鲁教版六年级下册第五章有理数第二讲 有理数的加减法讲义无答案
《有理数的加减法》课件
有理数的减法在现实生活中有着广泛的应用,如温度的测量 和表示、海拔和潜水深度、速度和加速度等。通过这些实例 ,我们可以更好地理解有理数减法的意义和作用,并学会在 实际问题中运用所学知识。
04
有理数的加减混合运算
顺序关系
遵循从左到右的顺序
在有理数的加减混合运算中,应先进 行加法运算,再进行减法运算,且在 处理括号内的表达式时,应先进行括 号内的运算。
01
线性方程
在解决线性方程问题时,我们需要进行有理数的加减运算。例如,在解
一元一次方程时,我们需要对方程两边的项进行加减运算。
02 03
概率统计
在概率统计中,我们经常需要计算概率和统计量,这涉及到有理数的加 减法。例如,在计算期望值和方差时,我们需要进行大量的有理数加减 运算。
几何学
在几何学中,我们经常需要计算长度、面积和体积等,这涉及到有理数 的加减法。例如,在计算矩形的周长时,我们需要将矩形的长和宽相加 。
03
有理数的减法
减法转换为加法
总结词
有理数的减法可以通过加法来计算,这是有理数加减法的一个重要原则。
详细描述
在进行有理数的减法运算时,可以将减法转换为加法,即用被减数加上减数的 相反数来代替原来的减法运算。例如,计算“5 - 3”时,可以将其转换为“5 + (-3)”,这样就可以利用加法的规则来得出结果。
生物统计
在进行生物统计时,我们经常需要计算各种生物学指标并进行比较,这涉及到有理数的加 减法。例如,在比较不同种群的数量时,我们需要将各个种群的数量进行加减运算。
THANKS
感谢观看
VS
异类项的加法需要注意分母不能为零 ,即不能出现 $frac{a}{0}$ 的形式。
2.1.2 有理数的减法 第2课时
探究新知
方法二:去括号法
解:原式=–2+30+15–27 省略括号
=–2–27+(30+15) 运用加法交换律、结合律使同号两数分别相加
=–2+(–27)+45 按有理数加法法则计算
=–29+45
=16
探究新知
归纳总结
有理数加减混合运算的步骤: (1)将减法转化为加法运算; (2)省略加号和括号; (3)运用加法交换律和结合律,将同号两数相加; (4)按有理数加法法则计算.
素养考点 1 有理数加减的混合运算
例1 计算:(–2)+(+30)–(–15)–(+27)
探究新知
方法一:减法变加法
解:原式=(–2)+(+30)+(+15)+(–27) 减法转化成加法
=[(–2)+(–27)]+[(+30)+(+15)] 运用加法交换律、结合律使同号两数分别相加
=(–29)+(+45) 按有理数加法法则计算
3. –4,–5, +7这三个数的和比这三个数的绝对值的和 小___1_8____.
4. 计算1–2+3–4+5+ …+99–100=__–_5_0____.
当堂训练 能力提升题
计算:(–7)–(+5)+(–4)–(–10).
解:(–7)–(+5)+(–4)–(–10) = (–7)+(–5)+(–4)+10 = (–16)+10 = –6.
为书写简单,省略算式中的括号和加号写为 ( –20+3+5–7 )
我们可以读作 负20、 正3、正5、负7 的和, 或读作 负20 加 3 加 5 减 7 .
有理数的加减法(共44张PPT)
总结词
整数和小数相加或相减时,先将整数和 小数都转换为小数,再进行加减运算。
VS
详细描述
在进行整数和小数的混合加减法时,先将 整数转换为小数,再进行小数的加减法运 算。例如,将整数1和0.5相加得到1.5,将 整数2和-0.8相加得到1.2。同样地,在进 行混合减法时,先将整数转换为小数,再 进行小数的减法运算。例如,将整数2和 0.6相减得到1.4,将整数1和-0.4相减得到 0.6。
异号数的加减法规则
总结词
异号数相加或相减,取绝对值较大数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝 对值。
详细描述
当两个有理数符号不同时,结果的符号取绝对值较大的数的符号。同时,结果 的绝对值是较大的绝对值减去较小的绝对值。例如,+3和-5相加得到-2,-7和 +4相加得到-3。
整数和小数的混合加减法规则
06
习题和练习
基础习题
总结词
针对有理数加减法的基本概念和规则进行练习。
详细描述
包括正数、负数和零的加法运算,减法运算转化为加法运算,以及整数、分数和 小数的混合运算。
进阶习题
总结词
在掌握基础习题的基础上,进一步提高解题技巧和思维能力 。
详细描述
涉及更复杂的运算,如多步运算、分数的约分、有理数的乘 除法等,以及解决实际问题中的数学模型。
计算 (-5) + (-3):首先确定符号为 负,然后计算绝对值5和3,最后相 加得到结果-8。
示例2
计算 (-7) - (-4):首先确定符号为 负,然后计算绝对值7和4,最后相 减得到结果-3。
运算技巧和策略
利用分配律简化运算
例如,a + (b + c) = (a + b) + c 和 a - (b - c) = (a - b) + c。
有理数的加减法讲义
初一数学讲义(三)有理数的混合运算姓名成绩知识要点:1、有理数加减混合运算中,减法可以根据减法法则转化成加法,统一成只含有加法运算的和式.例如:(-5)+(-3)-(-7)-(+2)可转化为:(-5)+(-3)+(+7)+(-2)2、在一个和式里,通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写,如上式可写成:-5-3+7-23、省略加号的和式的读法有两种如-5-3+7-2,其意义表示-5,-3,+7,-2的和,只不过加号省略未写,因此,它可读作“-5,-3,+7,-2的和”;第二种读法是按习惯读作:“负5减3加7减2”。
第一种读法有利于用加法运算律简化运算.4、在运用加法交换律和结合律时,要注意连同前面的符号一起移动,如计算-5-3+7-2时,先交换成-5-3-2+7,再进行结合为(-5-3-2)+7,无论交换加数的位置,还是进行结合,都应连同符号移动,当省略“+”号的首项移到后面时,应补上“+”,如5-7+3=-7+5+3,事实上,代数和中符号应看作数的一部分.5、有理数加减混合运算的步骤(1)把算式中的减法转化成加法;(2)省略加号与括号写成代数和的形式;(3)用加法法则计算,尽可能运用运算律简便计算.例1:把(-36)-(-28)+(+125)+(-4)-(+53)-(-40)写成省略加号的和的形式并把它读出来.例2、计算-8+(-11)-2003.12-9-(-9)-(+2)-(-2003.12).例3、已知a=13,b=-12.1,c=-10,d=25.1求a-b-(c+d)的值综合练习一、判断题1.一个数的相反数一定比原数小;()2.如果两个有理数不相等,那么这两个有理数的绝对值也不相等;()3.|-2.7|>|-2.6|; ( )4.若a+b=0,则a,b互为相反数。
