初中美术《印象主义绘画》说课稿模板

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印象主义绘画讲课稿

课题：印象主义课时：1课时教学目的：通过本课教学，使学生对十九世纪欧洲印象主义与后印象主义美术的特点、区别、主要代表人物和代表作品，有基本的了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的审美观念。

课业类别：欣赏课教学重点：印象主义、新印象主义与后印象主义美术的特点、区别，主要代表人物和代表作品介绍。

教具准备：PPT课件教学过程：一、组织教学二、引入新课西方艺术早在古希腊时期奠定基础，其理论基础之一是亚里士多德的“模仿说”，要求艺术要模仿的逼真、要真实地再现。

因此，从古希腊时期的雕塑真实到每一块骨骼、每一块肌肉，到文艺复兴后发明给人强烈真实感的透视画法，再到19世纪对光和色彩的追求，都是一直努力模仿的更像。

这种观念造就了一些伟大的传世艺术珍品（出示PPT 图片第一页）这种观念一直延续，到十九世纪新古典主义、浪漫主义、现实主义和印象主义相继对之前艺术表示不满和修正，尤其是印象主义以“更加真切地逼近自然”的有力口号来反对古典主义和学院派的虚伪艺术。

这个口号揭示了印象主义者艺术追求的最初动机:尽一切努力走向真实。

师：今天这节课我就向同学们介绍这一时期的美术——法国印象主义美术（出示课题PPT第二页）。

它是十九世纪末欧洲古典主义绘画向现代主义绘画转变的过程中的一个过渡阶段。

而印象主义三、讲授新课（出示一张室内光线下的几何石膏素描图，一组强光下的曝光不同的苹果的照片。

）（比较下两组图片的不同）师：十九世纪随着自然科学的发展，尤其是光学、色彩学的成就，人们发现了一些过去从未被人们注意到的现象。

比如，老师都习惯于把石膏放在画室内，让光线穿窗而过，形成强烈的明暗效果使石膏看起来丰满而立体，利用由明渐暗的变化来画出坚实的立体感。

学院里的学生从一开始就在画室里接受这种将明暗作为绘画基础的训练，一旦掌握了这种方法就把它运用于一切物体的描绘。

人们对用这种手段表现事物的方法已经十分习惯，却忘了物体如果放在户外或某些强光下，就看不到那么均匀地由暗转明的变化。

印象主义绘画教案优秀范文

印象主义绘画教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解印象主义绘画的基本概念和发展历程。

2. 培养学生对印象主义绘画风格的欣赏和分析能力。

3. 引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高学生的绘画表现力。

二、教学内容1. 印象主义绘画的基本概念：印象主义绘画是一种起源于19世纪末期的绘画风格，强调光线、色彩和瞬间印象的捕捉。

2. 印象主义绘画的发展历程：介绍印象主义绘画的代表人物和重要作品，如莫奈、雷诺阿、德加等。

3. 印象主义绘画技巧：讲解印象主义绘画的基本技巧，如光影处理、色彩搭配、线条表现等。

4. 印象主义绘画创作实践：引导学生进行印象主义绘画创作，培养学生的绘画能力和审美意识。

三、教学方法1. 讲授法：讲解印象主义绘画的基本概念、发展历程和技巧。

2. 示范法：教师进行现场绘画示范，让学生直观地了解印象主义绘画技巧。

3. 练习法：学生进行绘画实践，教师进行个别指导。

4. 讨论法：学生之间相互欣赏、分析和评价作品，提高审美能力。

四、教学准备1. 教师准备相关课件、画册和视频资料。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 安排适当的课堂时间和空间。

五、教学评价1. 学生对印象主义绘画的基本概念和技巧的掌握程度。

2. 学生绘画作品的质量，包括色彩搭配、线条表现和光影处理等方面。

3. 学生参与课堂讨论和活动的积极程度。

六、教学步骤1. 引入新课：通过展示印象主义绘画的代表作品，引导学生关注作品中的光影效果和色彩运用，激发学生对印象主义绘画的兴趣。

2. 讲解概念：介绍印象主义绘画的基本概念，解释光线、色彩和瞬间印象在印象主义绘画中的重要性。

3. 欣赏分析：组织学生欣赏印象主义绘画大师的作品，分析作品中的共同特点和艺术风格，帮助学生更好地理解印象主义绘画的特点。

4. 技巧讲解：讲解印象主义绘画的基本技巧，包括光影处理、色彩搭配和线条表现等，为学生进行创作实践提供指导。

5. 创作实践：学生根据所学的印象主义绘画技巧进行创作实践，教师提供个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

