外研社六年级下册英语教案(三篇)

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外研社六年级下册英语教案三篇

外研社六年级下册英语教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

作者准备了以下内容，供大家参考! 篇一《What are you going to study》教学目标：1、能听懂、会认、会读、并辨认Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。

2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。

重点难点：1、能听懂、会认、会读、并辨认Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。

2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。

教学进程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? （板书课题并齐读） First ，please look at our learning aims.（出示本课学习目标，教师渐渐读，学生仔细看、认真听。

）Step 2: Show the guides （指导自学）1、Review some words about subjectsChemistry ,Math ,history C hinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.（1）Look at the pictures and read the text（2）Listen to the tape and read each sentence.（3）Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry 篇二《We are going to speak Chinese》教学目标：1.能听懂、会认、会读study ,History ,Physics等单词。

外研版六年级英语下册全册教案手机版

外研版六年级英语下册全册教案手机版一、教学内容1. Chapter 1: Our WorldLesson 1: Natural Wonders of the WorldLesson 2: Manmade Wonders2. Chapter 2: Around the WorldLesson 1: Travel PlansLesson 2: Visiting Different Places3. Chapter 3: Healthy EatingLesson 1: Eating HabitsLesson 2: A Balanced Diet4. Chapter 4: Technology and FutureLesson 1: Technology in Our LivesLesson 2: Life in the Future二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情境中。

2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用水平。

3. 增进学生对世界各国文化、科技、健康饮食等方面的了解，拓宽视野。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不同国家的文化差异、科技发展及其影响。

健康饮食的重要性及其具体实践。

2. 教学重点：本册书中的词汇、句型和语法。

提高学生的听说读写能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课本、教学光盘、PPT、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等展示世界各地的自然和人文景观，引发学生对世界的兴趣。

2. 例题讲解：以教材中的例题为主，讲解词汇、句型和语法。

3. 随堂练习：设置各种形式的练习，如填空、选择、对话等，巩固所学知识。

4. 课堂互动：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。

对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题：外研版六年级英语下册全册教学2. 知识点：各章节重点词汇、句型和语法3. 结构：以大纲形式呈现，清晰明了，便于学生记忆。

外研版小学六年级下册英语精品教案全册

外研版小学六年级下册英语精品教案全册一、教学内容1. Chapter 1: School LifeLesson 1: Our SchoolLesson 2: My Favourite Subject2. Chapter 2: Healthy EatingLesson 3: What Do You Want to Eat?Lesson 4: How to Stay Healthy3. Chapter 3: The World Around UsLesson 5: Countries and CapitalsLesson 6: Famous Cities二、教学目标1. 让学生掌握学校生活、健康饮食和世界各地的相关知识。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说读写技能。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习、自主学习的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和语法点的掌握，如：学科名词、食物名词、国家及首都名称等。

2. 教学重点：句子结构和日常交流用语，如：介绍学校、表达喜好、询问食物等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生谈论自己的学校，复习巩固相关词汇。

2. 新课内容呈现：（1）教师展示PPT，呈现新课的词汇和句型。

（2）学生跟读、模仿，并进行角色扮演，进行实践情景引入。

3. 例题讲解：针对新课的语法点，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：学生完成练习册上的题目，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组讨论，运用所学知识进行交流。

六、板书设计1. 外研版小学六年级下册英语教案2. 内容：Chapter 1: School LifeChapter 2: Healthy EatingChapter 3: The World Around Us3. 重点词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的学校。

外研版六年级英语下册全册教案

外研版六年级英语下册全册教案外研版六年级英语下册全册教案一、课程介绍本课程采用外语教学与研究出版社出版的《英语》（新标准）六年级下册教材，针对六年级学生的英语语言学习需求，结合实际教学经验，重点培养学生的听、说、读、写能力。

通过本课程的学习，学生将掌握日常生活中的常用词汇、短语和句子，了解基本的英语语法知识，并能运用所学知识进行简单的英语对话和交流。

二、教学目标1、知识与技能：学生能够掌握本册教材中的基本单词、短语和句子，了解简单的英语语法知识，提高听、说、读、写的能力。

2、过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论、互动活动等方式，培养学生的自主学习能力、合作精神和创新能力。

