌,选择内容简单、旋律优美、与幼儿生活相关的作品。

2. 制作小黑板或卡片,写上诗歌的歌词,方便教学展示。

3. 准备一些简单的手势和动作,用于配合儿歌的表演。

4. 准备音乐播放设备。

教学过程:1. 导入根据孩子们的实际情况,可以通过问题的方式来引入儿歌或诗歌的主题。

例如,如果要教授《小兔子乖乖》这首儿歌,可以问孩子们:“你们见过小兔子吗?它是什么样子的?”等等。

通过问题的引导,激发孩子们的兴趣和注意力。

2. 欣赏儿歌或诗歌利用音乐播放设备播放所选的儿歌或诗歌,同时在小黑板或卡片上展示歌词。

教师可以用手指示儿歌的歌词,并鼓励孩子们跟随音乐节奏朗读。

在欣赏的过程中,教师可以重复播放,引导孩子们注意歌词中的重要单词和表达方式。

3. 学唱儿歌或诗歌在孩子们熟悉了儿歌或诗歌的歌词后,教师可以带领孩子们一起唱歌。

可以利用一些简单的手势和动作来配合歌曲的内容,增加趣味性和互动性。

同时,教师要注意节奏的掌握,让孩子们能够跟随音乐的节奏一起唱歌。

4. 朗读或朗诵教师可以示范朗读或朗诵诗歌,强调每个词语的发音和语调。

然后逐句逐句地引导孩子们跟读,帮助他们提高发音准确性和语感。

可以通过多次的反复训练,加深孩子们对诗歌的理解和记忆。

5. 诗歌创作对于有一定语言基础的幼儿,可以引导他们进行简单的诗歌创作。

幼儿园大班《颠倒歌》教案模板

幼儿园大班《颠倒歌》教案模板

一、教案简介教案名称:幼儿园大班《颠倒歌》教案模板课时安排:1课时(25分钟)教学目标:1. 让孩子们通过学习《颠倒歌》,了解并感受语言的趣味性。

2. 培养孩子们的听、说、唱能力,提高他们的语言表达能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识,增强他们的集体荣誉感。

教学重点:1. 让孩子们掌握《颠倒歌》的歌词内容。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。

教学难点:1. 让孩子们在唱歌过程中,正确地表达出歌词的颠倒顺序。

2. 让孩子们在团队合作中,遵循节奏,完成歌唱任务。

二、教学准备教具准备:1. 《颠倒歌》歌曲音频文件2. 歌词卡片3. 打击乐器(如拍手板、小鼓等)教学环境:1. 音乐教室或活动室2. 宽敞的场地,便于孩子们活动三、教学过程1. 导入(3分钟)教师向孩子们介绍本节课的主题《颠倒歌》,引导孩子们思考什么是颠倒,以及颠倒在日常生活中的例子。

2. 新歌学习(5分钟)1. 教师播放《颠倒歌》音频文件,让孩子们初步感受歌曲的趣味性。

2. 教师带领孩子们一起朗读歌词,帮助孩子们理解歌词内容。

3. 教师分发歌词卡片,让孩子们跟读歌词,巩固记忆。

3. 歌唱练习(5分钟)1. 教师组织孩子们进行歌唱练习,注意纠正孩子们的发音和节奏。

2. 教师邀请部分孩子上台演示,鼓励他们大胆表现自己。

3. 教师带领孩子们用打击乐器伴奏,增强歌唱趣味性。

4. 团队合作(2分钟)1. 教师组织孩子们进行团队歌唱比赛,要求每个团队成员都要参与。

2. 教师巡回指导,帮助孩子们遵循节奏,完成歌唱任务。

3. 评选出表现最佳团队,给予表扬和奖励。

5. 总结与拓展(2分钟)教师对本节课的学习内容进行总结,强调颠倒在日常生活中的趣味性。

鼓励孩子们课后与家人分享所学歌曲,拓展歌唱能力。

四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为下次教学提供改进方向。

关注孩子们在课后对《颠倒歌》的掌握程度,为后续教学提供参考。

幼儿诗歌教案反思模板大班

幼儿诗歌教案反思模板大班

课时:1课时年级:大班教材:《幼儿诗歌》教学目标:1. 通过诗歌教学,让幼儿感受诗歌的韵律美,培养幼儿的审美情趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的口语沟通能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力,激发幼儿对诗歌的热爱。