初中印象插画课程教案模板

课程名称：初中印象插画适用年级：七年级课时安排： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解印象派绘画的特点，掌握基本的插画绘制技巧。

2. 能力目标：培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的审美情趣和艺术创造力。

3. 情感目标：激发学生对艺术的热爱，培养学生积极向上的情感态度。

教学重点：1. 印象派绘画的基本特点。

2. 插画的构图和色彩运用。

教学难点：1. 如何将印象派绘画的特点融入插画创作中。

2. 插画色彩搭配的技巧。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、印象派绘画作品、绘画工具（画纸、水彩笔、颜料等）。

2. 学生准备：观察生活素材、绘画工具。

教学过程：第一课时一、导入1. 展示印象派绘画作品，引导学生欣赏并讨论其特点。

2. 提问：什么是印象派？印象派绘画有哪些特点？二、新课讲解1. 介绍印象派绘画的历史背景和代表人物。

2. 分析印象派绘画的基本特点，如光影、色彩、构图等。

3. 展示不同风格的插画作品，引导学生了解插画的基本构成要素。

三、实践操作1. 学生分组讨论，选择一个印象派绘画作品作为创作灵感来源。

2. 引导学生分析作品中的色彩、构图等元素，并尝试将这些元素运用到插画创作中。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调印象派绘画的特点和插画创作的技巧。

2. 鼓励学生在课后继续观察生活，积累创作素材。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回忆印象派绘画的特点和插画创作技巧。

2. 提问：如何将印象派绘画的特点融入插画创作中？二、实践操作1. 学生根据上节课的讨论结果，选择一个主题进行插画创作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3. 学生展示作品，分享创作心得。

三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调插画创作的要点。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。

课后作业：1. 学生选择一个印象派绘画作品，分析其色彩、构图等元素，并尝试创作一幅类似的插画作品。

初中印象插画教案模板设计

课程年级：初中课时安排：2课时教学目标：1. 了解印象派绘画的特点和风格。

2. 学习运用印象派绘画的技巧进行创作。

3. 培养学生的审美能力和创新思维。

4. 提高学生的绘画技能和表现力。

教学重点：1. 印象派绘画的基本特点。

2. 印象派绘画的表现技巧。

3. 创作一幅具有印象派风格的插画作品。

教学难点：1. 印象派绘画的观察方法和色彩运用。

2. 创作过程中如何把握整体构图和细节处理。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示印象派绘画作品，引导学生欣赏并简要介绍印象派绘画的基本特点。

2. 提问：同学们，你们知道什么是印象派绘画吗？它有哪些特点？二、新课讲解1. 教师详细讲解印象派绘画的基本特点，如：注重光与色的变化、描绘户外景物、使用短笔触等。

2. 教师展示印象派绘画大师的作品，如莫奈、雷诺阿等，让学生感受印象派绘画的魅力。

三、示范1. 教师现场示范一幅印象派风格的插画作品，讲解绘画过程中的观察方法和色彩运用。

2. 学生跟随教师一起尝试绘制一幅简单的印象派插画。

四、课堂练习1. 学生根据所学知识，自由发挥，创作一幅具有印象派风格的插画作品。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

第二课时一、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

二、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调印象派绘画的特点和技巧。

2. 引导学生思考：如何将印象派绘画的元素应用到其他艺术形式中？三、作业布置1. 学生课后继续练习，尝试创作一幅更具难度的印象派插画作品。

2. 鼓励学生参加校内外绘画比赛，展示自己的才华。

教学反思：本节课通过讲解印象派绘画的基本特点和技巧，引导学生进行创作，提高了学生的审美能力和绘画技能。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

印象主义优秀教案模板范文

课时：1课时年级：初中美术教学目标：1. 让学生了解印象主义绘画风格的特点和发展历程。

2. 培养学生对印象主义绘画作品的审美能力和鉴赏能力。

3. 引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高绘画实践能力。

教学重点：1. 印象主义绘画风格的特点。

2. 印象主义绘画作品的鉴赏。

教学难点：1. 印象主义绘画技巧的运用。

2. 学生创作过程中的表现。

教学准备：1. 教师准备：印象主义绘画风格作品、教材、多媒体设备。

2. 学生准备：绘画工具、绘画材料。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示印象主义绘画风格作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道这幅画属于哪种绘画风格吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：这幅画属于印象主义绘画风格，它的特点是注重光影变化和色彩运用。

