一年级上数学教研活动总结

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一年级数学教研组的活动总结(二篇)

一年级数学教研组的活动总结一、活动目标与重点数学教研活动是教师们相互交流、共同提高的平台。

我们一年级数学教研组定下的活动目标是：提高教师的数学教学水平，提升学生的数学学习兴趣和能力。

重点是教学内容的研究和教学方法的交流。

二、活动内容1. 教学资源的共享针对一年级数学教学内容，我们将整理和分享各自准备的教案、课件、习题集等教学资源。

通过教学资源的共享，我们可以相互借鉴、互相补充，提高教学效果。

2. 教学方法的分享我们将分享自己在一年级数学教学中运用的教学方法和教学策略。

通过听取他人的经验和教学实践，我们可以拓宽自己的教学思路，尝试新的教学方法，提高教学效果。

3. 教学案例的讨论我们将选取一些教学案例，进行深入讨论和研究。

通过对教学案例的分析和研究，我们可以找出问题所在，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

4. 教材解读和研究我们将对一年级数学教材进行解读和研究，深入掌握教材的要点和难点。

并通过对教材的研究，梳理出教学重点和难点，为教学设计提供参考。

三、活动效果1. 教师提高通过教学资源的共享和教学方法的分享，教师们相互借鉴、互相补充，拓宽了自己的教学思路，尝试了新的教学方法。

在教材解读和研究的过程中，教师们对教材的掌握更加深入，对教学重难点有了更清晰的认识。

教师们的教学水平得到了明显提高。

2. 学生提高教师们在教学设计中充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，通过采用多种形式的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。

学生们在数学学习中获得了更好的成绩和乐趣。

3. 教研氛围浓厚通过一年级数学教研活动，教师们相互交流、相互学习，形成了浓厚的教研氛围。

教师们互相鼓励、互相支持，共同进步。

教研活动的开展为整个学校的教学改进提供了动力和动力。

四、下一步计划1. 继续加强教学资源的共享我们将继续整理和分享各自的教学资源，建立资源库，方便教师们使用和借鉴。

2. 深入研究教学方法我们将围绕数学教学方法展开讨论和研究，不断拓宽教学思路，尝试创新的教学方法，提高教学效果。

一年级数学教研记录总结

一、教研背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程的要求，提高一年级数学教学质量，我校于近期组织了一次针对一年级数学的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨一年级数学教学的有效策略，促进教师专业成长。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由各年级备课组长主持，全体一年级数学教师参加。

备课过程中，教师们共同研讨了以下内容：（1）教材分析：分析一年级数学教材的编排特点、教学目标和重难点。

（2）教学策略：针对一年级学生的认知特点，探讨如何设计教学活动，激发学生的学习兴趣。

（3）教学手段：研究如何运用多媒体、实物教具等辅助教学手段，提高教学效果。

（4）作业设计：探讨如何设计合理、有效的作业，巩固学生所学知识。

2. 课堂观摩为了更好地了解一年级数学课堂实际情况，教研活动安排了观摩课。

观摩课由各年级优秀教师进行展示，其他教师认真聆听、记录。

观摩课后，全体教师进行了教学研讨，交流观摩课的感受和收获，并针对以下问题进行深入探讨：（1）如何引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性？（2）如何运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何培养学生的数学思维能力？三、教研成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，一年级数学教师对教材、教法、教学手段等方面有了更深入的了解，教学能力得到显著提高。

2. 教学策略得到优化教师们针对一年级学生的认知特点，探讨了多种有效的教学策略，如情境教学、游戏教学、合作学习等，使课堂教学更加生动有趣。

3. 学生学习效果得到提高在教师们的共同努力下，一年级学生的数学学习兴趣得到激发，学习效果得到显著提高。

四、反思与展望1. 反思（1）教研活动要注重实效，避免形式主义。

（2）教师要加强自身学习，不断提升专业素养。

（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。

一年级教研工作总结(4篇)

一年级教研工作总结在学校教导处的指导下，我们一年级数学组根据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素质，在开学初制定了教育教学研究计划，做到了学初有计划、学末有总结。

