小班绘画公开课教案及反思
小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》
小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》一、教学目标1.学生能够通过观察和感受，了解圆点的特征和形态。
2.学生能够通过绘画活动，培养对颜色的感知能力。
3.学生能够通过合作交流，增强自信心和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：颜料、画笔、白纸、彩色纸、剪刀、胶水。
2.学生准备：画板、颜料盘、画刷。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示大量带有圆点的图片，并引导学生观察圆点的特征和形态，如大小、颜色、位置等。
通过提问和互动，让学生积极参与，激发他们对圆点的兴趣和好奇心。
2. 正文（30分钟）步骤一：制作圆点卡片（15分钟）1.教师向学生展示已经准备好的彩色纸和剪刀。
2.学生根据自己的兴趣选择颜色，并使用剪刀将彩色纸剪成不同大小、形状的圆点。
3.学生在每个圆点上写下自己的名字，制作成圆点卡片。
步骤二：游戏《圆点找朋友》（15分钟）1.教师将所有的圆点卡片混合放在桌面上，让学生坐在一起。
2.学生轮流选择一张圆点卡片，并找到与自己的卡片相匹配的同学。
3.学生可以通过交流和比较自己的圆点卡片，找到同样大小、颜色或形状的圆点卡片，逐渐找到自己的朋友。
3. 游戏总结（10分钟）教师和学生一起回顾游戏过程，分享他们的感受和经验，以及在找朋友过程中的困难和解决方法。
教师可以提出一些问题，引导学生思考和总结，例如：你是如何判断两个圆点是否匹配的？你在找朋友过程中遇到了什么问题？你是如何解决的？四、教学反思本节课主要通过游戏的方式，引导学生认识和了解圆点的特征和形态，培养对颜色的感知能力，并通过合作交流，增强学生的自信心和团队意识。
在教学过程中，学生对圆点卡片的制作很感兴趣，并且积极参与游戏。
通过观察学生的表现，大部分学生能够准确地找到自己的朋友，并能够简单描述相匹配的理由。
然而，也有部分学生在圆点的形态辨识上存在困难，需要教师进行重点引导和帮助。
此外，教师在教学中能够及时关注学生的学习情况，发现存在困难的学生，并提供个别辅导和指导。
小班美术公开课教案及教学反思《可爱的斑点狗》
小班美术公开课教案及教学反思《可爱的斑点狗》一、课程简介本次小班美术公开课的主题是《可爱的斑点狗》。
通过这堂课，我们旨在培养幼儿的艺术欣赏能力，引导幼儿学会用简单的线条和色彩来创作自己的作品，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1.培养幼儿对美的感受和欣赏能力；2.培养幼儿的艺术创造力，让他们学会用简单的线条和色彩表现对象；3.提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.白板、黑板或幻灯片投影仪；2.画笔、颜料、纸张、彩色笔等绘画工具；3.《可爱的斑点狗》图片或幻灯片；4.小班幼儿的作品展示墙。
四、教学流程第一步：导入（5分钟）在班内展示一幅《可爱的斑点狗》的图片，介绍本节课的主题，并简单向幼儿解释什么是斑点狗。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：观察与探究（10分钟）让幼儿们观察图片中的斑点狗，询问他们对斑点狗的看法，并引导他们描述斑点狗的特点和形状。
通过互动的方式，让幼儿们对斑点狗有更深入的了解和认识。
第三步：创作（30分钟）1.首先，给每个幼儿发放绘画工具和纸张，引导他们用简单的线条画出斑点狗的轮廓。
2.给幼儿们提供不同颜色的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色来填充斑点狗的身体和斑点部分。
3.鼓励幼儿在画布上发挥自己的想象力，给斑点狗添加一些有趣的表情和细节。
第四步：展示与分享（10分钟）在课堂的最后，鼓励幼儿们将自己的作品展示在墙上，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。
通过展示与分享，增强幼儿的自信心，并培养他们对他人作品的欣赏和尊重。
五、教学反思这堂小班美术公开课以《可爱的斑点狗》为主题，通过观察斑点狗的形象来凝聚幼儿的注意力，引导幼儿用简单的线条和色彩创作自己的作品。
在教学实施过程中，我发现以下几点需要改进：首先，课堂时间分配不够合理。
在创作环节，由于每个幼儿的创作速度不同，有些幼儿在其他幼儿都已经完成作品后才完成。
为了更好地统一课堂进度，下次我会在创作时间上留出一定的弹性。
其次，个别幼儿在创作过程中缺乏想象力。
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》一、教学内容1.1 故事介绍本次公开课的教学内容是讲述一个小金鱼找尾巴的故事。
故事情节简单，以小金鱼为主角，主要通过生动的图画和语言描述，让孩子们在良好的氛围中学习美术知识。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学习美术基础知识，如颜色、构图等；2.培养孩子们正确的审美观念，让他们进行创造性思维；3.提升孩子们的观察能力和想象力，让他们对自己创作的作品有更深刻的理解。
1.3 教学策略本节课的教学策略主要以互动式为主，让孩子们主动参与到整个学习过程中，听、说、看、做贯穿全程，避免孩子们的被动和单调，使他们在学习中更轻松、更愉悦。
二、教学过程2.1 热身首先，老师与孩子们进行亲切的问候，做一些热身活动，如魔术棒等游戏，增强孩子们的兴趣和参与感。
2.2 故事讲述接着，老师通过幻灯片或图画等方式，将故事《小金鱼找尾巴》呈现给孩子们，讲述故事中的情节和细节。
让孩子们通过观察、思考，品味故事中的美术元素，如颜色搭配、形状、线条等。
2.3 讨论与提问然后，老师让孩子们谈谈看，对图画中的美好元素有什么感受？孩子们可以自由发挥，描述他们所感受到的元素以及表达的情感。
2.4 小组活动接下来，老师分配小组活动，让孩子们在小组内根据故事情节及自己感性印象进行画画。
孩子们可以选择自己喜欢的形状和颜色，进行自由创作。
2.5 互相展示与欣赏最后，在小组成员相互欣赏和交流作品后，老师将孩子们创作的作品进行整合，在班级内展览，让孩子们共同参与，并欣赏彼此的作品。
三、教学反思本次公开课教育目的明确，教学策略明晰，使得整个教学过程更加顺畅。
但是，在实际教学中，我也发现了一些问题：1.教学过程有些单调，需要在课前制作更多素材和手工活动，更好地吸引孩子的注意力；2.教学时间可能有些不充足，需要在下一次课程中加强。
同时，我也会准备一些教学视频或语音进行作业辅导；3.教学准备的不充足，需提前准备好所有的教学材料和工具。
