共产儿童团歌
共产儿童团歌歌词简谱
共产儿童团歌歌词简谱作曲：未知作词：未知一、前奏（无前奏）二、歌词1.共产儿童团万岁，团结友爱是我们的胸怀。
我们手牵手，心连心，向着共产儿童团的旗帜昂扬！2.美丽的童年，幸福的家园，每个团员都是快乐的小天使。
我们的目标是努力学习，把知识的火种传递到每个角落。
3.我们是共产未来，我们是希望的种子，坚强的意志让我们在困难中追求。
我们的奋斗是为了共同的目标，为了美好的明天，我们齐心协力！4.共产儿童团的歌声响起，梦想的翅膀已经展开。
勇敢的脚步迈向前方，我们的未来将不可阻挡！三、间奏（无间奏）四、歌词5.阳光照耀着共产儿童团，快乐的笑声在我们中间传递。
我们相互帮助，团结一致，共同创造一个美好的世界。
6.无论困难多大，我们不会退缩，共产儿童团是我们坚定的信仰。
我们用爱心和智慧铺就前进的道路，为了共产的明天，我们一起努力！7.共产儿童团的声音嘹亮，我们的歌声让世界为之动容。
我们心中有爱，有着梦想的火焰，让我们的歌声永远传唱！五、合奏（音乐高潮）六、结尾（无结尾）七、后奏（无后奏）这是一首以共产主义为主题的儿童团歌，歌词简练明了，表达了共产主义思想下儿童团队的团结友爱、学习努力和追求美好未来的精神风貌。
歌曲以朗朗上口的歌词，配以简单易学的曲调，适合儿童团队进行合唱演唱，能够培养儿童的团队意识和爱国情怀。
希望这首歌曲能够激发孩子们对共产主义的理解和热爱，促进他们积极参与团队活动，成长为有责任感和担当精神的新一代共产主义者。
共产儿童团歌歌曲
共产儿童团歌歌曲共产儿童团歌是培养共产主义事业接班人的重要途径之一，它既能激发儿童的爱国热情，又能教育他们树立正确的价值观和人生观。
下面是一些相关参考内容，以供参考：一、《追梦共童行》歌词示例：追逐星空跃飞扬，共童行从小萌芽到绽放，共童行青春激昂我前行，心中的梦想不灭，不散奔流的江河永恒，把我们凝聚在一起追梦的旅途带着我，我们共同朝着梦想前行风雨中奔跑的步伐，挥洒汗水灌溉我们的花朵遵循共产主义的信仰，共童行的足迹从未停歇我们肩负历史重任，大家心手相连追梦共童行的战歌，唱响我们勇往直前二、《共产儿童永不沉默》歌词示例：我们是红旗下的儿童，永不沉默不改变和着快乐的旋律，唱响我们的青春共产主义的理想火热，正义之舟漂浮在前让我们心手相连，用歌声传递希望的光芒我们是未来的花朵，共产事业的接班人逆风前行不低头，战胜困难，迎接挑战热爱祖国是我们的初心，守护和平是我们的使命共产儿童永不沉默，为公平正义发出音符的呼唤三、《共产儿童的梦想》歌词示例：共产儿童的梦想，闪烁在星星眼中担当起奋斗的责任，创造美好未来的憧憬我们年轻又坚定，信念的力量点燃希望之灯共同追求真理，用行动书写辉煌的篇章共产主义的道路无畏，勇敢地往前走没有什么能阻挡，我们心中光辉的梦想共产儿童的脚步铿锵，把理想进行到底为了幸福的明天，我们共同扬帆起航以上仅是对共产儿童团歌的歌词示例，实际的歌曲可以根据具体情况和需要进行改编和创作。
通过这些团歌，儿童们能够从小培养正确的社会主义价值观，强调团结友爱、勇敢坚定、追求真理、奉献社会的高尚品质，为建设共产主义的新社会做出自己的贡献。
共产儿童团歌歌曲
共产儿童团歌歌曲作为共产主义青少年组织的代表，共产儿童团的歌曲是宣传革命事业、鼓舞斗志的重要工具，它们既是文艺形式，也是政治宣传。
以下是几首代表性的共产儿童团歌曲：1.《少先队队歌》“我们是共产主义接班人，从小立志做英雄。
团结一心走向胜利，快快乐乐学做人!”这首歌是少先队队歌，歌词朴素、简短、明晰，充满革命热情和斗志。
歌曲通过歌颂自己是“共产主义接班人”和“英雄”，强调团结一心，走向胜利，让人感受到共产儿童团的活力和信念。
2.《小红花》“我的手中握着小红花，这是为了纪念那良辰美景，你看那红色的小花儿，晶莹剔透象一颗莲花。
”这首歌以小红花为象征，歌颂了共产儿童团员的优秀品德和斗志。
歌曲中用“良辰美景”和“红色小花”来形容共产主义的未来，让孩子们憧憬美好的理想和信仰。
3.《小跳蚤》“我是小跳蚤，沿着战壕跳，从早到晚，蒙头皮不给德士撤。
”这首歌以小跳蚤为主人公，展现了共产儿童团员坚定的斗志和决心。
歌中的跳蚤用自己的力量守卫战壕，表达了共产主义者不畏艰难险阻、保卫革命事业的信仰。
4.《义务劳动宣言》“我们是劳动人民的儿女，我们是先锋的队伍。
我们立志要做最好的劳动者，为伟大的社会主义建设作贡献！”这首歌宣扬义务劳动的精神，嘲讽“逃避劳动”的行为，鼓励共产儿童团员勤劳奋斗、为建设社会主义祖国做出自己的贡献。
总之，共产儿童团的歌曲在音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式上都有所涉猎，同时蕴含着现实政治宣传的目的。
这些歌曲既可以培养孩子们的革命理想，也可以提高他们的政治觉悟。
