五年级美术上册 我喜欢的卡通画教案
五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版
教案标题：五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现形式，提高学生对卡通画的欣赏和创作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生用美术语言表达自己的情感和想法，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法3. 卡通画的评价标准教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法教学难点：1. 卡通画的创作方法2. 卡通画的评价标准教学准备：1. 教师准备卡通画作品、卡通画教材、绘画工具等。
2. 学生准备绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些卡通画作品，引导学生观察和欣赏，让学生对卡通画产生兴趣。
2. 教师简要介绍卡通画的基本特点和表现形式，让学生对卡通画有初步的认识。
二、基本概念和技法讲解（10分钟）1. 教师详细讲解卡通画的基本特点和表现形式，如夸张、变形、简练等。
2. 教师讲解卡通画的创作方法，如构思、草图、勾线、上色等。
3. 教师示范卡通画的创作过程，让学生对卡通画的创作有更深入的了解。
三、学生创作（20分钟）1. 教师给出创作主题：“我喜欢的卡通画”，让学生根据自己的兴趣和想法进行创作。
2. 学生在画纸上进行草图绘制，构思自己的卡通画作品。
3. 学生用勾线笔勾线，用彩色铅笔或水彩笔上色，完成自己的卡通画作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的卡通画作品展示给大家，进行作品介绍。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调卡通画的基本特点和创作方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生继续练习卡通画的创作，提高自己的绘画水平。
教学反思：本次课程通过让学生了解卡通画的基本特点和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
五年级上美术教案-我喜欢的卡通画_.doc
课题名称：第 2 课我喜欢的卡通画知识要素了解卡通画造型特点技能要求：用流畅的线条表现卡通特征教学目标体验与发现：感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：临摹卡通造型，添画相适应的动作和环境欣赏与评议：说说卡通形象的造型设计与个性特点的表现教学重点根据卡通造型的特点，表现一个有个性的卡通人物教学难点人物夸张表现后，各部分的整体感教学过程一．欣赏与感受1．请学生交流自己喜欢的卡通形象。
说说喜欢的原因。
2．教师小结：卡通画是儿童喜欢艺术形式之一。
画面幽默夸张，人物个性鲜明，色彩鲜艳，时代性强。
漫画式地表现儿童充满活力的情趣。
1 / 3二．比与1．出示漫画作品和卡通人物造型，学生察比。
2．、交流，小卡通人物造型的特点：① 漫画人物造型、概括、夸，色彩也朴素。
② 卡通画幽默夸，有代感，人物性格特征明，服刻画仔，色彩，画面冲力。
③ 卡通人物造型特点：表致的；明亮的大眼睛；比例修的腿部⋯⋯三．想象与践1．摹自己喜的卡通人物造型，能好地表人物的个性特点。
2．根据提供的漫画形象，添加作和相关背景。
① 摹已有人物像。
② ，添加作。
服、作要符合人物年、性格特点。
条流。
③ 添画背景。
④ 涂色。
色彩、均匀。
四．展示与1．展示作品，介自己的构思。
2．互，教。
① 是否抓住卡通人物造型特点来表？② 、添加的作是否符合人物年、性格特点。
是否有意？③ 添加背景后，主体是否突出？2 / 3④ 线条是否流畅？色彩是否鲜艳？单元主题：第一单元动漫天地3 / 3。
《我喜欢的卡通人物》教学教案
《我喜欢的卡通人物》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，表达对卡通人物的喜爱之情。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手段，创作出自己喜欢的卡通人物。
二、教学内容：1. 欣赏各种卡通人物形象，了解卡通人物的特点。
2. 学习卡通人物的表现手法，运用绘画和手工制作表现自己喜欢的卡通人物。
3. 培养学生互相评价、互相学习，提高审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握卡通人物的表现手法，创作出富有创意的卡通人物作品。
2. 教学难点：如何引导学生正确表现卡通人物的形象和特点。
四、教学准备：1. 收集各种卡通人物的图片、书籍等资料。
2. 准备绘画和手工制作的材料、工具。
3. 准备展示作品的空间和评价标准。
五、教学过程：1. 导入：展示一些卡通人物的图片，引导学生关注卡通人物的特点，激发学生对卡通人物的喜爱之情。
2. 新课：讲解卡通人物的表现手法，示范如何绘画和制作卡通人物。
3. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，创作自己喜欢的卡通人物。
