人教版九年级上册25.1《随机事件的概率》第一课时课件
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人教版数学九年级上册25.概率(共22张)
概率
适用 对象
等可能事件,其特点: (1)有限个;(2)可能性一样.
计算 公式
P( A) m (m是事件A包含的结果种数, n
n是试验总结果种数).
课后作业
见本课时练习
(1)事件B:抽出数字为偶数; 解:(1)点数为奇数有3种可能,即点数为2,4,6
因此P(B)= 3 1 62
(2)事件C: 抽出数字大于1小于6.
(2)点数大于1且小于6有4种可能,即点数为2,3,4, 5
因此 P(可能的结果,并
且它们产生的可能性都相等,事件A包括其中的m种结
合作探究
实验2:有6张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别
标有1,2,3,4,5、6现将它们的背面朝上,从中任意抽出 一张卡片
(1) 可能出现哪几种结果?
(2) 6个数字的出现可能性完全相同吗?
(3) 能否用一个具体数值来表示各个数 字出现的可能性吗?这个数值是多少?
思考:
以上三个实验有什么共同的特点:
D.1.
4、某射手在一次射击中,射中10环,9环,8环的概率分别是 0.2,0.3,0.1,那么此射手在一次射击中不够8环的概率为( A )
A. 0.4
B 0.3
C 0.6
D 0.9
课堂小结
定义
一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其产生可能性 大小的数值,称为随机事件A产生的概率,记为P(A).
果,那么事件A产生的概率
P( A) m n
事件A产生 的结果种数
实验的总共 结果种数
例1:话说唐僧师徒超出石砣岭,吃完午饭后,三徒弟商量着今天 由谁来刷碗,可半天也没个好主张.还是悟空聪明,他灵机一动, 扒根猴毛一吹,变成一粒骰子,对八戒说道:我们三人来掷骰子: 如果掷到2的倍数就由八戒来刷碗;
《概率》(第1课时)示范课教学PPT课件【初中数学人教版九年级上册】
n
特别地:当A为必然事件时,P(A)=1;
当A为不可能事件时,P(A)=0.
例题分析,深化提高
例 掷一枚质地均匀的骰子,观察向上一面的点数,求下列事件 的概率:
(1)点数为2; (2)点数为奇数; (3)点数大于2且小于5. 解:掷一枚质地均匀的骰子时,向上一面的点数可能为1,
2,4,5,6,共6种.这些点数出现的可能性相等.
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率 25.1.2 概率(第1课时)
学习目标
1.了解概率的意义,渗透随机观念. 2.能计算一些简单随机事件的概率.
创设情境,引入新课
你如何用数学的眼光看待“杞人忧天”、“瓮中捉鳖”、“守株待兔” 这几个成语呢?
杞人忧天:比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担 心.从数学的角度看属于不可能事件.
6
出现的可能性大小.
合作探究,形成新知
问题4 掷一枚质地均匀的骰子,向上的一面的点数有几种 可能?出现向上一面的点数是1的可能性是多少?其他点数呢?
由于骰子形状规则、质地均匀,又是随机掷出,所以出现每 种结果的可能性大小相等,都是全部可能结果总数分之一.
概率的定义是什么? 概率:一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能 性大小的数值,称为随机事件A发生的概率.表示方法:事件A 的概率表示为P(A).
【数学探究】掷一枚质地均匀的骰子,随机出现点数,体现随 机事件的基本属实.
合作探究,形成新知
问题1至问题4有什么共同特点? 共同特点: (1)每一次试验中,可能出现的结果只有有限个; (2)每一次试验中,各种结果出现的可能性相等.
合作探究,形成新知
你能类似求“点数是1”的概率的方法,由特殊上升到 一般,总结出古典概型的概率的求法吗?
特别地:当A为必然事件时,P(A)=1;
当A为不可能事件时,P(A)=0.
例题分析,深化提高
例 掷一枚质地均匀的骰子,观察向上一面的点数,求下列事件 的概率:
(1)点数为2; (2)点数为奇数; (3)点数大于2且小于5. 解:掷一枚质地均匀的骰子时,向上一面的点数可能为1,
2,4,5,6,共6种.这些点数出现的可能性相等.
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率 25.1.2 概率(第1课时)
学习目标
1.了解概率的意义,渗透随机观念. 2.能计算一些简单随机事件的概率.
创设情境,引入新课
你如何用数学的眼光看待“杞人忧天”、“瓮中捉鳖”、“守株待兔” 这几个成语呢?
杞人忧天:比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担 心.从数学的角度看属于不可能事件.
6
出现的可能性大小.
合作探究,形成新知
问题4 掷一枚质地均匀的骰子,向上的一面的点数有几种 可能?出现向上一面的点数是1的可能性是多少?其他点数呢?
由于骰子形状规则、质地均匀,又是随机掷出,所以出现每 种结果的可能性大小相等,都是全部可能结果总数分之一.
概率的定义是什么? 概率:一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能 性大小的数值,称为随机事件A发生的概率.表示方法:事件A 的概率表示为P(A).
【数学探究】掷一枚质地均匀的骰子,随机出现点数,体现随 机事件的基本属实.
合作探究,形成新知
问题1至问题4有什么共同特点? 共同特点: (1)每一次试验中,可能出现的结果只有有限个; (2)每一次试验中,各种结果出现的可能性相等.