( )二.选择题1.相反数是它本身的数是()A. 1B. ﹣1C. 0D.不存在2.下列语句中,正确的是()A.不存在最小的自然数B.不存在最小的正有理数C.存在最大的正有理数D.存在最小的负有理数3.两个数的和是正数,那么这两个数()A.都是正数B.一正一负C.都是负数D.至少有一个是正数4、下列各式中,等号成立的是()A、-=6 B、=-6 C、-=-1D、=-3.145、在数轴上表示的数8与-2这两个点之间的距离是()A、6B、10C、-10 D-66、一个有理数的绝对值等于其本身,这个数是()A、正数B、非负数C、零D、负数三、填空题1. |-4|-|-2.5|+|-10|=________;2. 最大的负整数是___ ___;最小的正整数是____________3. 绝对值小于5的整数有______个;绝对值小于6的负整数有_______个4. 数轴三要素是__________,___________,___________5. 若上升6米记作+6米,那么-8米表示。
有理数的减法ppt课件
12+(-7)=5
5-(-7)=12 5+7=12 相同结果
获取新知
(1)计算下列各式,你是怎么算的?
15-6,15+(-6);
3-19,3+(-19);
(-12)-0,(-12)+0;
(-8)-(-3),(-8)+3.
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15-6=9, 15+(-6)=9;
减数变为相反数
15-6 = 15+(-6)
—— 华罗庚
情境引入
图2-8是2023年1月1日我国部分城市天气预报情况。
北京的最高气温为5℃,最低气温为-7℃,这一天北京 的温差为多少?你是怎么算的?
5-(-7)= ?
获取新知
探究点1:有理数的减法法则
5-(-7)=
减法是加法 的逆运算
什么数加-7 等于5呢?
...,10,11,12。 相反数
解:8848.86-(-154.31) =8848.86+154.31 =9003.17(m)
因此,两处海拨相差9003.17m。
每层楼平均高度为 3 m,9 003.17m 约有多少层楼高?
9 003.17 ÷ 3 ≈ 3001
拓展探究
已知有理数 a<0,b<0,且 |a|>|b|,试判定 a-b 的 符号.
解:24-(-13)=24+13=37(℃). 因此,棚内气温比棚外气温高37 ℃.
课堂小结
1.有理数减法法则是什么? 减一个数,等于加这个数的相反数。
2.本节课用到了什么数学思想? 转化思想:将减法转化为加法.
解:(2)(-3)-(-5) =(-3)+5 =2
解:(3)0-(-7) =0+7 =7
沪教版(五四制)六年级数学下册 5.2 有理数的运算 讲义(无答案)
【前铺1】 将下列各数归类:0, 1.5-,14,0.62+,3-,132,0.31•,π,98-. 其中整数有 ,分数有 ,正数有 ,负整数有 ,正分数有 ,非负数有 ,非负整数有 。
【前铺2】 下列各数2(2)-,2(2)--,2-,3(2)-①2332-⨯,②23(3)(2)-⨯-,③2007(1)-,④35(2)(3)--中,负数有 .【前铺3】 大于112-且小于2的所有整数是 .有理数的加减法有理数加法法则:①同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.②绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.③一个数同0相加,仍得这个数. 有理数加法的运算步骤:①确定和的符号;②求和的绝对值,即确定是两个加数的绝对值的和或差. 有理数加法的运算律:①两个加数相加,交换加数的位置,和不变.a b b a +=+(加法交换律)第二讲 有理数的混合运算②三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.()()a b c a b c++=++(加法结合律)有理数加法的运算技巧:①分数与小数均有时,应先化为统一形式.②带分数可分为整数与分数两部分参与运算.③多个加数相加时,若有互为相反数的两个数,可先结合相加得零.④若有可以凑整的数,即相加得整数时,可先结合相加.⑤若有同分母的分数或易通分的分数,应先结合在一起.⑥符号相同的数可以先结合在一起.有理数减法法则:减去一个数,等于加这个数的相反数.()a b a b-=+-有理数减法的运算步骤:①把减号变为加号(改变运算符号)②把减数变为它的相反数(改变性质符号)③把减法转化为加法,按照加法运算的步骤进行运算.有理数加减混合运算的步骤:①把算式中的减法转化为加法;②省略加号与括号;③利用运算律及技巧简便计算,求出结果.注意:根据有理数减法法则,减去一个数等于加上它的相反数,因此加减混合运算可以依据上述法则转变为只有加法的运算,即为求几个正数,负数和0的和,这个和称为代数和.为了书写简便,可以把加号与每个加数外的括号均省略,写成省略加号和的形式.例如:(3)(0.15)9(5)(11)30.159511++-++++-=--+-,它的含义是正3,负0.15,负9,正5,负11的和.【例题1】计算:⑴5116( 2.39)( 1.57)(3)(5)(2)(7.61)(32)( 1.57)6767-+-+++-+-+-+-++⑵11(0.75)0.375(2) 84 +-++-【拓展】⑴21(4)(3)33-+-=⑵21(6)(9)|3|7.49.2(4)55-+-+-+++-=⑶17(14)(5)( 1.25)88-+++-=⑷111(8.5)3(6)11332-++-+=⑸5317 (9)15(3)(22.5)(15)124412 -++-+-+-=⑹434(18)(53)(53.6)(18)(100)555-+++-+++-=⑺1132|1()|3553-----=⑻ 4.7( 3.3)( 5.6)( 2.1)--+----=⑼1111(3)[(3)3](3)4444⎡⎤-------=⎢⎥⎣⎦【例题2】 1997个不全相等的有理数之和为0,则这1997个有理数中( )A .至少有一个是零B .至少有998个正数C .至少有一个是负数D .至多有995个是负数【拓展】 (第17届希望杯2试)若0a b c d <<<<,则以下四个结论中,正确的是( )A .a b c d +++一定是正数.B .d c a b +--可能是负数.C .d c b a ---一定是正数.D .c d b a ---一定是正数.【例题3】 电子跳蚤在数轴上的某一点0K ,第一步0K 向左跳1个单位到点1K ,第二步由点1K 向右跳2个单位到点2K ,第三步有点2K 向左跳3个单位到点3K ,第四步由点3K 向右跳4个单位到点4K ,...... ,按以上规律跳了100步时,电子跳蚤落在数轴上的点100K 所表示的数恰好是19.94. 求电子跳蚤的初始位置点0K 所表示的数.【例题4】 数轴的原点O 上有一个蜗牛,第1次向正方向爬1个单位长度,紧接着第2次反向爬2个单位长度,第3次向正方向爬3个单位长度,第4次反向爬4个单位长度……,依次规律爬下去,当它爬完第100次处在B 点.① 求O 、B 两点之间的距离(用单位长度表示).② 若点C 与原点相距50个单位长度,蜗牛的速度为每分钟2个单位长度,需要多少时间才能到达?③ 若蜗牛的速度为每分钟2个单位长度,经过1小时蜗牛离O 点多远?【例题5】 在整数1,3,5,7,…,21k -,…,2005之间填入符号“+”和“-”号,依此运算,所有可能的代数和中最小的非负数是多少?【拓展】 数列1a ,2a n a 中,任意连续3项的和为负数,任意连续5项的和为正数。
