小学校青年教师教学基本功大赛活动方案.docx
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：2023年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的：1. 提升小学青年教师的教学能力和教育教学素质。
2. 促进教师间的交流与合作，激发教师的创新和热情。
3. 增强学生和家长对小学教师的信心和支持。
二、活动时间：本次竞赛活动将于2023年3月举行，总计持续三天，具体时间为3月10日至12日。
三、活动内容：1. 教学设计竞赛（1）参赛教师准备一节小学课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程安排等。
（2）参赛教师按照时间表，进行教学设计的展示和评审。
（3）评审标准：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学过程的合理性等。
2. 现场教学表演（1）参赛教师现场准备一节小学课堂教学，展示教学过程和教学效果。
（2）评委通过现场观察和评分，对参赛教师的教学能力、教学表现和教学效果进行评估。
（3）评审标准：教学内容的准备和组织、教学方法的运用、教学过程的引导与激发、教学效果的评价等。
3. 专业知识测评参赛教师进行小学各学科相关知识的选择题测评，测试其对各学科知识的掌握程度。
4. 教师演讲比赛（1）参赛教师准备一个与小学教育相关的演讲主题，并进行15分钟的演讲。
（2）评审团对参赛教师演讲的主题质量、演讲技巧和演讲效果进行评价。
（3）评审标准：演讲主题的针对性、演讲内容的丰富性、演讲技巧的运用、演讲效果的感染力等。
5. 课堂观摩交流参赛教师进行课堂观摩交流活动，互相学习借鉴，分享教学经验与成果。
四、活动安排：1. 第一天（3月10日）（1）上午：报到、开幕式、教学设计竞赛（2）下午：现场教学表演2. 第二天（3月11日）（1）上午：专业知识测评、教师演讲比赛（2）下午：课堂观摩交流3. 第三天（3月12日）（1）上午：复赛现场教学表演（2）下午：闭幕式、颁奖典礼、总结发言五、评审与奖励：1. 评审委员会由教育部门相关领导、专家学者、优秀教师和家长代表组成。
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。
通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。
以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。
以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。
二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。
2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。
三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。
教学内容由教研员指定。
1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。
2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。
课堂教学环节不超过20分钟。
小学青年教师教学基本功大赛方案
小学青年教师教学基本功大赛方案一、背景与目的随着教育事业的不断发展，小学教师的教学水平和教育理念都要求不断提高。
为了激发小学青年教师的教学热情，提高教学基本功，注重教师的专业发展，本次活动旨在通过竞赛的形式，提升青年教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步增强教师队伍的整体素质，推动学校教育教学工作的进一步发展。
二、参赛对象小学1-6年级青年教师。
三、活动时间本次大赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。
初赛时间为XX年X月，复赛时间为XX年X月，决赛时间为XX年X月。
四、活动形式本次大赛将采用专家评委评分的形式进行，分为两个部分：理论考试和实践教学。
其中，理论考试占比30%，实践教学占比70%。
1. 初赛：理论考试初赛的理论考试将以选择题、判断题和简答题的形式进行，主要考察教师对教学基本理论知识的掌握程度和对教学案例分析的能力。
2. 复赛：实践教学复赛的实践教学环节将由参赛教师进行教学示范，同时由评委进行评分和点评。
评分主要考察教师的教学设计能力、教学组织能力、教学方法运用能力和教学效果。
3. 决赛：实践教学决赛的实践教学环节将由初赛和复赛中脱颖而出的教师进行教学示范，由评委进行评分和点评。
决赛中，将设置一系列教学场景和复杂情境，以考察教师的教学应变能力、课堂管理能力和教学创新能力。
五、赛事组织与管理1. 组织机构本次大赛设置组委会，由学校教务处主任担任组委会主任，教务处教研组长、心理辅导老师、年级组长、学科组长等担任评委。
组委会全权负责大赛的组织、实施和资金管理等事宜。
2. 赛事管理赛事管理包括报名、抽签、分组、成绩统计和评分等环节。
报名采取自愿报名的方式，并对报名教师进行初步审查。
抽签分组时，采用正规的随机抽签方式保证公平性。
成绩统计和评分由评委负责，评分采用综合评价的方法，最终确定获奖名单。
六、奖励与评选经过三个阶段的竞争，将评选出一、二、三等奖，同时设立最佳组织奖、最佳设计奖、最佳表现奖等奖项。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。