合作探究,形成新知
你能类似求“点数是1”的概率的方法,由特殊上升到 一般,总结出古典概型的概率的求法吗?
人教版数学九年级上册25. 随机事件课件
8、煮熟的鸭子,飞了 不可能事件
9、姚明勾手投篮,命中 随机事件 10、通常加热到100℃时,水沸腾 必然事件
在在一一定定条条件件下下
必然会发生的事件
必然事件
不可能发生的事件
不可能事件
可能发生也有可 能不发生的事件
随机事件
1、(厦门)下列事件中是必然事件的是( B ) A. 打开电视机,正在播广告. B. 从一个只装有白球的缸里摸出一个球,摸出的
球是白球. C. 从一定高度落下的图钉,落地后钉尖朝上. D. 今年11月1日 ,厦门市的天气一定是晴天.
2、(佛山 )下列事件中是必然事件的是( D ). A. 张琴今年14岁了,她一定是初中学生 B.佛山的中秋节晚上一定能看到月亮 C.打开电视机,正在播少儿节目 D.早晨的太阳一定从东方升起
3(佛山)下列说法中,正确的是( D ) A.买一张电影票,座位号一定是偶数 B.投掷一枚均匀硬币,正面朝上 C.三条任意长的线段可以组成一个三角形 D.从1,2,3,4,5这五个数字中任取一个数,
作为小小数学家的你们,一 起为聪明正直的大臣鼓鼓掌 好吗?
想一想?
(1)在法规中,大臣被处死是什么事件?
随机事件
(2)在国王的阴谋中,大臣被处死是 什么事件? 必然事件 (3)在老臣的计策中,大臣被处死是 什么事件? 不可能事件
牛刀小试
一1.面指⑴出同出现一下点枚数列骰之事子和连件为续是14掷.哪(两不类次可事,能朝事件上件() 必然⑵任事意件四,边不形可的能内事角和件都,随等于机
注意:
一般地,随机事件发生的可能性 是有大小的,不同的随机事件发 生的可能性的大小有可能不同.
活动2:小组掷骰子游戏
• 小组成员每人掷一次一个质地均匀的正方形骰子, 骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。在掷骰子 时小组讨论以下问题,并将成果展示给大家!掷 一次骰子,观察骰子向上的一面:
9、姚明勾手投篮,命中 随机事件 10、通常加热到100℃时,水沸腾 必然事件
在在一一定定条条件件下下
必然会发生的事件
必然事件
不可能发生的事件
不可能事件
可能发生也有可 能不发生的事件
随机事件
1、(厦门)下列事件中是必然事件的是( B ) A. 打开电视机,正在播广告. B. 从一个只装有白球的缸里摸出一个球,摸出的
球是白球. C. 从一定高度落下的图钉,落地后钉尖朝上. D. 今年11月1日 ,厦门市的天气一定是晴天.
2、(佛山 )下列事件中是必然事件的是( D ). A. 张琴今年14岁了,她一定是初中学生 B.佛山的中秋节晚上一定能看到月亮 C.打开电视机,正在播少儿节目 D.早晨的太阳一定从东方升起
3(佛山)下列说法中,正确的是( D ) A.买一张电影票,座位号一定是偶数 B.投掷一枚均匀硬币,正面朝上 C.三条任意长的线段可以组成一个三角形 D.从1,2,3,4,5这五个数字中任取一个数,
作为小小数学家的你们,一 起为聪明正直的大臣鼓鼓掌 好吗?
想一想?
(1)在法规中,大臣被处死是什么事件?
随机事件
(2)在国王的阴谋中,大臣被处死是 什么事件? 必然事件 (3)在老臣的计策中,大臣被处死是 什么事件? 不可能事件
牛刀小试
一1.面指⑴出同出现一下点枚数列骰之事子和连件为续是14掷.哪(两不类次可事,能朝事件上件() 必然⑵任事意件四,边不形可的能内事角和件都,随等于机
注意:
一般地,随机事件发生的可能性 是有大小的,不同的随机事件发 生的可能性的大小有可能不同.
活动2:小组掷骰子游戏
• 小组成员每人掷一次一个质地均匀的正方形骰子, 骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。在掷骰子 时小组讨论以下问题,并将成果展示给大家!掷 一次骰子,观察骰子向上的一面:
1人教版九年级数学上册25.1 《随机事件与概率》 课件(共21张PPT)
乐于探究,我抓住这一有利契 机,通过大量生动、鲜活的例 子,让学生在充分感知的基础 上,达到准确理解和把握随机
以适应,这是学习本节的不利因素; 事件的有关概念及特点。
【教法】
情景
教学
三、教法与学法
直观演 示法
在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面,我打 算采用以下几种方法: 课前预习法、观察讨论法、阅读思考法、角色扮演法、 辩论法
让学生充 分发表意 见,相互 补充,相 互交流, 然后引导 学生建构 随机事件 的定义。
同学们,你们已经掌 握本课知识要领了,老 师知道一个宝楼,去那 里只要回答出宝楼主人 的问题,就可以获得宝 物赠送,你们想去试试 吗?
