幼儿园中班科学有趣的椭圆设计

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有趣的椭圆形中班数学教案

有趣的椭圆形中班数学教案导语：数学是一门重要而有趣的学科，培养孩子对数学的兴趣和自信是教育的重要任务之一。

为了帮助中班的孩子们更好地理解椭圆形，本篇教案将通过有趣的活动和游戏，引导孩子们在玩中学，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

一、教学目标：1. 通过观察和实践，了解椭圆形的特征和性质；2. 培养孩子的观察力和动手能力；3. 激发孩子的学习兴趣，培养他们积极参与数学学习的态度。

二、教学准备：铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、椭圆模板、彩色笔。

三、教学过程：1. 导入教师出示一些不同形状的物体，如圆形、长方形、正方形等，引导孩子们观察并辨认不同的形状。

然后，教师介绍今天的学习内容是椭圆形，激发孩子们对椭圆形的兴趣和好奇心。

2. 认识椭圆形教师出示椭圆模板，给每个学生发一张彩色纸和一枚铅笔。

教师示范用椭圆模板在彩色纸上画出椭圆形，然后让学生按照示范的方式，在自己的彩色纸上画出椭圆形。

学生们完成后，将椭圆形剪下来，粘贴在纸上，并用彩色笔给椭圆形上色。

学生们用手触摸、感受椭圆形，了解椭圆形的特征。

3. 探索椭圆形教师利用一小段橡皮筋，模拟椭圆形的形状。

教师把橡皮筋紧绷成一个圆形，然后慢慢拉长一段，形成一个椭圆形。

教师引导学生观察圆形和椭圆形之间的变化，并问学生们椭圆形有什么特点。

学生们可以发言，表达自己的观点。

教师帮助学生总结，引导他们认识到椭圆形的特点，如两个焦点的距离之和是固定的，椭圆的形状和大小取决于焦点之间的距离。

4. 游戏：画画猜教师准备一些彩色纸和彩色笔，每张纸上画一幅椭圆形。

学生们分成小组，轮流选择一张纸，并用自己画画的方式表示这个椭圆形。

其他学生观察画面，猜出这个椭圆形。

每个小组根据答对的数量来评选最佳画家。

5. 制作椭圆形拼图教师给每个学生发一些彩色纸和剪刀。

教师示范如何用剪刀将彩色纸剪成椭圆形的拼图块，然后让学生们跟着示范，将自己的彩色纸剪成椭圆形的拼图块。

学生们可以自由发挥，将拼图块组合成不同形状的图案，培养他们的创造力和想象力。

椭圆形中班科学活动《认识椭圆形》优秀5篇

椭圆形中班科学活动《认识椭圆形》优秀5篇中班科学活动《认识椭圆形》优秀5篇由作者为您收集整理，希望可以在椭圆形方面对您有所帮助。

中班科学活动《认识椭圆形》篇一设计思路：认识椭圆形较其它圆形对幼儿来说难于掌握，所以在活动过程中，我让幼儿先复习圆形，然后我充分利用电教，以游戏的方法进行教学，这样对于幼力来说富有吸引力，使整个认识椭圆形的教学活动变得生动、形象，也充分发挥了幼儿的主体作用。

使幼儿在玩中掌握了椭圆形的特征。

活动名称：认识椭圆目标：1、认识椭圆形，会比较圆形与椭圆形的异同，感知椭圆形的基本特征。

2、发展幼儿的观察力、思维能力及操作能力。

准备：录音机、视频展示仪、椭圆形的镜子、盘子、鸡蛋、饼干等实物，每组一篮五颜六色的各种图形纸，长方形白纸、小棍人手1份。

形式：集体与个别活动相结合。

过程：1、教师带幼儿听音乐模仿各种小动物的动作，轻松、愉快地进活动室。

2、教师以讲故事的方法出示图形房子，再出示图形娃娃（三角形、正方形、圆形、长方形）请幼儿依次说出名称。

教师：今天图形娃娃家又来了一位新客人（出示椭圆形）让幼儿观察，然后放小图形娃娃争论的录音（三角形说：“它是圆形”、圆形说：“不对，不对，它不是我”“那它是谁呀”小图形们一起问，圆形说：“它是我的好朋友长得和我有点像，它的名字叫椭圆形”）3、教师使用视频展示仪使鸡蛋出现在电视上，通过观察启发幼儿说出鸡蛋的椭圆形的。