二、新课讲授1. 教师讲解印象主义绘画风格的特点，包括：（1）注重光影变化：通过光和影的对比，表现出物体的立体感。

（2）色彩运用：运用鲜艳、明快的色彩，表现自然景色和光线效果。

（3）构图简洁：画面构图简洁，突出主体，减少不必要的细节。

2. 教师展示印象主义绘画作品，引导学生分析其特点。

三、鉴赏与讨论1. 教师展示多幅印象主义绘画作品，引导学生进行鉴赏。

2. 学生分享自己的感受，教师点评。

四、绘画创作1. 教师引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作。

2. 学生在规定时间内完成作品，教师巡视指导。

五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 教师总结本节课的收获，布置课后作业。

教学反思：本节课通过欣赏、鉴赏和创作，让学生了解了印象主义绘画风格的特点，提高了学生的审美能力和鉴赏能力。

在绘画创作环节，学生能够运用印象主义绘画技巧进行创作，展现了较好的绘画实践能力。

但在教学过程中，部分学生对印象主义绘画技巧的运用还不够熟练，需要加强练习。

印象主义绘画教案范文

印象主义绘画教案是一份非常重要的教学材料，它为学生提供了有关印象主义绘画的深入了解和掌握。

这篇文章将介绍一份优秀的印象主义绘画教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

一、教学目标印象主义绘画教案的教学目标主要有以下几个方面：1. 了解印象主义绘画的背景、发展以及主要特征。

2. 能够分辨印象主义绘画与传统绘画之间的差异。

3. 能够对印象主义绘画进行深入的理解和分析。

4. 能够运用印象主义绘画的技法创作出具有印象主义特色的作品。

二、教学内容1.印象主义绘画的背景与发展印象主义绘画起源于19世纪60年代的法国，它是一种以光线和色彩为中心的绘画风格，它的发展受到现代科技的影响，如化学颜料的发明和艺术摄影的出现等。

教师可以通过让学生们了解印象主义发展的历史以及它的社会背景，帮助学生更好地理解印象主义绘画。

2.印象主义绘画的主要特征目标：了解印象主义绘画的主要特征教学方法：讲解、Socrative讲解卷（测验）重难点：色彩、光线、笔触3.分辨印象主义绘画与传统绘画之间的差异目标：能够分辨印象主义绘画与传统绘画之间的差异教学方法：对比分析重难点：风格、技法4. 对印象主义绘画进行深入的理解和分析目标：能够对印象主义绘画进行深入的理解和分析教学方法：情境式教学重难点：艺术史、艺术哲学5. 运用印象主义绘画的技法创作出具有印象主义特色的作品目标：能够运用印象主义绘画的技法创作出具有印象主义特色的作品教学方法：实践和指导重难点：色彩、光线、观察三、教学方法1. 讲解对印象主义绘画的特点、背景、发展历史等方面进行详细的讲解，帮助学生对印象主义绘画有一个全面的了解。

2. 对比分析对比分析传统绘画与印象主义绘画之间的差异，帮助学生更好地理解传统与印象主义之间的差异，加强对印象主义绘画的认识和理解。

3. 情境式教学通过情境式教学的方式，让学生更加深入地理解印象主义绘画，培养学生的创作能力和表达能力。

4. 实践和指导通过实践和指导的方式，帮助学生了解和掌握印象主义绘画的技法，创作出具有印象主义特点的作品。

《印象主义绘画》说课稿范文

《印象主义绘画》说课稿《印象主义绘画》说课稿范文作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《印象主义绘画》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

教材分析：印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派，《印象主义绘画》说课稿。

在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。

本课向学生介绍了印象主义绘画的许多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的画。

从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象主义绘画尤其是后印象主义绘画在主观与客观艺术与自然的关系的革新及重大意义。

本课要讲清楚各个派系的画家、作品的`名称、观念和形态的共同点和差异是什么？并重点分析画面色与光的千变万化的科学依据是什么？使学生听后感到多而不繁，杂而不乱，达到教学目的。

教学目标：了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。

提高对西方绘画作品的欣赏能力。

感受印象主义绘画的形式美感。

教学重点：认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格。

感受印象主义绘画色彩变化的形式美感。

教学难点：对西方印象主义绘画的艺术观念的理解。

教学方法：欣赏法、讨论法、讲解法。

学习方法：上网查资料法、总结法。

教学手段：为了更好的完成教学目标，采用现代教学媒体棗网络查找资料，实施创设情景，激发学习兴趣；主动探索，强化独立思考意识；点拨导思，激发学生自学能力。

教学过程：一、导入继浪漫主义以后，在19世纪60年代，法国又出现了一个新的艺术流派，就是印象主义绘画。

印象主义的画家们走出画室，直接面对自然进行绘画，他们热中于表现自然界瞬息万变的光色变化和对自然的直接感受。

他们不象古典主义，浪漫主义和现实主义画家那样强调画面的故事情节和主题思想，而是受光学理论的启发，把所描绘的客观物象作为绘画研究的实验媒体，探索和表现它们在自然光下所呈现的微妙色彩变化。