小班绘画简单步骤教案反思
小班绘画简单步骤教案反思引言。
绘画是小班教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以促进他们的想象力和创造力。
在教学中，我们需要设计合适的教案来引导孩子进行绘画，让他们在快乐中学习，提高他们的绘画技巧和审美能力。
本文将从小班绘画的简单步骤教案出发，对教学过程进行反思和总结，以期提高教学质量。
教案设计。
在设计小班绘画教案时，需要考虑到孩子的年龄特点和认知水平，以及他们的兴趣爱好。
教案应该简单明了，内容生动有趣，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师可以根据孩子的实际情况进行灵活调整，让每个孩子都能够参与到绘画活动中来。
步骤一，准备材料。
在进行绘画活动之前，首先需要准备好绘画所需的材料，比如颜料、画笔、画纸等。
在准备材料的过程中，可以让孩子们参与其中，让他们感受到绘画的乐趣。
步骤二，示范绘画。
接下来，教师可以对绘画进行简单的示范，让孩子们了解绘画的基本步骤和技巧。
示范的内容可以根据孩子的年龄和认知水平进行调整，让他们能够理解和接受。
步骤三，引导绘画。
在示范结束后，教师可以引导孩子们进行绘画活动。
在引导过程中，可以给予孩子们一定的主题或者提示，让他们在绘画中有所启发。
同时，教师可以对孩子们进行个别指导，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
步骤四，展示作品。
绘画活动结束后，可以让孩子们展示自己的作品，并进行简单的评比和点评。
在展示作品的过程中，可以让孩子们学会欣赏他人的作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
反思与总结。
在进行小班绘画教学时，我们需要不断反思和总结教学过程，以期提高教学质量。
首先，教案设计需要更加贴近孩子的实际情况，内容生动有趣，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
其次，在示范和引导过程中，教师需要根据孩子的年龄和认知水平进行灵活调整，让每个孩子都能够参与到绘画活动中来。
最后，在展示作品的过程中，教师可以给予孩子们更多的鼓励和肯定，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
结语。
小班绘画教学是一项非常重要的工作，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以促进他们的想象力和创造力。
小班美术公开课教案及教学反思《宝宝的新衣》
小班美术公开课教案及教学反思《宝宝的新衣》一、教案概述1.1 课程信息•课程名称：小班美术公开课•课题：《宝宝的新衣》•授课对象：小班学生（3-4岁）•授课时间：60分钟1.2 教学目标•培养学生对颜色的感知和表现能力•激发学生的创造力和想象力•培养学生的动手能力和观察力1.3 教学准备•准备彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料•整理好教学环境，保持教室整洁二、教学过程2.1 导入（10分钟）•利用图片或故事引入主题《宝宝的新衣》•和学生一起讨论衣服的颜色、款式和功能2.2 操作演示（10分钟）•使用彩色纸和剪刀，演示如何制作一个简单的衣服•引导学生观察演示过程，并解释每个步骤的具体操作方法2.3 学生操作（30分钟）•分发彩色纸、剪刀和胶水给学生•指导学生根据自己的想法和创意，利用材料制作自己的衣服•鼓励学生发挥想象力，使用丰富多样的颜色和形状2.4 展示和分享（10分钟）•邀请学生展示自己设计的衣服•引导学生互相欣赏和分享自己的作品•鼓励学生表达自己对衣服设计的想法和感受三、教学反思本次小班美术公开课以《宝宝的新衣》为题材，通过手工制作衣服的方式，培养学生对颜色的感知和表现能力，同时激发学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我采用了故事导入的方式，通过图片和故事情节引入主题。
这样做能够增加学生的兴趣，让他们更容易投入到活动中。
在操作演示环节，我详细演示了制作衣服的步骤，并耐心回答学生的问题，确保他们能够理解每个步骤的具体操作方法。
在学生操作环节，我给予学生足够的自由度，鼓励他们根据自己的想法和创意制作衣服。
这样能够培养学生的动手能力和观察力，同时发展他们的创造力。
在展示和分享环节，学生们积极主动地展示自己的作品，互相欣赏和交流。
这样的互动能够提高学生的表达能力和社交能力。
通过这次教学活动，我发现学生在制作衣服的过程中表现出了很高的热情和积极性。
他们通过选择不同的颜色和形状，展示了自己丰富的想象力和创造力。
幼儿园小班美术公开课教案《娃娃的花床单》含反思
一、教学目标：1. 了解和感受美术作品中色彩、图案、线条等元素的美。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 欣赏美术作品《娃娃的花床单》。
2. 学习用纸张、剪刀、胶水等工具制作花床单。
3. 学习在作品上添加自己喜欢的图案和颜色。
4. 进行作品展示和评价。
三、教学准备：1. 准备美术作品《娃娃的花床单》的图片或实物。
2. 准备纸张、剪刀、胶水、颜料等绘画和手工材料。
3. 准备画板或画纸供幼儿创作。
4. 准备展示场地和评价表。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示美术作品《娃娃的花床单》，引导幼儿观察和欣赏作品的色彩、图案、线条等元素。
2. 讲解：向幼儿讲解作品的创作背景和意义，引导幼儿理解和感受作品的美。
3. 示范：示范如何使用纸张、剪刀、胶水等工具制作花床单，并展示如何在作品上添加自己喜欢的图案和颜色。
4. 创作：让幼儿自己动手制作花床单，鼓励他们发挥想象力和创造力，选择自己喜欢的图案和颜色进行创作。
5. 作品展示和评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导他们相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
五、教学反思：本次公开课教案《娃娃的花床单》通过欣赏美术作品、学习和动手制作花床单的过程，培养了幼儿的审美观念、创造力和手工操作能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
通过作品展示和评价，幼儿学会了相互欣赏和评价，提高了他们的审美能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在欣赏美术作品时的反应，了解他们对作品美的感知和理解程度。