同样方法让幼儿观察椭圆形的镜子、盘子、饼干等。

4、想一想生活中还有什么东西是椭圆形的。

5、比较圆形与椭圆形的异同。

（1）请幼儿用手摸摸圆形和椭圆的周边，说说有什么感觉（周围圆圆的、滑滑的、没有角、也没有边）。

（2）请幼儿把圆形、椭圆形的纸上下左右对折，通过圆形的圆心和椭圆形的中心点，量两条折线，通过幼儿动手测量，讨论并概括出圆形和椭圆形的异同，感知椭圆形的基本征。

6、游戏“看谁说得对”教师：椭圆形很快和这些小图形交上了好朋友，它们组成了许多漂亮图案（教师出示花和蜻蜓，请幼儿说说是什么图形组成的）7、动手操作，进一步感知椭圆形的特征。

幼儿园中班椭圆形教案

幼儿园中班椭圆形教案幼儿园中班椭圆形教案（通用17篇）幼儿园中班椭圆形教案篇1活动目标：1、认识椭圆形，能在生活中辨认出含有椭圆形的物品2、在操作中感知椭圆形的基本特征3、体验操作活动的乐趣活动准备：1、手偶和神秘袋各一个2、几何图形正方形三角形半圆形圆形椭圆形以及相应的字卡3、图形的房子和小图形卡片4、实物大枣鸡蛋柠檬橙子西瓜等椭圆形物品5、含有椭圆形的物品图片一张6、椭圆形和圆形的卡片幼儿每人一份7、操作题—画有大小不同的椭圆形和圆形幼儿每人一份活动课程实录：一、集体操作1、复习几何图形，出示手偶，“小朋友们，你们好！我是圣诞老人，今天来到你们班，是要给小朋友们送一份礼物。

”师出示神秘袋，故作猜疑：“会是什么礼物呢？”师从袋中依次拿出正方形和三角形，请个别幼儿说说正方形和三角形的基本特征，出示字卡“正方形”“三角形”引导幼儿认读。

师把手伸进神秘袋，描述袋内礼物的特征引导幼儿猜猜是什么图形？“这个礼物有一条直直的线和一条弧线组成，引导幼儿说出“半圆形”出示相应的字卡引导幼儿认读。

出示圆形时同上，师通过操作，引导幼儿感知同样大小的两个半圆形可组成一个圆形。

2、游戏：送图形宝宝回家创设情境：图形宝宝们迷路了，想要回家，请幼儿帮帮他们，送他们回家，谁愿意做一个有爱心的孩子？幼儿有秩序操作。

小结：图形宝宝都回到自己的家了，他们很高兴，要谢谢这些有爱心的好孩子们，还想跟你们做好朋友，你们真棒！3、认识椭圆形出示椭圆形卡片，引导幼儿园观察，说出名字，师出示相应的字卡，引导幼儿认读。