印象主义绘画教案优秀范文

印象主义绘画教案优秀范文印象主义绘画教案优秀范文一教学目标1、了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作;了解和认识西方美术如何从传统的着重客观再现转向现代的着重主观表现;初步了解西方传统绘画与现代绘画的主要区别，并加以分辨。

2、通过课件安排的情景与问题，进行积极的讨论和发言，培养自主学习、探究学习和合作学习的精神。

3、通过学习开阔视野，学会以艺术的思维来认识世界和交流方式方法，提高审美素养。

教学重点：了解并能理解西方美术在19世纪末产生的根本性变革 ;从传统走向现代;能够理解西方传统绘画与现代绘画的主要区别。

教学难点：为什么西方美术的根本性变化发生在19世纪末?教学准备：多媒体课件、导学案教学过程：一、观看网页上的画展视频，引入新课，板书课题。

二、引导学生学习新授课内容。

1、板书：印象派的由来及代表作家、作品2、教师：请做了预习的同学介绍一下印象派的由来。

( 请学生尝试讲解，教师为学生讲解做服务，教师根据情况补充)。

印象派又称印象主义。

1874年4月15日一批不知名的青年画家在巴黎市中心举行独立画展，人们认为他们只是简单的表现出被描绘对象的印象而已，就借莫奈的《印象日出》一画，嘲笑这些画家为印象派。

这批对保守的学院派不满、希望创造新画风的青年画家欣然接受了这个名称，并以印象派来命名后来的画展。

他们从1874到1886年先后举行了八次画展。

莫奈《印象日出》最典型的印象派画家，而且是印象派绘画的创始人之一，人称印象派之父。

他蔑视各种陈规旧习，重视对现实的观察研究，追求表现瞬间的视觉印象，根据画家的视觉感受作画。

这幅《印象日出》描绘的是法国勒阿弗港口日出。

初升的太阳改变了景物的颜色，一切都笼罩在朦胧之中。

这种只能持续几分钟的独特景象，被莫奈敏锐地捕捉到并准确的描绘出来。

这种近乎速写式的油画，正标志着一种新的画风的诞生。

3、教师：请大家一起来感受印象派绘画，了解代表画家及其作品，尝试完成表格并辨别他们的绘画风格、特点。

美术印象主义教案模板范文

课时安排：2课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解印象主义美术运动的起源、发展及其代表人物。

2. 培养学生对印象主义美术作品的艺术鉴赏能力，提高审美水平。

3. 培养学生通过观察、分析、比较等方法，探究印象主义美术作品的特点。

4. 培养学生独立思考、勇于创新的精神。

教学内容：1. 印象主义美术运动的起源与发展。

2. 印象主义美术的代表人物及作品。

3. 印象主义美术作品的特点及艺术表现手法。

教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍印象主义美术运动的背景，激发学生学习兴趣。

2. 学生分享自己对印象主义美术的初步了解。

二、新课讲授1. 教师讲解印象主义美术运动的起源、发展及其代表人物。

2. 学生分组讨论印象主义美术作品的特点，并总结归纳。

三、作品赏析1. 教师展示印象主义美术代表作品，如莫奈的《日出·印象》、雷诺阿的《船上的午餐》等。

2. 学生观察作品，分析作品的艺术特点，如色彩、构图、光影等。

3. 教师引导学生探讨印象主义美术作品的艺术价值。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调印象主义美术作品的特点。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？印象主义美术作品的特点有哪些？2. 学生回答问题，复习上节课所学内容。

二、拓展学习1. 教师介绍印象主义美术运动的背景，引导学生思考印象主义美术运动产生的原因。

2. 学生分组讨论印象主义美术运动对后世美术的影响。

三、实践创作1. 教师布置作业：以印象主义美术作品为灵感，创作一幅画作。

2. 学生进行实践创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师组织学生进行互评，引导学生发现作品的优点和不足。

3. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、创作等情况，评价其参与度。

2. 作品质量：评价学生的作品是否符合印象主义美术作品的特点，如色彩、构图、光影等。

印象主义绘画说课教案

我是同学，我的说课题目是《印象主义绘画》，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程选自全日制普通高级中学美术欣赏课本全一册第二十七课印象主义主义绘画，本课内容由一课时完成。

