2014年全国特岗教师招聘押题密卷及答案

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[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]辽宁省特岗教师招聘考试教育心理学真题2014年07月19日

[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]辽宁省特岗教师招聘考试教育心理学真题2014年07月19日
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[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]辽宁省特岗教师招聘考试教育心理学 真题 2014 年 07 月 19 日
问题:6. 作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象使用的是______。 A.形象思维 B.创造思维 C.求异思维 D.逻辑思维 答案:A[解析] 作家、艺术家的艺术构思是作家在深入生活和体验生活的基础上,按照其创 作意图把对实际生活的感受与认识统一起来,酝酿、创造成为艺术形象而进行的一系列的形 象思维活动。 问题:7. 随大流、人云亦云违背了思维的______。 A.科学性 B.创造性 C.独立性 D.抽象性 答案:C[解析] 思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。 问题:8. 狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是______。 A.表情的表现 B.激情的表现 C.心境的表现 D.自我的表现 答案:B[解析] 激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明 显的外部行为。 问题:9. 俗语说“江山易改,本性难移”,这个本性指的是______。
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[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]辽宁省特岗教师招聘考试教育心理学 真题 2014 年 07 月 19 日
B.刻板效应
C.光环效应
D.首因效应
答案:A[解析] 近因效应指在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大
的现象,也叫最近效应。
问题:13. 想考个好学校,又怕报名的人太多,竞争太激烈而考不上的矛盾心理是______。
[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]辽宁省特岗教师招聘考试教育心理学 真题 2014 年 07 月 19 日
[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]辽宁省特岗教师招聘考试 教育心理学真题 2014 年 07 月 19 日

2014年教师招聘考试:教育综合知识押题试卷及参考答案(1)

2014年教师招聘考试:教育综合知识押题试卷及参考答案(1)

教育综合知识专家押题试卷(一) 一、单项选择题 1.世界上第一部教育文献是( )A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《大教学论》 2.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A .教育目的 B .教育方针 C .教育目标 D .教育政策 3.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理,被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。

A .复杂性 B .创造性 C .示范性 D .主体性 4.教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的( ) A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.分散注意 5.下列属于再造想象的是( ) A.通过阅读毛泽东的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景 B.人们看到天上的浮云,想象出各种动物的形象 C.毛泽东创作诗词《沁园春·雪》 D.我们想象未来世界的样子 6.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上,说明其处 于成长的( )A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段 7.新课程改革的基本理念是( ) A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率 8.学习英语单词“house ”时,用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种( )。

A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 9.实验证明:学习程度达到( )时,记忆效果最佳。

A.50% B.100% C.150% D.200% 10.教学的首要任务是( ) A.使学生掌握系统的科学文化知识 B.培养学生的实践能力和创新精神 C.培养学生良好的思想品德 D.培养学生的审美情趣和审美能力 11.有效教学的核心是( )A.教师的教学积极性 B.学生的参与积极性 12.教师最基本的权利是( )A.学校管理权 B.学生管理权 C.教育教学权 D.学术研究权 13.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( ) A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.马克思主义的人的全面发展学说 D.政治本位价值取向 15.《中华人民共和国教育法》颁布于( )A .1995年 B .1996年 C .1997年 D .1998年 二、名词解释(本大题共4小题,每题4分,共16分) 1.教师专业发展2.气质3.陶冶教育法4.复述策略 三、简答题(本大题共4小题,每题5分,共20分) 1.简述保持有意注意的条件。

2014年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷含答案(十二)

2014年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷含答案(十二)

2014年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷含答案(十二)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.“儿童中心论”的代表人物是()。

A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯2.知识的急速增长要求人们学会学习,()比知识教育更重要,方法教育比结论教育更重要。

A.能力教育B.集体教育C.情感教育D.价值观教育3.通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为()。

A.自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练4.个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是()。

A.0~6岁B.6~9岁C.9~16岁D.16至成年5.2001年,教育部印发了()的通知。

在世纪之交,我国大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容,构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。

A.《基础教育课程改革纲要(试行)》B.《中国教育与改革发展纲要》C.《中华人民共和国教育法》D.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》6.政治经济制度决定着()。