六年级第二学期数学第二课 有理数的加减法
预备年级第二学期数学第二课 有理数的加减法知识要点:1、有理数的加减法的运算法则2、有理数的加法与减法的互逆关系3、利用运算律进行有理数的加减法的简便运算4、去括号法则:括号前是正号,去括号时括号内的各个加数的符号不变;括号前是负号,去括号时括号内的各个加数的符号都改变符号。
5、符号“—”有两重性:如在53-中“—”是运算符号——减号;在3+(-5)中“—”是性质符号——负号。
例题讲解:例1、如果我们规定盈利为正,那么亏损为负。
如盈利-120元就是亏损120元。
一家商店2005年上半年盈利1.2万元,下半年盈利1.8万元;2006年上半年盈利-0.3万元,下半年盈利0.8万元;2007年上半年盈利-0.4万元,下半年盈利-0.2万元。
那么这家商店每年是盈利还是亏损?盈利或亏损各多少万元?例2计算:(1)()()1525-+- (2)⎪⎭⎫⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-4332 (3)⎪⎭⎫⎝⎛-+5182.7(4)5-(-5) (5) ⎪⎭⎫⎝⎛--3210 (6)⎪⎭⎫ ⎝⎛---103352例3计算:(1)()()17152335-++-+ (2)⎪⎭⎫⎝⎛-+⎪⎭⎫⎝⎛-++512834.2375.0(3)()21432743---⎪⎭⎫⎝⎛-(4)⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-⎪⎭⎫ ⎝⎛--432126117例4已知一辆小货车从A 地出发,先向东行驶5千米,卸货后再向西行驶23千米装上另一批货物,然后又向东行驶10千米后停下来,问小货车最后停在何处?例5一天早晨的气温是-2℃,中午气温上升8℃,傍晚气温又下降5℃,问傍晚的气温是多少?例6已知点A 、B 、C 在数轴上对应的数分别是a 、b 、c 化简c b c a b a +++++CO B A练习1、计算:()=+-03 ,=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫⎝⎛-4131 ,=+⎪⎭⎫ ⎝⎛-312211 。
2、判断下列两数和的符号:()⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-3255: ():0001.0+-;819918⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛+()78-+-;3、计算:()()()=-+-++31316 ;=++⎪⎭⎫ ⎝⎛-326513328 ;()()=-+-+5.767.4 ;()=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-+4119925.2 ;=+⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-+25.065211431;=⎪⎭⎫⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-++⎪⎭⎫ ⎝⎛-+4161534361;=⎪⎭⎫ ⎝⎛---433535; =⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⎪⎭⎫ ⎝⎛---8121434、在下列各式的空格中填入适当的数,是使等式成立。
第2章 有理数的运算专题复习讲义:有理数加减法(含答案)
专题:有理数加减法重难点易错点解析例1题面:计算:(-40)+(+28)+(-19)24711137⎛⎫+- ⎪⎝⎭有理数的加法: 1、同号两数相加 2、异号两数相加 例2.题面:计算:(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)517(10)125--- 有理数的减法:减去一个数等于加上这个数的相反数 有理数计算两步走: 先定号,再定绝对值金题精讲题一题面:计算:-7.5+3.4-6.82651432131313⎛⎫--+- ⎪⎝⎭()()273.732 3.770299⎛⎫-++--+--- ⎪⎝⎭题二题面:某摩托车厂本周内计划每日生产300辆摩托车,由于工人实行轮休,每日上班人数不一定相等,实际每日生产量与计划量相比情况如下表(增加的车辆数为正数,减少的车辆数为负数)(1)本周三生产了多少辆摩托车?(2)本周总生产量与计划生产量相比,是增加还是减少? (3)产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆? 题三 题面:计算5231591736342⎛⎫⎛⎫-+-++- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()()()()()6.6 5.2 3.8 2.6 4.8++---+--+ ()()3120.1253310 1.25483⎛⎫⎛⎫⎛⎫+--+----+ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭题四题面:已知10个连续整数a 1,a 2,a 3,…,a 10,在这10个数中任意选择5个数,每一个数前面添加1个“+”号,另外5个数,每一个前面添加1个“-”号后,求此时10个数和的最大值.思维拓展题面:计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制,采用数字0~9和字母A ~F 共16个计数符号,这些符号与十进制的数的对应关系如下表:讲义参考答案重难点易错点解析例1答案:-3138 491 -例2.答案:6.147 2 60金题精讲题一答案:-10.9 -20 99题二答案:(1)297辆(2)减少21辆(3)35辆题三答案:54--2.21106题四答案:25 思维拓展答案:16。
鲁教版2.6有理数加减混合运算
思维拓展
1. x 2, y 3, 求x y的值.