设计意图:掌握了基础理论知 识就像得到了一个藏好的宝物, 而开动脑筋,把知识应用到生 活中来,就像一把把打开宝盒 的钥匙,三者结合起来,才能 真正的拥有宝物。
活动1:五名同学参加演讲比赛,以抽签方式决 定每个人的出场顺序,盒中有五个形状、大小相 同的纸团,每个纸团里面分别写着表示出场顺序 的数字 1,2,3,4,5.把纸团充分搅拌后,小 军先抽,他任意(随机)从盒中抽取一个纸 团.请思考下列问题:
(1)抽到的数字有几种可能的结果? (2)抽到的数字小于 6 吗? (3)抽到的数字会是 0 吗? (4)抽到的数字会是 1 吗? (根据学生回答的具体情况,教师适当地加点拔 和引导。)
思考:能否通过改变纸牌的某种颜色的数量,使“摸出 黑桃”和“摸出红桃”的可能性大小相同吗?
要求:小组合作 讨论,分析要点。
小组推荐汇报,各组 之间互相补充,从不 同角度看待问题。 (打开里面还有一个 盒子)
第三层、应用知识,走进生活
(1)一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球, 其中4个白球,2个红球,3个黑球,其它都是黄球,从 中任摸一个,摸中哪种球的可能性最大? (2)已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3:7。 如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上,“落在海洋里” 与“落在陆地上”哪个可能性更大? (3)袋子里装有红、白两种颜色的小球,质地、大小、 形状一样,小明从中随机摸出一个球,然后放回,如果 小明5次摸到红球,能否断定袋子里红球的数量比白球 多?怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多?
九年级数学上册25.1随机事件与概率25.1.1事件1课件(新人教版)_1_6-10
测量某天气温,结果为 -150°C!
(不可能发生)
今年是2010年! (必然发生)
太阳东升西落!
(必然发生) 两个正实数相加, 结果为负!
(不可能发生)
试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌” 这一事件的发生情况?
必然发生
必然不会发生
可能发生, 也可能不发 生
小明从盒中任意摸出一球,一定能摸到红球吗?
传说十二生肖中,猴子和马是铁哥们一对,有事互帮两胁插刀。,”听到老虎提出的第三个愿望,上帝显得有些为难,但转而一想,自己是上帝,绝对不能失信于动物
小麦从盒中摸出的球一定是白球吗? 小米从盒中摸出的球一定是红球吗?
三人每次都能摸到红球吗?
吉拉只说他抓到一只象,达姆马上要去看,老实的吉拉心一急就说可以去看。狼吓了一跳。” 那人说:“这就是了。
商务伴游 但是,一离开这房子,外面那一些高做的狗就把它从四面八方围起来,用牙把它浑身都咬破。
(不可能发生)
今年是2010年! (必然发生)
太阳东升西落!
(必然发生) 两个正实数相加, 结果为负!
(不可能发生)
试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌” 这一事件的发生情况?
必然发生
必然不会发生
可能发生, 也可能不发 生
小明从盒中任意摸出一球,一定能摸到红球吗?
传说十二生肖中,猴子和马是铁哥们一对,有事互帮两胁插刀。,”听到老虎提出的第三个愿望,上帝显得有些为难,但转而一想,自己是上帝,绝对不能失信于动物
小麦从盒中摸出的球一定是白球吗? 小米从盒中摸出的球一定是红球吗?
三人每次都能摸到红球吗?
吉拉只说他抓到一只象,达姆马上要去看,老实的吉拉心一急就说可以去看。狼吓了一跳。” 那人说:“这就是了。
商务伴游 但是,一离开这房子,外面那一些高做的狗就把它从四面八方围起来,用牙把它浑身都咬破。
人教版数学九年级上册25.1.1随机事件授课课件(共20张PPT)
解答
(1)必然事件 (2)必然事件 (3)不可能事件 (4)随机事件 (5)随机事件
(6) 不可能事件
摸球试验:袋中装有4个黑球,2个白球,这
些球的形状、大小、质地等完全相同,在看不 到球的条件下,随机地从袋子中摸出一个球。
(1)这个球是白球还是黑球?
(2)如果两种球都有可能被摸出,那么 摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗?
球的可能性最大?
每次20艘,就要有5个编次)。编次越多,与敌人相遇的概 一时间,德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额。
在第二次世界大战中,美国曾经宣布:一名优秀数学家的作用超过10个师的兵力.这句话有一个非同寻常的来历.
率就越大. (2)“木柴燃烧,产生能量”
(3)出现的点数绝对不会是7; (5)“掷一枚硬币,出现正面”是可能发生也可能不 发生事件,事先无法知道
答:(1)每次抽签的结果不一定相同,序
号1、2、3、4、5都有可能抽到,共有5 种可能的结果,但是事先不能预料一次 抽签会出现哪一种结果; (2)抽到的序号一定小于6;
(3)抽到的序号不会是0;
(4)抽到序号可能是1,也可能不是1, 事先无法确定。
【问题2】小伟掷一个质地均匀的正方体骰子,
骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,请考虑 以下问题:掷一次骰子,在骰子向上的一面上,
(3)“一天中在美常温国下,海石头军被风接化”受了数学家的建议,命令舰队在指定海域集
(5)“掷一枚硬币,出现正面”是可能发生也可能不 发生事件,事先无法知道
合,再集体通过危险海域,然后各自驶向预定港口。结果奇
迹出现了:盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的25%降为1
%,大大减少了损失,保证了物资的及时供应.
