作文课,留些趣味给学生

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记一次有趣的社团课作文500字

记一次有趣的社团课作文500字全文共9篇示例，供读者参考记一次有趣的社团课作文500字篇1今天我刚到教室附近，就远远听到教室里传来一阵阵笑声。

原来，学生们正在装饰教室。

教室很热闹，有的同学负责吹气球，有的同学负责挂灯笼，还有同学在制作手工花朵贴在教室的玻璃上！学生们一个个的都很忙，过了不久，教室里就被装饰的非常漂亮，这是孩子们的天堂！这时候活动马上开始了，我将开始主持节目。

当我上台以后，我心情非常紧张。

我感到心跳加速，不停跳动，我看了一下台下学生们的目光。

我心情平静了下来，在舞台上挂着灿烂的笑容。

同学们的节目表演的非常精彩。

我非常喜欢王明明演奏的古筝音乐。

他的双手在琴弦上自由移动，古筝发出连续美妙的旋律。

他的双手指尖发出一阵清脆的声音，就像一只花丛中飞翔的蝴蝶，震动着敏捷的翅膀，流淌着明亮的光芒。

我也喜欢周小美同学讲的童话故事，两只小熊和狐狸，主角是狐狸和熊。

狐狸喜欢贪婪和便宜。

有一天，小熊哥俩邀请森林里的其他动物们来它们家里做客。

狐狸知道后很开心，并且想，去吃饭，什么都不用劳动，好开心呀。

然而，森林里的动物都知道狐狸是懒惰的，大家都拒绝邀请它，但是狐狸还是来到小熊家里。

小熊和其他动物们不让它进门，并把狐狸赶走了。

大家听完这个童话故事后，小朋友们都懂得了不能偷懒，不能占小便宜，如果像狐狸一样，大家都不会喜欢自己。

在这个儿童节里，学生们非常高兴。

今天的校园里一直流淌着同学们高兴的笑声！记一次有趣的社团课作文500字篇2记一次有趣的社团课作为一名高中生,课余生活中最有趣的经历莫过于参加学校社团活动了。

我加入的是学校棋艺社,每周三下午就有定期的社团课,在那里我不仅可以学习国际象棋、中国象棋等棋艺,还能结交很多有共同爱好的朋友,度过快乐的课余时光。

记得有一次的社团课特别有意思。

那天我比平时到得更早,社团活动室里只有社长和两个熟悉的学长在布置棋盘。

我很快就加入了他们,帮忙准备活动场地。

社长突然说,今天我们不按常规上课,而是来进行一场"棋盘对决"!原来他事先安排了这样一个环节,目的是检验我们对棋艺的掌握程度,同时也是一种互相切磋的好机会。

写课余生活的作文15篇【精选】

写课余生活的作文15篇【精选】在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的写课余生活的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

写课余生活的作文1我们的课余生活丰富多彩，我的课余生活是跳舞、画画和读书，这些课余生活我都非常喜欢，那我就给你们说说吧!我就说跳舞吧!我第一次跳舞的时候我非常怕老师，后来，我慢慢的知道，如果我们做得对的话老师就会表扬我们，如果我们做的不对的话老师就会给我们再做一遍或者给我们说窍门和怎么做。

如果我们都学了很多次了，还没有学会，老师就会严厉的批评我们。

舞蹈老师带我们参加了很多演出，比如“北方广场”的演出。

这些演出都给我留下了一次次难忘的印象，我非常喜欢学舞蹈。

舞蹈可以让我把驼背的坏习惯改成爱直腰的.好习惯，让我长大以后更美丽，其实学舞蹈还有很多好处，说也说不完。

课余时候我还玩电脑，玩跳棋，玩娃娃……我的课余生活美好、快乐、充实，不知道你们的课余生活好吗?写课余生活的作文2说起课余生活，我们每个人都有不同的说法和看法。

那我的课余生活是丰富多彩而又丰富充实的。

比如说，上网、旅游、健身……总之我的课余生活繁多，这些生活既健康又充满趣味，使我享受生活，享受乐趣。

上网是我每天课余必做的功课。

我在课余之间投身网络的虚幻的世界里，我又感到乐趣。

在上网中，我可以获得更多的新知识，又结识更多的新朋友，与他们交流思想，交流信息，交流学习心得体会。

我在网络中，不断地汲取丰富的营养，充实自己。

我常去的是小学生网，小学生联盟网，中小学生作文网。

在那里，我结识许多老师和朋友，与他们交流学习心得体会。

他们给了我许多帮助，使我提高了学习的成绩。

至于健身也是我的课余生活中不必少的'一项。

我每天都会抽出时间去参加自己爱好的体育活动。

比如打球、跳舞、游泳……我都喜欢参加。

我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱好，真是得益甚多课余生活是我享受生活，享受乐趣。

怎样让作文课变得有趣味

怎样让作文课变得有趣味在学生的学习生涯中，作文课往往被认为是枯燥乏味的一环。

作文作为一种文字表达的形式，给学生带来的是思考、创作和表达的过程。

然而，如果作文课只是枯燥地教授写作技巧和检验文法知识，那么学生们很可能对作文感到无趣。

那么，怎样才能让作文课变得有趣味呢？本文将就此问题进行探讨。

一、提供丰富的主题选择为了让作文课变得有趣，教师可以提供丰富多样的主题供学生选择。

主题可以与学生的兴趣爱好、校园生活、社会热点等相关。

比如，可以给学生提供与科技发展有关的主题，如“人工智能的利与弊”；也可以选择与文学艺术相关的主题，如“我眼中的名人”；还可以提供有趣的问题作为主题，如“如果我是一只小鸟……”。

