第三章教学媒体与教学资源的开发和应用
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第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
视频演示仪 （Video Presenter）， 也称实物投影仪、 视频展示台，可将实 物、模型、胶片、幻 灯片、纸质文稿等通 过CCD数码摄像头 清晰输出到显示设备 上。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三节 组合教育媒体 系统其应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
n 中央电大“直播课堂”经中国教育电视台 通过卫星传送，各地电大的学生可通过卫 星接收设备或所在转播的教育电视台节目 收视。其播出覆盖面广，受众人数多，课 程制作的声像质量较高、形象直观。
n http://www.openedu.com.cn/ziyuan/zhibo/zhi bo.htm
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
网络电台（Web Radio)
n 支持Windows Media Player格式、 Real Player等格式
n 可以录制成wav或者直接录制 mp3
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
听觉媒体教学方法
n 示范法 n 比较法 n 情境法 n 配画放音法
媒体 运用 方式
2 3
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学资源
媒体环境与一切可用于教育教 学的物质条件、自然条件以及 社会条件结合在一起统称为资 源环境，也即教学资源。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体和教学资源的作用
n 使教学传递更加标准化 n 使教学更加生动有趣 n 使各种教学理论和学习理论得到更有效的
学习资源中心
n 学习资源中心是储存和多媒 体教育教学媒体的场所。
n 学习资源中心的主要功能：
n 资源共享 n 个别化学习
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
远程会议系统
n 音频会议系统 n 音频图形会议系统 n 计算机视频会议系统
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
听觉材料的获取途径
n 收录广播和伴音 n 转录唱片和复制磁带 n 网上下载 n 自己录音或刻录素材
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
听觉媒体的设计与制作
n 确定内容和时间长度 n 编写稿本和确定录音方法 n 组织录音 n 编辑加工 n 编目储存
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
语言实验室的类型
n 听音（AP）型：Audio-Passive n 听说（AA）型:Audio-Active n 听说对比（AAC）型：Audio-Active Comparative n 视听对比（AVC）型：Audio-Visual Comparative
MP3
n MP3是采用国际标准MPEG中的第三层音频压缩 模式，对声音信号进行压缩的一种格式。
n 高压缩比是MP3的一个主要特性，其基本理论就 是去除节目源中人耳听觉阈以外的所有信号，将 大信号掩盖下的小信号也加以除去，因为人耳具 有掩盖效应，这种变化基本上觉察不出来，由此 实际记录的信息量就比压缩前小得多，其压缩比 可在10∶1～96∶1。一张只能容纳十几首歌曲的 光盘，可记录150首以上的MP3格式歌曲。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
激光唱机（CD）
n 激光器发出的激光束通过光学透镜系 统投影到唱片的信息面上。当光点打 在唱片的凹坑边缘处，反射光较弱， 光电检测器捡拾的信号小；当光占打 在铝膜上时，反射光较强，光电检测 器捡拾的信号大，从而输出相应高低 电平的电脉冲信号。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
运用 n 方式灵活，广泛适用 n 使教师从繁重的劳动中解脱出来 n 满足学生个别学习的需要
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第二节 听觉媒体
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
常用听觉媒体
n 传声器 n 扬声器 n 录音机 n 普通唱机 n 激光唱机
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
人耳的听觉特性
（交互）媒体； n 按其媒体的组合方式划分：为单项媒体、多项媒体
或多媒体组合系统； n 按其作用于人的不同感官划分：为听觉媒体、视觉
媒体和视听综合媒体。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
新媒体
n 新媒体通常是指在计算机信息处理技术基 础之上出现和影响的媒体形态。
n 基于互联网：电子杂志、电子书、网络视频、 博客、播客、视客、群组、其他类型的网络社 区等。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
汽车模拟示教板
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
二、投影型视觉媒体 n 幻灯机 n 投影仪
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