4. 展示：将学生的作品展示出来，引导学生互相评价、互相学习。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容，引导学生课后继续创作。
六、教学评价：1. 通过学生作品的创意、技巧和表现力来评价学生的学习效果。
2. 关注学生在团队合作中的参与度和协作能力。
3. 观察学生在课堂活动中的态度、兴趣和积极性，以及他们的进步幅度。
七、作业布置：1. 请学生课后继续创作卡通人物作品，下周课堂展示。
2. 写一篇关于自己喜欢的卡通人物的短文，描述其特点和为什么喜欢它。
八、教学反思：1. 课后总结课堂活动的效果，观察学生的反应和学习成果。
2. 根据学生的表现调整教学方法和难度，以更好地满足学生的学习需求。
3. 探索更多有趣的卡通人物素材和活动，丰富课堂教学。
九、家长沟通：1. 通过家长会或家访，与家长沟通学生的学习进展和表现。
2. 鼓励家长关注学生的艺术创作，提供家庭支持。
小学美术教案《卡通画》
小学美术教案《卡通画》课题：卡通画的基本构图和技巧教学目标：1.了解卡通画的定义和特点。
2.学习卡通画的基本构图。
3.掌握卡通画的表现技巧。
教学重难点：卡通画的基本构图和表现技巧。
教学准备：1.教师准备一些卡通画作品，包括动物、人物等。
2.准备纸张、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍卡通画的定义和特点，并展示一些卡通画作品。
2.问学生们对卡通画有什么印象，他们喜欢看什么类型的卡通画。
二、知识讲解（10分钟）1.教师简要介绍卡通画的基本构图，如面部特征的夸张、形体的简化等。
2.通过展示一些卡通画作品，让学生们观察并讨论卡通画的特点和表现方式。
三、实践练习（30分钟）1.教师给学生们分发纸张和绘画工具，让他们开始练习画卡通画。
2.教师引导学生们画出一个简单的动物或人物的卡通形象，并着重教授卡通画的基本构图技巧，如大眼睛、夸张的表情等。
3.鼓励学生们发挥创造力，并用自己的方式表现卡通形象。
四、展示和评价（15分钟）1.学生们互相展示自己绘制的卡通画作品，分享彼此的成果，并给予一些鼓励和建议。
2.教师根据学生们的表现和画作，给予相应的评价和指导。
五、总结（5分钟）1.教师引导学生们回顾今天的学习内容，总结卡通画的基本构图和技巧。
2.鼓励学生们多练习，提高自己的绘画能力。
板书设计：卡通画的基本构图和技巧1.面部特征夸张2.形体简化3.大眼睛4.夸张的表情教学反思：此教案旨在帮助小学生们了解卡通画的基本构图和技巧。
通过观察和实践，学生们对卡通画的特点有了更深入的了解，并尝试着画出自己的卡通形象。
在教学过程中，教师应注意调动学生的参与积极性，引导他们积极思考和创造，并及时给予评价和指导。
最后，通过展示和评价，激发学生们的学习兴趣，提高他们的绘画能力。
五年级美术上册 我喜欢的卡通画教案 沪教版
五年级美术上册我喜欢的卡通画教案沪教版过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学工具多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
教学流程第一课时●组织教学（课前准备）●导入新课前后单元知识联系：对上单元学习的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
●播放卡通片《巴布豆》结束后提问提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
古人说：“情动于中而形于外”。
这是很有道理的。
因此，夸张是卡通画的灵魂。
●教师示范在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好形象后在来进行表情的设计。
学生练习设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。
学生自评作业并进行课堂总结作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评价，并将自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。
五年级上册美术教案我喜欢的卡通画沪教版
五年级上册美术教案我喜欢的卡通画沪教版教学目的知识与技艺目的：经过卡通画的教学使先生初步了解卡通画的主要特点，协助先生提高观察生活的才干，加深对文明、历史和艺术的社会作用的看法，在欣赏与创作中对所学知识的浸透了解。
进程与方法：欣赏、思索、讨论、练习、自我评价与教员评价。
情感态度与价值观：经过本课教学，增添先生的幽默与智慧，激起先生寻觅生活的神奇与乐趣，丰厚先生的肉体世界。
教学重点：卡通画的特点教学难点：打破学科本位，树立学科间相互联络，实行跨学科的探求性学习和综合实际活动。
教学工具多媒体电脑、先生自备卡通画书、课本。
教学流程第一课时●组织教学〔课前预备〕●导入新课前后单元知识联络：对上单元学习的表现手法停止复杂的回忆以及和本节课学习的卡通画停止对比，引出对卡通画的引见。
●播放卡通片«巴布豆»完毕后提问提问①：同窗们喜欢不喜欢这部卡通片？让先生回答以下效果，调动先生积极性，生动课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形状上用了什么特殊手法？先生回答：〝……〞教员暂不总结。