A.教育的性质B.教育的方法C.教育的效益D.教育的规模7.“儿童中心主义”教育理论,违背了()。

A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律8.《学记》反对死记硬背,主张启发式教学,其中主张的开导学生但不要牵着学生走是()。

A.博学于文B.开而弗达C.强而弗抑D.道而弗牵9.与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()。

A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性10.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()。

A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新11.德育过程结构的构成要素是()。

[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]黑龙江省特岗教师招聘考试真题2014年(小学)

[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]黑龙江省特岗教师招聘考试真题2014年(小学)

答案:B[解析] 常用的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法等。迄今为止在世界范围
内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
问题:13. 心理咨询中,最基本、最重要的原则是______。
A.关心支持 B.时间限定
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[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]黑龙江省特岗教师招聘考试真题 2014 年(小学)
B.实际锻炼法 C.榜样示范法 D.说服教育法 答案:A[解析] 本题是对情感陶冶法定义的考查。情感陶冶法是通过教师自觉地创设良好的 教育情境及自身的教育因素,对学生进行潜移默化、耳濡目染地感化和熏陶,从而使他们的 道德情感和性格逐渐完善的一种方法。 问题:2. 班主任做好班级工作的先决条件是______。 A.全面了解和研究学 B.做好班级日常管理工作 C.协调各方面的教育力量 D.做好班主任工作计划和总结 答案:A[解析] 学生是班集体的主人,但学生的发展又存在着差异,班主任要教育好学生, 就得先了解和研究学生,这是做好班级工作的先决条件。 问题:3. 选拔班委会成员要考虑到学生的兴趣爱好和潜能优势,充分发挥每个人的长处来 为班级服务,这是挑选班干部应遵循的______。 A.民主性原则 B.关心爱护与严格要求相结合的原则 C.教育与锻炼相结合的原则 D.用其所长原则 答案:D[解析] 选拔班委会成员应遵循四个原则,即:民主性原则、关心爱护与严格要求相 结合的原则、教育与锻炼相结合的原则和用其所长原则。用其所长原则就是根据学生的兴趣 爱好和潜能优势,充分发挥每个人的长处来为班级服务。故本题选 D。
A.精细加工策略
B.复述策略
C.元认知策略
D.组织策略
答案:A[解析] 谐音联想法指学习一种新材料时,运用联想,假借意义,将无意义材料变为

[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]山西省特岗教师招聘考试中学语文真题2014年

[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]山西省特岗教师招聘考试中学语文真题2014年
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[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]山西省特岗教师招聘考试中学语文真 题 2014 年
D.终身学习 答案:C[解析] 《中小学教师职业道德规范(2008 年修订)》对中小学教师的职业道德提出了 六点要求,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中,“为 人师表”要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。题干中,教师严格要求 自己,时时处处以身作则,就体现了教师职业道德规范中“为人师表”的要求。故本题选 C。 问题:3. “忧者见之则忧,喜者见之则喜”所体现的情绪状态是______。 A.激情 B.心境 C.应激 D.表情 答案:B[解析] 根据情绪发生的强度、持久度和紧张度的不同,情绪状态可分为激情、心境和 应激。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态,“冲冠一怒为红颜”就是一种典 型的激情状态。应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态,如司机 遇到意外紧急刹车,就属于应激状态。心境是一种平静而持久的、带有弥散性的情绪状态, “忧者见之则忧,喜者见之则喜”就属于一种心境。故本题选 B。 问题:4. 教育者、受教育者、教育影响构成了教育活动的基本要素。其中,______是教育活 动的主导者。 A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教科书 答案:A[解析] 在构成教育活动的三个基本要素中,教育者指所有对受教育者在知识、技能、
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[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]山西省特岗教师招聘考试中学语文真 题 2014 年
三、填空题 问题:1. “风骚”指的是______和______两部作品。 答案:《国风》 《离骚》 问题:2. 《游褒禅山记》作者是______(朝)______。 答案:北宋 王安石 问题:3. 李白、苏轼、汤显祖、陶渊明,生活年代最早的是______。 答案:陶渊明 诗词填空。 4. 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,______。(《逍 遥游》) 答案:斯已矣 5. 山气日夕佳,飞鸟相与还。______,______。(《饮酒》) 答案:此中有真意 欲辨已忘言 6. 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。______,______。(《水调歌头·明月几时有》) 答案:起舞弄清影 何答案解析]山西省特岗教师招聘考试中学语文真 题 2014 年