教学过程:一、导入1. 教师播放一首欢快的儿歌,引导幼儿进入诗歌学习的氛围。

2. 教师提问:“同学们,你们喜欢听儿歌吗?你们知道儿歌的特点吗?”3. 幼儿回答,教师总结儿歌的特点:韵律美、节奏感强。

二、诗歌欣赏1. 教师朗读一首诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律美。

2. 教师提问:“同学们,你们听到了什么?诗歌中有什么意思?”3. 幼儿回答,教师引导幼儿理解诗歌内容。

三、诗歌创编1. 教师出示一幅图片,引导幼儿发挥想象力,创编诗歌。

2. 幼儿分组讨论,每组创编一首诗歌。

3. 教师邀请每组幼儿分享他们的诗歌,其他幼儿欣赏。

四、诗歌表演1. 教师组织幼儿进行诗歌表演,让幼儿体验诗歌的魅力。

2. 幼儿分组,每组选择一首诗歌进行表演。

3. 教师点评,鼓励幼儿积极参与。

五、总结与反思1. 教师提问:“同学们,今天我们学习了什么?”2. 幼儿回答,教师总结:我们学习了诗歌的韵律美,提高了语言表达能力,激发了想象力。

3. 教师反思:本次教学活动中,幼儿参与度高,诗歌创编环节激发了幼儿的创造力。

但在诗歌表演环节,部分幼儿表现出紧张情绪,需要加强心理素质培养。

教学反思:本次诗歌教学活动,达到了预期的教学目标。

以下是对本次活动的反思:1. 教学方法得当,幼儿参与度高。

在诗歌欣赏、创编、表演等环节,幼儿都能积极参与,表现出对诗歌的热爱。

2. 诗歌创编环节,幼儿的想象力得到了充分发挥。

通过创编诗歌,幼儿不仅提高了语言表达能力,还培养了创造力。

3. 在诗歌表演环节,部分幼儿表现出紧张情绪,需要加强心理素质培养。

在今后的教学中,我将注重培养幼儿的自信心,提高他们的心理素质。

4. 教学过程中,教师应关注每个幼儿的学习情况,针对不同幼儿的特点,采取不同的教学方法,使每个幼儿都能在活动中得到提高。

春雨大班诗歌教案模板范文

春雨大班诗歌教案模板范文

教学目标:1. 通过学习诗歌《春雨》,让幼儿了解春雨的特点和对大自然的作用。

2. 培养幼儿对诗歌的兴趣,提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力,激发幼儿热爱大自然的情感。

教学重点:1. 理解诗歌《春雨》的内容,感受诗歌的意境。

2. 学会诗歌中的生字词,正确朗读诗歌。

教学难点:1. 引导幼儿发挥想象力,仿编诗歌。

2. 激发幼儿对大自然的热爱,培养环保意识。

教学准备:1. 诗歌《春雨》的文本及音频。

2. 春雨主题图片、挂图。

3. 生字卡片。

4. 录音机、多媒体设备。

教学过程:一、导入1. 教师出示春雨主题图片,引导幼儿观察图片中的景象,提问:“你们看到了什么?你们知道这是什么季节吗?”2. 教师简要介绍春天和春雨的特点,引起幼儿对诗歌学习的兴趣。

二、诗歌学习1. 教师朗读诗歌《春雨》,让幼儿跟随朗读,感受诗歌的韵律美。

2. 教师讲解诗歌中的生字词,如“春雨”、“绵绵”、“绿油油”等,并让幼儿跟读。

3. 教师提问:“诗歌中描述了春雨的哪些特点?春雨对大自然有什么作用?”引导幼儿思考并回答。

三、诗歌仿编1. 教师出示生字卡片,让幼儿自由组合,发挥想象力,仿编诗歌。

2. 教师挑选几首优秀的仿编诗歌,让幼儿朗读,并给予表扬和鼓励。

四、活动总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调春雨对大自然的作用。

2. 教师引导幼儿思考:“我们如何保护大自然,让我们的家园更加美好?”激发幼儿的环保意识。

五、课后作业1. 请幼儿回家后,与家长分享本节课的学习内容,并尝试仿编诗歌。

2. 观察身边的春雨景象,记录下来,下次课上与同学们分享。

教学反思:本节课通过诗歌学习,让幼儿了解了春雨的特点和对大自然的作用,培养了幼儿的审美能力和语言表达能力。

在诗歌仿编环节,激发了幼儿的想象力,培养了他们的创造力。

在今后的教学中,我将进一步关注幼儿的情感需求,引导他们热爱大自然,关注环保。

幼儿诗歌游戏教案模板范文

幼儿诗歌游戏教案模板范文

课时:1课时年级:大班教材:《幼儿园大班诗歌游戏教材》教学目标:1. 通过诗歌游戏,让幼儿感受诗歌的韵律美,提高幼儿的语感和表达能力。

2. 培养幼儿的合作意识,学会与同伴共同完成任务。

3. 锻炼幼儿的身体协调能力,增强体质。

教学重点:1. 让幼儿正确理解诗歌内容,掌握诗歌的韵律。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