传统投影仪
透射式投影仪 反射式投影仪
现代投影仪
视频演示仪 多媒体投影机
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
投影仪（projector） 是一种利用透镜成像 原理对实物胶片进行 投影的仪器，与投影 机相比，它缺少接受 视频信号的功能，只 能处理实物胶片影像， 所以价格相对低廉， 主要应用于初级教学 领域。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
媒体选择的基本原则
n 施莱姆公式：效率=I效/代价 n 共同经验律 n 抽象层次原理 n 重复作用原理
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
课程 知 目标 拟选 媒体
名称 识 水平 择的 内容
点
媒体 要点
1
使用 资料 媒体在 时间 (软件) 教学中
来源 的作用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
微格教学系统
n 微格教学系统是在装有电视摄像、录像 系统的教室内，借助摄像机、录像机等 媒体，进行技能训练和教学研究的教学 设施。一般用于师范院校的学生和在职 教师教学技能训练的模拟教学活动。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体综合教室
多媒体集中控制器 多媒体计算机 大屏幕投影器 实物展示台 投影屏幕 扩音机 网络
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体教室常见设备的连接与使用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体集中控制系统
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体控制面板
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第二节 视听觉教学媒体 及其应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
n 视觉媒体是指承载、传输和 控制教学信息的一切视觉材 料和工具。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
一、非投影型视觉媒体
n 黑板粉笔 n 印刷材料 n 静止图片 n 图示/图解 n 模型 n 实物教具
n 基于数字广播网络：数字电视、车载电视、公 交电视等
n 基于无线网络：手机电视、手机短信、手机 WAP等
n 基于融合网络：IPTV等
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体的特性
n 工具性 n 从属性 n 能动性 n 可替换性 n 固定性 n 扩散性 n 重复性 n 组合性
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体
承载、传递和控 制教育教学信息， 并介入教与学的 过程之中的材料 和工具的总称。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体的分类
n 按其产生的时代划分：为传统媒体和现代媒体； n 按其呈现信息的形态和特点划分：为印刷媒体、非
印刷媒体和电子媒体； n 按其传递信息的流动方向划分：为单向媒体和双向
案例二：VBI数据广播
n VBI数据广播是利用卫星电视技术传送信息 的现代远程教学手段，它信息容量大，覆 盖面广，尤其适合向基层和边远地区传递 教学信息。各地电大、工作点及教学点， 只要通过卫星天线或有线电视能够收到中 国教育电视台节目，在计算机中插入VBI接 收卡并安装接收软件后，即可接收到中央 电大的VBI教学信息。VBI数据广播目前还 不能实现交互。
第三章教学媒体与教学 资源的开发和应用
2020/12/7
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
【学习目标】
n 理解：教学媒体与教学资源的概念，教学媒体分 类的依据和分类的方式。
n 理解：媒体和教学媒体的特性与功能，掌握教学 媒体和教学资源在教学中的作用。
n 应用：视觉媒体的概念、特点和实例，能开展两 种以上视觉媒体的教学应用。
n 响度：人耳对声音强弱的主观感觉，正常 人能听到的声音频率为20Hz－20kHz。
n 音调：人耳对声音调子高低的主观感受， 人耳的音调感觉与声音的频率相对应。
n 音色：人耳对音色的感觉决定于声音中泛 音各分量的数量、相对强度关系和分布。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
双耳效应
n 当某一声源至两耳的距离不 同时，会在两耳间存在时间 差和强度差，造成听觉的方 位感和深度感。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
杜比数字环绕音效5.1
杜比数字环绕音效5.1由五个声道加一个超低音声道组成， 五个声道包括前置的“左声道”、“中置声道”、“右声 道”、后置的“左环绕声道”和“右环绕声道”。第六个 声道是超低音声道，称为“.1“声道。杜比数字环绕声系统 是根据人耳的感觉开发的多声道环绕编码系统。它将每一 种声音的频率根据人耳的听觉特性区分为许多窄小频段， 在编码时保留有效的音频，删除多余的信号和各种噪声， 使重现的声音纯净，细节丰富，分离度极高，产生真正的 立体声。
多媒体教学平台的主要功能
n 通过投影仪和电视机进行多媒体电脑操作教 学，包括录像、DVD、VCD、视频展示仪、 电脑、网络、录音、广播等媒体应用。
n 各媒体应用可集中控制，操作简便。可外接 手提电脑，操作平台上可监视所有信号的播 出效果。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