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案三

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案三

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案三一、单选题1.教育心理起源论认为教育起源于(B)A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能2.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了(C)A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教,发展青少年个性特长D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力3.西汉初期实行的"罢黜百家,独尊儒术"的文教政策体现了教育的(B)A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性4.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构(B)A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.进一步加强中等专业教育5.学生在教育过程中,处于(B)A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位6.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中(D)A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律7.现代教育史上,提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是(D)A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳8.华生在《行为主义》一书中写道:"给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

"这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用(A)A.遗传B.环境C.教育D.教师9.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是(B)A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育10.普及义务教育始于(C)A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会11.我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了"六·三·三"的学习阶段和年限的学制是(D)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制12.学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。

2014年陕西特岗教师招聘考试押题试卷 (一)

2014年陕西特岗教师招聘考试押题试卷 (一)

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20小题,每题1分,共20分)1.教育可以促进科学技术的发展,这说明教育具有()A.生产性B.阶级性C.历史性D.民族性2.在现代教学理论的发展中,德国教育家瓦·根舍因提出了()A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例教学理论3.对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的评价方法是()A.外部评价B.内部评价C.个体内差异评价D.总结性评价4.在我国当前基础教育课程改革中,高中阶段课程设置的特点是()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合5.闭卷考试时,学生主要的记忆活动是()A.识记B.保持C.再认D.回忆6.科学教育学形成的标志是出版了()A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《理想国》D.《教育论》7.我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.下列各项中,()不是制约学校课程的三大因素。

A.社会B.知识C.儿童D.教师9.教师不再讲授,只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业后,向老师汇报学习情况和接受考查。

这种教学组织形式是()A.分组教学B.班级授课制C.道尔顿制D.特朗普制10.人本主义心理学的主要代表人物是()A.冯特和罗杰斯B.马斯洛和罗杰斯C.华生和斯金纳D.马斯洛和杜威11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾12.适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是()A.人身罚B.能力罚C.财产罚D.申诫罚13.某校在校外教育中,班主任要求全班学生必须参加一项小绢活动。

2014年特岗教师招聘考试押题预测试卷一

2014年特岗教师招聘考试押题预测试卷一

2014年特岗教师招聘考试押题预测试卷一一、单选题1.下列属于一般能力的是( )A.色调感B.曲调感C.节奏感D.观察力2.属于条件反射的是( )A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射3.“学不躐等”讲的是教学要重视( )A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则4.班级授课制的特征可以用( )几个字来概括。

A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时5.我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( )A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年6.下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )A.讨论法B.读书指导法C.演示法D.实验法7.1993年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将“两基”作为新的奋斗目标,开始了普及义务教育的第二次跳跃,其中“两基”指的是( )A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C.基础知识和基本技能D.基本理论和基本知识8.常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于( )A.负向迁移B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应9.学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。

觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方的眼睛。

这种心理症状是( )A.恐惧症B.抑郁症C.强迫症D.焦虑症10.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《论共产主义教育》D.《教育过程》11.下列不属于校园文化特征的是( )A.互动性B.渗透性C.传承性D.显著性12.教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则是( )A.程序编排的原则B.激发动机的原则C.使学生理解学习过程的原则D.结构主义的原则13.古希腊的雅典教育特别重视( )A.军事体操教育B.雄辩和演说训练C.“骑士七技”训练D.人的多方面和谐发展14.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是( )A.田径和体操B.田径和球类C.体操和游戏D.田径和游戏15.1958年,我国学制改革曾提出过“三结合”的原则,其中之一是( )A.理论与实际相结合B.全面规划与地方分权相结合C.普通教育与职业教育相结合D.成人教育与儿童教育相结合16.下面体现垂直迁移的具体事例是( )A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现17.下列属于学习现象的是( )A.吃了酸的食物会流唾液B.老鼠打洞C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为18.在教学中,以引导学生进行探究活动为主的教学方法是( )A.读书指导法B.发现法C.情境教学法D.导学式教学法19.在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,其中新增的管理课程是( )A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程20.在20世纪初最早对智力问题进行了探讨,提出智力二因素论的英国心理学家是( )A.瑟斯顿B.加德纳C.斯皮尔曼D.卡特尔二、填空题1.我国教育目的的理论基础是___________。

