法律文书学
法律文书学
《法律文书学》第01章在线测试《法律文书学》第01章在线测试剩余时间：59:59答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、不属于司法文书制作主体的有A、法院B、当事人C、诉讼代理人D、行政机关2、下列表述中，不是法律文书特点的有A、自愿性B、法律性C、规范性D、强制性3、判决书属于A、侦查文书B、检察文书C、法院裁判文书D、公证文书4、起诉状属于A、表格类文书B、叙议类文书C、填空类文书D、笔录类文书5、代理词属于A、表格类文书B、填空类文书C、笔录类文书D、叙议类文书第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、司法文书的法律依据有A、刑事诉讼法B、民事诉讼法C、行政诉讼法D、仲裁法2、司法文书的作用是A、实施法律的具体手段B、反映诉讼活动和非诉讼活动的全过程C、扩大法制宣传的重要教材D、考察法律工作者业务素质的重要尺度3、法律文书的法律性是指A、法律文书必须依法制作B、法律文书要反映法律的精神C、法律文书具有法律强制性D、法律文书的内容必须符合法律的规定4、属于叙议类文书的有A、起诉书B、批准逮捕决定书C、接受刑事案件登记表D、民事判决书5、属于诉讼文书的有A、民事判决书B、起诉书C、仲裁协议书D、公证书第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、法律文书专指在诉讼活动中制作和使用的文书，不包括在非讼活动中使用的各种文书。
正确错误2、当事人制作的法律文书不具有任何法律效力。
正确错误3、刑事判决书属于诉讼文书。
正确错误4、并非所有法律文书都具有强制性的法律效力。
正确错误5、法律文书的法律精神和写作理念互相联系、互相影向。
正确错误交卷《法律文书学》第02章在线测试《法律文书学》第02章在线测试剩余时间：59:59答题须知：1、本卷满分20分。
法律文书写作学习心得体会
法律文书写作学习心得体会篇一：法律文书学习心得体会法律文书学习心得体会通过本学期对法律文书写作的学习，从起诉状到上诉状，从刑事案件的法律文书到民事案件的文书，我深刻地体会到法律文书与法律的实务操作是紧密联系的。
法律文书具有固定的写作结构，即首部、正文、尾部，每一部分的写作都不得忽视其严谨的语言规范性，逻辑严谨性，同时，法律文书对法律程序的重要价值和地位，是我们重视法律文书的制作的重要原因。
通过学习，本人主要有以下心得感受：一、法律文书写作要注重“三性”1、语言规范性。
法律文书的语言和表述要求做到——准确，简练，庄重。
法律文书不仅是对案件的陈诉和分析，而且是当事人解决纠纷的重要形式表现和依据，阅读法律文书对象一般是与案件有利害关系的当事人，因此，法律文书要求语言清晰而深入浅出，严谨而简洁有序。
由于语言具有不特定性，文字含义具有多重性，要求法律文书的语言必须符合准确性。
甚至精细到标点符号，语序的排列，以及精确选择用词都是十分重要的。
2、逻辑严谨性。
法律文书的制作离不开法律思维的逻辑性，客观性。
逻辑学是法律人培养法律思维不可或缺的学科，其在法律文书的体现便是文章结构的严谨性，推理以及判断的逻辑性。
在法律文书写作的过程中，特别容易犯下逻辑的错误。
3、程序价值性。
法律文书与法律程序的紧密相连。
法律文书贯穿于法律活动运行的始终。
如检查公诉机关以公诉书提起诉讼，从而启动司法诉讼；公安机关以处罚决定书作为具体执行的依据；法院以制作的判决、裁定等裁判文书作为司法诉讼活动终结的依据。
二、在实际学习中应当做到以下三点：1、端正态度。
首先要具有正确的学习目的和态度，在学习过程中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。
2、重在理解。
要理解法律文书是如何提出和适用的，又是怎样解决和实际应用的；要注意各部门法律内容之间的联系，前后是如何呼应的；要重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记；3、总结特点。
在学习时要抓住法律文书的特点、基本理论、写作要求和具体写作方法，理解法律文书是如何提出和适用的，又是怎样解决和实际应用的；注意各部门法律内容之间的联系，前后是如何呼应的。
《法律文书学》练习题及参考答案（二）
《法律文书学》练习题及参考答案（二）《法律文书学》练习题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1、为裁判文书确定统一格式和写作内容始于（ D ）A唐代B宋代 C 明代 D 清代2、批准逮捕决定书属于（ C ）文书A文字叙述式B表格式C填充式D笔录式3、不起诉决定书中对当事人的称谓是（ C ）A被告人 B 犯罪嫌疑人C 被不起诉人D不起诉人4、起诉书的编号的内容依次是（C ）A 年度、院名、文书性质、顺序号B 年度、院名、部门、文书性质、顺序号C 院名、部门、文书性质、年度、顺序号D院名、文书性质、年度、顺序号5、第二审维持原判用的刑事裁定书的裁定结果应当表述为（D ）A 维持原判B 维持原判，驳回上诉C驳回上（抗）诉 D 驳回上（抗）诉维持原判6、答辩状的制作主体是（ B ）A原告（自诉人）B 被告人 C 上诉人 D 律师7、撤销仲裁裁决申请书的送达对象是（ D ）A 上一级仲裁委员会B 人民检察院C基层人民法院D 中级人民法院8、提请减刑建议书应当送达（ C ）A公安机关 B 人民检察院 C 人民法院 D 司法行政机关9、下列关于监狱文书，说法不正确的是（ D ）A监狱文书又称狱政文书 B 制作主体是监狱 C 有法律文书的效力和特征D监狱文书的制作可以依据法律制作，可以依据文件制作10、下列属于诉讼申请类文书的是（ A ）A管辖异议申请书 B 呈请拘留报告书 C 公证保全申请书D 仲裁申请书11、下列制作仲裁调解书的说法中，正确的是（Ｃ）Ａ调解书的内容只要是当事人的意愿就必须载入Ｂ仲裁调解书中的争议事实及调解依据，必须写明，不能遗漏Ｃ调解书经当事人签收后，即发生法律效力Ｄ调解协议一旦达成不得反悔１２、“如不服本判决，可在接到判决书的第二日起十日内，通过本院或者直接向人民法院提起上诉”是（Ａ）文书的尾部Ａ刑事判决书Ｂ民事判决书Ｃ行政判决书Ｄ仲裁裁决书二、多项选择题（每题2分，共10分）1、构成法律文书主旨的要素是（AC ）A 案件事实B行文目的 C 对法律的适用 D 证据2、法律文书语言具有的特点（ABCD ）A 准确性B 朴实性C 庄重性D 精炼性3、总体上看，文书大体都是由（ABCD ）构成A 首部B 正文C尾部D附项4、人民检察院对公安机关提请批捕犯罪嫌疑人的案件进行审查后，应当作出的决定是（）A批准逮捕B不批准逮捕C撤销案件D退回补充侦查５、三、简答题（每题5分）1、法律文书的基本特点有哪些？（教材第10-12页）2、法律文是的作用是什么？教材第20-22页3、第一审民事判决书首部应写明哪些内容？教材第163-165页4、民事调解书使用的范围有哪些？教材第193页四、写作题(60分)1、请根据下列材料写一份公证申请书(15分)申请人余钱，男，1958年8月29日出生，现住四川省绵阳市游仙区东大街15号7楼2号。