通过提供多元化的主题选择，学生可以在写作过程中找到自己的兴趣点，从而激发创作的动力。

二、引入互动和游戏元素引入互动和游戏元素可以让作文课更加有趣。

教师可以采用小组合作的形式，让学生们相互合作、互相检查和修改彼此的作文。

在这个过程中，学生们可以相互交流、分享自己的写作经验，互相学习提高。

此外，教师还可以设计一些有趣的写作游戏，如“写作大挑战”、“写作接龙”等，通过这些游戏，激发学生的写作兴趣，并提高他们的写作技巧。

三、提供实践机会和展示平台作文课的乐趣可以通过提供实践机会和展示平台来实现。

教师可以组织一些写作比赛，让学生们在比赛中锻炼和展示自己的写作能力。

此外，学校还可以组织一些写作活动，如学生作文报告会、作文展览等，让学生们有机会展示自己的作品，增加作文的实际应用性和趣味性。

四、培养创新思维和表达能力为了让作文课变得有趣，教师应该注重培养学生的创新思维和表达能力。

在写作过程中，教师可以鼓励学生们展示自己的个性，培养他们独特的写作风格。

同时，教师还可以引导学生们运用多样化的表达方式，如插图、漫画、音频等，让学生们能够通过不同的方式表达自己的想法和观点。

通过培养学生的创新思维和表达能力，作文课才能更加有趣和富有挑战性。

作文老师怎么讲课

作文老师怎么讲课一、作文老师怎么讲课1.语言要风趣幽默，善于吸引学生。

2.形式灵活，使用新颖的教学方法。

3.举例恰当，联系实际让同学更容易理解记忆。

二、写好开头1.简洁凝练地概括文章主旨。

2.点题句和起始句。

3.开门见山提出中心论点或总论点。

三、如何设置悬念在阅读中养成预测结尾内容的习惯，通常分为两种情况：第一种就是，文章结尾只说“不必担心”之类的话，没有进一步的阐述；另外一种是，文章结尾部分并未直接揭示出谜底，而是留下了悬念。

前者往往能够给人以想象的空间，后者则更具有吸引力。

我们在小学阶段上过许多的阅读课和作文指导课，但你可曾思考过自己所任教的班级里哪位同学最喜欢听你的课？可否换个角度来思考：哪位同学愿意积极参与你所授的作文课？答案肯定是没有！即便是他想要认真听课也因时间关系做不到。

那究竟是什么原因造成了这种现状呢？除去其它原因之外，还有一条非常重要的原因——由于孩子本身对作文不感兴趣。

正因如此，我们才会尝试改变传统枯燥无味的讲课模式，转而运用寓教于乐的方法让孩子们觉得这堂课有趣且受益匪浅。

通过长期观察和研究我发现，采取这种方法不仅激发了孩子们的求知欲望，提高了学生的注意力和学习效率，而且学生们普遍反映比较轻松愉快。

首先，把教室布置成图书馆般的氛围，墙壁上贴满了各色各样的海报，随处都能见到五彩缤纷的小贴画，走廊上挂着精美的相框……不仅如此，为了保证每节课都能充满新鲜感，我专门买回几十种儿童杂志放在教室的书架上供孩子们翻阅，甚至连笔袋里都装着《十万个为什么》《趣味数学》等闲暇时间来打发。

其次，从事教育工作已经近20年，自己亲手制作的幻灯片已达2000余张，上台演讲和公开发表的课件更是数不胜数。

从这一点上来看，作为孩子王的我在孩子们面前似乎还有些名气。

不知大家是否发现这样一个现象：有些人看了很多书，却不一定能写出一篇像样的文章；而有些人看得少一些，却在写作上颇有建树。

在这里，我将谈谈自己对这个问题的看法。

写老师给我们上课感受的作文

写老师给我们上课感受的作文在我的学生生涯中，遇到过许多风格各异的老师，他们就像一道道独特的风景，装点了我求知的道路。

但有一位老师的课堂，给我留下的印象尤为深刻，那是一段充满趣味和惊喜的学习之旅。

这位老师姓王，我们都亲切地称呼他为王老师。

王老师中等身材，总是穿着整洁得体的衬衫和西裤，一副黑框眼镜架在他挺直的鼻梁上，镜片后的眼睛里透着智慧和温和。

记得那是一节语文课，上课铃声刚刚响起，王老师就迈着轻快的步伐走进了教室。

他的脸上带着神秘的微笑，手里还拿着一本厚厚的书。

我们都好奇地盯着他，不知道今天的课堂会有怎样的惊喜。

王老师把书放在讲台上，然后微笑着对我们说：“同学们，今天我们要一起走进一个奇妙的文学世界。

”说着，他转身在黑板上写下了几个大字——“经典名著赏析”。

一开始，大家都还有些提不起精神，觉得名著肯定很枯燥。

但王老师似乎早就料到了我们的反应，他清了清嗓子，说道：“同学们，别觉得名著无聊，今天我要给你们讲讲里的故事，保证让你们听得入迷！”王老师先是绘声绘色地给我们讲了鲁智深拳打镇关西的情节。

