7彩色的翅膀

2、经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又是怎样的一番景象呢？（学生续写）
五、课堂总结
六、作业布置：完成《学案》习题。
板书设计：
7*彩色的翅膀
昆虫 战士
授粉 心系海岛
收获 建设海岛
安居乐业 扎根海岛
教
后
摘
记
课题
7*彩色的翅膀
教学
目标
1、理解课文内容，明白题目的双重含义。
2、引导学生发现宝岛的特点。
3、领会关键词句对表现人物品质的作用，运用文末段进行想象练笔训练。
4、从战士们的言谈、行动中，体会边防战士热爱海岛、热爱祖国的情感。
教学重点
理解课文内容
教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
A．海岛田
B．西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。 不毛之地 条件艰苦 远离大陆
C．小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
（3）指导有感情朗读。
2、爱岛情深。
四、再读课题、升华感情
1、课文为何以“彩色的翅膀”为题？（体会到小高带的昆虫再到上安居乐业了。点名了小昆虫的美丽可爱，也反映了战士们的美好心愿---建设海岛，扎根海岛，守卫海岛。）
课前准备
பைடு நூலகம்课件、海岛资料
教学
时间
1课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、读题存疑：板书课题，指名朗读课题，读了课题，你想知道什么？
二、自主探究
1、读略读提示，明确学习目标。（想想小高为何把昆虫带往宝岛？交流读后体会。）
2、初读课文、整体感知。
3、学生学习、交流。
三、学习课文，深化理解
1、认识宝石岛。
（1）从文中找出这个岛屿的特点。（2）学生阅读、交流。