《江苏省技工院校教学管理规范》解读
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解读重点8：无指导性或重大改革课程教学大纲的
制订、备案 第6点：教学大纲是院校实施课程教学工作，统 一课程教学质量标准的主要依据。
第7点：教学大纲分指导性教学大纲和实施性教 学大纲。……对于无指导性教学大纲或在课时、教 学内容、教学要求等方面需做较大改革的课程，院 校应组织专人编制，报当地人力资源和社会保障主 管部门审核批准。
《关于进一步加强高技能人才工作意见》
（中办发〔2006〕15号）
强化教学管理，促进教学改革，提高办学质量 和办学水平，才能使技工教育走持续发展道路。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第二、从微观层面：
推进技工教育内涵建设和教学质量管理工程
一是从内涵着手健全教学研究体系； 二是以基础教学管理为抓手，进一步规范技工院校的教学管理工作。
高级工层次必须完成一项课题设计或大型作业。
预备技师、技师层次必须完成毕业设计（论文）， 并进行答辩。
第37点：院校要统筹安排毕业设计教学，引导和 鼓励学生结合企业生产实际开展作品设计与制造。
要求：毕业设计要尽量结合生产实际，并让学生 有所收获。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第四章 教学质量管理（20～23条共4条5点）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点2：教学质量常规管理
第44点：为了促进教学工作按时按质完成，院 校应建立和健全教学质量检查制度。
（1）教案检查； （2）课堂教学检查； （3）作业检查； （4）教学进度检查；（5）教学日志检查。
解读重点3：教学质量信息管理
教学质量信息管理的主要内容是： （1）生源质量分析 （2） 师生座谈 （3）学生评教评学 （4）考试质量分析 （5）毕 业生跟踪调查 ，这一点越来越受到学校的重视。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点2：教学进程计划和周课时数规定
第16点：教学进程计划是每学期各班级具 体的教学安排，由教学业务部门根据校历、 各专业的实施性教学计划拟定。主要内容应 包括各班级的课程名称、学时数、实习教学 安排、公益劳动、考试日期等。教学进程计 划应妥善处理好各课程和各教学环节的衔接， 周学时一般在24至30学时以内。
《江苏省技工院校教学管理规范》
解读
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
一、为什么要修订《规范》 二、新《规范》内容解读 三、新《规范》基本特点 四、新《规范》贯彻落实
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
一、为什么要修订《规范》
第一、从宏观层面：
《国务院关于大力发展职业教育的决定》
（国发〔2005〕 35 号）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
实习教学的考试由平时考核（课题考核）和期末 考试、毕业考试（职业资格鉴定）等几部分组成。
教务处要根据本《规范》分别制定理论课和实训 课的成绩评定细则。要结合这个学期的实训教学改 革，制定具体的规定。
解读重点7：职业资格鉴定
第31点：技工院校毕业生必须参加相应层 次的职业资格鉴定。（双证书制度）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点3：备课要求、教案提前量 第26点：备课。教师备课时要做到：备学生、备
内容、备方法，确定重点、难点及处理方法。 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
教案包括首页、教学过程设计两部分。理论课每两学时编 写一份教案，实习课和一体化课每个课日编写一份教案。
提前量：开学前应提前编写两周教案，教学过程中应提前 编写一周教案。
第10点：对于暂无部、省统编教材的课程及实习 课题，院校可组织编写校本教材（讲义）。校本教 材（讲义），须经教学业务部门审定，分管教学院 （校）长批准，并报省、市技工教研室备案。
要求：教学计划、课程教学大纲、教材是教学
的纲领性文件，必须在开学前完备齐全，保证每个 专业有按规定审批或备案的教学计划，每门课程都 有相应的教学大纲、教材或讲义。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第二章 教学行政管理（4～11条共8条12点）
