国际音标完整教案
国际音标发音课完整教案
1.48个音标图48个国际音标表2.元音拼读[♓] east/♓st/ eat/♓t/ bee/b♓/ feel/f♓l/ he/h♓/ feet/f♓t/ me/m♓/[♓] hit/hit/ it/it/ big/big/ listen/lisn/ fit/fit/ hill/hil/ give/giv/ [☯] dirty/ d☯ti/ her/h☯/ burn/b☯n/ term/t☯m/ learn/l☯n/ work/w☯k/[☯] above/☯ b✈v/ ago/☯ g☯◆/ around/☯ r ◆nd/ danger/ d✌n♎✞☯/ paper/ peip☯/[ ] ball/b l/ law/l / call/k l/ talk/t k/ daughter/ d t☯/ four/f /[ ] ox/ ks/ cock/k k/ rot/r t/ cop/k p/ not/n t/ on/ n/ hot/h t/ [◆] food/f◆d/ fool/f◆l/ cool/k◆l/ fruit/fr◆t/ pool/p◆l/ shoot/☞◆t/[◆] book/buk/ bull/bul/ full/ful/ cook/kuk/ good/gud/ look/luk/[ ] harm/h m/ farm/f m/ art/ t/ garden/g dn/ bar/b / hard/h d/[✈] duck/d✈k/ but/b✈t/ fun/f✈n/ dull/d✈l/ cup/k✈p/ monkey/ m✈nki/ [♏] bed/bed/ debt/det/ pen/pen/ beg/beg/ bend/bend/ wet/wet/ lesson/lesn/[✌] and/✌nd/ cap/k✌p/ black/bl✌k/ bad/b✌d/ cat/k✌t/ hat/h✌t/[ ♓] fly/fl ♓/ buy/b ♓/ high/h ♓/ fight/f ♓t/ my/m ♓/ light/l ♓t/ pie/p ♓/[♏♓] age/♏♓♎✞/ date/d♏♓t/ gate/g♏♓t/ hate/h♏♓t/ late/l♏♓t/ lake/l♏♓k/[ ♓] boy/b ♓/ soil/s ♓l/ noise/n ♓z/ oil/ ♓l/ toy/t ♓/ enjoy/in ♎✞♓/[♓☯] beer/b♓☯/ dear/d♓☯/ ear/♓☯/ fear/f♓☯/ here/h♓☯/ near/n♓☯/ [☪☯] air/☪☯/ bear/b☪☯/ dare/d☪☯/ fair/f☪☯/ hair/h☪☯/ where/w☪☯/ [◆☯] poor/p◆☯/ sure/☞◆☯/ tour/t◆☯/[☯◆] nose/n☯◆z/ no/n☯◆/ post/p☯◆st/ ghost/g☯◆st/ coat/k☯◆t/ most/m☯◆st/[ ◆] house/h ◆s/ now/n ◆/ sound/s ◆nd/ tower/t ◆☯/ out/ ◆t/第二课辅音的拼读1.48个音标图2.辅音的拼读[p] peach/p♓♦☞/ pie/pai/ pig/pig/ speak/spi:k/ plum/pl✈m/ keep/ki:p/ [b] bee/bi:/ back/b✌k/ bear/b☪☯/ beach/bi:♦☞/ bad/b✌d/ book/buk/[t] tea/ti:/ bet/bet/ boat/b☯◆t/ tip/tip/ tent/tent/ teacher/ ti:♦☞☯/ [d] bed/bed/ dad/d✌d/ deer/d♓☯/ date/deit/ do/du:/ need/ni:d/ duck/d✈k/ [k] cow/kau/ back/b✌k/ come/k✈m/ take/teik/ make/meik/ kite/kait/[g] bag/b✌g/ gum/g✈m/ gun/g✈n/ give/giv/ pig/pig/ girl/g☯l/ good/gud/[f] phone/f☯◆n/ fair/f☪☯/ fat/f✌t/ fall/f l/ fine/fain/ farmer/ f :m☯/[v] love/l✈v/ leave/l♓v/ live/liv/ vase/va:z/ very/ veri/ vote/v☯◆t/ [s] ice/ais/ face/feis/ niece/n♓s/ mouse/maus/ same/seim/ price/prais/ [z] eyes/aiz/ prize/praiz/ raise/reiz/ zip/zip/ zoo/zu:/ zero/ zi☯r☯◆/ [☞] shake/☞eik/ cash/k✌☞/ share/☞☪☯/ machine/m☯☞i:n/ sheep/☞i:p/ sure/☞u☯/[✞] garage/g☯ra:✞/ leisure/ lei✞☯/ pleasure/ ple✞☯/ usually/ ju:✞u☯li/[ ] bath/ba: / birthday/ b☯dei/ both/b☯◆/ mouth/mau / thick/ i:k/ [❆] that/❆✌t/ this/❆is/ those/❆☯uz/ these/❆i:z/ breathe/bri:❆/[♦☞] catch/k✌♦☞/ cheap/♦☞i:p/ check/♦☞ek/ chair/♦☞☪☯/ watch/w :♦☞/ [♎✞] orange/ rin♎✞/ jeep/♎✞i:p/ joke/♎✞☯uk/ gym/♎✞im/ age/ei♎✞/ [♦❒] tree/tri:/ country/ k ◆ntri/ try/trai/ true/tru:/ street/stri:t/[♎❒] dress/dres/ address/☯dres/ dry/drai/ drive/draiv/ dragon/ dr✌g☯n/ [♦♦] students/ stju:d☯nts/ hats/h✌ts/ bats/b✌ts/ sports/sp :ts/[♎] birds/b☯:dz/ beds/bedz/ foods/fu:dz/ boards/b :dz/ goods/gudz/[m] come/k✈m/ game/geim/ gum/g✈m/ some/s✈m/ moon/mu:n/ mood/mu:d/[n] nose/n☯uz/ no/n☯u/ not/n t/ run/r✈n/ thin/ in/ son/s✈n/ gun/g✈n/ [☠] king/ki☠/ sing/si☠/ song/s ☠/ thing/ i☠/ running/ r✈ni☠/ [h] hair/h☪☯/ hall/h :l/ who/hu:/ heat/hi:t/ high/hai/ hate/heit/ [r] rate/reit/ ray/rei/ rest/rest/ red/red/ race/reis/ free/fri:/ [l] girl/g☯:l/ apple/✌pl/ skill/skil/ look/luk/ pencil/pensl/[w] wet/wet/ wide/waid/ why/wai/ way/wei/ what/w t/ white/wait/[j] year/ji☯/ yes/jes/ yet/jet/ you/ju:/ young/j✈☠/第三课语音的基本常识1.音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
国际音标完整教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校英语国际音标教案26个英文字母：Aa[ei,ə]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef] Gg[dʒi:]Hh[eitʃ]Ii[ai] Jj[dʒei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[əu]Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:]Ss [es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:]Ww['dʌblju:]Xx[eks]Yy[wai]Zz[zed,zi:]国际音标表一、单元音：1．长元音：[i:]—eat [i:t] 吃，week[wi:k]星期,tree[tri:]树①My mother and I eat at home most of the time.我妈妈和我多数时间都在家吃饭。
②I have a week to colds.我患感冒有一个星期了。
③There's a big tree in front of my house.有一棵大树在我家房子前面。
[ɑ:]---path[pɑ:θ]路径，pass [pɑ:s]通过①The path down to the village.这条小径向下通往村庄。
②I passed the test.我通过了这次测验。
[ɔ:] ---all [ɔ:l]全部，hall[hɔ:l]礼堂，jaw[dʒɔ:]颌①On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。
②This afternoon we in the hall.今天下午我们在礼堂开会。
③Under the mouth is jaws.嘴巴下面有下颌。
[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅，student ['stju:dənt]学生①What are you doing?你在干嘛？I'm doing my homework.我正在做家庭作业。
(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。
前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。
我们每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。
例如：汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
辅音主要是通过气流的改变发出来的。
在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中应用规律。
3、只要学会每个元音辅音的发音，再根据音标像拼音一样拼出来，就能很轻松的读出陌生单词了。
同学个性化教学设计教师：科目：日期：bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。
开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。
英语音标教案完整版