国家开放大学电大考试《法律文书》课程期末重、要点考试打印版精编打印版
最新电大《法律文书》课程期末重、要点考试小抄整理选择题1.从涵盖的内容来看,法律文书包括司法文书、公证文书、仲裁文书、民用法律文书.C2.依制作方式的不同,法律文书可分为文字叙述式文书、填空式文书、笔录式文书、表格式文书.D3.为判决书确定统一格式和写作内容始自清代.D4.法律文书的程式性主要表现在结构固定化;用语成文化.BD5.法律文书在论述理由时的基本要求是认定事实,以实为证;引证法律,明确具体;分析事理,以法为据;前后照应,统领全文.ABCD6.取保候审决定书属于侦查文书中的强制措施类文书.B7.呈请立案报告书的正文部分应写明的内容是立案的事实依据;立案的法律依据;立案的理由;侦查计划.ABCD8.呈请拘留报告书的性质和特点表现为是公安机关内部使用的文书;是签发拘留证的依据;需经县级以上公安机关负责人批准方能发生法律效力;属于刑事诉讼文书.ABCD9.起诉意见书叙述事实的开头语是经依法侦查查明.C10.撤销案件通知书的送达对象是人民检察院.B11.人民检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查后,应当作出的决定有批准逮捕;不批准逮捕.AB12.立案决定书是人民检察院在办理直接受理侦查的案件时制作的文书.C13.批准逮捕决定书属于填空式文书.C14.起诉书编号的内容依序是院名、部门、文书性质、年度、顺序号.C15.不起诉决定书中对当事人的称谓应该是被不起诉人.C16.民事(行政)抗诉书的提出是为了纠正已生效的民事(行政)判决、裁定中的错误.D17.第一审刑事判决书的首部除制作机关名称、文书名称以及编号之外,应依次写明的项目是公诉机关;被告人;辩护人;案件的由来和审判经过.BADC18.第一审刑事判决书中交待上诉权事项的规范写法是如不服本判决,可在接到判决书的第2日起10日内,通过本院或者直接向XX人民法院提出上诉.书面上诉的,应当提交上诉状正本一份,副本X份.D19.人民法院审理上诉、抗诉案件后,在原判决事实不清、证据不足,查清事实后予以改判;原判决适用法律上有错误或者量刑不当,决定改判.CD20.第二审刑事判决书作出部分改判结果时,其判决主文应当依次写明维持的内容、改判的内容、撤销的内容.D21.第二审维持原判用的刑事裁定书的裁定结果应当表述为驳回上诉(抗诉),维持原判.D22.第一审民事判决书的编号由年度、制作法院、案件性质、审理程序、顺序号组成.A23.第二审人民法院对上诉的民事案件审理终结后应当制作的文书的名称是民事判决书.A24.民事调解书与民事判决书的区别表现在体现的意志;适用的条件;发生法律效力的时间;反映的内容及其文书格式.ABCD25.“如不服笨判决,可在判决书送达之日起15日内,向本院递交上诉状,并按对方当事人的人数提出副本,上诉于XX人民法院.”这一段行文是民事判决书;行政判决书中交待上诉状的规范用语.BC26.提请减刑(假释)建议书应当送达人民法院.C27.对罪犯刑事判决提请处理意见书属于监狱制作的法律文书.D28.答辩状的制作主体是被告(被告人);被上诉人.BD29.反诉状的制作主体是民事案件被告;自诉案件被告人.BD30.刑事自诉状正文部分应写明的内容依次是案由和诉讼请求;事实与理由;证人姓名和住址、证据的名称与来源.ADB31.刑事上诉状的制作主体有被告人及其法定代理人;自诉人及其法定代理人.AB32.刑事自诉案件的被告人认为自诉人的指控颠倒黑白,因而就同样事实指控自诉人的书状称为反诉状.C33.行政起诉状中的被告是作出具体行政行为的行政机关;法律法规授权的组织.AC34.仲裁协议书所载明的仲裁协议的内容应当包括请求仲裁的意思表示;选定的仲裁委员会;仲裁事项.ACD35.撤销仲裁裁决申请书的送达对象是中级人民法院.D36.公安机关侦查人员在犯罪现场向周围群众询问、了解案件有关情况时所制作的笔录文件,称为调查笔录.C37.人民检察院的立案决定书是在办理直接受理侦查的案件时制作的文书.C38.人民检察院建议公安机关追加提请批捕犯罪嫌疑人,公安机关不提请批捕,人民检察院决定逮捕犯罪嫌疑人时应当制作逮捕决定书.C39.起诉书的功能有是人民法院审判公诉案件的依据.C40.人民检察院针对未生效的刑事裁判提出的抗诉书应当送达上一级人民法院.B41.北京市西城区人民法院2013年第35号第一审刑事判决书的编号应为(2013)京西刑初字第35号.C名词解释1.法律文书:是指我国司法机关(包括公安机关、国家安全机关、海关缉私机关、检察院、法院及监狱等机关)、公证机构、仲裁组织依法制作的处理诉讼案件和非诉讼案件的法律文书,以及案件当事人、律师和律师组织自用活代书的法律文书的总称.2.主旨:是指制作某种文书的目的和文书的中心意思.3.呈请立案报告书:是指公安机关侦查人员对受理刑事案件的材料经过审查,认为符合立案条件,且属于公安机关管辖的案件,报请领导审查批准是否立案的文书.4.通缉令:是指公安机关依法通缉罪该逮捕而在逃的或者被拘留、逮捕后脱逃的犯罪嫌疑人以及从监狱中逃跑的服刑犯而制作的一种文书.5.呈请拘留报告书:是指公安机关依法拘留现行犯或者重大嫌疑分子,由案件承办单位拟写呈报县级以上公安机关负责人审批的报告类文书.6.提请批准逮捕书:是公安机关对案件侦查终结后,认为犯罪事实清楚,证据确实、充分,应当依法追究犯罪嫌疑人刑事责任,向同级人民检察院移送审查起诉时制作的一种文书.7.