按照贯标工作要求：把应该做的要写下来，写 下来的要做到，做过的要留下记录。
解读重点1：按学期制定教学工作计划
要求：逐级由上而下的制定学校、教学部门、
教研组工作计划，特别是要包含教研工作计划,并且 形成行事历，便于执行检查。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点3：学期授课计划制订要求、审批、变更 第18点：学期授课计划（即教学进度计划）是教师 组织教学的具体安排。由任课教师根据课程教学大 纲、教材、实习课题和教学进程计划按学期编制。
理论教学以两学时为一单元，实习教学和一体 化教学以一课日为一单元。
具体程序：任课教师按学期编制，经教研室讨 论，教学业务部门审批后执行。
解读重点7. 制定试行教学计划、实施性教学计划的 程序：
第一步：调研论证； 第二步：分析综合，提出形成课程开发的知识点、能力要 求和素质要求; 第三步：构建课程，形成专业教学计划，进行技能课题、 校本教材的修订与开发; 第四步：专家论证，修改定稿; 第五步：审核报批。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
劳动部《国家重点技工学校质量管理标准》 人社部将出台《技工院校管理规定》
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第三、从自身层面：
关键时期 ：“稳定规模，提升内涵”
一、招生压力增大 ； 二、社会和家长对学生的就业期望值提高； 三、原有的传统优势逐渐失去。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
二、新《规范》内容解读
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第三章 教学过程管理（12～19条共8条18点）
解读重点1：技工院校培养学生的重点
第25点：技工院校的教学，必须注重职业能力培养，突 出操作技能训练。
解读重点2：技工院校理论实习比例、教学模式
实践教学不低于总课时的60%。 专业理论课程教学应同本专业实习课程紧密结合，尽 可能实行理实一体化教学。要求：应该有多媒体课件。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点9：校外实践教学要求（六定） 校外生产实习应力求做到：定课题、定学
时、定岗位、定师傅、定期考核和定期轮换 工作岗位。
解读重点10：实验开出率 实验开出率应不低于95％。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点11：高级工、预备技师、技师层次毕 业需要完成综合性作业、要求。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点4：重视教学日志的填写、检查
第20点：任课教师每次授课后均应认真逐项 填写。教学业务部门应定期检查和随机抽查。
这里关键是填写，尤其是各系的教务科要抓。 解读重点5：重视教学资料的收集整理、归 档、保管期限
教学档案包含教学文书档案、教学业务档案、 教学人员业务档案
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点9：实施性教学大纲组成:
⑴课程的性质和任务; ⑵教学内容和要求;
⑶理论教学与实验;
⑷实习课题的时数;
⑸课时分配表:必上、选上、机动;
⑹教法和学法建议;
⑺必备的教学设施要求;
⑻有关教学大纲的说明。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点10：校本教材（讲义）编写、审批、备案
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点4：教学质量评估、分析和总结
第46点：教学质量评估是提高教学质量和办学 水平的重要手段。要把自我评估工作作为院校一项 经常性工作来抓。 评估的主要项目是： （1）教学计划和大纲执行情况； （2）教学的常规管理； （3）教师队伍建设和管理； （4）教学条件，特别是实习条件建设和完善情况； （5）期中、期末、毕业考试和国家职业资格鉴定考 试质量分析。
《规范》共分 8 章 36 条 84 点。 其 中：基本教学文件与教材管理 3 条；教 学行政管理7条；教学过程管理8条；教 学质量管理 4 条；教学人员业务管理 4 条；教改与教研管理 3 条；教学设施管 理5条；附则 1 条。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第一章 基本教学文件与教材管理 （1～3条共3条12点）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第五章 教学人员业务管理