2. 观察幼儿在制作花床单过程中的动手能力和创造力表现。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在颜色、图案、线条等方面的运用情况。
4. 倾听幼儿在作品展示和评价过程中的发言，了解他们的审美观念和自我保护意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示和评价，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》3篇
幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》精选3篇（一）教案名称：幼儿园小班美术公开课《家乡的芦苇荡》教案目标：1. 让幼儿了解并感受家乡的芦苇荡自然风光。
2. 培养幼儿的观察、注意力和想象力。
3. 提高幼儿的美术绘画技能和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示器。
2. 芦苇荡的图片和相关资料。
3. 不同颜色的画笔和颜料。
4. 幼儿画画用的画纸或画板。
5. 幼儿绘画用的固定方式，如桌子和凳子。
6. 小班幼儿美术册子。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 向幼儿展示芦苇荡的图片，并问幼儿是否见过芦苇荡，是否了解芦苇荡的样子。
呈现（10分钟）：1. 向幼儿介绍芦苇荡的特征和生长环境，让幼儿了解芦苇荡的生态系统。
2. 展示更多芦苇荡的图片，让幼儿仔细观察芦苇的形状和颜色。
实践（15分钟）：1. 给幼儿提供不同颜色的画笔和颜料，让幼儿使用自己喜欢的颜色，画出芦苇的形状。
2. 引导幼儿使用不同的线条和形状，描绘芦苇的纹理和轮廓。
创作（20分钟）：1. 要求幼儿在画纸或画板上创作自己心目中的芦苇荡。
2. 可以给予幼儿一些启发，如建议他们在画作中加入一些动物或风景元素。
整理（5分钟）：1. 让幼儿展示自己的画作，并鼓励他们互相欣赏和交流。
反思：在此次公开课中，通过展示芦苇荡的图片和介绍芦苇荡的特征和生长环境，能够帮助幼儿对芦苇荡有更加深入的了解。
在绘画环节中，幼儿能够根据自己对芦苇的观察和想象，尽可能地表达出芦苇荡的特点和美感。
但是需要注意的是，小班幼儿的绘画技能和创造力有限，在指导时要注意给予他们一些启发和引导，同时要鼓励幼儿尽情发挥自己的想象力和创造力。
在整理环节中，可以借此机会让幼儿展示自己的画作并进行交流和欣赏，这样可以进一步激发幼儿的兴趣和热情。
幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》精选3篇（二）教案详案教学目标：1. 通过参与绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和艺术表现力；2. 通过观察和绘画小鱼的形象，培养幼儿对动物的认识和理解；3. 培养幼儿的色彩搭配和表达能力；4. 培养幼儿的细致观察、持之以恒等学习习惯和良好的团队合作精神。
幼儿园小班美术公开课教案《乌龟的样子》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《乌龟的样子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握乌龟的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过绘画活动，帮助幼儿把握乌龟的形象，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。
2. 讲解：教师简要讲解乌龟的特点，引导幼儿发挥想象力，描述乌龟的样子。
3. 示范：教师在画纸上绘制乌龟，展示绘画技巧，如线条、颜色等。
4. 创作：幼儿按照教师的要求，在画纸上绘制乌龟，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对乌龟的外形特征有了更深入的了解，观察力和想象力得到了培养。
2. 在绘画活动中，大部分幼儿能够掌握乌龟的形象，手眼协调能力得到提高。
3. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的需求，调整教学节奏，以保证教学效果。
4. 针对绘画技能较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的绘画水平。
5. 在今后的教学中，教师应增加类似的活动，让幼儿在实践中提高绘画技巧和创作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对乌龟外形的掌握程度。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 结合幼儿的课堂参与度和互动交流，评价幼儿的学习兴趣和合作精神。
七、教学调整：1. 根据幼儿在绘画过程中的表现，针对性地进行个别指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在未来的教学中，可以尝试引入其他动物的形象，让幼儿观察和绘画，以增加幼儿的绘画经验。
小班美术公开课教案及教学反思《漂亮的房子》
小班美术公开课教案及教学反思《漂亮的房子》背景介绍小班的美术课程需要关注孩子的视觉感受和手工制作能力，要求课堂氛围轻松愉悦，内容贴近孩子的生活经验，帮助孩子发展创造力。
教学目标1.学生能够观察环境、感受美和创造美；2.学生能够运用简单的色彩、形状和线条表现画面；3.学生能够制作简单的手工作品。
教学准备1.预先制作好白纸和彩纸制作的屋子及房屋配件的模板；2.准备好蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等制作材料；3.准备好学生用的工具。
教学过程1. 课堂引入老师会与学生进行简单的互动，询问学生是否喜欢自己的房子，他们觉得怎样的房子最漂亮，又带给他们怎样的感受。
然后老师会带上屋子和配件的模板，向学生介绍如何制作人人都喜爱的漂亮房子。
2. 色彩、形状和线条的表现1.为每位学生分发红色、黄色、蓝色三种彩纸，让学生喜欢其中的一种作为房屋的颜色，然后运用剪刀把彩纸剪成房屋的形状。
2.对于屋顶的制作，老师向学生介绍如何从纸张中剪切出三角形。
学生们可以根据自己的喜好选择红、黄、蓝三种颜色，然后用剪刀把纸剪成三角形，作为屋顶的部分。
3.老师会带领学生用蜡笔和彩色铅笔在房屋上面添加窗户、门、树木、花朵等等元素，以丰富画面表达和创意。
3. 制作漂亮的房子1.老师将学生分成小组，每组有两名学生进行合作制作。
其中一名学生制作屋顶，另一名学生制作房子和房屋的配件。
制作好的所有组件可以通过胶水来粘合在一起，完成漂亮的房子。
2.学生可以根据自己的喜好添加更多的元素，例如车、飞机、小动物等，创造更多的美。