48个国际音标对应的字母组合一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e//i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə//eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/边音/ h/ /r/ （/ j/ / w/）舌侧音/ ǀ/三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大半元音/j/ /w/四、字母组合及发音规律1 元音:1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei①ee: three[θri:]（三）tree [tri:]（树）green [ɡri:n]（绿色）②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:]（茶、茶叶）meat [mi:t]（肉食）③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi]（我，宾格）④ie\ei: piece [pi:s]（片, 块）receive [ri，si:v]（收到, 接到）2) [i] 发音字母:① i ②y③ e①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片)②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[，wimin]（女人）3) [æ ]发音字母: aa : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与)4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包)②e : desk .[desk]（书桌, 办公桌）bed .[bed]（床, 床位）③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or①ir ：girl .[ɡə:l] （女孩、少女）shirt .[ʃə:t]（衬衫、衬衣）②ur ：turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士)③ear ：learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的)④er ：term .[tə:m](学期) her .[hə:](她)⑤or ：work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词)6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河)②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员))③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[，pleʒə]（愉快, 满足）④ar : familiar .[fə，miljə]（熟悉的, 通晓的）dollar .[，dɔlə]（美元）⑤o : together .[tə，ɡeðə]（在一起; 共同）lesson .[，lesən]（功课, 课）⑥a : around .[ə，raund]（在周围, 在附近）elephant .[，elifənt] （大象）⑦e :men .[men]（(man的复数)）listen .[，lisn]（倾听; 留心听）⑧u:famulus .[，fæmjuləs]（助手,私人秘书）Saturday .[，sætədi]（星期六）7) [a:] 字母组合: ①ar ②a①ar：car .[kɑ:]( 汽车, 轿车) farm .[fɑ:m]( 农田, 农场)②a ：fast .[fɑ:st] (快的, 迅速的) class .[klɑ:s]( 班, 班级, 年级)8) [ʌ] 发音字母: ①u ②o ③ou ④oo①u ：supper .[,s ʌ pə]( 晚饭, 晚餐) lunch .[ lʌn(t)ʃ]( 午餐)②o ：come .[k ʌ m] (来; 来到) mother .[,m ʌ ðə] (母亲, 妈妈)③ou ：enough .[I,n ʌ f]( 充足的, young .[j ʌŋ]( 年幼的, 年轻的)④oo ：blood .[bl ʌ d]( 血, 血液) flood .[fl ʌ d] (洪水, 水灾)9) [ɔ:]字母组合: ①al ②or ③au ④our ⑤ar①al : small .[sm ɔ:l]（小的, 少的）wall .[wɔ:l]（墙, 壁, 围墙）②or : horse .[hɔ:s]（马）door .[dɔ:]（门）③au : author .[，ɔ:θə] （著作家, 作者）autumn .[，ɔ:təm]（秋天, 秋季）④our : four .[f ɔ:]（四）court .[k ɔ:t] （庭院, 院子）⑤ar : warm .[w ɔ:m]（暖和的, 温暖的）quarter .[，kw ɔ:tə] （四分之一）10) [ɔ]发音字母: ①o ②a①o : hot .[h ɔ t] （热的, 烫的）lot .[l ɔ t] （许多, 大量）②a: want .[w ɔ nt] （打算, 希望）wash .[ w ɔʃ]（洗; 洗涤）11) [u:] 字母组合: ①oo ②o ③u ④ou①oo : food .[fu:d]（食物, 粮食）moon .[mu:n]（月亮, 月球）②o : shoe .[ ʃ u:]（鞋）do .[du:]（做, 干, 从事）③u : true [tru:]（真实的）blue .[blu:]（蓝色, 蔚蓝; 青色）④ou: you.[ju:]( 您, 你, 你们) group.[ɡru:p]( 组, 群, 类)12) [u] 字母组合: ①oo ②ou ③u ④o①oo : look .[luk]（看, 瞧）good .[ɡud]（好的; 有效的）②ou : would .[wud]（将）could .[kud]（(表示请求)）③u : put .[put] （放; 置）full .[ful]（满的, 装满的）④o : woman .[,wumən]( 成年女子, 妇女) wolf.[wulf]( 狼)13) [ei] 发音字母: ①a ②ay ③ea ④ai ⑤ey①a ：name .[neim]（名字, 名称）cake .[keik]（蛋糕, 糕饼）②ay ：play [plei] （玩, 玩耍）say .[sei]（说; 讲）③ea ：great .[ɡreit] （大的,非常的,）break .[breik]（打破, 折断, 弄坏）④ai ：rain .[rein] （雨）paint .[peint]（油漆, 涂料）⑤ey ：they .[ðei, ðe]（他[她, 它]们）grey .[ɡrei]（灰色的, 灰白的）14) [ai] 发音字母: ①i ②y①i ：bike .[baik]（自行车）fine .[fain]（美好的, 优秀的）②y ：my .[mai, mi]（我的, 属于我的）try .[trai]（试图; 努力）15) [au] 字母组合: ①ou ②ow①ou ：house .[haus]（住宅, 房子）out .[aut]（离开某地, 不在里面）②ow ：flower .[，flauə]（花朵）down .[daun]（向下, 在下面）16) [əu] 发音字母: ①o ②ow ③oa①o ：home .[həum] （家; 住宅; 家乡, 故乡）go .[ɡəu]（去; 走; 行; 驶））②ow ：know .[nəu] （知道, 懂得）show .[ʃəu]（给…看, 显示）③oa ：boat .[bəut]（小船, 小艇）coat .[kəut] （上衣, 外套）17) [ɔ i] 字母组合:①oy ②oi①oy ：boy .[b ɔ i] （男孩, 少年）toy .[t ɔ i]（玩具, 玩物）②oi ：oil .[ ɔ il] （油）soil .[s ɔ il]（泥土, 土壤, 土地）18) [iə] 字母组合: ①eer ②ea③ear④er⑤ier①eer ：beer .[biə]（啤酒）deer .[diə]（鹿）②ea ：idea .[ai，diə]（想法, 主意）③ear ：ear .[iə]（耳, 耳朵）near .[niə]（在附近）④er：here .[hiə]（在这里, 向这里, 到这里）⑤ier：fierce .[fiəs]（凶猛的; 凶狠的）19) [eə] 字母组合:①ear ②air ③ere ④are①ear : bear .[b eə]（熊）②air: pair .[p eə] （一副, 一条, 一把; 一双, 一对）chair .[ tʃ eə]（椅子）③ere: there .[ðeə] （在那里, 往那里）where .[weə]（在哪里, 到哪里）④are：care .[keə]（关心, 担心, 在乎, 介意）20) [uə] 字母组合:①our ②oor ③uretour .[tuə]（旅行, 观光）poor .[puə]（贫困的, 贫穷的）sure .[ ʃ uə]（无疑的, 确信的）清辅音：（11个）1、/ p /字母p：2、/t /字母t：3、/k /1、字母c在词前：2、字母组合ck：3、字母组合ch的特殊发音：4、字母k：4、/ f /字母f 的一般发音。
国际音标完整教案.doc
国际音标完整教案英语国际音标26个英文字母：Aa[ei,。
] Bb[bi:] Cc[si:] Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef] Gg[d3i:] Hh[eitJ] Ii[ai] Jj[d3ei] Kk[kei] LI [el] Mm[em] Nn[en] Oo[su] Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:] Ss [es] Tt[ti:] Uu[ju:] Vv[vi:] Ww「dAblju:] Xx[eks] Yy [wai] Zz [zed,zi:]国际音标表1英语国际音标一、单元音：1.长兀音:[i:]一eat [i:t]吃，week[wi:k]星期,tree [tri:]树%1My mother and I eat at home most of the time.我妈妈和我多数时间都在家吃饭。
②I have a week to colds.我患感冒有一个星期了。
③There9s a big tree in front of my house,有一棵大树在我家房子前面。
[a:]---path [pa :0]路径，pass [pa:s]通过%1The path down to the village.这条小径向下通往村庄。
%1I passed the test.我通过了这次测验。