通过歌曲的传唱，共产儿童团不仅可以让孩子们了解社会主义的价值和意义，同时还能加强团员之间的联系和团结，实现更完整的意识形态教育。
共产儿童团歌歌曲
共产儿童团歌歌曲介绍共产儿童团歌歌曲是一首用于儿童团体活动的歌曲，歌词内容表达了共产主义理念和中国共产党对儿童教育的重视。
这首歌曲以朗朗上口的旋律和简单易懂的词句，吸引了无数儿童的喜爱，同时也在他们心中播下了共产主义的种子。
歌曲背景共产儿童团歌歌曲于20世纪50年代初期创作完成，是中国共产党为儿童编写的一首重要歌曲。
这首歌曲旨在通过生动的歌词和动听的旋律，向儿童灌输社会主义价值观念，同时激发他们对共产主义事业的热爱和向往。
歌曲歌词以下是共产儿童团歌歌曲的歌词：我们是共产儿童团快乐的儿童是我们的组织从小锤炼坚定理想的骨互助友爱是我们的根基我们的团魂里闪耀着红色的光芒坚定地走在党的领导下旗帜鲜红我们永远跟随共产儿童团童年乐园辉煌灿烂全心全意为祖国奋斗献出我们美好的青春年华共产儿童团我们是未来的接班人学习努力为伟大事业准备为共产主义无限奋斗我们是共产儿童团热爱祖国不分早晚同心同德为中华崛起我们是祖国的希望共产儿童团朝气蓬勃在成长的路上锐意进取谱写人生乐章为社会主义砥砺前行歌曲意义共产儿童团歌歌曲以其深入人心的歌词和欢快的曲调，发挥了重要的作用。
首先，这首歌曲通过直接明了的词句，向儿童传达了共产主义的理念和核心价值观。
其次，歌曲鼓励儿童在团结互助、勤劳学习的环境中成长，为实现共产主义事业贡献力量。
最重要的是，共产儿童团歌歌曲为儿童树立了正确的世界观和人生观，引导他们在美好的共产主义信仰下茁壮成长。
歌曲影响自歌曲问世以来，共产儿童团歌歌曲已成为中国儿童教育中不可或缺的一部分。
在儿童团体活动、学校演出以及各类庆典上，这首歌曲常常被演唱和传唱。
通过歌曲，儿童在欢乐的氛围中接受教育，培养了他们对社会主义和共产主义的认知，增强了对团结、友爱、奉献精神的理解。
总结共产儿童团歌歌曲以其朗朗上口的旋律和鲜明的歌词，成为了中国儿童活动的重要组成部分。
它不仅激励儿童们热爱共产主义事业，也为他们奠定了正确的价值观基础。
这首歌曲标志着中国共产党对儿童教育的重视，并在无数儿童心中播下了共产主义的种子。
共产儿童团歌课件
歌曲中运用了一些装饰音，如前倚音、后倚音、 滑音等，增加了旋律的民族风格和趣味性。
歌曲的节奏特点
节奏形态
歌曲的节奏以八分音符和四分 音符为主，简单明了的节奏形
态适合儿童掌握。
节拍变化
歌曲的节拍为2/4拍，节奏明快、 有力量。
伴奏特点
歌曲的伴奏以简单的和弦为主，有 时加入一些副旋律和装饰音，增强 了歌曲的表现力。
06
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VS
在那个特殊的时期，《共产儿童团 歌》不仅成为了广大少年儿童的必 唱歌曲，还成为了激励他们勇敢斗 争、追求光明的力量之歌。这首歌 曲见证了中国人民在党的领导下， 经过艰苦卓绝的斗争，最终取得了 新民主主义革命的伟大胜利。
歌曲的文学背景
01
《共产儿童团歌》是一首具有深刻思想内涵的革命歌曲。歌词中表达了少年儿 童对祖国、对人民的热爱之情，以及对共产主义理想的坚定信仰。
共产儿童团歌课件
xx年xx月xx日
目录
• 共产儿童团歌背景介绍 • 共产儿童团歌的内容解析 • 共产儿童团歌的音乐分析 • 共产儿童团歌的演唱技巧 • 共产儿童团歌的教学设计 • 共产儿童团歌的相关资料链接
01
共产儿童团歌背景介绍
创作背景
抗日战争时期，解放区儿童在党的领导下，成立了“抗日儿 童团”，为祖国的解放事业做出了突出的贡献。随着形势的 发展，“抗日儿童团”逐步转变为“共产儿童团”，其团歌 也相应地被改编为《共产儿童团歌》。
《共产儿童团歌》教学反思(5篇)
《共产儿童团歌》教学反思（精选5篇）《共产儿童团歌》教学反思1《共产儿童团歌》是一首同学们十分熟悉的歌曲，这首歌曲为四段歌词的分节歌，旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲。
在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。
学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。
歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。
在教学中突出难点，我创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。
对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。