教员：这个效果正是我们这节课要学习的课题，同窗们刚才回答的正确与否，等我们一同来欣赏一些卡通片后在来通知大家。
让同窗们拿出自己预备好的卡通画书，细心剖析。
总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、言语繁复、颜色艳丽。
资料：夸张变形是卡通画的一种共同的表现手法。
夸张变形能使画中的人物〔或植物〕的特征愈加鲜明、愈加典型且富有感情，并有着增强叙事和传情的效果，它充沛发扬艺术的想象力和发明力，无看法地摆脱自然的约束，以剧烈的客观颜色使原形得以突变，从而发明出方式美、理想美的艺术笼统，并使其更新颖、更别致、更共同也使所描画的动画故事扣人心眩。
古人说：〝情动于中而形于外〞。
这是很有道理的。
因此，夸张是卡通画的灵魂。
●教员示范在做卡通笼统设计时，可以从某个局部入手停止夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好笼统后在来停止表情的设计。
五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画-沪教版
五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画-沪教版一、教学目标1.知识目标•了解卡通画的历史背景与基本特征，学习卡通画的构图方法，培养绘画技能；•通过学习卡通人物形象和造型设计，使学生提高形象创作能力，丰富主题意境，培养美感与想象力。
2.能力目标•培养学生对艺术创作的持续兴趣，加强对美术作品的欣赏和感受；•提升学生的色彩认知和色彩表现能力，使学生在表现画面时更加具有想象力和创造力；•让学生加强对自我表达的理解和掌握，提高学生的形象表达能力，增强学生的综合观察和表现能力。
3.情感目标•能够感悟并积极体验美的情感；•培养学生的审美情趣和欣赏美的能力；•培养学生的创新和设计能力，提高学生的自觉性和自信心。
二、教学内容1. 卡通画的特征和发展历史通过图文并茂的课件，教师为学生们展示卡通画的特征和发展历史。
教师与学生一起探讨并对比卡通画中常见的几种类型，如古代卡通画、漫画与动画，引导学生们根据自己的实际情况，选择自己喜欢的一种类型进行学习和创作。
2. 卡通画的基本构图方法•教师带领学生们观察卡通画的基本构图法，如线条、形状、形象等；•教师分享一些常用的画笔技巧，如明暗对比、渐变、半透明等；•学生进行实际操作，通过手绘小练习来熟悉这些画笔技巧。
3. 卡通人物形象和造型•教师为学生们展示卡通人物的动态和静态形态，让学生们理解不同的情景和状态所表现出来的不同表达方法；•提供一些卡通人物的造型示例，让学生对于卡通画的各个要素都有深入的了解；•小组合作，自己动手绘制一些卡通形象并进行学习巩固。
三、教学步骤1.课前准备•教师制作好有关于卡通画的PPT或者课件，准备好一些卡通人物的造型示例和一些画笔工具，让学生们进行实际的操作；•学生们准备好自己的笔和纸，一些可以涂画的材料，如水彩颜料、pastel、铅笔、毛笔等。
2. 讲解卡通画的特征和发展历史教师通过图文并茂的方式讲解卡通画的特征和发展历史，引导学生们对于卡通画的构图和特征进行了解，并能够通过理论学习为自己的实际绘画做出一定的规划。
五年级上册美术教学设计《第2课 有趣的卡通画——我的Q版造型》沪教版
五年级上册美术教学设计《第2课有趣的卡通画——我的Q版造型》沪教版一. 教材分析《有趣的卡通画——我的Q版造型》这一课旨在让学生了解和掌握Q版卡通画的特点和绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本节课的学习，学生可以绘制出自己独特的Q版角色，发展空间想象力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对卡通画有浓厚的兴趣。
但他们可能对Q版卡通画的认识还不够深入，因此在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握Q版卡通画的特点和绘制技巧。
三. 教学目标1.让学生了解Q版卡通画的特点，学会绘制Q版角色。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.提高学生的空间想象力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握Q版卡通画的特点和绘制方法。
2.难点：创造具有个性的Q版角色，把握比例和神态的表现。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、互动交流法、实践法等相结合的教学方法，引导学生主动探究、动手实践。
六. 教学准备1.教师准备Q版卡通画的素材、案例和参考书籍。
2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的Q版卡通形象，如米老鼠、唐老鸭等，引导学生关注Q版卡通画的特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍Q版卡通画的发展历程，展示一些优秀的Q版卡通画作品，让学生了解Q版卡通画的基本特点，如夸张的造型、可爱的表情等。
3.操练（10分钟）教师示范绘制一个Q版角色，边示范边讲解绘制方法，如如何把握比例、如何表现神态等。