做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学习和做中学两大教学模式进行了教育研究活动。

春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信心满怀、激情飞扬。

我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教育事业，开创了一片湛蓝的教育有晴天。

现将我组一期来的教研工作总结如下：一、扎实工作，求实创新在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。

教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。

我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。

我们特别注意根据一年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。

二、积极学习，提升业务能力1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。

进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。

同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。

2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。

根据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。

按照这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。

注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。

一年级数学教师教研个人总结

一年级数学教师教研个人总结
前言
作为一名一年级数学教师，我在教学过程中不断探索，不断总结，取得了不少成果。

在此，我想与大家分享一下我在过去一年中的教学体会。

教学目标
在教学过程中，我一直致力于让学生掌握数学的基本概念，比如数的大小关系、数的四则运算等，同时注重激发学生对数学的兴趣和热爱。

我坚信只有学生在学习过程中体验到数学知识的乐趣，才能更好地理解和掌握数学。

教学方法
在教学方法上，我主要采取了互动式授课和多元化的教学方式。

在互动式授课中，我尽可能地多与学生互动，并鼓励学生积极发言，让他们在讨论中积累经验、学习思维方法。

在多元化的教学方面，我会根据学生的情况和兴趣开展各种教学活动，比如数学竞赛、口算比赛、教学游戏等，让学生在有趣的环境中学习数学知识。

教学成果
通过不断地努力和实践，我的教学成果得到了很好的体现。

一方面，学生的数学成绩有了明显的提高，很多学生在期末考试中取得了好成绩，同时学生的自信心也得到了提高。

另一方面，班级的课堂纪律明显得到了改善，学生的学习积极性和参与度也得到了提高。

教学心得
在过去的一年里，我深刻地体会到了教师的责任和使命，同时也领悟到了教学的真谛。

我认为，教学不仅仅是传授知识，而是要注重培养学生的综合素质和思维能力，更要注重学生的内心世界，在教学中让学生感受到快乐和成就感。

后续工作计划
在接下来的教学中，我打算加大对学生自主学习的引导和培养，促进学生自身的成长和进步。

同时，我也会继续拓宽自己的教育视野，不断探索和创新教学方法，提高自己的教育水平和能力。

一年级数学研修报告总结

一年级数学研修报告总结本次研修的核心内容聚焦于数学基础知识的教授方法。

在为期一周的活动中，我们邀请了资深的教育专家来分享他们的经验。

专家们强调了启发式教学法的重要性，鼓励教师们引导学生自主探索数学概念，而非仅仅依赖于传统的填鸭式教学。

专家们还介绍了多种创新的教学工具和游戏，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。

教师们进行了分组讨论，针对如何在日常教学中融入新学的理念和技术进行了深入交流。

讨论中，许多教师分享了他们在课堂上的成功案例，比如利用故事讲述帮助学生理解数学问题的背景，以及通过实际操作让学生感受数学的实用性。

这些案例不仅为其他教师提供了可借鉴的经验，也增强了大家对教学方法改革的信心。

除了教学法的探讨，本次研修还包括了对学生学习情况的分析。

通过对一年级学生的数学成绩和学习习惯的调查，我们发现存在一些普遍的问题，如计算错误、概念理解不清晰等。

针对这些问题，教师们制定了相应的改进措施，包括增加练习题量、调整教学进度和设计更多互动性强的学习活动。

在技术应用方面，本次研修特别关注了数字工具在数学教学中的应用。

现代教育技术的发展为数学教学带来了新的可能性。

教师们学习了如何使用平板电脑、智能白板等设备来辅助教学，这些工具不仅可以提供丰富的教学资源，还能帮助教师实时跟踪学生的学习进度。

研修的成果是显而易见的。

教师们普遍反映，他们在教学理念、方法和技术上都有了显著的提升。

学生们也表现出了更高的学习热情和更好的学习成绩。

当然，我们也意识到，这只是开始，持续的专业发展和教学实践的不断优化是提高教学质量的关键。

一年级数学教研记录总结

一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育也面临着前所未有的挑战和机遇。

一年级作为小学数学学习的起始阶段，其教学质量和效果直接影响着学生后续的学习和发展。

为了提高一年级数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动，现将本次教研活动总结如下。

二、教研内容1. 新课程理念下的教学设计本次教研活动首先对新课程理念下的教学设计进行了深入探讨。

通过分析一年级数学教材，结合新课程理念，教研组提出了以下教学设计要点：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。