能的点数共有6种,但是事先不能预料掷 球的可能性最大?
人教版数学九年级上册 25.1.1 随机事件 课件(共22张PPT)
由于两种球的数量不等,所以“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性的大 小是不一样的,且“摸出黑球”的可能性大于“摸出白球”的可能性.
合作探究
能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量,使“摸出黑球”和“摸出白球” 的可能性大小相同?
可以. 例如:白球个数不变,拿出两个黑球或黑球个数不变,加入两个白球.
合作探究
导入新知
小明、小麦、小米三位同学分别从装 有5个白球5个红球、10个白球、10个红 球的不透明袋中摸球,每次摸出一球, 记下颜色,放回,再重复摸球。
他们每次都能摸到红球吗?为什么?
ห้องสมุดไป่ตู้
合作探究
掷一枚质地均匀的骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下 问题:掷一次骰子,在骰子向上的一面:
(1) 可能出现哪些点数? 1点,2点,3点,4点,5点,6点,共6种
判断事件的类型,要从定义出发,同时还要结合生活中的常识, 看在一定条件下该事件是一定发生、一定不发生还是可能发生.
合作探究
袋中装有4个黑球,2个白球,这些球的形状、大小、质地等完全相同,随 机地从袋子中摸出一个球. (1) 这个球是白球还是黑球?
可能是白球也可能是黑球. (2) 如果两种球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗?
(2) 出现的点数是7,可能发生吗?
不可能发生
(3) 出现的点数大于0,可能发生吗? 一定会发生 (4) 出现的点数是4,可能发生吗? 可能发生,也可能不发生
合作探究
从如下一堆牌中任意抽一张牌,可以事先知道抽到红牌的发生情况吗?
一定会发生
一定不会发生 可能发生, 也可能不发生
合作探究
在一定条件下,必然会发生的事件称为必然事件. 在一定条件下,必然不会发生的事件称为不可能事件. 在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件称为随机事件.
合作探究
能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量,使“摸出黑球”和“摸出白球” 的可能性大小相同?
可以. 例如:白球个数不变,拿出两个黑球或黑球个数不变,加入两个白球.
合作探究
导入新知
小明、小麦、小米三位同学分别从装 有5个白球5个红球、10个白球、10个红 球的不透明袋中摸球,每次摸出一球, 记下颜色,放回,再重复摸球。
他们每次都能摸到红球吗?为什么?
ห้องสมุดไป่ตู้
合作探究
掷一枚质地均匀的骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下 问题:掷一次骰子,在骰子向上的一面:
(1) 可能出现哪些点数? 1点,2点,3点,4点,5点,6点,共6种
判断事件的类型,要从定义出发,同时还要结合生活中的常识, 看在一定条件下该事件是一定发生、一定不发生还是可能发生.
合作探究
袋中装有4个黑球,2个白球,这些球的形状、大小、质地等完全相同,随 机地从袋子中摸出一个球. (1) 这个球是白球还是黑球?
可能是白球也可能是黑球. (2) 如果两种球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗?
(2) 出现的点数是7,可能发生吗?
不可能发生
(3) 出现的点数大于0,可能发生吗? 一定会发生 (4) 出现的点数是4,可能发生吗? 可能发生,也可能不发生
合作探究
从如下一堆牌中任意抽一张牌,可以事先知道抽到红牌的发生情况吗?
一定会发生
一定不会发生 可能发生, 也可能不发生
合作探究
在一定条件下,必然会发生的事件称为必然事件. 在一定条件下,必然不会发生的事件称为不可能事件. 在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件称为随机事件.
九年级数学上册25.1随机事件与概率25.1.1随机事件2课件(新人教版)_1
行讨论解疑 提醒用时:1分钟
嘿嘿,这次非 让你死不可!
相传古代有个王国,国王非常阴险而多疑,一 位正直的大臣得罪了国王,被叛死刑,这个国家 世代沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚,在临刑 前都要抽一次“生死签”(写着“生”和“死” 的两张纸条),犯人当众抽签,若抽到“死”签 ,则立即处死,若抽到“生”签,则当众赦免。 国王一心想处死大臣,与几个心腹密谋,想出一 条毒计:
嘿嘿,这次非 让你死不可!
暗中让执行官把“生死签”上都写成“死 ”,两死抽一,必死无疑。然而,在断头 台前,聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进 嘴里,等到执行官反应过来,签纸早已吞 下,大臣故作叹息说:“我听天意,将苦 果吞下,只要看剩下的签是什么字就清楚 了。”剩下的当然写着“死”字,国王怕 犯众怒,只好当众释放了大臣。
嘿嘿,这次非让你 死不可!
老臣自有妙计!
(1)在法规中,大臣被处死是什么事件? (2)在国王的阴谋中,大臣被处死是什么事件? (3)在大臣的计策中,大臣被处死是什么事件?
第25章 概率
25.1随机事件与概率
一.学习目标
1、了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念。 2、经历“猜测---实验并收集数据---分析实验结果”的活动过程,体 会随机事件发生的可能性大小。
二.探究新知:
自学指导1:带着下面的问题看课本128页到129页问题3上面的内容,并 完成课本129页的《练习》和自学检测1: 思考: 1.什么是必然事件? 2.什么是不可能事件? 3.什么是确定性事件? 4.什么是随机事件?
