《我们的约定》PPT课件
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• 4、在公园里，应该怎样做一名 文明小游客……
情景模拟
• 5、在阅览室，应该怎样 做一名文明的小读者……
• 6、在动物园，应该怎样 做一名文明的小观众……
思考一下：如果不遵守公共秩序会有什么 样的危害？
• 1、乘车.......
• 2、公共场所......
所以，关于讲公共秩序的倡议书，你有什 么建议？
• 结合班级目标和《小学生日常行为规范》、 《小学生守则》的内容，由我们自己来制 定班规？
• 在纪律方面我们应该怎么加强？
• 在卫生方面我们应该怎么保持？
• 在习惯方面我们应该怎么养成？
• 在路队方面我们应该怎么调整保障 整齐？
班级制度章程
1、根据同学们的发言和上学期学校的考评， 制定一系列的班级管理制度 2、推荐组成班级“督察队”，监督同学们是 否能做到遵守班级制度 3、并及时表扬先进，帮助做不好、做不到的 同学改进
如果不守规则的话，会怎么样？
不遵守游戏规则，导致游戏无法开展，影 响大家的团结和积极性
不遵守课堂规则，影响课堂秩序，造成大 家学习效率下降
不遵守社会规则，造成公共财物破坏，影响 城市文明和美观
不遵守交通规则，造成车祸，影响生命财产安全
不遵守家用电器，使用规则，造成火灾
所以，为什么我们要遵守规则？
我们的约定
一、做游戏讲规则 同学们平时喜欢玩的游戏？
画鼻子的游戏
画鼻子游戏规则
• 1、先让两个同学在黑板上个六个脸（画上五官 除了鼻子）
• 2、先叫三个男生，再叫三个女生，依次排开 • 3、然后画鼻子的那个人蒙上眼睛，拿粉笔在那
个东西上画鼻子！
什么是规则？
• 规则指大家共同遵守的制度或章程
学校的规则有哪些？
情景模拟
• 要求：各种情境题，小组合作演一演 • 现场采访： • 1、采访观众：他们是文明的小顾客
（观众、乘客等）吗？ • 2、采访记者：你为什么要这样做？
不这样做会怎样？
情景模拟
• 1、在商场里，应该怎样做一名 文明小顾客……
• 2、在公共汽车上，应该怎样做 一名文明小乘客……
我是班级的小主人
•1、让游戏可以开展 •2、维持课堂秩序，保障大家的学习效率 •3、防止公物被破坏...
选择自己喜欢的游戏定下规则，大家 一起玩
二、班级规则大家定 说说心里话
1、回顾我们以往的成绩
2、我们的一些不足之处
我们的奋斗目标的制定
• 1、根据学校本学期组织的活动和同学们存在的问题， 分专题（纪律、卫生、习惯、路队等方面）小组内共 同商议，由组长执笔，确定班级本学期的奋斗目标。
You Know, The More Powerful You Will Be
Hale Waihona Puke Baidu Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
三、公共场所守秩序
• 小学生险些丧命公交车轮下的事例
原因是因为什么？ 他们的行为有什么危害？ 假如你在场会怎么做？
为什么要维护社会秩序？
• 维护社会秩序是文明的表现，遵守社会秩序并 不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产 物，也是现代人应该具备的素养。
• 自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备 的素养。
• 2、小组汇报本学期在某方面的奋斗目标，全班讨论通 过。
• 3、把奋斗目标逐条书写到果实图案的卡纸上，每实现 一条，就在教室后面专栏的“目标树”上粘贴上一个。 大家共同努力，争取“目标树”早日硕果累累。
我们来说
• 1、纪律目标 • 2、卫生目标 • 3、习惯目标 • 4、路队目标
硕果树和寄语
• 亲爱的同学们，小学阶段正是人生的播种 季节，播下一个信念，你将收获一种行动; 播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一 个习惯，你将收获一种性格;播下一个性格， 你将收获一种命运。
情景模拟
• 要求：各种情境题，小组合作演一演 • 现场采访： • 1、采访观众：他们是文明的小顾客
（观众、乘客等）吗？ • 2、采访记者：你为什么要这样做？
不这样做会怎样？
情景模拟
• 1、在商场里，应该怎样做一名 文明小顾客……
• 2、在公共汽车上，应该怎样做 一名文明小乘客……
情景模拟
• 3、在电影院里，应该怎样做一 名文明小观众……
1、 2、 3、 4、 5、 ......