[0：] ---all [0:1]全部，hall [ho：l]礼堂,jaw [d3。
：]颌① On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。
%1This afternoon we in the hall.今天下午我们在礼堂开会。
%1Under the mouth is jaws.嘴巴下面有下颌。
[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅，student「sgu:dont]学生① What are you doing?你在干嘛？Fm doing my homework.我正在做家庭作业。
48个国际音标详细教程课件
48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容，详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位，并通过对单词的发音练习，使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。
2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。
3. 提高学生的英语听力水平，使其能够分辨不同音标之间的细微差别。
三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音对学生来说较难掌握，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。
教学重点：正确发音、口型和舌位，以及对单词中音标的识别和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、音标卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受不同音标在单词中的发音，引出本节课的主题——48个国际音标的学习。
2. 讲解：讲解每个音标的发音、口型和舌位，并通过多媒体课件展示相应的图片，帮助学生形象记忆。
3. 示范：教师示范发音，并邀请学生模仿，及时纠正发音错误。
4. 练习：进行分组练习，让学生互相监督、纠正，提高发音准确性。
5. 例题讲解：挑选几个含有音标的单词，讲解音标在单词中的发音规律。
6. 随堂练习：让学生朗读单词，并指出其中的音标，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容：（1）48个国际音标列表（2）音标发音、口型和舌位（3）例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个国际音标，并能正确发音。
（2）根据所给音标，拼读和书写单词。
（3）挑选5个音标，用这些音标编写一个句子。
2. 答案：（1）略（2）例如：/θ/ think，/ð/ this，/ʃ/ ship，/ʒ/ pleasure（3）例如：I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在音标学习方面的困难，针对性地进行教学调整。
国际音标教学教案
国际音标教学教案教案标题：国际音标教学教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握国际音标的基本知识和技能，以提高他们在英语发音和听力方面的能力。
通过结构化的教学活动和练习，学生将学习如何正确地发音和识别国际音标符号。
教学目标：1. 了解国际音标的基本概念和用途；2. 掌握国际音标符号的发音规则和对应的音素；3. 能够正确地发音和识别常见的英语单词和句子中的国际音标符号；4. 提高英语发音和听力技能。
教学准备：1. 教师准备：- 熟悉国际音标的基本知识和发音规则；- 准备相关的教学材料和资源，如国际音标表、练习册等；- 准备多媒体设备和音频资源。
2. 学生准备：- 带有国际音标符号的英语教材或练习册；- 筆記用具。
教学步骤：Step 1: 引入国际音标（10分钟）- 向学生介绍国际音标的概念和用途，解释国际音标在英语学习中的重要性；- 展示国际音标表，解释音标符号的含义和发音规则；- 通过示范和练习，让学生尝试发音并熟悉常见的音标符号。
Step 2: 国际音标发音规则（15分钟）- 逐一介绍国际音标符号的发音规则和对应的音素；- 通过多媒体资源和示范，让学生听、模仿和练习正确的发音；- 强调一些常见的发音错误和注意事项。
Step 3: 国际音标识别（15分钟）- 准备一些带有国际音标符号的单词和句子；- 让学生听录音并尝试识别和写下相应的音标符号；- 检查学生的答案，并进行必要的纠正和解释。
Step 4: 练习和巩固（15分钟）- 分发练习册或工作纸，让学生进行国际音标的发音和识别练习； - 监督学生的练习过程，及时纠正他们的错误；- 鼓励学生进行口语练习，例如用国际音标朗读单词和句子。
Step 5: 总结和评价（5分钟）- 复习学生所学的国际音标知识和技能；- 鼓励学生提问和回答问题，检查他们对国际音标的理解程度；- 对学生的表现进行评价和反馈，提出进一步的建议和指导。
教学延伸：为了进一步提高学生的国际音标技能，教师可以：- 提供更多的练习材料和资源，让学生进行自主练习；- 鼓励学生参加语音比赛或演讲比赛，以展示他们的发音和听力能力；- 建议学生使用在线资源和应用程序，如国际音标发音指南和练习软件。
48个英语国际音标教学教案
48个英语国际音标教学教案Phonetic Teaching Lesson Plan with 48 International Phonetic SymbolsLesson 1: Introduction to International Phonetic SymbolsObjective: To introduce students to the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet (IPA) and their corresponding sounds.Materials needed: IPA chart, whiteboard, markersProcedure:1. Begin by showing students the IPA chart and explaining that it is used to represent the sounds of all languages.2. Introduce the first 16 symbols and their sounds, practicing each one aloud as a class.3. Have students practice writing the symbols and saying the corresponding sounds.4. Repeat this process for the next set of 16 symbols, and then the final set of 16 symbols.5. Review all 48 symbols and their sounds with the class.Lesson 2: Vowel SoundsObjective: To teach students the vowel sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA vowel chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA vowel chart and explain the differences between vowel sounds in English.2. Practice pronouncing each vowel sound individually, focusing on correct mouth shape and tongue position.3. Have students practice writing the vowel symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each vowel sound for students to practice pronouncing.Lesson 3: Consonant SoundsObjective: To teach students the consonant sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA consonant chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA consonant chart and explain the differences between consonant sounds in English.2. Practice pronouncing each consonant sound individually, focusing on correct mouth and tongue placement.3. Have students practice writing the consonant symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each consonant sound for students to practice pronouncing.Lesson 4: Transcription PracticeObjective: To give students practice transcribing words using the IPA symbols.Materials needed: List of words, whiteboard, markersProcedure:1. Provide students with a list of words in English.2. Have students work individually or in pairs to transcribe each word using the IPA symbols.3. Review the transcriptions as a class, discussing any mistakes and corrections.4. Encourage students to practice transcribing more words on their own for homework.Lesson 5: Listening and TranscribingObjective: To improve students' ability to hear and transcribe sounds using the IPA symbols.Materials needed: Audio recordings of words, whiteboard, markersProcedure:1. Play audio recordings of words with different sounds for students to transcribe.2. Have students write down the transcriptions using the IPA symbols.3. Discuss the transcriptions as a class, focusing on difficult sounds and corrections.4. Repeat the listening and transcription exercise with more words for additional practice.Conclusion:By the end of these lessons, students should have a solid understanding of the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet and how to use them to transcribe and pronounce English words accurately. Continued practice and exposure to different sounds will further improve students' pronunciation and phonetic skills.。
