第9课 科学技术的社会建制概要
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09科学社会建制(下)
（二）传统的科学共同体理论
3、行为规范（精神气质） 科学的精神气质是有感情情调的一套约 束科学家的价值和规范的综合。这些规范用 命令、禁止、偏爱、赞同的形式来表示。它 们借助于习俗的价值而获得其合法地位。
普遍主义 （universalism）
要求评价科学成果时只以科学本身的价 值为准则，不应该考虑种族、年龄、性 别、宗教、国家、阶级、个人品质等等 因素。
规范
精神
的社会学分析
机制：
公开化先于社会承认； 社会承认主要通过提高声望实现，同行之间的 相互监督具有约束力； 社会承认指向知识产品生产者，而非传播者。 三种主要的控制途径：同行评议；论文审查制； 重复实验。 结果：违反行为规范的行为易于揭露和控制
问题：科学活动中的越轨行为
（三）科学界的越轨行为
社会分层：由社会承认不同而形成有形或无 形的等级体系.这种承认是通过职位的承认和 名望的承认表现出来的.以成果的引证数和获 奖、荣誉称号为标记。 权威结构：科学系统资源分配的主要力量， 社会分层的结果。权威结构成为科学共同体 维系、规范科学体系，使精神气质得以保持 和发扬的重要保证。
科学界中的金字塔结构
这种共同体具有这样一些特点：内部交流 比较充分，专业方面的看法也比较一致。同 一共同体成员很大程度上吸收同样的文献， 引出类似的教训。不同的共同体总是注意不 同的问题，所以超出集团范围进行业务交流 就很困难，常常引起误会，勉强进行还会造 成严重分歧。
三、科学共同体理论
（一）科学共同体概念的提出 2、科学共同体
定义：指从事相似研究活动、有着一定 联系的从事科学活动的人群，是科学家 集团的一般抽象存在形式。 科学社会建制的基本构成要素，其深刻 内涵在于它的特殊的体制目标、行为规 范或精神气质。
9-科学的社会建制
• 对科学从不同的角度进行研究和认识，形 成了不同的学科。
• 17世纪，F.Bacon 认为：真正的科学是实验和理 性的结合。19世纪，达尔文说：“科学就是整 理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。” 这都是从认识和方法的角度去理解科学。按这 种传统研究形成了“科学哲学”这门学科。
• 科学哲学的研究展示了科学作为方法论和 知识体系的侧面。
• 普遍性强调的是科学知识的客观性。 • 科学家必须以客观存在为基础，凭借科学 事实立论，用实验手段检验理论。 • 普遍性还意味着科学是一种国际性事业， 任何人的真正的科学成就都应当被承认， 都可以被利用。科学的大门向一切热爱科 学、献身科学的人敞开。
科学的社会建制
• 这一专题主要应清楚两个问题： • 第一，科学是什么？ 它有哪些属性、结构？ • 第二，科学的发展有哪些值得注 意的现象？ 了解这些现象对我们有 什么启发？
一、科学技术的性质 1、什么是科学 这是一个比较复杂的简单问题。 简单──可以意会， 复杂──不易言传。
• 关键在于科学是一个多面体，可以从不 同的侧面去把握、认识它。 起源：科学是实践与智慧的产物； 内容：科学是客观事物属性和自然规律 的反映； 形式：科学是由事实材料、概念、判断 组成的理论系统； 职能：科学是社会生产力发展的推动者。 ┅┅
• 科学是人类获得新知识的活动， 这种活动涉及到人类的生产活动 和人类的社会体制； • 科学还包括这种活动的结果即知 识体系，是经过检验的系统化知 识。 • 科学是这两个方面的统一。
2、自然科学的基本属性及特点 ⑴. 自然科学的基本属性 ①. 自然科学是一种特殊的意识形态 ──没有阶级性 ②. 自然科学是一种特殊的生产力 ──知识形态的生产力
• 18世纪一批科学家回顾了本专业发展 的历史。19世纪30年代，英国的惠威 尔（W.Whewell，1794—1866） 首次 推出了他长期研究的成果──《归纳 科学的哲学》，较全面地阐述了作为 整体的科学发展的历史。这从历史的 角度研究科学，形成了一门独立的学 科──科学史。 • 科学史的研究展示了科学产生、变化、 发展的侧面。
09科学社会建制(上)
人数
4000 5500 9500 13500 22000 28000 34000 50000 74000 96000
在美国百万人口中人数
50 60 90 110 175 220 240 340 440 480
加速器费用变化表
加速器类型
线性加速器 回旋加速器 回旋加速器 同步回旋加速器 质子同步回旋加速器 质子同步回旋加速器 费米实验室加速器
（二）技术
2、性质： 第一，物质要素和精神要素相结合的产物。 第二，技术是直接生产力。 第三，技术具有自然属性与社会属性双重属 性。
自然属性：无论何时何地,技术的运用总 是要遵循自然规律的,其中的根本要素是 科学知识. 社会属性：技术的利用总是受社会条件的 制约、受社会需求的推动,其中包括经济、 政治、军事、科学、教育、文化、民族传 统,不仅影响到技术发展的方向、规模、 速度和模式,还影响到技术发展的风格和 形式.