（24～27条共4条15点） 解读重点1：教师数量与结构：
师生比一般为1：20。 第49条：院校应聘任（用）企业的专业 技术人员、有特殊技能的人员和其它教育机 构的教师担任兼职教师。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点2：教师基本要求：
1.招生对象与学制；2.培养目标与业务范围； 3.知识结构、能力结构、素质结构及职业资格要求； 4.课程设置及教学要求；5.实习教学安排及要求；6. 教学环节时间分配及要求；7.教学计划表； 8.有关 教学计划的说明。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点5. 联合办学教学计划的备案、权限：
解读重点6. 教学计划完备时间节点、修订和调整量：
解读重点1：教学计划的分类： 指导性教学计划和实施性教学计划。
解读重点2：试行教学计划的制订、批准及 权限
试行教学计划须报人力资源和社会保障 主管部门审核批准。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点3：实施性教学计划的制订、备案 报当地人力资源和社会保障Βιβλιοθήκη Baidu管部门备案。
解读重点4：实施性教学计划组成部分：
解读重点3：教师工作量要求
第53点：教师应完成规定的教学工作量，教师 周授课时数一般为l2至14课时。生产实习指导教师 每完成l课日工作量折算为3.0至4.0课时。
第54点：教师应积极参加各项政治活动和教学 研究活动，每学期至少听课10学时，应承担班主任 工作，做到教书育人。
解读重点4：教师继续教育要求、教科研要求：
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解读重点8：实践教学范畴、校内实践教学
基本环节。
第32点：实践教学包括教学实习、校外生产实习、 实验、课题设计、大型作业、社会实践和毕业设计 （论文）等。
第33点：教学实习包括基本技能训练、综合技能 训练。 教学实习必须认真抓好组织教学、入门指 导、巡回指导、和结束指导等四个基本环节。
2010年8月23日人社部发[2010]57号《关于大力推进技工 院校改革发展的意见》中提出：“当前和今后一个时期，技 工院校改革发展的目标任务是，围绕经济社会发展和促进就 业需要，加快培养一流技能人才和高素质的劳动者,逐步形成 规划布局合理，办学理念先进，培养模式科学，服务社会功 能显著，具有中国特色的现代技工教育培训体系”。
解读重点1：建立和健全教学质量监控体系，实现 PDCA（计划－实施－检查－改进）的循环。
第43点：教学管理的核心是教学质量管理。院 校应依据《国家重点技工院校质量管理标准》的要 求，建立和健全教学质量监控体系。教学质量监控 要重在教学过程的质量管理。
要求：教务处要研究出台建立质量管理体系的 具体要求和文件。恢复原来的质量管理认证体系。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点4：教案及教学基本环节要求：
理论课教案一般包括：教学目标、教学重点和难点、 教学内容、教学程序、教学方法、板书设计等；
实习课教案一般包括：组织教学、入门指导(含示 范操作)、巡回指导、课后总结四个环节。实习教案 同时还应包括成绩评定、课题安全操作要求；
教学基本环节包括：复习提问、新课引入、授课内容、 小结、作业五个方面。
第51点：理论教师应具有大学本科及以上学历， 生产实习指导教师应具备大专或高级技校以上学 历和本专业（工种）三级（高级）及以上的职业 资格。
57号文《关于大力推进技工院校改革发展的 意见》规定：到“十二五”末，高级技工学校、 技师学院专业课教师具有高级工以上职业资格的 应达到70%以上。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
“要强化内涵发展。要通过深入实施校企合作，深化教 学改革，加强一体化教师队伍建设，规范学校管理等一系列 措施，不断提高技工教育培训能力，实现办学实力和办学水 平双提升”。
“要加强基础能力建设，规范学校管理”。 “各地人力资源社会保障部门可定期组织进行技工学校 合格评估，继续实施国家重点技工学校四年复评制度”。
要求：在理论、实习课教案检查记录表中均有体现。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点5：授课的基本要求、手段、提高课 堂教学的有效性。
第27点：任课教师授课应做到：严格按学 期授课计划和教案组织教学活动，保持良好 的课堂秩序；
解读重点6：成绩考核与评定