国际音标教案
国际音标教案教案：国际音标教学教学目标：1. 学生能够理解和正确发音国际音标符号对应的音素。
2. 学生能够正确运用国际音标符号进行单词和句子的发音。
教学准备：1. 国际音标符号的表格和发音规则。
2. 单词和句子的列表，包括各种音素。
教学步骤：步骤一：介绍国际音标和其作用（5分钟）- 通过简单的口头解释，介绍国际音标的概念和作用，即作为一种国际通用的音标系统，用于标记和表示各种语音音素。
步骤二：介绍国际音标符号和发音规则（15分钟）- 使用国际音标符号的表格，逐一介绍各个音标符号并展示它们的发音规则，包括元音、辅音和特殊音素。
- 重点强调一些常见的难点音素，如英语中的/r/音、/θ/音和/ð/音等。
步骤三：练习发音（25分钟）- 将单词和句子列表分发给学生，让他们根据国际音标符号发音，并进行练习。
- 教师可给予适当的示范和指导，帮助学生熟练掌握各个音素的发音。
步骤四：检查和纠正发音（15分钟）- 让学生分组互相检查和纠正发音，教师可以进行指导和提供反馈。
- 通过模仿真实对话、句子朗读等活动，提供更多的练习机会，帮助学生纠正发音错误。
步骤五：巩固练习（10分钟）- 让学生进行相关的听力练习，如听写和听音辨字等，以巩固并扩展他们对国际音标的运用能力。
步骤六：总结和评价（5分钟）- 对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习和练习国际音标时的努力。
- 总结国际音标的重要性和学习方法，鼓励学生在日常学习中继续运用国际音标进行发音练习。
扩展活动：1. 给学生播放一段具有不同音素的语音材料，让他们根据国际音标标记并发音。
2. 分组进行对话练习，要求学生运用国际音标发音，并通过对话交流。
3. 指导学生使用国际音标标记和发音一篇短文，以应用所学知识。
评估方式：1. 观察学生在课堂训练中的发音准确性和流利度。
2. 评估学生在扩展活动中的发音和应用能力。
英语国际音标教案
英语国际音标教案教案标题：英语国际音标教案教案目标：1. 使学生了解英语国际音标的基本概念和用途；2. 帮助学生学习和掌握英语国际音标的发音规则和符号；3. 提高学生对英语语音的敏感度和准确性；4. 培养学生自主学习和练习英语国际音标的能力。
教学重点：1. 英语国际音标的基本概念和用途；2. 英语国际音标的发音规则和符号。
教学难点：1. 学生对英语国际音标的发音规则和符号的准确理解和运用；2. 学生对不同音标的发音区别的辨别能力。
教学准备：1. 英语国际音标教材和参考资料；2. 多媒体设备和投影仪；3. 练习册和听力材料；4. 白板、彩色笔和橡皮擦。
教学过程：Step 1: 引入1. 利用多媒体设备播放一段英语发音示范，引起学生对英语发音的兴趣；2. 介绍英语国际音标的概念和用途，解释其在英语学习中的重要性。
Step 2: 学习发音规则和符号1. 分别介绍元音和辅音的发音规则和符号，示范和解释每个音标的发音方式；2. 利用多媒体设备播放相关发音示范，帮助学生理解和模仿。
Step 3: 练习发音1. 分组进行发音练习，让学生互相模仿和纠正发音；2. 利用练习册和听力材料进行个人发音练习，鼓励学生反复练习直至正确掌握。
Step 4: 辨别不同音标的发音区别1. 利用多媒体设备播放一段包含不同音标的英语对话或短文；2. 学生听后，通过对比和辨别不同音标的发音区别，回答相关问题。
Step 5: 提高语音准确性1. 利用多媒体设备播放一段包含常见发音错误的英语对话或短文；2. 学生听后，指出其中的发音错误并纠正。
Step 6: 总结和拓展1. 总结本节课所学的英语国际音标的发音规则和符号；2. 鼓励学生在日常英语学习中积极运用和练习所学的英语国际音标。
Step 7: 作业布置1. 布置相关的练习册作业，要求学生继续巩固所学的英语国际音标；2. 鼓励学生自主查找相关的英语发音资源，进行额外的发音练习。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的发音准确性和参与度；2. 批改学生的练习册作业，评估他们对英语国际音标的掌握程度；3. 给予学生反馈和建议，鼓励他们在日常学习中继续努力。
国际音标教案
国际音标教案出于打好英语语音基础的需要，希望在这节课后，同学们可以掌握好48个国际音标的发音课上将进行大量的单词、词组和句子的模仿练习通过多年的教学实践，我们深深地感到：要学好外语，一定要首先掌握好国际音标，这样才能通过语音关，我希望今天的教学能够为大家攻克语音关提供帮助字母，音素，音标英语每个词都有它的书写形式和语音形式，字母是它的书写符号，是组成词的最小单位，如：food由4个字母组成，要读出food这个词，有3个音素：f-u:-d, 把这3个音素放在方括号内就组成了音标，英语共有48个国际音标元音共20个，分为单元音和双元音单元音12个：前：[i:] [i] [e] [A]，后：[B:][C][C:][u:][u]，中：[E:][E][Q]长元音：[i:] [E:] [C:] [u:] [B:]短元音：[i] [E] [C] [u] [e] [A] [Q]双元音8个：[ai] [ei] [Ci] [iE] [ZE] [uE] [Eu] [au]辅音：28个清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [W] [F] [tF] [tr] [ts] [h]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [T] [V] [dV] [dr] [dz][m] [n] [N] [r] [l] [w] [j]前元音发音要领：[i:] [i] [e] [A]舌尖抵下齿，唇形成扁平，舌前要抬起，牙床逐渐开[i:]: [hi:] [Fi:] [s i:] [t i:] [i:t]a green tree, read and speak, a piece of beef, meet the people, east of the sea,We have our evening meal at seven fifteen.Please clean the machine before you leave.[i]: [did] [it] [5i:zi] [5litl] [bi5gin]six little babies, a busy Sunday, in the middle of the city, pick up the ticket,He sits with his sister in the empty room.Miss Gao is drinking milk with the twins by the window.[e]: [pen] [dres] [red] [hed] [sed]ten men, Lesson Seven, get ready, many eggsHe fell and hit his leg against a desk.Don5t forget to tell them to mend the bed.[ae]: [m A p] [b Ag] [l And] [5m AtE] [k An]a bad apple, that man, a happy family, look at the panda.Ann is standing at the back of the class room.Can you catch that black cat?国际音标教案2后元音：[B:][C][C:][u:][u][B:]: [kla:s] [5ba:skit] [5fa:TE] [ha:d] [ka:]ask and answer, a rich harvest, a dancing party, the path leading to the parkHis father can5t be at home before half past five.Our class went to the park last week.[C]: [st Cp] [kl Ck] [b Cks] [w Cnt] [w Ct]pocket money, a hot dog, a strong man, a popular songJohn got a job in a hospital.He borrowed a lot of bottles from the office.[C:]: [t C:l] [FC:t] [s C:] [sp C:t] [t C:k]your daughter, four small doors, before the wall, more saltWe talked when we were walking along the river.He was born on August the fourth in the north.[u]: [gud] [put] [kud] [pu F] [kuk]play football, a good cook, look at the woman, look like a book The bottle is full of sugar.He stood there and took out a book.[u:] [t u:] [d u:] [r u:m] [s u:n] [m u:n]a blue ruler, cool the food, a new school, a loose toothWhose are these blue shoes?Soon the moon moved behind the cloud.