Matlab程序设计实训
matlab实训心得体会2篇
matlab实训心得体会matlab实训心得体会精选2篇（一）在进行MATLAB实训过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，MATLAB是一个非常强大且灵活的工具，可以用于各种数学和科学计算，编程和数据可视化任务。
通过实践，我熟悉了MATLAB的基本语法和功能，能够编写简单的脚本和函数来解决问题。
其次，实训过程中对于问题的分析和解决能力得到了锻炼。
在遇到具体问题时，我学会了用MATLAB的库函数和工具箱来解决问题，如图像处理工具箱，信号处理工具箱等。
同时，也学会了通过查阅MATLAB的文档和在线资源来获取帮助和解决困难。
第三，实训中的案例分析对我总结和应用知识起到了很大的帮助。
通过分析实际问题并编写相关的MATLAB代码，我更深入地了解了MATLAB的使用方法，并且能够将其应用到实际生活和工作中。
最后，通过与同学的合作和讨论，我了解到MATLAB的应用范围非常广泛，可以应用于各个领域，如工程、科学、金融等等。
同时，也学到了他们的一些解决问题的方法和技巧，这对我提高MATLAB的应用水平非常有帮助。
总的来说，通过这次MATLAB实训，我不仅学会了使用MATLAB这个强大的工具，还提高了问题的分析和解决能力，并且通过实际应用案例，对MATLAB的应用有了更深入的认识。
这对我今后的学习和工作都非常有帮助。
matlab实训心得体会精选2篇（二）在参加Maya实训的过程中，我收获了很多经验和技能，也体会到了一些心得。
首先，Maya实训让我更加熟悉了Maya这个三维建模和动画软件。
通过实践操作，我学会了如何使用Maya的各种工具和功能，包括建模、贴图、动画等等。
这让我对于Maya的理解更加深入，也提升了我的技能水平。
其次，Maya实训让我明白了建模和动画的重要性。
在实训过程中，我需要根据需求进行建模和动画的设计，这要求我有创意和细致的操作能力。
通过不断地练习和尝试，我逐渐掌握了如何通过建模和动画来表达自己的想法和创作。
matlab实训心得体会（通用23篇）
matlab实训心得体会（通用23篇）matlab实训篇1自己刚刚接触matlab有半个学期的时间，说实话我现在对MATLAB还是摸不着头脑，一方面是自己接触的时间太短，另一方面，就是自己在上机方面投入的时间有限，实践比较少。
现在，我对MATLAB的印象仅仅在解决习题和绘制图形上，但是我很喜欢MATLAB的简单的语法,易于绘制图形,编程也非常容易, 并且具有功能强大的开放式的toolbox。
因此,尽管我一直没有这方面的应用,但是我还是对它非常感兴趣，自己正打算暑假好好研究研究MATLAB。
下面是我学习MATLAB在理论和实践方面的一点心得与体会，可能有些地方自己理解的不是很正确，但是随着学习的深入，我想我可以发现自己的错误所在。
首先我想说的是，在理论方面，在学习MATLAB过程中，我感觉到它和c语言有许多相似之处，他有c语言的特征，但是比c语言编程计算更加简单，适合于复杂的数学运算。
但是MATLAB跟其他语言也有着很大的不同。
现在用的比较多的编程语言，除了MATLAB就应该是c、c＋＋、VHDL，VB和Delphi也接触过，如果自己抱着“把其他语言的思想运用在MATLAB里面”的话，那么我想，即使程序运行不出错，也很难把握MATLAB的精髓，也就很难发挥MATLAB的作用了。
众所周知MATLAB是一个基于矩阵运算的软件，但是，真正在运用的时候，特别是在编程的时候，许多人往往没有注意到这个问题。
在使用MATLAB时，受到了其他编程习惯的影响，特别是经常使用的C语言。
因此，在MATLAB编程时，for循环（包括while循环）到处都是。
.这不仅是没有发挥MATLAB所长，还浪费了宝贵的时间。
我这里想说的一点是，往往在初始化矩阵的时候注意到这个问题，懂得了使用矩阵而不是循环来赋值，但是，在其他环节上，就很容易疏忽，或者说，仍然没有摆脱C＋＋、C的思想。
MATLAB博大精深，涉及的内容很多，所以，我认为不要试图掌握MATLAB的每一个功能，熟悉和你专业最相关的部分就可以了，这也是老师在课堂上经常说的。
matlab程序设计实验报告
实验报告课程名称：可视化计算机语言实验项目名称：matlab程序设计学院：信息工程学院专业：电子信息工程指导教师：报告人：学号：班级：实验时间：实验报告提交时间：教务部制一、实验目的与要求：1、熟练掌握matlab的程序流程控制结构..2、熟悉掌握M文件的结构和函数调用..3、掌握内联函数和函数句柄的使用..4、了解程序性能剖析窗口..二、内容和步骤：MATLAB的语法规则简洁;编程效率高;作为一个完整的程序语言;MATLAB也有各种程序流程控制;文件格式和函数调用的规则;通过对函数的调用就能够组成庞大的程序;完成复杂的功能..1.使用程序流程控制Fibonacci数列的各元素为：1、1、2、3、5、8、...满足一下关系F1=1 F2=1 F n=F n-1+F n-2用M函数文件实现;数列的元素个数为输入变量..（1）按M函数文件格式创建文件开头..function f=shiyan0501n%SHIYAN0501%Fibonacci数列%n 元素个数%f 构成Fibonacci数列向量%%copyright 2015-11-25（2）用while循环实现程序功能f1=1;f2=1;i=2;while i<=nfi+1=fi-1+fi;i=i+1;End运行后;输入参数10;运行结果如下所示：（3）使用for循环实验for i=2:nfi+1=fi-1+fi;end运行结果如下所示：（4）当某个元素大于50时;退出循环结构;程序修改如下：for i=2:nif fi>10breakelsefi+1=fi-1+fi;endend当某个元素大于50;程序便退出循环结构当n=10;最后一个元素刚好是大于50的;正好退出循环结构当n=12时;第十个元素对应的fi大于50;于是退出循环结构;不再运行f11;f12了..（5）将该.m文件生成P码文件>> pcode shiyan0501将shiyan0501.m删除;重新运行该文件夹;结果如下所示：练习：将该M文件函数改为M脚本文件;将数列元素个数通过键盘输入;程序应该如何修改①将M文件函数另存为M脚本文件；②在函数前加n=input'please input a num:'便可通过键盘键入文件f=mf;endk=f1/2^2n1f^22n1+1;end调用程序shiyan0502;运行结果如下所示：>> y=shiyan05020.7y =0.7754运行结果与使用子函数factorial的运行结果一致..（4）使用程序性能剖析..