2、知识生产从“专门化”到“职业 化”
专业化是体制化的前提.但专业化不等于职业 化. 英国的皇家学会作为专业化科学的代表,仍是 业余科学家聚合的场所。在当时作出重要贡 献的科学家依然具有“业余性”
“业余”科学家的职业
人 物 年代-世纪
16 16－17 16－17 17 17－18 18 18 18 18 18 18 18 18 19 19
二、科学技术体制化
Leabharlann （一）科学社会建制与科学技术体制化 1、科学的社会建制 现代化的科学的社会建制，是指科学活动 主体在科研活动中逐渐形成的组织原则、组 织方式和活动制度，以及科学活动的组织系 统及其运行机制的总和。
二、科学技术体制化
科学技术的社会建制 30页PPT文档
基本特征是科学研究的规模大、科研成果的数量多、 科研成果的影响大和科研活动的有组织性有计划性。
一、是现代科学整体化趋势所决定； 二、是现代科学研究高度技术化 ； 三、是现代科学技术明显的表现出它 的成果对工农业生产与国防的巨大价 值
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Page 12
第一，科学研究的规模 大。 包括科学家人数剧 增和当今科学研究主要 以集体合作形式完成。
来源2、以达·芬奇为代表的艺术 家和工匠，不仅仅是达·芬奇，文艺 复兴时期许多学者，如波堤切利、 杜里、弗朗西卡等，都是集手工艺 者、工程师、艺术家和科学家于一 身的人。
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Page 9
▶英国迈出了第一步 ☞
▶法国迈出了第二步 ☞
▶德国形成科学职业 ☞
▶美国进一步发展 ☞
1644年开始，一批哲学家每周在伦敦聚会 讨论科学问题，他们将这个团体称为“无形 学院” ，这一活动最终导致世界上第一个有 影响的科学家组织——英国皇家学会在1662 年成立。
为科学技术活动提 供必要的物质支撑， 如科学研究所需要 的资金投入、仪器 设备等。
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Page 3
个体探索
协作研究
体制化 集体研究
大科学
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Page 4
最初的科学技术活动表现为个人性的、零散的认知和 实践活动。古代科学技术知识的生产主要依赖两条途径：
自然哲学家对自然现象的 哲学式研究。 比如泰勒斯（他提出了水的本 原说，即“万物源于水”，是 古希腊第一个提出“什么是万 物本原”这个哲学问题的人。 泰勒斯首创理性主义精神、唯 物主义传统和普遍性原则，是 理性主义的开端，被称为“哲 学史上第一人”。）
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科学技术的社会建制
组长：钱增磊 组员：赵芳 马小晴 洪冬冬
一、是现代科学整体化趋势所决定； 二、是现代科学研究高度技术化 ； 三、是现代科学技术明显的表现出它 的成果对工农业生产与国防的巨大价 值
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第一，科学研究的规模 大。 包括科学家人数剧 增和当今科学研究主要 以集体合作形式完成。
来源2、以达·芬奇为代表的艺术 家和工匠，不仅仅是达·芬奇，文艺 复兴时期许多学者，如波堤切利、 杜里、弗朗西卡等，都是集手工艺 者、工程师、艺术家和科学家于一 身的人。
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▶英国迈出了第一步 ☞
▶法国迈出了第二步 ☞
▶德国形成科学职业 ☞
▶美国进一步发展 ☞
1644年开始，一批哲学家每周在伦敦聚会 讨论科学问题，他们将这个团体称为“无形 学院” ，这一活动最终导致世界上第一个有 影响的科学家组织——英国皇家学会在1662 年成立。
为科学技术活动提 供必要的物质支撑， 如科学研究所需要 的资金投入、仪器 设备等。
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个体探索
协作研究
体制化 集体研究
大科学
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最初的科学技术活动表现为个人性的、零散的认知和 实践活动。古代科学技术知识的生产主要依赖两条途径：
自然哲学家对自然现象的 哲学式研究。 比如泰勒斯（他提出了水的本 原说，即“万物源于水”，是 古希腊第一个提出“什么是万 物本原”这个哲学问题的人。 泰勒斯首创理性主义精神、唯 物主义传统和普遍性原则，是 理性主义的开端，被称为“哲 学史上第一人”。）
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科学技术的社会建制
组长：钱增磊 组员：赵芳 马小晴 洪冬冬