并且，我在课中设计了多遍运用了教材中的影片歌曲以及卡通人物表演的歌曲。
当聆听完这两首《共产儿童团歌》的演唱时，学生更乐意接受诙谐有趣的卡通人物的表演的歌曲，学生的兴趣高涨再三要求来一遍，再来一遍。
这样一来在无形之中为下面更好的学习歌曲打下伏笔。
之后设计教学运用教材方面，在进入情境时播放那首黑白影片，而在之后的歌曲教学中反复播放了那首诙谐画面的歌曲。
让学生跟着那画面中人物演唱，一瞬间学生就能把那共产儿童团员雄赳赳，气昂昂的样子表现的很到位。
学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。
学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团，设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。
《共产儿童团歌》教学反思2《共产儿童团歌》是二年级下学期第二课《难忘的歌》中的一首演唱歌曲，该歌曲是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》插曲。
歌曲的节奏典型，顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。
《共产儿童团歌》歌词
《共产儿童团歌》歌词
导读：共产儿童团歌
演唱：小蓓蕾组合
准备了好吗时刻准备着
我们都是中国共产儿童团
将来的主人必定是我们
滴滴答滴答滴滴答滴答
小兄弟们啊小姊妹们啊
你们的将来是无穷的呀
天真前进时刻准备着
滴滴答滴答滴滴答滴答
帝国主义者地主和军阀
我们的精神使他们害怕
团结起来时刻准备着
滴滴答滴答滴滴答滴答
红色的儿童时刻准备着
拿起刀枪参加红军
打倒军阀主义
保卫苏维埃
滴滴答滴答滴滴答滴答
准备了好吗时刻准备着
我们都是中国共产儿童团
将来的主人必定是我们
滴滴答滴答滴滴答滴答
小兄弟们啊小姊妹们啊
我们的.将来是无穷的呀
天真前进时刻准备着
滴滴答滴答滴滴答滴答
帝国主义者地主和军阀
我们的精神使他们害怕
团结起来时刻准备着
滴滴答滴答滴滴答滴答
红色的儿童时刻准备着
拿起刀枪参加红军
打倒军阀主义
保卫苏维埃
滴滴答滴答滴滴答滴答【《共产儿童团歌》歌词】
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上文是关于《共产儿童团歌》歌词，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
共产儿童团歌
电影 剧情
• 1934年，中国工农红军离开江西革命 根据地，北上抗日。李家坳的赤卫队 也在县苏维埃李主席的领导下，上山 打游击。李主席的儿子苏保及其小伙 伴虎崽、细妹、水生、金根、冬伢子 等，晚上悄悄离家去找红军，被苏保 的外公李公公找回。不久，靖卫团 团 长黄静波带着白军焚烧了李家坳，屠 杀了全村的老百姓。为了讨还血债， 替亲人报仇，孩子们组成了一支少年 游击队。他们勇敢、机智地夺枪支、 贴标语，消灭了不少敌人。在一次战 斗中，李主席不幸被捕。孩子们在李 公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地 救出了李主席，并打死了团长黄静波 。 严酷的斗争使他们经受了锻炼和考 验， 在血与火的洗礼中茁壮成长起来 。
打一打 节奏
X X·X X X ︱ X·X X X X- ︱
这种节奏在歌曲 想一想 中出现几次呢？
想一想
这首歌的速度是（ A.摇篮曲 B.舞曲 C.进行曲
）
音乐小 进行曲：是指军队中 知识 调整步伐、壮军威、
鼓舞士气的音乐。
动动 脑筋
歌曲应该用什么样的情 绪来演唱（ ）
A.温柔的、舒缓的 B.雄壮有力、坚定的
歌曲 介绍
• 共产主义儿童团团歌是第二次国内革 命战争时期，中国共产党共产主义儿 童团的团歌，在革命战争年代激励了 一代少年儿童的成长。歌曲的曲调源 于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧， 营火》，钢琴家谢尔盖· 菲奥多罗维 奇· 凯丹-杰什金做的曲，具有奥地利梯 罗耳族民歌的风格，词作者佚名。 1957年，长春电影制片厂根据共产儿 童团的故事拍摄了影片《红孩子》， 再现了江西革命根据地的少年儿童与 白匪作斗争的光荣岁月，《共产儿童 团歌》作为影片主题歌传遍了中国大 地。中国少年先锋队的誓言：“准备 好了，为共产主义事业而奋斗！时刻 准备着！”就来源于这首歌。
2015年国庆节歌曲：共产儿童团歌
2015年国庆节歌曲：共产儿童团歌
共产主义儿童团团歌是《共产儿童团歌》。
曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》，词作者佚名。
共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期，中国共产党共产主义儿童团的团歌，在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长。
歌曲的曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》，具有奥地利梯罗耳族民歌的风格，词作者佚名。
1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月，《共产儿童团歌》作为影片主题歌传遍了中国大地。
中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!”就来源于这首歌。
准备好了么?时刻准备着，
我们都是共产儿童团，
将来的主人，必定是我们。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
小兄弟们呀，小姊妹们呀!
我们的将来是无穷的呀，
牵着手前进，时刻准备着。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
帝国主义者，地主和军阀，
我们的精神使他们害怕，
快团结起来，时刻准备着。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
红色的儿童，时刻准备着! 拿起刀枪参加红军，
打倒军阀地主，保卫苏维埃。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
二年级音乐下册《共产儿童团歌》教案(优秀3篇)
二年级音乐下册《共产儿童团歌》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《共产儿童团歌》歌词
《共产儿童团歌》歌词《共产儿童团歌》歌词《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹—杰什金的曲，乔羽作词、张棣昌作曲。
该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。
以下是小编整理的《共产儿童团歌》歌词，欢迎欣赏与借鉴。
《共产儿童团歌》歌词：准备好了么？时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人，必定是我们。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
小兄弟们呀，小姊妹们呀！我们的将来是无穷的呀，牵着手前进，时刻准备着。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
帝国主义者，地主和军阀，我们的精神使他们害怕，快团结起来，时刻准备着。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
红色的儿童，时刻准备着！拿起刀枪参加红军，打倒军阀地主，保卫苏维埃。
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
《共产儿童团歌》歌曲鉴赏：歌词层次清晰，意义层层推进。
歌曲共四段歌词，第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任；第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求；第三段表明任务，鼓舞“我们的精神使他们害怕”的勇气；第四段再次发出号召，坚定“美丽的世界在远处召唤”的信念。
而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”，似不断吹响的号角，召唤着中国的少年儿童时刻不忘自身肩负的使命；似不停擂动的战鼓，激励着中国的少年儿童实践履行自身的职责。
旋律抑扬顿挫，咏唱回环往复。
全曲六个乐句，每三个一组，在结构上划分为前后两个部分，两个部分的旋律各节对应，音调由弱到强，反复咏唱，形成了照应，烘托了情感，使全曲始终洋溢着革命的热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质蕴含。
共产主义儿童团团歌中“准备好”、“时刻准备着”、“主人”、“接班人”“团结起来”、“美丽的世界”等词句，伴随着传唱的歌声，成为一代又一代少年儿童成长过程中牢记责任、培养情操、追求理想、坚定信仰的关键词，永远铭刻在中国的'少年儿童心中。