3、情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度，增强自信心和自我表达能力。

三、教学内容与要求1、Unit 1：This is my new friend掌握介绍自己和他人的一般用语，如：“My name is…”、“This is my friend…”等。

学会运用人称代词和物主代词，如：“I”、“you”、“he/she/it”、“my/your/his/her/its”等。

2、Unit 2：I went to Sanya for my holidays掌握一般过去时态的基本用法，如：“I went to…”、“I did…”等。

学会运用简单的动词短语，如：“go to the park”、“do some shopping”等。

3、Unit 3：Where did you go？掌握一般过去时态的特殊用法，如：“Where did you go？”、“What did you do？”等。

学会运用动词的过去式，如：“go”、“do”等。

4、Unit 4：Review and check复习本册教材所学知识，进行综合练习和测试。

四、教学方法建议1、结合教材内容，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，激发学生的学习兴趣和积极性。

外研版六年级的英语教案3篇

外研版六年级的英语教案3篇外研版六年级的英语教案篇1教学目标：1.知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。

3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。

教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。

2. 录音机或课件。

教学过程：Class Opening and Review1. 分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.2. T: What’s this/that?S: It’s a T-shirt?T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?S: I like this one.T: What are these/those?S: They are runners.T: Do you like these runners or those runners?S: I like/want these runners.(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。

外研版六年级英语下册全册教案完整版

外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?Section A: 询问过去的活动。

Section B: 描述过去旅行经历。

2. Unit 2: Where did you go?Section A: 询问过去地点。

Section B: 讲述过去见闻。

3. Unit 3: What are you going to do?Section A: 讨论未来的计划。

Section B: 未来的活动安排。

4. Unit 4: Then and now.Section A: 对比过去和现在。

Section B: 讨论变化。

二、教学目标1. 能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

2. 能够运用一般将来时讨论未来的计划和活动。

3. 能够对比过去和现在，进行简单的分析和讨论。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及对比过去和现在的表达。

2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会用英语描述过去和未来的事件，培养其英语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、便签纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生谈论过去和未来的活动，引出话题。

2. 新课内容：学习一般过去时和一般将来时的句子结构，进行例句讲解和练习。

3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学时态描述过去和未来的事件。

4. 例题讲解：讲解典型题目，引导学生正确运用时态。

5. 随堂练习：进行时态填空、句型转换等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit 14: Past, Present, and Future2. 主要句型：What did you do? I played basketball.Where did you go? I went to the zoo.What are you going to do? I'm going to have a party.Then and now: I was short. Now I am tall.3. 重点词汇：play, go, visit, future, past, present, then, now七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.Make a plan for your next holiday and share it with your classmates.Compare your hometown in the past and now. Write a short passage.2. 答案示例：Last weekend, I visited my grandparents. We had a great time together.My plan for the next holiday is to go to Beijing. I will visit the Forbidden City and the Great Wall.My hometown has changed a lot. In the past, there were few tall buildings. Now, there are many skyscrapers.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高课堂效果。

外研社小学英语六年级下册全册教案[3]

外研社小学英语六年级下册全册教案(word版可编辑修改)
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外研社小学六年级下册英语学科教案。

完整版外研版六年级英语下册全册精品教案

完整版外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School LifeSection B: Changes at SchoolSection C: Video Time2. Unit 2: What's the Weather Like?Section A: Weather ForecastSection B: Different Weather, Different ClothesSection C: Video Time3. Unit 3: Food and HealthSection A: Eating HabitsSection B: Choosing a RestaurantSection C: Video Time二、教学目标1. 学生能够理解和运用本册教材中的重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。

2. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，了解和描述学校生活、天气情况和饮食健康。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的灵活运用。

2. 教学重点：口语表达能力的培养和听力理解能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。

2. 学具：英语教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放与单元主题相关的歌曲或视频，引导学生进入学习状态。