第9课 科学技术的社会建制
• 1942年，默顿将科学共同体内部行为规范概括为 普遍主义、公有主义、无私利性和有条理的怀疑 主义。 • 20世纪下半叶以后，科学的发展特点和社会运行 机制发生巨大变化：科学从纯科学、小科学和学 院科学嬗变为应用科学、大科学和后学院科学。 • 这些对科学共同体的行为规范产生了影响，导致 他们可能会为了追求个人利益最大化而违反默顿 “四原则”，产生一系列学术不端行为。 • 需要制定相应的科研诚信指南或行为规范，来指 导和规范科学共同体的科研活动。
• 现代科技研究的新特点：战略性基础研究 • 围绕与国民经济和社会发展以及科学自身发展 等相关的重大问题展开，以国家战略利益为导 向，突出国家利益，强调科研的知识目标和国 家发展的战略目标的统一； • 重大科学问题更复杂，需要巨大的经费、大型 的仪器设备和基础设施的投入，需要由众多的 人力资源组成的跨学科、跨单位甚至跨国的协 作才能完成。如美国的“曼哈顿工程”、“阿 波罗计划”，中国的“两弹一星”、“载人航 天”，世界多国合作参与的“人类基因组计划” 等。
三、科学技术的伦理规范
• 1、科学共同体的研究伦理与行为规范 • 科学共同体：以共同的科学范式为基础形成的、 从事智力劳动的科学家群体。 • 现代科学共同体开始于17世纪英国皇家学会成 立之时。 • 科学共同体在科学研究中要对研究中的个人、 动物以及可能影响到的公众负责，遵循“公众 利益优先原则”，即科学共同体的科研活动要 符合社会伦理和动物伦理的基本要求。
•在德国，原国防部长古滕贝格2007年在担任联邦 议员期间，通过德国拜罗伊特大学的博士论文答 辩，获得了法学博士学位。 •2009年他出任国防部长。一直以来他的政治前景 普遍被看好，不少德国人认为他是未来竞选德国 总理的热门人选。 •后来，德国两位法律教授指控，古滕贝格的博士 论文涉嫌抄袭。抄袭的内容多为德国、瑞士等国 报刊上发表的文章，其中有些段落一模一样，根 本没有写明出处。 •德国拜罗伊特大学以“严重违反科学标准”为由 取消了古滕贝格的博士学位。司法机关的介入和 社会舆论的影响，使古滕贝格的处境极为艰难。 •最后，他不得不辞去国防部长的职务，去了美国。
科学技术的社会建制
起来，成功解释了科学发展的规律问题，科学史、科学哲 学及科学社会学因而发生了重大转向。
范式
指科学共同体的全体成员 所共有的东西，如共同的 信念、共同的价值标准、 共同的理论框架和研究方 法、公认的科学成就和范 例等。
科学共同体
科学共同体正是由这 些具有共同范式的科 学家组成的群体。
科学共同体的形成有其历史性。
案
宗旨：
例
1
皇家学会一开始就形成一个惯例，即在学会的会议上把
具体的探索任务或研究项目分配给会员个人或小组，并要求
他们及时向学会汇报研究成果。。
皇家学会早期会员对一切新奇的自然现象普遍感到好奇， 这正是造成他们软弱的根源。他们把研究的网撒得太宽，因 此丧失了统一的长期集中统一一组有限的问题所会会带来的 好处。所以说这个学会对科学发展的真正意义，与其说在于 它对科学知识的积累做出了共同贡献，还不如说在于它对它 所聚集的那些杰出人物产生了激奋性的影响。
一、科学共同体及其社会规范
社会中的科学共同体，构成科学精神气质的社会规范，科学 交流与同行评议，科学界的社会分层，科学奖励的特征。
二、 科技运行的社会保障
科研经费的投入，科技人才的培养，信息资源与科技传播， 科技活动的社会政治环境。
第一个问题： 科学共同体及其社会规范
一、社会中的科学共同体 二、构成科学精神气质的社会规范 三、科学交流与同行评议 四、科学界的社会分层 五、科学界的奖励
案
思考：
例
1
从案例可以看出，科学是一种重要的活
动，这种活动的主体是什么？
科学活动的主体——由科学家组 成的科学共同体（Scientific Community） 。
• 科学共同体一词借用了社会学中“社区”的 概念。最早这样运用的是英国科学家和科学
范式
指科学共同体的全体成员 所共有的东西，如共同的 信念、共同的价值标准、 共同的理论框架和研究方 法、公认的科学成就和范 例等。
科学共同体
科学共同体正是由这 些具有共同范式的科 学家组成的群体。
科学共同体的形成有其历史性。
案
宗旨：
例
1
皇家学会一开始就形成一个惯例，即在学会的会议上把
具体的探索任务或研究项目分配给会员个人或小组，并要求
他们及时向学会汇报研究成果。。
皇家学会早期会员对一切新奇的自然现象普遍感到好奇， 这正是造成他们软弱的根源。他们把研究的网撒得太宽，因 此丧失了统一的长期集中统一一组有限的问题所会会带来的 好处。所以说这个学会对科学发展的真正意义，与其说在于 它对科学知识的积累做出了共同贡献，还不如说在于它对它 所聚集的那些杰出人物产生了激奋性的影响。
一、科学共同体及其社会规范
社会中的科学共同体，构成科学精神气质的社会规范，科学 交流与同行评议，科学界的社会分层，科学奖励的特征。
二、 科技运行的社会保障
科研经费的投入，科技人才的培养，信息资源与科技传播， 科技活动的社会政治环境。
第一个问题： 科学共同体及其社会规范