出示实物，引导幼儿观察：“今天老师还给小朋友带了许多你们喜欢吃的有营养的物品，让我们来看看他们的都是什么形状的？”通过观察加深幼儿对椭圆形的认识。

出示含有椭圆形物品的图片（糖果气球镜子盘子仙人掌等）请幼儿从图中找出椭圆形复习巩固对椭圆形的认识。

讨论：你们平时还见过什么物品是椭圆形的呢？4、区别圆形和椭圆形讨论：“椭圆形和我们今天复习的哪个图形相似呢？分组操作圆形和椭圆形的相似之处和不同点。

有趣的椭圆形中班科学教案

有趣的椭圆形中班科学教案椭圆形在我们日常生活中无处不在，而对于中班学生来说，了解椭圆形的特点和应用也是科学教育的重要内容之一。

本文将为您呈现一份有趣的中班科学教案，帮助孩子们更好地理解和掌握椭圆形的知识。

一、引入：认识椭圆形在开始椭圆形的学习之前，我们可以通过一个小游戏引入椭圆形的概念。

将一些不同形状的球放在桌上，让学生观察并描述它们的形状。

然后，引导学生注意到其中有一个球比其他球圆一些，这就是我们要学习的椭圆形。

二、观察：椭圆形的特点在了解椭圆形的特点之前，我们可以为学生准备一些椭圆形的示例，如鸟蛋、篮球场等。

让学生观察这些示例，并逐一记录下它们的特点。

例如，椭圆形有两个焦点，任何一个点到这两个焦点的距离之和是相等的。

三、实践：制作椭圆形模型在学习椭圆形的过程中，为学生提供一些材料，让他们亲手制作椭圆形模型。

可以使用纸板、剪刀和绳子等简单工具，通过剪裁和固定，制作一个个椭圆形的模型。

在实践中，学生不仅可以感受到椭圆形的特点，还可以培养他们的动手能力和创造力。

四、探索：椭圆形的应用在学习椭圆形的同时，让学生了解一些椭圆形的应用场景。

可以给予学生一些问题，如为什么人造卫星的轨道是椭圆形？为什么一些跳动的舞蹈动作看起来像椭圆？通过与学生一起探讨和解答这些问题，激发孩子们的学习兴趣，并扩展他们的思维能力。

五、展示：学习成果展示在学习椭圆形的过程中，给予学生一些展示学习成果的机会。

可以组织学生进行小组活动，让他们设计并制作椭圆形的展板或海报。

在展示的过程中，学生可以结合自己的创意和观点，展示椭圆形的特点和应用，同时还可以与其他小组分享自己的学习成果。

六、巩固：椭圆形的记忆在教学的最后阶段，可以通过一些趣味游戏或小测验来巩固学生对椭圆形的记忆。

例如，将一些椭圆形的图形和其他形状的图形混合在一起，让学生快速辨认并选出椭圆形。

这样的游戏不仅可以帮助学生巩固知识，还能够提高他们的反应能力和观察力。

通过以上的教学活动，学生可以在兴趣和互动中掌握椭圆形的知识。

中班科学教案有趣的椭圆形

中班科学教案有趣的椭圆形中班科学教案：有趣的椭圆形引言：椭圆形是一个有趣而且常见的几何形状。

在我们的日常生活中，我们可以看到许多具有椭圆形状的物体，比如水果、食物、运动器械等。

在中班科学教案中，通过介绍椭圆形，可以帮助学生认识和理解这一形状的特点和应用。

本文将为大家介绍中班科学教案中如何有趣地教授椭圆形。

一、知识背景：1. 椭圆形的定义：椭圆形是一个闭合曲线，其特点是到两个焦点的距离之和等于常数。

这两个焦点被称为椭圆的焦点。

2. 椭圆形的特点：椭圆形具有对称性，其长轴和短轴相交于中心点，且两轴相互垂直。

3. 椭圆形的应用：椭圆形在日常生活中有许多应用，比如椭圆形的运动轨迹、椭圆形的建筑设计等。

二、教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：1. 理解椭圆形的定义和特点；2. 认识和观察椭圆形在不同物体中的应用；3. 运用椭圆形的知识，进行相关实践活动。