第2课《共产儿童团歌》教案
在本次《共产儿童团歌》的教学中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，学生在学习歌曲旋律和节奏时，普遍对八分音符的连续使用感到困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过多样化的练习方法，帮助他们逐步掌握这一技巧。
其次，歌曲的情感表达方面，虽然我尝试通过讲述歌曲背后的故事来激发学生的情感共鸣，但效果似乎并不理想。我意识到，可能需要更多富有创意的教学手段，如情境创设、角色扮演等，让学生更深入地体验歌曲所传递的爱国主义情感。
4.培养学生的集体合作意识，提高合唱能力。
5.鼓励学生发挥创意，为歌曲编配动作，增强表现力。
二、核心素养目标
《共产儿童团歌》教案的核心素养目标如下：
1.提升音乐感知能力：通过学习歌曲的旋律、节奏、和声等元素，培养学生对音乐的敏感度和鉴赏能力。
2.增强文化理解：了解《共产儿童团歌》的历史背景和文化内涵，使学生认识到音乐与历史、社会的密切关系，增强民族自豪感。
举例：在教授歌曲旋律时，教师应重点关注学生对四分音符、八分音符的掌握，以及歌曲中特有的节奏型，确保学生在演唱时能够准确表达。
2.教学难点
-歌曲节奏的准确性：学生可能难以掌握歌曲中的复杂节奏，如八分音符的连续使用，需要通过反复练习和节奏感培养来突破。
-歌曲情感的表达：学生可能难以把握歌曲的爱国主义情感，需要通过教师的引导和情境创设来帮助学生体验和表达。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《共产儿童团歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是共产儿童团吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌背后的历史和精神。
《共产儿童团歌》课件
通过在学校、社会和网络等渠道的传播，使更多的人了解并 传唱这首歌曲，进一步推广普及爱国主义教育。
THANKS
《共产儿童团歌》课件
xx年xx月xx日
目录
• 歌曲背景 • 歌曲内容分析 • 歌曲传达的意义 • 与当代少年儿童的关联 • 歌曲的演绎与传播
01
歌曲背景
共产儿童团的历史背景
1922年，苏联少先 队成立，是共产儿 童团的前身
1930年，共产国际 执行委员会发布关 于建立共产儿童团 的决议
1925年，苏联少先 队改为共产儿童团
“不怕牺牲，顽强战斗”则表达了对少年儿童进行革命传统教育的含义，鼓励他 们要有为共产主义事业献身的精神，勇敢顽强地投身到革命实践中去。
04
与当代少年儿童的关联
当代少年儿童面临的挑战
社会变革的影响
随着社会的发展，当代少年儿童面临着前所未有的挑战，如学业压力、沉迷网络、心理困 扰等。
多元化的价值观
在信息爆炸的时代，当代少年儿童需要面对各种多元化的价值观，如个人主义、拜金主义 等。
配乐特点
歌曲以钢琴为伴奏，间奏部分加入了打击乐和弦乐，使歌曲 更加生动、形象。
歌曲演唱技巧分析
发声方法
01
要求用明亮的童声演唱，声音要自然、流畅，表现出儿童团员
的朝气和活力。
呼吸控制
02
要求掌握好呼吸的节奏和力度，使歌曲的演唱更加自然、有弹
性。
声音和谐
03
要求各声部之间的声音要和谐统一，突显出歌曲的主题和情感
“勇敢、机智、团结、负责”是对革命精神的细化，也是 对儿童团员的要求和期望，要求大家勇敢面对困难，机智 处理问题，团结一心，各尽其责。
对少年儿童的启示与教育
共产儿童团歌(二年级)
王 二 小
海 娃
潘 冬 子
二年级下册音乐《共产儿童团歌》教学设计
二年级下册音乐《共产儿童团歌》教学设计教材分析：《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》插曲。
歌曲为四段歌词的分节歌，4/4拍子，五声宫调式。
旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“××．×××”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达共产儿童“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
