小学科学《充气玩具里的科学》优质教案 教学设计

充气玩具里的科学

一、教学目标

知识目标：了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。

过程与方法：在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。

情感、态度、价值观：愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。

二、教学重点、难点

教学重点：了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。

教学难点：了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。

三、教学准备

教师准备：篮球（至少两个，其中一个不充足气）；气球：若干个；四驱车底盘：4个；胶带：4个；小刀：4把；注射器：5个。

四、教学过程

（一）新课导入

聊天引入课题

老师：我们先一起来看一段视频。

（插入视频：欣赏类《生活中的充气物品》）

老师：同学们有没有发现视频中的物品有什么共同特点呢？

（学生回答：都需要充气）

老师：没错，这些玩具都需要充气，我们把它叫做充气玩具，充气玩具不仅给我们带来快乐，里面还隐藏着许多科学道理呢，这节课我们一起来探究充气玩具里的科学《充气玩具里的科学》（板书课题）。

（二）怎样使球弹得更高

老师：我们找几位同学来拍一拍老师带来的篮球。我们来看看谁拍的球弹起的高度更高。

（将充气充足的分发给同学）

老师：我们来问一下拍得最高的同学，你们有什么诀窍可以把篮球拍的这么高呢？

（学生回答：用力拍）

老师：用力拍，球就会弹得更高，那我们请这位同学展示一下不同力度拍球，看一下球弹起的高度。

（学生演示，大家一起观察球弹起的高度）

老师：经过这位同学的演示，我们可以发现，确实是用力越大，球弹起的越高。那么球能弹起很高，只与用力大小有关吗？

（学生回答：不是，与球有关系）

老师：球弹起的高度确实除了与用力大小有关以外，还与球本身有关，那么与球的那些性质有关呢？球的外壳还是里面的空气？

（学生回答）

老师：那我们现在就来验证一下，球弹起的高度与球的外壳还是里面的空气有关呢？我们再请刚刚可以把球拍的很高的同学再来拍拍老师手里的另外一个球。

（拿出充气不足的篮球，学生拍球，大家一起观察）

老师：同学们有什么发现？

（学生回答：拍的不高）

老师：我们来问问这位同学，为什么不如刚才拍得高了呢？

（学生回答：这个球充气不足）

老师：同一位同学，拍两个一样的球，但球弹起的高度却不同，通过这两次拍球的对比，是不是就可以说明球会弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？

（学生回答：里面的空气。）

老师：那为什么球里的空气可以使球弹起来呢？

（学生回答猜想）

老师：其实我们身边这些看不见摸不着的空气是可以被压缩的，我们用打气筒将空气压缩充入到球内，被压缩的空气叫做压缩空气。那么通过刚才的实验我们发现球内的压缩空气有什么性质？

（学生回答：具有弹性）

老师：没错，被压缩的空气在球体内部，使得球具有弹性。

（三）充气玩具里的科学

老师：通过篮球我们了解到了压缩气体可以使球具有弹性，那么我们再来看另外一种球——气球。（展示气球）大家觉得气球有什么有趣的玩法呢？

（学生回答）

老师：（吹起一个气球，用手抓住气球口处）大家看老师手上的气球，如果此时老师松开手会发生什么？

（学生回答：气球会到处乱飞）

老师：那气球乱飞是因为什么呢？

（学生回答：因为气球内的空气跑了出来）

老师：没错，气球乱飞正是因为气球内的空气向外窜出的原因，那么气球飞出的方向与气流的方向有什么关系呢？

（学生回答：方向相反）

老师：同学们有什么方法来验证你们的猜测呢？

（学生讨论交流，提出方法）

老师：同学们想法很多，老师有一个简便的方法。（一边讲解一边操作）拿一个气球和一个四驱车底盘，将气球吹起，不要吹得太大，以免气流过猛，然后用双面胶，将膨大的气球与四驱车底盘固定在一起，然后使气球口朝向自己，松开手，仔细观察，同学们你们看到了什么现象？

（学生回答：四驱车底盘向前行驶）

老师：气球运动的方向与气喷出的方向有什么关系？

（学生回答：相反）

老师：没错，平时我们将气球吹大，松开手气体喷出得猛烈，加上气球本身重力很轻，气球会乱飞，以至于我们不能清晰地看到气球运动方向与气体喷出方向的关系，刚刚的实验中，老师将气球吹起得略小，又用四驱车底盘加大气球自身重量，这样就能直观地看到气球运动的方向与气体喷出的方向正好相反，而像刚才那样，当气球里的气向某个方向喷出，气球就会向相反的方向运动，我们把这种现象叫做反冲。气球乱飞，也是由于气球口喷出的气体朝向不同方向的反冲作用影响的。

（四）生活中需要充气的物品

老师：同学们，我们了解了充气玩具中气体的作用，其实生活中还有很多物品是需要充气的，同学们都知道哪些需要充气的物品呢？

（学生回答）

老师：没错，像救生圈、轮胎、橡皮艇等，那同学们知道你们所说的物品为什么要充气吗？

（学生回答）

老师：同学们说的很对，比如救生圈充气是为了让它浮在水面，因为空气的密度比水小，充入救生圈可以增加其浮力，使救生圈浮在水面；汽车轮胎充气，是为了增加弹性从而达到减震的目的……可见气体在生活中的应用有很多，不仅能充入球中供我们娱乐，更能使救生圈保障生命安全。

（五）课堂拓展

学习了这么多关于充气的科学小知识，大家能不能运用自己学到的知识来自己制作一个玩具小气枪呢？同学们有什么想法吗？同学们可以课下自己动手试一试，一起讨论改进，动手制作玩具小气枪。

（六）课堂练习

1．让篮球弹的更高的办法有___________和___________。

2．在生产生活中我们经常会用到空气的弹性如___________、___________、___________、___________。

3．充气玩具“气垫船”会上升是因为___________。

参考答案：1．用力拍、给篮球充足气2．篮球、轮胎充气、蹦蹦床、足球3．空气