补充侦查报告书:是指公安机关根据人民检察院作出的补充侦查决定,对案件中需要查明的问题,经过调查核实,将查明的情况向人民检察眼报告时制作的法律文书.8.立案决定书:是人民检察院认为有犯罪事实需要追究刑事责任,依法应由本院决定立案侦查时所制作的文书.9.批准逮捕决定书:是人民检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查后,依法批准逮捕犯罪嫌疑人时制作的文书.10.不批准逮捕决定书:是人民检察院在对公安机关提请批准逮捕的犯罪嫌疑人进行审查后,认为犯罪嫌疑人不符合逮捕条件,依法作出不批准逮捕决定时所制作的文书.11.起诉书:是人民检察院经侦查或审查确认被告人的行为构成犯罪,依法应当交付审判,而向人民法院提起公诉的文书.12.不起诉决定书:是人民检察院对侦查机关移送起诉的案件依法作出不起诉决定时所制作的文书.13.公诉意见书:是出席第一审法庭的公诉人,代表人民检察院,在法庭调查结束后,依法首先发表的支持公诉的书面意见.14.刑事抗诉书:是人民检察院对人民法院确有错误的刑事判决或裁定依法提出抗诉时所制作的文书.15.民事(行政)抗诉书:是人民检察院依照我国民事诉讼法和行政诉讼法关于法律监督的规定,对确有错误并已生效的民事(行政)案件的判决、裁定,向有关人民法院提出抗诉,要求重审予以纠正时所制作的文书.16.第一审刑事判决书:是人民法院对于人民检察院提起公诉或者自诉人提起自诉的刑事案件,按照我国刑事诉讼法规定的第一审普通程序或者简易程序审理终结后,根据已经查明的事实、证据和有关法律规定,确认被告人有罪或无罪,构成何种罪名,适用何种刑罚或免除处罚而作出的书面决定.17.第二审刑事判决书:是第二审人民法院在受理当事人不服第一审判决提出上诉或者公诉机关就第一审判决提出抗诉的刑事案件后,经审理查明原判决在适用法律上有错误或者量刑不当;或者原判事实不清、证据不足,经二审查清事实后依法改判时作出的书面决定.18.再审刑事判决书:是指人民法院对已经发生法律效力的判决,依照审判监督程序重新审判后作出新的改判判决的法律文书.再审刑事判决书包括适用第一审程序的刑事判决书和适用第二审程序的刑事判决书. 19.第一审刑事裁定书:是第一审人民法院在审理刑事案件过程中,依照我国刑事诉讼法规定的第一审程序,对有关程序问题作出的书面决定.20.第二审刑事裁定书:是指第二审人民法院在第二审程序中,为解决有关程序问题和部分实体问题而作出的书面决定.21.第一审民事判决书:是人民法院按照第一审普通程序的规定,依法组成合议庭对一审民事案件进行审理后,就已经查明的案件事实和依据,依照有关实体法的规定,对当事人之间的实体权利义务争议作出的书面处理决定.22.第二审民事判决书:是指中级以上人民法院对当事人不服第一审人民法院民事判决提起上诉的民事案件,依照我国《民事诉讼法》规定的第二审程序,经审理终结后,依法作出维持或者改变第一审民事判决的书面决定.23.再审民事判决书:是人民法院对于已经发生法律效力的民事判决或者调解协议,发现确有错误,按照审判监督程序进行再审,就实体问题进行重新审理后所作出的书面决定.24.第一审行政判决书:是第一审人民法院依照我国行政诉讼法规定的程序,对第一审行政诉讼案件审理终结后,依照法律、法规,参照有关行政规章,就案件的实体问题作出的书面处理决定.25.民事调解书:是人民法院在审理民事案件过程中,依法进行调解,根据当事人自愿达成的解决纠纷的协议而制作的具有法律效力的司法文书.26.民事裁定书:是指人民法院按照《民事诉讼法》的规定,依法行使审判权,就解决诉讼程序方面的问题依法作出的书面处理决定.27.民事决定书:是指人民法院就民事诉讼中的特殊事项依照法律规定作出决定时制作的文书.28.行政裁定书:是指人民法院按照我国行政诉讼法及司法解释的规定,在审理行政诉讼案件过程中,为解决有关程序问题作出的书面决定.29.提请减刑建议书:是监狱依法对在服刑改造期间确有悔改或立功表现且已执行符合法定要求的刑期的罪犯,提请法院审核裁定减刑时而制作的一种文书.30.提请假释建议书:是监狱依法对在服刑改造期间符合法定假释条件的罪犯,建议法院审核裁定假释时制作的一种文书.31.监狱起诉意见书:是指监狱对罪犯在服刑期间又犯罪,或者发现了判决时所没有发现的罪行,认为需要追究刑事责任,提出起诉意见,移送人民检察院审查决定时制作的一种文书.32.民事(行政)起诉状:是指公民、法人或其他组织,认为自己额民事权益受到侵害或者与他人发生争议时,为维护自己的合法权益,依据事实和法律,按照法定程序,向人民法院提起民事、行政诉讼时制作并使用的法律文书.33.刑事自诉状:是指刑事自诉案件的被害人或其法定代表人,为追究被告人的刑事责任,直接向人民法院提起诉讼时,制作并使用的法律文书.34.上诉状:是指诉讼当事人不服人民法院作出的第一审判决或裁定,在法定上诉期限内,向上一级人民法院提起上诉,请求撤销、变更原审裁判或请求重新审理的诉讼文书.35.答辩状:是指民事、行政和刑事诉讼中的被告、被告人或被上诉人根据民事、行政起诉状、刑事自诉状或民事、行政、刑事上诉状的内容,针对原告、自诉人提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法律文书.36.反诉状:是指民事案件或刑事自诉案件的被告、被告人,针对原告或自诉人指控的同一纠纷事实或行为事实,提出相反指控内容的法律文书.37.强制执行申请书:是指法律文书中确认享有权利的一方当事人,在应当承担义务的对方当事人拒绝履行义务时,向有管辖权的人民法院提出的申请采取强制执行措施的法律文书.38.民事授权委托书:是指民事诉讼活动当事人单方面出具的,明确代理律师在代理委托人参加民事诉讼过程中的代理权限的法律文书.39.仲裁文书:是仲裁法律关系主体在仲裁活动过程中依据《中华人民共和国仲裁法》和仲裁规则制作的具有法律效力的文书.40.仲裁协议书:是各方当事人自愿将他们之间已经发生或者将来可能发生的争议提交仲裁解决的书面协议.41.仲裁申请书:是平等主体的公民、法人和其他组织之间发生了合同纠纷或其他财产权益纠纷,当事人根据双方自愿达成的仲裁协议,向仲裁协议中所选定的仲裁委员会提出仲裁请求,要求该仲裁委员会通过仲裁解决纠纷的文书.。
法律文书写作学习心得
