教师发展指导中心2018年工作计划

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教师发展中心年度工作计划

教师发展中心年度工作计划一、工作背景随着教育改革的深入推进，教育行业变革日新月异。

教师作为教育改革的先行者和实施者，其培训和发展也成为教育改革的重要环节。

为了更好地适应教育改革的要求，提高教师的教育教学水平，教师发展中心作为学校教育教学改革的重要组成部分，需制定年度工作计划，以确保能够有效地促进教师发展和提高教学质量。

二、工作目标1. 提高教师的专业发展水平，使教师能够适应教育改革的要求，提高教学质量。

2. 建设一个能够提供教师专业发展需求的平台，为教师提供更多的成长机会。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成一个良好的教学团队。

4. 推动教师发展中心的持续发展和壮大，提高其服务教师的能力和水平。

三、工作内容1. 制定并实施教师培训计划（1）定期开展教师专业发展培训，包括教学技能培训、课堂管理技能培训等。

（2）邀请教育教学专家和学者举办专题讲座，为教师提供更广阔的发展视野和理念。

（3）组织教师参加各类教育教学研讨会和交流活动，开阔教师的学术视野。

2. 搭建教师交流平台（1）建设教师教学资源库，收集整理并分享课堂教学案例、优秀课件、教学大纲等。

（2）建立教师在线交流平台，促进教师间的交流与互助。

（3）组织教师教学观摩活动，鼓励教师相互学习，共同提高。

3. 定期评估与反馈（1）制定教师发展能力建设和评估标准，定期对教师的教学效果和专业能力进行评估。

（2）根据评估结果，为教师提供个性化的发展反馈和发展建议。

（3）组织学校领导和专家对教师发展中心的工作进行评估和指导。

4. 提升教师发展中心的服务能力（1）建设和完善教师发展中心的服务体系，提高服务的质量和效率。

（2）加强教师发展中心与行政部门和学术部门的合作，整合资源，共同为教师提供更好的服务。

（3）持续推进教师发展中心的创新和发展，开拓更多的服务领域，满足教师的多样化需求。

四、工作措施1. 制定详细的年度工作计划（1）各个岗位根据中心的年度发展目标和任务，制定具体的工作计划。

学校教师发展中心工作计划

学校教师发展中心工作计划一、前言教师是学校的骨干力量，是教育事业中的中坚力量。

教师的成长和发展直接影响着学校的教育教学水平和教育质量。

为了促进教师的专业成长和发展，提高教学质量，学校成立了教师发展中心。

教师发展中心作为学校教师培训的平台和支撑点，必须充分发挥其功能，促进教师的专业化发展。

本文将从教师发展中心的定位、目标、任务、工作原则、实施措施等方面对教师发展中心的工作进行详细规划。

二、教师发展中心的定位教师发展中心是学校教师教育教学工作的主要平台和服务机构，其定位是为教师提供持续的专业发展机会，支持他们不断改进和提高自己的教学技能和专业素养。