4. 总结和反思在课程结束之前，老师会与学生一起总结今天所学的内容，并让学生表演自己的作品，他们可以介绍自己的创意和设计以及他们选择的颜色。
同时，老师会鼓励学生分享他们在创造美的过程中所经历的情感和感受。
教学反思在教学中，教师应该考虑学生的能力和兴趣，以及他们喜欢的颜色和元素。
在今天的公开课中，许多学生都表现出高度的参与度和自由创意。
学生们的作品多样，但都非常的漂亮，这样的结果得益于我们尊重孩子的个性和审美观念，鼓励孩子肆意发挥和想象。
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的颜色》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的颜色》含反思教学目标：1. 让学生了解和感知颜色，培养学生的色彩认知能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
教学准备：1. 准备彩色纸、彩笔、水粉等绘画材料。
2. 准备一些颜色鲜艳的物品，如气球、花朵等。
教学内容：一、导入（5分钟）教师向学生展示一些颜色鲜艳的物品，如气球、花朵等，引导学生观察和感知颜色。
二、颜色认知（5分钟）教师向学生介绍基本的颜色概念，如红、橙、黄、绿、蓝等，并让学生通过观察和触摸这些颜色物品，加深对颜色的认知。
三、绘画活动（5分钟）教师引导学生选择自己喜欢的颜色，用彩笔在彩色纸上画出自己喜欢的图案。
教师可以提供一些简单的图案示例，如太阳、花朵、小鸟等，也可以让学生自由发挥，创作出自己独特的作品。
四、作品展示与评价（5分钟）教师将学生的作品贴在黑板上，让每个学生都有机会展示自己的作品。
教师可以引导学生在作品中找出自己喜欢的颜色，并让学生互相评价，鼓励他们表达自己的感受和看法。
五、教学反思（5分钟）教师引导学生回顾本次公开课的学习内容，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师也可以借此机会了解学生的学习情况，对教学进行反思和改进。
教学总结：本次公开课通过展示颜色鲜艳的物品，引导学生感知和认知颜色，培养学生的色彩认知能力。
通过绘画活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
学生在作品展示和评价环节中，能够积极表达自己的感受和看法，提高了学生的自信心和表达能力。
教师在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习效果。
六、色彩探索游戏（10分钟）1. 教师准备一个色彩轮，将基本颜色和它们混合后的颜色展示给学生。
2. 邀请学生参与色彩探索游戏，通过旋转色彩轮，观察和描述不同颜色混合后的效果。
3. 学生可以尝试用自己的语言描述颜色的变化，培养他们的观察力和表达能力。
小班美术公开课教案及教学反思《种菊花》
小班美术公开课教案及教学反思《种菊花》教学目标1.培养学生对花卉的兴趣，以及观察、欣赏的能力。
2.提高学生的审美能力，培养学生对色彩、形态的感知能力。
3.培养学生的手眼协调能力，锻炼学生的绘画技巧。
4.培养学生的想象力和创造力。
教学准备1.教师准备：–一束鲜花（含菊花）及相关图片资料。
–彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
–教学PPT或白板，讲解材料和示范画。
2.学生准备：–美术笔、绘画本等绘画工具。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师出示一束鲜花，向学生引入今天的主题，并与学生一起观察、触摸、嗅闻花朵，引发学生对花卉的兴趣。
2.教师出示菊花的图片资料，引导学生回答一些问题，如：“你们见过这种花吗？”、“你们对菊花有什么印象？”、“你们知道种菊花的方法吗？”等。
第二步：讲解（10分钟）1.教师利用教学PPT或白板，向学生介绍菊花的特点及种植方法，同时呈现一些关于菊花的图像。
2.鼓励学生观察图像，描述其中的色彩、形态特点，并引导学生分析菊花像什么，有什么特点。
3.教师讲解绘画基本知识，如色彩的基本概念、色彩的分类，以及菊花的基本形态等。
第三步：示范（15分钟）1.教师通过示范画的方式展示一幅简单的菊花图案，引导学生观察教师的绘画过程。
2.教师解释每个步骤的绘画技巧和注意事项，并鼓励学生尝试跟随示范进行绘画。
第四步：练习（30分钟）1.学生根据教师的示范和指导，自由绘制一幅菊花图案。
2.教师鼓励学生发挥想象力，可以改变菊花的颜色、形态，添加背景等，让学生展现个人特色。
3.教师逐个巡视学生的绘画过程，及时给予肯定和激励。
第五步：展示与反思（10分钟）1.学生完成绘画后，教师组织学生展示并互相欣赏彼此的作品。
2.教师引导学生进行反思，提问：“你们画的菊花有什么不同之处？”、“你们觉得自己的作品成功的地方是什么？”、“如果再画一次，你们会做出什么样的改变？”等。
教学反思本次小班美术公开课以《种菊花》为主题，旨在培养学生的绘画兴趣和基本绘画技巧。
幼儿园小班美术公开课教案详案《红树叶,黄树叶》含反思
幼儿园小班美术公开课教案详案《红树叶，黄树叶》含反思一、教学目标1.了解树叶的形态、颜色和特征，提高对树叶的观察力；2.提高幼儿对颜色的识别能力和使用能力；3.通过绘画表现树叶的美丽，激发幼儿的艺术创造力。
二、教学内容1.树叶的形态和颜色，包括红树叶、黄树叶；2.画笔的使用和掌握；3.绘制树叶的过程和技巧。
三、教学步骤1. 导入环节1.教师向幼儿们介绍树叶的形态、颜色和特征，让幼儿感受到树叶的美丽；2.教师给幼儿播放一些关于树叶的视频或图片，让幼儿更加深入了解树叶。
2. 学习内容1.教师示范绘制红树叶和黄树叶的过程和技巧；2.教师通过互动问答的方式，让幼儿们了解树叶的形状、颜色和特征；3.教师让幼儿们使用画笔进行绘制，同时指导幼儿们掌握画笔和颜料的使用技巧；4.教师提供图片和实物作为样本和模板，让幼儿们更好地完成画作；5.教师鼓励幼儿们自由发挥，创造出属于自己的树叶作品。
3. 总结回顾1.教师展示幼儿们的作品，让幼儿们欣赏和对比，了解和欣赏别人的作品；2.教师引导幼儿们分享自己的体验和感受，让幼儿们通过交流更好地理解和记忆所学内容；3.教师反思教学过程，记录需要改进和调整的地方，以提高教学质量。
四、教学流程1. 导入环节（15分钟）1.教师介绍树叶的形态和颜色（5分钟）；2.视频或图片的播放（10分钟）。
2. 学习内容（60分钟）1.绘制红树叶和黄树叶的过程展示（10分钟）；2.互动问答：树叶的形状、颜色、特征（10分钟）；3.幼儿们进行绘制（30分钟）；4.展示样本和模板，让幼儿更好地完成画作（5分钟）；5.手工材料进行清理整理（5分钟）。
3. 总结回顾（15分钟）1.展示幼儿们的作品，让其欣赏和对比，了解和欣赏别人的作品（5分钟）；2.幼儿们分享感受和体验（5分钟）；3.反思教学过程，记录下需要改进的地方（5分钟）。