1 2.若0 a 1, 试比较a, ,1的大小. a
• 有理数加减法混合运算的题目的步骤为: 1.减法转化成加法; a+b-c=a+b+(-c) 2.省略加号括号; 3.运用加法交换律使同号两数分别相加; 4.按有理数加法法则计算.
有理数的加减 混合运算
复习回顾
•(1)有理数的加法法则是什么?
怎样进行有 理数的加减 混合运算呢?
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的 符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)互为相反数的两个数相加得零; (4)一个数与零相加,仍得这个数;
解法一: 4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4) =1.3+1.1+(-1.4) =2.4+(-1.4) =1(千米) 解法二:4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4 = 1.3 + 1.1 - 1.4 = 2.4 - 1.4 = 1(千米)
比较以上两种算法,你发现了什么?
加减法统一成加法
例如,计算(-20)+(+3) -(-5) -(+7)
这个式子中有加法,也有 减法,我们可以利用有理数 的减法法则,把这个算式统 一成加法的形式,再进行计 算。
(-20)+(+3) -(-5) -(+7)
解:原式= (-20)+(+ 3)+(+5)+(-7) =[(-20)+(-7)]+[(+3)+(+5)]
六年级数学下册《有理数的加减法》
1.什么样的两个数叫做互为相反数?
只有符号不同的两个数叫做互为相反数.
2.有理数的加法法则。
(1)、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。 (2)、异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时, 取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝 对值。 (3)、一个数同零相加,仍得这个数。
(-3)+(+5)= +2
0+(-3)= -3
{同
号
(+5)+(+3)=
+8 1.同号两数相加,取与
相 加
(-5)+(-3)=
-8 加数相同的符号,并把
绝对值相加.
{异
号 相
(+3)+(-3)= (-5)+(+3)=
0 异号两数相加,绝对值 -2 相等时和为0;绝对值不
加
(-3)+(+5)=
+2
等时,取绝对值较大的 加数的符号,并用较大
(3) 第一次下降5 C,接着再上升3 C ,
写成算式:___(__-_5_)__+_(___+_3_)__=__-_2_
-5 -4 -3 -2 -1 0 1
(4)第一次下降3 C,接着再上升5 C ,
写成算式:__(__-_3_)___+_(__+_5_)__=___+_2_。
-3 -2 -1 0 1 2
的绝对值减去较小的绝
对值.
一个数与0相加
0+(-3)= -3 一个数与0相加,仍得这
个数.
有理数的加法法则
1.同号两数相加,取与加数相同的符号, 并把绝对值相加.
有理数减法讲学稿
有理数减法讲学稿学习目标:1.、.理解有理数减法法则,并熟练运用法则计算2.、.经历探索有理数减法法则,培养抽象概括能力和表达能力3.、.激发学习数学的兴趣,培养热爱数学的情感.重点和难点:1、重点是有理数减法法则.2、难点是有理数减法的意义.学习过程:一、情境导入(5分钟)复习知识点以及情景导入。
二、自主学习,组内交流(10分钟)课本p40-42内容。
并完成下列题目学法指导:1、归纳总结有理数减法法则;2、认识有理数减法的意义.练习:课本p42随堂练习、习题1、2、3(小组内解决组员不理解的问题,有争议的问题组长汇总提交班级。
)三、组间交流:(5分钟)各小组把小组探究存在的问题提交给老师,组间交流解决,教师引导。
四、教师点拨(谈收获):(5分钟)老师提出学生没注意到的问题进行点拨。
重点强调有理数减法法则以及意义。
五、课内练习:(10分钟)学法指导:各组员的学习状况组长要随时观察督促,并组织组员把课内练习的题目检查订正,有问题反馈到班级集体解决。
1、(1)9-(-5)(2)-3-1(3)0-8 (4)-5-02、课本p43习题4、5、6、7六、当堂检测:(10分钟)1、填空题2的相反数与-1/2的倒数的差的绝对值是___________0减去a的相反数其结果是;________2、一只小蚂蚁从某点A出发在一直线上爬行,假设向右爬的路程记为正数,爬行的各段路程依次为(单位:cm)+5 +10 -6 -3 +12 -8 -10 a)小蚂蚁最后回到出发点了吗?b)若在爬行过程中,它每爬行1cm就能得到一粒小米粒,则小蚂蚁可得到多少小米粒c)小蚂蚁离开出发点最远是多少cm?七、作业:必做:伴你学习p26第一二题选做:p26-27第三题教、学反思:。
鲁教版有理数及其运算总复习ppt课件.ppt
正数大于一切负数; 2)两个负数,绝对值大的反而小。 即:若a<0,b<0,且︱a︱>︱b︱,
则a < b.