2. 新课内容呈现：讲解重点词汇和句型，结合实践情景进行例题讲解。

3. 随堂练习：进行小组讨论和角色扮演，巩固所学知识。

4. 互动环节：设置问答、讨论等活动，检验学生对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于学校生活、天气或饮食健康的对话。

完成课后练习题。

答案：对话示例：（根据实际情况编写）课后练习题答案：参照教材。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于学校生活、天气和饮食健康方面的知识。

外研社小学英语六年级下册全册教案

外研社小学英语六年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1：The magic cardLearning words and expressions about animals andtheir sounds.Learning sentences about asking for permission and giving thanks.2. Unit 2：My weekendLearning words and expressions about activities and time.Learning sentences about reporting others' actions and feelings.3. Unit 3：HolidaysLearning words and expressions about holidays and traditions.Learning sentences about describing likes and dislikes.4. Unit 4：EasterLearning words and expressions about Easter andspring festivals.Learning sentences about asking for and giving advice.5. Review Module：A review of the whole bookReviewing words, sentences and dialogues from the whole book.二、教学目标1. Students can understand and use the words and expressions in each unit.2. Students can listen, speak, read and write the sentences in each unit.三、教学难点与重点1. Teaching difficulties：Learning new words and expressions.2. Teaching focus：Learning and using new words and expressions.Listening and speaking practice.四、教具与学具准备1. Teaching aids：Textbooks, workbooks, audiovisual materials, flashcards, etc.2. Learning tools：Pencils, erasers, notebooks, etc.五、教学过程1. Preclass preparation：Reviewing the learned knowledge from the previous lessons.Introducing the new lesson topic and objectives.2. Classroom instruction：Presenting new words and expressions with audiovisual materials.Practicing sentences through roleplaying and group activities.3. Practice：Doing exercises from the workbook.Communicating with partners using the learned knowledge.4. Consolidation：Making sentences and dialogues with the new words and expressions.Presenting and evaluating the created sentences and dialogues.六、板书设计1. Unit 1：The magic cardWords and expressions：animal names, sounds, permission, thanks2. Unit 2：My weekendWords and expressions：activities, time, reporting actions and feelingsSentences：What did he/she do? He/She played basketball./ She watched TV.3. Unit 3：HolidaysWords and expressions：holidays, traditions, likes and dislikesSentences：What do you like? I like Spring Festival./I don't like Halloween.4. Unit 4：EasterWords and expressions：Easter, spring festivals, adviceSentences：What should we do? We should study hard./ We shouldn't play too much.5. Review Module：A review of the whole bookReviewing words, sentences and dialogues from the whole book.七、作业设计1. Unit 1：The magic cardExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Make sentences with the words and expressions.2. Unit 2：My weekendExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Report others' actions and feelings.3. Unit 3：HolidaysExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Describe your likes and dislikes.4. Unit 4：EasterExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Give advice to others.5. Review Module：A review of the whole bookExercise 1：Write the words, sentences and dialogues from the whole book.Exercise 2：Make a review booklet.八、课后反思及拓展延伸1. Reflection：Thinking about the taught lessons and finding something needs to be improved.Evaluating students' learning progress and adjusting teaching methods.2. Extension：Encouraging students to read English books and watch English movies重点和难点解析本节课的重点和难点主要在于学生对新单词和表达的学习以及如何在实际情境中运用所学句子进行交流。

完整版外研版六年级英语下册全册教案

完整版外研版六年级英语下册全册教案教案设计：外研版六年级英语下册一、教学内容1. 词汇：包括动物、食物、家庭成员、身体部位、天气、季节等；2. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的运用；3. 功能句型：介绍自己、询问他人信息、表达喜好、描述天气等；4. 听说读写技能：通过对话、故事、练习等形式培养学生的听说读写能力。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握 Module 1至Module 6的词汇和句型，并在实际情景中运用；2. 学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态描述动作或状态；3. 学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力，达到提高英语综合素质的目的。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及现在进行时在特定情境下的运用；2. 教学重点：词汇的掌握，句型的运用，时态的准确运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、课件、卡片、录音机等；2. 学具：学生课本、练习册、笔记本、铅笔等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）：通过播放 Module 1至Module 6的听力材料，让学生复习已学过的词汇和句型；2. 课堂讲解（15分钟）：教师根据教材内容，讲解新课的词汇、句型和时态；3. 小组活动（15分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行交流；4. 课堂练习（10分钟）：学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识；5. 听力训练（10分钟）：播放 Module 1至Module 6的听力材料，学生进行听力训练；六、板书设计1. 时态板书：用表格形式展示一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时的结构；2. 词汇板书：将本节课的重点词汇以卡片形式展示，方便学生随时查阅和复习。