一、社会中的科学共同体 二、构成科学精神气质的社会规范 三、科学交流与同行评议 四、科学界的社会分层 五、科学界的奖励
案
思考：
例
1
从案例可以看出，科学是一种重要的活
动，这种活动的主体是什么？
科学活动的主体——由科学家组 成的科学共同体（Scientific Community） 。
• 科学共同体一词借用了社会学中“社区”的 概念。最早这样运用的是英国科学家和科学
科学技术的社会建制
居维叶 教育部长
傅里叶变换在物理学、 数论、组合数学、信号 处理、概率、统计、密 码学、声学、光学等领 域都有着广泛的应用。
1768年－1830年 傅里叶 1772—1837
3、国家立法改革科学教育制度
每省建设中心学校，提供中等教育，科学是主课 兴办“综合工科学校”和 “巴黎高等师范学校”
4、加强科学技术人员的交流和互动 定期对一些科学发现和技术发明作报道。 并增设优秀论文奖等
科学“作为一种建制，有数以几十万 计的男女在这方面工作，”从而成为 现代社会不可或缺的一种社会职业。 ——贝尔纳
科技建制的核心是科研人员的职业化
古代并没有具有独立社会地位的科学 家，他们都是兼职的科学家
古代的技术专家就是当时的工匠
鲁班
中世纪时的神学院
意大利博洛尼亚大学 西方最古老的大学，建立于1087年
亚历山大· 冯· 洪堡
柏林洪堡纪念碑
1、模仿法国国家科学院建设柏林皇家科学院 科学院应将自己的科学输出到大学。 科学院的科学家自然也成为大学教师
政府加强管理，对大学教师的资格进行 考核评审，促使大学教师出研究成果。
2、德国大学的教学及科研实验室的建设
吉森大学 李比希
二、科学研究进入企业。工业实验室成为科学 家工作的另一个社会圈子。
中世纪时的神学院
巴黎大学 创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路 易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚 大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之 母”。
中世纪的大学里有学术理论的研究传统 所著《神学大全》 包括： 38篇论文, 631个问题, 3000个条目 10000个异论
Bell Lab 贝尔实验室
一种高度大规模建制化的科学—— 大科学的形成
科学技术的社会建制
李比希、生理学家路德维希、心理学家冯特 等）。在19世纪德国大学由古典的中世纪的经 院型转变为现代的科学研究型（19世纪初，洪 德堡W.von Humbokdt、费希特和谢林的改革， 提倡哲学）。
科学技术的社会体制化
和英国、法国不同，德国经济落后，没有一个 富有的中产阶级来支持科学，也无力为专职的 科学人员提供丰厚的薪金。但德国在发展科学 研究上走出了自己的路子：发展大学中的与教 学相结合的科学研究制度。德国大学教师资格 制度。（学位→研究成果考核→私人讲师→多 年独立研究→一系列正规考核→正教授）大学 一般不设系，只设专业。正教授席位很少，一 般一个大学科只有一名。而且教授的聘任是由 教育部决定的。这种严格的制度使得在大学的 教学人员都具有长期独立的科学研究经历。
3.现代科学技术的社会体制
一、组织结构：错综复杂，类别：政府、大学、 企业、专门的
现代科学技术组织功能分类：管理组织和研究 组织
管理组织功能：①宏观：制定科学技术政策、 确定科学技术发展目标和规划、进行重大科学 技术研究项目的决策、分配科研资金、协调重 大科研项目、组织对科学技术成果的评价、科 研人员的管理等；②微观：指科学技术研究组 织内部管理。人员的安排、资金的调配、设备 的使用与维护、科研项目选择、科研资金的获 取、科研成果的管理。
皇家学会规定了科学活动的规范，在组 织上把进行科学活动的人结合在一起。 会员要定期交纳会费，每周参加集会， 交流各自的实验情况及相关信息。1664 年，皇家学会还成立了各种专门委员会 （如机械问题委员会有69人、手工业史 委员会有35人、农业委员会有32人、天 文学委员会15人。）
科学技术的社会体制化
科学技术的社会体制化
B.科学体制化的发展――法国科学院的建立 法国皇家科学院建于1666年。在些之前曾出现由个人组
科学技术的社会体制化
和英国、法国不同，德国经济落后，没有一个 富有的中产阶级来支持科学，也无力为专职的 科学人员提供丰厚的薪金。但德国在发展科学 研究上走出了自己的路子：发展大学中的与教 学相结合的科学研究制度。德国大学教师资格 制度。（学位→研究成果考核→私人讲师→多 年独立研究→一系列正规考核→正教授）大学 一般不设系，只设专业。正教授席位很少，一 般一个大学科只有一名。而且教授的聘任是由 教育部决定的。这种严格的制度使得在大学的 教学人员都具有长期独立的科学研究经历。
3.现代科学技术的社会体制
一、组织结构：错综复杂，类别：政府、大学、 企业、专门的
现代科学技术组织功能分类：管理组织和研究 组织