法律文书写作学习心得现代教育是开放性教育。
学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。
这里给大家分享一些关于法律学习心得，供大家参考。
法律学习心得1我们在单位领导的组织下，通过多种形式。
我们集中学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国安全法》等法律法规，使我们又得到了一次学习的机会，下面就我个人对学法的体会谈一下学习心得。
一、学习宪法体会：(一)、充分认识到了这次修改宪法的意义。
它反映了全国人民的意志，特别是把“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一起作为我们党和国家的指导思想，具有重大和深远的意义。
这是中国人民政治生活中的一件大事，也是我国进入新世纪之后在贯彻落实“依法治国、建设社会主义法治国家”治国方略过程中所取得的一项重要成就。
宪法是国家的根本法律，规定了国家的根本制度和根本任务，是治国安邦的总章程。
现行宪法颁布以来进行的修改是新一代党的领导集体执政治国理念的集中体现，具有历史的进步性。
(二)、充分了解到了这次修改宪法的特点：现实性和以民为本。
二、学习《安全生产法》体会：众所周知，在传统的安全管理工作中，始终贯穿着“三不放过”的原则，经过一段时期的运行之后，体会到追究事故责任者的责任不够明确。
因此，现在又将“三不放过”改为了“四不放过”，加大了发生事故后的处理力度。
这不失为一种“前事不忘，后事之师”的好做法，有新意。
但生产安全事故一旦发生，将会带来一系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使再加多几个“不放过”也为时晚矣。
新出台的《安全生产法》则体现了在安全生产管理上要强化“超前意识”、“预防为主”的理念，进一步明确了只有有效地预防生产安全事故的发生，才能使安全管理工作达到的境界。
安全管理工作的“超前意识”，强调把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上来。
法律文书学上篇 第六章
• （三）解释 • 解释就是借助权威的界定或社会大众能 够接受的观点阐明说明对象的本质特征， 使阅读者对说明对象形成一个明确的概 念。 • （四）分类 • 按照说明对象的形态、性质、成因、功 用等，将之分成并列的几个方面进行说 明的方法为分类法。
• 上述事实，有经过庭审举证)证人证言
问题与思考
• 5 法律文书说理的角度主要有( )。 • A 依法论理B 依情论理C 依事论理D 依 例论理 • • 二、判断改错题 • 1 法律事实可分为两类：一是能够引起 法律关系产生、变更或消灭的原因事实。 二是由原因事实引发的法律事件。
问题与思考
• 2 法律文书表现法律事实不应在细枝末 节上纠缠，只需要按照所适用的法律规 范将相关情节叙述清楚，所以在叙述中 多用概述。 • 3 法律文书追求言辞简洁、风格质朴， 叙事时杜绝使用形容词、副词。 • 4 法律文书说明的对象包括：对具体事 物的说明；对抽象事理的说明。 •
• • • • • • •
(一)对人的说明 1对身份情况的说明 2对人身关系的说明 (二)对物的说明 1对证据情况的说明 2对法律关系内容的说明 3对专业知识的说明
• 二、法律文书说明的主要方法 • （一）列举 • 将说明对象的全部内容一一罗列出来， 以静态的方式加以呈现就是列举。 • （二）描摹 • 运用简明质朴的语言详细介绍说明对象 的外部形态或特征，就是描摹。
第六章 法律文书的表达方法
• 第一节叙述在法律文书中的运用 • 第二节说明在法律文书中的运用 • 第三节说理在法律文书中的运用
第六章 法律文书的表达方法 导言
• 叙述、说明、议论是法律文书常用的三 种表达方式。叙述通常用以展现案件事 实；说明用于解说事物或事理的性质和 状态；议论，更准确地表述应为说理， 其对象为案件性质、认证结果及法律适 用。描写、抒情的表达方式在法律文书 中一般不使用，这是由法律文书的严肃 性和实用性决定的。
公安院校法律文书教学重点
公安 院校 法律 文书 的教学 内容 ，是公安 机关 在实践 中依法 办理刑 事 、治安 、交通 等案件 时所 专 用 的具 有法 律效益 或法 律意义 的文 书 ，按 其 内 容 性质 、作 用 的不 同 ，可 以分 为 刑事 侦 查 文 书 、 治 安文 书、交 通文 书等几 大类别 ，按公 安工作 程
书制 作水平 如何 ，是衡 量 民警 业务 素质 高低 的一
个 重要标准 ，也 在一定 程度 上反 映一个单 位 的工
在法律文书的教学中，首先要讲清的是法律 文 书的主 题 与一般文 书的 区别 ，法 律文 书主题 的
产 生必须 是按 照有关 法律规 定 ，并 根据法 律活 动 的启 动和进 展情况 确定 应该 制作何 种文 书和如何
己特 殊 的功 能 ，这种 功能 就产生 不 同的主题 ，而
学生要 求更 高的特 殊性 ，掌握 知道法律 是社会 的 规范 ，行政 管理者 和被管理 的相 对人在 法律 面前 是 平 等的 ，都 要按 法律来规 范 自己的行 为 。法 律
要实 现这种功 能就产 生不 同的 主题 。在讲 到此 文
作者简介 ：顾若瑜 （９ ９ １５ 一）女 ，云南昭通人 ，云南警官学院基础部副教授 ，主要研究方 向：法律文书教学 。
顾若瑜 ：公安高校法律文 书教学重点
的 中心思 想或 基 本 观点 。不 同文种 的法律 文 书 ，
罪 、平息 纠纷 ，其 涉及 的事 实都是与 本案相 关 的 材料 。而不 涉及过 去或今 后 的人或事 ，而作 为公
法 的笔 录 。当司法 机关接 到报案 、控 告 、举 报和
律文书的教学效果不尽如人意 ，教师讲得筋疲力 尽 ，学 生听得 枯燥 乏味 ，最后 的结果 是学生 不具
天大15秋季《法律文书学》在线作业一 答案
《法律文书学》在线作业一一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。
）1. 监狱在年终对罪犯进行评审、鉴定时填写的表格式文书是( ). 罪犯评审鉴定表. 罪犯奖励审批表. 年终评审登记表. 罪犯奖惩审批表正确答案：2. 批准逮捕决定书属于（）文书。