七、作业设计1. 作业题目： Module 1至Module 6课后练习题；2. 答案：见练习册答案部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备；2. 学生可利用课后时间进行听力训练，提高英语听力水平；3. 学生可进行词汇和句型的复习，巩固所学知识。

英语外研版六年级英语下册全册精品教案

英语外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容Unit 1: This is my daySection A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3cUnit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3c二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和日常交际用语，提高学生的英语交流能力。

2. 能够运用所学知识，进行简单的英语日记和天气描述。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的使用，特别是现在进行时和一般现在时。

2. 教学重点：词汇和日常交际用语的掌握，以及句子结构的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习册，字典，笔记本五、教学过程1. 导入：通过展示与日常生活相关的图片，引导学生进行讨论，引入本节课的话题。

2. 新课内容展示：通过PPT展示，讲解新词汇和句型，让学生进行跟读和模仿。

3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解语法点和句子结构，引导学生进行实际操作。

4. 随堂练习：设计练习题，让学生在课堂上进行互动，巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的英语应用能力。

六、板书设计1. 本节课的重点词汇和句型2. 语法点讲解和例句3. 学生练习和答案七、作业设计1. 作业题目：Write a short diary about your day.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，提高学生的阅读能力。

鼓励学生进行课后口语练习，提高口语表达能力。

组织课后英语角活动，为学生提供更多实践机会。

外研版六年级英语下册全册优质教案完整版

外研版六年级英语下册全册优质教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?（第一单元：你做了什么？）Section A: 询问过去的活动。

Section B: 描述过去的事件。

2. Unit 2: What's the weather like?（第二单元：天气怎么样？）Section A: 描述天气状况。

Section B: 讨论不同天气下的活动。

3. Unit 3: How tall are you?（第三单元：你多高？）Section A: 询问和描述身高、体重等。

Section B: 比较身高、体重等。

二、教学目标1. 能够询问和描述过去的活动、天气状况以及身高、体重等。

2. 能够用一般过去时描述过去的事件。

3. 能够在真实情境中运用目标语言进行交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，以及身高、体重等描述性语言的运用。

2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中运用目标语言。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物、图片等。

2. 学具：单词卡片、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲或讲述故事等方式引入实践情景，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示目标语言，引导学生观察、模仿，并进行例句讲解。

3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用目标语言。

4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

六、板书设计1. 外研版六年级英语下册教案2. 内容：分单元列出重点词汇和句型，配以相应图片。

七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.（描述你上周末做了什么。

）Describe the weather in your city.（描述你所在城市的天气。

）Measure and describe your height and weight.（测量并描述你的身高和体重。

英语外研版六年级英语下册全册教案

量。
教学改进方向
教学方法：尝试采用更多元化的教学方式，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
教学重点：针对学生的实际情况，调整教学重点，注重培养学生的听、说、读、写能力，以及语法和词汇的掌握。
教学难更好地理解和掌握。
教学评价：建立有效的评价机制，及时了解学生的学习情况和反馈，以便及时调整教学策略和方法。
稻壳学院
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目录
01 03 05
教学目标
02
教学方法与手段
04
教学评价与反馈
06
教学内容教学步骤教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
掌握本单元重点词汇和短语理解并运用本单元重点句型了解本单元涉及的文化背景知识提高英语听说读写能力
实物资源：准备相关实物道具或模型，增强学生的直观感受
网络资源：利用网络上的英语学习资源，如英语学习网站、在线词典等，丰富教学内容
04
教学步骤
导入环节
歌曲导入：通过播放与本课主题相关的歌曲，激发学生的学习兴趣和注意力
故事导入：通过讲述与本课主题相关的小故事，引导学生进入学习情境
图片导入：通过展示与本课主题相关的图片，引导学生观察并思考与本课内容相关的问题
06
教学反思与改进
教学效果反思
学生掌握情况：评估学生对本节课所学内容的掌握程度，包括词汇、语法、句型等方
面。
教学方法：反思本节课所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣
和积极性。
课堂氛围：评估本节课的课堂氛围是否活跃，学生是否能够积极参与