根据学生的认知水平和学习能力，将学生分为不同的层次，实施有针对性的教学。

（2）注重培养学生的数学思维能力和创新意识。

在教学中，引导学生积极参与、主动探索，培养学生的数学思维能力和创新意识。

（3）关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围。

通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 一年级数学课堂教学中存在的问题及对策（1）问题：部分学生基础知识掌握不牢固，导致课堂学习效果不佳。

对策：加强基础知识教学，通过课堂讲解、练习、游戏等多种形式，帮助学生巩固基础知识。

（2）问题：课堂教学中，部分教师过于注重知识传授，忽视了对学生能力的培养。

对策：在教学中，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学素养。

（3）问题：课堂教学中，部分教师教学方式单一，学生参与度不高。

对策：采用多样化的教学手段，如小组合作、角色扮演、游戏等，提高学生的参与度。

3. 一年级数学教学评价策略（1）关注学生的个体发展。

在评价过程中，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的情感态度、价值观等方面。

（2）采用多元化的评价方式。

如课堂观察、作业批改、学生自评、互评等，全面了解学生的学习情况。

（3）注重评价的及时性和针对性。

针对学生的不同情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法。

三、教研成果1. 提高了教师对一年级数学教学的认识。

通过本次教研活动，教师们对新课程理念下的教学设计有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。

小学一年级数学教学工作总结(15篇)

小学一年级数学教学工作总结(15篇)小学一年级数学教学工作总结1本学年我担任一年级5班与6班的数学教学工作，作为刚接触一年级数学的教师，深深地感受到了肩上的责任之重大。

由于我的低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验和教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量1、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

2、一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。

一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。

为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。

一年级教研组工作总结(15篇)

一年级教研组工作总结(15篇)一年级教研组工作总结1一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕我校教导处的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、“课标”引领，提升理论水平。

在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。

为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。

二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。

为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。

我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对课程改革都有了新的认识。

2、本学期中，我组开展多次了公开课活动。

我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。

做到每人必讲，每节必听。

一年级上册数学教研组工作总结

一年级上册数学教研组工作总结本期在学校数学大组的领导下，我们一年级数学组的四位老师团结合作，齐心协力，圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。

为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作作简要总结。

开学伊始，我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划，然后按照计划有条不紊地开展工作。

1、在教学常规方面：我们每位教师能严格执行教学八认真，切实抓好教学十环节。

在各级部门的检查中，获得了一致好评。

教育教学做到零投诉。

没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。

每位老师能积极参加听课活动，并有记录，有评析，有反思。

做得有特色的是每位老师都备有“错题记录本”、“学生成长记录本”、“知识要点本”，做到把每位孩子的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，并且能做到因材施教。

每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。

备课坚持做到课前有修改，课后有反思。

辅导差生耐心细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信心；另外，还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的研究成绩，效果也较好。

2、课堂教学方面：我们认真研究课标，悉心钻研教材，努力创新，精心创设教学情景，努力激发学生的研究兴趣和积极性；采取多种教学方式和研究方式，尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索，研究和建构知识，形成自己的研究方法和知识体系。

3、教研活动方面：我们的每次教研活动都是定了时间，有计划，有主题的进行。

出格注重教研的特征性和实效性。

每位成员在活动中都能积极讲话，提出各自的设法主意和扶植性的看法，然后配合讨论研究，告竣共识，最后实施。

我们的教学组内每人都上了一堂研究课，课后都进行了认真地评析，反思和总结。

我们还开展了两次集体备课，每次都定有主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨。

在使用课本、课堂教学中谁碰到疑惑，我们都会坐下来讨论、研究，寻找解决的办法。

另外，我们还参加了两次区教研活动，两次校教研活动。

一年级数学教研活动范文(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高一年级数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日组织开展了以“一年级数学教学策略与方法”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过教师间的互动交流，共同探讨一年级数学教学中的重点、难点问题，提升教师的教学能力和教学质量。