三、教学步骤：1. 导入活动：老师带领学生观察一些具有椭圆形状的物体，比如鸟蛋、橙子、乒乓球等。

让学生尝试描述这些物体的形状特点，并引出椭圆形的概念。

2. 概念解释：老师使用图片或实物展示给学生看椭圆形，并简单解释椭圆形的定义和特点。

引导学生思考，两个焦点到椭圆上任意点的距离之和是不变的。

3. 观察与比较：老师展示不同大小的椭圆形，让学生通过比较，发现长轴和短轴的关系以及两轴之间的垂直关系。

4. 物体辨识：老师再次给学生展示一些物体，让学生尝试辨识其中具有椭圆形的物体，并观察物体的特点、用途等。

5. 小组活动：将学生分成小组，每个小组给出一些具有椭圆形的图片或实物，让学生观察并讨论它们的特点和用途。

鼓励学生发言，分享自己的观察和思考。

6. 模仿绘画：让学生利用纸和铅笔模仿椭圆形，练习画出不同大小和形状的椭圆。

鼓励学生互相展示，并分享自己的绘画技巧。

7. 创意设计：引导学生思考如何运用椭圆形来设计一个有趣的物体，比如椭圆形的拼图、椭圆形的拼图、椭圆形的拼图等。

幼儿园中班科学有趣的椭圆形说课稿

中班科学活动《有趣的椭圆形》说课稿一、说教材《指南》中提出幼儿应初步感知到生活中的数学的有用和有趣并会对不同的形状感兴趣。

对于中班幼儿来说几何图形的认识往往过于单调抽象，4到5岁的的幼儿思维主要还是以具体形象思维为主，在学习的过程中也是会着重感受事物的明显特征，而我们教师应引导幼儿通过支架感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

因此我设计了《有趣的椭圆形》本节活动。

综合以上的要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿的年龄特征，我制定的本节活动的活动目标是：1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。

2、能从生活中找出与椭圆相似的物体。

3、激发幼儿学习图形的兴趣。

二、说活动重点初步认识椭圆形感知其特征。

三、说活动难点能正确区分圆形和椭圆形，知道它们之间的异同。

四、说教学准备1、进场音乐和轻音乐。

2、圆形和椭圆形的图卡各若干。

3、彩色画笔和画纸、固体胶各若干。

4、Ppt课件五、说教法本节课采用的主要方法有启发式谈话法、观察法、游戏法、操作法、比较法等。

六、说教学过程：在活动中，突出观察、比较、启发谈话，大胆发现，使幼儿通过看一看，比一比，说一说，做一做等方法，完成整个教学活动的认知与能力目标，且与教法相结合，培养幼儿的思维能力及勇于探索，创新，求知的良好品质，这样做，使幼儿明白学习不仅仅是为了获取知识，同时要学会获取知识和运用知识的方法和能力。

本节课我设计了这样三个教学程序：（一）创设情境，引入新知；（二）观察思考，探究新知识；（三）巩固强化，完善新知识；1、创设情境，引入新知——活动开始，以参观“图形王国”引起幼儿活动兴趣，并以已有的知识经验“圆形”引出新知“椭圆形”，初步认识椭圆形。

再以拟人化的口吻与幼儿交谈，让幼儿有高涨的积极性来参与到下面的活动环节中。

2、观察思考，探究新知识。

幼儿采用观察比较的方法找出圆形与椭圆形的异同；再通过游戏自己操作知道椭圆形的特点——不好滚动，以此来引入到生活中的应用。

有趣的椭圆中班数学教案

有趣的椭圆中班数学教案一、教学目标1. 让学生了解椭圆的形状特征和基本概念。

2. 培养学生观察、思维和解决问题的能力。

3. 帮助学生发展数学思维，提高数学学习兴趣。

二、教学内容1. 椭圆的定义和性质2. 椭圆的绘制和测量3. 椭圆的特殊情况三、教学过程引入部分教师可将几个不同形状的物体展示给学生观察，引导学生发现椭圆形状的物体，并让他们描述椭圆的特点。

