素质教育与教师素质-

素质教育与教师素质-
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特
性的教育。

素质教育还是面向全体的教育，是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在
原有的基础上有所发展，都在他天赋容许的范围内充分发展，因材施教是素质教育的灵魂。

素质教育与应试教育有着本质的区别。

应试教育以升学为目的，以提高应试成绩为目标，以
知识灌输的教学方法的教育体系，它在教学过程上的表面性，在教学效果上的虚假性，在教
学整体上的物化性，造成了学校偏重分数，学生追求分数，家长喜爱分数的为考试而教育和
学习的局面。

相对于“应试教育”来讲，素质教育是符合教育规律的更高层次、更高水平、更
高质量的教育。

21世纪的人才必须学会生存，学会关心，学会发展，必须有较高的能力、素质，并具有外语和计算机应用能力。

这就要求基础教育根据学生各自的特长因材施教。

根据
社会对人的素质结构和人才素质的要求，素质教育可分为思想政治素质教育、道德素质教育、知识素质教育、技能素质教育、心理素质教育、审美素质教育、身体素质教育、劳动素质教
育等。

素质教育，就是要求培养出的人才德才兼备，具有较高的综合素质。

如较高的政治素质，健全的人格，良好的情绪和人际关系，宽泛的知识，高超的技能，较强的能力，健康的
身心等。

较高的综合素质还包括能自觉主动的学习，具有终身学习和受教育的观念，具有随
时获取信息并处理信息的能力。

这些能力素质，单靠现在的教育是远远不够的，只有全面实
施素质教育才能实现。

所以素质教育是全面提高民族素质，面向未来和关系到国计民生的根
本大事。

社会的发展表明，日趋激烈的国际竞争，世界范围内的经济竞赛，综合国力的对比，实质上是科学技术的竞争，最终归结到人才素质乃至民族素质的竞争。

2．素质教育的实施关键在于提高教师素质
教师是育人第一线的主要劳动者，教育方针和政策主要靠教师来贯彻执行，教育和教学任务
主要靠教师来实施完成，学生的成长主要靠教师来引导培养。

教师的职业特点决定了教师必
须具备良好的素质。

首先，为师者要有敬业爱生的职业道德素质。

教师不仅要有诲人不倦，谆谆善诲，一丝不苟，治学严谨，精益求精的敬业精神，而且要遵循教育教学规律，严于律己，身教为先，为人师表，热爱学生，发扬无私奉献的“蜡烛”精神。

教师真诚地关心爱护学生，是教师职业道德的
集中体现，教师只有对学生高度负责，关怀备至，理解尊重，才能激起学生对教师的爱戴和
信赖，才能心悦诚服地接受老师的教诲。

其次，为师者要有学高为师的渊博文化知识素质。

文化知识素质是教师教育和教学工作最基
本的素质。

“给学生一杯子，教师必须有一桶水”，教师应该是勤奋学习、博学多才的榜样。

随着社会的不断前进，知识更新的周期越来越快。

教师如果只限于教科书，不打开学生的视野，就会使他们失去求知欲，扼杀其智力上的素质技能。

学生能力的的精神修发展，很大程
度上取决于教师养和兴趣；取决于教师知识的浓厚和眼界的开阔。

“。

再次，为师者要有“授之以渔”的科学教育业务素质，教学是一门科学，也是一门艺术。

教学
是科学性与艺术性的辩证统一。

无科学的教学没有根基，无艺术的教学缺乏活力。

教学的科
学性和艺术性是相互渗透，相辅相成的。

教学作为一门技艺，强调教学的真、善、美。

我们
的前人也作过不懈的努力和追求，有过不少精辟的论述。

当前我国教育工作者在继承传统方
法的精华和借鉴国外先进教法的基础上，正在创立或试行各种先进的教学方法，重视引起学
生的学习兴趣，重视发挥学生的主体作用，重视因材施教和发展学生的智能，重视指导学生
的学习方法，重视学生的合理负担。

在实施素质教育的课堂渠道中，教师应该“授之以渔”，
清晰的思路，敏捷的反应，意味无穷的启发，深入浅出的讲技，幽默生动的语言，抑扬顿挫
的语调，这些精湛的教学技艺就是科学性与艺术性的完善统一。

教师所追求的业务素质，总
的精神就是要使学生耗费较少的时间和精力，取得最佳的教学效果。

最后，为师者还应具备典雅清新的审美素质。

教师审美素质的影响力，主要是建立在师生之间的情感和心灵的关系上，同时也表现在教师的情趣、爱好、仪表风度上。

就是说，教师审美情趣的示范性作用，以其独有的魅力影响着学生，使学生成为具有心灵美、行为美、语言美的人，并引导学生按照时代的需要去创造美，发展美。

这就是教师审美情趣示范性意义之所在。

审美的目的是提高人的精神境界。

教师只有具备相当的审美修养，才能以较高的审美能力、健康的审美情趣和审美观念，去感知教材和处理教材，充满感情地发现教材中蕴含的五彩缤纷的自然美、社会美、艺术美和科学美，并把它们融入自己的教案中。

教师审美素质的自我完善的最终目的，是为了能够按照美的规律塑造学生。

在这个过程中，教师心灵和智慧也得到了升华。

实施素质教育的号角已吹响，我们每一位教育工作者就应当扬鞭上马。

教师素质提高了，学生素质提高有望，国民整体素质提高才有望，中华民族振兴强盛才有望。