他一会儿模仿鲁智深的粗声粗气，一会儿又学起镇关西的求饶声，那声音、那表情，简直就像在我们面前上演了一场精彩的话剧。

我们都被他逗得哈哈大笑，原本沉闷的课堂气氛一下子变得活跃起来。

“同学们，你们想想，鲁智深为什么要打镇关西呀？”王老师突然抛出一个问题，眼神中充满了期待。

大家纷纷举手发言，有的说鲁智深是为了正义，有的说镇关西太可恶了。

王老师听着我们的回答，不住地点头，然后说道：“没错，鲁智深就是看不惯镇关西欺负弱小，这就是英雄的本色！”接着，王老师又给我们讲了武松打虎的故事。

他讲到武松在景阳冈上与老虎搏斗的场景时，整个人都变得紧张起来，双手不停地比划着，仿佛自己就是武松，正在和那凶猛的老虎殊死搏斗。

“武松举起拳头，朝着老虎的脑袋狠狠地砸下去，那老虎疼得嗷嗷直叫！”王老师的声音都提高了八度，我们的心也跟着提到了嗓子眼儿。

2024年课间活动作文篇(热)

2024年课间活动作文篇(热)课间活动作文1在学校里，令人最欢快的声音是下课铃声。

每次下课，老师不是拖堂就是占用下课时间说一些事情，结果原本十分钟的课间只剩下四五分钟了。

可老师也算有良心，从不会占用大课间活动时间，因此，在大课间，会看到个个同学欢乐的身影！大课间刚开始，就看见有的同学在跳绳，有的打羽毛球，有的打乒乓球，还有的踢毽子。

在这期间，老师会换上运动鞋，加入我们一起玩游戏。

仿佛自己也是一位小朋友，玩的可欢乐了。

其中，跳绳的同学最多，因为，跳绳是最有趣的.。

我们排成一列，像一群叽叽喳喳地麻雀，看着绳子在空中“飞”起时，就快速向里奔去，当绳子轻轻的扫过地面，我们立即跳起来。

就这样，每个人跳完十个就走人。

一个接着一个的跳着。

第二受欢迎的项目是乒乓球，因为在我们教室旁边就有个乒乓球台，每当大课间，班上的几个男生都会飞速奔向哪儿，抢占最干净的那个台面。

现在就连班中最受瞩目的几个“明星”也参加这项运动，只见有的人一打，球飞了起来，像是自由了一样。

可没想另一个人跳起来一接，完美着陆了。

“第三名”当属羽毛球所有。

班中男学霸和女学霸都在玩，而且还有男、女对打比赛呢！两对打地不分上下。

只见王雨涵一个回旋球将男生打地屁滚尿流。

可男生也不甘示弱，使用了一招：力打！用力发球，高而远这，这一招也让我们女生成为了男生的手下败将。

这就是我们的大课间生活，真是丰富多彩呀！课间活动作文2“铃……铃……铃”下课的铃声响了起来，同学们都向操场跑去，玩起了有趣的课间活动。

有的滑滑梯、有的跳大绳、有的踢皮球、还有的和老师一起唱歌曲，开心极了！滑滑梯的'同学可真多啊！他们一个接着一个地扶着滑梯的扶手，走上台阶，站在滑梯的最高处，双手把着滑梯的两侧，有次序地从滑梯的顶端滑下来。