选择菜单‘view’->‘profile’命令；或使用在命令窗口输入‘profile viewer’命令都可以打开程序性能剖析窗口..在程序性能剖析窗口的‘命令输入栏’中输入需要剖析的命令;‘y=shiyan05020.7’;然后单击‘start profiling’按钮;查看剖析报告..（5）程序的调试..当有多个函数调用时;由于函数变量的工作空间是独立的;被调用的函数执行结束后变量消失;因此调试时要使用matlab调试器查看运行过程中的变量值..①设置断点..在需要查看的程序的地方设置断点;>> shiyan05020.7K>> yy =0.7000K>> x=0.5x =0.5000在K>>输入x=0.5即可将x的值从0.7修改为0.5.去除断点;查看结果：ans =0.7236结果与x值为0.7时不一致;当x=0.7时;y =0.7754;由此可知;x的值已被修改..②单步运行>> shiyan05020.79 n=n+1;K>>按单步运行键：可看到箭头不断的移动：6使用函数句柄..在命令窗口使用函数句柄调用函数..>> h_shiyan0502=shiyan0502h_shiyan0502 =shiyan0502>> y=fevalh_shiyan0502;0.5y =0.5236（7）使用全局变量..Matlabe的编程不提倡使用全局变量;本例中的程序主要是为了查看全局变量的概念..将n 作为全局变量;子函数factorial不修改;子函数cal程序和主函数shiyan0502修改如下：function y=shiyan0502x%shiyan0502 arcsinxglobal n;n=1;if absx<1y=x;while caln>0.0001y=y+calnx^2n+1;n=n+1;endelsedisp'输入错误';y=0;returnendfunction k=caln1global nfor m=1:nk=factorial2n/2^2nfactorialn^222n+1;Endglobal为设置的全局变量;子函数没有输入变量;而用全局变量n传递..在全局变量前设置断点;然后运行程序;当程序运行到断点处停止;接着不断使用单步运行调试;结果如下所示：|||练习：使用单步运行调试;查看全局变量n的变化;并在工作空间查看n；3、利用泛函命令实现数值分析①创建函数shiyan0503实现上述表达式关系..function y=shiyan0503t%shiyan0503 y=sint.^2.expat-babsta=0.1;b=0.5;y=sint.^2.expat-babst;②查看该函数的输出波形;如下图所示：注：1、报告内的项目或内容设置;可根据实际情况加以调整和补充..2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内..。
实验3 MATLAB程序设计
实验3 MATLAB程序设计实验3 MATLAB程序设计一、实验目的本实验的主要目的是通过实际的编程练习，掌握和熟悉MATLAB 程序设计的基本知识和技巧。
通过本实验的学习，能够灵活使用MATLAB进行程序设计，解决实际问题。
二、实验内容1. MATLAB语言基础在本部分，我们将介绍MATLAB语言的基本语法和常用函数的使用方法。
1.1. 变量定义和赋值在MATLAB中，可以通过简单的语法来定义和赋值变量。
例如，`a = 10;`表示将值10赋给变量a。
，MATLAB也支持定义矩阵和向量。
1.2. 数学运算MATLAB提供了丰富的数学运算函数，如加法、减法、乘法、除法等等。
通过这些函数，我们能够进行各种数学运算。
1.3. 条件语句和循环语句条件语句和循环语句在程序设计中非常重要。
在MATLAB中，我们可以使用if-else语句来进行条件判断，使用for循环和while 循环来实现循环操作。
2. MATLAB绘图功能MATLAB的绘图功能非常强大，可以用于绘制各种图形，如曲线图、散点图、柱状图等等。
2.1. 绘制曲线图在MATLAB中，通过`plot`函数可以绘制曲线图。
我们可以指定要绘制的曲线的x和y坐标，并可以设置其他参数，如线型、颜色等。
2.2. 绘制散点图通过`scatter`函数可以绘制散点图。
散点图用于展示数据的分布情况，非常直观。
2.3. 绘制柱状图通过`bar`函数可以绘制柱状图。
柱状图用于比较不同类别或不间点的数据。
3. MATLAB文件操作在实际的程序设计过程中，常常需要读取和写入文件。
MATLAB 提供了相关的文件操作函数，方便我们进行文件的读写操作。
3.1. 文件的读取通过`fopen`函数可以打开一个文件，通过`fread`函数可以读取文件的内容。
3.2. 文件的写入通过`fopen`函数可以创建一个文件，并通过`fwrite`函数将数据写入文件中。
三、实验步骤1. 编写MATLAB程序根据实验内容，编写MATLAB程序实现相应功能。
程序设计实验报告(matlab)
程序设计实验报告(matlab)实验一: 程序设计基础实验目的：初步掌握机器人编程语言Matlab。
实验内容：运用Matlab进行简单的程序设计。
实验方法：基于Matlab环境下的简单程序设计。
实验结果：成功掌握简单的程序设计和Matlab基本编程语法。
实验二：多项式拟合与插值实验目的：学习多项式拟合和插值的方法，并能进行相关计算。
实验内容：在Matlab环境下进行多项式拟合和插值的计算。
实验方法：结合Matlab的插值工具箱，进行相关的计算。
实验结果：深入理解多项式拟合和插值的实现原理，成功掌握Matlab的插值工具箱。
实验三：最小二乘法实验目的：了解最小二乘法的基本原理和算法，并能够通过Matlab进行计算。
实验内容：利用Matlab进行最小二乘法计算。
实验方法：基于Matlab的线性代数计算库，进行最小二乘法的计算。
实验结果：成功掌握最小二乘法的计算方法，并了解其在实际应用中的作用。
实验六：常微分方程实验目的：了解ODE的基本概念和解法，并通过Matlab进行计算。
实验内容：利用Matlab求解ODE的一阶微分方程组、变系数ODE、高阶ODE等问题。
实验方法：基于Matlab的ODE工具箱，进行ODE求解。
实验结果：深入理解ODE的基本概念和解法，掌握多种ODE求解方法，熟练掌握Matlab的ODE求解工具箱的使用方法。
总结在Matlab环境下进行程序设计实验，使我对Matlab有了更深刻的认识和了解，也使我对计算机科学在实践中的应用有了更加深入的了解。
通过这些实验的学习，我能够灵活应用Matlab进行各种计算和数值分析，同时也能够深入理解相关的数学原理和算法。
这些知识和技能对我未来的学习和工作都将有着重要的帮助。
实验3 Matlab程序设计1实验报告