学生在教师的指导下，动手绘制自己的Q版角色。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，相互评价、交流，教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试绘制不同主题的Q版卡通画，如动物、人物、场景等，让学生在实践中不断提高审美能力和创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调Q版卡通画的特点和绘制方法，鼓励学生在课后继续练习，发展自己的特长。
《我喜欢的卡通人物》教案
《我喜欢的卡通人物》教案一、教学目标：1. 让学生表达对喜欢卡通人物的看法和原因。
2. 培养学生欣赏和评价卡通人物的能力。
3. 引导学生学会与人分享自己的喜好。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生能够表达自己喜欢的卡通人物及原因。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏和评价卡通人物，并与人分享。
三、教学准备：1. 准备一些流行的卡通人物图片或视频。
2. 准备白板或黑板，用于展示卡通人物。
3. 准备彩色粉笔或白板笔，用于书写。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些卡通人物图片或视频，引导学生回忆自己喜欢的卡通人物。
2. 主体环节：1) 学生分享自己喜欢的卡通人物。
教师邀请几名学生站起来，分享自己喜欢的卡通人物及其原因。
引导学生从外貌、性格、特长等方面进行描述。
2) 学生欣赏和评价卡通人物。
教师将学生分享的卡通人物图片或名字写在黑板或白板上，邀请其他学生对these cartoon characters进行评价。
引导学生从优点和不足两个方面进行评价。
3) 小组讨论：如何与人分享自己的喜好？教师将学生分成小组，让学生讨论如何与人分享自己的喜好。
讨论结束后，邀请几组代表分享讨论成果。
五、课后作业：1. 画出自己喜欢的卡通人物，并写上一段介绍文字。
2. 找一位朋友，分享自己喜欢的卡通人物，并听取对方的意见。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对卡通人物的喜爱程度，以及学生在分享和评价卡通人物时的表现。
针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察学生在分享自己喜欢的卡通人物时的表现，了解他们的表达能力和分享意愿。
2. 评价学生在欣赏和评价卡通人物时的观点和理由，了解他们的欣赏水平。
3. 收集学生的课后作业，评价他们在画出自己喜欢的卡通人物并进行介绍的文字表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请一位专业的卡通画家来进行讲座，让学生更加深入地了解卡通人物的创作过程。
2. 组织学生参观卡通展览，让他们亲身体验卡通文化的魅力。
《我喜欢的卡通人物》教学教案
《我喜欢的卡通人物》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的卡通人物，提高他们的观察力和表达能力。
2. 引导学生了解卡通人物的特点，培养他们的审美观念。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考的能力。
二、教学内容：1. 卡通人物的定义和特点2. 学生喜欢的卡通人物介绍3. 卡通人物的外貌、性格和特点描述4. 卡通人物的创作方法和技巧5. 学生独立创作自己喜欢的卡通人物三、教学重点与难点：重点：让学生能够描述自己喜欢的卡通人物的外貌、性格和特点。
难点：培养学生独立创作卡通人物的能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些卡通人物的图片或视频，用于引导学生观察和讨论。
2. 学生准备一些自己喜欢的卡通人物的图片或玩具，用于展示和描述。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些卡通人物的图片或视频，引导学生观察并说出自己喜欢的卡通人物。
2. 新课导入：教师简要介绍卡通人物的定义和特点，让学生了解卡通人物的基本概念。
3. 学生展示：学生将自己喜欢的卡通人物展示给大家，并简单介绍其外貌和特点。
4. 教师指导：教师引导学生观察和分析卡通人物的外貌、性格和特点，并讲解卡通人物的创作方法和技巧。
5. 学生创作：学生根据自己喜欢的卡通人物，运用所学的方法和技巧，独立创作出自己的卡通人物。
6. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体会。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 使用案例教学法，分析经典卡通人物的特点和创作方法。
3. 运用小组合作学习法，促进学生之间的交流和合作。
4. 利用启发式教学法，激发学生的思考和创造力。
七、教学方法：1. 观察与描述：学生观察卡通人物图片或视频，描述其外貌和特点。
2. 讲解与示范：教师讲解卡通人物的创作方法和技巧，并进行示范。
3. 实践与创作：学生根据所学方法和技巧，独立创作自己的卡通人物。