管理组织功能：①宏观：制定科学技术政策、 确定科学技术发展目标和规划、进行重大科学 技术研究项目的决策、分配科研资金、协调重 大科研项目、组织对科学技术成果的评价、科 研人员的管理等；②微观：指科学技术研究组 织内部管理。人员的安排、资金的调配、设备 的使用与维护、科研项目选择、科研资金的获 取、科研成果的管理。
皇家学会规定了科学活动的规范，在组 织上把进行科学活动的人结合在一起。 会员要定期交纳会费，每周参加集会， 交流各自的实验情况及相关信息。1664 年，皇家学会还成立了各种专门委员会 （如机械问题委员会有69人、手工业史 委员会有35人、农业委员会有32人、天 文学委员会15人。）
科学技术的社会体制化
科学技术的社会体制化
B.科学体制化的发展――法国科学院的建立 法国皇家科学院建于1666年。在些之前曾出现由个人组
第九章科学技术的社会建制
三 科学技术的社会组织
科学技术的社会组织有实体性的，如科学技术的社团组 织、科学技术的学术阵地、科学技术的教育机构、现代社会 的科学技术研究组织等。除实体性组织，科学技术还有非实 体性组织，这就是科学共同体和技术共同体。从内涵讲，科 学技术共同体的概念，与各类科学技术社会团体有许多重叠 之处，但两者也有区别。
二 科学技术体制化的内涵与科技体制改 革
科学技术体制化以科学技术的职业化为核 心，随着科技发展的脚步不断拓展和丰富着 其内涵。在现代科学技术的条件下，科学技 术体制包括科技投入体制、科技结构比例、 科技法律调整、科研管理体制等方面。了解 科学技术体制的主要内涵，对于理解我国的 科技体制改革有重要意义。
2.科学技术的社会规范
1）科学的社会规范(CUDOS)
⑴公有主义规范 ⑵普遍主义规范 ⑶无私利性规范 ⑷独创性规范 ⑸有条理的怀疑主义规范
2）技术的社会规范
⑴公有主义规范
要求研究者不占有和垄断科学成果。 （科学发现在本质上是社会合作的产物，属于整体科学共 同体以至社会，科学家无权独占他的科学发现，科学发现奉 行公开原则。）
技术共同体定义为：根据一定的物质技术以及从自然科 学中推导出来的一定的原理，解决一定的技术问题的模型或 模式。技术专家群体是技术共同体，任务是在技术范式的指 导下从技术的解题活动。
技术共同体有一种重要形式是“创新者网络”。它提供 创新者非正式直接互动的机会从而提高创新活动的效率。创 新者网络概念原于技术创新经济学，指一种特殊的创新者组 织形态——网络组织，它介于市场企业组织之间，是两者相 互渗透的产物。
1.科学技术的体制目标
科学技术的体制目标是科学家从事科学活动的动机。爱 因斯坦把其分为三类：①爱好科学，科学是他们的娱乐。② 具有纯粹功利目的。③有消极和积极的两种动机（消极—— 摆脱自己反复无常的欲望束缚；积极——以适当的方式描绘 容易领悟的世界图景，不是为了金钱，而是为了追求客观的 知识本身）。
科学技术的社会建制
来源2、以达·芬奇为代表的艺术 家和工匠，不仅仅是达·芬奇，文艺 复兴时期许多学者，如波堤切利、 杜里、弗朗西卡等，都是集手工艺 者、工程师、艺术家和科学家于一 身的人。
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▶英国迈出了第一步 ☞
▶法国迈出了第二步
☞ ▶德国形成科学职业
☞ ▶美国进一步发展 ☞
1644年开始，一批哲学家每周在伦敦聚会 讨论科学问题，他们将这个团体称为“无形 学院” ，这一活动最终导致世界上第一个有 影响的科学家组织——英国皇家学会在1662 年成立。
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科研组织的特征 ▶作为一种新的科学活动方式，大科学日益得到政府的重
视。 ▶科学活动出现制度性分化，科学进入到后学院科学时代。
在学院科学存在的同时，产业科学和政府科学存在的同 时，产业科学出现了。三者分别在大学、产业组织和政 府实验室中进行，具有不同的作用和特点。 ▶科学技术产业化进程加快，形成“政府—产业界—学术 界”三螺旋发展，政府、企业与大学之间呈现出新关系。 ▶人类进入21世纪初，计算的数量和信息的范围正以难以 想象的速度扩张。由计算机和通信技术发展进程所移动， 科研环境也发生了很大的变化，有人提出虚拟科研组织 或e—科学的概念。
科学技术的伦理规范
▶人造生命 2010年5月20日，历时10多年，耗资超过4000万美元，
世界首例人造生命在美国著名生物学家克雷格.文特尔指导 下诞生，被科学家命名为“人造儿”。
是人造而非克隆，那么我们如何定义？
研究小组计划，先合成出可供生 命存在的最小数量的基因，然后通过 向其中弥补其他基因，制造一系列新 的微生物，比如可生产生物燃料的细 菌、有用的药品、可以从空气中吸收 二氧化碳和其他污染物的细菌或是制 造合成疫苗所需的蛋白质。
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Page 9
▶英国迈出了第一步 ☞
▶法国迈出了第二步
☞ ▶德国形成科学职业
☞ ▶美国进一步发展 ☞
1644年开始，一批哲学家每周在伦敦聚会 讨论科学问题，他们将这个团体称为“无形 学院” ，这一活动最终导致世界上第一个有 影响的科学家组织——英国皇家学会在1662 年成立。