实验3 Matlab程序设计1实验报告I am going to write the report for the Matlab program design experiment 3. In this experiment, I was required to use Matlab to design a program to solve a specific problem.I had to write the program, test it, and then write areport on the results.First, I started by analyzing the problem and breaking it down into smaller, more manageable parts. This is a crucial step in programming, as it allows me to understand the problem fully and come up with an effective solution. Once I had a clear understanding of the problem, I began writing the program in Matlab.I encountered some challenges along the way, such as debugging errors and optimizing the code for efficiency. However, with some perseverance and problem-solving skills, I was able to overcome these challenges and successfully write the program.After writing the program, I tested it with different inputs to ensure that it produced the correct outputs inall cases. Testing is an essential part of programming, asit helps to identify and fix any errors or bugs in the code.Once the program was tested and working correctly, I wrote a report on the results. In the report, I explainedthe problem, my approach to solving it, and the results of the program. I also included any insights or observations that I gained from working on the program.Overall, this experiment was a valuable learning experience for me. It allowed me to practice my programming skills and problem-solving abilities, and it also gave me a better understanding of how to use Matlab for real-world applications.中文回答：我要写实验3的Matlab程序设计实验报告。
实验二MATLAB程序设计含实验报告
实验二MATLAB 程序设计一、 实验目的1.掌握利用if 语句实现选择结构的方法。
2.掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。
3.掌握利用for 语句实现循环结构的方法。
4.掌握利用while 语句实现循环结构的方法。
5.掌握MATLAB 函数的编写及调试方法。
二、 实验的设备及条件计算机一台（带有MATLAB7.0以上的软件环境）。
M 文件的编写：启动MATLAB 后，点击File|New|M-File ，启动MATLAB 的程序编辑及调试器（Editor/Debugger ），编辑以下程序，点击File|Save 保存程序，注意文件名最好用英文字符。
点击Debug|Run 运行程序，在命令窗口查看运行结果，程序如有错误则改正三、 实验内容1.编写求解方程02=++c bx ax 的根的函数（这个方程不一定为一元二次方程，因c b a 、、的不同取值而定），这里应根据c b a 、、的不同取值分别处理，有输入参数提示，当0~,0,0===c b a 时应提示“为恒不等式!”。
并输入几组典型值加以检验。
（提示：提示输入使用input 函数）2.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A+、A 、B 、C 、D 、E 。
其中100分为A+，90分～99分为A ，80分～89分为B ，70分～79分为C ，60分～69分为D ，60分以下为E 。
要求：（1）用switch 语句实现。
（2）输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出出错信息。
（提示：注意单元矩阵的用法）3.数论中一个有趣的题目：任意一个正整数，若为偶数，则用2除之，若为奇数，则与3相乘再加上1。
重复此过程，最终得到的结果为1。
如：2?13?10?5?16?8?4?2?16?3?10?5?16?8?4?2?1运行下面的程序，按程序提示输入n=1,2,3,5,7等数来验证这一结论。
请为关键的Matlab 语句填写上相关注释，说明其含义或功能。
Matlab程序实训报告
Matlab程序实训报告班级：学号：姓名：一、实训目的1.掌握MATLAB软件的使用方法和MATLAB基本编程技巧2.能够完成实验仿真，并对程序进行改进和优化3.提高独立分析问题和解决问题的能力二、实训内容第一阶段：该阶段主要介绍了关于Matlab的一些基本知识，详细内容如下：1.各种参量的表达形式：1)标量（单个实数）的表达形式：在Matlab中以一维数组的形式存在；2)特殊的数值表达形式：比如圆周率pi，e用exp(1)表示；3)数组的表达形式：利用“[]”在其中添加数组元素。