二、活动目标1. 提高一年级数学教师对教材的理解和把握能力；2. 探讨一年级数学教学中的有效策略和方法；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 促进一年级数学教学质量的提升。

三、活动内容1. 教材分析活动开始，由教研组长对一年级数学教材进行了详细的分析，重点讲解了教材的编写思路、教学目标、教学重难点等。

通过分析，使教师对教材有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力的理论支持。

2. 教学案例分享接着，各位教师结合自身教学经验，分享了在一年级数学教学中的典型案例。

案例涵盖了课堂导入、教学活动设计、学生评价等多个方面，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 教学策略与方法探讨在案例分析的基础上，教师们就一年级数学教学中的策略与方法进行了深入探讨。

主要内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，通过游戏、故事、情境等多样化的教学手段，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（2）如何培养学生的数学思维能力：教师们提出，在教学中要注重培养学生的观察、比较、分析、归纳等思维能力，使他们能够在实际问题中运用数学知识。

（3）如何提高学生的课堂参与度：教师们认为，通过小组合作、竞赛、角色扮演等教学形式，可以提高学生的课堂参与度，培养他们的团队协作能力。

（4）如何加强家校沟通：教师们强调，家校沟通对于一年级数学教学至关重要，要通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

4. 教学反思与总结最后，教师们对本次教研活动进行了反思与总结，认为本次活动收获颇丰。

大家纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习、总结，努力提高自己的教学水平。

一年级数学个人教研总结报告2篇

一年级数学个人教研总结报告一年级数学个人教研总结报告精选2篇〔一〕尊敬的领导、各位老师：大家好！本人从事小学一年级数学教学多年，深感数学是一门重要的学科，也是学生认知技能的学习基石，因此我非常重视一年级数学教学的各个环节，经过不断探究和总结，我认为一年级数学教学应该具备以下几个方面的内容和素养。

小学一年级的学生由于年龄很小，所以他们的心智、语言、认知才能等方面差异较大。

因此，我们在一年级数学教学中，应该根据每个学生的实际情况进展认真的分析，充分理解每个孩子的特点、兴趣、爱好以及问题所在，然后充分根据学生的实际情况，针对性地进展教学，精准施教。

小学一年级的孩子，在数学学习上普遍存在着深为难题。

因此，我们在教学中应该注重情境构建。

每个数学概念都应该和实际生活中的情境相结合。

如何使孩子们在日常生活中可以自然、主动地运用数学知识来解决实际问题，这是我们要考虑的问题。

通过构建情境，可以进步孩子的想象力和图像思维才能，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

小学一年级的学生对于新的知识会比拟敏感，也会有一些好奇心和求知欲，对于这些需求，我们应该根据不同人的智力程度和学习兴趣来进展科学的教学内容设计和教学方法的施行。

例如：对于学习较慢的学生，我们可以采用生动形象的教材配以图片、音乐、视频等多元化多感官的教学方式，帮助他们加深印象，吸收知识。

而对于学习快的学生，我们应该采取严谨性的知识传授策略，注重知识与技能的提升，通过扩展学生的认识，到达知识的拓展。

在小学一年级的数学课堂上，应该注重构建一个开放、互动、合作学习的课堂气氛，让学生在实际教学活动中，发挥积极性、创造性和主动性。

这样才能刺激学生的学习兴趣，培养出学生的品德、智慧和技能。

在教学过程中，我常常通过问答、游戏、理论运用等方式，加强学生之间的合作交流，让学生通过互相辅助，共同讨论，促进学生可以学以致用，进步教育教学的实效性。

综上所述，在小学一年级的数学课堂上，我们应该通过认真分析学生情况、注重情境构建、科学设计教学内容和建立学习型课堂等方面，来进步孩子们的数学素养，培养他们的图像思维才能、创新精神和团队合作意识，让一年级的孩子在愉悦学习和探究中，收获更多的知识和技能，对孩子们的将来成长开展能起到有益的作用。