中：[E:][E][Q][E:]: [t E:n] [w E:d] [n E:s] [p E:s] [f E:m]the first word, hut the bird, a dirty shirt, take a turn of workThe girl made her own shirt.He often works in the Third World countries.[E]: [E'gou] [5riv E] [t E'5dei] [5Q nd E] [5t F ain E]a famous doctor, among the soldiers, a number of workers, different colorsWelcome to our companyDon5t forget to give the teacher the letter.[۸]: [l Qv] [5st Qdi] [m QnW] [m QtF] [5b QtEn]some money, another cup, trucks and buses, come to supper with us Don5t worry about my brother.The monkey jumped down the tree and picked up the nuts国际音标教案3双'元音8个：[ai] [ei] [Ci] [iE] [ZE] [uE] [Eu] [au]合口双元音：[ei] [ai] [Ci] [Eu] [au] 元音滑动，前长后短[ei]：[p eidV] [5p eipE] [5st eiFEn] [r ein] [st ei]make faces, today5s paper, my favourite game, afraid of making a mistakeHe has stayed away from work since May.On April the eighth, I went to the railway station.[Eu]: [n Eu] [E g'Eu] [h Eup] [k Eul d] [r Eud]show me the photo, open the window, a broken boat, a slow old manI know you wrote the letter.He is throwing a stone into the snow.[ai]: [m ai] [b aik] [w ait] [t aigE] [f ait]ride a bike, fly a kite, shine brightly, climb highThe child cried the whole night.The driver likes to drink wine.[au]: [aut] [k aunt] [kl aud] [h aus] [n au]sit down, a brown box, a busy town, blouse and trousersLet5s start out now.I found some flowers around the house.[Ci]: [b Ci] [t Ci] [Cil] [d VCin] [n Ciz]the spoiled boy, the joyful boys, enjoy playing with a toy, the boy5s coinsThe boy makes a loud noise.His best choice is that toy.集中双元音：[iE] [ZE] [uE][iE]: [t iE] [r iEl] [n iE] [f iE]near and dear, hear clearly, a glass of bear, dear engineerThe deer is full of fear.Here is the pioneer.[ZE]: [TZE] [f ZE] [b ZE] [d ZE] [k ZE]wear long hair, glare at the bear, their chairman, repair the chair Where are their pears?His parents moved the chair with care.[uE]: [p uE] [FuE] [t uE] [in5FuE] [5ju: VuEl]make sure, an insurance company, as usual, a European cityI assure you he is not poor.He made a tour in February.绕口令练习：Peter Piper picked a pack of pickled peppers.国际音标教案4辅音：气流受到阻碍辅音：28个清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [W] [F] [tF] [tr] [ts] [h]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [T] [V] [dV] [dr] [dz][m] [n] [N] [r] [l] [w] [j]爆破音、摩擦音、破擦音、鼻辅音、舌边音、半元音爆破音：[p] [t] [k][b] [d] [g][p]: [p A t] [pig] [peid] [pul] [pit][b] : [b A t] [big] [beid] [bul] [bit]a blue pen, a black bird, a pair of bright eyes, a waste paper basket Bob put some potatoes in the plate.Ben5s parents are busy preparing the breakfast.[t]: [ti:m] [teik] [tu:] [taim] [let] [fi:t][d]: [di:n] [deit] [du:] [daim] [led] [fi:d]eat the bread, touch the desk, teach the daughter, tell the doctor She took her daughter to the doctor.I picked up the wallet and handed it to the teacher.[k]: [b A k] [pik] [kein] [kuk] [k Eut] [d Ck][g]: [b A g] [pig] [gein] [gud] [g Eut] [d Cg]a big cat, a kind gardener, come to the gate, a basketball gameDon5t take the dog into the garden.He gave the kite to the girl.摩擦音[f] [s] [W] [F][v] [z] [T] [V][f]: [li:f] [f A t] [fa:st] [5f ZE ri] [fain] [f An][v]: [li:v] [v A t] [va:st] [5v ZE ri] [vain] [v An]five knives, soft voice, the seventh floor, a famous villageThe five slaves fought back bravely.The fat boy carried a very heavy fish.[W]: [Wri:] [WiNk] [m QnW] [bre W] [5WE:zdi][T]: [Tei] [TEuz] [t E'geTE] [bri:T] [5fa:TE]three brothers, this and that, Mr. Smith5s clothes, thrown them away He went to the north with his father and mother.Is this book thick or thin?[s]: [su:] [v C is] [sit] [pa:s] [ju:s] [rais][z]: [zu:] [n C iz] [zip] [p C:z] [nju:z] [raiz]bus drivers, rice and noodles, six roses, nice boysSome girls are dancing under the trees.Lucy lives in a big city in the south.[F]: [Feik] [bu F] [FiE] [Fift] [5p Q ni F][V]: [5ple VE] [5vi VEn] [5m AVE] [5g Ara:V] [5ju:VuEl]a short skirt, wash the shoes, as usual, with pleasureShe measured the shirt against him and found it was too short.We usually have a discussion before we come to a conclusion. [h]: [hi:] [ha:d] [h E um] [h A v] [h Av] [hu:z]a house behind the hill, hear from him, have a hair cut, hit him on the headShe has very heavy hair.Time hangs heavy on his hands.[r]: [red] [rait] [ri:p] [r Q b] [ru:l]a reading room, the writer of a report, rough rice, run around the playgroundThe rich lady arrived with red roses in her hand.Mrs. Read saw the writer on the road.国际音标教案5破擦音：[tF] [tr] [ts][dV] [dr] [dz][tF]: [tFAt] [tFCis] [tFainE] [ti:tF] [spi:tF][dV]: [dVi:p] [la:dV] [dVCb] [dVu:n] [ei dV]Chinese cabbage, great changes in China, choose the chick, a large bar of chocolateGeorge exchanges lessons with a Chinese teacher.Jane reached the church on time.