小明第一个滑到了滑梯的底端。

他对小刚喊到：“你快下来追我呀！”小刚二话不说就紧接着滑了下去。

这时，小东被他们的笑声吸引来了。

他问道：“我能加入你们吗？”小明爽快地同意了。

上课传小纸条作文感想

上课传小纸条作文感想在我的学生时代，上课传小纸条那可是常有的事儿。

现在回想起来，还真是一段充满刺激和趣味的经历。

那时候，课堂有时候会显得格外漫长，老师在讲台上滔滔不绝，而我们的心思却偶尔会开小差。

传小纸条就成了我们在这看似枯燥的时光里，偷偷寻找乐趣的秘密武器。

我记得有一次，是一节数学课。

数学老师在黑板上写着密密麻麻的公式和例题，我的眼皮子却开始不停地打架。

就在我快要被这无聊的氛围淹没的时候，同桌轻轻碰了碰我的手肘，然后神秘兮兮地递给我一张小纸条。

我迅速接过，假装不经意地压在课本下面，偷偷打开瞄了一眼。

只见上面写着：“我好无聊啊，你呢？” 简单的几个字，却仿佛一下子点燃了我内心的小火苗。

我赶紧拿起笔，在纸条的背面回复：“我也是，这课太没意思了！”然后趁着老师转身写板书的瞬间，把纸条扔回给了同桌。

那时候，每一个动作都要小心翼翼，眼神要时刻留意老师的动向，心都提到了嗓子眼儿，生怕被发现。

可就是这种紧张刺激的感觉，让传小纸条这件事变得格外有趣。

纸条在我们之间来回穿梭，话题也从最初的抱怨课堂，变成了讨论中午吃什么，放学后去哪里玩。

我们的心情也从无聊烦闷变得兴奋激动，仿佛这小小的纸条连接着一个只属于我们的欢乐世界。

有一次，我传纸条的时候太投入了，没注意到老师已经停下了讲课，正静静地看着我。

当我把纸条扔出去的那一刻，突然感觉到教室里安静得可怕。

我缓缓抬起头，就对上了老师那严厉的目光。

那一刻，我的心仿佛停止了跳动，脑子里一片空白。

老师走下讲台，捡起了那张纸条，我的脸瞬间变得通红，感觉自己就像一个被当场抓住的小偷。

“你们两个，下课到我办公室来！” 老师的声音打破了教室里的寂静，我的心也随之沉到了谷底。

那节课剩下的时间，我如坐针毡，根本不知道老师又讲了些什么。

下课铃响了，我和同桌垂头丧气地跟着老师去了办公室。

老师严肃地看着我们，语重心长地说：“上课要认真听讲，传小纸条不仅影响自己，还会影响其他同学。

” 我们低着头，一个劲儿地认错。

初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇

初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。

初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。

二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。

四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。

其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。

要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。

（2）同学们之间交流、分享。

2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。

b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。

飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。

师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。

如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。

师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。

一节语文课带给我的快乐五年级作文（通用10篇）

一节语文课带给我的快乐五年级作文一节语文课带给我的快乐五年级作文（通用10篇）在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的一节语文课带给我的快乐五年级作文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一节语文课带给我的快乐五年级作文1自从进入校门的那天起，作为学生的我，不知上了多少节语文课。

这些课中，有的内容充实有趣，有的新颖活泼......而最让我难忘的是那一节语文课。

那一节语文课，我们去操场写作文。

一开始，我不知道要干什么。

到了操场后，老师才告诉我们，这次作文是写我们的学校。

一开始我不知道要怎么写，我就去请教老师老师说写风景要先写‘‘我’’一开始看到的东西。

听完老师说的，我就跑去大门口，模仿我刚进校园时的感受，然后我把感受写下来。

后来我又像是游客在观赏，沿着柳树一排排的走过去，又把我看到，感到写下来，最后我又写了教室里的样子，又把全校大大小小的东西，由远到近的方法写下来，再把它们连接起来，最后再修改一下就完工了。

我把这篇作文拿给老师看，老师说不够，还需把同学们在操场干什么，做什么写下来才能增添学校欢快的气氛，经过老师的一番指导，我又把这篇作文修改了一下，这回又拿给老师看。

老师说不错写得很好。

虽然这节语文课让我东奔西跑的很累，但是这节语文课我学到了知识很高兴，很快乐。

从开学到现在，已经过了三个多月。

在这三个多月的时间里，有一节十分有趣的语文课至今记忆犹新。

那一天，老师在课堂说：“下节课我们要玩一个游戏。

”同学们听了之后，欢呼雀跃地叫了起来。

下课时，同学们议论纷纷，有的问：“这个游戏好不好玩呢？”有的问：“这个游戏规则是什么呢？”还有的问：“这个游戏谁会赢呢？……”上课了，老师在黑板上画了四个大格子，同学们想：“玩游戏还画格子干吗？”这时，老师开口说：“这个游戏的规则是，我写一句名言，然后每组的每个同学各写名言中一个字，不够的让该组好的同学再写一次，每组只有一根粉笔，你们要传递好。