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科研组织的特征 ▶作为一种新的科学活动方式，大科学日益得到政府的重
视。 ▶科学活动出现制度性分化，科学进入到后学院科学时代。
在学院科学存在的同时，产业科学和政府科学存在的同 时，产业科学出现了。三者分别在大学、产业组织和政 府实验室中进行，具有不同的作用和特点。 ▶科学技术产业化进程加快，形成“政府—产业界—学术 界”三螺旋发展，政府、企业与大学之间呈现出新关系。 ▶人类进入21世纪初，计算的数量和信息的范围正以难以 想象的速度扩张。由计算机和通信技术发展进程所移动， 科研环境也发生了很大的变化，有人提出虚拟科研组织 或e—科学的概念。
科学技术的伦理规范
▶人造生命 2010年5月20日，历时10多年，耗资超过4000万美元，
世界首例人造生命在美国著名生物学家克雷格.文特尔指导 下诞生，被科学家命名为“人造儿”。
是人造而非克隆，那么我们如何定义？
研究小组计划，先合成出可供生 命存在的最小数量的基因，然后通过 向其中弥补其他基因，制造一系列新 的微生物，比如可生产生物燃料的细 菌、有用的药品、可以从空气中吸收 二氧化碳和其他污染物的细菌或是制 造合成疫苗所需的蛋白质。
科学的社会建制
科学的社会建制
https://
REPORTING
• 科学的社会角色与定位 • 科学的社会建制化历程 • 科学的社会建制结构与功能 • 科学的社会建制中的伦理问题 • 科学的社会建制面临的挑战与机遇
目录
PART 01
科学的社会角色与定位
REPORTING
WENKU DESIGN
实践科研诚信制度的措施
加强科研人员职业道德教育，完善学术评价体系，建立科研诚信档 案，加大对科研不端行为的查处力度等。
科技伦理原则的制定与遵守
科技伦理原则的意义
规范科技人员的行为，保障科技活动的合法性、公正性和安全性，促进科技事业的可持续 发展。
科技伦理原则的内容
包括尊重生命、热爱和平、积极向上、引人向善。
公众科学素质提升对科学社会建制的要求与机遇
科学普及和教育的加强
公众科学素质的提升要求科学社会建制加强 科学普及和教育，提高公众对科学的认知和 理解水平。
公众参与科学决策的增加
公众科学素质的提升使得公众更加具备参与科学决 策的能力，要求科学社会建制更加注重公众参与和 民主决策。
科学与社会互动的增强
公众科学素质的提升促进了科学与社会之间 的互动，为科学家与公众之间的沟通和交流 提供了更多的机会和平台。
科学在社会发展中的作用
01
02
03
推动技术进步
科学通过不断的研究和发 现，为技术进步提供了源 源不断的动力，从而推动 了社会生产力的发展。
促进经济增长
科学技术的应用能够提高 生产效率、降低成本、开 发新产品等，进而促进经 济的增长。
提高生活质量
科学在医疗、教育、交通、 通信等领域的应用，极大 地提高了人们的生活质量 和便利程度。
https://
REPORTING
• 科学的社会角色与定位 • 科学的社会建制化历程 • 科学的社会建制结构与功能 • 科学的社会建制中的伦理问题 • 科学的社会建制面临的挑战与机遇
目录
PART 01
科学的社会角色与定位
REPORTING
WENKU DESIGN
实践科研诚信制度的措施
加强科研人员职业道德教育，完善学术评价体系，建立科研诚信档 案，加大对科研不端行为的查处力度等。
科技伦理原则的制定与遵守
科技伦理原则的意义
规范科技人员的行为，保障科技活动的合法性、公正性和安全性，促进科技事业的可持续 发展。
科技伦理原则的内容
包括尊重生命、热爱和平、积极向上、引人向善。
公众科学素质提升对科学社会建制的要求与机遇
科学普及和教育的加强
公众科学素质的提升要求科学社会建制加强 科学普及和教育，提高公众对科学的认知和 理解水平。
公众参与科学决策的增加
公众科学素质的提升使得公众更加具备参与科学决 策的能力，要求科学社会建制更加注重公众参与和 民主决策。
科学与社会互动的增强
公众科学素质的提升促进了科学与社会之间 的互动，为科学家与公众之间的沟通和交流 提供了更多的机会和平台。
科学在社会发展中的作用
01
02
03
推动技术进步
科学通过不断的研究和发 现，为技术进步提供了源 源不断的动力，从而推动 了社会生产力的发展。
促进经济增长
科学技术的应用能够提高 生产效率、降低成本、开 发新产品等，进而促进经 济的增长。
提高生活质量
科学在医疗、教育、交通、 通信等领域的应用，极大 地提高了人们的生活质量 和便利程度。
第9讲 科学技术与社会
（四）科学家角色的社会责任
1、履行职责 、 2、弥补过错 、 3、承担后果 、
1、履行职责