一年级数学专题教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，一年级数学教学越来越注重学生的实际操作能力和思维能力的培养。

为了提高一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日组织开展了以“一年级数学教学策略与方法”为主题的专题教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和反思，提升一年级数学教师的教学能力，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 提高一年级数学教师对教材的理解和把握能力。

2. 探索一年级数学教学的有效策略和方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 教材分析活动伊始，由我校资深数学教师对一年级数学教材进行了深入的分析。

她从教材的编排特点、教学目标、教学内容等方面进行了详细的讲解，使教师们对教材有了更全面的认识。

2. 教学策略与方法探讨接着，教师们围绕一年级数学教学中的难点和重点，展开了热烈的讨论。

以下是几位教师的发言摘要：（1）张老师认为，一年级数学教学应注重学生的动手操作能力，通过实物操作、游戏等方式，让学生在活动中学习数学。

（2）李老师提出，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，制定相应的教学策略。

（3）王老师强调，在教学过程中，教师要善于运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 案例分析为了使教师们更好地理解教学策略与方法，活动组织者提供了几个典型的教学案例。

教师们对这些案例进行了分析，并分享了各自的教学心得。

4. 教学反思在活动最后，教师们对自己的教学进行了反思。

大家认为，在教学过程中，要注重以下几个方面：（1）关注学生的实际需求，制定合适的教学目标。

（2）创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（3）运用多种教学方法，提高学生的学习效果。

（4）关注学生的个体差异，因材施教。

四、活动总结本次一年级数学专题教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对一年级数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

学校一年级数学教研组活动总结

学校一年级数学教研组活动总结为了提高学校一年级数学教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校一年级数学教研组在近期开展了一系列的活动。

通过这些活动，教师们不仅增进了彼此的了解，还分享了教学经验，提升了自身的教学能力和专业素养。

以下是本次活动的总结。

一、活动目标本次教研活动的主要目标是：1.加强教师之间的交流与合作，共同研讨教学问题，互相学习，共同提高。

2.研究一年级数学教学内容和方法，探索适合学生发展需求的教学策略。

3.提高教师的专业素养和教育教学水平，打造高质量的课堂。

二、活动内容1.教研组召开会议教研组组织召开了一次会议，邀请了校内外的专家学者进行学术报告，并邀请教育研究中心的专家进行指导。

会议内容涵盖了一年级数学教学的方方面面，包括课程设计、教学方法、教材选用等等。

通过专家的分享和指导，教师们受益匪浅，增加了对一年级数学教学的认识和理解。

2.集体备课在教研活动中，我们组织了集体备课。

教师们根据学科研究的需要，选择了一节课作为备课课题。

在备课过程中，教师们共同研究课题，讨论课堂教学的目标、重点和难点。

通过反复讨论和修改，教师们共同制定了合适的教学方案，并对备课过程中的问题和困惑进行了交流和解答。

3.课堂观摩与评课教研组组织了数学课堂观摩与评课活动。

教师们轮流展示自己备课的课程，其他教师通过观摩，提出改进建议。

观摩教师可以借鉴其他教师的优点，提升自己的教学水平；同时，观摩教师也可以通过评课活动发现自己的不足之处，不断改进自己的教学方法。

4.教学案例分享教师们积极参与教学案例的分享，将自己精心设计的教学案例进行展示和讨论。

通过教学案例分享，教师们可以了解到同学们的教学思路和教学方法，进行交流和互动。

同时，教师们也可以从案例中学习到一些好的教学经验，提高自己的教学水平。

三、活动效果通过以上一系列的活动，教师们取得了以下的效果：1.加强了教师之间的交流与合作。

通过活动，教师们增进了彼此的了解，建立了更紧密的合作关系。

一年级数学常规教研总结

一、前言随着新课程改革的不断深入，一年级数学教学作为小学阶段的基础教育，其重要性日益凸显。

为了提高一年级数学教学质量，我校开展了为期一个月的一年级数学常规教研活动。

本次教研活动以“提高一年级数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动的主要内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对一年级数学教材进行深入研讨。