案例一：中央电大直播课堂
扬声器
n 扬声器是将电信号转变 为声信号的换能器件。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
扩音机的组成
n 前置放大部分 n 功率放大部分 n 电源
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
扩音机的工作原理
n 扩音机是用来将微弱的电信号放大成 具有一定功率电能的设备，即将话筒、 拾音器接收机械振动波所产生的电信 号，或由收音机、录音机等接收的电 信号，经过多级放大后，使其具有一 定的功率，来推动扬声器，从而发出
再见，see you again
2020/12/7
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
n 应用：听觉媒体的概念、特点和实例，能开展两 种以上听觉媒体的教学应用。
n 应用：多种媒体教育系统的教学应用。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第一节 概 述
n 媒体 n 教学媒体 n 教学资源
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
媒体
媒体：在信息 传播的过程中， 承载、传输与 控制信息的材 料和工具的总 称。
媒体演示1
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
Байду номын сангаас
多媒体投影机目前主要 通过三种显示技术实现， 即CRT（Cathode Ray Tube）阴极射线管 投影 技术、LCD（Liquid Crystal Display）液晶投 影技术以及DLP （Digital Light Processor） 数字光处理器 投影技术。
教学媒体的功能
n 媒体具有传播和获取信息的功能 n 媒体具有积累和存储信息的功能
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
媒体的选择和组合
n 贝茨关于媒体选择和组合的行动（ACTIONS）纲领 n Access（可获得性） n Costs（成本） n Teaching functions（教学功能） n Interactivity and user-friendliness（交互性与用 户界面友好） n Organizational issues（组织问题） n Novelty（创新） n Speed（速度）
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
传声器
n 传声器是将声波信号转换为电 信号的能量转换器件，也称话 筒、麦克风。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
无线传声器
即小型扩音系统，由一台 微型发射机组成，发射功 率小，话筒与扩音机无连 线。无线传声器体积小， 使用方便，音质良好。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
视频演示仪 （Video Presenter）， 也称实物投影仪、 视频展示台，可将实 物、模型、胶片、幻 灯片、纸质文稿等通 过CCD数码摄像头 清晰输出到显示设备 上。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三节 组合教育媒体 系统其应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
n 中央电大“直播课堂”经中国教育电视台 通过卫星传送，各地电大的学生可通过卫 星接收设备或所在转播的教育电视台节目 收视。其播出覆盖面广，受众人数多，课 程制作的声像质量较高、形象直观。
n http://www.openedu.com.cn/ziyuan/zhibo/zhi bo.htm
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
网络电台（Web Radio)
n 支持Windows Media Player格式、 Real Player等格式
n 可以录制成wav或者直接录制 mp3
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
听觉媒体教学方法
n 示范法 n 比较法 n 情境法 n 配画放音法
媒体 运用 方式
2 3
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学资源
媒体环境与一切可用于教育教 学的物质条件、自然条件以及 社会条件结合在一起统称为资 源环境，也即教学资源。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体和教学资源的作用
n 使教学传递更加标准化 n 使教学更加生动有趣 n 使各种教学理论和学习理论得到更有效的
学习资源中心
n 学习资源中心是储存和多媒 体教育教学媒体的场所。
n 学习资源中心的主要功能：
n 资源共享 n 个别化学习
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
远程会议系统
n 音频会议系统 n 音频图形会议系统 n 计算机视频会议系统
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
听觉材料的获取途径
n 收录广播和伴音 n 转录唱片和复制磁带 n 网上下载 n 自己录音或刻录素材
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
听觉媒体的设计与制作
n 确定内容和时间长度 n 编写稿本和确定录音方法 n 组织录音 n 编辑加工 n 编目储存
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