通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。
二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。
2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。
3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。
三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。
根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。
2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。
评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。
3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。
评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。
四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。
确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。
3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。
五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。
提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。
2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。
3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动方案：2024年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的和背景：为进一步提高小学青年教师的专业素质和教学能力，促进他们在教育教学实践中的成长和发展，我们决定举办2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动，旨在激发教师的学习热情，增强教师的专业技能，提高教育质量，促进学校教师队伍的建设。
二、活动主题和内容：主题：探索创新，砥砺前行内容：1. 教学设计：参赛教师需要设计一节符合课程要求的小学教学课程，注重培养学生的创新思维和实际动手能力。
教学设计要求使用多种教学手段和资源，体现教材的价值，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学展示：参赛教师需要在比赛中进行实际的教学展示，展示自己的教学风采和教学理念。
教学展示时要注重与学生的互动，能够引导学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 学科知识测试：参赛教师需要进行学科知识测试，测试内容涵盖小学各学科的教学内容和方法，以及教育教学理论和政策等方面的知识。
测试题目包括选择题、判断题、简答题等。
4. 论文撰写：参赛教师需要撰写一篇关于小学教育教学的研究论文，论文题目由组委会统一确定。
论文要求结合实际教学，提出切实可行的改进方案，能够解决实际教学中的问题，并具备一定的理论研究性和创新性。
三、活动流程：1. 报名阶段：学校广泛宣传竞赛活动，鼓励青年教师积极参与，报名截止时间为X月X日。
参赛教师需提交相关的个人资料和教学设计。
2. 初赛阶段：初赛分为教学设计和教学展示两个环节。
参赛教师根据组委会要求完成教学设计，并进行教学展示。
初赛共评选出20名优秀参赛教师进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为学科知识测试和论文答辩两个环节。
参赛教师进行学科知识测试，测试结果按照一定权重计入最后的得分。
同时，参赛教师需进行论文答辩，对论文进行解读并回答评委提问。
最终评选出前三名参赛教师，并颁发相应的奖励。
四、评审方式和标准：1. 教学设计评审：由专业教师和教研组成员进行评审，评审内容包括教学目标、教学内容、教学手段和教学评价等方面。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案
小学“青年教师基本功大比武”活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在桌面上，笔尖在纸上轻轻划过，我沉浸在方案的构思中。
这是一场关于小学青年教师基本功的大比武，一场检验青年教师教学能力与综合素质的盛会。
一、活动背景与目的作为小学青年教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，提升自身教育教学能力至关重要。
本次大比武旨在激发青年教师的工作热情，提高教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动时间与地点时间：2023年10月15日至10月20日地点：学校多媒体教室三、活动对象全校所有青年教师四、活动内容1.教学设计比赛要求：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖所教学科的一个单元。