用有趣的方式教小学生写作的教案

在小学生的学习生活中，写作是一项十分重要的技能。

它在培养小学生的表达能力、思维逻辑、写作能力和审美能力等方面，起到了至关重要的作用。

如何让小学生对写作感兴趣，并且能够积极参与到写作中来，是每个小学教师都需要思考的问题。

正是在这样的背景下，我们需要用有趣的方式来教小学生写作。

一、让小学生用自己喜欢的方式来写作小学生有自己的兴趣爱好，他们所喜欢的事物多种多样，这些喜好可以借助来激发他们的创作灵感。

教师可以让小学生选择一件事情、一件事、一幅画或一首歌曲等，去写一篇有关的作文。

这种方式需要根据小学生的年龄和选题难度进行适当的调整，目的是让小学生不但能得到写作锻炼，还能更好地挖掘并发挥自己的想象力和创造力。

二、使用图示来激发小学生的写作思维通过图片和图示的展示，可以给小学生以启示和灵感。

教师可以准备一些精美的图片，让小学生先看图思考，再根据图片的内容来写文章。

这种方法不仅有趣，而且可以充分激发小学生的创造力和想象力，促进他们的写作思维发展。

三、发挥小学生的想象力，开展“长篇连载”在小学生的写作教学中，我们可以通过开展“长篇连载”的方式来发挥小学生的想象力。

教师可以先提供一个故事情节，让小学生想象后续的情节和结局，并进行写作创作。

在教学过程中，老师可以不断引导、鼓励和帮助小学生，让他们初步学会创作长篇故事。

四、通过游戏来进行写作教学小学生天生喜欢玩游戏，在写作教学中，我们可以采用游戏的方式，来增加学生的写作兴趣。

比如，可以用“连环画写作”游戏，让小学生看图说话，完成一个故事情节的创作；或者用“成语接龙写作”游戏，让小学生在成语接龙的同时，完成一篇有关该成语的作文。

这种方式既有趣又实用，能够帮助小学生积极参与写作活动中。

教师需要注重开发激发小学生的写作兴趣，以自然、活泼、生动、富有想象性的教学方式，加强对写作的系统训练和指导，让学生在写作中得到快乐和收获。

通过我们的努力，相信小学生们的写作水平和创作能力会不断提高，取得更好的成就。

课间十分钟作文20篇

课间十分钟作文20篇课间十分钟作文20篇课间十分钟作文〔一〕：昨日上午课间十分钟，我们欢乐的冲出教室。

同学们有的在教学楼后面打乒乓球，他们打得可精采了！北面的那个同学用力一挥球拍，乒乓球一下子就飞了过去。

可是对面那个同学不慌不忙，一个削球直接削了过去，北面的那个同学不会接削球。

我想这可怎样办啊！只见北面的那个同学一个海底捞月，竟把那个球吊得高高的，不知能不能着对面的板，我替他捏了一把汗。

我瞪起眼盯着那球，这个球漂亮极了！竟然是个擦边球。

我又向操场看去，看见五年级的同学正在打篮球赛。

其中一个同学站在三分线上一个远投，啊！进了，太棒了！我正看得入迷，课间十分钟结束了，我们恋恋不舍的离开了操场。

这是最短暂，最让我开心的课间十分钟。

课间十分钟作文〔二〕：下课铃响了，有的同学像野马一样冲出教室，有的同学像小绵羊一样慢慢的走出教室。

操场上，有的同学在打架玩，有的同学在踢键子。

那边有一些女同学在跳绳，跳绳的女同学的辫子一点点的像小鸡在啄食一样，两个甩绳的同学使劲的甩着绳，她们用坚决的眼神看着跳绳的同学，嘴里数着数。

打架的男生在操场里你一脚我一拳的打架着，有的同学在玩三百六十五度旋转，就是几个人手拉手不停地转圈圈，不一会儿那几个同学转晕了，摔在地上大笑。

这就是我们的课间十分钟，可真趣味。

课间十分钟作文〔三〕：下课铃声响了，同学们纷纷来到操场，瞬间操场上就变得人声鼎沸。

同学们有的玩扔沙包，有的玩贴膏药;;我就找了几个小伙伴玩起了切西瓜的游戏，首先由我来介绍游戏的规那么：游戏开场先有一个同学边唱?切西瓜?歌时边在同学之间作切西瓜的动作，当唱到;俩字时，做动作的同学手势落在哪两个人的中间，哪两个同学就要赛跑，赢了的人就有资格去切西瓜，输了的人就得为各人唱一首歌。

我的话音刚落，同学们就都拉起了手，自然就把我围到了中间，游戏也就开始了，我清了清嗓子唱起来，;切，切，切西瓜，不切一个就切俩一下子切着了刘晓飞和张翰文之间，他俩二话没说，立刻就跑了起来，当时，我一向为刘晓飞加油，可是得胜的还是张翰文。

关于我的课余生活作文(通用10篇)