本课向学生介绍了印象主义绘画的许多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的画。

本课要讲清楚各个分期的画家、作品的名称等。

从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象派绘画尤其是后印象派绘画为后来西方美术发展起到的重要作用。

这节课在第二十六课现实主义绘画与第二十八课现代主义绘画中间，这节课为这两节课起到了桥梁的作用。

并且这节课的学习为第二十八课起到了铺垫的作用。

本节课内容在整本书中占据重要地位，以及为其他学科和今后的学习打下了基础。

2、教学目标：(1)、知识和技能目标：了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作。

(2)、过程和方法目标：学生通过对印象主义绘画的学习可以使学生了解外国的多元艺术作品，更能体会艺术对国家、民族的使命感。

(3)、情感态度和价值观目标：通过鉴赏印象派与后印象派的美术作品，树立正确的审美态度和价值观。

3、教学重点：后印象主义绘画作为本课的教学重点是因为后印象主义绘画从根本上改变了西方美术写实的传统，转向以表现画家的主观感受和艺术形式的探索为主要目标，成为20世纪初西方现代主义美术的奠基者，真正实现了西方美术从传统向现代的根本变革。

4、教学难点：把用心来欣赏绘画作为本课的教学难点。

二、教学对象分析1、概括地说我校高一的学生有两个特征，一是具有一定的形象思维能力、和一定的审美能力，尤其是美术生，这方面特点更加明显；二是对西方现代美术感兴趣，特别是对于西方现代的作品更加感兴趣，渴望深入了解，这些都是我上好本课的有利因素。

2、他们对西方艺术接触较少，因此教师要有意识地引导学生对具有代表和优秀的不同种类的艺术作品进行鉴赏，领略印象主义的艺术的特征和相关知识，让学生感受和体会到艺术作品的美感，塑造学生较健全的艺术修养、健康高雅的审美情趣和充实丰富的精神世界。

《印象主义绘画》教案_1

《印象主义绘画》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课业类型：欣赏课ilove2课时安排：一课时ilove2教学目的：通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。

学会如何来欣赏现代绘画。

ilove2教学重点：l、色彩和光学的关系2、莫奈、凡高ilove2教学难点：如何用心来欣赏绘画ilove2教具准备：电子ilove2ilove2教学过程ilove2学生在德彪西的《月光曲》中进入教室。

ilove2一、引入新课：ilove2同学们，我们艺术论坛上周的讨论题是：测试，你更喜欢哪一张画？很多同学都去参与了讨论。

有同学在问：这是谁的作品啊？那我告诉大家，贵妇人肖像是法国罗可可艺术的代表画家布竭的作品，老人肖像是法国后后印象派画家凡高的作品。

同学们是否还记得我们以前讲过的罗可可艺术的风格特点？艳丽、精致、豪华浮华的法国宫廷艺术和我们的生活距离很大，所以从讨论结果来看，喜欢老人肖像的同学比较多。

那我们为什么会喜欢它呢？有同学说“老头帅。

”没有抓住问题的关键。

这就是我们今天要讨论的问题。

ilove2二、新课讲授课题——印象主义绘画ilove2上堂课我们已经抽签过自己小组的预习作业，现在请预习过的同学来给介绍一下：什么是印象主义？印象主义的由来？印象主义这个名称是由法国画家莫奈的一幅风景画《印象·日出》得来的。

印象主义画家以阳光和色彩为主角，借助光与色的变幻来表现作者从一个飞逝的瞬间所捕捉到的印象。

请学生介绍莫奈和他的作品《印象·日出》。

教师出示一张白纸，问：这是什么颜色？白色！打上红色的灯光后，问：现在是什么颜色的？红色的。

打上蓝色的灯光后，问：现在是什么颜色的？蓝色的。

大家从这个实验中，得出什么结论：在不同的光线下，物体会展现不同的颜色。

请同学回忆，曾经学过的形容阳光色彩的词句。

我们来看莫奈笔下的阳光的颜色。

请看系列作品《卢昂大教堂》。

辨别这三张画，大家可以讨论，它们分别是什么时间画的？黎明、中午、黄昏。

印象派绘画教案（精选5篇）

印象派绘画教案（精选5篇）第一篇：印象派绘画教案《印象主义绘画》教学案例教学目标1、通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。