（1）行为符合工作纪律、实验准则、技术规范和行为 ）行为符合工作纪律、实验准则、 规范要求，按时完成计划任务——研究与开发课题，实 规范要求，按时完成计划任务 研究与开发课题， 研究与开发课题 现既定目标； 现既定目标； （2）包括前述对专业化了的知识体系的责任 ； ） （3）促进科技、经济和社会一体化的责任，即应用、 ）促进科技、经济和社会一体化的责任，即应用、 推广和转化科学知识与技术的责任 ； （4）积极协调个人垄断权利与社会公众权益之间的关 ） 系； （5）和平利用最先进的科学技术，促进经济和社会的 ）和平利用最先进的科学技术， 可持续发展，保护资源和环境， 可持续发展，保护资源和环境，防治污染和制止战争 。
（二）科学共同体 (Scientific Community)
1、科学共同体的概念由来及其发展 、 2、科学共同体的特征 、 3、科学共同体的动力机制 、
1、科学共同体的概念由来及其发 展
科学共同体， 科学共同体，来自英文中的 Scientific Community ，由英国科学家和科 学哲学家坡兰依（ 年在“ 学哲学家坡兰依（M.Polanyi）于1942年在“科学的自治”一文中提出。 ） 年在 科学的自治”一文中提出。 该概念借鉴了社会学中的一个重要概念——“社区”（Community）， 社区” 该概念借鉴了社会学中的一个重要概念 社区 ）， 意指若干社会群体（家庭、民族）或组织（机关、团体） 意指若干社会群体（家庭、民族）或组织（机关、团体）聚集在某一地 域里，形成一个在生活上相互关联的大集体。 域里，形成一个在生活上相互关联的大集体。科学共同体的最初含义是 指具有共同信念、共同价值和共同规范的， 指具有共同信念、共同价值和共同规范的，区别于一般社会群体和组织 由专门从事科学研究的科学家构成的社会群体。 的，由专门从事科学研究的科学家构成的社会群体。坡兰依是在探讨科 学自主性过程中， 学自主性过程中，并且是将全社会从事科学研究的科学家作为其成员的 基础上，来使用“科学共同体”这一概念的。此后库恩、 基础上，来使用“科学共同体”这一概念的。此后库恩、普赖斯和默顿 丰富发展了这一概念。 丰富发展了这一概念。
第九、十章 科技与社会
建立和健全相对完善的社会主义市场经济体制
提高市场机制的成熟度，引导新的创新主体趋向成熟，特别是要创 造激发创新活力并保障公平竞争的市场环境。
提供相关的公共政策和公共服务
创建促进科技与经济社会发展结合的公共创新平台，通过推进产学研 合作等多种方式，促进知识生产和知识应用之间的紧密结合。
一、科学技术社会运行的保障
一、构成科学精神气质的社会规范
其三，共有主义（communism）
科学上的重大发现和重大成果属于全社会所有，是人类的共同遗产。
一、构成科学精神气质的社会规范
其四，有条理的怀疑主义（skepticism） 强调科学永恒的批判精神
保障
任何科学研究都要求逻辑自洽、要求提供经验证据，必然 要有理性的怀疑。有组织的怀疑是指提出的问题是有道理
金字塔式的权威结构
二、非实体性组织
正规的学术交流
科学共同体
科学 学术交流
非正式学术交流
无形学院
在科学的前沿，往往是由“无形学院”创造出新知识， 然后由大范围的正式交流系统来评价、承认、推广和传 播。
二、非实体性组织
技术范式：根据一定的物质技术以及从自然科学中推导出来 的一定的原理，解决一定技术问题的模型或模式。 技术共同体：以共同的技术范式为基础形成的技术专家群体。 创新者网络：技术共同体的一种重要形式，它提供创新者非
范式：科学共同体全体成员所共有的东西， 包括共同的信念、共同的价值标准、共同 的理论框架和研究方法、公认的科学成就 和范例等等。 科学共同体：是以共同的科学范式为基础形成的 科学家群体，是科学社会组织的基础和核心。
科学共同体发展阶段
科学共同体中的分层及马太效应 “马太效应”
是科学研究中的优势积 累效应，它表现为某些 科学家一旦具有一定优 势后，因为荣誉背景放 大的作用，就会有更多 的机会进一步获得成果 和承认，反之则变得更 加默默无闻。
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• 现代科技研究的新特点：战略性基础研究 • 围绕与国民经济和社会发展以及科学自身发展 等相关的重大问题展开，以国家战略利益为导 向，突出国家利益，强调科研的知识目标和国 家发展的战略目标的统一； • 重大科学问题更复杂，需要巨大的经费、大型 的仪器设备和基础设施的投入，需要由众多的 人力资源组成的跨学科、跨单位甚至跨国的协 作才能完成。如美国的“曼哈顿工程”、“阿 波罗计划”，中国的“两弹一星”、“载人航 天”，世界多国合作参与的“人类基因组计划” 等。
一、科技社会建制的内涵及形成
• 社会建制是指科技事业成为社会构成中的一个相 对独立的社会部门和职业部类，主要包括组织机 构、社会体制、活动机制、行为规范等要素。 • 科技的决策、管理与咨询机构，科技的活动组织 机构，科技的传播机构，科技的人才培养机构。
• 马克思论及科学的社会建制问题——科学认识总 要采取一定的社会形式；科学活动是一种社会劳 动，是社会总劳动的一项基本内容。