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MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。

本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。

学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

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【精品教案】外研版小学英语六年级下册全册完整教案（外研社）

【精品教案】外研版⼩学英语六年级下册全册完整教案（外研社）【精品教案】外研版⼩学英语六年级下册(外研社)全册完整教案Module1 Unit1教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1 Unit1【主题】I want a hot dog, please.⼀、教学⽬标(Teaching aims)（⼀）知识⽬标(Knowledge aims)1. 听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola, cent, enjoy, dollar, cashier, careful和词组Be careful。

2. 听、说、读、写句⼦What do you want ? I want a hot dog, please.和How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.（⼆）能⼒⽬标(Ability aims)1. 能够询问他⼈想要什么并回答各种⾷品的名称。

2. 能够对物品的价格进⾏提问并回答。

⼆、教学重难点(Teaching points and difficulties)（⼀）重点(Points)1. 听、说、读、写单词look。

2. 运⽤What do you want ? I want…询问他⼈想要什么并回答各种⾷品的名称。

（⼆）难点(Difficulties)美元和⼈民币的英⽂表达的区别。

三、教学准备(Teaching preparation)课件四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师⽣相互问候，欢迎学⽣返校。

2. 教师在课件上出⽰以前学过的⾷物、饮料类图⽚，学⽣说出相应的单词。

参考单词：hot dog, hamburger, sandwich, sausage, bread, meat, fish, egg, coffee.3. ⿎励学⽣运⽤句型I like…谈论⾃⼰喜欢的⾷物或饮料。

(完整版)外研社小学英语六年级下册全册教案.doc

外研社小学六年级下册英语学科教案：Module1Unit1 I want a hot dog please.教学目标 :1.知目：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar句子： What do you want to eat\drink?I want to⋯How much is it? It ’s⋯2、能力目：能正确、流利地行情境。

3．情感度目：激学生的学情，了解中西方的食文化异同，并行文明礼教育。

教学重点 :学会用句型 What do you want to eat ? I want... 点餐，并价。

教学点：What do you want to eat ? I want a hot dog, please .How much is it?It’ s thirteen dollars and twenty – five cents。

教学准： CO-ROM, 点笔，片安排： 2教学过程设二次备课或计即时反馈Step1．Warming up（1）前播放学生以前学的英文儿歌渲染堂学的活气氛。

（2） Say “ Hello ” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.Step 2: Leading inT: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink.Can you give me some suggestions?出(示多事物的片，学生出他知道的食物和料，并板在黑板上)Step 3: Presentation1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog. T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want? S: I want , Then do this activity in pairs. A ： What do you want? B: I want2.Learn the sentences: How much is it? It ’ s thirteen dollars and twenty-five cents。

六年级下英语全册精品教案-外研社(三起)

六年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社英语》六年级下册全册内容，包括十个单元，每个单元围绕一个特定的主题展开，如家庭、节日、旅行等。

教学内容旨在通过丰富的语言实践活动，提高学生的英语听说读写能力，同时增进对英语国家文化的了解。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握全册单词、短语及句型，能够流利地朗读课文，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际的意识。

