《中国民间巧女故事》群文阅读 教案+课堂实录+课堂合作单+学生两次阅读材料 17

《中国民间巧女故事》群文阅读

教学设计

准备材料：第一组《谁当家》、《选当家》、《三女儿要宝》

第二组《九斤姑娘（节选）》、《巧姑妙答》、《其满汗智答大汗》

阅读目标：

1.讨论心目中的优秀女孩子形象，了解中国民间巧女故事中女主角形象特点。

2.通过群文阅读一组故事，小组合作比较、讨论发现中国民间巧女故事的表达特点。

3.补充阅读第二组中国民间巧女故事，梳理故事发展脉络，猜测其满汗的智答内容。

阅读过程：

一、讨论话题，引出主题

1.讨论：一位优秀女孩最重要的品质是什么？

2.品质写在词卡上，分类贴。

3.引出主题：中国民间巧女故事

二、阅读+讨论一：巧女故事《谁当家》、《选当家》、《三女儿要宝》

1.当堂阅读，梳理：这个故事中的女主人公分别是谁？有什么优秀品质？

2.三个故事对比，寻找相似之处。

3.合作讨论，补充表格。

三、阅读+讨论二：《九斤姑娘（节选）》、《巧姑妙答》、《其满汗智答大汗》

1.阅读第二组故事，发现主角最突出的优秀品质、配角、结局等要素。

2.三个故事最能让我们感受到主角的聪明是在哪些地方？

3.梳理故事中的谜题和谜底。

4.猜测难题的答案。（聚焦故事《其满汗智答大汗》）

世界上变化最快的东西是（），世界上最辣的东西是（），世界上最甜的东西是（），世界上最硬的东西是（）。

四、总结

1.优秀女孩子重要品质的回应。

2.推荐阅读：著名的儿童文学作家罗尔德·达尔的作品：《玛蒂尔达》。

《中国民间巧女故事》群文阅读

教学实录

准备材料：第一组《谁当家》、《选当家》、《三女儿要宝》

第二组《九斤姑娘（节选）》、《巧姑妙答》、《其满汗智答大汗》

阅读目标：

4.讨论心目中的优秀女孩子形象，了解中国民间巧女故事中女主角形象特点。

5.通过群文阅读一组故事，小组合作比较、讨论发现中国民间巧女故事的表达特点。

6.补充阅读第二组中国民间巧女故事，梳理故事发展脉络，猜测其满汗的智答内容。阅读过程：

讨论话题，引出主题

师：你们有的会弹奏乐器，有的热爱阅读，有的喜欢运动，有的机灵可爱，有的沉稳大方……那么棒的孩子，我今天很想和你们讨论一个话题：一个能被大家认为非常棒的孩子，尤其是女孩子，她的身上所应该具备的最重要的品质是什么？PPT：一位优秀女孩最重要的品质是什么？

生1：我认为一个优秀的女孩子应该是善良的。

生2：我认为一个优秀的女孩子应该是助人为乐的。

生3：我认为一个优秀的女孩子应该是勤劳的。

生4：我认为一个优秀的女孩子应该是细心的。

师：每位同学都有自己的理解，请大家把自己认为的最重要的品质写在高老师给你的词卡上，用深色的水彩笔写哦，字写得端正写得大些。

师：每一位孩子都会有自己独特的理解，请你把词卡贴到黑板上，分类贴。来看看你们心目中优秀的女孩子是怎样的：助人为乐、善良、细心、友善、心灵手巧、耐心、文静、学习好、文武双全……一个优秀女孩最重要的品质，其实在古代的时候，人们就已经开始讨论了。人们把这样具有优秀品质的女孩子作为主角（板书：主角），把发

生在她身上事情通过讲故事的方式流传下来，我们就把这样的故事称为：中国民间巧女故事。PPT出示：中国民间巧女故事

阅读第一组故事，比较相同点

师：中国民间巧女故事中的女主角都非常的棒，故事也很有意思，想读吗？我搜集到了几个，《谁当家》、《选当家》、《其满汗智答大汗》。咱们来读一读，看看民间故事中的女主人有些什么样的品质？

（发给学生阅读材料一：巧女故事《谁当家》、《选当家》、《三女儿要宝》，学生默读故事。）师：这些故事中的主角分别是谁呢？她们身上有什么优秀品质呢？

生：第一个故事《谁当家》的主角是第三个儿媳妇。她的优秀品质是勤劳。

师：第二个故事《选当家》的主角是谁呢？

生：这个故事里的主角是第三个儿媳妇，她非常诚实。

师：第三个故事《三女儿要宝》的主角又是谁呢？

生：主角是三女儿，她不贪心，没有像大女儿和二女儿要的是黄金、白银。

师：的确，这个三女儿很知足，而且能把她要到的谷子播种，最后发家致富。

板书：主角

1三儿媳：勤劳

2三儿媳：诚实

3三女儿：知足

师：三个故事中的女主人公让你感受到这样的品质，是通过一个故事来呈现的，请大家小组合作：找一找三个故事放在一起，发现它们之间有什么相似的地方呢？

——发合作单（6人小组合作，记录员领取合作单，聚在一起轻轻讨论。）

师：时间差不多了，大家都有发现，我们现在要全班来讨论。请哪个组的小朋友先来说一说呢？

生：我们组发现这三个故事里都有一位老人出难题。

师：而且这些老人出的题分别是什么？

生：第一个故事中出的问题是给他的儿媳妇们一颗黄豆，看他们会如何对待。

生：第二个故事是老人给儿媳妇们一张蚕纸，比一比谁养的蚕多。

生：第三个故事是金员外请女儿们选宝，看看大家是怎么选的，为什么选这样的宝贝。师：大家还发现了有难题，而且难题是不一样的，但都很难。还有别的发现吗？

生：我们发现三个故事里都有三个孩子，而且第三个孩子最厉害。

师：对啊，都是三个孩子，三个儿媳妇，三个女儿。往往第三个孩子都是最厉害的，这里的厉害我理解为你们刚才找出来的最具优秀品质，对吗？之前我们也读童话故事，童话故事里的第三位孩子都是最厉害的、最幸运的等等。今天中国民间巧女故事居然也有这样的特点。除此之外，还有别的发现吗？

生：我们发现第三个孩子总是有比较好的结局。

师：能说说三个故事分别是什么解决吗？

生：第一个故事的三儿媳妇成为了当家，第二个故事的三儿媳妇也成为了当家，第三个故事的三女儿让自己的家变富了。

师：好的，那么就是说她发家。看来这样的当家、当家、发家的结局都很相似。

板书：

配角难题（老人）结局

2 豆子当家

2 蚕纸当家

2 选宝发家

总结：我们在读的过程中，不断思考，不断梳理，发现几个故事有很多相似之处，很有意思。

阅读第二组故事，猜测如何智答

师：中国民间巧女故事中主人公除了勤劳、诚实、知足这样的品质，其实还有别的优秀品质，我还搜集了三个，《九斤姑娘》（节选）、《巧姑妙答》、《其满汗智答大汗》，带给大家来读来发现。

——发阅读材料二：《九斤姑娘（节选）》、《巧姑妙答》、《其满汗智答大汗》（学生阅读第二组故事）

师：读完第二组的三个故事，你觉得这三个故事里的主角最突出是什么样的优秀品质？生：是聪明。

师：对啊，三个故事里的九斤、巧姑、其满汗都是非常聪明的女孩子。而且这个故事中为了让大家感受到这个主角的聪明，总有几个配角要来衬托她。有1-3位。那么，这三个故事中