幼儿园中班科学有趣的椭圆设计

中班科学《有趣的椭圆》活动设计

活动目标

1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。

2、能从生活中找出与椭圆相似的物体。

3、激发幼儿学习图形的兴趣。

活动重点

初步认识椭圆形感知其特征。

活动难点

能正确区分圆形和椭圆形，知道它们之间的异同。

活动准备

1、进场音乐和轻音乐。

2、圆形和椭圆形的图卡各若干。

3、彩色画笔和画纸、固体胶各若干。

4、Ppt课件

活动过程

一、以参观“图形王国”的形式引出椭圆形。

师：今天，老师要带领小朋友们去“图形王国”做客，你们愿意吗？现在请友们排成一竖排，我们坐上小火车出发啦！（幼儿随音乐入场）师：“图形王国”到了，有一位图形宝宝以及迫不及待的想和你们见面了。（出示圆形）

教师扮演圆形宝宝和幼儿相互问好：“大家好，我可是你们的老朋友了，我是谁？”引导幼儿与圆形宝宝问好！

二、初步认识椭圆形。

圆形宝宝：“今天，我还想要介绍我的一位兄弟给大家认识，他已经等了好久了你们愿意认识他和它做朋友吗？”

出示椭圆形：“小朋友们好，我是圆形的兄弟，我叫椭圆形，很高兴认识你们，你们现在能叫出我的名字吗？”（幼儿说出椭圆形的名称）

三、游戏操作，初步感知椭圆形的特征。

圆形宝宝：“今天我们两兄弟要和大家一起玩，你们开心吗？”那在游戏开始之前我要考考大家，圆形：“我是谁？”椭圆形：“我是谁？”（幼儿再次区分两种图形）

师：“小朋友们仔细看看他们两个长得一样吗？下面请小朋友把椅子下面的图形宝宝拿出来，比一比，看一看，他们两个一样吗？”（教师巡视幼儿的比较方法）

师：“刚才你们比较的时候，有没有发现他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？”（幼儿个别表达自己的观点）

师小结：小朋友们都很有观察力，发现了它们两个一样的地方，也发现了他们之间不一样的地方，发现圆形圆圆的，椭圆形有点扁扁的、长长的。小朋友们喜欢他们吗？接下来他们会和你们玩更好玩的游戏。

四、游戏：圆形宝宝滚起来

师：首先请小朋友拿出圆形宝宝，我们的游戏名字是：圆形宝宝滚起来。（幼儿自己尝试让圆形宝宝滚起来，再尝试让椭圆形宝宝滚起来）师：“刚才小朋友们在滚动的时候有没有发现圆形和椭圆形滚动的时候有什么不一样？”（幼儿各抒己见）

师小结：圆形宝宝圆圆的，滚得又快又远;椭圆形宝宝滚得不顺利。

五、寻找生活中的椭圆，巩固其特征。

师：“老师问你们一个问题，如果老师给小汽车装一个椭圆的轮子可以吗？为什么？”

师总结：小汽车不能用椭圆的轮子，因为他们滚动起来一高一低的，很不平稳，但是我们生活中可以用到椭圆形。

出示ppt课件图片，幼儿感受生活中的椭圆形。

六、为椭圆添画，感受其百变之姿。

1、师：椭圆形宝宝不仅在生活中大有用处，还且还会变魔术呢，你们想看吗？我们还得念咒语：椭圆椭圆变变变（变出：西瓜、小鸡、气球）（出示ppt）

2、师：椭圆形宝宝能不能干呢？可是他太累了，它想让小朋友帮它变一下，大家准备好了吗？老师为小朋友们准备了一些椭圆形和材料，小朋友自己去变一变吧！

3、操作教师巡视。（轻音乐）

4、评价作品。

活动结束延伸

小朋友们变得真好，我们教室外面还有许多椭圆形的物品，我们一起去找找好吗？跟客人老师说再见！