第30点：教学计划规定开设的课程都必须 考核，考核分考试和考查两种。
制订、备案 第6点：教学大纲是院校实施课程教学工作，统 一课程教学质量标准的主要依据。
第7点：教学大纲分指导性教学大纲和实施性教 学大纲。……对于无指导性教学大纲或在课时、教 学内容、教学要求等方面需做较大改革的课程，院 校应组织专人编制，报当地人力资源和社会保障主 管部门审核批准。
《关于进一步加强高技能人才工作意见》
（中办发〔2006〕15号）
强化教学管理，促进教学改革，提高办学质量 和办学水平，才能使技工教育走持续发展道路。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第二、从微观层面：
推进技工教育内涵建设和教学质量管理工程
一是从内涵着手健全教学研究体系； 二是以基础教学管理为抓手，进一步规范技工院校的教学管理工作。
高级工层次必须完成一项课题设计或大型作业。
预备技师、技师层次必须完成毕业设计（论文）， 并进行答辩。
第37点：院校要统筹安排毕业设计教学，引导和 鼓励学生结合企业生产实际开展作品设计与制造。
要求：毕业设计要尽量结合生产实际，并让学生 有所收获。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第四章 教学质量管理（20～23条共4条5点）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点2：教学质量常规管理
第44点：为了促进教学工作按时按质完成，院 校应建立和健全教学质量检查制度。
（1）教案检查； （2）课堂教学检查； （3）作业检查； （4）教学进度检查；（5）教学日志检查。
解读重点3：教学质量信息管理
教学质量信息管理的主要内容是： （1）生源质量分析 （2） 师生座谈 （3）学生评教评学 （4）考试质量分析 （5）毕 业生跟踪调查 ，这一点越来越受到学校的重视。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点2：教学进程计划和周课时数规定
第16点：教学进程计划是每学期各班级具 体的教学安排，由教学业务部门根据校历、 各专业的实施性教学计划拟定。主要内容应 包括各班级的课程名称、学时数、实习教学 安排、公益劳动、考试日期等。教学进程计 划应妥善处理好各课程和各教学环节的衔接， 周学时一般在24至30学时以内。
《江苏省技工院校教学管理规范》
解读
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
一、为什么要修订《规范》 二、新《规范》内容解读 三、新《规范》基本特点 四、新《规范》贯彻落实
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
一、为什么要修订《规范》
第一、从宏观层面：
《国务院关于大力发展职业教育的决定》
（国发〔2005〕 35 号）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
实习教学的考试由平时考核（课题考核）和期末 考试、毕业考试（职业资格鉴定）等几部分组成。
教务处要根据本《规范》分别制定理论课和实训 课的成绩评定细则。要结合这个学期的实训教学改 革，制定具体的规定。
解读重点7：职业资格鉴定
第31点：技工院校毕业生必须参加相应层 次的职业资格鉴定。（双证书制度）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点3：备课要求、教案提前量 第26点：备课。教师备课时要做到：备学生、备
内容、备方法，确定重点、难点及处理方法。 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
教案包括首页、教学过程设计两部分。理论课每两学时编 写一份教案，实习课和一体化课每个课日编写一份教案。
提前量：开学前应提前编写两周教案，教学过程中应提前 编写一周教案。
第10点：对于暂无部、省统编教材的课程及实习 课题，院校可组织编写校本教材（讲义）。校本教 材（讲义），须经教学业务部门审定，分管教学院 （校）长批准，并报省、市技工教研室备案。
要求：教学计划、课程教学大纲、教材是教学
的纲领性文件，必须在开学前完备齐全，保证每个 专业有按规定审批或备案的教学计划，每门课程都 有相应的教学大纲、教材或讲义。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第二章 教学行政管理（4～11条共8条12点）
按照贯标工作要求：把应该做的要写下来，写 下来的要做到，做过的要留下记录。
解读重点1：按学期制定教学工作计划
要求：逐级由上而下的制定学校、教学部门、