[tr]: [tri:] [trai] [tru:] [trein] [tred][dr]: [dri:] [drai] [dru:] [drein] [dred]a strange dream, a drunken driver, drive a truck, an interesting trip The drum dropped from his trembling hands.The stranger was dressed in blue.[ts]: [k Euts] [FE:ts] [5tiki ts] [5baski ts] [ha:ts] [dz]: [w E:dz] [bedz] [frendz] [kaindz] [h An dz]shirts and skirts, cats and elephants, lots of birds, many kinds of platesThe quilts are on the beds.My parents have lots of friends.鼻辅音：[m] [n] [N][m]：[m An] [neim] [k Q m] [h Eu m] [m Ap]Monday morning, mid-autumn, make mistakes, Modern American EnglishWe met each other at the meeting in May.The machine was made many years ago.[n]: [5nekst][nait] [n C:W] [n Euz] [lain]nine new fans, listen and learn, Number Seven, turn greenNo pains, no gains.I don5t know when I can finish the novel.[N]: [r ANk] [ri N] [WAnNk] [l CN] [stri N]a hungry donkey, one spring morning, singing and dancing, reading and writingI think your uncle will be coming.The singer sang an English song yesterday evening.舌边音:[l][luk] [l Q v] [leit] [lain] [5lisn]the last lesson, a long life, look like a plate, a large lakeThe little boy had a loaf of bread and some beef for his lunch.I like those yellow and blue flowers.[f C:l] [sel] [b C:l] [5A p E l] [5pi:p El]a small ball, cool noodles, twelve children, a middle school.The hall is full of old pencil.The girl took the pencil on the table.国际音标教案6半元音[w][weit] [w C:k] [wen] [west] [5wint E]a warm welcome, white walls, when and where, wash and wearHe was waiting for the woman in the wind.Wearing a sweater, his wife looked young.[j][jes] [ju:W] [j QN] [j E:] [jet]a new student, a yellow suit, a few courtyards, a beautiful young girl Happy New Year to you!The junior students are listening to the music.绕口令练习:She sells seashells on the seashore.音标教学补充说明：1. 关于音节的概念2. 重音如：interesting3. 连读与吞音4. 单词变形后的发音：likes, socks, speaks, books, makes,eats, carrots, hats, wants,weekends, foods, reads,stories, boys, bananas, apples, eggs, musicians,dances, watches, brushes4. 不定冠词a/ an的使用：a book, a chair, a language, a movie,an apple, an orange, an angry man, an article, an example 注意：a unit, a university, a useful bookan uncle, an unusual book, an ugly dog, an hour, anhonest boy用对称法排序 20个辅音 3个鼻音 2个半元音3个似拼音 20个元音[p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz]48个国际音标表元音 12个单元音长元音 [i:][E:][C:][u:][B:]短元音 [i][E][C][u][Q][e][A]8个双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]辅音 10对清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]3个鼻音 [m][n][N]3个似拼音 [h][r][l]2个半元音 [w][j]48个英语国际音标与汉语读音对照单元音[i:]（衣） [i]（一） [e]（哎） [?]（唉）[a:]（啊） [?]（凹） [?:]（熬） [u] （屋）[u:]（乌） [?]（音阿）[?:]（音婀）[?]（音?）双元音[ei]（音a） [ai]（音爱） [?i](音奥艾) [?u](音俄欧) [au]（音啊无）[ie]（音耶） [??]爱额 [u?]屋俄辅音[p]（破） [b]（拨） [t]（特） [d]（的）[k]（科） [g]（哥） [f]（夫） [v]（屋）[s]（丝） [z]（字）[θ]（私） [e]（紫）[?]（是） [?]（日） [?]（吃） [? ]（之）[tr]（绰） [dr]（桌） [ts]（此） [dz]（子）[m]（鼻音读拼音m）[n]（鼻音读拼音n）[?]（鼻音读）[h]（喝）[l]（平舌读日） [r]（ra） [w]（我） [j]（业）注（“：”冒号代表长音，“（）”内为汉语发音，）※音标读法仅供参考，希望对初学英语的爱好者有所帮助！巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。
48个国际音标表教案
[[[[]][[[[u[[[[[一、元音Unit 1 前元音长元音[i:] 舌尖抵下齿，口腔肌肉紧张，面部表情呈微笑状。
[i:t] eat 吃[bi:] bee 蜜蜂[si:]see 看见Exercise1. e：Chinese 中国人ee：feeling 感情ei：receive 接到ea：please 请ie：believe 相信2、词汇拓展：we、she 、meet 、sixteen 、each 、please3、实用操练:（1）Speaking English is a piece of cake. 说英语是小菜一碟（2）Seeing is believing. 眼见为实。
4、额外奉献：Please feel free to ...(请尽管.../请随时...）这是一个非常好用的句型。
（1）Please feel free to visit anytime.请尽管随时采访。
（2）Please feel free to ask for any help anytime.需要帮忙尽管说短元音[i] 舌尖抵下齿，口形偏平，开口度比[i:] 大。
[big] big 大的[iz] is 是Exercise1、i: visit 参观e: English英语u: busy忙ee: been曾经是y: pretty漂亮的ui: build建造2、词汇拓展：six 、eleven 、trip 、list、movie3、实用操练：Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
I'm pretty busy.我很忙。
短元音[e] 发音时舌尖抵下齿，嘴形扁平，上下齿之间距离为小指的宽度。
（这个音容易忘记，忘记时想想字母F, L ,M ,N ）[bed] bed 床[get] get 到达Exercise1、e：remember记得question 问题ea：weather天气，pleasant 令人愉快的2、词汇拓展：pen、yes、bed、let、every、egg3、实用操练：（1）Better late than never. 迟到总比不到好（2）East or west, home is best. 金窝银窝，不如自己的狗窝。
(完整)国际音标完整教案
学立特内部音标教案26个英文字母:Aa[ei，ə] Bb[bi：] Cc[si：］ Dd[di：］ Ee[i：] Ff[ef] Gg［dʒi：] Hh[eitʃ］ Ii［ai］Jj［dʒei］ Kk[kei] Ll[el] Mm［em] Nn[en] Oo［əu］ Pp[pi:］ Qq[kju：］ Rr[ɑ：] Ss［es] Tt[ti：］ Uu［ju：] Vv[vi:] Ww [’dʌblju：] Xx ［eks] Yy［wai] Zz [zed，zi:]一、单元音：1．长元音:[i:］—eat [i:t] 吃，tree [tri：]树①I like to eat ice—cream。
我喜欢吃冰淇淋.②There’s a big tree in front of my house。
有一棵大树在我家房子前面。
[ɑ：]-——path[pɑ:θ］路径，pass [pɑ:s］通过①The path down to the village.这条小径向下通往村庄.②I passed the test。
我通过了这次测验。
［ɔ：] —-—all [ɔ:l] 全部,hall [hɔ:l］礼堂①On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。
②This afternoon we’ll have a meeting in the hall。
今天下午我们在礼堂开会。
[u：]—you[ju:]你，goose [gu:s］鹅①What are you doing？你在干嘛？②A goose swimming in the pool。
一只鹅在池塘里游泳。
［ə：］-early［’ə:li]早的，nurse ［nə:s] 护士①Every day I got up very early.我每天都起得很早。
②My sister is a nurse。
我的姐姐是一名护士。
2.短元音：[i]-milk [milk］牛奶，fish [fiʃ] 鱼①I like to drink milk。