教师可以问一些问题，如：“椭圆的形状是什么样的？”“你能在我们周围找到哪些椭圆形状的物体？”等等。

椭圆的定义和性质1. 椭圆的定义：椭圆是指平面上到两个定点的距离之和与到一条固定直线的距离之和相等的点的轨迹。

2. 椭圆的性质：a. 椭圆的中心点是两个焦点的中点。

b. 椭圆的长轴是通过两个焦点的直线，并且长轴的长度是两个焦点之间的距离。

c. 椭圆的短轴是通过中心点垂直于长轴的直线，并且短轴的长度是两个焦点之间的距离的一半。

d. 椭圆上的任意一点到两个焦点的距离之和等于长轴的长度。

椭圆的绘制和测量1. 利用两个焦点和一根绳子绘制椭圆：a. 使用两根钉子把绳子固定在平面上。

b. 保持绳子的长度一致，将铅笔夹在绳子的两端。

c. 拉紧绳子，并始终保持绳子绷直，让铅笔在平面上转动，就可以绘制出一个完美的椭圆。

2. 测量椭圆的长轴和短轴：a. 使用一个直尺将长轴朝一个方向延伸，并且与短轴的垂直。

b. 使用直尺测量长轴的长度，即两个焦点之间的距离。

c. 使用直尺测量短轴的长度，即两个焦点之间的距离的一半。

椭圆的特殊情况1. 圆是椭圆的一种特殊情况，它的两个焦点重合，长轴和短轴长度相等。

2. 扁椭圆是长轴相对较长的椭圆。

3. 瘦椭圆是短轴相对较短的椭圆。

四、教学延伸1. 观察和比较椭圆的形状和其他几何形状的特点，如圆、矩形、正方形等。

2. 学生可以利用椭圆绘制漂亮的图形，并发挥他们的创造力。

3. 引导学生思考和解决与椭圆相关的实际问题，如建筑、运动场、艺术品等。

五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了椭圆的定义和性质，学会了绘制和测量椭圆，并了解了椭圆的特殊情况。