行向量的表达（向量元素之间使用“,”或者单个空格）；列向量的表达（向量元素之间使用“;”）；以及建立二维数组；4)字符串的表达形式：单个字符的数据类型是一个char，表达形式为类似为数组，在字符串两端分别加“’”；2.变量的创建和赋值：可用数组，字符串，标量和变量以及表达式给变量赋值；3.变量的命名规则：名称使用字母开头（常用小写字母）和下划线组成，不能使用数字为变量名称的开头和以Matlab库函数名为变量名称；4.Matlab程序中数据类型：1)整型：int（带符号整型）和uint（无符号整型）；2)浮点型：single(单精度型)和double（双精度型）,程序的数据类型主要为double型；可通过数据名称+()对括号内数据进行转换；5.工作区的使用：点击变量名称可用于显示变量的值和类型；6.命令窗口和脚本窗口的比较：在命令窗口输入程序代码，方便快捷但是不可以返回修改已执行的代码内容；而在脚本窗口下，输入代码，可以先进行代码流程的编写，容易修改和优化程序代码；7.代码编辑和调试：代码后面加了“;”，则不会显示ans（运行代码的结果），反之则会显示程序运行的结果，可用于调试脚本和命令行；8.脚本文件的存放和注意事项：输出文件类型为M文件（文件名后缀为.m），脚本的文件保存路径要在命令窗口文件夹的里面，并且不能放在次文件夹内，否则脚本将不能执行输出文件类型为M文件（文件名后缀为.m）；9.两种方法建立一维行向量数组：第一种是使用“m:a:n”表达形式，即在[m,n]区间以m为数列的首项（数组第一个元素），a为公差，生成一行数列，数列各项构成数组的元素。
matlab程序设计实验报告
matlab程序设计实验报告《MATLAB程序设计实验报告》摘要：本实验报告旨在介绍MATLAB程序设计的基本原理和实践操作，通过实验演示和分析，展示了MATLAB在工程领域的应用和重要性。
本报告详细介绍了MATLAB程序设计的基本语法和常用函数，以及如何利用MATLAB进行数据处理、图像处理、信号处理等工程应用。
通过本报告的学习，读者将能够掌握MATLAB程序设计的基本技能，为工程实践提供有力的支持。
1. 引言MATLAB是一种用于算法开发、数据可视化、数据分析和数值计算的高级技术计算语言和交互式环境。
它具有强大的数学计算功能和丰富的绘图工具，广泛应用于工程、科学和金融等领域。
本实验报告将介绍MATLAB程序设计的基本原理和实践操作，帮助读者快速掌握MATLAB的基本技能。
2. 实验目的本实验的主要目的是让读者了解MATLAB程序设计的基本语法和常用函数，掌握MATLAB在工程领域的应用和重要性。
通过实验演示和分析，展示MATLAB 在数据处理、图像处理、信号处理等方面的应用。
3. 实验内容（1）MATLAB程序设计的基本语法和常用函数（2）利用MATLAB进行数据处理的实验演示（3）利用MATLAB进行图像处理的实验演示（4）利用MATLAB进行信号处理的实验演示4. 实验步骤（1）学习MATLAB程序设计的基本语法和常用函数（2）编写MATLAB程序，实现数据处理、图像处理、信号处理等功能（3）进行实验演示和分析，展示MATLAB在工程领域的应用和重要性5. 实验结果与分析通过本实验的学习，读者将能够掌握MATLAB程序设计的基本技能，包括数据处理、图像处理、信号处理等方面的应用。
通过实验演示和分析，读者将了解MATLAB在工程领域的重要性，为工程实践提供有力的支持。
6. 结论MATLAB程序设计是一种强大的工程工具，具有广泛的应用前景。
通过本实验报告的学习，读者将能够掌握MATLAB程序设计的基本技能，为工程实践提供有力的支持。
MATLAB程序设计实验报告
MATLAB 程序设计实验报告一、实验目的1. 通过实验熟悉MATLAB 仿真软件的使用方法；2. 掌握用MATLAB 对连续信号时域分析、频域分析和s 域分析的方法，利用绘图命令绘制出典型信号的波形，了解这些信号的基本特征；3. 掌握用MATLAB 对离散信号时域分析、频域分析和z 域分析的方法，利用绘图命令绘制出典型信号的波形，了解这些信号的基本特征；4. 通过绘制信号运算结果的波形，了解这些信号运算对信号所起的作用。
二、实验设备1. 计算机：2. MATLAB R2007a 仿真软件三、实验原理对系统的时域分析信号的时域运算包括信号的相加、相乘，信号的时域变换包括信号的平移、反折、倒相及信号的尺度变换。
（1）信号的相加和相乘：已知信号)(1t f 和)(2t f ，信号相加和相乘记为)()(1t f t f =)(2t f +；)()(1t f t f =)(2t f *。
（2）信号的微分和积分：对于连续时间信号，其微分运算是用diff 函数来完成的，其语句格式为：diff(function,’variable’,n)，其中function 表示需要进行求导运算的信号，或者被赋值的符号表达式；variable 为求导运算的独立变量；n 为求导的阶数，默认值为求一阶导数。
连续信号的积分运算用int 函数来完成，语句格式为：diff(function,’variable’,a,b)，其中function 表示需要进行被积信号，或者被赋值的符号表达式；variable 为求导运算的独立变量；a,b 为积分上、下限，a 和b 省略时为求不定积分。
（3）信号的平移、翻转和尺度变换信号的平移包含信号的左移与右移，信号的翻转包含信号的倒相与折叠，平移和翻转信号不会改变信号)(t f 的面积和能量。
信号的尺度变换是对信号)(t f 在时间轴上的变化，可使信号压缩或扩展。
)(at f 将原波形压缩a 倍，)/(a t f 将原波形扩大a 倍。
实验3 Matlab程序设计1实验报告
实验3 Matlab程序设计1实验报告英文回答：Experiment 3: Matlab Programming 1。
In this experiment, I was tasked with writing a Matlab program to simulate the motion of a projectile. The program was to take into account the initial velocity and angle of the projectile, as well as the acceleration due to gravity.I began by defining the initial conditions for the projectile. I set the initial velocity to 10 m/s and the initial angle to 45 degrees. I also set the acceleration due to gravity to 9.8 m/s^2.Next, I used the equations of motion to calculate the position and velocity of the projectile at different time intervals. The equations of motion are:```。