2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题八及答案

2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题八及答案

教师公开招聘考试专家命题预测试卷八教育理论综合(满分:100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答的代号填入题后的括号内。

每小题1分,共14分)1.()是我国近代第一个由政府颁布的,并在全国范围内实施的学制。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.加涅提出的学习效果,即学习类型不包括()。

A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.情绪因素3.“玉不琢,不成器;人不学,不知道。

是故,古之王者,建国军民,教学为先。

”这段话出自下哪篇文章?()A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》4.教师上课必要的补充主要是通过()。

A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习5.以下属于教育本体功能的是()。

A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能6.常用的记忆术不包括()。

A.位置记忆法B.死记硬背C.缩简和编歌诀D.语义联想法7.吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味,就会有“望梅止渴”的反应,这是一种()。

A.非条件反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射8.学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面成为了背景。

这是()。

A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性9.与生活愿望相结合并指向于未来的想象,所创造的是人类所期望的未来的事物形象。

这是一种()。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?()A.外部动机B.内部动机C.远景性动机D.辅助性动机11.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。

A.1903B.1908C.1913D.192412.对人的发展起着决定性作用的是()。

A.社会实践B.遗传C.教育D.成熟13.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型14.与依从相比,认同更深人一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的()。

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案五

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案五

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案五一、单选题1.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?(A)A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长2."学为人师,行为世范"体现了教师工作的(D)A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性3."学而时习之"体现的教学原则是(D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则4."三军可夺帅,匹夫不可夺志"说的是(C)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.做好班主任工作的前提和基础是(B)A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作6.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是(C)A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论7.三结合的教育一般是指(A)A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合8.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是(D)A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则9.下列说法不正确的是(A)A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会10.体育的根本任务是(B)A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员11.我国实行的第一个现代学制是(B)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制12."教学相长"这一提法(C)A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素13.澳大利亚的教师在向学生讲"雪花"这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是(B)A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观二、填空题1."揠苗助长"、"陵节而施"的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺序性和阶段性。

2014年教师招聘特岗题

2014年教师招聘特岗题

2014年教师招聘《中学教育理论基础知识》命题预测试卷(1)一、单项选择题(共20题,每题1分。

共20分。

每题的备选项中,只有1个最符合题意)1、由卢扎诺夫创立的()注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

A.纲要信号图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法2、英国历史上占主导地位的学制是()。

A.苏联型学制B.双轨制C.六三三制D.单轨制3、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

A.陶冶法B.锻炼法C.说服法D.榜样法4、人的发展是指人类身心的生长和()。

A.增强B.变化C.成熟D.死亡5、我国古代学校大多采用()。

A.班级授课制B.个别教学制C.分组教学D.道尔顿制6、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了5分钟,这种促进知识保持的方法属于()。

A.深度加工B.运用记忆术C.适当过度学习D.机械识记7、培养学生具有优秀的道德品质,主要培养()。

A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意识8、马克思认为,正确的教育起源论是()。

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论9、班级授课制在我国正式实行一般认为是在()。

A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后10、每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()。

A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力11、()是教育心理学研究的核心内容。

A.学习过程B.教学过程C.评价、反思过程D.实践过程12、素质教育的时代特征是()。

A.促进学生的全面发展B.培养学生的创新精神和实践能力C.促进学生的个性发展D.面向全体学生13、一个国家教育制度的核心是()。

A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度14、某小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案四

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案四

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案四一、单选题1.中国历史上最早提出"教学相长"的著作是(C)A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》2.实用主义教育流派的代表人物是(D)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威3."让学校的每一面墙壁都开口说话",这是充分运用了下列哪一种德育方法(A)A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价4.在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是(C)A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论5.教学过程的中心环节是(B)A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识,形成技能技巧6.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(A)A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性7.班集体形成的主要标志之一是(C)A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划8."道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"要求教学必须遵循的原则是(C)A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则9.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是(D)A.教育即生活B.学校即社会C.做中学D.生活即教育10.古希腊斯巴达教育比较重视(A)A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育11.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在(B)A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年12.我国颁布实行的壬戌学制是在(D)A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年13.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有(D)A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识14.人们常说"教育有法而教无定法",这反映教师劳动具有(B)A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点15.课外校外教育是对课堂教学的一种(B)A.延展B.必要补充C.深化D.变革16."开而弗达"体现了教学的(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则17.教学的基本组织形式是(D)A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学18.教育要适应人的发展的个别差异性,做到(B)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐19.狭义的教育制度是指(D)A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度二、填空题1.根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案二