教学设计要求创新、实用，体现教育教学理念。
2.课堂教学比赛要求：每位参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，课堂内容自选，要求教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
3.教育教学论文比赛要求：每位参赛教师需提交一篇教育教学论文，内容可涉及教育教学理论、教学实践、教育改革等方面。
4.综合素质测试要求：每位参赛教师需参加综合素质测试，测试内容包括教育教学知识、心理学知识、教育法规等。
五、活动流程1.教学设计比赛：10月15日至10月16日参赛教师提交教学设计，评委进行评选。
2.课堂教学比赛：10月17日至10月18日参赛教师进行课堂教学，评委现场评分。
3.教育教学论文比赛：10月19日至10月20日参赛教师提交论文，评委进行评选。
4.综合素质测试：10月20日参赛教师参加综合素质测试。
六、评委组成评委由学校领导、资深教师、外聘专家组成，保证比赛的公平、公正、公开。
七、奖项设置1.教学设计比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.课堂教学比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.教育教学论文比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.综合素质测试：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
1.活动前期，通过校内海报、公众号等方式进行宣传，提高教师参与活动的积极性。
XXXX年某小学“青年教师基本功大比武“活动方案.doc
XXXX年某小学“青年教师基本功大比武“活动方案
2 、现场书写粉笔字利用学校的黑板，在规定的时间（５分钟）内书写规定的内容，内容选自小学语文各年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。
占总成绩15%。
3、表演才艺特长展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、健美操、乐器、口技、剪纸、手工制作等均可；比赛过程中所需音乐、道具一律自备；时间为 5 分钟。
占总成绩10%。
4、课堂教学展示教学展示为讲读课课堂教学，内容选自本年级本学期对应科目学期中、后期教材，提前一周抽签决赛上课内容,每节课三十分钟，每班选三十名学生上课。
占总成绩60%。
六、奖项设置比赛分单项奖和全能奖，各设一等奖6名、二等奖10名、三等奖14名，并为获奖教师颁发证书。
七、具体要求
1、各青年教师以年级组为单位，把课件下载[*]参赛人员名单交教导处，要写清姓名、性别、出生年月、所在年级、任教学科等。
2、评委人员名单：诵读：黄玉萍、黄红梅、杨明蓉、欧阳香根、胡鸟英、何红梅、周金梅。
书写：黄玉萍、黄茶根、何新伍、刘春梅、刘小生、李克彬、
胡六平。
才艺：黄玉萍、宗小琴、詹桂花、刘勤、刘琳、廖艳、兰璐。
课堂展示：（语文）：黄玉萍、黄红梅、杨明蓉、欧阳香根、胡鸟英、何红梅、周金梅（数学）：傅剑珍、李小华、董继梅、钟鸿、黄雪琴、晏细平、梁小敏（英语）：罗爱平、徐晓钟、刘俊梅、简艳红、李菊芳。
3、请各参赛教师积极准备、赛出风格，赛出水平。
渝水三小教导处 XXXX年2月。
2024-2025-1小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案
2024年秋小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案为夯实我校中青年教师的教学技能，提升中青年教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业发展，择优选取我校优秀教师参加区青年教师教学基本功比赛，在科研处的指导下，语文学科教研组将组织本次赛事。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象资格( 一 ) 拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针，严格遵守新时代教师职业行为准则。
( 二 ) 年龄 35 周岁以下 ( 1989 年 8 月 31 日以后出生 ) ，且在 2024 年 8 月 31 日前教龄满 1 年。
( 三 ) 具备相应教师资格的在职在岗专任教师。
采取科组推荐+备课组推荐+自愿报名的方式。
二、比赛时间2024年9月9日（周一）下午三、比赛地点学校教研活动室。
四、评委构成教学处主任、备课组长、科组优秀教师。
五、赛前培训9月4日下午，由去年比赛的一等奖获得者**老师对本次报名参赛的选手进行集中培训。
六、奖项设置(一）根据参赛教师总人数约40%、60%的比例评选出本次比赛的一、二等奖。
(二）由科研处对比赛情况进行总结，对获奖名单予以公示，公示无异议后，公布获奖名单并颁发获奖证书。
七、具体要求赛程分为两个环节，具体包括教学设计、模拟讲课。
环节一：教学设计（50%）。
参赛选手按要求在封闭条件下，根据题目要求，在两小时内独立完成一份完整的单元教学设计。
环节二：模拟讲课（50%）。
参赛选手根据自己撰写的教学设计，选择自己觉得最精彩的教学片段进行10分钟的模拟讲课展示。
要求要有课件和板书，可用教具。
**小学语文学科教研组2024年9月2日。
小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)
小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。