备课过程中，老师们共同分析了教材内容，明确了教学目标、重难点，并针对不同学情制定了相应的教学策略。

通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学质量，本次教研活动安排了多节一年级数学公开课。

课堂上，老师们运用多种教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

课后，教研组成员对观摩课进行了点评，总结经验，查找不足，为今后的教学提供了借鉴。

3. 教学研讨在教研活动中，老师们围绕一年级数学教学中的热点、难点问题进行了深入研讨。

针对学生在数学学习过程中遇到的实际问题，老师们提出了切实可行的解决策略，如如何培养学生的数学思维能力、如何提高学生的课堂参与度等。

通过研讨，老师们对一年级数学教学有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

三、教研活动的成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，老师们对一年级数学教材有了更深入的理解，掌握了有效的教学方法，提高了自身的教学水平。

同时，老师们在教学实践中不断总结经验，形成了一套适合一年级学生的教学策略。

2. 提升了学生的数学素养在本次教研活动中，老师们注重培养学生的数学思维能力、观察能力和动手操作能力。

通过丰富多彩的教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了数学素养。

3. 加强了教师之间的交流与合作本次教研活动为老师们提供了一个交流平台，使他们在教学实践中取长补短，共同提高。

一年级数学教研工作总结6篇(小学一年级数学教研工作计划)

一年级数学教研工作总结6篇(小学一年级数学教研工作计划)时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。

如何把工作计划写出新花样呢？下面是我整理的一年级数学教研工作总结6篇(小学一年级数学教研工作计划)，以供借鉴。

一年级数学教研工作总结1本学期，我接受了一年级的数学教学工作任务。

这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对知识的接受能力相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步，当然也有很多地方有待提高。

本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结：1、做好课前准备在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案，分析教学中的重点、难点，计划课程类型与教学方法，对教学过程设计详细的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好充分准备！注重制作各种形象直观的教具，注重教学语言的风趣性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的注意力，努力做到课堂全员参与。

2、增强上课技能上课时，我努力做到讲解清晰化、条理化、情感化、生动化。

注重调动孩子思考的积极性，加强师与生，生与生之间的交流和互动，培养彼此的默契。

特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性！3、培优辅差课后，根据学生的课堂掌握情况，对不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足每个学生的真正需求。

对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本内容的巩固加强，同时还要技巧性地与孩子聊天，激发起对数学的兴趣与学习的积极性！在这个过程中，我注重对孩子们的表扬，及时发现孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是快乐的！4、认真批改作业虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很必要的。

一年级数学教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们年级组开展了为期一个月的一年级数学教研活动。

本次活动以“提升一年级数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流，提高教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，我们年级组组织了多次集体备课。

首先，我们根据教材内容和教学大纲，共同制定了详细的教学计划。

然后，针对每个单元的重点、难点，教师们纷纷发表了自己的看法，并共同商讨解决方案。

最后，我们整理了备课资料，为教师们提供了丰富的教学资源。

2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了课堂教学观摩活动。

活动中，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，观摩者认真记录，积极交流。

以下是几位老师的课堂教学观摩总结：（1）张老师的教学课堂氛围活跃，注重启发学生思考。

她通过设置情境，引导学生主动参与课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）李老师注重培养学生的动手操作能力，她在课堂上充分运用了教具，让学生在操作中感受数学的魅力。

（3）王老师注重培养学生的合作意识，她在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的综合素质。

3. 教学研讨在观摩课后，我们组织了教学研讨活动。

教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入探讨，并提出了自己的看法。

以下是部分研讨内容：（1）关于课堂氛围的营造：老师们认为，营造轻松愉快的课堂氛围是提高教学效果的关键。

教师应关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。

（2）关于教学方法的运用：老师们认为，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

（3）关于教学评价：老师们认为，教师应注重过程性评价，关注学生的全面发展，及时发现和纠正学生的错误。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过本次活动，教师们对一年级数学教学有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。

小学数学科教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校数学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高数学教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级数学教师围绕教材内容，结合学情，进行了深入的集体备课。