教师发展中心的存在是为了促进教师的个人成长，满足教师对于教育教学领域专业能力、教学技能、专业知识需求的发展。

同时，教师发展中心也是学校教育教学工作的重要组成部分，为学校的教学改革和发展提供支撑和帮助。

三、教师发展中心的目标1. 促进教师专业成长，提升教师教学水平和教育教学质量。

2. 建立系统、完善的师资培训机制，为教师提供全方位的教育培训服务。

3. 改善教师的教学条件和环境，激发教师的教学热情和创造力。

4. 推动学校的教学改革，提升学校的整体教育教学水平。

四、教师发展中心的任务1. 设计并实施教师培训计划，提供丰富多样的教师培训课程，满足教师的不同需求。

2. 组织和开展教师专业发展活动，包括教学观摩、教学研讨、教学展示等，促进教师的专业交流和共享。

3. 持续关注教师的教学实践，提供教学指导和反馈，帮助教师改进教学方法和技能。

4. 针对学校的教学改革需求，组织和开展相关的教学改革项目，推动学校的教学改革实践。

五、教师发展中心的工作原则1. 服务教师发展为宗旨。

教师发展中心的一切工作都要围绕着服务教师发展，提升教师的专业素养和教学水平。

2. 开放性和包容性。

教师发展中心要尊重教师的个性和多样性，提供多元化的教师发展机会，满足教师不同层次、不同领域的需求。

3. 专业性和针对性。

2017-2018上学期教师发展中心工作计划

2017—2018学年度下学期教师发展中心个人工作计划教师发展中心王平为了提高我校教育教学质量，参照学校新学期工作计划和教学计划，顺利完成本学期各项教学任务，结合教师发展中心实际情况，制定本学期工作计划如下：1、提高认识，努力做到管理科学规范，使用注重实效。

2、明确实验室、探究室、多功能教室管理的重要性。

3、努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗）。

确保每天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗户彻底打扫一次；每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。

环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

4、根据各年级科学实验教学计划，努力做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

5、继续加强实验开出率管理，实行开学做计划，教研组讨论，实验教师上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课率；鼓励实验教师创造性的进行校本实验开发，进一步培养有兴趣的、有特长的学生的动手能力。

6、执行好实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

7、理化生实验室实验员进一步树立服务教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划，加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并公布张贴，按计划落实；完善实验教师考评工作。

8、加强对实验员的培养和管理。

进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。

对室内制度牌位置进行整体规划，统一调整。

9、搞好实验室安全与日常清洁卫生工作，编排好值日生表，定期打扫。

10、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设备。

11、进一步完善实验室各项工作。

学期初认真做好各实验室设备的检查维修工作，做好仪器、器材的常规保养工作。

使实验室各项工作能够正常运转，保正实验课正常开出。

12、加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

13、做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

2o18年教师工作计划

2o18年教师工作计划一、 2017年工作总结2017年，我们学校在教育教学方面取得了一定成绩。

学校在全市各项教学竞赛中获得了多个奖项，并在学生的升学率、毕业生就业率等方面都取得了令人满意的成绩。

在教师队伍建设方面，我们举办了一系列的教学能力提升培训班，帮助教师不断提高自身的教学水平。

但同时也存在不足之处，如部分教师在教学方法上尚有待改进，学生的综合素质发展还有所欠缺等。

二、目标定位2018年，我们学校将继续致力于提高教学质量，加强学生素质教育，努力提高学生的综合素质和创新能力。

具体目标如下：1. 提高教学质量，提高学生成绩。

努力提高年级各科目的平均分和学科竞赛的获奖情况，争取在各项比赛中取得更好的成绩。

2. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

组织更多的教学培训和交流活动，帮助教师提升自身的教学水平和专业素质。

3. 加强学生的综合素质培养，提高学生的综合实践能力。

鼓励学生积极参与各种社会实践活动和科研竞赛，培养学生的创新意识和团队合作精神。

三、工作计划1. 提高教学质量，提高学生成绩a. 完善教学计划，根据学生的学习情况和能力制定更为个性化的教学计划，提高教学效果。

b. 加强备课工作，认真研读各科教材，并对课堂教学进行充分的准备，注重教学内容的系统性和严谨性。

c. 提高学生的学习能力，加强学科辅导和学习指导，针对学生的不同问题进行有针对性的指导。

d. 加强学科竞赛的指导，组织学生参与各种学科竞赛，并督促学生充分准备，争取更好的成绩。

2. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养a. 组织各种形式的教学培训班，邀请市内外专家学者进行教学指导，提高教师的教学水平。

b. 鼓励教师参加各类教育教学研讨会，加强教师与外界的交流，进一步拓宽教师的教育视野。

c. 加强教师之间的交流和互助，建立互助学习小组，促进教师间的共同进步。

3. 加强学生的综合素质培养，提高学生的综合实践能力a. 鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

