化学教学大纲

《化学》教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称：化学

英文名称：Chemistry

总学时： 144 理论 132 实验 12

适用专业：五年制大专护理-药学-检验-影像

开课学期：□春季学期√秋季学期

课程考核：□考试√考查

二、课程概述（100字以内）

（一）课程任务

《化学》是专业基础课程，是临床医学的基础，是医学院校学生必修的课程。课程讲授必须理论联系实际，加强基础理论，并要求能反映国内外先进理论水平，扩大学生知识面。讲授时主要采用启发式，以问题为中心等的教学方法，突出三基内容，删繁就简，但基本概念必须讲清楚，并着重培养学生分析问题和解决问题的能力。通过图象，录像或多媒体方式加强形象教学，以利于学生的理解和复习。实验项目内容的设置主要以培养学生科学分析能力和动手能力为主要目的。

（二）课程目标

本课程的教学目标是：使学生懂得化学基础知识和基本技能，了解化学与医学、社会生活和科学技术的密切联系。使学生初步学会获取信息和加工信息的基本方法，能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。通过实验教学，培养学生动手能力，观察，分析和解决问题的能力；其目的是使学生掌握本门课程的基本理论，基本知识及基本技能，为学习有关医学基础课，临床医学及预防医学课程打下基础。通过本门课程学习对学生职业能力培养和职业素养养成起重要支撑及明显促进作用，且为后续课程衔接做好铺垫。其目的是培养德，智，体，美全面发展的实用型高等医学专业人才，毕业后能在各级医疗机构和综合性医院从事医疗预防卫生保健工作。课程使用《化学》（杨艳杰主编，人民卫生出版社，第2版2013年5月）为教材。

【知识目标】

掌握与医学相关的化学基本知识、基本理论，能利用基本术语从事相关工作。能利用化学知识，理解和掌握与护理、检验、药学、影像专业相关的基本知识。

【能力目标】

能够运用所学知识对疾病进行解释和分析，为人类健康服务。初步掌握医用化学基本实验技能，培养学生认真观察实验现象，正确记录实验结果，并能运用所学的理论知识解释分析实验现象，写出实验报告，养成严谨的科学态度。

【素质目标】

1 具有勤奋学习，实事求是的科学态度和理论联系实际的工作作风。

2．树立牢固的专业思想，具有良好的思想品质，职业道德和为发展医学事业和人民健康服务的奉献精神。

3．具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、课程学时分配

四、教学目的要求及内容

第一章绪论【学时安排】

理论教学2学时

【目的要求】

1．运用：化学的研究对象；

2．解释：化学与医学的关系；

3．描述：化学课程的地位和作用，有益的学习方法。【重点】

1．化学的研究对象。

2．怎样学好医学化学

【难点】

怎样学好医学化学

【教学内容】

一、化学研究的对象

二、化学与人类社会

三、化学的内容和学习方法

【教学组织形式】

多媒体讲授直观教学（如：情景模拟、视频、小组讨论）

第二章卤素

【学时安排】

理论教学2学时

【目的要求】

1．运用：氯气的化学性质

2．解释：卤素的通性及卤离子的检验

3．描述：卤素及常见卤化物在医学上的用途

【重点】

1．氯气的化学性质。

【难点】

1．氯气的化学性质

2．卤素单质的化学性质及其活泼性的变化规律

3．卤离子的检验

【教学内容】

第一节氯气

第二节卤族元素

【教学方法】

多媒体讲授直观教学（如：情景模拟、视频、小组讨论）

第三章物质结构和元素周期律【学时安排】

理论教学6学时

【目的要求】

1．运用：原子结构和组成;原子结构和元素性质的关系;

2．解释：核外电子排布及表示方式;

3．描述：同位素应用。

【重点】

原子结构和组成。

【难点】

核外电子排布及表示方式

【教学内容】

第一节原子结构和同位素

第二节原子核外电子的运动状态和排布

第三节元素周期律和元素周期表

第四节化学键

【教学方法】

多媒体讲授直观教学（如：情景模拟、视频、小组讨论）

第四章溶液

【学时安排】

理论教学6学时

【目的要求】

1．运用：物质的量浓度、质量浓度、质量分数、体积分数及有关计算。

2．解释：溶胶和高分子化合物溶液的性质，溶液的渗透压在医学上的应用。

3．描述：分散系的概念和分类。

【重点】

1．溶液浓度的表示方法。

2．渗透压在医学上的意义。。

【难点】

溶液浓度的表示方法。

【教学内容】

第一节物质的量

第二节胶体溶液及高分子溶液

第三节溶液的浓度

第四节溶液的渗透压

【教学方法】

多媒体讲授直观教学（如：情景模拟、视频、小组讨论）

【实践教学】

一、学时安排：2学时

二、教学内容：

溶液配制

1．化学实验基本操作规范和要求（讲解）

2．托盘天平的使用（操作）

3．溶液的配制方法（操作）

三、教学方法：

教师先示教，学生分组进行互相配合操作，教师巡查指导，进行提问、撰写报告考核。

第五章氧化还原反应和化学能

【学时安排】