英语个国际音标教案
英语个国际音标教案教学目标：1.学生能够准确地发音并区分国际音标中的元音和辅音；2.学生能够正确运用国际音标对单词进行发音；3.学生能够熟练运用国际音标进行口语表达。
教具准备：1.国际音标表2.MP3或CD音频素材教学过程：Step 1：介绍国际音标(20分钟)教师通过展示国际音标表，向学生介绍国际音标的基本概念和用途，并解释国际音标与英语发音的关系。
Step 2：元音的发音(30分钟)教师指导学生依次练习并模仿国际音标中的元音发音，要求学生注意舌位、口腔位置和嘴唇形状等发音要点。
教师可以使用语音记录器或音频素材，让学生听并比较自己的发音是否准确。
Step 3：辅音的发音(30分钟)教师指导学生依次练习并模仿国际音标中的辅音发音，要求学生注意舌位、口腔位置和声带振动等发音要点。
教师可以使用语音记录器或音频素材，让学生听并比较自己的发音是否准确。
Step 4：单词发音练习(30分钟)教师提供一些常见的英语单词，并要求学生根据国际音标正确发音。
教师可以播放单词的音频素材，帮助学生比较发音差异并进行纠正。
Step 5：情景对话练习(20分钟)教师设计一些情景对话，要求学生根据情景运用国际音标进行表达。
教师可以提供对话的音频素材，让学生听并进行模仿。
Step 6：评价反馈(10分钟)教师与学生讨论国际音标教学的效果，并进行评价和反馈。
教学延伸：1.学生可以自行收集一些英语单词并使用国际音标正确发音；2.学生可以通过参加英语角等活动运用国际音标进行口语交流。
教学反思：在国际音标的教学过程中，教师应注重学生的积极参与和实际操作，通过音频素材和情景练习等方式，创造真实的语言环境，帮助学生充分理解和掌握国际音标的发音规则。
同时，教师要对学生的发音进行及时纠正和评价，帮助他们不断提升发音准确性。
音标教学经典教案精选全文完整版
音标教学1的讲义一：检测学生对英语国际音标的掌握程度。
英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/ /æ/ 短元音/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ 双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/辅音（28个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð//z/ 轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/二：英语国际音标表中六个长元音。
1) [i:] 字母组合:be ea e be ei （eo ey i）three tree green sheep meet beef see seekeat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me2) [ æ ] 发音字母abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man3) [ə:] 字母组合ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third birdturn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term hernerd serve work worm work world4) [a:] 字母组合ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt ca5) [ɔ: ]字母组合al or au our arsmall wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter6) [u:] 字母组合oo o ufood moon room gloom broom doom goose tooth shoe do twotrue truth blue full prude练一练meet/mi:t/ v.____________ first/fə:st/ adj._______________class/kla:s/ n.______________ student/`stju:dnt/ n._________________ match/mætʃ/ v._____________ too/t u: / adv.__________________ practice/præ ktis/ v____________ fourteen/﹑f ɔ: ` t i: n/ num.____________.三：国际音标短元音。
国际音标完整教案
国际音标完整教案第一章：国际音标简介1.1 音标的概念与作用解释音标的定义和作用强调音标在学习和教学中的重要性1.2 国际音标的构成介绍国际音标的分类和符号解释各个音素的发音方法和特点1.3 音标的学习方法提出音标学习的基本原则和方法强调练习和应用的重要性第二章：元音音标2.1 元音的概念与分类解释元音的定义和分类方式介绍元音音标的符号和特点2.2 单元音的发音练习分析单元音的发音方法和特点提供单元音的发音练习素材和活动2.3 复元音的发音练习解释复元音的定义和分类提供复元音的发音练习素材和活动第三章：辅音音标3.1 辅音的概念与分类解释辅音的定义和分类方式介绍辅音音标的符号和特点3.2 爆破音的发音练习分析爆破音的发音方法和特点提供爆破音的发音练习素材和活动3.3 摩擦音的发音练习解释摩擦音的定义和分类提供摩擦音的发音练习素材和活动第四章：元音和辅音的组合4.1 音节的结构与划分解释音节的定义和划分方式强调音节在发音中的重要性4.2 音节发音练习分析音节的发音方法和特点提供音节的发音练习素材和活动4.3 音标综合练习结合元音和辅音的组合，提供综合发音练习素材和活动强调练习的正确性和准确性第五章：语音节奏与停顿5.1 语音节奏的概念与特点解释语音节奏的定义和特点强调语音节奏在口语交流中的重要性5.2 停顿的种类与运用分析停顿的种类和运用方式提供停顿的练习素材和活动5.3 语音节奏与停顿的综合练习结合语音节奏和停顿，提供综合练习素材和活动强调练习的正确性和准确性第六章：语音连读与省略6.1 语音连读的概念与现象解释语音连读的定义和常见现象强调语音连读在自然口语中的重要性6.2 连读的种类与练习分析连读的种类和运用方式提供连读的练习素材和活动6.3 语音省略的现象与影响解释语音省略的定义和影响提供语音省略的练习素材和活动第七章：语调与语气7.1 语调的概念与种类解释语调的定义和种类强调语调在表达情感和意图中的重要性7.2 语调的练习与应用分析语调的运用方式和特点提供语调的练习素材和活动7.3 语气的作用与表达解释语气的作用和表达方式提供语气的练习素材和活动第八章：国际音标的实际应用8.1 音标在单词学习中的应用解释音标在单词学习中的作用提供单词音标的学习素材和活动8.2 音标在句子中的应用分析音标在句子中的运用方式提供句子音标的练习素材和活动8.3 音标在听力理解中的应用解释音标在听力理解中的作用提供听力音标的练习素材和活动第九章：国际音标的教学策略9.1 音标教学的目标与方法提出音标教学的目标和方法强调教学的有效性和实践性9.2 音标教学的技巧与策略分析音标教学的技巧和策略提供教学音标的素材和活动9.3 音标教学的评估与反馈解释音标教学的评估和反馈方式提供教学评估的素材和活动第十章：国际音标的教学案例10.1 音标教学案例分析分析音标教学的成功案例强调教学案例的重要性和参考价值10.2 音标教学案例的设计与实施提出音标教学案例的设计和实施步骤提供教学案例的素材和活动10.3 音标教学案例的反思与改进解释音标教学案例的反思和改进方法提供教学案例的反思和改进素材第十一章：特殊音现象11.1 异化现象解释异化现象的定义和原因提供异化现象的例词和练习11.2 同化现象解释同化现象的定义和原因提供同化现象的例词和练习11.3 脱落现象解释脱落现象的定义和原因提供脱落现象的例词和练习第十二章：国际音标与方言差异12.1 方言差异对音标学习的影响分析方言差异对音标学习的影响强调方言差异在音标学习中的重要性12.2 常见方言的音标差异介绍常见方言的音标差异提供方言差异的例词和练习12.3 方言差异的应对策略提出应对方言差异的策略和方法提供方言差异的练习素材和活动第十三章：国际音标在语言教学中的应用13.1 音标在语音教学中的应用解释音标在语音教学中的作用提供语音教学的练习素材和活动13.2 音标在听力教学中的应用分析音标在听力教学中的运用方式提供听力教学的练习素材和活动13.3 音标在口语教学中的应用强调音标在口语教学中的重要性提供口语教学的练习素材和活动第十四章：国际音标的辅助学习工具14.1 音标字典的使用解释音标字典的作用和使用方法提供音标字典的使用练习素材和活动14.2 音标学习软件的应用介绍音标学习软件的作用和功能提供音标学习软件的应用练习素材和活动14.3 音标学习资源的整合与利用强调音标学习资源的整合与利用的重要性提供音标学习资源的整合与利用练习素材和活动第十五章：国际音标的评估与测试15.1 音标评估的方法与工具解释音标评估的方法和工具提供音标评估的练习素材和活动15.2 音标测试的设计与实施提出音标测试的设计和实施步骤提供音标测试的练习素材和活动15.3 音标评估与测试的反馈与改进解释音标评估与测试的反馈和改进方法提供音标评估与测试的反馈和改进素材重点和难点解析本文档涵盖了国际音标的全面教学内容，从音标的基本概念、分类和符号，到元音、辅音的发音练习，再到音节的划分、语音节奏和停顿，以及音标在单词、句子和听力理解中的应用，还包括了音标教学的策略、案例分析和评估测试。
国际音标 教案
国际音标教案教案标题：国际音标教案一、教学目标：1. 了解国际音标的重要性和应用领域；2. 掌握国际音标的发音规则和技巧；3. 学会识别和发音国际音标中的元音和辅音音素。
二、教学准备：1. 教师准备：掌握国际音标相关知识，准备音标卡片或投影片；2. 学生准备：课本、笔记和录音设备。
三、教学过程：引入：1. 通过展示一段英语视频、歌曲或短对话，向学生介绍国际音标的实际应用，引发学生兴趣。
导入：2. 给学生展示英语单词，并请他们跟读。
引导学生注意英语单词的发音特点，指出通过国际音标可以更准确地表示英语单词的发音。
发音规则及技巧讲解：3. 通过幻灯片或黑板，向学生讲解国际音标的基本组成和发音规则。
4. 强调国际音标的发音技巧，例如：口型、舌位、发声方式等。
教授元音音素：5. 分组或全班合作，教授元音音素。
将音标及对应的单词显示在投影上，引导学生模仿发音。
重点讲解英语中较难发音的元音音素，如/ɜː/、/uː/和/ə/等。
教授辅音音素：6. 分组或全班合作，教授辅音音素。
将音标及对应的单词显示在投影上，引导学生模仿发音。
重点讲解英语中较难发音的辅音音素，如/θ/、/ð/和/ʃ/等。
练习及巩固：7. 设计课堂练习活动，如配对练习、听力练习、句子朗读等，帮助学生巩固所学的国际音标知识。
作业：8. 布置相关练习题作为课后作业，鼓励学生在家中继续练习国际音标的发音。