18年教师工作计划

18年教师工作计划一、项目背景作为一名教师，我们的责任是培养学生全面发展和提升他们的素质。

2018年是一个重要的学年，我们需要制定一份详细的工作计划，以确保我们的教育工作能够取得更好的成果。

本文旨在为教师们提供一个指导，让他们在这一年的工作中有所依据和规划。

二、目标和重点1. 提高教学质量：我们的目标是提高学生的学习成绩和学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。

为此，我们需要改进课堂教学方法，加强师生互动和学生间的合作。

我们还需要关注学生的个性差异，因为每个学生都有自己的学习方式和需求。

2. 建立和改进班级管理制度：班级管理是促进良好教育环境的重要因素。

我们需要制定相关政策和规定来规范学生的行为，并且加强与家庭的沟通。

此外，我们还应注重学生的精神和情绪发展，培养他们的自理能力和良好品德。

3. 提升教师的专业素养：作为教育工作者，我们需要不断提升自己的专业能力。

因此，我们要积极参加教育培训和研讨会，并与其他教师进行交流和合作。

我们还应该研究最新的教育理论和方法，以确保我们的教学能够跟上时代的发展。

三、具体工作计划1. 教学质量改进（1）更新教学方法：通过采用更多的互动和合作方式，激发学生的学习兴趣。

例如，在课堂上引入小组合作，让学生参与讨论和解决问题。

（2）开展多样化的评价方式：不仅依赖于考试成绩来评价学生，还要加强对学生的综合评价，包括实际操作能力、创造性思维和团队合作能力等。

（3）利用多媒体技术：运用电子白板、多媒体教材和网络资料等现代化技术手段来辅助教学，提高教学效果。

2. 班级管理（1）建立班级管理制度：明确学生行为规范，制定班级管理条例。

并定期对学生进行心理健康教育，帮助他们处理情绪问题。

（2）加强与家庭的联系：利用家访、家长会等方式与家长交流，了解学生家庭背景和学习情况，及时解决学生在学校和家庭中遇到的问题。

（3）开展集体活动：组织一些集体活动，如班级运动会、游泳比赛等，促进学生间的交流与合作。

平阳县教师发展中心2018年下半年工作计划

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进一步深化义务教育课程改革。根据选择性、个性化课改理念，突出育人导向鲜明的学校整体课程框架建设、丰富优化拓展性课程建设，学习、借鉴温州市第一批义务教育深化课程改革样板校实践经验和优质课程资源，评选平阳县第一批课程改革样本校，提炼义务教育阶段学校深化课程改革的亮点和特色。继续探索分层走班、选课走班的教学组织管理模式，提炼管理工作经验。
实施第二轮课堂变革。根据《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施意见》。聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化和学习评价四大项目，创设各学段、学科的具体任务载体，探索课堂变革的多样化途径，促进学生有效学习。通过专题研训、校本研修和教学实践，有效落实《温州市中小学学生学习指导意见》，促进学生自主高效学习。
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研究；进一步开展高中新课改背景下的课堂教学研究，深入学校了解教学常规管理情况，探讨提炼形成有利于质量提升的教学常规管理。引导中职学校建立教学常规质量管理和保障制度，开展有效教科研活动，落实教师计划、备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作。
优化义务教育阶段教学常规管理。根据新修订的《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案》，突出底线工作和亮点工作，强化学区的行政管理地位，引导学校加强过程管理，凸显过程第一性。学校要在自觉做好底线工作的同时，做好亮点培育和提炼工作，提高教学常规管理的有效性和工作特色。落实义务教育阶段教学常规。进一步落实《温州市初中各学科教学常规》《温州市小学各学科教学常规》以及《温州市中小学教学常规管理指导意见》，推荐学校参加温州市义务教育阶段新常规达标校和样板校（示范校）创建。
实施小学生综合评价改革。根据浙江省小学生综合评价改革试点县的工作要求，结合平阳实际情况，深刻领会并落实“为了促进学习的评价”，以改革综合素质报告单为切入口，全面采用“分项等级合评价改革的工作经验和典型案例。