利用绝对值比较两个负数的大小
两个负数比较大小,绝对值大的反而小。 例、比较-5和-8的大小 解: 因为|-5|= 5, | -8 | = 8
5<8 所以 -5 > -8
1.若|x|-|y|=0,则(D )
A.x=y
B.x=-y
C.x=y=0
D.x=y或x=-y
2.有理数a,b在数轴上对应位置如图所示,
则a+b的值为( B )
A.大于0 C.等于0
B.小于0 D.大于a
3.若 1 a 1 a, 则a一定是C
2
2
A.负数
B.正数
C.非正数 D.非负数
4 .|x|=1,则x与-3的差为( C )
负数更小! 零无倒数!
10.下列结论正确的是( B ) A.若|x|=|y|,则x=-y × X=2,y=-2,满足
有理数总复习
一、有理数的基本概念
1.负数 2.有理数 3.数轴 4.互为相反数 5.互为倒数 6.有理数的绝对值 7.有理数大小的比较 8.科学记数法、近似数
二、有理数的运算
加、减、乘、除、乘方运算
一、有理数的基本概念
1.负数:在正数前面加“—”的数;
0既不是正数,也不是负数。
判断: 1)a一定是正数; × 2)-a一定是负数; × 3)-(-a)一定大于0;× 4)0是正整数。 ×
3)乘法交换律
ab=ba
4)乘法结合律 (ab)c=a(bc) 5)分 配 律 a(b+c)=ab+ac
有理数的加减法(讲义及答案)
有理数的加减法(讲义)➢课前预习1.请回忆分数的运算法则,并填空,根据法则解决问题:(1)分数的加减法则:同分母分数相加减,_______不变,只把_______相加减.计算结果,能约分的需要约分成为最简分数.异分母分数相加减,先______,然后按照同分母分数加减法进行计算.(2)计算:①23+77;②13+88;③11+24;④15+36.2.用a,b,c代表三个数,写出加法交换律和加法结合律:加法交换律:________________________________;加法结合律:________________________________.3.填空:(1)2的相反数是_____,绝对值是_______;(2)43的相反数是_____,绝对值是_______;(3)12的相反数是_____,绝对值是_______.➢ 知识点睛1. 有理数加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. 一个数同0相加,仍得这个数. 2. 有理数的运算律 加法交换律:a b b a +=+ 加法结合律:()()a b c a b c ++=++3. 有理数减法法则:__________________________________.➢ 精讲精练1. ①(3)(6)-+-=_________,(10)(1)-+-=_________;②113322⎛⎫⎛⎫-++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭_______,(4)2-+=____________; ③(3)(1)++-=_______,(15)(35)-++=____________; ④0(5)+-=_________; ⑤2(3)(5)+-+-=_______;⑥[]8(8)(3)+-+-=_______;[]8(8)(3)+-+-=_______; ⑦2(4)7(1)-+-++-=_________; ⑧41(28)2869+-++=__________; ⑨139072(061)328....-++-+=__________.2. 下列运算正确的是( )A .(2)20-+=B .(6)(4)10-++=-C .0(3)3+-=D .0.56(0.26)0.3+-=-3. 下列说法正确的是( )A .两个加数之和一定大于每一个加数B .两数之和一定小于每一个加数C . 两个数之和一定介于这两个数之间D .以上皆有可能4. 计算下列各式:(1)(5)3(4)5-++-+;(2)43(77)27(43)+-++-;(3)[]3.5( 6.5)(5)-+-++;(4)1531214646⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+++-++ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭.5. ①9(5)--=_____+_____=__________;②(3)1--=______+_______=___________; ③22(18)--=______+_______=___________; ④(8)(8)---=______+_______=___________; ⑤0(3)--=______+_______=___________;⑥(72)(37)(22)17------=____+_____+_____+_____=______+_____=_____;⑦314555⎛⎫-+- ⎪⎝⎭=_____+_____+_____ =_____+_____=_____;⑧-20+(-14)-(-18)+(-13) =____+_____+_____+_____=_____+_____=_____;⑨2718(7)32-+--=____+_____+_____+_____=_____+_____=_____;⑩32(28)(72)78------=_____+______+______+_______=_____+______=________. 6. 下列计算正确的是( )A .5(3)8---=-B .5(4)1+--=C .550---=D .5(6)1+-+=-7. 计算:(1)(41)(28)59(72)-++---;(2)4028(19)(24)----+-;(3)15120.51266⎛⎫⎛⎫-+--- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭;(4)314( 3.85)(3)( 3.15)44-+--+-;(5)[]151(204)----.8. 如表是郑州市2019年1月1日上午七点到十点的天气情况,从七点到十点最高温度与最低温度差是()A.2℃B.3℃C.4℃D.5℃9.