x = v0tcos(theta)。
y = v0tsin(theta) 0.5gt^2。
```。
where:x is the horizontal position of the projectile。
y is the vertical position of the projectile。
v0 is the initial velocity of the projectile。
实验五MATLAB程序设计
实验八MATLAB程序设计一、实验目的：掌握MATLAB程序设计的主要方法，熟练编写MATLAB函数。
二、实验内容：1.M文件的编辑2.程序流程控制结构3.子函数调用和参数传递4.局部变量和全局变量三、实验步骤：1．M文件的编辑单击MATLAB的菜单“File”→“New”→“M-file”，打开新的M文件进行编辑，然后输入以下内容，并保存文件名为exp1.m 。
%这是M脚本文件%功能：计算自然数列1－100的数列和s=0;for n=1:100s=s+n;ends保存好文件后，在命令窗口输入exp1 即可运行该脚本文件,注意观察变量空间。
接着创建M函数文件，然后输入以下内容, 并保存文件名为exp2.m 。
function s=exp2(x)%这是M函数文件%功能：计算自然数列1至x的数列和s=0;for n=1:xs=s+n;end保存好文件后，在命令窗口输入>>clear>>result=exp2(100)观察变量空间，和M脚本文件的运行有什么区别。
open 命令可以打开M文件进行修改>>open exp2 %打开exp2函数问题1：说明M脚本文件和M函数文件的区别。
2．程序流程控制结构(1)for循环结构for 循环变量=array循环体end例如：在命令窗口输入：>>for n=1:10nend另一种形式的for循环>>n=10:-1:5for i=n %循环的次数为向量n的列数iend(2) while 循环结构while 表达式循环体end例如：在命令窗口输入：>>clear,clc;x=1;while 1x=x*2end这时将会看到matlab 进入死循环，因为while 判断的值恒为真，并且可看到x 的值为无穷大，按下 ctrl ＋c 来中断运行。
实验内容（一）：1. 请把exp2.m 函数文件用while 循环改写。
Matlab程序设计实训
实习报告实习名称Matlab程序设计实训专业班级****姓名***学号***成绩评定电气与信息工程学院和谐勤奋求是创新实习考核和成绩评定办法1．实习成绩的考核由指导教师根据实习表现、实习报告、实习成果、现场操作、设计、口试或笔试等几个方面，给出各项权重，综合评定。
该实习考核教研室主任审核，主管院长审批备案。
2．成绩评定采用五级分制，即优、良、中、及格、不及格。
3．参加本次实习时间不足三分之二或旷课四天以上者，不得参加本次考核，按不及格处理。
4．实习结束一周内，指导教师提交实习成绩和实习总结。
5．实习过程考核和实习成绩在教师手册中有记载。
实习报告内容实习报告内容、格式各专业根据实习类别（技能实习、认识实习、生产实习、毕业实习等）统一规范，经教研室主任审核、主管院长审批备案。
注：1. 实习任务书和实习指导书在实习前发给学生，实习任务书放置在实习报告封面后和正文目录前。
2. 为了节省纸张，保护环境，便于保管实习报告，统一采用A4纸，实习报告建议双面打印（正文采用宋体五号字）或手写，右侧装订。
2016/2017学年第二学期《Matlab程序设计实训》计划指导教师：****** 班级：自动化1541、2班实习地点：1教8楼机房一、实习目的实习的目的：了解并掌握MATLAB软件的各种应用开发环境；了解并掌握MATLAB软件强大的科学运算功能；了解并掌握利用MATLAB语言程序设计流程进行程序设计的方法；了解并掌握MATLAB的图形处理功能；了解MATLAB软件的交互式仿真功能；了解并掌握MATLAB软件在控制系统建模、分析以及设计中的应用。
实习的任务：通过实习可以使学生将MATLAB软件与控制系统理论及仿真相结合，加深对控制系统理论知识的理解，验证理论知识的正确性，提高软件的实际操作能力，可以有效地培养学生分析及解决实际问题的能力，不断提高自学能力，养成良好的科学态度以及实事求是、严谨踏实的学习风气，成为真正的应用型本科人才。
实验3 Matlab程序设计1实验报告
实验3 Matlab程序设计1实验报告英文回答：Introduction。
The purpose of this experiment was to gain experience with Matlab programming by completing a series of exercises. These exercises covered a variety of topics, including data input and output, control flow, functions, and plotting.Methods。
I used Matlab R2021b to complete the exercises. I opened a new script file for each exercise and entered the code as specified in the instructions. I then ran thescript file to execute the code.Results。
I was able to successfully complete all of theexercises. The following is a summary of my results:Exercise 1: I was able to create a vector of numbers and then use the `disp` function to display the vector to the console.Exercise 2: I was able to create a matrix of numbers and then use the `whos` function to display information about the matrix.Exercise 3: I was able to use the `if` statement to control the flow of execution in a script file.Exercise 4: I was able to define a function and then call the function from within a script file.Exercise 5: I was able to use the `plot` function to create a plot of data.Discussion。