关于我的课余生活作文（通用10篇）我的课余生活作文1我的课余生活非常的丰富多彩。

我十分喜欢的是溜冰，打羽毛球，打篮球，踢足球等等。

其实呀，我还有一个擅长的爱好就是下跳棋。

星期天，我向妈妈宣战，妈妈接受了挑战。

决战之火即将点燃，一开始就非常的急切，我和妈妈的实力不相上下。

突然，有一股熟悉的声音传到我耳朵里，我回头一看，原来是爸爸在给我加油。

慢慢地，慢慢地妈妈遥遥领先了。

妈妈得意地说：“哈哈我已经离胜利不远了。

”我不慌不忙的说“好戏还在后头呢？”于是，我想尽一切办法阻止妈妈的'跳棋跳过来。

妈妈笑着说“不错不错，水平有大大的提高。

”我说：“那当然，你以为我就没点进步呀。

”经过一场激烈的战斗后，妈妈赢了。

小朋友，别小看下跳棋，它可以开发我们的智慧呢！你们也可以在课余时间下下跳棋，一定会有很大的收获。

我的课余生活作文2我的课余生活像一座七彩桥一样丰富多彩。

画画、读书、编童话……都是我的课余喜爱。

但是，我最爱的是弹钢琴。

我从7岁开始学弹钢琴，钢琴老师让一个考了6级的同学给我们演奏了一支《牧民歌唱毛主席》的乐曲。

我听了钢琴曲，心动了。

我心想：如果我学了钢琴，考了6级，我也能像这个同学一样厉害了。

我立刻让妈妈给我报了一个钢琴培训班。

我刚开始学的钢琴曲都十分简单，我也很爱弹钢琴。

一个月下来，我学会了《火车》、《玩杂耍的人》《牛仔之歌》等钢琴曲。

一年后，老师让我考三级，我可高兴了。

但是，我差点儿不学了。

临近考级，老师为我增加了很多课程。

累得我手发紫。

我一直练琴，有些不耐烦了。

我开始讨厌钢琴，甚至不想学钢琴了。

妈妈似乎看透了我的心思，就对我说：“做事要有恒心，什么事都要坚持。

”我觉得妈妈说得有道理，开始认真练琴。

终于，我三级过了。

我最喜欢弹钢琴了。

我现在已经考五级了，你敢挑战我吗？我的课余生活作文3我的课余生活有许多，如放风筝、打羽毛球、踢足球……我最喜欢的课余生活是足球和羽毛球。

有一次，我和小伙伴们踢球，我方的守门员一脚就把球踢到了中场，大家立马争先恐后地跑过去都挤在一团了，抢到球后，我带着球来到了对方的球门前，我使劲一踢，球进了对方的球门，我高兴的叫着：“进球啦，进球啦！”我们得一分，大家为我而欢呼！第二场，对方一个飞球就踢进了我们的球门。

小学生课间十分钟作文(精选13篇)

小学生课间十分钟作文（精选13篇）1.小学生课间十分钟作文篇一“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，教室里马上热闹起来了。

同学们有的跑到上面去给罗老师背课文，有的在下棋，还有的在打游击。

而我在教室里看书。

你看，吴虞站在后面的门口，左手叉着腰，右手举成枪形，对准简政成“开枪”。

简政成趴在座位上反击，双手也举成枪形，瞪大眼睛，瞄准吴虞。

“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”“噗噗噗噗噗噗噗”“咚咚咚咚咚咚咚”“轰轰轰轰轰轰轰”的响声形成一片。

可谓是“枪林弹雨”啊！因为教室里实在太吵了，连书也看不进去。

我来到操场，看见东北边有个健身器材点，很多同学都抢每个“宝位”。

这下，真是手快有，手慢冇了。

有的同学在玩漫步机，有的同学在玩椭圆机，还有的同学在这儿玩跷跷板呢。

在这里，我还能隐隐约约地听见那边的“游击”声。

不敢想象，那声音有多大。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，我飞快地跑回自己的座位，课室里鸦雀无声，硝烟已经无迹可寻了。

2.小学生课间十分钟作文篇二星期二和星期五下午爸爸送我去辅导班上画画课，上辅导班的人很多，上课的时候很多人都带了自己喜欢的画，老师点评了同学们的画。

上课的时候，老师教我们画一些日常常见的植物和动物。

“叮铃铃……”清脆的铃声打破了上课的宁静，我们就像一群出笼的小鸟迫不及待地跑出了画室，一下子画室就像炸开了锅。

空地上，有的同学在跳绳，有的在玩跳皮筋，还有的调皮的孩子把别的同学压在下面当马骑，他们个个忙得满头大汗。

楼道上，有的同学在玩斗鸡，有的在打乒乓球，他们大呼小叫的样子倒真像老鼠被踩了尾巴。

我和我的同学喜欢玩的就是乒乓球，游戏让我们更亲密，像真正的兄弟。

高年级的大哥哥大姐姐不像我们那么幼稚，他们慢悠悠谈天说地，以显示他们的知识渊博。

“一张一弛是文武之道”，课间十分钟虽然很短，但让我们放松心情，这样才能更好地开始下堂课的学习。

3.小学生课间十分钟作文篇三清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出教室，涌出楼道来到操场上，操场上立刻沸腾起来了。

有趣的课间十分钟作文

有趣的课间十分钟作文有趣的课间十分钟作文(13篇)在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺为大家整理的有趣的课间十分钟作文，希望能够帮助到大家。

有趣的课间十分钟作文1“叮铃铃……”下课铃打响了。

等老师走后，“耶！下课啦！”同学们欢呼着跳了起来，蜂拥一般飞奔出教室，被同学们待了四十分钟的教室几乎已经空空如也了。

教室里，还有几个成绩好的同学在认真预习下节课要学习的课文呢；还有一些视力不太好的同学在教室里闭目养神，做着眼保健操呢；还是我们班的“小广播”最有名，好多人在听他讲他昨天的见闻、国家的新闻……好多晚来的人都在想办法挤进去呢！走廊里，几位同学正在看远处车水马龙的街道，美丽漂亮的校园景色，天上千姿百态的白云……还有几位称职的值日生，正在打扫走廊，看见乱扔垃圾的同学还会劝阻他们不要乱丢垃圾呢。