. 文字叙述式. 表格式. 填空式. 笔录式正确答案：3. 法律文书是为具体实施法律而制作的，其主要特征是具有（）. 约束性. 宣传性. 针对性. 完整性正确答案：4. 侦查人员在犯罪现场向周围群众询问、了解有关案件情况时所制作的笔录文书称为（）。
. 现场勘查笔录. 讯问笔录. 调查笔录. 询问笔录正确答案：5. 人民法院第一审行政判决书中，应当写明负有举证责任的一方是（）. 原告. 上诉人. 被告. 第三人正确答案：6. 第一审行政判决书中，判决行政机关在一定时期内履行法定职责的，判决结果写为( )。
. 判令被告……. 责令被告……. 判决被告……. 被告……正确答案：7. 法院的刑事判决书按审级划分，有（）。
. 第一审刑事判决书，第二审刑事判决书. 第一审刑事判决书，第二审刑事判决书，由上诉引起的再审刑事判决书. 第一审刑事判决书，第二审刑事判决书，终审刑事判决书. 第一审刑事判决书，第二审刑事判决书，由抗诉引起的刑事审刑事判决书正确答案：8. 第一审民事调解书在（）后发生法律效力。
. 审判人员签署. 人民法院打印. 人民法院送达. 双方当事人签收正确答案：9. 公证书按不同的性质划分，可分为( ). 民事公证书，刑事公证书，行政公证书. 民事公证书，经济公证书，涉外公证书. 民事公证书，经济公证书，其他公证书. 民事公证书，法律文书公证书，经济活动公证书正确答案：10. 监狱依照法定程序，对服刑改造期间的罪犯符合法定假释条件的，建议法院审核裁定时制作的文书是（）. 提请减刑建议书. 监狱起诉意见书. 提请处理意见书. 提请假释建议书正确答案：11. 对于被告人因不满16周岁或是精神病人不予刑事处罚的刑事判决书的判决结果应表述为（）. 被告人某某无罪. 被告人某某免予刑事处罚. 被告人某某不负刑事责任. 对被告人某某予以假释正确答案：12. 逮捕决定书，是人民检察院在办理公安机关移送审查的侦查案件的过程中，依法决定逮捕犯罪嫌疑人时所制作的文书。
法律文书课程教学大纲
法律文书课程教学大纲法律文书课程教学大纲引言：法律文书是法律实践中不可或缺的一环，它是法律专业学生必须掌握的重要技能之一。
本文将探讨法律文书课程的教学大纲，旨在为教师和学生提供一个全面而系统的学习框架，以便更好地理解和应用法律文书的原则和技巧。
一、课程目标法律文书课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 熟悉法律文书的种类和格式：学生应了解各种法律文书的名称、结构和格式，包括起诉状、辩护词、法院判决书等。
2. 掌握法律文书的撰写原则：学生应了解法律文书的撰写原则，包括清晰简明、逻辑严谨、事实准确、法律条款引用正确等。
3. 理解法律文书的语言特点：学生应了解法律文书的语言特点，包括正式、精确、客观、无歧义等。
4. 培养法律文书的写作技巧：学生应通过实践和反复训练，掌握法律文书的写作技巧，包括事实陈述、法律分析、论证推理等。
二、课程内容1. 法律文书的种类和结构：介绍各种法律文书的名称、结构和用途，包括起诉状、答辩状、上诉状、法院判决书等。
2. 法律文书的语言特点：分析法律文书的语言特点，包括正式用语、术语使用、逻辑关系的表达等。
3. 法律文书的撰写原则：讲解法律文书的撰写原则，包括清晰简明、逻辑严谨、事实准确、法律条款引用正确等。
4. 法律文书的写作技巧：介绍法律文书的写作技巧，包括事实陈述、法律分析、论证推理、结论表达等。
5. 法律文书的实践案例分析：通过分析实际案例中的法律文书，让学生了解如何应用所学知识，解决实际问题。
三、教学方法1. 理论讲授：通过讲解法律文书的种类、结构、语言特点和撰写原则，让学生建立起对法律文书的基本认识。
2. 实践演练：通过练习撰写各种法律文书，让学生掌握法律文书的写作技巧和应用能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例中的法律文书，让学生理解法律文书与案件事实、法律条款的关系，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在互动中学习，分享经验和观点。
法律文书的知识点总结
法律文书的知识点总结一、法律文书定义法律文书是指对法律行为、法律事实、法律权利、法律义务作出确认的书面记录文件。
这些文书包括诉讼文书、调解文书、执行文书等。
二、法律文书的基本要素1.姓名或名称：指当事人的姓名或法人、其他组织的名称。
2.身份信息：指当事人的证件类型和号码。
3.文书内容：记录法律事实并做出确认。
4.日期和地点：记录文书的签发日期和签发地点。
5.签名和盖章：由有权签发文书的人签名并盖章。
三、法律文书的种类1.诉状：是一种起诉文书，主要用于向法院提起诉讼。
2.判决书：记录法院对案件的最终裁决结果。
3.调解书：记录法院对案件进行调解的结果。
4.合同：是一种法律文件，用于约束当事人的权利和义务。
5.委托书：是一种授权文书，用于委托代理人代为处理法律事务。
6.公证书：是一种公证文书，用于证明某些法律事实或行为。
7.执法文书：是一种执行法律的文书，包括刑事执法文书和行政执法文书。
四、法律文书的制作流程1.收集信息：通过调查、询问和证据收集等方式，收集与案件相关的信息。
2.撰写文书：根据收集的信息，开始准备法律文书的草稿。
3.审查修改：对草稿进行审查和修改，确保文书的准确性和合法性。
4.签发文书：由有权机关或人员签发文书，并加盖公章。
5.送达文书：将文书送达当事人和其他相关人员。
五、法律文书的效力和适用范围1.法律文书具有法律效力，是法律事实、权利和义务的确认和证明。
2.法律文书在涉及当事人之间的法律关系时具有直接约束力。
3.法律文书在司法程序中具有推定真实性的效力，可以作为证据使用。
六、法律文书的保管和归档1.法律文书应当妥善保管，确保文书的安全和完整性。
2.法律文书应当按照规定进行归档，方便查阅和使用。
七、法律文书的异议和申诉1.当事人对法律文书不服可以提出异议，并要求重新审查或裁决。
2.当事人可以向上级机关或法院提出申诉，要求对法律文书进行复核或撤销。
八、法律文书的修改和撤销1.法律文书一经签发，原则上不得随意修改，如确需修改，需按照规定程序进行。
天大18秋《法律文书学》在线作业一