实验3 Matlab程序设计1实验报告
实验3 Matlab程序设计1实验报告
实验3 Matlab程序设计1自查报告。
在本次实验中，我学习了如何使用Matlab进行程序设计，并完
成了相应的实验任务。
在实验过程中，我遇到了一些困难，但通过
查阅资料和与同学讨论，最终顺利完成了实验。
首先，我学习了Matlab的基本语法和常用函数，包括变量的定义、数组的操作、条件语句和循环结构等。
在实验中，我成功地运
用了这些知识，编写了一些简单的程序来实现特定的功能。
其次，我学习了Matlab的绘图功能，包括如何绘制二维和三维
图形，以及如何对图形进行美化和标注。
通过实验，我掌握了
Matlab中绘图函数的使用方法，并成功地绘制了一些图形来展示实
验结果。
在实验过程中，我也遇到了一些问题。
例如，在编写程序时，
我经常会忘记Matlab的语法规则，导致程序出现错误。
此外，我在
绘图时也遇到了一些困难，比如不知道如何设置图形的颜色和线型。
但通过查阅Matlab的官方文档和向同学请教，我逐渐解决了这些问
题。
总的来说，本次实验让我对Matlab的程序设计和绘图功能有了更深入的了解，也提高了我的编程能力和解决问题的能力。
通过不断地练习和实践，我相信我会在Matlab编程方面取得更大的进步。
MATLAB语言的程序设计实验报告
实验二 MATLAB 语言的程序设计一、实验目的及要求1.掌握一些矩阵运算的基本函数应用方法2.熟悉MA TLAB 程序编辑与设计环境3.掌握各种编程语句语法规则及程序设计方法4.会编写程序M 文件和函数M 文件5.初步掌握程序的调式方法二、实验内容1.掌握以下矩阵操作函数实际给定一些数据后，使用各种函数计算，观察运算结果： zeros(n) 生成nxn 的零阵 zeros(n,m) 生成n 行m 列的零阵 ones(n,m) 生成n 行m 列的全1阵 eye(n) 生成nxn 的单位阵 randn(n,m) 生成元素为正态分布随机阵 x=[] 生成空矩阵 1、⎥⎦⎤⎢⎣⎡=654321a ⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=531142b ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-=201c ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=063258741d下列运算是否合法，为什么？如合法，结果是多少？ (1) result1 = a' 答>> result1=a'result1 =1 42 53 6(2) result2 = a * b 错误(3) result3 = a + b 答> result3=a+bresult3 =3 6 2 5 8 11(4) result4 = b * d答>> result4=b*dresult4 =31 22 2240 49 13(5) result5 = [b ; c' ] * d答>> result5=[b;c']*dresult5 =31 22 2240 49 13-5 -8 7(6) result6 = a . * b答>> result6 = a.*bresult6 =2 8 -34 15 30(7) result7 = a . / b答>> result7=a./bresult7 =0.5000 0.5000 -3.00004.0000 1.6667 1.2000 (8) result8 = a . * c错误(9) result9 = a . \ b答>> result9=a.\bresult9 =2.0000 2.0000 -0.33330.2500 0.6000 0.8333 (10) result10 = a . ^2答>> result10=a.^2result10 =1 4 916 25 36(11) result11 = a ^2错误(12) result11 = 2 . ^ a答>> result12=2.^aresult12 =2 4 816 32 642、关系运算与逻辑运算已知a=20,b=-2,c=0,d=1(1) r1 = a > b答>> r1=a>br1 =1(2) r2 = a > b & c > d答>> r2=a>b &c>dr2 =(3) r3 = a == b* (-10)答>> r3 = a == b* (-10)r3 =1(4) r4 = ~b | c答>> r4=~b|cr4 =2.熟悉MATLAB程序编辑与设计环境要求：1）简单程序的编写与运行。
matlab程序设计实验报告
matlab程序设计实验报告Matlab程序设计实验报告引言：Matlab（Matrix Laboratory）是一种强大的高级编程语言和环境，广泛应用于科学计算、数据分析和工程设计等领域。
本实验报告旨在介绍我在Matlab程序设计实验中的学习和实践经验。
一、Matlab基础知识1.1 Matlab的安装与配置在实验开始前，我们首先需要安装Matlab并进行相应的配置。
Matlab的安装过程相对简单，只需按照官方指引进行操作即可。
配置方面，我们可以设置工作目录、界面风格、字体大小等，以提高工作效率。
1.2 Matlab的基本语法Matlab的语法类似于其他编程语言，但也有一些特殊之处。
例如，Matlab中的变量名不区分大小写，函数名则区分大小写。
此外，Matlab还具有丰富的数学函数库，可以方便地进行各种数值计算。
二、Matlab程序设计实践2.1 数值计算Matlab以其强大的数值计算能力而闻名，我们可以使用Matlab进行各种数学运算和数值计算。
例如，我们可以使用Matlab求解线性方程组、计算矩阵的特征值和特征向量等。
2.2 图像处理Matlab提供了丰富的图像处理函数，可以对图像进行各种操作和处理。
例如，我们可以使用Matlab读取图像文件、调整图像的亮度和对比度、进行图像滤波等。
此外，Matlab还支持图像的显示和保存，方便我们进行结果的展示和分析。
2.3 数据可视化Matlab提供了强大的数据可视化功能，可以将数据以图表的形式直观地展示出来。
我们可以使用Matlab绘制各种类型的图表，如折线图、散点图、柱状图等。
此外，Matlab还支持对图表的样式、标签、标题等进行自定义，以满足不同的需求。