教学难点:1. 幼儿在游戏中如何正确表达诗歌内容。

2. 幼儿在游戏中如何与同伴配合。

教学准备:1. 诗歌《小兔子跳跳》2. 音乐《小兔子跳跳》3. 跳跳球若干4. 小兔子头饰若干教学过程:一、导入1. 教师播放音乐《小兔子跳跳》,引导幼儿跟随音乐做动作。

2. 教师提问:“小朋友们,你们喜欢小兔子吗?你们知道小兔子是怎么跳的吗?”二、学习诗歌1. 教师带领幼儿朗读诗歌《小兔子跳跳》,并讲解诗歌内容。

2. 幼儿跟读诗歌,教师纠正发音和语调。

三、游戏活动1. 教师分发小兔子头饰,幼儿戴上头饰,模拟小兔子。

2. 教师带领幼儿进行“小兔子跳跳”游戏,幼儿手持跳跳球,按照诗歌节奏进行跳跃。

3. 游戏过程中,教师巡回指导,确保幼儿动作规范,安全。

四、总结1. 教师组织幼儿进行分享,询问游戏感受。

2. 教师总结游戏过程中的优点和不足,提出改进建议。

五、延伸活动1. 教师带领幼儿再次朗读诗歌,巩固所学内容。

2. 家长配合,在家中与孩子一起进行“小兔子跳跳”游戏,提高亲子互动。

教学反思:1. 在教学过程中,关注每个幼儿的参与情况,确保教学效果。

2. 游戏环节注重幼儿之间的互动,培养团队合作精神。

3. 注重诗歌韵律的讲解,提高幼儿的语感和表达能力。

4. 教学过程中,关注幼儿的安全,确保活动顺利进行。

幼儿创编诗歌教案模板范文

幼儿创编诗歌教案模板范文

课时:1课时年级:大班教学目标:1. 培养幼儿对诗歌的兴趣,激发幼儿的想象力。

2. 通过创编诗歌,提高幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 让幼儿体验春天的美好,感受大自然的魅力。

教学重点:1. 引导幼儿观察春天的景象,激发创作灵感。

2. 帮助幼儿运用丰富的词汇和句式,完成诗歌的创编。

教学难点:1. 指导幼儿在创编过程中注意诗歌的韵律和节奏。

2. 引导幼儿在集体中分享自己的创作,培养合作意识。

教学准备:1. 教学课件:展示春天的图片和视频。

2. 诗歌创作材料:彩纸、画笔、剪刀等。

3. 音乐:《春天在哪里》。

教学过程:一、导入1. 播放《春天在哪里》音乐,引导幼儿欣赏歌曲,感受春天的氛围。

2. 提问:小朋友们,你们知道春天来了吗?春天有什么变化?二、观察春天1. 展示春天的图片和视频,引导幼儿观察春天的景象。

2. 提问:你们看到了什么?春天有什么特点?三、诗歌创编1. 教师带领幼儿一起朗读一首关于春天的诗歌,感受诗歌的韵律和节奏。

2. 引导幼儿根据观察到的春天景象,发挥想象力,进行诗歌创编。

3. 教师示范如何运用丰富的词汇和句式,完成诗歌的创编。

四、集体创作1. 将幼儿分成小组,每组选择一个春天的主题进行诗歌创编。

2. 教师巡回指导,帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

3. 每组完成诗歌创编后,进行展示和分享。

五、总结与评价1. 教师对幼儿的诗歌创编进行评价,肯定幼儿的创意和努力。

2. 引导幼儿反思创作过程,分享自己的收获和体会。

六、课后延伸1. 让幼儿回家后,与家人一起观察春天的变化,继续进行诗歌创编。

2. 鼓励幼儿将创编的诗歌分享给家人和朋友。

教学反思:本节课通过观察春天、诗歌创编和集体分享等活动,让幼儿充分感受到了春天的美好,激发了他们的想象力。

在创编过程中,教师应注重引导幼儿运用丰富的词汇和句式,同时关注诗歌的韵律和节奏。

在集体分享环节,教师要鼓励幼儿积极参与,培养他们的合作意识。

通过本次教学活动,幼儿的语言表达能力和创造力得到了提升,达到了教学目标。

幼儿园大班教案:大班诗歌《山》教案模板

幼儿园大班教案:大班诗歌《山》教案模板

幼儿园大班教案:大班诗歌《山》教案模板幼儿园大班诗歌教案:山活动目标:1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境,理解诗歌所展现的四季景观特征,增进热爱大自然的情感。