五、教学反思本次公开课，我觉得自己比较成功的是在树叶的介绍上，通过视频和图片的展示，让幼儿们对树叶有了更深刻的了解和认识。
幼儿园小班美术公开课教案《娃娃的花床单》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《娃娃的花床单》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，培养对色彩和图案的感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们学习美术的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们在绘画过程中体验到创作的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，创作出自己心中的花床单。
难点：培养幼儿对色彩和图案的搭配能力，以及动手绘画的能力。
三、教学准备：1. 准备一张花床单作为参考，展示给幼儿看。
2. 准备彩色画纸、水彩笔或者蜡笔等绘画工具。
3. 准备一些花朵、叶子等植物的图片，供幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 导入：展示花床单，引导幼儿观察花床单的图案和色彩，让他们说出自己喜欢的花朵和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解如何绘画花床单，引导他们观察花朵、叶子等植物的图片，让他们选择自己喜欢的花朵和颜色。
3. 示范：教师示范绘画花床单的步骤和技巧，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 创作：让幼儿自己动手绘画花床单，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对花床单的观察和描绘能力有所提高，他们能够选择自己喜欢的花朵和颜色进行绘画。
2. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和想象力。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助和指导，鼓励他们积极参与创作。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入更多的艺术形式，如剪纸、手工制作等，让幼儿在多种艺术形式中感受到创作的乐趣。
5. 教学活动中，要注重培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己和同伴的作品，提高他们的审美能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在房间里，让他们感受到美术作品带来的美感和快乐。
2. 组织一次美术作品展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他小朋友，提高他们的自信心。
3. 开展一次美术主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与绘画，增进亲子关系。
小班美术公开课教案及教学反思《画鸡蛋》
小班美术公开课教案及教学反思《画鸡蛋》教学背景本次教学针对的是小班幼儿，需要教授基本的美术素养，包括颜色、形状、线条等。
为了让幼儿更容易学习和理解这些内容，老师选择了《画鸡蛋》作为本次教学主题。
教学目标知识目标1.通过绘制鸡蛋，让幼儿了解不同色彩和形状的应用；2.鼓励幼儿通过自由创作探索艺术和美感。
技能目标1.提高幼儿的动手能力，增强手脑协调；2.促进幼儿思维的开发和创新能力的培养；3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
情感目标1.培养幼儿对美好的感受和表达能力；2.提高幼儿的审美能力和欣赏水平；3.增强幼儿艺术的学习兴趣和自信心。
教学活动及步骤活动1：故事启蒙（10分钟）通过采用趣味故事启蒙，引导孩子进入主题。
这个故事将通过趣味的方式讲解儿童的色彩学习，及不同的形状。
通过故事引导孩子进入绘画程序，提高幼儿对绘画的兴趣和主动性。
活动2：鸡蛋绘制（40分钟）1.老师引导幼儿们简单观察鸡蛋片，分析鸡蛋的形状、线条和颜色；2.契合小班幼儿自身的发展特点，选取简单绘画技法，将鸡蛋放大一定比例，或在对半的鸡蛋上面画出鸡蛋的“帽子”以及圆心、椭圆两个不同形状的部分，紧接着让孩子们自由进行填色：在画板上放上不同的颜料和画笔让孩子们进行自由探索，画出自己的鸡蛋，发挥想象；3.老师进行现场指导，帮助孩子们在画画的过程中，尽可能的发挥自己的想法和想象力，形成自己的艺术风格。
活动3：分享展示（10分钟）1.孩子们全部完成之后，教师请他们挑选出最满意的自己的作品，用小组形式进行交流；2.再请几个同学上来课堂展示自己的作品，然后进行班级分享，每个学生谈一谈思路与感受。
活动4：总结反思（10分钟）1.教师对本学科学生的学习进行总结；2.教师带领孩子们对自己的作品进行评价，让孩子们学会自己欣赏自己的作品，增强自信心。
3.老师询问孩子们觉得课堂上还需要改进和增加的活动，以此在下一次课堂中进行改进。
教学反思1.教师在教学活动中加强了孩子们对色彩和形状的感官刺激，有利于他们更好地对相关内容的理解和掌握。
新入园小班绘画教案反思
新入园小班绘画教案反思一、教学目标。
1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技巧；2. 让幼儿了解不同绘画材料的特点，培养幼儿对艺术的兴趣；3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
二、教学内容。
1. 绘画材料的介绍，颜料、颜料盘、画笔、画纸等；2. 绘画技巧的讲解，线条、色彩、形状等；3. 绘画主题的确定，可以是自然风景、动物、植物等；4. 绘画实践，让幼儿根据主题进行绘画创作；5. 绘画作品的展示和分享，让幼儿展示自己的作品，与同学分享。
三、教学过程。
1. 导入，老师可以通过图片、故事等方式引导幼儿对绘画产生兴趣，激发幼儿的创作欲望；2. 材料介绍，老师向幼儿介绍绘画所需的材料，并讲解其使用方法；3. 技巧讲解，老师向幼儿讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等；4. 主题确定，老师可以根据幼儿的年龄和兴趣确定绘画的主题，让幼儿选择自己喜欢的主题进行绘画创作；5. 实践操作，让幼儿动手进行绘画创作，老师可以在一旁进行指导和帮助；6. 展示分享，让幼儿展示自己的作品，并与同学分享自己的创作心得和体会。