教师发展指导中心2018年工作计划

北京师范大学包头附属学校教师发展指导中心2018年工作计划一、指导思想北师大包头附校教师发展中心在2018年将继续紧紧围绕青年教师成长、名师培养这一根本任务，积极创新教师教学能力培养、培训新机制，实现教师培训常态化、制度化。

为提高教学能力，提升教学艺术，增强教学效果，满足教师个性化、专业化发展和名师培养提供服务与支持。

二、工作计划1.教师培训。

2018年教师培训努力惠及各发展阶段教师，促进教师更新教学观念、掌握必要的教育技术和教学技能、提高教学能力。

我校丰富的教师培训目前已经领先于包头其他学校，中心应继续采取多渠道、分类别的培训方式，为教师提供并创造更多的培训机会。

（1）外出培训方面①外出培训的反馈和传播可以加强时效性。

我校多层次的外出培训，如能在培训回校两周内，即在被培训教师感受最深的时候尽快作出自己的培训总结及PPT （建议可从培训中提炼出对我校教学、教育、学校发展有指导、借鉴意义的地方单独列出来，增强培训对学校、教师发展的作用。

）并在短期内迅速传达至未参加培训相关教师处，效果可能会更加明显。

一方面，回校后就需反馈培训成果，使被培训教师需要在培训期间即边学边总结，边记录边感悟，从而提高培训的质量。

另一方面，个人认为全校把培训所得放在一起汇报，效果会打折扣，较难吸引与培训无关教师的注意，建议针对性较强的培训可以及时小范围进行。

②外出培训的汇报形式可更加丰富多样。

目前我校的培训基本都采取PPT汇报的形式，中心努力提供思路，将培训汇报的形式更加多样化，比如：艺体类汇报可采用表演、实践的方式；具体学科的培训，例如：数学学思课堂的培训，可采用准备一堂课，从课堂中贯穿培训思想的方式；其他培训不好展示的仍可沿用PPT形式。

（2）校本培训方面①引进的专家培训，可以做成系列，如“名家讲坛之┉”；“名师进课堂之----”。

邀请专家不仅要从理论上进行指导，还要继续邀请专家针对各学科深入课堂听课、示范引领、与相关教师进行研讨等。

2018-教师教学发展中心工作计划-范文模板 (7页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师教学发展中心工作计划篇一：教师发展中心工作计划教师发展中心工作计划本学期我校教师发展中心工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展和教师队伍的综合水平的提升。

为此现拟定本学期的工作计划如下：一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容是新的课程标准。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、坚持集体教研活动。

教研组每一周开展一次集中教研活动，要求定时定点定人员。

内容是课标的学习、集体研讨、分析学情、审定导学案、教学实践反思，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

中心对教研过程要进行及时的检查。

3、组织教研组长及骨干教师外出学习，并及时组织反思和交流。

三、继续进行师徒结对，注重骨干教师的培养。

学校教师发展中心工作计划(5篇)

学校教师发展中心工作计划(5篇)一、本年度专业进展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的力量，不断提高教育质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和力量构造；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进展反思，提高。

三、详细做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。

（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。

2、每月一篇网上远程自学笔记。

3、每年度完成教师成长脚印10项内容。

4、按时参与并完成师德教育活动。

5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。

6、参与哈市的UC教研活动。

7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。

8、参与学校的集中培训。

9、完成《岗位练兵手册》相关内容。

10、积极参与校内外的教学竞赛活动。

11、每学期听评课不少于16节课等等。

四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。

学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。

所以，我觉得要做到“三学”。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的（3）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。