在备课过程中，教师们积极探讨教学重难点，共同研究教学方法，为课堂教学做好准备。

2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节观摩课。

在观摩课中，教师们认真倾听、记录，对优秀的教学方法和课堂组织进行了学习与借鉴。

3. 专题讲座邀请专家为教师们开展了专题讲座，内容包括新课程改革、数学教学策略、教学评价等方面。

讲座内容丰富，教师们受益匪浅。

4. 教学研讨在活动期间，各年级数学教师针对课堂教学中的问题，进行了深入的研讨。

教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学方法和课堂组织能力得到提高。

教师们在活动中积极学习、交流，不断提升自身专业素养。

2. 课堂教学质量得到提高活动期间，教师们认真备课、精心设计教学活动，使课堂教学更加生动、有趣。

学生在课堂上积极参与，学习效果明显提高。

3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围。

教师们纷纷表示，通过本次活动，感受到了团队的力量，为今后的教育教学工作增添了信心。

四、活动反思1. 教研活动形式有待创新本次活动主要以集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式开展，但在实际操作中，部分教师对活动形式提出了一些建议，希望教研活动形式更加多样化、创新。

2. 教师专业发展需求多样化在活动过程中，教师们对自身专业发展需求提出了不同的看法。

部分教师希望教研活动能够更加注重实践操作，提高教学技能；部分教师希望教研活动能够关注教育教学理论，提升教育教学理念。

一年级数学教师教研总结

一、前言随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应这一变化，提高教学质量，我们一年级数学教师团队开展了系列教研活动。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动内容1. 教学理念的更新本次教研活动首先对教学理念进行了深入探讨。

我们认识到，一年级数学教学应以学生为主体，关注学生的个体差异，培养学生的数学思维能力和创新能力。

同时，要注重学生的生活经验，将数学与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容的优化针对一年级数学教学内容，我们进行了以下优化：（1）重视基础知识的教学。

一年级数学教学应以基础知识的传授为主，为学生今后的学习打下坚实的基础。

（2）关注学生的生活经验。

在教学中，我们要善于挖掘学生的生活经验，引导学生将数学知识与实际生活相结合。

（3）注重培养学生的思维能力。

一年级数学教学要注重培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。

3. 教学方法的改进为了提高一年级数学教学质量，我们尝试了以下教学方法：（1）情境教学法。

通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

（2）游戏教学法。

将数学知识与游戏相结合，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和学习积极性。

（3）小组合作学习。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力和表达能力。

4. 教学评价的改革针对一年级数学教学评价，我们进行了以下改革：（1）关注学生的个体差异。

在评价过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的评价和鼓励。

（2）多元化评价。

采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习成果。

（3）注重过程性评价。

关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对一年级数学教学有了更深入的理解，教学水平得到了明显提高。

2. 学生学习成绩得到提高。

在教师们共同努力下，学生们在学习兴趣、学习能力和学习成绩方面都有了显著提高。

小学数学教研的活动总结(精选5篇)

小学数学教研的活动总结（精选5篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学数学教研的活动总结（精选5篇）》，希望能够帮到你!小学数学教研的活动总结1时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

回顾这学期，学校要求我们数学老师多次组织教研活动，为我们营造了良好的学习氛围。

我们每次确定好教研活动主题，进行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。

本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带领我们在一起听课，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。

每次课后我都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，找到可以试行的教学方法。

通过本学期教研我感觉首先是实用。

每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。

让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。

在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。

其次是努力。

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。

只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。

今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好！小学数学教研的活动总结2一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习，近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。

一年级上数学教研活动总结

一年级上数学教研活动总结一年级上数学教研活动总结一年级上册数学教研活动总结文昌龙楼全美小学黄瑜通过这次研讨，我受益匪浅。

下面是我对本次研讨的总结：一、同研一节课,共同求发展本学期，围绕工作重点，我们教研组全面铺开了“同研一节课”的活动。

我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

做到教研组活动经常性，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。

教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。

在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。

二、认真做好其他教学工作1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。

2、新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我们将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。

活动,数学,文昌。