本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。
这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。
二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。
本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。
（一）通用技能:1．粉笔字。
所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。
书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。
2．即兴演讲。
所有选手在指定封闭区域候赛。
选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。
完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3．教学设计与课件制作。
选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。
在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。
小学青年教师教学基本功大赛方案
小学青年教师教学基本功大赛方案第一章：赛事背景和目的1.1 赛事背景在当前的教育环境下，教学质量的提高成为各级学校和教师关注的焦点。
为了激发青年教师的教学热情和专业能力，提高他们的教学水平，本次比赛旨在加强教师队伍的培养与选拔，促进教学基本功的不断提升。
1.2 赛事目的本次比赛旨在通过展示和评比，进一步提升小学青年教师的教学基本功，培养他们的教学创新能力、教材的解读和运用能力，促进小学教育的发展与进步。
第二章：比赛内容和形式2.1 比赛内容本次比赛的内容包括：教学设计、教学解读、教学实施及教学反思。
2.2 比赛形式（1）初赛：以个人参赛形式，提交教学设计和教学解读的书面材料，评委评分选出前进入决赛。
（2）决赛：以现场模拟授课的形式，评委根据教学效果进行打分，最终选出优胜者。
第三章：比赛流程和评分标准3.1 比赛流程（1）初赛阶段：a. 组织教师报名参赛，并按照规定提交教学设计和教学解读的书面材料。
b. 评委对初赛作品进行评审，选出前进入决赛。
（2）决赛阶段：a. 选出的选手进行现场模拟授课，时间不超过25分钟。
b. 评委对授课过程进行评分，最终选出优胜者。
3.2 评分标准（1）教学设计：教学目标明确、教学内容合理、教学方法有效、学情分析到位等。
（2）教学解读：对教学设计的解读能力、教材的解读能力、对教学方法的解析等。
（3）教学实施：教师的语言表达能力、教学氛围的创造、学生参与程度等。
（4）教学反思：对教学过程的总结和反思、对教学效果的评估等。
第四章：奖励与纪律4.1 奖励（1）冠军：奖金5000元、荣誉证书和奖杯。
（2）亚军：奖金3000元、荣誉证书和奖杯。
（3）季军：奖金2000元、荣誉证书和奖杯。
（4）其他优秀选手：奖金1000元、荣誉证书。
4.2 纪律比赛过程中，参赛选手和工作人员需遵守比赛规则和纪律，服从组织安排。
一旦发现作弊等违规行为，将取消比赛资格，并进行相应的处理。
第五章：比赛宣传与组织5.1 宣传通过学校内部宣传和外部媒体宣传，提高比赛的知名度和影响力。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案一、活动宗旨：通过小学青年教师基本功岗位竞赛活动，提高青年教师的教学能力和综合素质，促进教师之间的交流与分享，激发教师教学的热情与创新，推动教育教学质量的提高。
二、活动时间：竞赛活动将在寒假期间进行，具体时间为XX年X月X日。
三、活动地点：本次竞赛活动将在XX市小学举行，具体地点将视参赛教师人数确定并提前通知。
四、参赛对象：小学青年教师，年龄在35岁以下，具备小学教育教学相关专业背景。
五、竞赛内容：1. 教育教学基本功考核：包括教育思想的理论基础和教育教学方法的基本功底。
2. 课堂教学实操考核：参赛教师需现场进行一节小学教育教学的模拟授课，评委将根据教师的授课能力、教学设计和教学效果进行评分。
3. 专业知识测试：参赛教师需参加一场小学教育教学相关专业知识的测试，测试内容包括小学课程标准、教材解读、教学评价等。
六、竞赛流程：1. 报名阶段：(1) 发布竞赛通知，宣传竞赛的宗旨、时间、地点、参赛对象等信息。
(2) 教师报名，提交个人简历和相关证明文件进行资格审核。
2. 初选阶段：(1) 根据报名情况，初评出符合条件的优秀青年教师作为竞赛参赛选手。
(2) 发放参赛选手的教学任务和竞赛注意事项。
3. 竞赛准备阶段：(1) 参赛选手准备教学设计和教案。
(2) 参赛选手进行模拟授课的演练和准备。
4. 竞赛阶段：(1) 开幕式：宣布竞赛正式开始，介绍竞赛规则和评委组成。
(2) 教育教学基本功考核：参赛选手进行教育教学基本功的考核。
(3) 课堂教学实操：参赛选手进行现场模拟授课，评委评分。
(4) 专业知识测试：参赛选手参加专业知识测试。
(5) 闭幕式：宣布竞赛结束，表彰优胜选手，进行总结发言。
5. 总结阶段：(1) 组织对本次竞赛进行总结和评估，收集意见和建议。
(2) 组织优胜选手进行交流分享，促进教师教学能力的提升。
七、评分标准：1. 教育教学基本功考核：(1) 理论考题：考核参赛教师的教育思想理论基础。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案（通用10篇）