2、学会如何来欣赏现代绘画。

教学重点l、色彩和光学的关系2、莫奈、凡高教学准备课前布置学生搜集了解有关印象派画家及其作品。

教师准备有关图片，有条件的应准备光盘或制作课件。

课时安排 1课时教学过程一、导入新课，激发兴趣导语：印象派绘画(Impressionism)是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。

印象派绘画代表人物有谁？画了些什么？有些什么特点？这节课将作具体的介绍。

二、快速思考，整体感知教师提问学生什么是印象主义？印象主义的由来？引出这节课的要点。

（印象主义这个名称是由法国画家莫奈的一幅风景画《印象·日出》得来的。

印象主义画家以阳光和色彩为主角，借助光与色的变幻来表现作者从一个飞逝的瞬间所捕捉到的印象。

请学生介绍莫奈和他的作品《印象·日出》。

）三、赏析，展开想象教师播放PPT，学生赏析印象派绘画并展开想象，体会印象派绘画的特点。

并提问学生感受。

请同学回忆，曾经学过的形容阳光色彩的词句。

我们来看莫奈笔下的阳光的颜色。

请看系列作品《卢昂大教堂》。

辨别这三张画，大家可以讨论，它们分别是什么时间画的？黎明、中午、黄昏。

印象主义绘画的代表者，除了莫奈还有谁？马奈、毕沙罗、德加等。

请介绍马奈的代表作。

看马奈的代表作：《草地上的午餐》、《酒吧侍女》、《吹笛的男孩》。

看了这些作品，请同学简单的来总结马奈的艺术风格。

马奈：十分善于使用黑色的。

使整个画面的色彩响亮醒目而又各得其所。

现在我们来看这些画，你能否分辨出莫奈的和马奈的作品。

四、尾段导入，了解专题新印象主义：尝试用原色色点配置，使画面产生视觉混合的色彩效果，运用这种准确分布的各种色点来客观理性地、冷静地组成画面艺术形象。

美术印象主义教案模板范文

1. 知识与技能目标：- 了解印象主义美术运动的起源、代表人物及主要特点。

- 学习印象主义绘画的基本技巧和表现手法。

- 通过实践，掌握印象主义绘画的构图和色彩运用。

2. 过程与方法目标：- 通过欣赏和分析印象主义作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

- 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生对美的追求和创造力。

- 培养学生的团队协作精神和创新意识。

二、教学重点1. 印象主义美术运动的起源和发展。

2. 印象主义绘画的基本技巧和表现手法。

3. 印象主义绘画的构图和色彩运用。

三、教学难点1. 印象主义绘画的色彩运用和表现手法。

2. 印象主义绘画的构图技巧。

四、教学准备1. 教学课件：介绍印象主义美术运动的起源、代表人物及主要特点。

2. 教学图片：展示印象主义代表作品，如莫奈的《日出·印象》、雷诺阿的《船上的午餐》等。

3. 实物教具：提供画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4. 教学环境：宽敞明亮的教室，营造轻松愉悦的课堂氛围。

（一）导入新课1. 播放印象主义美术运动的起源和发展视频，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们对印象主义美术运动有什么了解？请简要介绍一下。

（二）讲授新课1. 介绍印象主义美术运动的起源、代表人物及主要特点。

2. 分析印象主义绘画的基本技巧和表现手法，如色彩运用、光影处理、构图等。

3. 展示印象主义代表作品，引导学生分析作品中的色彩、构图、光影等元素。

（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一幅印象主义作品进行临摹。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3. 学生展示作品，互相交流心得体会。

（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结印象主义美术运动的特点。

2. 鼓励学生在课后继续探索和创作印象主义作品。

六、作业布置1. 每位学生创作一幅印象主义风格的绘画作品。

2. 下节课展示作品，互相评价。

七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对印象主义美术运动的了解程度如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆，欣赏印象主义作品。

印象主义和后印象主义绘画说课稿

印象主义和后印象主义绘画》说课稿一、说教材1、教材分析：本课选自全日制普通高级中学美术教科书（全一册）第二十七讲——《印象主义和后印象主义绘画》。

印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派，在西方近代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代绘画的产生创造了条件。

在教材中，本节课排在法国古典主义、浪漫主义、现实主义绘画之后，现代主义绘画之前，符合西方近现代绘画发展的脉络，便于理解各个艺术流派之间的关系。

本节课的学习对于巩固前面所学知识和进行下节课的学习都有重要的意义。

本课向学生介绍了印象派、新印象派和后印象派的许多作品，要讲清楚各个派系的画家、作品的名称、观念和形态的共同点和差异是什么？并重点分析画面色与光的千变万化的科学依据是什么？使学生听后感到多而不繁，杂而不乱，达到教学目的。