五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画-沪教版
五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画-沪教版教学目标本节课旨在培养五年级学生对卡通画的兴趣，提高他们的绘画技能和创新能力。
通过学习，学生应能：1. 知识与技能：了解卡通画的基本特点和表现手法，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生独立创作卡通画的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的创造力和审美能力，增强自信心。
教学内容本节课的内容主要包括：1. 卡通画的基本概念：介绍卡通画的历史、特点和分类。
2. 绘画技巧：讲解和示范如何运用线条、色彩和构图来表现卡通画。
3. 创意实践：引导学生观察生活中的卡通形象，鼓励他们进行独立创作。
教学重点与难点重点1. 卡通画的特点和表现手法：使学生了解并掌握卡通画的基本特点和表现手法。
2. 绘画技巧：通过示范和练习，使学生掌握绘画的基本技巧。
难点1. 创意实践：引导学生观察生活中的卡通形象，鼓励他们进行独立创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些著名的卡通形象，引导学生回顾他们对卡通画的了解。
2. 提问：你们最喜欢的卡通形象是什么？为什么？第二阶段：知识讲解1. 讲解卡通画的基本概念、特点和分类。
2. 示范如何运用线条、色彩和构图来表现卡通画。
第三阶段：实践操作1. 分发绘画纸和铅笔，让学生尝试绘制他们喜欢的卡通形象。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 让学生展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价。
2. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第五阶段：总结与反思1. 让学生回顾他们在本节课中学到了什么，还有什么疑问。
2. 老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画2. 内容：- 卡通画的基本概念- 绘画技巧- 创意实践作业设计1. 作业内容：绘制一幅自己喜欢的卡通形象，要求运用本节课所学的绘画技巧。
五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版
教案标题：五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版一、教学目标1. 让学生了解卡通画的起源、发展和分类，培养学生对卡通画的兴趣和爱好。
2. 教会学生卡通画的基本技法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生的想象力。
4. 引导学生关注生活，学会用卡通画表现生活中的美好事物。
二、教学内容1. 卡通画的起源和发展2. 卡通画的分类3. 卡通画的基本技法4. 卡通画的创作步骤5. 卡通画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：卡通画的起源、发展和分类，卡通画的基本技法，卡通画的创作步骤。
2. 教学难点：卡通画的表现手法和创作方法。
四、教学准备1. 教师准备：卡通画教材、课件、绘画工具等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组卡通画作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢卡通画吗？为什么？”让学生自由发言，教师总结：卡通画具有夸张、幽默、生动、可爱的特点，深受大家喜爱。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍卡通画的起源和发展，让学生了解卡通画的演变过程。
（2）介绍卡通画的分类，如动画卡通、漫画卡通、插画卡通等，让学生了解卡通画的多样性。
3. 技法讲解（10分钟）（1）讲解卡通画的基本技法，如线条、阴影、色彩等。
（2）示范绘画过程，让学生跟随教师一起练习。
4. 创作实践（15分钟）（1）布置作业：以“我喜欢的卡通画”为主题，创作一幅卡通画作品。
（2）学生独立完成作业，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。
6. 总结与拓展（5分钟）（1）总结本节课所学内容，让学生明确卡通画的特点和创作方法。
（2）布置课后作业：收集自己喜欢的卡通画作品，分析其特点和创作手法。
六、课后反思1. 本节课是否达到教学目标，学生对卡通画的兴趣和爱好是否得到培养。
五年级美术上册 我喜欢的卡通画教案 沪教版
我喜欢的卡通画教学目标知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学工具多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
教学流程第一课时●组织教学（课前准备）●导入新课前后单元知识联系：对上单元学习的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