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案二

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案二一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是(C)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(D)。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(A)。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B)。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是(A)。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.世界上最早的一部教育专著是(A)。

A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》12."劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。

2014年特岗教师考试面试预测题及答案

2014年特岗教师考试面试预测题及答案

2014年特岗教师面试试题及答案如何组织与培养班集体?【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。

我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

第二选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。

让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

第四加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。

第五组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。

班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。

以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。

如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?【参考答案】:首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。

其次,老师要有较强的服务意识。

第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。

最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。

班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。

在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。

学生心目中的好班主任形象有那些?【参考答案】:我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。

当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。

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2014年全国特岗教师招聘押题密卷及答案一、单项选择题1.对促进学生思维的教学策略表述正确的是( )A.养成良好习惯B.创设教学情境C.鼓励直觉思维D.抑制逻辑思维2.认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿,是人类的一种本能,这种观点是( )A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说3.下列中外历史名人中,坚持外铄论的有( )A.孟子B.威尔逊C.弗洛伊德D.洛克4.根据耶克斯-多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是( )A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很低D.动机水平很低5.现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有( )A.未来性B.滞后性C.连续性D.广延性1-5 CBDAB6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时7.盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文,可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况,这是( )A.感觉的对比B.感觉的补偿C.感受能力的差别D.感觉的相互作用8.德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是( )A.惩前毖后,治病救人B.言者无罪,闻者足戒C.有则改之,无则加勉D.桃李不言,下自成蹊9.从完整的问题解决过程来看,其首要环节是( )A.发现问题B.提出问题C.分析问题D.理解问题10.学校实施德育的基本途径是( )A.教学活动B.社会活动C.课外、校外活动D.共青团少先队活动6-10 DBDAA11.“江山易改,秉性难移”,反映了个性的( )A.稳定性B.整体性C.社会性D.独特性12.影响人活动效率的心理特征是( )A.气质B.能力C.性格D.兴趣13.某儿童的实足年龄10岁,智力年龄12岁,其智商水平属于( )A.低常B.正常偏下C.正常偏上D.超常14.安静沉稳、反应迟缓、情感含蓄,这是典型( )的一般表现。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质15.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展相对稳定的、典型的总体特征。

这反映了身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性11-15 ABCCB16.《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,表明的教学原则是( )A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则17.生理成熟决定儿童心理发展的( )A.可能范围B.准备状态C.现实水平D.内部矛盾18.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化19.15岁的同学在学校打架至同学死亡,( )A.刑事责任B.民事责任C.他不负责学校负责D.他不负责,家长负责20.现代学习方式的首要特征是( )A.转变学习方式B.主动性C.体验性D.教学手段的先进性16-20 CBDAB二、判断题1.2010,中国成为了第3大经济体。

( )2.教育学作为一门学科讲授,最早始于美国。

( )3.遗忘规律,最早的时候以往的最快,有先快后慢的特点。

( )4.国家课程标准是教材编写,教学,评估和考试命题的依据。

( )5.手工劳动中师傅对徒弟口授身传,这是属于社会教育。

( )6.政治、经济与教育的关系是制约与被制约的关系。

( )7.创造思维是指有创见的思维,创造思维包括发散思维和集中思维,而且更多地表现在发散思维上。

( )8.儿童强迫症在小学高年级女生中较为多见。

( )9.在对学生说服教育时,对于低年级学生,教师可提供正反论据,使学生产生客观公正的感觉。

( )10.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其它有辱学生人格尊严的行为,这是尊重学生的人身自由。