四、教学反思。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足：1. 幼儿的注意力不集中，由于幼儿的年龄较小，注意力较为分散，容易在绘画过程中失去耐心，需要老师引导和帮助；2. 幼儿的绘画技巧有限，由于幼儿的绘画经验较少，绘画技巧方面存在一定的不足，需要老师在技巧上进行更多的指导和训练；3. 幼儿的想象力和创造力有待培养，在绘画主题确定和实践过程中，发现部分幼儿缺乏想象力和创造力，需要老师在启发幼儿思维方面进行更多的引导和激发。
针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行改进和调整：1. 引导幼儿集中注意力，在教学过程中，我将采用更多的互动方式，如故事讲解、游戏互动等，来引导幼儿的注意力，让他们更好地投入到绘画中；2. 提高幼儿的绘画技巧，我将在教学中增加更多的绘画技巧讲解和实践操作，让幼儿在实践中不断提高自己的绘画水平；3. 激发幼儿的想象力和创造力，我将在主题确定和实践过程中，给予幼儿更多的自由空间，鼓励他们大胆想象，勇于创造，让他们在创作中得到更多的乐趣和成长。
小班美术公开课教案《圆形》附反思
小班美术公开课教案《圆形》附反思【教学目标】1.让学生认识圆形，能够用圆形创作出有趣的作品。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.增强学生对美术活动的兴趣。
【教学重点】1.圆形的识别和运用。
2.创作过程中的想象力发挥。
【教学难点】1.圆形的准确识别。
2.创作过程中的动手能力。
【教学准备】1.教具：圆形图片、圆形实物、圆形卡片。
2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
3.环境布置：在教室四周贴上圆形图案。
【教学过程】一、导入1.教师出示圆形图片，引导学生观察并说出圆形的特点。
2.学生分享自己认识的圆形物体。
二、基本概念1.教师讲解圆形的定义和特征。
2.学生跟随教师一起画出圆形。
三、创作过程1.教师出示圆形实物，引导学生发挥想象力，思考可以用圆形创作出什么作品。
2.学生分享自己的创意，教师给予肯定和指导。
3.学生动手操作，用圆形创作出自己喜欢的作品。
具体操作如下：（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
（2）学生按照自己的想法，用圆形创作出作品。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示1.学生将自己的作品展示给大家。
2.教师组织学生互相欣赏、评价作品。
2.学生分享自己在创作过程中的感受和收获。
3.教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
【教学反思】1.教学过程设计合理，符合小班学生的认知特点。
2.教师在课堂上注重引导，充分发挥了学生的主体作用。
3.学生在创作过程中，动手能力得到了锻炼，观察力和想象力得到了提升。
不足之处：1.个别学生在创作过程中，出现了一些操作上的困难，教师应及时给予指导。
2.在作品展示环节，部分学生过于紧张，教师应多给予鼓励和支持。
3.课堂氛围有待进一步活跃，教师可适当增加一些趣味性环节，提高学生的参与度。
重难点补充：一、教学重点1.圆形的识别和运用教师出示不同大小的圆形物品，如硬币、球、圆盘等，问：“你们能在教室里找到其他的圆形物品吗？”学生在教室里寻找并指出圆形物品，教师逐一确认并强调圆形的特征。
小班宝宝图形绘画教案反思
小班宝宝图形绘画教案反思引言。
图形绘画是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以培养宝宝的观察力、想象力和创造力，同时也可以提高他们的手眼协调能力和专注力。
在小班宝宝的图形绘画教学中，教师需要设计合理的教案，引导宝宝进行有趣的绘画活动。
本文将对小班宝宝图形绘画教案进行反思，探讨如何更好地引导宝宝进行图形绘画。
教学目标。
在设计小班宝宝图形绘画教案时，首先需要确定教学目标。
教师可以根据宝宝的年龄特点和发展需求，确定合适的教学目标。
比如，可以让宝宝学会简单的图形绘画，如画圆、画方、画三角形等；培养宝宝的观察力和想象力；提高宝宝的手眼协调能力和专注力等。
在确定教学目标时，教师需要根据宝宝的实际情况进行合理的设定，不宜过高或过低。
教学内容。
教学内容是小班宝宝图形绘画教案的核心。
在设计教学内容时，教师需要考虑宝宝的年龄特点和认知水平，选择合适的图形绘画内容。
可以从简单的图形开始，如圆、方、三角形等，逐渐引导宝宝进行复杂的图形绘画。
同时，教师还可以结合宝宝的生活经验和兴趣爱好，设计有趣的图形绘画内容，激发宝宝的学习兴趣。
在教学内容的选择上，教师需要根据宝宝的实际情况进行合理的安排，不宜过于复杂或过于简单。
教学方法。
教学方法是小班宝宝图形绘画教案中至关重要的一环。
在教学方法的选择上，教师需要根据宝宝的年龄特点和学习需求，选择合适的教学方法。
可以采用示范教学法、情境教学法、游戏教学法等多种方法，激发宝宝的学习兴趣，提高教学效果。
同时，教师还可以结合宝宝的实际情况，灵活运用各种教学方法，使宝宝在轻松愉快的氛围中学习图形绘画。
在教学方法的选择上，教师需要注重方法的多样性和灵活性，不宜墨守成规。
教学过程。
教学过程是小班宝宝图形绘画教案的关键。
在教学过程中，教师需要合理安排教学活动，引导宝宝进行有趣的图形绘画。
可以通过观察、模仿、实践等多种方式，激发宝宝的学习兴趣，促进宝宝的全面发展。
同时，教师还可以结合宝宝的实际情况，灵活调整教学过程，使宝宝在积极参与中学会图形绘画。
小班美术公开课教案及教学反思《美丽的糖果纸》
小班美术公开课教案及教学反思《美丽的糖果纸》一、教学目标1.让学生认识和了解糖果纸的特点和用途；2.培养学生的观察力和创造力；3.提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学准备1.教师：糖果纸样本、彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔；2.学生：纸、铅笔、彩色笔。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师出示几个不同颜色、形状的糖果纸样本，让学生观察并猜测这些东西是什么。
–引导学生讨论糖果纸的特点和用途。
2.演示（10分钟）–教师展示一种简单的折纸方式，使用一张彩色纸将其折成糖果纸的形状，并请学生模仿操作。
3.指导（20分钟）–教师告诉学生他们要制作一张自己的美丽的糖果纸。
–学生使用彩色纸、剪刀和胶水，按照自己的想象和创意制作糖果纸。
–教师巡视指导，帮助学生解决问题和提供创意建议。
4.制作（30分钟）–学生根据自己的设计进行糖果纸制作。
–学生可以选择折叠、剪切、粘贴等不同的技巧和方法。