语言实验室的类型
n 听音（AP）型：Audio-Passive n 听说（AA）型:Audio-Active n 听说对比（AAC）型：Audio-Active Comparative n 视听对比（AVC）型：Audio-Visual Comparative
MP3
n MP3是采用国际标准MPEG中的第三层音频压缩 模式，对声音信号进行压缩的一种格式。
n 高压缩比是MP3的一个主要特性，其基本理论就 是去除节目源中人耳听觉阈以外的所有信号，将 大信号掩盖下的小信号也加以除去，因为人耳具 有掩盖效应，这种变化基本上觉察不出来，由此 实际记录的信息量就比压缩前小得多，其压缩比 可在10∶1～96∶1。一张只能容纳十几首歌曲的 光盘，可记录150首以上的MP3格式歌曲。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
激光唱机（CD）
n 激光器发出的激光束通过光学透镜系 统投影到唱片的信息面上。当光点打 在唱片的凹坑边缘处，反射光较弱， 光电检测器捡拾的信号小；当光占打 在铝膜上时，反射光较强，光电检测 器捡拾的信号大，从而输出相应高低 电平的电脉冲信号。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
运用 n 方式灵活，广泛适用 n 使教师从繁重的劳动中解脱出来 n 满足学生个别学习的需要
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第二节 听觉媒体
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
常用听觉媒体
n 传声器 n 扬声器 n 录音机 n 普通唱机 n 激光唱机
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
人耳的听觉特性
（交互）媒体； n 按其媒体的组合方式划分：为单项媒体、多项媒体
或多媒体组合系统； n 按其作用于人的不同感官划分：为听觉媒体、视觉
媒体和视听综合媒体。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
新媒体
n 新媒体通常是指在计算机信息处理技术基 础之上出现和影响的媒体形态。
n 基于互联网：电子杂志、电子书、网络视频、 博客、播客、视客、群组、其他类型的网络社 区等。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
汽车模拟示教板
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
二、投影型视觉媒体 n 幻灯机 n 投影仪
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
传统投影仪
透射式投影仪 反射式投影仪
现代投影仪
视频演示仪 多媒体投影机
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
投影仪（projector） 是一种利用透镜成像 原理对实物胶片进行 投影的仪器，与投影 机相比，它缺少接受 视频信号的功能，只 能处理实物胶片影像， 所以价格相对低廉， 主要应用于初级教学 领域。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
媒体选择的基本原则
n 施莱姆公式：效率=I效/代价 n 共同经验律 n 抽象层次原理 n 重复作用原理
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
课程 知 目标 拟选 媒体
名称 识 水平 择的 内容
点
媒体 要点
1
使用 资料 媒体在 时间 (软件) 教学中
来源 的作用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
微格教学系统
n 微格教学系统是在装有电视摄像、录像 系统的教室内，借助摄像机、录像机等 媒体，进行技能训练和教学研究的教学 设施。一般用于师范院校的学生和在职 教师教学技能训练的模拟教学活动。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体综合教室
多媒体集中控制器 多媒体计算机 大屏幕投影器 实物展示台 投影屏幕 扩音机 网络
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体教室常见设备的连接与使用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体集中控制系统
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
多媒体控制面板
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第二节 视听觉教学媒体 及其应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
n 视觉媒体是指承载、传输和 控制教学信息的一切视觉材 料和工具。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
一、非投影型视觉媒体
n 黑板粉笔 n 印刷材料 n 静止图片 n 图示/图解 n 模型 n 实物教具
n 基于数字广播网络：数字电视、车载电视、公 交电视等
n 基于无线网络：手机电视、手机短信、手机 WAP等
n 基于融合网络：IPTV等
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体的特性
n 工具性 n 从属性 n 能动性 n 可替换性 n 固定性 n 扩散性 n 重复性 n 组合性
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体