(单选题) 1: 对罪犯在服刑期间又犯罪需要追究刑事责任时由监狱制作的法律文书是（）A: 刑事判决书B: 刑事裁定书C: 起诉意见书D: 提请复查函正确答案:(单选题) 2: 第一审民事裁定书对不予受理起诉的当事人称为（）A: 申请人B: 上诉人C: 起诉人D: 原告正确答案:(单选题) 3: 有关刑事案件的法律文书，对一人犯数罪的被告人，叙述其犯罪事实的顺序通常是（）A: 时间先后B: 罪行主次C: 先轻后重D: 按《刑法》规定次序正确答案:(单选题) 4: 法律文书依写作和表达方式的不同，可分为填空式文书、表格式文书、笔录式文书和( ) A: 报告式文书B: 裁判式文书C: 决定式文书D: 文字叙述式文书正确答案:(单选题) 5: 提请减刑、假释意见书应当送达（）A: 基层人民法院B: 中级以上人民法院C: 原审人民法院的上一级人民法院D: 原审人民法院正确答案:(单选题) 6: 批准逮捕决定书属于（）文书。
A: 文字叙述式B: 表格式C: 填空式D: 笔录式正确答案:(单选题) 7: 刑事自诉状正文部分应写明的内容依次是（）A: 当事人基本情况，案由和诉讼请求，事实与理由B: 当事人基本情况，案由和诉讼请求，事实与理由，证人姓名和住址、证据的名称与来源C: 案由和诉讼请求，事实与理由，证人姓名和住址、证据的名称与来源D: 事实与理由，证人姓名和住址、证据的名称与来源正确答案:(单选题) 8: 诉前财产保全裁定书，对当事人的法律称谓应该是（）A: 原告B: 申请人C: 起诉人D: 申诉人正确答案:(单选题) 9: 法律文书的程式性主要表现在（）A: 结构固定化、用语成文化B: 材料客观化、结构固定化C: 制作合法化、结构固定化D: 制作合法化、用语成文化正确答案:(单选题) 10: 行政裁判文书的事实部分，叙写争议焦点应突出( )A: 原告诉讼请求是否合理B: 行政机关的具体行政行为是否合法C: 原告诉讼请求是否合情D: 被告人具体行政行为是否合理合法正确答案:(单选题) 11: 民事判决书属于( )式文书。
学习法律文书的总结（精选3篇）
学习法律文书的总结（精选3篇）学习法律文书的总结篇1我是一名法律专业的大学生。
今年，我实习工作的地点是某某律师事务所，在事务所中，我进行了为期2个月的实习工作。
这次毕业实习让我感觉到很兴奋，也让我学习了书本上很多学不到的知识。
首先我很庆幸自己能有这次机会，让我在实际工作中得到了锻炼，同时也提高了自信，这次在某某律师事务所的实习，本人觉得是十分的充实，同时学习到的东西也是十分的实在和实用的。
这次实习过程中，大量的接触各种各样的法律文书，也学习着写了一些常用的法律文书，如起诉状、上诉状、答辩状、代理意见、律师函、所函、公司员工制度、书等等。
虽然大学选修课里面也开了司法文书的课程，但是在现实的运用中，是大大的不足的。
由于教学的过程中有不同的侧重性，因此在学习的课程中容易被导师的教学重点所误导，在学习写法律文书的过程更多的注重关于公安、检察院、法院等机关的法律文书，而某程度上疏忽了对普通法律事务的法律文书的书写。
但是，这次实习的过程中，实习辅导的律师经过认真的、负责的、耐心的指导，让我从新学习这些法律文书的书写，如法律文书的格式、表达、侧重点等方面。
除了学写法律文书外，我还跟随律师一同去人民法院听庭审，听完庭审后再写代理意见。
不仅锻炼了我归纳总结的能力，还让我切实的感受什么叫庭审。
学习诉讼法的时候虽然都已经学习过整个庭审的过程，但是书本上的东西总是抽象、难理解、难想象的。
而跟随律师去听庭审让我更清楚了解律师在庭审中、整个案件的流程中处于一个什么的角色、地位，处理什么样的事务，解决什么样的问题。
总的来说，是让我认识到律师在诉讼过程中起的一个什么样的作用。
作为学习法律的人来说，了解自己的专业，了解自己的职业，是十分重要的。
而这次的实习让我从新认识一类人——律师。
我的工作还包括大量的案卷的整理和装订。
每个单位都有关于案件的整理装订的问题，不过这次的整理装订工作显得特别的认真。
因为一直在书写着各样的法律文书，在书写的过程中总是遇到各种各样的问题，而在整理装订的案卷材料中，正是一个非常好的学习的过程，其中的材料就是我们书写的范本，学习的模板。
《法律文书写作》课程教学大纲
《法律文书写作》课程教学大纲一、《法律文书写作》课程说明（一）课程代码：02231103（二）课程英文名称：Legal document writing（三）开课对象：法学院各专科专业（四）课程性质：法律文书课是学法学专业专科阶段一门必修的专业基础课。
它是一门具有法律专业知识性质和特点的应用写作课。
（五）教学目的：开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，使学生达到能用会写各种法律文书的目的。
（六）教学内容：本课程主要包括基础理论、侦查文书、检察文书、裁决文书、监狱法律文书、仲裁文书、公证文书、诉状类文书等几个部分（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32学时学分数：2学分（八）教学方法：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学及模拟法庭的实践教学（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章总论教学要点：通过本章的学习使学生从总体上了解法律文书的性质、概念、特点、学习的基本内容和范围；从宏观上了解并掌握法律文书共同的写作基本要求，为今后学习各种法律文书的具体写作知识和要领打下基础。
1、法律文书的特点；2、法律文书写作的基本要求。
教学时数：2学时教学内容：第一节法律文书概述一、法律文书的概念、类别二、法律文书的沿革三、法律文书的主要特点四、法律文书的作用第二节法律文书的写作要素与基本要求一、法律文书的主旨与写作要求二、法律文书的材料与写作要求三、法律文书的结构与写作要求四、法律文书的表达方式与写作要求五、法律文书的语言写作要求考核要求：1法律文书的概念、类别1.1法律文书的概念（识记）1.2法律文书的类别（领会）2法律文书的基本特点2.1制作的合法性、形式的程式性（识记）2.2内容的法定性、语言的精确性、使用的实效性（领会）3法律文书的作用3.1具体实施法律的重要手段、进行法制宣传的生动教材（识记）3.2有关法律活动的忠实记录、综合考核干部的重要尺度（领会）4法律文书写作的基本要求4.1遵循格式，写全事项（识记）4.2主旨鲜明，阐述精当；叙事清楚，材料真实；依法说理，折服有力；语言精确，朴实庄重。