公共秩序需要从我做起
维护社会秩序为什么要从我做起？
• 良好的社会秩序需要每一个社会成员的义务。
• 只有每一个人都从我做起，从一点一滴的小事 做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生 活秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
情景模拟
• 5、在阅览室，应该怎样 做一名文明的小读者……
• 6、在动物园，应该怎样 做一名文明的小观众……
思考一下：如果不遵守公共秩序会有什么 样的危害？
• 1、乘车.......
• 2、公共场所......
所以，关于讲公共秩序的倡议书，你有什 么建议？
• 结合班级目标和《小学生日常行为规范》、 《小学生守则》的内容，由我们自己来制 定班规？
• 在纪律方面我们应该怎么加强？
• 在卫生方面我们应该怎么保持？
• 在习惯方面我们应该怎么养成？
• 在路队方面我们应该怎么调整保障 整齐？
班级制度章程
1、根据同学们的发言和上学期学校的考评， 制定一系列的班级管理制度 2、推荐组成班级“督察队”，监督同学们是 否能做到遵守班级制度 3、并及时表扬先进，帮助做不好、做不到的 同学改进
如果不守规则的话，会怎么样？
不遵守游戏规则，导致游戏无法开展，影 响大家的团结和积极性
不遵守课堂规则，影响课堂秩序，造成大 家学习效率下降
不遵守社会规则，造成公共财物破坏，影响 城市文明和美观
不遵守交通规则，造成车祸，影响生命财产安全
不遵守家用电器，使用规则，造成火灾
所以，为什么我们要遵守规则？
我们的约定
一、做游戏讲规则 同学们平时喜欢玩的游戏？
画鼻子的游戏
画鼻子游戏规则
• 1、先让两个同学在黑板上个六个脸（画上五官 除了鼻子）
• 2、先叫三个男生，再叫三个女生，依次排开 • 3、然后画鼻子的那个人蒙上眼睛，拿粉笔在那
个东西上画鼻子！
什么是规则？
• 规则指大家共同遵守的制度或章程
学校的规则有哪些？
情景模拟
• 要求：各种情境题，小组合作演一演 • 现场采访： • 1、采访观众：他们是文明的小顾客
（观众、乘客等）吗？ • 2、采访记者：你为什么要这样做？
不这样做会怎样？
情景模拟
• 1、在商场里，应该怎样做一名 文明小顾客……
• 2、在公共汽车上，应该怎样做 一名文明小乘客……
我是班级的小主人
•1、让游戏可以开展 •2、维持课堂秩序，保障大家的学习效率 •3、防止公物被破坏...
选择自己喜欢的游戏定下规则，大家 一起玩
二、班级规则大家定 说说心里话
1、回顾我们以往的成绩
2、我们的一些不足之处
我们的奋斗目标的制定
• 1、根据学校本学期组织的活动和同学们存在的问题， 分专题（纪律、卫生、习惯、路队等方面）小组内共 同商议，由组长执笔，确定班级本学期的奋斗目标。
You Know, The More Powerful You Will Be
Hale Waihona Puke Baidu Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
三、公共场所守秩序
• 小学生险些丧命公交车轮下的事例
原因是因为什么？ 他们的行为有什么危害？ 假如你在场会怎么做？
为什么要维护社会秩序？
• 维护社会秩序是文明的表现，遵守社会秩序并 不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产 物，也是现代人应该具备的素养。
• 自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备 的素养。
• 2、小组汇报本学期在某方面的奋斗目标，全班讨论通 过。
• 3、把奋斗目标逐条书写到果实图案的卡纸上，每实现 一条，就在教室后面专栏的“目标树”上粘贴上一个。 大家共同努力，争取“目标树”早日硕果累累。
我们来说
• 1、纪律目标 • 2、卫生目标 • 3、习惯目标 • 4、路队目标
硕果树和寄语
• 亲爱的同学们，小学阶段正是人生的播种 季节，播下一个信念，你将收获一种行动; 播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一 个习惯，你将收获一种性格;播下一个性格， 你将收获一种命运。
情景模拟
• 要求：各种情境题，小组合作演一演 • 现场采访： • 1、采访观众：他们是文明的小顾客
（观众、乘客等）吗？ • 2、采访记者：你为什么要这样做？
不这样做会怎样？
情景模拟
• 1、在商场里，应该怎样做一名 文明小顾客……
• 2、在公共汽车上，应该怎样做 一名文明小乘客……
情景模拟
• 3、在电影院里，应该怎样做一 名文明小观众……
1、 2、 3、 4、 5、 ......
公共秩序需要从我做起
维护社会秩序为什么要从我做起？
• 良好的社会秩序需要每一个社会成员的义务。
• 只有每一个人都从我做起，从一点一滴的小事 做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生 活秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More