• 科学的社会建制是从创建科学学会进而组成特殊 的小社会开始的。 • 1660年，英国皇家学会成立； • 1666年，法兰西皇家科学院在巴黎成立，并由政 府提供经费支持； • 19世纪初，德国新建柏林大学、波恩大学、慕尼 黑大学等，制定大学实验室制度和研究班制度； • 美国在大学中建立系和研究生院制度。 • 1834年，英国哲学家休厄尔创造“科学家” （scientist）一词。19世纪末，“科学家”一词 才被接受并广泛使用。近代科学家群体的社会角 色真正诞生。
பைடு நூலகம்
• 技术的社会建制与工程教育、工程师社会角色的 确立有关。 • 16世纪开始，欧洲出现工程师，主要是从事测量 和路桥建设的人员，后来相继出现采矿、冶金、 机械、电气、化工和管理等工程师。 • 工程师角色的出现还与近代技术革命和工程技术 教育的昌盛密不可分。 • 法国、德国的工程技术教育走在英国的前面，在 世界上首先创办技术学院。近代工业社会的技术 专家取代了传统工匠。 • 科技的社会建制过程是科技活动的制度化过程， 也使科学家和工程师的社会角色最终得以确立。
• （3）从正式的学术交流到非正式的学术交流，如创新 者网络、虚拟科研组织等 • 科学共同体的交流方式：正式的学术交流系统与非正式 学术交流系统。 • 非正式学术交流系统常出现于学科前沿和几个学科的边 缘，为了尽快获得新的信息，研究人员大多通过直接交 谈、通讯等个人联系的方式进行非正式交流。这就是无 形学院。 • 技术共同体的“创新者网络”提供创新者非正式的直接 互动的机会，从而提高创新活动的效率。 • 21世纪出现虚拟科研组织（“e-Science”）：以虚拟组 织的方式组织用户和成员通过科学2.0、Web2.0、开放 源代码（Open Source）、开放存取（Open Acess）等 实现资源共享和协同工作。人类进入开放科技时代！
• （2）从学院科学到后学院科学，从高校科研到 “官产学”三螺旋发展态势
• 学院科学：在学术机构里进行的科技活动。 • 产业科学：在产业组织如企业研发机构或工业实验室里 进行的科技活动。 • 政府科学：由政府资助、在政府实验室里进行的科技活 动，其中科学家主要进行的是那些既不能走向市场，又 具有公共物品性质的研究与发展（R&D）项目。 • 科学、技术、生产日益一体化，政府、企业与大学之间 的关系紧密，呈现出“政府——产业界——学术界”三 螺旋发展态势。 • 政府总体规划，建立国家创新体系；企业变革R&D模 式和类型，与外界进行R&D合作；大学进行基础研究， 促进知识资本化和产业化。
二、科技的社会体制和组织机制
• • • • • 科学技术的体制化—— 古代： 近代的科学技术体制化： 现代的科学技术体制化。 科学技术的体制化以科学技术的职 业化为核心。
• 科学技术的社会体制—— • 科学技术的社会体制是在一定社会价值观念 支配下，依据相应的物质设备条件形成的一 种旨在规范人类对自然进行探索和利用的的 社会组织制度。 • 科学技术的社会体制包括经济支持体制、法 律保障体制、交流传播体制、教育培养体制 和行政领导体制等。 • 科学技术的经济支持体制：完善科研经费在 国家R&D（研究与发展）中的支出以及在各 个执行部门之间的合理分配。
三、科学技术的伦理规范
• 1、科学共同体的研究伦理与行为规范 • 科学共同体：以共同的科学范式为基础形成的、 从事智力劳动的科学家群体。 • 现代科学共同体开始于17世纪英国皇家学会成 立之时。 • 科学共同体在科学研究中要对研究中的个人、 动物以及可能影响到的公众负责，遵循“公众 利益优先原则”，即科学共同体的科研活动要 符合社会伦理和动物伦理的基本要求。
• 科学技术的法律保障体制：《科技进步法》、 《专利法》、《技术合同法》、《科技普及法》 等，成立知识产权法院，以法律的形式保障科学 发现的优先权和技术发明的专利权。 • 科学技术的交流传播体制：学会，期刊、杂志， 研究报告和论文；同行专家评议、专家评审、科 技奖励；完善科技中介服务体系。 • 科学技术的教育培养体制：高等院校、科研院所， 科研教学体制、研究生培养体制等。 • 科学技术的行政领导体制：政府科技管理部门 • 科技体制改革的主要内容：科技研究资源的合理 配置、科技活动的法律保障。
• 科学技术的组织机制——
• 科技共同体通过一定的组织机制从事科技活动。 • 现代科技活动的组织机制的新特点： • （1）从基础理论研究到基础应用研究，从非战 略性基础研究到战略性基础研究 • 基础应用研究的提出有其历史必然性。 • 现代社会已进入风险社会，国家安全、环境、能 源、资源、国民健康等领域问题需要进行科技研 究。 • 科技共同体要走出学术象牙塔，更多地关注企业 技术创新和社会经济发展过程中提出的科技问题， 针对基础应用研究的特点展开相关研究。
第9课 科学技术的社会建制
一、科技社会建制的内涵及形成 二、科技的社会体制和组织机制 三、科技的伦理规范
• 社会建制化是科技持续发展的基本条件。 • 科技社会建制的形成与科学家和技术专家的社会 角色形成密切相关。 • 经济支持制度、法律保障体系等科技体制是科技 社会建制的根本； • 各种组织机构和科研组织运行是保证； • 科技伦理规范是导引。 • 科技的社会建制呈现出新特点，必须进行科技体 制的改革，保证科技的良性运行。