法律文书学(第三版)第五章
人予以证明的案件事实,以及受到刑事指控的被告人及其辩护人
为了有效地进行辩护而加以证明的案件事实。
(1)被指控犯罪的构成要件事实。 (2)被指控罪行轻重的量刑情节事实。 (3)排除行为的违法性、可罚性和行为人刑事责任的事实。
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法律文书学（第三版）
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第五章 法律文书的表达方式
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本章概要
第一节叙述在法律文书中的运用 第二节说明在法律文书中的运用 第三节说理在法律文书中的运用
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第五章 法律文书的表达方式
第一节 叙述在法律文书中的运用
二、案件事实的要素和内容 （一）案件事实的要素和属性
2.案件事实的属性 属性是一事物的质的规定性,是一事物区别于它事物的根本所在 (1)案件事实的客观性。 (2)案件事实的主观性。 案件事实具有双重属性。案件事实的客观性和主观性是相统一的
（三）非刑事案件的主要叙事方法
1.纵横交错法 大体先横向平行分成两支,分别交代各方当事人的情况;接着以时
间为纵轴,介绍双方当事人法律关系的产生；而后又从横向展开,
交代双方法律关系的具体内容；
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第五章 法律文书的表达方式
第一节 叙述在法律文书中的运用
尽管其内容有时不可避免地略显专业化,但需要说明的问题或 事项却总能让普通阅读者理解明白、不生歧义。 明确应以客观、具体、完备为基础。
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法律文书课程简介
法律文书课程简介
法律文书是公安机关、检察院、法院以及律师在办理案件过程中依法制作的具有法律效力和法律意义的各种文书的总称。
法律文书学是一门单独的学科，具有综合性的特点，一方面综合了法学的理论知识，另一方面又综合了写作学、语言学的理论知识。
该门课程是一门适应司法实践需要而开设的课程，内容包括主要及常用文书的制作，如公安机关提起批准逮捕书、起诉意见书、立案报告、人民检察院起诉书、不起诉决定书、刑事抗诉书、公诉意见书，人民法院的（民事、刑事、行政）判决书、以及各类诉状类文书（起诉状、上诉状、答辩状、反诉状），辩护词、代理词等。
该课程不仅介绍这些文书的写作格式，还要重点讲授这些文书写作方法和技巧。
让学生学完后能够学以致用，一方面将来走上工作岗位能够很快适应实际部门的需要；另一方面由于法律文书是司法考试中的重要内容，学好该门课程为司法考试做准备。
法律文书学习心得体会
法律文书学习心得体会法律文书学习心得体会作为一名法律专业的学生，我意识到掌握法律文书写作的能力是十分重要的。
我在本专业的学习过程中经常接触到各类法律文书，尤其是常见的合同和诉状。
在实践中，我也逐渐明白了法律文书的重要性，也进一步加深了自己对于法律文书写作的理解。
在这次学习中，我体会了许多自己的真实感受，也感受到了法律文书学习中的一些突出重点。
以下是我的学习心得总结。
首先要说的是，在学习法律文书的过程中，我感受到了写作能力的重要性。
一篇好的法律文书不仅需要符合法律规定，更需要精致的写作能力。
能够对于语文规范有着更高的要求，如遣词造句准确、简练，避免出现语病和错别字，表达自己的意思是非常重要的。
这是因为一份法律文书，除了要阐明事实，还需要清晰明了地表达出自己的观点，这些观点都是以法律为基础的。
而这些观点的表述，需要具备一定的文笔修养，这一点是非常值得注意的。
其次，在学习法律文书的过程中，我明白了一个重要的事情，就是要有条理清晰的结构。
由于法律文书通常有严格的格式要求，各部分之间是彼此联系密切且有明确的长度和内容要求的，所以在写作时必须十分注意文书的结构。
在写法律文书时，首先要认真研究有关法律文件，并根据要求进行分析和细化，最后得出有关法律问题和原则。
然后依据不同的情况，选择相应的内容和材料来排版组织，让文书结构变得更加合理清晰。
从而使文书在司法实践中起到了更好的作用。
第三、思维能力也是十分重要的。
法律文书是阐明事实和论持的工具，但在实际诉讼中，往往涉及到不确定、争议的问题，需要更深层次的思考，这直接体现了思辨的能力。
作为一名法律从业者和学习者，需要掌握相关的思辨解决能力，以便于在实际工作中更好地应对各种可能出现的问题。
在实践应用中能够充分应用自己的知识和智慧，帮助当事人解决问题，实现了科学、公正、专业的解决方案，是我们努力奋斗的目标。
第四、仔细审查也是非常重要的。
由于法律文书的合法性是重中之重，所以仔细审查不可或缺。
天津大学《法律文书学》在线作业二-03
《法律文书学》在线作业二
法庭审理笔录应当交给当事人阅读或者向当事人（）
A:解释
B:宣传
C:讲解
D:宣读
参考选项：D
应当逮捕犯罪嫌疑人意见书，只对（????）且符合条件的漏逮的犯罪嫌疑人适用。
A:有证据证明且足以量刑
B:有犯罪嫌疑
C:有证据证明有犯罪事实
D:有犯罪事实
参考选项：C
第二审刑事判决书，公诉机关的被告人提出上诉的，文书标题、符号之后的第一项写
（????）。
A:原公诉机关
B:公诉机关
C:原审被告人
D:上诉人
参考选项：A
监视居住决定书正文部分的法律依据，只需填写（）第五十一条。
A:《刑法》
B:《民事诉讼法》
C:《刑事诉讼法》
D:《行政诉讼法》
参考选项：C
（）是指人民检察院经侦查或者审查确认被告人的行为构成犯罪，依法应当交付
审判，而向审判机关提起公诉的文书。
A:控诉状
B:起诉意见书
C:起诉书
D:公诉意见书
参考选项：C
不起诉决定书中对当事人的规范称渭应当是().