嘿嘿,这次非 让你死不可!
相传古代有个王国,国王非常阴险而多疑,一 位正直的大臣得罪了国王,被叛死刑,这个国家 世代沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚,在临刑 前都要抽一次“生死签”(写着“生”和“死” 的两张纸条),犯人当众抽签,若抽到“死”签 ,则立即处死,若抽到“生”签,则当众赦免。 国王一心想处死大臣,与几个心腹密谋,想出一 条毒计:
嘿嘿,这次非 让你死不可!
暗中让执行官把“生死签”上都写成“死 ”,两死抽一,必死无疑。然而,在断头 台前,聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进 嘴里,等到执行官反应过来,签纸早已吞 下,大臣故作叹息说:“我听天意,将苦 果吞下,只要看剩下的签是什么字就清楚 了。”剩下的当然写着“死”字,国王怕 犯众怒,只好当众释放了大臣。
嘿嘿,这次非让你 死不可!
老臣自有妙计!
(1)在法规中,大臣被处死是什么事件? (2)在国王的阴谋中,大臣被处死是什么事件? (3)在大臣的计策中,大臣被处死是什么事件?
第25章 概率
25.1随机事件与概率
一.学习目标
1、了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念。 2、经历“猜测---实验并收集数据---分析实验结果”的活动过程,体 会随机事件发生的可能性大小。
二.探究新知:
自学指导1:带着下面的问题看课本128页到129页问题3上面的内容,并 完成课本129页的《练习》和自学检测1: 思考: 1.什么是必然事件? 2.什么是不可能事件? 3.什么是确定性事件? 4.什么是随机事件?
九年级数学上册25.1随机事件与概率25.1.1事件1课件(新人教版)_1_1-5
第25章概率25.1.1事件1
“天有不测风云”
原意是指刮风、下雨、阴天、晴天这些天气状况很难预料.
它被引申为:世界上很多事情具有偶然性,人们不能事先判定这些事情是否会发生。
降水概率90%
要的数字概念,正是在研究这些规律中产生的。
人们用
发生的可能性的大小。
例如,天气预报说明天的降水概
就意味着明天有很大可能下雨(雪)。
现在概率的应用日益广泛。
本章中,我们将学习一些概率初步
知识,从而提高对偶然事件发生规律的认识。
学习目标:
1.了解必然事件、不可能事件、随机事件的特点。
2.会判断一个事件是什么事件。
思考:
下列哪些现象是必然发生的,哪些现象是不可能发生的?。
人教版数学九年级上册25.1 随机事件与概率(第1课时)-课件
九年级 上册
25.1 随机事件与概率(第1课时)
课件说明
• 本课内容属于“统计与概率”领域,主要学习随机事 件的概念.它是概率论中的一个基本概念,是概率问 题研究的主要对象.所以本课在教材中占有非常重要 的地位.
课件说明
• 学习目标: 1.理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念; 2.通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有 大小的.
(1)这个球是白球还是黑球? (2)如果两种球都有可能被摸出,那么摸出黑球和 摸出白球的可能性一样大吗?
4.探究
总结: 一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同 的随机事件发生的可能性的大小就有可能不同.
4.探究
课堂练习:教科书第 129 页 练习.
5.小结
(1)本节课学习了哪些主要内容? (2)你是怎样认识随机事件发生可能性大小的?
2.探究
问题1 五名同学参加演讲比赛,以抽签方式决定每 个人的出场顺序,盒中有五个形状、大小相同的纸团, 每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1,2,3, 4,5.把纸团充分搅拌后,小军先抽,他任意(随机) 从盒中抽取一个纸团.请思考下列问题:
(1)抽到的数字有几种可能的结果? (2)抽到的数字小于 6 吗? (3)抽到的数字会是 0 吗? (4)抽到的数字会是 1 吗?
• 学习重点: 随机事件的特点.
1.思考
俗话说:“天有不测风云”,也就是说世界上有很 多事情具有偶然性,人们不能事先判定这些事情是否会 发生.试根据事件发生可能性的不同,把下面的 8 个事 件分类:
1.思考
(1)某人的体温是 100 ℃ (2) a2+b2=-1(其中 a,b 都是实数); (3)太阳从西边下山; (4)经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到 红灯; (5)一元二次方程 x2+2x+3=0 无实数解. (6)掷一枚骰子,向上的一面是 6 点; (7)人离开水可以正常生活 100 天; (8)篮球队员在罚线上投篮一次,未投中. 必然会发生的事件有_______________; 不可能发生的事件有_______________; 可能发生也可能不发生的事件有______________.
25.1 随机事件与概率(第1课时)
课件说明
• 本课内容属于“统计与概率”领域,主要学习随机事 件的概念.它是概率论中的一个基本概念,是概率问 题研究的主要对象.所以本课在教材中占有非常重要 的地位.
课件说明
• 学习目标: 1.理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念; 2.通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有 大小的.
(1)这个球是白球还是黑球? (2)如果两种球都有可能被摸出,那么摸出黑球和 摸出白球的可能性一样大吗?
4.探究
总结: 一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同 的随机事件发生的可能性的大小就有可能不同.
4.探究
课堂练习:教科书第 129 页 练习.
5.小结
(1)本节课学习了哪些主要内容? (2)你是怎样认识随机事件发生可能性大小的?