5.展示（10分钟）–学生展示自己制作的糖果纸，分享制作心得和感受。
–其他学生和教师进行评价和鼓励。
四、教学反思本次小班美术公开课以美丽的糖果纸为主题进行教学，通过学生的亲身参与和全面发展，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们用专注的眼神观察糖果纸样本，并纷纷猜测糖果纸的特点和用途。
通过与学生的互动，我发现学生普遍认为糖果纸具有色彩鲜艳、可以折叠、可以包装等特点。
这为接下来的教学打下了良好的基础。
在演示环节，学生们通过观察和操作，掌握了简单的折纸方式，能够将一张彩色纸折叠成糖果纸的形状。
他们在操作过程中表现出了极大的动手能力和耐心。
在制作环节，学生们展现了自己的创造力和想象力。
他们选择不同的彩色纸，使用剪刀和胶水，将自己设计的图案和形状制作成了美丽的糖果纸。
这一过程中，学生们积极思考，勇于尝试，相互学习和交流，展示了团队合作和个人能力。
最后的展示环节是对整节课的总结和展示。
学生们展示了自己制作的糖果纸，互相欣赏，分享制作心得和感受。
小班美术公开课教案《彩色小背心》含反思
小班美术公开课教案《彩色小背心》含反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《彩色小背心》。
主要内容是引导幼儿感知色彩，学习用简单的线条和色彩进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解背心的基本结构，认识不同的颜色，并能够正确运用到作品中。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用线条和色彩表现生活中的物品。
3. 培养幼儿的动手能力、审美能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确运用色彩，表现背心的质感。
教学重点：学习用线条和色彩描绘背心的基本结构。
四、教具与学具准备教具：彩色小背心实物、画纸、水彩笔、调色盘、画板等。
学具：画纸、水彩笔、调色盘、小画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿穿着彩色小背心走上讲台，引导幼儿观察并说出背心的颜色和特点。
讨论生活中见过的其他彩色物品，激发幼儿对色彩的感知。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示彩色小背心的图片，引导幼儿观察背心的基本结构。
讲解如何用线条和色彩描绘背心，强调色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿在画纸上用线条描绘背心的基本轮廓。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用色彩，表现背心的质感。
4. 创作环节（10分钟）幼儿自主完成彩色小背心的绘画作品。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养审美能力。
教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书彩色小背心2. 内容：彩色小背心实物图片背心基本结构示意图色彩搭配示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的彩色小背心2. 答案要求：正确描绘背心的基本结构，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、观察、讨论等方式，使幼儿对彩色小背心有了更深入的了解，但在创作环节，部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成彩色小背心的创作，增进亲子关系。
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小班绘画公开课教案及反思
【活动目标】
1.初步了解蔬菜营养丰富，是我们生活中不可缺少的食物。
能尝试用简笔画画出表情，幷图上漂亮的颜色。
2.通过蔬菜贴画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3.养成物归原处的习惯。
【活动准备】
1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼儿的书.美术》
【重点难点】感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。
【活动过程】
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。
)
2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友，它们要一起去参加走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。
(出示画)
3.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的朋友画上高兴的表情幷穿上漂亮的衣服(因为它们要去参加走秀，很高兴)
二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢!
2.鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。
四、展示作品
1.将幼儿的画展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一副?为什么?
活动延伸：
现在，蔬菜宝宝很高兴，它们邀请我们去参加它们的走秀活动，你们愿意去吗?
【课后反思】
对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围绕着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所
忽略，这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何
对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提
醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我
在讲解的时候没有考虑到的。
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。
当然，类似的活动也应注意对孩子技能
的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中
渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平
提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、
创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
一，课程目标
1，教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2，让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在
纸上画圆圈，画泡泡。
3，让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班
面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
二，课程准备
1，各色画笔。
2，足够的纸张。
3，各种形状的文具。
4，泡沫泡泡。
5，泡泡飞扬的PPT。
三，课程过程
老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。
接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。
然后引导孩子们观察泡泡，包括它
的形状，颜色等等。
然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好?
四，课程指导
老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直
接画出圆圈的。
然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上
去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。
五，课程收尾
等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。
在欣赏孩子们的画作的时候，老师
一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到
这些泡泡时有怎样的感受等等。
六，课程总结
当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。
甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画
课程时再换下。
【活动背景】
小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。
同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘
画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿
在玩玩画画中体会作画的兴趣。
【活动目标】
1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。
2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。
【活动准备】
1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。
2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
3.背景音乐《办家家》。
【活动过程】
1.播放音乐《办家家》，创设办家家的游戏情境。
师：今天，我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。
娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧!那做什么菜呢?
2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。
师：看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)
3.引导幼儿学习压印的方法。
师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。
怎么烧呢?先看老师来炒!(边
示范边讲述)我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸
一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。
好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭
配真好看!(教师示范有规律的压印)
4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性
师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?
5.幼儿压印绘画，教师指导。
师：好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。
想一想你
可以怎么炒辣椒好吃又好看!
6.展示作品，引导幼儿评价。
师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看?辣椒
是怎么炒的?
7.结束活动。
师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家
吧!”(教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”)
反思：
本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。
在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。
在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和
形象，孩子的兴趣很浓厚。
但是在活动中也出现了一些问题。
比如
本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了
PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还
是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。
辣椒的截
面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。