2、擅长思索，在实践中探求、感悟。

教师专业发展中心工作计划

教师专业发展中心工作计划背景教师是学校中最重要的资源，他们的专业发展直接影响着学校教育质量和学生的学习成效。

为了提高教师的专业发展水平，许多学校都成立了教师专业发展中心，旨在为教师提供学习、交流、合作和反思的平台，从而促进教师的专业成长。

本文将对教师专业发展中心的工作计划进行详细分析和阐述，旨在为学校和教师提供一份可行的工作指南。

一、教师专业发展中心工作目标1. 提升教师的专业素养和教学水平，促进学校教育质量的提高。

2. 鼓励教师开展专业研究和教育创新，促进教育教学改革的深入。

3. 提高教师的团队合作能力和跨学科协作能力，促进学校教师团队建设和教学资源共享。

4. 培养教师的教育教学管理能力，促进学校教学管理体系的完善。

二、教师专业发展中心主要工作内容1. 组织教师专业发展活动。

包括举办教研活动、专业讲座、教学观摩、研讨会等，以满足不同层次、不同领域教师的专业发展需求。

2. 提供教学资源支持。

建设并维护教学资源库，推广和分享优质教学资源，支持教师开展教学设计和教学改革。

3. 开展教师培训和师资培养。

举办教师培训班、研修班、师资培训班等，提升教师的专业技能和教学能力。

4. 支持教师教学研究。

组织教学研究项目，支持教师开展教育教学研究和课题研究，鼓励教师实践探索，推动教育教学改革。

5. 建设教师发展交流平台。

搭建教师在线社区、学习平台、微课堂等，促进教师之间的交流合作，激发教师的创造力和创新思维。

三、教师专业发展中心工作计划1. 教研活动目标：提升教师的课程设计和教学能力，促进教师专业成长。

计划：（1）举办课程设计和教学研讨会，邀请学科专家和资深教师分享课程设计和教学经验。

（2）开展学科教学研究小组，让教师在小组讨论中相互学习，相互启发。

2. 专业讲座目标：拓宽教师的教育视野，提升教师的专业素养和教学水平。

计划：（1）邀请教育领域专家学者开展专业讲座，涵盖教育前沿理论、教学方法、学科知识等内容。

（2）组织教师参加外部教育学术会议，促进教师的学术交流。

2017--2018年度第二学期教师发展处工作计划

2017—2018年度第二学期教师发展处工作计划一、指导思想。

本学期，教师发展处将在学校的统一领导和部署下，紧紧围绕学校工作目标，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，坚持教科研“为教学服务、为教师服务”的工作理念，与我校各职能部门密切配合，团结协作，带领老师们积极开展教科研工作，加强对教科研工作的管理，提高我校的教育教学质量，努力促进学校的全面、协调、可持续发展。

二、工作目标。

1. 组织好各种省级平台网络报名的县级及以上公共培训活动，并及时申报和认定学时。

2．结合我校特点及办学理念，继续深入开展课题研究工作，做好课题的研究、结题工作，坚持以课题带动研究，以研究促进发展。

3．以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，注重“拔尖人才”的培养，关注青年教师的二次发展和提高。

3．进一步重视青年教师教育科研素养的提高，做好论文、案例等文章的选送、评比等常规工作。

三、工作措施。

（一）课题研究工作。

1．继续认真整理课题资料，推进子课题的深入研究，加强对课题研究的监控、指导，确保课题研究扎实推进，规范运作，从而更好地指导我们的课堂教学，形成学校特色。

2．依托我校已成功结题的江苏省十二五规划课题“三单四环课堂教学模式的研究”成果，将课题研究所产生的丰硕成果与学生发展、教师发展、学校发展相关联；将课研究的成果最大化服务于教学，同时将产生的新成果同步展示。

推动新课程改革在实践层面上的深化和突破做出个性化的研究成果，让每一个教师和学和学生享受到课题成果对教育教学巨大的促进作业，逐步打造有二中特色的高效课堂模式。

3.全面推进学校中心课题“诚于做人，恒于学问”学校诚恒文化的研究。

以“诚恒文化”统领学校的发展，打造诚恒管理文化、诚恒德育文化、诚恒课程（包括校本课程）文化、诚恒课堂教学文化和诚恒校园环境文化，塑具有诚恒品质的师生。

（二）校本培训工作。

1．组织教师参观学习各级名校，借鉴他山之石，提高教师业务技能。

2018-2019学年度第一学期教师发展处工作计划小结

2018-2019学年度第一学期教师发展处工作计划一、指导思想：本学期教师发展处将紧紧围绕青年教师成长、骨干教师培养这一根本任务，积极创新教师教学能力培养、培训新机制，实现教师培训常态化、制度化。