从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象主义绘画尤其是后印象主义绘画在主观与客观、艺术与自然的关系的革新及重大意义。

由于版面限制，课本上的图片和文字资料有限，需要通过包括网络在内的多种手段搜集扩充相关资料。

2、教学目标：（一）认知目标：①了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。

②了解后印象主义绘画表达主观情感和内心感受的艺术观念和表现形式。

（二）能力目标：①培养学生运用比较法和联系文化情景法发现美术作品的特征的能力。

②培养学生用文字描述表达对美术作品认识与理解的能力。

（三）情感目标：①感受大自然和绘画作品中光线和色彩之美。

②通过比较法和联系文化情景法发现美术作品的特征，对学生进行事物存在普遍联系的辨证唯物主义思想的熏陶。

3、教学重点：理解西方印象主义绘画的艺术观念与风格。

4、教学难点：对后印象主义绘画的艺术观念和表现形式的理解。

依据：印象主义、新印象主义绘画再现自然中光色的微妙变化的艺术原则比较直观，学生容易理解，而后印象主义表现主观情感和内心世界的艺术观念和表现形式比较抽象，学生不容易理解，是教学中的难点。

美术初中课教案模板及范文

课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解印象派绘画的特点，学会欣赏印象派画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、分析等方式，提高学生的美术鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。

教学重点：1. 印象派绘画的特点。

2. 欣赏印象派画作的方法。

教学难点：1. 如何分析印象派画作中的光影变化。

2. 如何理解印象派画作背后的艺术理念。

教学准备：1. 教师准备：印象派画作图片、相关视频资料、PPT课件。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍印象派绘画的历史背景和代表画家。

2. 提问：同学们对印象派绘画有什么了解？3. 学生自由发言，教师总结。

二、讲授新课1. 印象派绘画的特点a. 教师展示印象派画作图片，引导学生观察画面特点。

b. 讲解印象派绘画的特点：强调光影、色彩、笔触等。

c. 学生举例说明印象派画作中的光影变化和色彩运用。

2. 欣赏印象派画作的方法a. 教师播放印象派画作欣赏视频，引导学生观看。

b. 讲解欣赏印象派画作的方法：从画面、色彩、构图等方面进行分析。

c. 学生尝试运用所学方法欣赏一幅印象派画作。

三、课堂练习1. 教师提供一幅印象派画作，要求学生以小组为单位，分析画作特点，并撰写欣赏心得。

2. 小组讨论，分享欣赏心得。

3. 教师点评，总结。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调印象派绘画的特点和欣赏方法。

2. 学生回顾本节课所学，提出疑问。

3. 教师解答学生疑问，布置课后作业。

五、课后作业1. 搜集一幅自己喜欢的印象派画作，分析其特点，并撰写一篇欣赏心得。

2. 阅读印象派绘画的相关书籍，了解更多关于印象派绘画的知识。

教学反思：本节课通过观察、讨论、分析等方式，让学生了解了印象派绘画的特点和欣赏方法。

在教学过程中，教师注重培养学生的审美情趣，提高学生的美术鉴赏能力。

同时，通过课堂练习和课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的动手能力和创作能力。

互动的印象主义绘画教案范文带领学生亲近自然,感悟美

互动的印象主义绘画教案范文一、教学背景印象主义是法国的一种绘画流派，其作品以快速捕捉瞬间的光影变化和自然景色的视觉效果为主要特征。

而印象主义绘画正是因其独特的艺术表现方式，成为了人们探究自然和审美的重要途径之一。

因此，在教学中，我们要让学生通过印象主义绘画的学习，来感受自然、认知美、提升审美情操。

同时，通过互动的方式，使学生在创作过程中，更好地理解和体验艺术的魔力。

二、教学目标1.让学生了解印象主义的历史与发展，了解印象主义的艺术特征;2.通过对印象主义画作的观察和思考，让学生提升艺术鉴赏能力;3.让学生通过创作，感悟美、表达情感;4.通过互动的方式，增强学生之间的合作意识，提高学生在团队中的表现能力。