●播放卡通片《巴布豆》结束后提问提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
古人说：“情动于中而形于外”。
这是很有道理的。
因此，夸张是卡通画的灵魂。
●教师示范在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好形象后在来进行表情的设计。
学生练习设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。
《我喜欢的卡通人物》教学教案
《我喜欢的卡通人物》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解卡通人物的特点，培养学生对卡通文化的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、表达和创作能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生尊重他人，学会与人分享和交流，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 卡通人物的概念与特点2. 卡通人物的创作方法与技巧3. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握卡通人物的基本创作方法，培养学生的创新能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考和表达，以及如何评价学生的作品。
四、教学准备：1. 教师准备：卡通人物图片、视频资料、创作工具等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本、好奇心。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些经典的卡通人物图片，引导学生谈论自己喜欢的卡通人物，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：介绍卡通人物的概念与特点，让学生了解卡通人物的基本属性。
3. 创作方法与技巧：教师讲解卡通人物的创作方法与技巧，引导学生进行实践。
4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作一个自己喜欢的卡通人物。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示给其他同学，大家共同评价，教师进行点评和指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体会。
7. 作业布置：让学生课后继续创作卡通人物，提高自己的创作能力。
8. 课后跟进：教师关注学生的创作进展，给予必要的指导和鼓励。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究卡通人物的特点和创作方法。
2. 运用分组讨论法，鼓励学生相互交流、分享想法，培养团队协作能力。
3. 采用案例分析法，分析经典卡通人物的作品，让学生从中汲取灵感。
4. 运用实践教学法，让学生动手创作，提高学生的实际操作能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如观察、思考、表达等。
2. 作品评价：评价学生的作品，从创意、构图、色彩等方面进行综合评价。
我喜欢的卡通人物教案设计
我喜欢的卡通人物优质教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种卡通人物，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生表达对卡通人物的喜好，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，促进学生个性发展。
二、教学内容：1. 卡通人物的定义与特点2. 学生喜欢的卡通人物介绍3. 卡通人物的性格、外貌和特点分析4. 表达自己喜欢的卡通人物的原因和感受第二章：教学方法与手段一、教学方法：1. 讨论法：引导学生相互交流自己喜欢的卡通人物，分享彼此的感受。
2. 案例分析法：分析具体卡通人物的性格、外貌等特点，让学生深入了解卡通人物。
二、教学手段：1. 图片：展示各种卡通人物的图片，帮助学生观察和分析。
2. 视频：播放卡通人物的视频片段，让学生更直观地了解卡通人物。
3. PPT：制作精美的PPT，展示卡通人物的相关内容。
第三章：教学过程与任务一、课前准备：1. 让学生提前准备自己喜欢的卡通人物的图片或视频。
2. 教师准备相关卡通人物的资料，以便课堂上进行分析。
二、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的卡通人物，激发学生的兴趣。
2. 展示卡通人物图片或视频，让学生观察和分析卡通人物的外貌、性格等特点。
4. 分享与交流：每个小组选取一名代表分享自己喜欢的卡通人物及其特点。
第四章：教学评价与反馈一、教学评价：1. 学生表达能力：评价学生在分享自己喜欢的卡通人物时的表达是否清晰、流畅。
2. 观察与分析能力：评价学生在分析卡通人物特点时的观察是否细致、分析是否准确。
3. 合作与交流能力：评价学生在小组讨论中的合作态度和交流效果。