冬季供暖后,乐乐发现室内的温度为20℃,此时冰箱冷冻室的温度为-5℃,则室内的温度比冷冻室的温度高________℃.10.下表为国外几个城市与北京的时差(甲城市与乙城市的时差为两城市同一时刻的时数之差,如当北京时间为8:00时,东京时间为9:00,而巴黎时间为1:00,那么东京与北京的时差为9-8=+1(h),巴黎与北京的时差为1-8=-7(h)):(2)北京6月11日23时时,悉尼时间是多少?(3)小莹的爸爸于6月11日23时从北京乘飞机,经过16小时的航行到达纽约,到达纽约时北京时间是多少?纽约时间是多少?11.墨尔本与北京的时差是+3小时,班机从墨尔本飞到北京需用12小时,若乘坐从墨尔本8:00(当地时间)起飞的航班,到达北京机场时,当地时间是()A.15:00 B.17:00 C.20:00 D.23:0012.寒冬将至,为保证我市供暖工作顺利,热力公司对取暖设备进行全面检查,某线路检修小组从总站A地驾车出发,在东西向的路上检修线路.若规定向东为正,则一天中从出发到收工的行驶记录如下(单位:千米):-5,+8,-10,+9,-6,-2,+7.(1)哪次记录时距总站A地最远?(2)若收工时在B地,则B在A的什么方向,距离A有多远?(3)若每千米汽车耗油0.3升,则从出发到收工共耗油多少升?13.在东西向的马路上有一个巡岗亭A,巡岗员甲从岗亭A出发以13 km/h的速度匀速来回巡逻,如果规定向东巡逻为正,向西巡逻为负,巡逻情况记录如下:(单位:千米)(2)在第几次结束时距岗亭A最远?距离A多远?(3)巡逻过程中配置无线对讲机,并一直与留守在岗亭A的乙进行通话,则在甲巡逻过程中,甲与乙的保持通话时长共多少小时?【参考答案】➢课前预习1.(1)分母;分子;通分(2)①57;②12;③34;④76.2.a b b a+=+;()()a b c a b c++=++ 3.(1)-2;2;(2)43-;43;(3)12;12➢知识点睛3.减去一个数等于加上这个数的相反数➢精讲精练1.①-9;-11;②0;-2;③2;20;④-5;⑤-6;⑥-3;-3;⑦0;⑧110;⑨22. A3. D4.(1)-1;(2)-50;(3)-5;(4)-1.5.①9;5;14;②-3;(-1);-4;③22;18;40;④-8;8;0;⑤0;3;3;⑥-72;37;22;(-17);-50;20;-30;⑦35-;15;45-;75-;15;65-⑧-20;(-14);18;(-13);-47;18;-29⑨27;(-18);(-7);(-32);20;(-50);-30⑩-32;28;72;(-78);-110;100;-106. D7.(1)0;(2)-73;(3)-1;(4)1;(5)-10.8. D9.2510.(1)巴黎的时间是6月11日16时;(2)悉尼的时间是6月12日1时;(3)到达纽约时北京时间为6月12日15时,纽约时间是6月12日2时.11.B12.(1)第3次;(2)B在A的东边,距离A有1千米;(3)14.1升.13.(1)在岗亭A的东边,距离A有1千米;(2)第五次结束时距A最远,距A 5千米;(3)2小时.。
2.3有理数的加减运算(二)有理数的减法(课件)六年级数学上册(鲁教版2024)
=
.
课堂练习
计算:(1)
(-19)-(+21)
(2) (-25)-(-13)
(3)(- )
(4)﹙-23﹚- 0
(5)5.3 -﹙-5.3﹚
解:(1) (-19)-(+21) =-40
(3)(- )- =
(5)5.3 -﹙-5.3﹚=10.3
(6) 0 -﹙-23﹚
答:两处海拔相差9003.17 m.
9003.17÷3≈3001(层)
每层楼平均高度为3 m,
9003.17 m约有多少层楼高?
课堂练习
1. 2024 年 2 月昆明和北京的平均最低气温如图, 6 表示零上 6 摄氏度,
下列说法正确的是(D )
A.-4表示下降4摄氏度
B.-4表示零下-4摄氏度
C.-4表示零上4摄氏度
℃
℃
10
10
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
1
9℃
2
1
0
0
—1
—1
-2
-2
-3
-3
-4
-4
-5
-5
-6
-6
9
+(-3 )= 6。
新课讲解
6 -(- 3)= 9
6+ 3
= 9
比较这两个式子,想一想,减法变成加法的过程
中,什么发生了改变?
减号变成了加号;
减数变成了它的相反数!
新课讲解
计算下列各式,验证你的猜想:
(1)15-6=( 9 )
有理数的加减法讲义
有理数的加减法讲义(总26页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除专题四 有理数的加法1、 相关知识链接(13)加法的定义:把两个数合成一个数的运算,叫做加法; (14)加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变;(15)加法分配律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。
2、 教材知识详解【知识点1】有理数加法法则(1) 同号两数相加;取相同的符号,并把绝对值相加。
数学表示:若a>0、b>0,则a+b=|a|+|b|;若a<0、b<0,则a+b=-(|a|+|b|);(2) 异号两数相加,绝对值相等(相反数)时和为0;绝对值不相等时,取绝对值较大的数的符号,并且用较大的绝对值减去较小的绝对值。
数学表示:若a>0、b<0,且|a|>|b|则a+b=|a|-|b|;若a>0、b<0,则a+b=|b|-|a|;(3) 一个数同0相加,仍得这个数。