2.探究
问题1 五名同学参加演讲比赛,以抽签方式决定每 个人的出场顺序,盒中有五个形状、大小相同的纸团, 每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1,2,3, 4,5.把纸团充分搅拌后,小军先抽,他任意(随机) 从盒中抽取一个纸团.请思考下列问题:
(1)抽到的数字有几种可能的结果? (2)抽到的数字小于 6 吗? (3)抽到的数字会是 0 吗? (4)抽到的数字会是 1 吗?
• 学习重点: 随机事件的特点.
1.思考
俗话说:“天有不测风云”,也就是说世界上有很 多事情具有偶然性,人们不能事先判定这些事情是否会 发生.试根据事件发生可能性的不同,把下面的 8 个事 件分类:
1.思考
(1)某人的体温是 100 ℃ (2) a2+b2=-1(其中 a,b 都是实数); (3)太阳从西边下山; (4)经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到 红灯; (5)一元二次方程 x2+2x+3=0 无实数解. (6)掷一枚骰子,向上的一面是 6 点; (7)人离开水可以正常生活 100 天; (8)篮球队员在罚线上投篮一次,未投中. 必然会发生的事件有_______________; 不可能发生的事件有_______________; 可能发生也可能不发生的事件有______________.
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(2)节目单中4个独唱恰好排在一起的 概率是多少?
(3)节目单中3个歌舞中的任意两个都 不排在一起的概率是多少?
9、某小组的甲、乙、丙三成员,每人在7 天内参加一天的社会服务活动,活动时间 可以在7天之中随意安排,则3人在不同的 三天参加社会服务活动的概率为( )
▪ 10、一部书共6册,任意摆放到书架的同 一层上,试计算:自左向右,第一册不在 第1位置,第2册不在第2位置的概率。
• (1)他获得优秀的概率是多少?
• (2)他获得及格与及格以上的概率有 多大?
频率(m/n)
0.5181 0.5069 0.5016 0.5005 0.4996 0.5011
表2 某乒乓球质量检查结果表
抽取球数n 50 100 200 500 1000 2000 优等品数m 45 92 194 470 954 1992 优等品频 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951
▪ 11、用数字1,2,3,4,5组成五位数,求 其中恰有4个相同的数字的概率。
12、把4个不同的球任意投入4个不同的盒 子内(每盒装球不限),计算:
(1)无空盒的概率; (2)恰有一个空盒的概率。
• 13、在一次口试中,要从20道题中随机 抽出6道题进行回答,答对了其中的5道 就获得优秀,答对其中的4道题就获得及 格,某考生会回答20道题中的8道,试求:
的频
57 92 0 3 3
率m/n
概率(Probability)的定义:
▪ 一般地,在大量重复进行同一试验时,事 件A发生的频率m/n总是接近于某个常数, 在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事 件A的概率,记作P(A).
▪ 记随机事件A在n次试验中发生了m次,那 么有0≤m≤n,
0≤m/n≤1
于是可得 0≤P(A) ≤1. 显然,必然事件的概率是1,不可能事件的概
P( A) card ( A) m . card (I ) n
从集合的角度看,事件A的概率是子集A的 元素个数(记作card(A))与集合I的元素个 数(记作card(I))比值,即
P( A) card ( A) m . card (I ) n
例3 一个口袋内装有大小相等的1个白球 和已编有不同号码的3个黑球,从中摸出 2个球.
率m/n
表3 某种油菜籽在相同条件下的发 芽试验结果表
每批 2 5 10 70 130 310 700 1500 2000 3000 粒数
n
发芽 2 4 9 60 116 282 639 1339 1806 2715 的粒 数m
发芽 1 0.8 0.9 0.8 0.8 0.91 0.91 0.89 0.903 0.905
(1)共有多少种不同的结果?
(2)少?
例4 将骰子先后抛掷2次,计算: (1)一共有多少种不同的结果? (2)其中向上的数之和是5的结果有多 少种?
(3)向上的数这和是5的概率是多少?
例5 在100件产品中,有95件合格品,5 件次品。从中任取2件,计算: (1)2件都是合格品的概率; (2)2件都是次品的概率; (3)1件是合格品、1件是次品的概率.
(1)恰好第三次打开房门锁的概率是多少?
(2)三次内打开的概率是多少?
(3)如果5把内有2把房门钥匙,那么三次 内打开的概率是多少?
4、先后抛掷三枚均匀的硬币,至少出现一 次正面的概率是( )
5、有100张卡片(从1号到100号),从中
任取1张,取到的卡号是7的倍数的概率为
(
)。
6、某组16名学生,其中男女生各一半,把 全组学生分成人数相等的两个小组,则分 得每小组里男、女人数相同的概率是( )
7、甲、乙两人参加普法知识问答,共有 10个不同的题目,其中选择题6个,判 断题4个,甲、乙两人依次各抽一题。
(1)甲抽到选择题、乙抽到判断题的 概率是多少?
(2)甲、乙两人至少有一人抽到选择 题的概率是多少?
8、把3个歌舞、4个独唱和2个小品排成一 份节目单,计算:
(1)节目单中2个小品恰好排在开头和 结尾的概率是多少?