二、教学反馈：1. 学生反馈：听取学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法。
第五章：教学拓展与延伸一、教学拓展：1. 组织学生进行卡通人物绘画比赛，展示学生的创意和绘画技巧。
2. 邀请卡通人物创作者或相关专家进行讲座，让学生深入了解卡通人物的创作过程。
《2、我喜欢的卡通形象》美术教案
《2、我喜欢的卡通形象》美术教案
主题单元：设计与生活
学习领域：设计与应用
教材简析：
本课为激发学生的兴趣，以色彩缤纷的图片展示了生活中常见的众多卡通形象。
图片介绍了六种不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表现形式，以及中国的卡通形象。
在此基础上，教材从生活原型与卡通形象图片并置的方式，告诉学生卡通形象来源于生活的道理，并通过文字提示了卡通形象的设计手法（拟人化、变形、夸张等），引导学生大胆尝试设计简单的卡通形象。
教学目标：
1、使学生掌握卡通形象分类等知识，并了解中国的卡通形象。
2、使学生了解卡通形象的设计方法，尝试设计简单的卡通形
象。
3、通过设计联系逐步提高学生的观察力、想象力及艺术表现
力。
教学重点：通过学习了解卡通的表现形式
教学难点：尝试设计简单的卡通形象
教具准备：经典动画片剪辑片段、PPT课件
课时安排：2课时
（第一课时）
（板书设计）
2、我喜欢的卡通形象
卡通形象类型：手绘卡通、剪纸卡通、木偶卡通、折纸卡通、
水墨卡通、电脑三维卡通
卡通形象的取材：民间传说、寓言故事、励志故事、日常生活卡通形象的特点：夸张变形、生动幽默、色彩鲜艳
设计方法：（1）拟人化（2）夸张（3）变形
教学过程：。
小学美术学科卡通画优秀教案
小学美术学科卡通画优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第五册第四章《有趣的卡通画》，具体内容包括卡通画的定义、特点以及基本绘画技巧。
通过本章学习，学生将了解卡通画的风格特点，掌握基本的卡通画创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解卡通画的起源、发展以及在我国的应用，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学科的兴趣。
3. 使学生掌握卡通画的基本绘画技巧，提高学生的绘画能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生把握卡通画的特点，运用夸张、变形等手法进行创作。
教学重点：卡通画的起源、发展、特点以及基本绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、卡通画范例、多媒体设备。
学具：绘画纸、彩笔、橡皮、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示一组卡通画，引导学生观察并说出这些画的共同特点，从而引出课题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍卡通画的起源、发展以及在我国的普及。
（2）讲解卡通画的特点：夸张、变形、简洁、幽默。
（3）展示卡通画范例，分析绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范绘画过程，讲解绘画步骤和技巧。
（2）学生跟随教师一起绘画，体验卡通画的创作过程。
4. 随堂练习（15分钟）（1）布置练习题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅卡通画。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 卡通画的起源、发展、特点2. 基本绘画技巧：夸张、变形、简洁、幽默3. 绘画步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅卡通画。
2. 答案要求：主题明确，富有创意；运用夸张、变形等手法；色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多卡通画资料，了解不同风格的卡通画，提高自己的绘画水平。
《我喜欢的卡通人物》教案
《我喜欢的卡通人物》教案一、教学目标：1. 让学生表达对喜欢卡通人物的喜爱之情，培养学生的表达能力。
2. 引导学生通过观察、分析，了解卡通人物的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容：1. 欣赏各种卡通人物图片，引导学生关注卡通人物的外貌、性格、特点等。
2. 学生选择自己喜欢的卡通人物，分析其特点，并简要介绍原因。
3. 学生之间互相分享喜欢的卡通人物，讨论其共同点和不同点。
三、教学重点与难点：重点：培养学生表达对喜欢卡通人物的喜爱之情，提高学生的表达能力。
难点：引导学生通过观察、分析，了解卡通人物的特点，提高学生的审美能力。
四、教学方法：1. 欣赏法：引导学生欣赏各种卡通人物图片，关注其特点。
2. 讨论法：学生之间互相分享喜欢的卡通人物，讨论其共同点和不同点。
3. 实践法：学生动手绘制自己喜欢的卡通人物，提高学生的动手能力。