【例1】计算:(1)(+8)+(+2) (2)(-8)+(-2) (3)(-8)+(+2) (4)(+8)+(-2) (5)(-8)+(+8) (6)(-8)+ 0【知识点2】有理数加法的运算律 加法交换律:a + b = b + a加法结合律:(a + b )+ c = a +(b + c ) 【例2】计算 +(+12)+(-12)+()+7 【基础练习】1.如果规定存款为正,取款为负,请根据李明同学的存取款情况①一月份先存10元,后又存30元,两次合计存人 元,就是(+10)+(+30)= ②三月份先存人25元,后取出10元,两次合计存人 元,就是(+25)+(-10)= 2.计算:(1)⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-3121;(2)(—)+; (3)314+(—561);(4)(—561)+0; (5)(+251)+(—); (6)(—152)+(+);(7)(—6)+8+(—4)+12;(8)3173312741++⎪⎭⎫ ⎝⎛-+(9)+(—++(—+; (10)9+(—7)+ 10 +(—3)+(—9);3.用简便方法计算下列各题:(1) (2)(3))539()518()23()52()21(++++-+- (4))4.2()6.0()2.1()8(-+-+-+-(5))37(75.0)27()43()34()5.3(-++++-+-+-3、用算式表示:温度由—5℃上升8℃后所达到的温度.4、有5筐菜,以每筐50千克为准,超过的千克数记为正,不足记为负,称重记录如下: +3,-6,-4,+2,-1,总计超过或不足多少千克5筐蔬菜的总重量是多少千克5. 一天下午要测量一次血压,下表是该病人星期一至星期五血压变化情况,该病人上个星期请算出星期五该病人的血压75.9)219()29()5.0(+-++-)127()65()411()310(-++-+【基础提高】 1.计算:(1)3-8; (2)-4+7; (3)-6-9; (4)8-12;(5)-15+7; (6)0-2; (7)-5+9+3; (8)10+(-17)+8;2.计算:(1)++()+10; (2);4.计算:(1)12+(-18)+(-7)+15; (2)-40+28+(-19)+(-24)+(-32);5.计算:(1)(+12)+(-18)+(-7)+(+15); 2)(-40)+(+28)+(-19)+(-24)+(32);(3)(+++(++(-6); (4) )31()21(54)32(21-+-++-+专题五 有理数的减法及加减混合运算1、 相关知识链接减法是加法的逆运算。
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第二讲有理数的加减法有理数的加法1、有理数的加法法则(1)同号两数相加||,取相同的符号||,并把绝对值相加.(2)异号两数相加||,绝对值相等时和为0;绝对值不等时||,取绝对值较大加数的符号||,并用较大的绝对值减较小的绝对值.(3)一个数同0相加||,仍得这个数.2、有理数的加法运算及简化运算:(1)在进行有理数的加法时||,首先应判断相加两数的符号是同号还是异号||,选定有理数的加法法则||,然后确定和的符号||,最后进行绝对值的计算.(2)异号两数的加法运算:关键应首先判断两加数的绝对值大小||,确定和的符号.若正数的绝对值较大||,则和取正;若负数的绝对值较大||,则取负;然后判断用谁的绝对值减去谁的绝对值.注意:在有理数的加法中||,和不一定小于每个加数.二、例题讲解例1、计算(1)(-21)+(-31);(2)-15+0;(3)(-13)+(+12);(4)(-313)+0.3.例2、若|a|=2||,|b|=5||,则|a+b|=_______.例3、某家庭工厂一月份收支结余为-1200.50元||,二月份收入为2019.70元||,问二月底家庭工厂的收支结余情况如何?例4、两个有理数之和等于0||,那么这两个有理数必须是()A、都是0B、相等C、互为相反数D、有一个数是0例5、一幢大厦地上有20层||,地下有3层||,地面一层记为0||,往上为正||,小明从8层往上走了2层||,再乘电梯往下走了13层||,问小明到了哪一层?三、课堂练习1.(+5)+(+7)=_______;(-3)+(-8)=________;(+3)+(-8)=________;(-3)+(-15)=________;0+(-5)=________;(-7)+(+7)=________.2.比-3大-6的数为_______;上升20米||,再上升-10米||,则共上升_______米.3.一个数为-5||,另一个数比它的相反数大4||,这两数的和为________.4.(-5)+______=-8;______+(+4)=-9.5.若a||,b互为相反数||,c、d互为倒数||,则(a+b)+cd=________.6.若两数的和为负数||,则这两个数一定()A.两数同正B.两数同负; C.两数一正一负D.两数中一个为08.下列各组运算结果符号为负的有()(+35)+(-45)||,(-67)+(+56)||,(-313)+0||,(-1.25)+(-34)A.1个B.2个C.3个D.4个9.计算:(1)(-423)+(+316);(2)(-823)+(+4.5);(3)(-723)+(-356);(4)│-7│+│-9715│;(5)(+4.85)+(-3.25);(6)(-3.1)+(6.9);(7)(-22914)+0;(8)(-3.125)+(+318).10.一位同学在一条由东向西的跑道上||,先向东走了20米||,又向西走了30米||,能否确定他现在位于原来的哪个方向||,与原来位置相距多少米?11.存折中原有550元||,取出260元||,又存入150元||,现在存折中还有多少元钱?家庭作业一、填空题1.计算:-3+2=_______.2.比-2大6的数为_______.3.存折中有存款240元||,又存入100元||,存折中现在有_______元.4.若a的相反数是-3||,b的绝对值是4||,则a+b=_______.5.小明和洋洋玩上楼梯游戏||,规定一步只能上一级或二级台阶||,玩着玩着两人发现:当楼梯的台阶数为1级、2级、3级、…||,楼梯的上法次数依次为:1、2、3、5、8、13、21、…(这就是著名的斐波那契数列).则上10级台阶共有_______种上法.二、选择题6.比-3大2的数是( )A.-5 B.-1 C.1 D.57.温度从-2℃上升3℃后是( )A.1℃B.-1℃C.3℃D.5℃8.-3+5的相反数是( )A.-2 B.-2 C.-8 D.-89.有理数a、b在数轴上的位置如图所示||,则a+b的值( )A.大于0 B.小于0 C.小于a D.大于b10.如果两个数的和为正数||,那么这两个加数( )A.都是正数B.一个数为正||,另一个为0C.两个数一正一负||,且正数绝对值大D.