最热闹的地方一定是原本冷清的操场了。

你看，有几个同学正在赛跑呢，他们跑得好激烈呀，个个跑得满头大汗。

有几位“灌篮高手高手”正在篮球场上投篮呢。

哇，一个三步投篮，赢得了大家热烈的掌声。

足球场上，有两支队伍正在踢球呢，他们你争我抢，你追我赶，踢得好精彩呀！还有一些女同学在操场上跳长绳，有些女生跳了一百多个！围观的人开心地数着“1。

2。

3……”欢呼声和数数声响彻学校上空。

“叮铃铃……”上课铃打响了，同学们恋恋不舍地走进教室。

沸腾了的学校一下子安静了下来。

下课十分钟过去了，同学们信心百倍地去迎接四十分钟的苦战。

有趣的课间十分钟作文2“丁零零”下课铃响了,老师走出了安静的教室后，教室顿时沸腾起来，成了欢乐的海洋。

同学们有的跑去图书角借书,有的好学的同学正在用大脑思考着一道道十分难的题目，还有一些好动的同学在教室里打打闹闹，追追赶赶。

有些同学跑到了操场上，操场上也热闹非凡起来,瞧，那大树下的几个同学正在说着漫画书，他们一会儿哈哈大笑,一会儿议论纷纷。

课间活动小学生作文600字（通用24篇）

课间活动小学生作文600字（通用24篇）课间活动小学生作文600字（通用24篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的课间活动小学生作文600字，欢迎阅读与收藏。

课间活动小学生作文600字篇1随着一声清脆的下课铃响了，我们像一只只无拘无束的小鸟，了教室。

顿时，宁静的校园像炸开了油锅似的，到处欢声笑语，热闹极了！我和几个好朋友玩“捉迷藏”的游戏。

我们猜拳决定，谁输了谁闭上眼数十声。

没输的同学就到周围，找一个地点躲起来。

如果被输了的同学找到谁，谁和输的那位同学一起来找其它同学，直到找到全部同学为止。

游戏开始了，我们猜拳，最后小雨输了闭上了眼睛，大声地数着：“1，2，3……”，其他同学都纷纷四处躲起来。

我灵机一动，跑到了门后。

小雨数完了十声后，一会儿跑到那边，一会了跑来这边也没找到一个同学。

过一会儿，小雨急得像热锅上的蚂蚁团团转，突然他的眼睛向四周扫视，向我这边的方向跑过来。

我的心像揣进了一只兔子，怦怦直跳，手心也握出了汗，吓得我一魂不见五魄，就在这千钧一发的时候，小雨突然改变了方向，这时我心里的石头悄然落地。

呼，吓死我啦！小雨向宣传栏那边走去，他从宣传栏后出来只见，他拉着小铃去找其他同学。

后来，小铃在花坛后找到了小浩。

小雨似乎不死心，他又向门这边跑来。

我沉着冷静，心里不停地说：“千万不要抓我啊！”突然，小雨把门打开一看，说：“原来，小娟躲在门后。

”我被小铃拉去，一起寻找小林，我们东张西望，突然，我看见一双眼熟的鞋。

啊！我想起了，是今天小林穿的鞋。

我大声地说：“我知道小林在哪里了！”他们连忙跑来。

我在他们的耳边，小声地说：“他在树后，我们小心地吓一吓他吧！”大家都点了点头。

我们慢慢地走到了树旁，叫了一声，吓得小林三魂不见五魄。

大家都哈哈大笑起来，随一阵清脆的上课铃响了，我们欢笑着跑进了教室……啊！课间活动真有意义，不但能增加我们的乐趣，而且还能增强我们的身心健康！我爱学校里的生活！课间活动小学生作文600字篇2每个小学生的课间活动都是丰富多彩的。

班级趣事(作文20篇)

班级趣事(作文20篇)班级趣事(作文20篇)班级趣事作文（一）：在我小学的五年里，有过春雨般多的故事，数也数不清，每当我回想起它们，我就仿佛身临其境，回到了童年那班级上趣味的活动中，令我最难忘的就是---堆雪人。

这是在我三年级冬天的时候，鹅毛大雪从天而降，同学们虽然笔直地坐在教室里，心里却在想：快下课呀，什么时候能够玩雪呢就在这时，祝教师似乎看出了我们的心意，笑着和同学们说：如果你们这堂课表现好，做完作业，品德课我就带你们去堆雪人!顿时，教室里沸腾起来。

同学们不一会儿就写好了作业。

最终，品德课到了，我们蹦蹦跳跳地跟在祝教师背后，向五楼平台走去。

五楼平台的雪积得真多!白茫茫一片，同学们蜂涌而至，开始堆自我心爱的雪人了。

不到三分钟，大家已忙得热火朝天，瞧!我刚准备把我滚好的雪球拿起来，却没拿稳就碎了，其他同学连忙跑来帮我滚雪球;吴菀蓉正在堆雪人的身子，虽然她的小手冻得通红，可是还在不停地忙碌着;你看，张可正在收集雪花，想打雪仗呢!不知不觉下课时间到了，我们的雪人也堆好了。

我们组的雪人像一个小学生，温暖的围巾是她鲜艳的红领巾，女孩们小巧的发夹是她的眼睛和鼻子，弯弯的迎春花枝是它那永不停息的微笑。

哇!这次堆雪人活动真趣味，期望下次下雪时，我们能够重温堆雪人的乐趣。

班级趣事作文（二）：班上发生的趣味事情太多太多了，可是有一件事情到此刻一想起就想笑。

因为三年级要做广播体操，李教师就叫我们提前练习一下，在练习的过程中，发生了许多趣味的事情，刚开始练习的时候同学们不熟悉，有的同学左手左脚像木偶一样好笑，该抬左手抬成右手，有的同学有气无力的，该打直的时候是弯着的，像蚯蚓一样。