为提高教师教学能力，提升教学艺术，增强教学效果，满足教师个性化、专业化发展和名师培养提供服务与支持，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

二、工作目标：1、建立常态化校本培训机制，为教师发展提供服务与支持；2、科学规划省、市级培训项目，认真做好省、市级培训报名及组织工作，为教师外出学习提供服务与支持；3、科学修订教师职称评定与岗位晋升考核管理办法，规范组织教师职称评定与岗位晋升相关工作；4、认真组织骨干教师考核与青年教师考核工作，注重考核过程化管理，确保相关教师顺利通过考核；5、认真做好教师绩效核算工作，保证教师绩效按时进行公布；6、科学规划教学大赛流程，建立校级、市级、省级比赛逐级选拔机制，选派优秀选手参加教学大赛，争创佳绩。

三、主要措施：（一）抓好各级、各类培训，落实全员岗位练兵1、注重校本培训，加强业务学习教师校本业务学习形成常态化机制，建立集中学习与分散学习相结合的模式。

集中学习期间发展处根据学校发展需要，邀请省内知名专家进校进行业务学习讲座，提升教师理论水平，开拓教师教育视野；分散学习过程充分利用学校网络学习平台，为所有教师建立学习账号，学校定期在学习平台发布学习任务和资源，教师利用个人账号登录学习平台完成学习任务，学校在后台可监控教师学习进度，并对教师的学习进行考核。

2、科学规划项目，积极参加培训陶都中专成立以后，学校专业、系部、骨干教师、青年教师数量都得到了极大的扩充，为了学校今后在专业建设、课程建设、技能竞赛等诸多领域有更多的人才，发展处将对相关教师数据进行整合统计，然后科学规划学校专业建设、课程建设、技能竞赛等人才储备计划，分期、分批选派优秀教师参加省、市级培训，通过培训来提升教师专业素养、科研能力、业务水平。

教师发展中心年度工作计划5篇

教师发展中心年度工作计划5篇工作计划的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、工作计划经验。

下面是小编精心推荐的教师发展中心年度工作计划，仅供参考，欢迎阅读！教师发展中心年度工作计划1 1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

教师发展中心年度工作计划2 为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际情况,特制定以下工作计划。

教师发展中心2018-2019学年度第一学期工作计划

教师发展中心2018-2019学年度第一学期工作计划
教师发展中心2018-2019学年度第一学期工作计划
一、指导思想
继续以“引领课程改革、提升教学质量、促进教师发展”为宗旨，以研究、指导、引领、服务为抓手，紧紧围绕全区教育工作大局，务实高效做好各项工作。

二、工作目标
1.教学教研质量再提高。

学生核心素养培育要有新成效，学业水平抽测成绩争取获得新的进步。

基础年级教学质量稳中求进，研究、实践先进的统计分析系统和方法，探索建立更加科学的教学质量分析和评价考核体系。

2.教师专业能力再提升。

扎实开展好各类教师培训活动，配合教育局做好教育干部培训工作，致力于打造一支师德高尚、爱岗敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作的教师队伍，为全区教育实现优质、均衡发展提供保障。