以上都有可能三、解答题11.计算:(1)(-10)+15;(2)(-0.9)+(-3.6);(3)0+(-4.5);(4)-1.5+112.12.土星表面夜间的平均气温为-150℃||,白天的平均气温比夜间高27℃||,那么白天的平均气温是多少?13.列式解答:(1)-个数与-5的差为-8||,求这个数;(2)-个数与9的差为-5||,求这个数.14.规定扑克牌中的黑色数字为正数||,红色数字为负数||,且J为11||,Q为12||,K为13||,A 为1||,如图计算下列各组两张牌面数字之和.有理数的减法1、有理数的减法法则减去一个数||,等于加上这个数的相反数.2、有理数的减法的运算把减法转换成加法||,借助于加法计算||,因此掌握有理数减法的关键是正确地减法转化成加法||,再按有理数加法法则计算.注意两个“变”:①改变运算符号;②改变减数的性质符号(变为相反数).牢记一个“不变”||,被减数与减数的位置不能互换||,即:减法没有交换律.【注】有理数减法的意义与小学所学减法的意义完全相同.【例1】下列结论正确的个数是()①如果两个数的差是正数||,那么这两个数都是正数;②两个数的差不一定小于这两个数的和;③两个数的差一定小于被减数;④零减去任何数都等于这个数的相反数.A.1B. 2 C. 3 D.4【例2】计算(1)2-(-3) (2)0-(-3.72)-(+2.72)(3)(+47)-133【例3】填空:(1)______+6=20;(2)20+______=17;(3)______+(-2)=-20;(4)(-20)+______=-6.【例4】已知0a<||,0b<||,且a b>||,是判断a b-的符号.【例5】以地面为标准||,A处高6.7米||,B处高-4.3米||,C处高-14.6米||,问:(1)A处比B处高多少米?(2)B处和C处相比||,哪个地方高?高多少米?(3)A处和C处比||,哪个地方低||,低多少米?【例6】全班学生分为五个组进行游戏||,每组的基本分为100分||,答对一题加50分||,答错一题扣50分.游戏结束时||,各组的分数如下:(1) 第一名超出第二名多少分?(2) 第二名超出第五名多少分?思考:如何求数轴上两点的距离?三、课堂练习:(一)选择题1.某市2009年元旦的最高气温为2℃||,最低气温为-8℃||,那么这天的最高气温比最低气温高( ).A.-10℃B.-6℃C.6℃D.10℃2.如果□+2=0||,那么“□”内填的数的是( ).A.2 B.-2 C.0 D.-13.两个有理数相加||,和小于其中一个加数而大于另一个加数||,需满足()A.两个数都是正数B.两个数都是负数C.一个是正数||,另一个是负数D.至少有一个数是零4.下列说法中正确的是A.正数加负数||,和为0B.两个正数相加和为正;两个负数相加和为负C.两个有理数相加||,等于它们的绝对值相加D.两个数的和为负数||,则这两个数一定是负数5.下列说法正确的是( )A.零减去一个数||,仍得这个数B.负数减去负数||,结果是负数C.正数减去负数||,结果是正数D.被减数一定大于差6.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上||,分别标有质量为(25±0.1)kg||,(25±0.2)kg||,(25±0.3)kg的字样||,从中任意拿出两袋||,它们的质量最多相差( )A.0.8kg B.0.6kg C.0.5kg D.0.4kg7. -3+5的相反数是( ).A.2 B.-2 C.-8 D.8(二)填空题1.有理数,,a b c c在数轴上对应点位置如图所示||,用“>”或“<”(1)|a|______|b|;(2)a+b+c______0:(3)a-b+c______0;(4)a+c______b;(5)c-b______a.2. 如果a>0||,b<0||,a+b<0||,那么a||,b||,- b||,-a 大小关系是3.某月股票M开盘价20元||,上午10点跌1.6元||,下午收盘时又涨了0.4元||,则股票这天的收盘价是_______.4.列出一个满足下列条件的算式:(1)所有的加数都是负数||,和为-5||,________;(2)一个加数是0||,和是-5________;(3)至少有一个加数是正整数||,和是-5||,________.5. 数学活动课上||,王老师给同学们出了一道题:规定一种新运算“☆”对于任意两个有理数a和b||,有a☆b=a-b+1||,请你根据新运算||,计算(2☆3)☆2的值是.6.如图所示||,数轴上A、B两点所表示的有理数的和是_________.(三)解答题1.计算题(1)232(1)(1)( 1.75)343-----+-(2)132.1253(5)(3.2)58-+---+(3)123456782001200220032004-+-+-+-++-+-+2. 已知:|a|=2||,|b|=3||,求a+b的值.3. 某人用400元购买了8套儿童服装||,准备以一定的价格出售||,如果以每套55元的价格为标准||,超出的记为正数||,不足的记为负数||,记录如下:(单位:元)+2||,-3||,+2||,-1||,-2||,+1||,-2||,0(1)当他卖完这8套服装后的总收入是多少?(2)盈利(或亏损)了多少元?家庭作业一、选择题1.等式a—(—b)=0成立的条件是()(A)a=b (B)中至少有一个为0(C)a、b同号(D)a、b异号2.下列结论不正确的是()(A)若a>0||,b<0||,则a—b >0 (B)若a<b||,b>0||,则a—b <0(C)若a<0||,b<0||,|a|>|b|||,则a—b <0 (D)若a<0||,b<0||,则a—(—b) >03.如果a、b为有理数||,且a —b > a + b||,则()(A)a、b同号(B)a、b异号(C)a为负数(D)b为负数4.下列句子中||,正确的是()(A)在有理数加法或减法中||,和不一定比加数大||,被减数不一定比减数大(B)减去一个数等于加上这个数(C)零减去一个数||,仍得这个数(D)两个相反数相减得零二、填空题5.有理数减法法则可以表示为:a —b = a + ;6.填空:(1)(—6)—(—4)=(—6)+()=();(2)3 —()= 7;(3)()—(—8)= —3||。