四、巩固与评价：9. 根据学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况，给予相应的针对性反馈，帮助他们提高国际音标的发音准确度。
五、拓展：10. 探讨国际音标在其他语言学习中的应用，如学习法语、德语等，展示更广阔的学习前景。
六、教学反思：11. 教学结束后，反思本次教学过程中取得的成果和存在的不足之处。
思考如何在以后的教学中更好地帮助学生提高国际音标的运用能力。
以上是一份针对国际音标的教案建议。
根据教学实际情况，你可以根据学生的程度和学校课程要求进行任何适当的修改和调整。
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学立特内部音标教案26个英文字母：Aa[ei,ə]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef] Gg[dʒi:]Hh[eitʃ]Ii[ai]Jj[dʒei]Kk[kei] Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[əu]Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:]Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:] Ww['dʌblju:]Xx[eks]Yy[wai]Zz[zed,zi:]一、单元音：1．长元音：[i:]—eat [i:t] 吃，tree[tri:]树①I like to eat ice-cream. 我喜欢吃冰淇淋。
②There's a big tree in front of my house.有一棵大树在我家房子前面。
[ɑ:]---path[pɑ:θ]路径，pass [pɑ:s]通过①The path down to the village.这条小径向下通往村庄。
②I passed the test.我通过了这次测验。
[ɔ:] ---all [ɔ:l]全部，hall[hɔ:l]礼堂①On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。
②This afternoon we’ll have a meeting in the hall.今天下午我们在礼堂开会。
[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅①What are you doing?你在干嘛？②A goose swimming in the pool.一只鹅在池塘里游泳。
[ə:]—early['ə:li]早的，nurse [nə:s]护士①Every day I got up very early.我每天都起得很早。
②My sister is a nurse. 我的姐姐是一名护士。
2.短元音：[i]—milk [milk]牛奶，fish [fiʃ]鱼①I like to drink milk.我喜欢喝牛奶。
②I like to eat fish.我喜欢吃鱼。
[e]-- bread [bred]面包，egg [eg]蛋①The bread is very fresh。
这些面包很新鲜。
②There is an egg on the table.桌子上有一个鸡蛋。
[æ]-- cat[kæt]猫，apple[æpl]苹果①I have a cat.我有一只猫。
②There are some apples on the tree. 树上有一些苹果。
[ʌ]-- up [ʌp]向上，money['mʌni]钱①Put up your hands,please.请举手。
②Time is money, money is not time. 时间是金钱，金钱却不是时间。
[ɒ]-- hospital ['hɒspitl]医院，box [bɒks]盒子①They drive to the hospital。
他们开车去了医院。
②There is a box under the table.桌子下面有一个箱子。
[ʊ]-- book [bʊk]书，foot [fʊt]脚①What color is your phone book? 你电话簿是什么颜色的？②Everyday I go to school on foot. 我每天步行去学校。
[ə]-- about [ə'baʊt]大约，doctor ['dɒktə]医生①There are about 30 girls in my class. 我们班大约有30个女孩。
②My brother is a doctor. 我的哥哥是一名医生。
二、双元音：[eI]-- cake[keik]蛋糕, name [neim] 姓名①This is your birthday cake.这是你的生日蛋糕。
②What’s your name? 你叫什么名字？[aI]-- eye[a I]眼睛，white [hwa I t]白色的①Open that eye and close the other。
睁开那只眼睛并闭上另一只。
②Thanks. I want the white one。
谢谢。
我想要那件白色的。
[ɔI]-- boy [bɔI]男孩，toy[tɔI]玩具①The boy with long hair is Tom。
那个留长头发的男孩是汤姆。
②Her favourite toy was a doll。
她心爱的玩具是一个布娃娃。
[Iə]-- near[n Iə]在…旁边，here [h Iə]这里①They are working near the house。
他们正在房子附近劳动。
②Here you are.给你。
[eə]-- hair [heə]头发，Parents['peərənts]父母①The boy with long hair is Tom。
那个留长头发的男孩是汤姆。
②My parents both are over fifty。
我的父母亲都是五十多岁。
[ʊə]--January['dʒænjʊəri]一月, February[febrʊəri]二月①My birthday is in January。
我的生日是在一月。
②February comes after January。
二月在一月之后。
[əʊ]--old[əʊld]旧的，homework['həʊmwə:k]做作业①This chair is new, that chair is old。
这把椅子是新的，那把椅子是旧的。
②Tom, did you do your homework? 汤姆，你做家庭作业了吗?[aʊ]--flower['flaʊə]花，mountain['maʊntin]山①That is a beautiful flower。
那是一朵美丽的花。
②Do you see the mountain there? 你看见那里的那座山了吗?三、清辅音：[p]--pen[pen]钢笔, pencil['pensl]铅笔, pink [p Iŋk]粉红①Can I borrow your pen, please? 请问我能借你的笔一用吗？②The pencil is blue and white。
这支铅笔是蓝白相间的。
③She likes pink and blue。
她喜欢粉红色和蓝色。
[t]-- cat[kæt]猫,rabbit['ræb I t]兔, ant [ænt]蚂蚁①I have a small house with a cat。
我和一只猫一起住一所小房子。
②The rabbit has a short tail。
兔子有一条短短的尾巴。
③Wow~ It's a blue ant ! 哇~这是一只蓝色的蚂蚁！[k]--duck[dʌk]鸭，desk[desk]书桌，car[kɑ:]小汽车①Can you walk like a duck? 你能像鸭子一样走路吗？②This is my desk.这是我的书桌。
③It’s a blue car.它是一辆蓝色的小汽车。
[f ]--farmer['fɑ:mə]农民，fan[fæn]风扇①This farmer is strong。
这农夫是强壮的。
②The elephant has a small fan。
这大象有一把小电风扇。
[θ]--toothbrush['tu:θbrʌʃ]牙刷，bathroom['bæθru:m]卫生间①Mom bought me a toothbrush。
妈妈给我买了一支牙刷。
②We can wash in the bathroom。
我们可以在浴室里洗澡。
[s]--sports[spɔ:ts]体育活动，class[klɑ:s]课程①Do you often do sports? Why? 你经常做运动吗？为什么？②No talking and eating in class！上课禁止讲话和吃东西！[ʃ]--short[ʃɔ:t]短的,fresh[freʃ]新鲜的, she[ʃi:]她①Her hair is short。
她的头发是短的。
②Give me some fresh bread, please。
请给我一些新鲜的面包。
③She is a teacher。
她是一位老师。
[h]--his[hiz]他的，her[hə:]她的，him[him]他(宾格)①Are you for or against his idea? 你是同意还是反对他的主意？②The apple in her hand is green。
在她的手里的苹果是绿色的。
③Now is when we need him most。
现在是我们最需要他的时候。
四、浊辅音[b]--bird[bə:d]鸟，brother['brʌðə]兄弟①What color is this bird ? 这只鸟是什么颜色？②The running man is my brother。
正在跑的人是我的兄弟。
[d]-- dinner['dinə]晚餐，door [dɔ:]门①Could you have dinner with me? 你能和我一起共进晚餐吗？②Open the door,please! 请开门！[ɡ]--garden['gɑ:dn]花园, big[big]大的①We have only a small garden。
我们家只有一个小庭园。
②I have small ears and big feet。
我有很小的耳朵和很大的脚。
[v]--have[hæv]有，vegetable['vedʒətəbl]蔬菜①I have something to talk with you。
我有点儿事要和你谈一谈。
③Can you buy some vegetable today? 今天你可以去买些蔬菜吗？[ð]--this[ðis]这,that[ðæt]那,these[ði:z]这些，there[ðeə]在那里①Is this the way to the airport? 这条路是不是到飞机场去的?②Which do you like,this one or that one? 你喜欢哪一个，这个还是那个?③These are my books . 这些是我的书。