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案小学校青年教师教学基本功大赛活动方案（通用10篇）为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编精心整理的小学校青年教师教学基本功大赛活动方案，希望能够帮助到大家。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案篇1一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计(二)粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计(三)简笔画比赛比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。
在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案（2篇）
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案一、活动背景及目的随着教育改革的不断深化，小学教育工作面临着新的挑战，教师的基本功和教学能力也需要不断提高。
为了进一步激发教师的学习热情，提升教师的专业素养，促进教师个人成长和小学教育的质量提升，特举办小学青年教师基本功岗位竞赛活动。
活动目的：1. 提升小学青年教师的专业素养和教学能力，培养高水平的教育教学骨干。
2. 促进教师之间的交流和互动，共同进步。
3. 推动学校教育教学质量的提升，为学生提供优质的教育服务。
二、活动内容1. 展示环节（1）教学设计展示：参赛教师需准备一节自选课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，同时需要准备相关教学素材及教具。
（2）课堂实操展示：参赛教师按照自己的教学设计进行一节实际课堂教学，时间为40分钟。
（3）教学反思展示：参赛教师需要撰写一篇对自己课堂教学进行反思的文章，包括教学目标是否达成、教学方法是否合理、学生学习效果如何等。
2. 知识竞赛环节针对小学教育常见的教育理论、教育法律法规、教学知识等内容，设置一份知识竞赛试卷。
参赛教师需要在规定时间内完成试卷的答题。
3. 教学观摩环节选派学校内具有一定教学经验和成绩突出的教师进行现场教学观摩，其他教师则担任学生角色，观摩教师需要根据学生的表现进行点评和指导。
三、参赛要求1. 参赛教师符合以下条件：（1）具有小学教师资格证书，年龄在40岁以下。
（2）教龄不超过5年，为小学的非正式师范生及定向培养教师。
（3）具有良好的教学评价和教学成绩。
2. 参赛事项：（1）参赛教师需要提供本人的简历和教学经验介绍。
（2）参赛教师需要提前提交教学设计和教学反思文章。
（3）参赛教师需要参加知识竞赛和教学观摩环节。
四、评选办法1. 按照展示环节、知识竞赛环节和教学观摩环节的得分进行综合评选。
2. 评审团由学校的教育教学领导和经验丰富的教师组成。
3. 综合得分最高的前三名将获得一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
小学青年教师教学基本功大赛方案
宣传报名阶段
发布大赛通知和宣传海报，组织教师报名参 赛。
评审总结阶段
对参赛教师的教学基本功进行评审，评选出 获奖选手，并进行总结反馈。
经费预算与来源说明
经费预算
根据大赛规模和实际需求，制定 详细的经费预算，包括场地租赁 费、设备购置费、宣传费用、奖 品费用等。
来源说明
经费来源包括学校拨款、企业赞 助、参赛教师自费等多种渠道， 确保大赛的经费保障。
02
具备扎实的教学基本功 ，能够熟练运用现代教 育技术手段进行教学。
03
具有较强的教育教学研 究能力和创新意识，能 够积极参与教学改革实 践。
04
具备良好的团队合作精 神，能够与其他教师协 作完成教学任务。
选拔方式及流程
学校推荐
资格审查
各学校根据参赛条件，推荐符合条件的青 年教师参加比赛。
组委会对参赛教师的资格进行审查，确保 参赛教师符合比赛要求。
评审委员会组建原则和要求
遵循公平、公正、公开的原则， 确保评审工作的客观性和权威性
。
评审委员会成员应具备较高的教 育教学水平和丰富的实践经验， 能够全面、准确地评价参赛教师
的教学基本功。
成员组成应具有广泛性和代表性 ，包括各学科领域的专家、学者
以及一线优秀教师。
评审委员会成员名单公示
01
成员名单应在赛前进行公示，接 受社会监督，确保评审工作的透 明度和公信力。
02
参赛对象与条件
参赛对象范围
01
02
03
在职小学青年教师
包括语文、数学、英语、 科学、道德与法治、音乐 、体育、美术等学科的教 师。
年龄限制
一般不超过35周岁，特别 优秀者可适当放宽年龄限 制。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案清晨的阳光透过窗子洒在教案上，我想起了那些年我们一起奋斗的时光。
那些日子里，我们为了提升教学技能，一遍遍磨砺、一遍遍改进。
今天，我要为青年教师们策划一场教学基本功大赛，让他们在比赛中成长，在挑战中提升。
一、活动目的1.提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量提升。
3.激发青年教师的工作热情，为学校发展贡献力量。
二、活动主题“教学相长，共创未来”三、活动对象全校青年教师四、活动时间2022年10月1日至10月31日五、活动内容1.教学设计比赛：以学科为单位，青年教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2.课堂实录比赛：青年教师需提供一堂课堂实录，展示自己的教学风采。
3.教学反思比赛：青年教师需对课堂教学进行反思，形成一篇教学反思文章。