教研组工作计划，特别是要包含教研工作计划,并且 形成行事历，便于执行检查。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点3：学期授课计划制订要求、审批、变更 第18点：学期授课计划（即教学进度计划）是教师 组织教学的具体安排。由任课教师根据课程教学大 纲、教材、实习课题和教学进程计划按学期编制。
理论教学以两学时为一单元，实习教学和一体 化教学以一课日为一单元。
具体程序：任课教师按学期编制，经教研室讨 论，教学业务部门审批后执行。
解读重点7. 制定试行教学计划、实施性教学计划的 程序：
第一步：调研论证； 第二步：分析综合，提出形成课程开发的知识点、能力要 求和素质要求; 第三步：构建课程，形成专业教学计划，进行技能课题、 校本教材的修订与开发; 第四步：专家论证，修改定稿; 第五步：审核报批。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
劳动部《国家重点技工学校质量管理标准》 人社部将出台《技工院校管理规定》
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第三、从自身层面：
关键时期 ：“稳定规模，提升内涵”
一、招生压力增大 ； 二、社会和家长对学生的就业期望值提高； 三、原有的传统优势逐渐失去。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
二、新《规范》内容解读
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第三章 教学过程管理（12～19条共8条18点）
解读重点1：技工院校培养学生的重点
第25点：技工院校的教学，必须注重职业能力培养，突 出操作技能训练。
解读重点2：技工院校理论实习比例、教学模式
实践教学不低于总课时的60%。 专业理论课程教学应同本专业实习课程紧密结合，尽 可能实行理实一体化教学。要求：应该有多媒体课件。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点9：校外实践教学要求（六定） 校外生产实习应力求做到：定课题、定学
时、定岗位、定师傅、定期考核和定期轮换 工作岗位。
解读重点10：实验开出率 实验开出率应不低于95％。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点11：高级工、预备技师、技师层次毕 业需要完成综合性作业、要求。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点4：重视教学日志的填写、检查
第20点：任课教师每次授课后均应认真逐项 填写。教学业务部门应定期检查和随机抽查。
这里关键是填写，尤其是各系的教务科要抓。 解读重点5：重视教学资料的收集整理、归 档、保管期限
教学档案包含教学文书档案、教学业务档案、 教学人员业务档案
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点9：实施性教学大纲组成:
⑴课程的性质和任务; ⑵教学内容和要求;
⑶理论教学与实验;
⑷实习课题的时数;
⑸课时分配表:必上、选上、机动;
⑹教法和学法建议;
⑺必备的教学设施要求;
⑻有关教学大纲的说明。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点10：校本教材（讲义）编写、审批、备案
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点4：教学质量评估、分析和总结
第46点：教学质量评估是提高教学质量和办学 水平的重要手段。要把自我评估工作作为院校一项 经常性工作来抓。 评估的主要项目是： （1）教学计划和大纲执行情况； （2）教学的常规管理； （3）教师队伍建设和管理； （4）教学条件，特别是实习条件建设和完善情况； （5）期中、期末、毕业考试和国家职业资格鉴定考 试质量分析。
《规范》共分 8 章 36 条 84 点。 其 中：基本教学文件与教材管理 3 条；教 学行政管理7条；教学过程管理8条；教 学质量管理 4 条；教学人员业务管理 4 条；教改与教研管理 3 条；教学设施管 理5条；附则 1 条。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第一章 基本教学文件与教材管理 （1～3条共3条12点）
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
第五章 教学人员业务管理
（24～27条共4条15点） 解读重点1：教师数量与结构：