设计思路：1、在教学设计过程中，我始终把“突出重点，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件引导学生“感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终，力图在教学中体现崭新的教育教学理念，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的音乐实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想。
力图在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐。
3、创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。
教学目标：1、通过演唱《共产儿童团歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，激发爱国热情及报效祖国的决心。
2、指导学生用饱满的气息，有力度的声音演唱《共产儿童团歌》。
在音乐实践活动中参与表演歌曲。
3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。
教学重难点：演唱歌曲；用多种艺术形式表现歌曲。
教学方法：听唱法、情境法。
课前准备：红缨枪、钢琴、多媒体教学课件教学过程：一、组织教学：学生听歌曲《中国少年先锋队队歌》律动进入教室，师生问好，营造良好的音乐氛围。
二、导入1、看录像今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。
你在短片中看到了什么？2、看完电影片段后提问。
师：你知道他们的目的是什么吗？这些小朋友是谁呢？（生：略）师：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。
你们知道共产儿童团吗？（生：略）师：共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。
《共产儿童团歌》教案
分组合作与角色扮演
分组合作
将学生分成若干小组，每组学生共同学习和演唱歌曲，通过 小组内的互助和合作，提高学生的学习兴趣和效率。
角色扮演
让学生分别扮演歌曲中的不同角色，如领唱、合唱等，通过 角色扮演的方式，加深学生对歌曲的理解和感受，提高学生 的表演能力。
创新性教学方法尝试
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关的情境 ，让学生在情境中感受和理解歌 曲，激发学生的学习兴趣和想象
总结环节（5分钟）
回顾本节课的学习内容，鼓励学 生在日常生活中传唱这首红色经 典歌曲。
02
歌曲内容与特点
歌词解析与主题思想
革命斗争精神
歌词中表达了儿童团员们为革命 斗争而勇往直前的精神，如“准 备好了么？时刻准备着”等词句 ，展现了他们不畏艰难、敢于斗
争的坚定信念。
共产主义理想
歌曲通过“我们是共产主义接班 人”等歌词，传达了儿童团员对 共产主义理想的追求和向往，体
根据学生的回答，教师可以进一步提 出问题，引导学生深入思考歌曲的内 涵和意义。
学生回答
鼓励学生积极回答问题，对于回答正 确的学生给予肯定和表扬，对于回答 不准确的学生给予引导和纠正。
分享个人感受和思考
01
02
03
分享感受
邀请学生分享听完歌曲后 的感受，可以是对歌曲旋 律的感受，也可以是对歌 曲内容的理解。
点和审美需求。
雄壮有力的合唱
歌曲通过雄壮有力的合唱 形式，展现了儿童团员们 团结一ห้องสมุดไป่ตู้、勇往直前的精
神风貌。
儿童团员的形象塑造
勇敢坚定的革命者
歌曲通过描绘儿童团员们面对敌人毫不畏惧、敢于斗争的场景， 塑造了他们勇敢坚定的革命者形象。
《共产儿童团歌》教案
最后，通过这节课的教学，我认识到红色歌曲教育在培养学生价值观、情感态度方面具有重要意义。在今后的工作中，我将不断探索和创新教学方法，让红色歌曲真正走进学生心灵，激发他们的爱国情怀和责任感。
4.通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
本节课将紧密结合教材内容，以实用性为导向，注重培养学生的音乐技能和情感态度。
二、核心素养目标
《共产儿童团歌》教案核心素养目标如下：
1.感知与欣赏：通过学唱歌曲，培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平，激发学生对红色歌曲的热爱。
2.表现与创造：引导学生运用正确的演唱方法，自信地表现歌曲，鼓励学生在演唱过程中发挥创造力，体验合作演唱的乐趣。
3.知识与理解：让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景，理解歌曲所传递的共产主义信念和革命精神，培养正确的价值观。