解:从100件产品中任取2件可能出现的结果 数,就是从100个元素中任取2个的组合数。
由于是任意抽取,这些结果出现的可能性 都相等。
(1)由于在100件中有95件合格品,取
到2件合格品的结果数数为
C
2 95
;记“任取
2件,都是合格品”为事件上A1。那么事件
A1的概率 P( A1)
C925 C1200
率是0.
▪ 例1 指出下列事件是必然事件,不可 能事件,还是随机事件:
▪ (1)某地1月1日刮西北风; ▪ (2)当x是实数是,x2≥0; ▪ (3)手电简的电池没电,灯炮发亮; ▪ (4)一个电影院某天的上座率超过50%.
2.某射手在同一条件下进行射击,结果如下表 所示:
射击次数n 10 20 50 100 200 500
击中靶心次数 8 19 44 92 178 455 m
击中靶心频率 m/n
(1)计算表中击中靶心的各个频率; (2)这个射击一次,击中靶心的概率约是多 少?
2.等可能性事件的概率
▪ 问题1.掷一枚一硬币,正面向上的概率是 多少?
▪ 问题2.抛掷一个骰子,它落地时向上的的 数为1的概率是多少?
▪ 问题3.抛掷一个骰子,落地时向上的数是3 的倍数的概率是多少?
10.5随机事件的概率
第一课时
1。随机事件及其概率
▪ 我们来看下面的一些事件: ▪ (1)“导体通电时,发热”; ▪ (2)“抛一块石头,下落”; ▪ (3)“标准大气压下且温度低于0℃时,冰融化”; ▪ (4)“在常温下,焊锡熔化”; ▪ (5)“某人射击一次,中靶”; ▪ (6)“掷一枚硬币,出现正面”。 ▪ 上面事件发生与否,各有什么特点?
一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为 一个基本事件,通常此试验中的某一事件A由 几个基本事件组成。
如果一次试验中可能出现的结果有n个,即此试 验由n个基本事件组成,而且所有结果出现的 可都那能是么性事1n都件.A相如的等果概,某率那个么事每件一A包个含基的本结事果件有的m概个率, P(A)=m/n
1、一套丛书共6册,随机地放到书架上,求各 册从左至右或从右至左恰成1,2,3,4,5,6的 顺序的概率。
2、某班星期一上午要上数学、物理、历史、技 术、体育各一节共五节课,试求体育课排第 一节且技术课与体育课不相邻的概率。
3、某人有5把钥匙,但忘记了开房门的是 哪一把,于是,他逐把不重复地试开,问
▪ 在一定条件下必然发生的事件,叫做必然 事件;
▪ 在一定条件下不可能发生的事件,叫做不 可能事件;
▪ 在一定条件下可能发生也可能不发生的事 件,叫做随机事件;
表1 抛掷硬币试验结果表
抛掷次数 (n) 2048 4040
12000 24000 30000 72088
正面向上次数 (频数m) 1061 2048 6019 12012 14984 36124
893 990
答:2件都是合格品的概率为 893
990
例6 储蓄卡上的密码是一种四位数字号码,每 位上的数字可在0到9这10个数字中选取。
(1)使用储蓄卡时如果随意按一个四位数 字号码,正好按对这张储蓄卡的密码的概率只 有多少?
(2)某人未记准储蓄卡的密码的最后一位 数字,他在使用这张储蓄卡时如果前三位号码 仍按本卡密码,而随意按下密码的最后一位数 字,正好按对密码的概率是多少?
(3)节目单中3个歌舞中的任意两个都 不排在一起的概率是多少?
9、某小组的甲、乙、丙三成员,每人在7 天内参加一天的社会服务活动,活动时间 可以在7天之中随意安排,则3人在不同的 三天参加社会服务活动的概率为( )
▪ 10、一部书共6册,任意摆放到书架的同 一层上,试计算:自左向右,第一册不在 第1位置,第2册不在第2位置的概率。
• (1)他获得优秀的概率是多少?
• (2)他获得及格与及格以上的概率有 多大?
频率(m/n)
0.5181 0.5069 0.5016 0.5005 0.4996 0.5011
表2 某乒乓球质量检查结果表
抽取球数n 50 100 200 500 1000 2000 优等品数m 45 92 194 470 954 1992 优等品频 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951
▪ 11、用数字1,2,3,4,5组成五位数,求 其中恰有4个相同的数字的概率。
12、把4个不同的球任意投入4个不同的盒 子内(每盒装球不限),计算:
(1)无空盒的概率; (2)恰有一个空盒的概率。
• 13、在一次口试中,要从20道题中随机 抽出6道题进行回答,答对了其中的5道 就获得优秀,答对其中的4道题就获得及 格,某考生会回答20道题中的8道,试求:
的频
57 92 0 3 3
率m/n
概率(Probability)的定义:
▪ 一般地,在大量重复进行同一试验时,事 件A发生的频率m/n总是接近于某个常数, 在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事 件A的概率,记作P(A).
▪ 记随机事件A在n次试验中发生了m次,那 么有0≤m≤n,
0≤m/n≤1
于是可得 0≤P(A) ≤1. 显然,必然事件的概率是1,不可能事件的概
P( A) card ( A) m . card (I ) n
从集合的角度看,事件A的概率是子集A的 元素个数(记作card(A))与集合I的元素个 数(记作card(I))比值,即
P( A) card ( A) m . card (I ) n
例3 一个口袋内装有大小相等的1个白球 和已编有不同号码的3个黑球,从中摸出 2个球.