师生比一般为1：20。 第49条：院校应聘任（用）企业的专业 技术人员、有特殊技能的人员和其它教育机 构的教师担任兼职教师。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点2：教师基本要求：
1.招生对象与学制；2.培养目标与业务范围； 3.知识结构、能力结构、素质结构及职业资格要求； 4.课程设置及教学要求；5.实习教学安排及要求；6. 教学环节时间分配及要求；7.教学计划表； 8.有关 教学计划的说明。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点5. 联合办学教学计划的备案、权限：
解读重点6. 教学计划完备时间节点、修订和调整量：
解读重点1：教学计划的分类： 指导性教学计划和实施性教学计划。
解读重点2：试行教学计划的制订、批准及 权限
试行教学计划须报人力资源和社会保障 主管部门审核批准。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点3：实施性教学计划的制订、备案 报当地人力资源和社会保障Βιβλιοθήκη Baidu管部门备案。
解读重点4：实施性教学计划组成部分：
解读重点3：教师工作量要求
第53点：教师应完成规定的教学工作量，教师 周授课时数一般为l2至14课时。生产实习指导教师 每完成l课日工作量折算为3.0至4.0课时。
第54点：教师应积极参加各项政治活动和教学 研究活动，每学期至少听课10学时，应承担班主任 工作，做到教书育人。
解读重点4：教师继续教育要求、教科研要求：
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点8：实践教学范畴、校内实践教学
基本环节。
第32点：实践教学包括教学实习、校外生产实习、 实验、课题设计、大型作业、社会实践和毕业设计 （论文）等。
第33点：教学实习包括基本技能训练、综合技能 训练。 教学实习必须认真抓好组织教学、入门指 导、巡回指导、和结束指导等四个基本环节。
2010年8月23日人社部发[2010]57号《关于大力推进技工 院校改革发展的意见》中提出：“当前和今后一个时期，技 工院校改革发展的目标任务是，围绕经济社会发展和促进就 业需要，加快培养一流技能人才和高素质的劳动者,逐步形成 规划布局合理，办学理念先进，培养模式科学，服务社会功 能显著，具有中国特色的现代技工教育培训体系”。
解读重点1：建立和健全教学质量监控体系，实现 PDCA（计划－实施－检查－改进）的循环。
第43点：教学管理的核心是教学质量管理。院 校应依据《国家重点技工院校质量管理标准》的要 求，建立和健全教学质量监控体系。教学质量监控 要重在教学过程的质量管理。
要求：教务处要研究出台建立质量管理体系的 具体要求和文件。恢复原来的质量管理认证体系。
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解读重点4：教案及教学基本环节要求：
理论课教案一般包括：教学目标、教学重点和难点、 教学内容、教学程序、教学方法、板书设计等；
实习课教案一般包括：组织教学、入门指导(含示 范操作)、巡回指导、课后总结四个环节。实习教案 同时还应包括成绩评定、课题安全操作要求；
教学基本环节包括：复习提问、新课引入、授课内容、 小结、作业五个方面。
第51点：理论教师应具有大学本科及以上学历， 生产实习指导教师应具备大专或高级技校以上学 历和本专业（工种）三级（高级）及以上的职业 资格。
57号文《关于大力推进技工院校改革发展的 意见》规定：到“十二五”末，高级技工学校、 技师学院专业课教师具有高级工以上职业资格的 应达到70%以上。
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《江苏省技工院校教学管理规范》解读
“要强化内涵发展。要通过深入实施校企合作，深化教 学改革，加强一体化教师队伍建设，规范学校管理等一系列 措施，不断提高技工教育培训能力，实现办学实力和办学水 平双提升”。
“要加强基础能力建设，规范学校管理”。 “各地人力资源社会保障部门可定期组织进行技工学校 合格评估，继续实施国家重点技工学校四年复评制度”。
要求：在理论、实习课教案检查记录表中均有体现。
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
解读重点5：授课的基本要求、手段、提高课 堂教学的有效性。
第27点：任课教师授课应做到：严格按学 期授课计划和教案组织教学活动，保持良好 的课堂秩序；
解读重点6：成绩考核与评定
第30点：教学计划规定开设的课程都必须 考核，考核分考试和考查两种。