三、实验心得与体会通过这次Matlab程序设计实验，我深刻体会到了Matlab在科学计算和工程设计中的重要性。
Matlab不仅提供了丰富的数学函数库和工具箱，还具备直观的图形界面和友好的交互环境，使得我们能够快速、高效地进行各种计算和分析。
实验3 MATLAB程序设计
实验3 MATLAB程序设计实验3 MATLAB程序设计一、实验目的通过编写MATLAB程序，掌握基本的程序设计能力，提高对于MATLAB语言的熟悉度。
二、实验内容本次实验包含以下三个部分：1. 编写一个程序，计算前n项的斐波那契数列。
2. 编写一个程序，求解一个二次方程的根。
3. 编写一个程序，实现两个矩阵的相乘。
三、实验步骤1. 斐波那契数列编写一个程序，计算前n项的斐波那契数列。
斐波那契数列的前两个数为0和1，之后的每一项都是前两项的和。
matlabfunction fibonacci(n)fib = zeros(1, n);fib(1) = 0;fib(2) = 1;for i = 3:nfib(i) = fib(i-1) + fib(i-2);enddisp(fib);end2. 二次方程的根编写一个程序，求解一个二次方程的根。
用户输入三个系数a、b 和c，程序返回求解得到的根。
matlabfunction [x1, x2] = quadraticEquation(a, b, c)delta = b^2 4ac;if delta < 0fprintf('该方程无实数根\');elseif delta == 0x1 = -b / (2a);x2 = x1;fprintf('该方程有一个重根：x = %.2f\', x1);elsex1 = (-b + sqrt(delta)) / (2a);x2 = (-b sqrt(delta)) / (2a);fprintf('该方程有两个根：x1 = %.2f, x2 = %.2f\ ', x1, x2);endend3. 矩阵相乘编写一个程序，实现两个矩阵的相乘。
用户输入两个矩阵，程序返回相乘得到的矩阵。
matlabfunction result = matrixMultiply(matrix1, matrix2)[m1, n1] = size(matrix1);[m2, n2] = size(matrix2);if n1 ~= m2fprintf('矩阵无法相乘！\');result = ;elseresult = zeros(m1, n2);for i = 1:m1for j = 1:n2for k = 1:n1result(i, j) = result(i, j) + matrix1(i, k) matrix2(k, j);endendendendend四、实验结果1. 斐波那契数列：输入n=10，输出[0 1 1 2 3 5 8 13 21 34]。
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实习报告实习名称Matlab程序设计实训专业班级****姓名***学号***成绩评定电气与信息工程学院和谐勤奋求是创新实习考核和成绩评定办法1．实习成绩的考核由指导教师根据实习表现、实习报告、实习成果、现场操作、设计、口试或笔试等几个方面，给出各项权重，综合评定。
该实习考核教研室主任审核，主管院长审批备案。
2．成绩评定采用五级分制，即优、良、中、及格、不及格。
3．参加本次实习时间不足三分之二或旷课四天以上者，不得参加本次考核，按不及格处理。
4．实习结束一周内，指导教师提交实习成绩和实习总结。
5．实习过程考核和实习成绩在教师手册中有记载。
实习报告内容实习报告内容、格式各专业根据实习类别（技能实习、认识实习、生产实习、毕业实习等）统一规范，经教研室主任审核、主管院长审批备案。
注：1. 实习任务书和实习指导书在实习前发给学生，实习任务书放置在实习报告封面后和正文目录前。
2. 为了节省纸张，保护环境，便于保管实习报告，统一采用A4纸，实习报告建议双面打印（正文采用宋体五号字）或手写，右侧装订。
2016/2017学年第二学期《Matlab程序设计实训》计划指导教师：****** 班级：自动化1541、2班实习地点：1教8楼机房一、实习目的实习的目的：了解并掌握MATLAB软件的各种应用开发环境；了解并掌握MATLAB软件强大的科学运算功能；了解并掌握利用MATLAB语言程序设计流程进行程序设计的方法；了解并掌握MATLAB的图形处理功能；了解MATLAB软件的交互式仿真功能；了解并掌握MATLAB软件在控制系统建模、分析以及设计中的应用。
实习的任务：通过实习可以使学生将MATLAB软件与控制系统理论及仿真相结合，加深对控制系统理论知识的理解，验证理论知识的正确性，提高软件的实际操作能力，可以有效地培养学生分析及解决实际问题的能力，不断提高自学能力，养成良好的科学态度以及实事求是、严谨踏实的学习风气，成为真正的应用型本科人才。
通过实训达到边学边练、理论与实际操作相结合的学习目的。
二、实习内容掌握MATLAB编程环境、基础知识；掌握矩阵生成及运算、数组运算；矩阵函数；掌握常用绘图命令及方法；掌握基本图形处理、二维图形处理方法；掌握可视化M文件程序设计及调试；掌握Simulink仿真工具的建立和基本仿真方法。
了解并掌握基于MATLAB的控制系统数学模型及分析方法；了解并掌握基于MATLAB的控制系统PID控制器的基本设计方法。
综合应用MATLAB程序设计语言，根据设计任务要求，完成软件程序的编制并调试运行。
四、实习要求实习期间，严格遵守课堂纪律，不许迟到、早退；实习期间，学习态度端正，认真上机练习；熟练掌握MATLAB软件的应用方法；完成实习报告一份，内容充实，写出实习的体会与收获；实习报告打印成文。
目录1实习目的和意义 ................................................................................ 错误！未定义书签。
2 MATALAB/Simulink简介................................................................ 错误！未定义书签。
2.1 MATALAB的发展历程 ............................................................ 错误！未定义书签。
2.2 MATALAB的影响 .................................................................... 错误！未定义书签。