2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上,学习仿编诗歌,用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。

活动准备:诗歌配图一张。

活动过程:一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。

1、教师有表情的朗诵诗歌师:“小朋友,我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。

那你们都知道什么样的山呢?幼儿:“我们这边有一座沙山,高高的,山上有很多的树。

”“我去过连云港的花果山,那里有很多很多的高山,山上还有水帘洞呢!”2、幼儿听诗歌,欣赏诗歌中的优美语句,感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。

师:“你刚才都听道了什么样的山呢?”3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。

二、教师再次朗诵诗歌,幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。

1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。

2、教师讨论:(1)、为什么说春天的山是花篮?(2)、为什么说夏天的山是金篮?(3)、为什么说秋天的山是果篮?(4)、为什么说冬天的山是银篮?(5)、而我们家乡的山是“宝山”?(结合家乡的龟山和沙山讲述)通过讨论让幼儿知道:春天是鲜花开放的季节;夏天是金色的阳光洒满大地;秋天是水果丰收的季节;冬天是漫天白雪铺满山林。

(孩子们对这部分内经验可能不够,我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放,什么是金色阳光洒满大地,什么是漫天飞雪。

)三、帮助幼儿感知,理解诗歌中象征手法的运用。

即:将春天的山比喻成花篮;夏天的山比喻成金篮;秋天的山比喻成果篮;冬天的山比喻成银篮。

四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动,要求幼儿先确定诗歌名字。

用“春天XXX——是 XX ;夏天 XX X ——是 XX ;秋天 XXX ——是 XX ;冬天XXX ——是XX ”的格式进行能够仿编诗歌活动。

老师示范:花春天的花——是迎春花;夏天的花——是荷花;秋天的花——是菊花;冬天的花——是梅花。

幼儿诗歌教学教案模板范文

幼儿诗歌教学教案模板范文

课时:1课时年级:大班教学目标:1. 知识与技能:学习诗歌《春天的使者》,了解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法:通过朗读、表演、绘画等活动,培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观:激发幼儿对春天的热爱,培养幼儿关爱自然、热爱生活的情感。

教学重点:1. 学习诗歌《春天的使者》。

2. 感受诗歌的韵律美。

教学难点:1. 理解诗歌内容,感受诗歌情感。

2. 将诗歌内容与生活实际相结合。

教学准备:1. 诗歌《春天的使者》文本。

2. 彩色粉笔、画纸、画笔。

3. 音乐播放设备。

教学过程:一、导入1. 教师带领幼儿唱一首与春天有关的歌曲,激发幼儿对春天的兴趣。

2. 教师提问:春天来了,你们看到了什么?听到了什么?二、诗歌学习1. 教师朗读诗歌《春天的使者》,让幼儿初步感受诗歌的韵律美。

2. 教师逐句解释诗歌内容,帮助幼儿理解诗歌。

3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。

三、活动环节1. 表演活动:教师将诗歌分为几个部分,让幼儿分组进行表演,如:春天的使者是谁?春天来了,他们做了什么?2. 绘画活动:教师分发画纸和画笔,让幼儿根据诗歌内容,画出自己喜欢的画面。

四、总结与反馈1. 教师带领幼儿回顾诗歌内容,总结诗歌的主题。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品,引导幼儿表达对春天的热爱。

3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

教学评价:1. 评价幼儿对诗歌内容的理解程度。

2. 评价幼儿的朗读能力和表演能力。

3. 评价幼儿的绘画作品,了解幼儿对春天的热爱程度。

教学反思:本节课通过诗歌学习,让幼儿感受到了春天的美好,激发了幼儿对自然的热爱。

在教学过程中,教师应注重激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿积极参与活动,提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

同时,教师应关注幼儿的个体差异,给予每个幼儿充分的表现机会,使他们在活动中得到全面发展。

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