语文人教版二年级上册《日记两则》

人教版小学二年级上册识字六第24课《日记两则》教案一、教学目标

知识与技能

1、会认“则、昨、纱”等13个生字，会写“份、粉、姑”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

过程与方法

1、分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。

2、结合生活实际，提高学生的感性认识。

情感态度与价值观

1、懂得关心有困难的人，有助人为乐、团结互助的意识。

2、培养写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

二、教学重点、难点

教学重点：认识生字，规范写日记格式。

教学难点：理解并体会团结互助的美好情感。

三、教学准备

1、让学生课前预习课文，并把字音读正确。

2、准备生字卡和相应的课件。

四、课时安排

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）激趣导入，揭示课题——3分钟

师：同学们，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给我们留下了深刻印象，你们是否想过把其中的一些事情记录下来呢？

生答

师：那么，今天我们一起来学习课文——日记两则（师板书课题），“两则”就是“两篇”的意思，“则”是量词，课题还可以说成“两则日记”

师：老师想问你们，知道什么是日记吗？

生答

师：日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。现在请同学们，自读课文，看看课文写了什么？不会读的字可以请拼音朋友来帮忙。

生自读课文，师巡视指导，纠正不良的读书姿势。

（二）初读课文，认识生字——12分钟

1、师：同学们读得真认真，谁愿意当小老师来带领大家读读生字？

师出示要求认识的生字卡片，指名当小老师带读，师纠正读音。

2、多种形式读

开火车、抢读、齐读

3、交流识字方法

让学生交流记字方法，熟悉的字加偏旁或换偏旁，如,分—粉、份等

4、组词巩固识字，积累词汇

让学生用生字组词。如，两则、昨天、纱布、寄信、学费。

5、利用媒体资源玩生字组词游戏。

指名读、集体读。

（三）再读课文，朗读感悟（第一则）——10分钟

1、师播放媒体资源中的范读动画，示范朗读。

2、指名朗读、纠正发音。

3、师：请同学们自由朗读第一则日记，想一想：

a、“我的节日”是什么节日？

b、我做了一个什么梦？梦想成真了吗？

生自由读课文第一部分，思考问题。

4、指名答，师借机板书

5、师：梦想没有实现，“我”的心情怎样？应该用什么语气来读呢？

师出示媒体资源的图片，帮助学生理解。

生回答，指名读，引导把“我”不高兴的语气读出来。

6、小组分工读，师巡视指导朗读。

（四）拓展延伸，格式总结——5分钟

1、师：同学们，学习了第一则日记，你们觉得写日记应该注意些什么？日记可以写什么内容呢？动脑筋想一想，然后在小组里讨论讨论。

生思考交流。

2、师：你们发现了日记与以前的课文有什么不同的吗？

提示：

（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。（2）日记就是把当天发生的、印象深刻的事情记下来，而不是像记流水账一样，把一天的事情一件一件的罗列下来。

（五）巩固生字，书写指导——10分钟

1、认读要写的字，正音

出示要求要写的生字卡片，教师领读、指名读、齐读。

重点指导“昨（平舌音）、娘（声母是鼻音）、晴（韵母是后鼻音）”三个字。

2 、观察字型，发现规律

同结构：八个字都是左右结构。都是左窄右宽。同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。同部件：份、粉。

3、示范书写，重点指导重点讲解：

女字旁：撇点的“撇”要长，“提”不能超出右边的撇。日字旁：相对瘦长一些。

第二课时

（一）复习旧知，巩固知识——10分钟

1、复习日记格式

2、出示生字卡片，多种方法认读（开火车读，比赛读，齐读）

指名分段朗读课文，其他学生评价

（二）朗读感悟（第二则），探索新知——20分钟

1、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？

指名分段读，评议

2、师：请同学们自由朗读这一部分，边读边思考：

a、妈妈是怎样帮助阿英的？

b、阿英是个怎样的姑娘？

c、我又做了一个什么梦，和前一个梦有什么不同？

生根据课文内容回答。

师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想想应用什么样的语气来读？教师出示媒体资源中的图片。

指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

生回答

4、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论。

生讨论回答。

5、你觉得“我”是怎样一个人？

指名回答

师：在生活中，我们也要向小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐的。

（三）总结巩固，深化知识——10分钟

师：同学们，学习了这两则日记，你们有哪些收获呢？

生回答

教师小结：

（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。（2）日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

（3）日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

（4）日记的内容必须新鲜，每天都有不同的内容。

（5）要懂得关心有困难的人，有助人为乐、团结互助的精神。

六、作业布置

1、有感情的朗读课文。

2、完成课后的“看看写写”。

3、从今天起开始学写日记。

七、板书设计

24 日记两则

“我”

梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买

（喜欢）（生气）（高兴）