率m/n
表3 某种油菜籽在相同条件下的发 芽试验结果表
每批 2 5 10 70 130 310 700 1500 2000 3000 粒数
n
发芽 2 4 9 60 116 282 639 1339 1806 2715 的粒 数m
发芽 1 0.8 0.9 0.8 0.8 0.91 0.91 0.89 0.903 0.905
(1)共有多少种不同的结果?
(2)少?
例4 将骰子先后抛掷2次,计算: (1)一共有多少种不同的结果? (2)其中向上的数之和是5的结果有多 少种?
(3)向上的数这和是5的概率是多少?
例5 在100件产品中,有95件合格品,5 件次品。从中任取2件,计算: (1)2件都是合格品的概率; (2)2件都是次品的概率; (3)1件是合格品、1件是次品的概率.
(1)恰好第三次打开房门锁的概率是多少?
(2)三次内打开的概率是多少?
(3)如果5把内有2把房门钥匙,那么三次 内打开的概率是多少?
4、先后抛掷三枚均匀的硬币,至少出现一 次正面的概率是( )
5、有100张卡片(从1号到100号),从中
任取1张,取到的卡号是7的倍数的概率为
(
)。
6、某组16名学生,其中男女生各一半,把 全组学生分成人数相等的两个小组,则分 得每小组里男、女人数相同的概率是( )
7、甲、乙两人参加普法知识问答,共有 10个不同的题目,其中选择题6个,判 断题4个,甲、乙两人依次各抽一题。
(1)甲抽到选择题、乙抽到判断题的 概率是多少?
(2)甲、乙两人至少有一人抽到选择 题的概率是多少?
8、把3个歌舞、4个独唱和2个小品排成一 份节目单,计算:
(1)节目单中2个小品恰好排在开头和 结尾的概率是多少?
解:从100件产品中任取2件可能出现的结果 数,就是从100个元素中任取2个的组合数。
由于是任意抽取,这些结果出现的可能性 都相等。
(1)由于在100件中有95件合格品,取
到2件合格品的结果数数为
C
2 95
;记“任取
2件,都是合格品”为事件上A1。那么事件
A1的概率 P( A1)
C925 C1200
率是0.
▪ 例1 指出下列事件是必然事件,不可 能事件,还是随机事件:
▪ (1)某地1月1日刮西北风; ▪ (2)当x是实数是,x2≥0; ▪ (3)手电简的电池没电,灯炮发亮; ▪ (4)一个电影院某天的上座率超过50%.
2.某射手在同一条件下进行射击,结果如下表 所示:
射击次数n 10 20 50 100 200 500
击中靶心次数 8 19 44 92 178 455 m
击中靶心频率 m/n
(1)计算表中击中靶心的各个频率; (2)这个射击一次,击中靶心的概率约是多 少?
2.等可能性事件的概率
▪ 问题1.掷一枚一硬币,正面向上的概率是 多少?
▪ 问题2.抛掷一个骰子,它落地时向上的的 数为1的概率是多少?
▪ 问题3.抛掷一个骰子,落地时向上的数是3 的倍数的概率是多少?
10.5随机事件的概率
第一课时
1。随机事件及其概率
▪ 我们来看下面的一些事件: ▪ (1)“导体通电时,发热”; ▪ (2)“抛一块石头,下落”; ▪ (3)“标准大气压下且温度低于0℃时,冰融化”; ▪ (4)“在常温下,焊锡熔化”; ▪ (5)“某人射击一次,中靶”; ▪ (6)“掷一枚硬币,出现正面”。 ▪ 上面事件发生与否,各有什么特点?
一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为 一个基本事件,通常此试验中的某一事件A由 几个基本事件组成。
如果一次试验中可能出现的结果有n个,即此试 验由n个基本事件组成,而且所有结果出现的 可都那能是么性事1n都件.A相如的等果概,某率那个么事每件一A包个含基的本结事果件有的m概个率, P(A)=m/n
1、一套丛书共6册,随机地放到书架上,求各 册从左至右或从右至左恰成1,2,3,4,5,6的 顺序的概率。
2、某班星期一上午要上数学、物理、历史、技 术、体育各一节共五节课,试求体育课排第 一节且技术课与体育课不相邻的概率。
3、某人有5把钥匙,但忘记了开房门的是 哪一把,于是,他逐把不重复地试开,问
▪ 在一定条件下必然发生的事件,叫做必然 事件;
▪ 在一定条件下不可能发生的事件,叫做不 可能事件;
▪ 在一定条件下可能发生也可能不发生的事 件,叫做随机事件;
表1 抛掷硬币试验结果表
抛掷次数 (n) 2048 4040
12000 24000 30000 72088
正面向上次数 (频数m) 1061 2048 6019 12012 14984 36124
893 990
答:2件都是合格品的概率为 893
990
例6 储蓄卡上的密码是一种四位数字号码,每 位上的数字可在0到9这10个数字中选取。
(1)使用储蓄卡时如果随意按一个四位数 字号码,正好按对这张储蓄卡的密码的概率只 有多少?
(2)某人未记准储蓄卡的密码的最后一位 数字,他在使用这张储蓄卡时如果前三位号码 仍按本卡密码,而随意按下密码的最后一位数 字,正好按对密码的概率是多少?