4.教学成果展示：青年教师需展示自己在教育教学方面的成果，如论文、课件、教学视频等。
六、活动流程1.9月25日前，各学科组织青年教师进行教学设计比赛，评选出优秀作品。
2.10月1日，举行课堂实录比赛，青年教师现场展示教学能力。
3.10月15日，举行教学反思比赛，青年教师提交教学反思文章。
4.10月31日，举行教学成果展示，青年教师展示教育教学成果。
七、评选标准1.教学设计：完整性、创新性、实用性、针对性。
2.课堂实录：教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅、教学效果显著。
3.教学反思：深刻、真实、有针对性、有助于教育教学改进。
4.教学成果：创新性、实用性、推广性、影响力。
八、奖励措施1.评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
2.优秀作品将在校内进行展示，供全体教师学习借鉴。
3.优秀青年教师将有机会参加校外培训、交流活动，提升自身教育教学水平。
4.对获得一等奖的青年教师，学校将给予一定的物质奖励。
九、活动组织1.成立活动组委会，负责活动的组织和评选工作。
2.各学科主任担任评委，对参赛作品进行评选。
3.校长担任活动顾问，对活动进行指导和监督。
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案【活动方案】2023年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动主题：提升小学青年教师基本功水平，促进教师专业成长和素质提升。
二、活动目的：1. 开展基本功岗位竞赛，强化小学青年教师的专业素养和能力水平。
2. 提升小学青年教师的教学技能，优化教学质量。
3. 激励和表彰优秀小学青年教师，营造教学创新氛围。
三、活动时间：2023年X月X日至X月X日。
四、活动内容：1. 竞赛科目设置：(1) 教育教学知识与理论应用(2) 教学设计与实施能力(3) 学情分析与教学调控能力(4) 教学评价与反思能力2. 竞赛形式：(1) 线上选拔赛：采用网络平台，进行学习与知识测试。
(2) 线下实践赛：进行模拟教学与案例分析。
3. 竞赛安排：(1) 预赛：所有报名参赛教师进行逐轮选拔，筛选出各学校的代表队。
(2) 决赛：代表队参与线下实践赛，进行教学模拟和案例分析。
4. 竞赛评判：(1) 专家评审：邀请优秀教育专家组成评委会，对参赛选手进行全程评审。
(2) 同行评议：每位参赛选手都参与其他选手的评审，提高自己的专业判断力与教学分析能力。
(3) 体验评价：邀请学生代表对教师的教学进行评价，了解孩子们对教学活动的感受。
五、活动支持：1. 提供教育教学知识与理论的学习资料。
2. 配备专业评委，提供评审支持与指导。
六、活动奖励：1. 优胜奖：为获得决赛一、二、三等奖的教师颁发奖状和奖品，给予表彰和激励。
2. 优秀奖：为表现突出的参赛选手颁发奖状和荣誉证书，给予表扬和鼓励。
3. 学习奖：对所有参赛选手给予学习经验总结和指导意见，提升教师自身的专业水平。
七、活动宣传：1. 利用学校官方网站、微信公众号等新媒体进行活动宣传。
2. 在学校内部悬挂海报，宣传活动信息和报名方式。
3. 邀请当地教育媒体进行报道。
八、活动总结和追踪：1. 活动结束后，组织评选小组进行活动总结和成果评估。
2. 对参赛选手开展跟踪调研，了解竞赛对于教师成长的影响。
2023年小学青年教师教学基本功大赛方案
2023年小学青年教师教学基本功大赛方案一、赛事背景近年来，我国小学教育改革不断深入，教师队伍建设日益重要。
为了培养和发现优秀的小学青年教师，提高他们的教学基本功，激励他们不断进步，我们决定举办2023年小学青年教师教学基本功大赛。
二、赛事目标1.提高小学青年教师的教学水平和综合素质。
2.推动小学教育改革，倡导教育教学创新。
3.为各级教育行政部门选派优秀的小学青年教师。
三、赛事内容本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，涵盖小学各个年级和不同学科的教学。
初赛：1.面试环节：每位参赛教师需要准备一份教学案例，并参与面试，展示自己的教学思路，教学方法和教学效果。
2.教学课堂观摩：每位参赛教师需要实际上课授课，让评委和观众观摩他们的教学过程。
复赛：1.集体备课与演示：参赛教师分组进行集体备课，设计一节综合学科课程，并进行现场演示。
评委根据备课和演示情况评分。
2.科目教学观摩展示：参赛教师需要选择一门学科进行教学观摩，展示自己的教学特色和创新之处。
决赛：1.个人教学展示：每位参赛教师需要准备一节自己最擅长的学科课程，并进行现场教学展示。
2.论文撰写：参赛教师需要完成一篇与教学相关的论文，包括教学设计、教学理念等方面。
论文将由专家评审。
四、赛事评分标准1.初赛评分标准：面试环节：教学思路清晰，教学方法多样化，教学效果明显。
教学课堂观摩：教学目标明确，教学内容丰富，教学过程生动有趣。
2.复赛评分标准：集体备课与演示：备课思路合理，教学设计详细具体，演示过程规范流畅。
科目教学观摩展示：教学过程规范，教学特色明显，创新点突出。
3.决赛评分标准：个人教学展示：教学内容新颖，教学方法灵活，教学效果显著。
论文撰写：论文结构完整，论述清晰有逻辑，创新点独特。
五、参赛资格和报名方式1.参赛资格：参赛教师需为小学教师，年龄在35岁以下，具备正常的教龄。
2.报名方式：各市县教育行政部门组织报名，参赛教师填写报名表，提交相关材料。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
活动方案如下：
一、活动主题及目的