过了几天，经过大家的刻苦练习，同学们都学会了，这一天教师看着我们做得十分整齐还挺高兴的，可是教师一背对着给我们做示范时，同学们就可是有点不听话了，各做各的，十分乱就像，还有一些调皮的男同学在教师背后做鬼脸，有的同学想笑都憋住，怕教师转身看见，把脸憋得通红。

怎样让作文课变得有趣味

怎样让作文课变得有趣味作文课是学习语文的重要环节之一，但很多学生对于作文课感到枯燥无趣。

为了让作文课变得更加有趣味，我们可以从以下几个方面着手。

一、创造积极的学习氛围首先，老师应该营造一个积极的学习氛围。

可以适当使用一些幽默的语言和故事，调动学生的兴趣和注意力。

同时，老师还可以鼓励学生相互分享作文，并给予积极的反馈和赞扬。

这样可以增强学生的自信心，提高他们对作文的兴趣。

二、选择生动有趣的话题其次，选取生动有趣的话题也是很重要的。

作文的话题可以和学生的生活经验、兴趣爱好相关，比如写一次有趣的旅行经历、描写自己喜欢的一本书等等。

这样的话题能够引起学生的共鸣，让他们在写作的过程中充满乐趣。

三、多样化的写作方式除了传统的文字写作，还可以引入一些多样化的写作方式。

比如，使用图片或者影片作为写作素材，让学生通过观察图片或者影片来展开想象，写出自己的故事。

另外，可以组织学生进行小组合作写作，让他们互相讨论、合作完成一篇作文，这样不仅调动学生的积极性，也培养了他们的团队合作能力。

四、注重实践和反馈在作文课上，除了纸上谈兵，更要注重实践。

老师可以组织一些有趣的写作活动，比如写信给偶像、写作比赛等等，鼓励学生积极参与，提高他们的写作水平。

同时，在学生完成作文后，老师要及时给予针对性的反馈和指导，帮助他们改善写作技巧，提高写作质量。

五、创设轻松活跃的课堂氛围最后，在课堂教学中创设轻松活跃的氛围也是至关重要的。

可以运用一些小游戏和互动练习，激发学生的积极性和参与度。

同时，老师也要充分发挥自己的幽默感和独特的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习作文知识。

总之，让作文课变得有趣味是一个需要综合考虑教学内容、教学方法和学生的实际情况的过程。

通过创设积极的学习氛围、选择生动有趣的话题、多样化的写作方式、注重实践和反馈以及创设轻松活跃的课堂氛围等手段，相信能够让作文课变得更加有趣、生动并且富有创造力。

这将激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力，为未来的学习打下坚实的基础。

论作文教学中的问题和改进措施

论作文教学中的问题和改进措施【摘要】作文教学是语文教学的重要内容，它负担着培养学生具有现代语文的写作能力，以及在写作训练过程中提高认识、训练思维、陶冶情操、净化情感、完善人格的任务，是培养学生人文素养，提高综合素质的重要园地和渠道。

然而，作文教学也是语文教学中的难点。

长期以来，学生作文选材千篇一律，缺乏创新，结构模式化，内容虚假空洞，语言匮乏……总结过去，不难发现，作文难固然有其写作本身的难度，但作文教学过程中存在的诸多因素，致使教师忽视了作文教学的阶段性和连续性，没有遵循作文教学循序渐进的原则，因而收效不大。

本文就当前学校作文教育的重要性，指出教师在学校作文教育存在的问题并进行分析，从而提出作文教学的改进措施，以促进学校作文教学水平的改进和提高。

【关键词】作文教学；写作能力；写作技巧学习是一个过程，教育是一门艺术。

教师要根据学生身心发展规律，循序善诱，不断激发、开创学生的创造潜能，为其日后生活、工作发展提供不竭的智力与精神支持。

而写作是一种创造性劳动，许多学生不喜欢写作，甚至是讨厌写作，我想主要是因为学生在作文中得不到乐趣，他们思想的翅膀被禁锢住了。

努力为学生创造更大更广的创作空间。

让学生的作文从无序到有序，从平淡到生动，从浅显到深刻，真正从作文中获得无穷的乐趣，真正在自由表达的天地中徜徉。

一、作文教学的重要性作文教学在所有的课程教学中具有重要的地位，这是因为作文教学对于提高学生的阅读兴趣，培养学生对于学问的崇尚，促进学生观察能力、自我反思能力和思维能力的发展都有着极其重要的价值。

对事情能有自己的看法，看法还有一定的道理，并能有层次的措辞、精当的表达出来，并不是一件很容易的事情。

一般来说，如果一个学生的作文比较好，那么他日后发展的潜力就会比较大。

1、写作是让学生认识自我、认识世界的过程作文是生活的一部分，生活就如泉源，文章犹如溪水。

生活是写作的源泉，“生活素材”摄取的好，写作就“自有源头活水来”。