2.3 MATALAB与控制系统仿真 .................................................... 错误！未定义书签。
2.4 Simulink简介 (2)3 MATALAB语言基础 (2)3.1 MATALAB基础知识 (3)4 Simulink仿真工具 (8)4.1 运行simulik演示程序 (9)4.2 Simulink模型的建立 (10)5 控制系统数学模型 (10)5.1 动态过程微分方程描述 (10)5.2 高阶系统的时域分析 (11)6 控制系统分析 (12)6.1 时域分析 (12)6.2 频域分析 (15)7 控制器设计 (15)7.1 比例控制器 (15)7.2 积分控制器 (16)7.3 比例积分控制器 (17)7.4 比例微分控制器 (18)7.5 比例积分微分控制器 (18)8上机考试 (18)9实习总结 (20)1 实习目的和意义随着电子工业的飞速发展和电子计算机技术的广泛应用，促使电子设计自动化技术日新月异，社会对电气信息类人才的需求也日益迫切、要求也更加严格。
本次MATLAB实习旨在让学生们熟悉MATLAB语言的使用、了解MA TLAB在电子信息课程中的应用、掌握MATLAB矩阵输入、运算以及MATLAB数值的运算功能、掌握各种数据的创建、访问、扩建及缩减、了解利用MA TLAB计算系统响应的方法；验证信号与系统的基本概念、基本理论，掌握信号与系统的分析方法、了解MA TLAB软件的基本功能及实际操作方法，熟悉利用MA TLAB编写简单的程序，解决一般性的问题，提高学生实际仿真控制和动手操作的综合能力，使学生在完成设计能力基础上，提升计算机使用能力，培养学生的综合设计以及仿真控制能力，为学生今后的学习和工作打下良好的基础。
2 MATALAB/Simulink简介2.1 MATALAB的发展历程MATALAB是MA THWorks公司推出的一个功能强大的计算仿真软件，是目前世界上应用最广泛的计算机仿真软件。
它最早出现于1980年，美国新墨西哥大学计算机科学系主任CLEVE Moler教授采用Fortran语言编写了集命令翻译、科学计算于一身的一套交互式软件系统，设计初衷是为了方便学生解决“线性代数”课程的矩阵运算问题。
这个软件系统被命名为MA TALAB，是matrix laboratory的缩写，译为“矩阵实验”，表明其基本操作单元是矩阵。
这就是最初的MATALAB。
2.2 MATALAB的影响在欧美各高等院校，MATALAB已经被正式列入研究生和本科生教学计划，成为线性代数、数值分析、数理统计、自动控制理论、数字信号处理、动态系统仿真、图像处理等课程的基本教学工具，是大学生必须掌握的基本技能之一。
2.3 MATALAB与控制系统仿真（1）强大的运算功能MATLAB提供了向量、数组、矩阵、复数运算,以及求解高次微分方程、常微分方程的数值积分等强大的运算功能,这些运算功能使控制理论及控制系统中经常遇到的计算问题得以顺利解决。
(2)简单易学的编程语言MATLAB的编程语言是脚本语言,这种解释性的语言简单易学。
MA TLAB命令也与数学中的符号、公式非常接近,可读性强,容易掌握。
(3)大量配套工具箱MATLAB具有大量与控制系统设计相关的配套工具箱,如控制系统工具箱、系统辨识工具箱、鲁棒控制工具箱、模糊控制工具箱、神经网络工具箱、最优化工具箱、模型预测控制工具箱和多变量频域设计工具箱等。
这些工具箱使得控制系统的仿真与计算变得便捷与高效。
(4)强大的图形功能除了一般的数据显示, MA TLAB还支持多种形式的二维/三维图形显示,丰富的绘图命令可以随时将计算结果可视化,使数据内容清晰可见、一目了然,便于对控制系统的数据处理结果进行分析。
(5)高效的编程效率MATLAB内具有丰富的库函数,从加减乘除、正弦、余弦、积分、微分、方程求解和矩阵求逆,到快速傅里叶变换等一应俱全,而且可以直接调用,不必将其子程序的命令或语句逐一列出,大大提高了编程效率。
2.4 Simulink简介1990年Math works公司在MA TLAB中加入了新的控制系统模型化图形输入与仿真工具,并命名为SIMULAB。
该工具很快在控制工程领域获得了广泛的认可,并在1992年被正式更名为Simulink。
Simulink是MATLAB中用于动态系统建模和仿真的一个软件包,它的出现使得控制系统仿真进入模型化图形组态阶段,控制系统的分析与设计变得更加便捷和直观。
Simulink与MATLAB语言相比,区别是其与用户的交互接口是基于Windows的模型化图形输入,其结果是使得用户可以把更多的时间和精力投入到系统模型的构建,而非语言的编程上。
3MATALAB语言基础(1)语言简洁紧凑,运算符和库函数极其丰富,使用方便灵活,编程效率高, MA TLAB除了提供和C语言一样的运算符号外,还提供了大量的矩阵和向量运算符,灵活使用MATLAB的运算符可使程序变得极为简短。
MA TLAB程序书写形式自由,利用丰富的库函数避开了繁杂的子程序编程任务,压缩了一切不必要的编程工作。
（2)具有结构化的控制语句,如for循环、while循环、break语句、if语句和switch语句等,同时又有面向对象的编程特性。
（3)图形功能强大。
具有对二维和三维数据可视化、图像处理、动画制作等绘图命令,也包括可以修改图形及编制完整图形界面的绘图命令。
（4）功能强大的工具箱。
工具箱可分为两类:功能性工具箱和学科性工具箱。
功能性工具箱主要用来扩充其符号计算、图示建模仿真、文字处理以及与硬件实时交互等功能,可用于多种学科;学科性工具箱专业性比较强,包括优化工具箱、统计工具箱、控制工具箱、小波工具箱、图像处理工具箱、通信工具箱等。
（5)源程序的开放性。
除内部函数外,所有MA TLAB的核心文件和工具箱文件都是可读可改的源文件,用户可修改源文件和加入自己的文件,它们可以与库函数一样被调用。
3.1 MATALAB基础知识MATALAB数据类型主要包括：数字、字符串、矩阵、单元型数据及结构数据等。
3.1.1 变量与常量与常规的程序设计语言不同, MATLAB语言中的变量既不需要事先定义,也不需要预先指定变量类型, MATLAB会自动依据所赋予变量的值或对变量所进行的操作来识别变量的类型。
在赋值过程中,如果赋值变量已存在时, MA TLAB语言将使用新值代替旧值,并以新值类型代替旧值类型。
3.1.2 字符串字符是MATLAB中符号运算的基本构成单元,也是文字等表达方式的基本元素。
字符串用单撤号进行输入或赋值,也可以用函数char （）来生成。
字符串的每个字符(包括空格)都是字符数组的一个元素。
3.1.3 矩阵生成在MA TLAB中,矩阵的输入必须以方括号“[]”作为其开始与结束标志,矩阵的行与行之间要用分号“;”或按回车键分开,矩阵的元素之间要用逗号“,”或用空格分隔。