本次活动主题为“砥砺前行，携手同行”，旨在促进小学青年教师的业务能力提升，增强团队凝聚力，推动教师专业发展，提高教学质量。
二、活动安排
1. 组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上答题，决赛为线下实操演示。
2. 活动内容：竞赛涵盖教学设计、课堂教学、班级管理等多个方面，以解决实际教学问题为导向。
3. 活动时间安排：初赛时间为XX月XX日-XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。
4. 活动地点：初赛线上进行，决赛地点为XX小学。
5. 奖励设置：设立优胜奖、创新奖、团队奖等多个奖项，鼓励教师积极参与。
三、活动流程
1. 报名阶段：教师个人或团队报名参赛，提交个人简介和教学经验。
2. 初赛阶段：参赛教师在线答题，评选出决赛选手。
3. 决赛准备：决赛选手准备教学设计和实操演示材料。
4. 决赛表现：决赛选手进行现场教学设计演示和教学实操操作。
5. 评选奖项：评选出各个奖项的获奖教师，并颁发奖励证书和奖金。
活动结束后，将对本次竞赛的成效进行总结和反馈，为今后的教师专业发展提供借鉴和指导。
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下：
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策，引导青年教师提升教学水平，促进教师素质的全面提高。
二、比赛形式
1.初赛阶段：进行教学设计展示，采用文稿或PPT形式呈现，重点评估教学设计的合理性和创新性。
2.复赛阶段：进行课堂实际教学演示，评委随堂点评，综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。
三、赛程安排
1.初赛时间：每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。
2.复赛时间：根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示，每位选手教学时间为30分钟。
四、评审标准
1.教学设计方面：包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。
2.教学实施方面：包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。
3.教学效果方面：包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。
五、奖项设置
1.一等奖：1名，奖金5000元。
2.二等奖：2名，奖金3000元。
3.三等奖：3名，奖金1000元。
4.优秀奖：若干名，奖金500元。
六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识，为学校教育事业的发展注入新的活力。
希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我，成为更加优秀的教育工作者。
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一、活动目的
为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平，专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
35岁以下青年教师(含35岁)
四、领导小组
组长：
副组长：
组员：
五、组织部门：学校教导处
六、比赛时间：2020年8月27日----30日(具体时间听候通知)
七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法
本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程
(一)钢笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观
5.书写格式：按照书法的格式自己设计
(二)粉笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书
3. 字体工整清晰，美观
4.书写格式：按照古诗的格式自己设计
(三)简笔画比赛
比赛要求：
1、比赛采取现场比赛的形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。
在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。
要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;
4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。
5、时间控制在5分钟内
(四)演讲比赛
比赛要求：
1.当场抽签决定演讲比赛顺序。
2.每位演讲着时间控制在6分钟内。
3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。
十、评分办法：
1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。
评委对演讲比赛进行现场评分。
2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。
四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。
十一、评分标准(见附表)
十一、未尽事宜，另行通知。