4.实践与合作：通过集体演唱、分组练习等形式，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高集体荣誉感。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐素养、审美情趣和团队合作能力。
三、教学难点与重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《共产儿童团歌》这一红色经典歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过红色歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索红色歌曲的魅力。
其次，在歌曲的情感表达方面，尽管我努力通过讲解歌曲背景和播放相关影片来激发学生的情感共鸣，但仍有部分学生在演唱过程中表现得不够投入。我想，在以后的教学中，可以尝试让学生们亲自参与创作与表演，让他们在实践中更好地体会歌曲所传达的共产主义精神和革命情感。
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歌唱《共产儿童团歌》教学设计
三年级音乐李华玲
教学目标
1.通过聆听《中产儿童团歌》，感受不同时代的儿童生活，对学
生进行现代历史教育；
2.准确演唱歌曲中的附点节奏；
3.能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿
童美好的理想和的信念。
教学重、难点
1.用激昂、进取的情绪演唱歌难受曲
2.感受战争年代的儿童与敌人斗智斗勇的生活，激发学生的
从小为社会服务的意识
教学准备
多媒体设备、课件、钢琴
教学过程
课前准备：发声练习“同学们好！你好，你好，老师你好！”
一、音乐情景导入
1.同学们谁知道刚才这首歌曲里唱的是谁？
2.出自那部动画片？（电影《猪猪侠勇闯巨人岛》的主题曲）
3.猪猪侠给大家的印象是怎样的？
4.师：正如歌词里唱的“在童话里做英雄”。
可是呢，在上个世纪的三十年代的战争时期却有一群真正的小英雄，他们的年龄和你
们差不多，是一群少年儿童，但是他们机智聪明，与敌人斗智斗勇，为革命事业做出了贡献。
例如小兵张嘎，小英雄雨来等。
他们有个共同的名字，叫“红小鬼”。
大家想不想认识他们，看看他们是怎样一群孩子？（想）
5.师：1957年的一部电影《红孩子》就是以这些红小鬼为题材创作的，与此同时这部电影的主题曲《共产儿童团》被广泛传唱，今天就让我们在歌唱中来认识这群战争年代的小英雄们。
二、聆听歌曲
1、初听歌曲
（1）聆听歌曲，歌词写了什么内容？
歌曲要表达什么情感？
（2）歌曲的情绪如何？
（3）速度如何？
2.教师弹奏旋律，学生思考问题
(1) 边听边观察乐谱，有几个乐句？
(2)两乐句之间有什么特点？
三、学唱歌曲
1、学习节奏并唱谱
（1）学习两个节奏型（板书）
①师：这是一首几拍子的歌曲？4/4拍表示什么？它的强弱规律是？
②师：是同学看谱，每个小节都会有什么？（附点八分音符节奏出现）
③师的：附点表示前面时值一半，画出拍子图，前面的音唱3/4拍,1/4
拍。
④师：这首曲子呢，出现了两种节奏型，同学们看黑板，跟老师一起唱。
⑤师：是第一种节奏型的小节有哪些？第二种节奏型的小结有哪些？（生说）
⑥师：那让我们带入音符来唱一唱。
第一小节……
⑦师：我们把乐谱连起来唱一唱，（用钢琴带着学生唱）
2、教读歌词，注意节奏；
师：现在就请同学们跟着老师按节奏念第一段歌词。
（两遍）
二、三、四段歌词让学生自己读；
师：有哪些地方比较不好读的？（抽出来老师帮助纠正）
3、播放录音，学生小声跟唱。
4、分段教唱
（1）教师弹琴，教唱第一段歌词；
（2）学生跟琴试着演唱第二、三、四段歌词，师纠正唱错的地方。
5、跟着钢琴完整地唱一遍
6、思考：现在我们再来听一遍歌曲，听的时候要细心，感受它是用怎样的速度、声音、情绪来唱这首歌？
7、师：那我们也要这种速度、声音和情绪来演唱这首歌，现在我们合着伴奏再来一遍，注意老师的指挥哦。
四、歌表演
1、师：这是革命历史歌曲，表现的是一群儿童团员不怕困难勇于斗争的歌曲，如果我们在唱的时候，要加入一些动作，你觉得哪些动作合适，更能体现儿童团员积极进取的精神面貌呢？（师整理总结，第一、二段的时候，1.2排学生唱，3、4排做动作，；第三、四段3.4排唱、1.2排表演。
看那一边表演的更好。
）
2、师生共同表演
五、总结
在音乐中呢，我们感受到了战争年代儿童的斗志昂扬，坚决与敌人斗争，创造美好世界的志向。
课后同学们还可以找一找一些少儿歌曲，去了解歌曲背后的故事，下一堂课我们来分享。