三、教学内容1.讲解印象主义的历史与发展在开头阶段，我们先对印象主义绘画作一个简要的介绍。

这里可以结合资料或者图片来介绍印象主义的历史和发展，让学生了解印象主义产生的时代背景和特征。

2.了解印象主义的艺术特征在学生了解印象主义发展背景之后，我们需要更进一步的了解印象主义的艺术特征。

可以和学生们一起观看一些印象主义的名作，并且引导他们发现作品中的明亮色彩、光影变化、快画技法等特征。

3.创作印象主义画作学生了解印象主义绘画的基本知识后，现在需要让学生进入到创作环节。

通过在课堂上引导，鼓励学生们用自己独有的想象力，创作一幅印象主义风格的画作。

让学生在画作中表达自己的情感，并应用到所学的艺术要素。

可以提供一定的素材供学生们参考，同时可以指导他们选用适宜的画笔、颜料等绘画工具。

同时，我们也可以通过小组合作的方式，来激发学生的创造力，增强合作意识和竞争意识。

4.展览和评价在完成画作之后，我们可以将学生们的作品进行展览，同时邀请学校的老师和其他同学来参观展览。

展览期间，我们可以通过组织评奖活动来激励学生的创作热情。

在评选时，我们可以从色彩运用、构图、细节描绘等方面来考察学生的作品。

四、教学方式1.导入我们可以通过讲故事、教学视频或者班会的方式，来导入印象主义绘画的教学内容，让学生们对印象主义绘画有个简单的认识。

印象主义绘画的美术教案范文

印象主义绘画的美术教案范文一、教学目标：1. 让学生了解印象主义绘画的基本概念、特点和代表人物。

2. 培养学生对印象主义绘画的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高学生的绘画能力。

二、教学内容：1. 印象主义绘画的基本概念：印象主义绘画是19世纪末至20世纪初在法国兴起的一种绘画风格，强调光与色的变化，追求瞬间的印象。

2. 印象主义绘画的特点：色彩丰富、光影交错、笔触细腻、构图新颖。

3. 印象主义绘画的代表人物：莫奈、雷诺阿、德加、毕沙罗等。

4. 印象主义绘画技巧：运用点、线、面表现光与色，注重色彩的冷暖对比和明暗变化。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解印象主义绘画的基本概念、特点和代表人物，掌握印象主义绘画技巧。

2. 教学难点：引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示印象主义绘画的作品和技法。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示印象主义绘画的作品，引导学生关注印象主义绘画的特点和魅力。

2. 讲解：教师讲解印象主义绘画的基本概念、特点和代表人物，介绍印象主义绘画技巧。

3. 示范：教师现场示范印象主义绘画技巧，让学生直观地感受和理解。

4. 练习：学生根据教师讲解和示范，运用印象主义绘画技巧进行创作。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

7. 作业：布置课后作业，要求学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高学生的绘画能力。

六、教学延伸：1. 组织学生参观印象主义绘画展览，加深对印象主义绘画的理解和欣赏。

2. 邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解印象主义绘画的历史和发展。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。

八、教学评价：通过学生的绘画作品和课堂表现，评价学生对印象主义绘画的理解和运用能力，给予客观、公正的评价。

印象主义绘画教案范文

印象主义绘画教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解印象主义绘画的特点和发展历程。

2. 培养学生对印象主义绘画的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高学生的绘画能力。

二、教学内容1. 印象主义绘画的定义和特点2. 印象主义绘画的发展历程3. 印象主义绘画大师及其代表作品4. 印象主义绘画技巧的运用5. 学生实践：创作印象主义绘画作品三、教学方法1. 讲授法：讲解印象主义绘画的定义、特点和发展历程。

2. 欣赏法：欣赏印象主义绘画大师的代表作品，提高学生的审美能力。

3. 实践法：引导学生动手实践，运用印象主义绘画技巧进行创作。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包含印象主义绘画的定义、特点、发展历程、大师代表作品等内容。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：简要介绍印象主义绘画的定义和特点，引发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解印象主义绘画的发展历程，介绍印象主义绘画大师及其代表3. 欣赏环节：组织学生欣赏印象主义绘画大师的代表作品，引导学生发表自己的看法和感受。

4. 实践环节：教师示范如何运用印象主义绘画技巧进行创作，引导学生动手实践，创作自己的印象主义绘画作品。

6. 课后作业：要求学生课后继续练习印象主义绘画技巧，下节课分享自己的作品。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨印象主义绘画与其他绘画流派的不同之处。

2. 邀请艺术家或专家进行讲座，分享印象主义绘画的创作经验和技巧。

3. 组织学生参观画廊或美术馆，欣赏真实的印象主义绘画作品。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对印象主义绘画的兴趣和热情。

2. 评价学生的绘画作品，关注他们运用印象主义技巧的能力和创造力。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。

八、教学反思1. 反思教学内容是否全面、易懂，是否能够满足学生的学习需求。

2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。