教学难点1. 语音语调：部分单词和句型的发音对学生来说是难点，需要重点练习。

2. 语法结构：时态和语态的正确使用是学生需要克服的难点。

3. 文化差异：理解英语国家的文化背景，对于学生深入理解课文内容是挑战。

教具学具准备1. 教材：《外研社英语》六年级下册。

2. 多媒体：投影仪、电脑、音响等。

3. 辅助材料：单词卡片、挂图、角色扮演道具等。

教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、游戏或简短的故事引入新课主题。

2. 新知呈现：讲解新单词、短语和句型，通过示例和练习加深理解。

3. 实践应用：小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

4. 巩固练习：通过听力、口语和写作练习巩固知识点。

板书设计板书设计简洁明了，突出重点。

包括：课题、关键词汇、重要句型、语法点和文化背景知识。

作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译和短文写作。

2. 口头作业：要求学生复述课文内容或进行角色扮演。

3. 拓展阅读：推荐与课文主题相关的英语阅读材料。

课后反思本教案的设计充分考虑了六年级学生的学习特点和需求，通过多元化的教学方法和丰富的实践活动，旨在全面提升学生的英语综合素质，为他们的未来学习打下坚实的基础。

教学过程详解1. 课堂导入：目的：激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。

方法：根据单元主题选择相关的歌曲、游戏或故事。

外研版六年级英语下册全册教案完整版——

外研版六年级英语下册全册教案完整版——一、教学内容本教案以外研版六年级英语下册为教材，全面覆盖全册章节内容。

详细内容包括：1. Chapter 1: School LifeSection 1: The First Day at SchoolSection 2: My Favourite Subject2. Chapter 2: Feelings and EmotionsSection 1: I Feel HappySection 2: I Feel Sad3. Chapter 3: HealthSection 1: Keeping HealthySection 2: Seeing a Doctor4. Chapter 4: EnvironmentSection 1: Protecting Our EnvironmentSection 2: Taking Care of Our Earth二、教学目标1. 让学生掌握全册的词汇、句型、语法，并能熟练运用到实际情景中。

2. 培养学生的听说读写能力，提高英语综合运用水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、语法运用、听说能力提升。

2. 教学重点：句型运用、阅读理解、写作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：课本、练习册、词汇卡片。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地学习英语。

2. 呈现：讲解新课内容，引导学生学习词汇、句型和语法。

3. 实践：进行例题讲解，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 互动：组织课堂活动，提高学生的听说能力。

六、板书设计1. 新课词汇、句型、语法。

2. 例题及解题步骤。

3. 重点、难点提示。

七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your school life.Describe your feelings when you win a prize.Make a dialogue about keeping healthy.Write a letter to your friend about protecting the environment.答案：见附件。

外研版六年级下册英语教案

外研版六年级下册英语教案2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?b. Is a hot dog really a dog?c. What does Simon want to eat?e. What do es Simon’s dad want to eat?f. How much is the meal?3. Study in their groups.Find out new words and sentences, and then write them on the board. Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.”Practise them with your partner.Answer those questions.(三)巩固新知:Practice1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy somethingthat you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)2. Do the activity in their groups.3. Then choose one group come to the front.(四)作业布置:(五)小结:To learn how to order in a restaurant, to differChinese and western food, to grasp the words about food andstructures about ordering.(六)板书设计:Designs:What do you want?I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.How much is it?It’s thirteen dollars an d twenty –five cents.Module 1Unit 2: What do you want to do?第一课时教学目标:知识与技能:1.What do you want?2.I want a hot dog.3.How much is it?4.It's thirteen dollars and twenty-five cents.过程与方法:To order food and ask the price, make dialogue according to the menu情感、态度和价值观:了解西方饮食文化与我国饮食文化的区别德育目标:点菜时要用礼貌用语重点:.What do you want?2.I want a hot dog.3.How much is it?4.It's thirteen dollars and twenty-five cents.难点:Ss can use : I want...plese. How much is it? freely. 教学方法:情景对话、提问课时安排:1课时教学过程:(一)导入:Warm upGreetingsFree talk(二)探究新知New Teaching:Activity 1: Look at the menu. Then ask your food and pay for your food. Show a restaurant menu to the students.Have them look at the menu and talk with their partners.Do the activity in their groups.Have one group come to the front.Activity 2: Match (Race)You’ll be the winner of this week if you get the flag.(谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得周冠军。