1。
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郑州大学现代远程教育《法律文书学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一、作业要求
1. 认真学习课程，广泛查阅文献资料，高质量完成课程作业。
2. 必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，雷同作业按照零分处理。
二、作业内容
1、名词解释（每题4分，共20分）
（1）提请批准逮捕书:是公安机关依法向检察机关提请对犯罪嫌疑人批准逮捕时使用的文书。
（2）通缉令:是公安机关在办理刑事案件的过程中，对于在逃的应当逮捕的犯罪嫌疑人制作的，发布追捕归案命令的通知性文书。
（3）起诉书:是人民检察院对公安机关移送审查起诉或自行侦查的刑事案件，认为犯罪嫌疑人的犯罪事实已经查清，依法应当追究刑事责任，向同级人民法院提起公诉时制作的法律文书。
（4）民事调解书:是人民法院在民事案件的审理过程中，对双方当事人自愿达成解决纠纷的合法协议，予以认可而制作的具有法律效力的文书。
（5）提请减刑建议书:是指监狱对符合法定减刑条件的罪犯，提请法院审核裁定予以减刑时所制作的文书。
2、简答题（每题10分，共50分）
（1）怎样理解法律文书的规范性？
答：法律文书的规范性表现为：（1）格式统一；（2）要素齐全；（3）用语程式化。
（2）法律文书如何进行选材？
答：（1）围绕主题，以主题为中心进行选材，或者以证明主题为需要进行选材。
（2）依法选材。
（3）简述法律文书叙述的方法和要求。
答：法律文书叙述的方法主要有：（1）时间顺序法。
（2）突出主罪（犯）法。
（3）综合归纳法。
（4）纵横交错法。
叙述的要求包括：（1）事实要素要叙述明确，关键情节要交待清楚。
（2）因果关系必须交待明白。
（3）注意具体叙述与概括叙述的结合。
（4）起诉书与起诉意见书的区别有哪些？
答：（1）制作主体不同。
（2）作用不同。
（3）文书结构和内容不同。
（4）当事人的称谓不同。
（5）有无辩护人不同。
（6）致送的机关不同。
（7）署名的要求不同。
（5）什么情况下监狱应当制作起诉意见书？
答：根据刑事诉讼法第221条第1款规定，罪犯在监狱服刑期间又犯新罪的，或者发现了判决的时候没有发现的罪行，由监狱进行侦查。
侦查终结后，写出起诉意见书，移送人民检察院审查起诉。
监狱起诉意见书适用于罪犯在监狱内服刑期间又犯新罪，以及发现了漏罪两种情形。
3、根据下列案情材料，按照法律文书的写作要求，拟写一份辩护词。
有关事实情况可酌情编纂。
（本题30分）
被告人张青林，男，1957年4月9日生，身份证号码330121 195704096810，汉族，初中文化，系萧山区蜀山街道湖山村林场副场长，住杭州市萧山区蜀山街道湖山村。
因涉嫌故意伤害，于2003年7月9日被杭州市公安局萧山区分局决定取保候审。
2003年9月22日，杭州市公安局萧山区分局以被告人张青林涉嫌故意伤害罪向移送审查起诉。
2003年9月24日，杭州市萧山区人民检察院以萧检刑诉[2003]122号起诉书向杭州市萧山区人民法院提起公诉。
基本案情：2003年7月4日上午9时许，张青林在萧山区蜀山街道湖山村新建小学附近山边，因挖黄泥一事与村民郑小贤、罗红桥、黄正坤发生口角。
继而双方开始互相殴打，在互相殴打过程中，张青林用随身携带的剪刀刺伤郑小贤和罗红桥，经法医鉴定，郑小贤伤势系轻伤，罗红桥伤势系轻微伤(偏重)。
案发后，张青林向公安机关主动投案自首。
杭州市萧山区人民检察院提交的证据：
1、案发经过、身份证明等书证，
2、剪刀1把：
3、证人黄正坤、黄国华、郑兴江的证言笔录：
4、被害人郑何贤、罗雪桥的陈述笔录；
5、被告人张青林供述笔录；
6、法医人身伤害鉴验报告。
本院认为：被告人***故意伤害他人身体，造成他人轻伤和轻微伤，其行为触犯了《中
华人民共和国刑法》第二百三十四条第一款，犯罪事实清楚，证据确实充分，应当以故意伤害罪追究其刑事责任。
案发后，被告人***主动投案，依照《刑法》第六十七条第一款的规定，系自首，可以从轻或减轻处罚。
根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条的规定，提起公诉，请依法判处。
此致
浙江省杭州市萧山区人民法院
检察员：谢向华
二OO三年九月二十四日。