3.教育信息化建设再推进。

坚持把教育信息化作为提升教育发展水平，促进教育均衡的重要抓手。

以武进智慧教育云、智慧研训平台为依托，不断提升全区教育信息化应用水平，推动区域学校教育教学优质均衡发展。

2018教师发展年度工作计划

红光小学2018年度教师发展计划一、教师队伍的现状（一）基本信息：学校在编在册教师17名，代教一人，其中男教师4人，一人社管局教育办工作。

教师年龄结构比较老化，55周岁以上2人（均男教师），50—55周岁的有4人（均女教师），50岁及以上占35.3%，45—49周岁的有5人，占29.4%，40—44周岁的有3人，占17.6%，30—39周岁的有1人，占5.9%，20—29周岁以下的有2人，占11.8%。

（二）优势分析：目前教师队伍整体上有以下优势：第一，学历普遍较高，职称较高。

本科学历14人（其中双学位1 人），占82.4%，大专学历3人，占17.6%。

高级教师3人，占比17.6%，一级教师12人，占比70.6%，初级2人，占比11.8%。

第三，敬业勤业态度很好。

所有教师工作认真、负责，能胜任本职工作，家长和学生满意度在90%以上。

第四，有一批起带头作用的骨干教师和优秀教师。

其中市区骨干教师2名，市学科带头人1名、市名师一人，市学科能手1名、区带头人4名。

（四）主要问题：第一，教师年龄较大，身心健康不容乐观，现有多名教师存在身体疾患，对正常的教育教学工作和自身幸福指数有一定影响。

第二，学校教师呈老化现象，老少年龄差距大，30岁左右后备力量不足。

仅一人32岁，两人25岁以下。

二、队伍建设的年度目标1.提升教教师幸福指数。

工会开展好教师慰问、娱乐、体育锻炼等活动，关心教师生活，解决教师实际问题，快乐生活，舒心工作。

2.改进相对薄弱教师教育教学方法，改进相对薄弱学科。

（1）积极开展教研活动、随堂听课，改进教育教学方法。

（2）老师们积极学习，并请校外专业人士到校指导、授课，让薄弱学科丰富起来。

养成教育大课间《千字文武术操》请跆拳道教练授课指导，合唱团和葫芦丝演凑社团也由校外教师辅导，我校教师一同参与学习与组织，共同提高。

3. 增加优秀班主任数量、层级晋升、教师亮相机会，以促进新教师教育教学水平增强。

（1）优秀班主任数量增加一名；（2）力争推出初上讲台两年的新数学教师万娜和语文教师周佳培参加市优质课、信息技术课等，在更大平台登台亮相。

教师发展服务中心工作计划

一、前言为了全面提升教师的专业素养和教育教学水平，促进教师队伍建设，我中心结合当前教育发展趋势和教师实际需求，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高教师的专业素养，培养一支具有先进教育理念、扎实教学技能的高素质教师队伍。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。

3. 搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和共同成长。

4. 增强教师服务意识，提高教师对教育教学工作的满意度。

三、工作内容1. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

（2）组织教育教学专题讲座，邀请专家学者为教师提供前沿的教育教学理念和方法。

（3）开展教师教学技能培训，提高教师的教学水平和课堂教学效果。

（4）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的专业素养和教学能力。

2. 教师交流（1）定期举办教师论坛，为教师提供交流平台，分享教育教学经验。

（2）组织教师参加教育教学研讨会，促进教师之间的经验交流。

（3）搭建网络交流平台，方便教师随时随地进行教育教学交流。

3. 教师服务（1）开展教师心理健康辅导，关注教师身心健康，提高教师幸福指数。

（2）为教师提供教育教学资源，如课件、教案、教学视频等，助力教师成长。

（3）组织教师参加各类学术活动，提升教师学术素养。

4. 教师考核（1）建立健全教师考核制度，对教师教育教学工作进行全面评价。

（2）开展教师教学成果评选活动，表彰优秀教育教学成果，激发教师工作积极性。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立教师发展服务中心工作领导小组，明确责任分工。

2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。

3. 加强与相关部门的沟通协作，争取政策支持和资源保障。

4. 定期对工作计划进行评估，及时调整工作方向和措施。

五、预期效果1. 提高教师的专业素养，为教育教学工作提供有力保障。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。

3. 提升教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。