( )1-5 ××√√√ 6-10 √√×××11.竞争会影响学生间的人际关系。

( )12.合作学习之前要让学生先独立思考,有了自己的想法后再和同伴探究交流、解决、问题。

( )13.“最近发展区”是指学生独立解决问题时的水平。

( )14.一位优秀的从教人员在从事教学设计之初,应首先关注的是“学生要学什么”,这就是教学目标。

( )15.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。

( )16.小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。

( )17.让学生掌握知识才是自主学习的本义。

( )18.素质教育的根本目的是全面、均衡地发展学生的素质。

( )19.某班的语文平均成绩是85分,标准差是5,一名学生这次这次考了90分,那么他的标准分是1(即Z=1)( )20.教师职业道德的核心是热爱学生。

( )11-15 ×√××√ 16-20 ×××√√三、论述题1.教师的专业化发展水平是一所学校提高教育教学质量的关键。

请基于这一观点,论述教师专业化成长的途径。

2.论述教学中如何促进学生的学习迁移?答案1.树立坚定的职业信念;提高自主反思意识;进行教育研究;丰富专业知识。

2.(1)注意教学材料和内容的编排;(2)改进教材呈现方式;(3)提高知识的概括化水平; (4)加强基础知识及基本技能的训练;(5)加强教学方法的选择,促进学习方式的转变; (6)改进对学生的评价。

四、案例分析1.有位身材不高的女教师上一节课批评了一位不遵守纪律的高个子学生,下一节课这位学生擦完黑板后,故意把黑板刷放在黑板上沿。

让女教师拿不着,出教师的洋相。

上课开始这位教师便发现了这种情况,学生们也在偷偷发笑。

这位教师尽力控制住自己激动的情绪,像没有发生什么事情一样。

在黑板上出了一道改错题,叫那个高个子学生上黑板改错,要求擦去错处,改为正确的解答。

这位教师的做法,使那个高个子学生深感惭愧,改完错后,他把黑板刷放在讲台上,并轻声地说:“sorry”。

老师也轻声地说了“没关系”。

请评价这位老师的做法,并谈谈你的看法。

2.一青年教师讲授关于农民起义的历史课,通过指导学生在预习阶段自主上网查资料,学生上课表现积极,踊跃发言,有的学生发言长达八分钟,以致整堂课学生发言长达28分钟,而教师总结时间不够。

有的听课教师认为此课调动了学生的积极性,符合课改要求。

有的听课教师则认为,学生发言时间过多,有些发言重复,致使教师讲解不够。

请你根据课程改革理念分析所给的教学案例。

答案:1. 本案例涉及教师如何机智地处理教学中突发事件,即教育机智问题。

教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

教育机智可以用四个词语概括:因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

教学机智是教育智慧的表现形式,没有智慧就没有机智,而没有了机智-智慧最多也是一种内部的状态而已。

加拿大当代著名课程与教学论研究专家马克斯.范梅南将教学机智归结为教师的克制,对孩子体验的理解,尊重孩子的主体性等。

巧妙地“将计就计”,将“难题”让学生自己解决,一场可能导致师生矛盾激化的冲突就这样化解了。

这充分体现了教师的克制力,高超的教学机智。

可见将调皮学生故意出的“难题”巧妙地让学生自己解决,始终保持师生之间的正常关系不失为解决此类教学中突发实践的一种有效的教学策略。

常言道“教学无法,贵在得法。

”课堂偶发事件处理也是如此,它需要广大一线教师在实践中不断积累经验,不断锤炼过硬的机智应变本领。

这位女教师没有因为学生的哄笑而影响自己的情绪,更没有对那位高个子男生大发脾气,而是因势利导,机智地解决了教学突发事件。

这样处理十分得体,体现了教师机敏而灵活的教学艺术。

2.该教师的教学发挥了学生的主体性和积极性,体现了新的学生观;该教师积极引导学生自主学习,体现了教师是学生学习的促进者和教学行为上强调帮助引导的新课程理念。

但是突出学生的主体作用并不能淡化教师的主导作用。

本案例中学生发言可能积极,但是重复,时间过长,老师的作用没有得到发挥,教学效率低下。

教师主导作用和学生的主体作用是相互促进的。

只有教师、学生两方面互相配合,才能收到最佳的教学效果。

因此在教学过程中,不能只强调学生的作用,使学生陷入盲目探索状态,学不到系统的知识。

五、作文某学校对中文系的大一新生做了一个调查,发现有一半以上的人没有读过红楼梦等中国四大名著,只记得高考中试卷的作者和作品名字。

根据该现象写一篇议论文,题目自拟,论述内容自拟。

不少于800 字。

答案:略。

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