五、教学准备：1. 准备各种卡通人物图片，用于引导学生欣赏和讨论。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具，供学生绘制卡通人物。
3. 准备投影仪或白板，用于展示学生绘制的卡通人物。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一系列卡通人物图片，激发学生对卡通人物的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 欣赏与讨论：让学生观赏不同种类的卡通人物图片，引导学生关注卡通人物的外貌、性格、特点等，组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的卡通人物，并简要介绍原因。
3. 分析与分享：在每个小组中，选出一个代表向全班同学介绍本组喜欢的卡通人物，其他同学可以随时提问或发表自己的看法。
4. 创作与展示：让学生动手绘制自己喜欢的卡通人物，可以参考课堂上欣赏的卡通人物，也可以发挥自己的想象力。
绘画过程中，教师巡回指导，帮助有需求的学生。
5. 总结与评价：课堂结束前，邀请学生分享自己的绘画作品，让其他同学猜猜这是哪个卡通人物，并简单说明理由。
对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五年级美术上册《有趣的卡通画》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握卡通画的起源、特点及其创作技巧，能够独立完成一幅有趣的卡通画作品。
难点：如何引导学生运用夸张、变形、拟人等手法，使作品具有幽默感和艺术感染力。
2.重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美鉴赏能力。
难点：如何针对学生的个体差异，提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
五年级美术上册《有趣的卡通画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握卡通画的起源、特点及其在现实生活中的应用，提高学生对美术学科的兴趣和鉴赏行创意绘画，能够独立完成一幅有趣的卡通画作品。
3.引导学生通过观察、思考和模仿，学会运用夸张、变形、拟人等表现手法，使作品更具幽默感和艺术感染力。
4.组织学生进行小组讨论和互评，培养他们的团队协作能力和审美鉴赏能力。
5.鼓励学生勇于尝试，不断实践，培养他们的创新意识和动手能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注生活的情感态度，激发他们对美术创作的热情。
2.引导学生认识卡通画在传递正能量、表达情感等方面的重要作用，培养他们积极向上的人生态度。
4.布置课后作业：要求学生运用本节课所学知识，独立创作一幅卡通画作品，下节课进行展示和评价。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的卡通画知识，培养学生的创新意识和绘画技能，特布置以下作业：
1.独立创作一幅卡通画作品：请同学们运用本节课所学的卡通画创作技巧，结合自己的生活经验和想象力，独立创作一幅有趣的卡通画。作品要求构图合理、线条流畅、色彩鲜明，能够表现出卡通画的特点和幽默感。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和绘画技能。他们对线条、形状、色彩等基本元素有了较为深入的了解，能够运用这些元素进行创作。在此基础上，学生对卡通画有着浓厚的兴趣，但可能对卡通画的起源、特点和创作技巧掌握不够系统。因此，在本章节的教学中，应注重以下几点：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学工具
多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
教学流程
第一课时
●组织教学（课前准备）
●导入新课
前后单元知识联系：对上单元学习的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
有想法有个性有特点有情趣有影响
我喜欢的卡ห้องสมุดไป่ตู้画
教学目标
知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。古人说：“情动于中而形于外”。这是很有道理的。因此，夸张是卡通画的灵魂。
●播放卡通片《xx》结束后提问
提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？
学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
●教师示范
在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好形象后在来进行表情的设计。
学生练习
设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。
学生自评作业并进行课堂总结
作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评价，并将自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。