【主题班会】中学生如何正确使用手机

中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内 如果有急事，可以借老师的手机打一下，完全可以 及时与家长取得联系。没有带手机的必要。
⒈ 禁止中小学生带手机到校是合法的
《教育法》： 第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”， 第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”， 这一条款就是《教育法》的授权性规范，“授权性 规范授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出 或不作出某种行为的能力。”通过授予学校一定的权 限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是“章 程”的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实 施细则的部分的补充，所以专家学者均认为：法无明 文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行 规范和约束。
中学生如何正确使用手机
低头族，（英文名：Phubbing单词由澳大利亚
麦肯和Macquarie大辞典联手精心杜撰而来， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子身上安个 “遥控器”，以便即时相互通话。对于他们利用手机上网、移动 QQ、聊天、打游戏等则始料不及。
“有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说不过去。” 梅林一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一 部手机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可是到了第3个月， 麻烦事就来啦：话费一下子超出200元。满腹疑虑的贺先生到电信 部门一查，大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先生叹：“本 想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电话对孩子造成坏 影响，怎么办？”
③助长学生攀比成风。
现在的部分中学生简直是父母身上 的吸血虫，总有许多中学生缠着父 母买。不给孩子买吧，怕同学瞧不 起孩子，难为了家长，助长了孩子 的攀比心理。
④额外增加父母负担
中学生无经济收入来源，购买手 机需要几百上千元，而且每个月 都需要父母充话费，甚至有的学 生每个月手机消费在100元以上， 大大加重了父母的经济负担。
手机对学生的危害：
①短信聊天，影响休息，贻 误学业。
随着手机GPRS的强大功能的开通， 学生可以直接在教室里随时通过手机 进行QQ聊天、网页浏览等。晚上回 家躺在床上也在浏览网页，聊天，严 重影响休息，耽误了学业。
②不良信息，玷污心灵。
手机网页可以随时浏览到 黄色、暴力内容，而且可 以随时利用短信等进行传 播。
背景资料：
我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否 用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学 校签合同 宁波：禁止学生带手机，违者扣分
国外的做法：
芬兰：禁止向青少年推销手机
芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手 机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚 款。
形容那些只顾低头看手机而冷落面前的亲友的
“低头族”）是指如今无论何时何地，人们都
作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出
平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，
想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的
人。他们低着头是一种共同的特征，他们的视 线和智能手机，相互交感直至难分难解。
以上现象你熟悉吗？手机，我们生活 中已经离不开了？你是否想过，作为 中学生，手机对我们的作用有多大,手 机对我们又有多少危害？
⑤手机为考试作弊提供了
条件。
一些学生大部分时间和精力都花在玩 手机上，一到考试就一筹莫展，除高考 之外，大大小小的考试基本上都靠手机 作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的 学风每况愈下，手机作弊是愈演愈烈， 我们平时的月考、期中期末考试、初中 高中毕业考试等等在某些同学的眼里简 直是形同虚设，其水平的真实性也很让 人怀疑。
小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录———每天发300多条短信，妈妈
因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。
记者“贴身追踪”小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学 间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。而关于学习方面的，只有一条：“数 学第三题选C！”
小翔的母亲告诉记者，给孩子买手机主要是为了安全。“我们工作都很忙， 他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班，我们放心不下，怕路上出 危险。另外，他和同学之间也可以交流一下学习问题。”
⑧手机对人有辐射。
研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较 幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造 成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、 反应力、记忆力将会明显下降。同时，手 机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫 功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发 白血病和肿瘤。
思考：作为中学生应该如何正确使用手机？
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一 些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
利的方面：
⑤方便查阅。通话记录功能,手机不像家 里的电话一样不在家的时候别人打电话 来不知道,在手机里是有记录的。手机的 本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身 携带。
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危 险时可以及时向家长，老师或警察求助。
⒉ 对违规学生的手机可暂代保管
《教育法》赋予学校一定的自由裁量权，为学校的教育管 理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校的自由裁量权 必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取 最佳的平衡点，要遵循最小侵害原则。代管不是处罚而是 救助，其意义在于帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了“出 于善意，着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正不良行 为”的教育性原则”。
先个人思考1分钟，再组内交流，中心发言人做好展示准 备。
老师建议：校内没有带手机的必要
多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使 用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同 学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至 拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学 生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手 机好、功能多、价格贵。
⑥影响校园治安。
由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必 要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易 被小偷走，校园丢失手机的现象几乎每周都有发 生，造成了不少的损失和麻烦。再说，有些学生 年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾， 会很快通过手机纠集社会青年，同班同学前来打 架。同时，经常接触电源充电，可能会引发触电 事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过 多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学 校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、 敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联 系而被拐骗，甚至走上不归路。
⑦使用手机会妨碍学校的 教育教学秩序。
我们的学生自制能力是不强的，很难经得起 手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游 戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老 师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知， 是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的 自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短 信代替以往“交头接耳”。另外，还有一些学生 在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余 时间都专注在手机上。
经发现，严肃处理。
结束语：
同学们：
想想劳碌的父母，为了自己 的未来，让我们共同携起手来， 在校园里倡导禁止使用手机，共 创一个健康和谐的校园！
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合作讨论：
中学生使用手机的利与弊。
（分小组合作讨论，综合各小组成员意见，选定中心发言人 准备展示。）
（加分提示：态度端正，回答全面的加2分)
利的方面：
①学生可以通过手机及时与家长联系， 也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友 谊；与现在同学多交流，可以增进友谊, 遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
美国：为校园手机立法
大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方 政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
德国：欲禁止手机在学校使用
德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。
强烈建议：
（1）有手机的抓紧拿回家；没有但是有 这个想法的，立即取消这个想法！
（2）把老师电话号码告诉家长，有事同 老师联系。 （3）严禁中学生在校园内携带手机，一
请看下面两个事例。
初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终于同意向记者 展示他手机里的秘密。
他手机的“收信箱”，其实空空如也。“我每次看完短信都会立即删掉，如 果让爸妈看到可是不得了。”
在之后短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60次，平均每分
钟两次。记者对他“指尖运动”的熟练程度惊叹不已。他每分钟能输入约30个 中文字！