承载、传递和控 制教育教学信息， 并介入教与学的 过程之中的材料 和工具的总称。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
教学媒体的分类
n 按其产生的时代划分：为传统媒体和现代媒体； n 按其呈现信息的形态和特点划分：为印刷媒体、非
印刷媒体和电子媒体； n 按其传递信息的流动方向划分：为单向媒体和双向
案例二：VBI数据广播
n VBI数据广播是利用卫星电视技术传送信息 的现代远程教学手段，它信息容量大，覆 盖面广，尤其适合向基层和边远地区传递 教学信息。各地电大、工作点及教学点， 只要通过卫星天线或有线电视能够收到中 国教育电视台节目，在计算机中插入VBI接 收卡并安装接收软件后，即可接收到中央 电大的VBI教学信息。VBI数据广播目前还 不能实现交互。
第三章教学媒体与教学 资源的开发和应用
2020/12/7
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
【学习目标】
n 理解：教学媒体与教学资源的概念，教学媒体分 类的依据和分类的方式。
n 理解：媒体和教学媒体的特性与功能，掌握教学 媒体和教学资源在教学中的作用。
n 应用：视觉媒体的概念、特点和实例，能开展两 种以上视觉媒体的教学应用。
n 响度：人耳对声音强弱的主观感觉，正常 人能听到的声音频率为20Hz－20kHz。
n 音调：人耳对声音调子高低的主观感受， 人耳的音调感觉与声音的频率相对应。
n 音色：人耳对音色的感觉决定于声音中泛 音各分量的数量、相对强度关系和分布。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
双耳效应
n 当某一声源至两耳的距离不 同时，会在两耳间存在时间 差和强度差，造成听觉的方 位感和深度感。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
杜比数字环绕音效5.1
杜比数字环绕音效5.1由五个声道加一个超低音声道组成， 五个声道包括前置的“左声道”、“中置声道”、“右声 道”、后置的“左环绕声道”和“右环绕声道”。第六个 声道是超低音声道，称为“.1“声道。杜比数字环绕声系统 是根据人耳的感觉开发的多声道环绕编码系统。它将每一 种声音的频率根据人耳的听觉特性区分为许多窄小频段， 在编码时保留有效的音频，删除多余的信号和各种噪声， 使重现的声音纯净，细节丰富，分离度极高，产生真正的 立体声。
多媒体教学平台的主要功能
n 通过投影仪和电视机进行多媒体电脑操作教 学，包括录像、DVD、VCD、视频展示仪、 电脑、网络、录音、广播等媒体应用。
n 各媒体应用可集中控制，操作简便。可外接 手提电脑，操作平台上可监视所有信号的播 出效果。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
案例一：中央电大直播课堂
扬声器
n 扬声器是将电信号转变 为声信号的换能器件。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
扩音机的组成
n 前置放大部分 n 功率放大部分 n 电源
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
扩音机的工作原理
n 扩音机是用来将微弱的电信号放大成 具有一定功率电能的设备，即将话筒、 拾音器接收机械振动波所产生的电信 号，或由收音机、录音机等接收的电 信号，经过多级放大后，使其具有一 定的功率，来推动扬声器，从而发出
再见，see you again
2020/12/7
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
n 应用：听觉媒体的概念、特点和实例，能开展两 种以上听觉媒体的教学应用。
n 应用：多种媒体教育系统的教学应用。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
第一节 概 述
n 媒体 n 教学媒体 n 教学资源
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
媒体
媒体：在信息 传播的过程中， 承载、传输与 控制信息的材 料和工具的总 称。
媒体演示1
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
Байду номын сангаас
多媒体投影机目前主要 通过三种显示技术实现， 即CRT（Cathode Ray Tube）阴极射线管 投影 技术、LCD（Liquid Crystal Display）液晶投 影技术以及DLP （Digital Light Processor） 数字光处理器 投影技术。
教学媒体的功能
n 媒体具有传播和获取信息的功能 n 媒体具有积累和存储信息的功能
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
媒体的选择和组合
n 贝茨关于媒体选择和组合的行动（ACTIONS）纲领 n Access（可获得性） n Costs（成本） n Teaching functions（教学功能） n Interactivity and user-friendliness（交互性与用 户界面友好） n Organizational issues（组织问题） n Novelty（创新） n Speed（速度）
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
传声器
n 传声器是将声波信号转换为电 信号的能量转换器件，也称话 筒、麦克风。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用
无线传声器
即小型扩音系统，由一台 微型发射机组成，发射功 率小，话筒与扩音机无连 线。无线传声器体积小， 使用方便，音质良好。
第三章教学媒体与教学资源的开发和 应用