幼儿中班数学教案椭圆

幼儿中班数学教案椭圆幼儿中班数学教案：椭圆探索引言：数学学科在幼儿教育中起到了重要的作用。

通过数学活动，孩子们可以培养逻辑思维、观察和解决问题的能力。

本文将通过探索椭圆的形状和特点，设计一堂有趣的数学课程，旨在帮助幼儿理解椭圆的概念。

背景：在幼儿中班，孩子们已经开始学习几何形状的基本概念。

他们已经熟悉圆形、三角形和矩形等形状，并且可以简单的进行分类和比较。

本次课程的目标是介绍椭圆这一新形状，并帮助孩子们认识其特点。

活动1：椭圆的发现在课程开始时，教师可以引入椭圆的概念，并向孩子们展示一些椭圆的实物，如椭圆形的球、饼干等。

教师可以鼓励孩子们观察这些实物，描述其特点和形状。

接下来，教师可以利用大型椭圆模型进行互动。

孩子们可以站在椭圆周围，感受其形状和大小。

教师可以引导孩子们发现椭圆的两个特点：形状类似于圆形，但两个轴长度不相等。

活动2：椭圆的绘画为了帮助孩子们更好地理解椭圆的形状，教师可以组织绘画活动。

每个孩子都会得到一张椭圆形状的画板和彩色笔。

教师可以要求孩子们用不同的颜色在椭圆上进行绘画，并观察不同颜色的线条是如何改变椭圆的形状和特征的。

活动3：椭圆的测量在这一活动中，教师可以给每个孩子一根线和一个小球，并向他们解释如何测量椭圆的长度和宽度。

孩子们可以将线放在椭圆的两个焦点上，然后用线测量椭圆的周长。

接着，他们可以使用测量线测量椭圆的宽度。

教师可以引导孩子们比较不同椭圆的宽度和周长，让他们发现它们之间的关系。

活动4：椭圆的分类在这个活动中，教师可以给孩子们一张纸和一些卡片，上面印有不同形状的图片，包括圆形、三角形、矩形和椭圆。

孩子们的任务是将卡片分类，将相同形状的图片放在一起。

通过这个活动，教师可以引导孩子们讨论椭圆与其他形状的区别和相似之处。

孩子们可以观察卡片的边缘曲线，从中找出椭圆的特征。

结论：通过本堂课的设计，幼儿们能够更好地理解椭圆这一新形状的特点和特征。

通过实际观察、绘画和测量等活动，他们能够亲身体验椭圆的形状，并学习到几何图形的分类和比较。

中班数学活动有趣的椭圆形

中班数学活动：有趣的椭圆形机关幼儿园陈冬梅活动目标：1、培养幼儿乐于动手操作的能力，对认识椭圆形活动产生兴趣。

2、引导幼儿通过观察、触摸、对比、测量等多种方法感知椭圆形的基本特征，能找出椭圆形物品。

3、激发幼儿大胆想象，在抽象图形和具体事物之间建立双向联想。

活动准备：1、圆形、椭圆形卡通形象图片两张。

2、生活中常见的椭圆形物品若干（如盘子，鸡蛋，手表，面包等）。

3、圆形、椭圆形卡片（每人一套）,画有椭圆形的画纸（每人一张）。

4、幻灯片课件。

活动过程：一、以图形宝宝做客的小故事引出椭圆形，说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。

老师演绎小故事：亲爱的小朋友，我叫圆形，是你们的老朋友，今天呢，我给大家带来了一位新朋友，大家来认识一下吧！啊哈，小朋友们好，大家知道我叫什么名字吗？啊，有的小朋友知道，有的小朋友不知道，那就让我自我介绍一下吧！我叫椭圆形，是圆形的好朋友，今天请小朋友们一起来和我们做游戏，大家愿意吗？二、操作探索椭圆形基本特征。

1、引导通过触摸圆形和椭圆形。

师：现在，请大家来摸一下圆形和椭圆形的面，再摸一摸图形的边，让幼儿说一说发现了什么？和我们学过的三角形又有什么差别呢？幼儿发现了两个图形的面都是光光的，边都是光滑的。

没有三角形那样的角。

2、通过两种图形叠放一起比较的方法，发现椭圆形和圆形在形状上的差别。

师：小朋友们把椭圆形和圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样的吗？幼儿操作比较发现：椭圆形比圆形扁，比圆形长，椭圆形的两头尖等。

3、通过两种卡片滚动，发现椭圆形比圆形难以滚动。

师：小朋友们，圆形和椭圆形都可以滚动吗？鼓励幼儿动手试一试。

幼儿操作发现，圆形更容易滚动，而椭圆不容易滚动。

师：给出一张小汽车的图片，请幼儿观察，汽车的车轮是什么形状，如果把车轮换成椭圆形会怎么样？引发幼儿思考。

总结椭圆形的主要特征：没有角，只有边，圆圆扁扁，两头尖。

4、寻找生活中的椭圆形，并巩固椭圆形的特征。

将椭圆形的物品布置好，其中混放一些圆形的物品，让幼儿看一看，摸一摸这些东西，找出像椭圆形的物品，并且，请幼儿说一说“什么东西像椭圆形，为什么像椭圆形”。

中班数学教案有趣的椭圆形

中班数学教案有趣的椭圆形椭圆形是中班数学教学中一个有趣而富有挑战的概念。

通过引入椭圆形的概念，可以帮助孩子们理解形状和几何的基本概念。

本文将探讨中班数学教案中如何教授椭圆形概念以及如何将其与孩子们的日常生活联系起来，以增加学习的趣味性和参与度。

一、引入椭圆形概念在引入椭圆形概念时，教师可以通过一系列互动游戏和故事来吸引孩子们的注意力。

首先，可以使用不同的实物来展示不同的形状，例如球、苹果、餅乾等，然后询问孩子们这些形状是否相同或不同。

接下来，教师可以引导孩子们观察并发现椭圆形这种形状，并让他们用手指或画笔模仿椭圆形的轮廓。

二、探索椭圆形的特征在引入椭圆形之后，可以向孩子们介绍椭圆形的一些基本特征。

椭圆形有两个焦点，其形状类似于横截面不完全闭合的圆。

通过让孩子们观察和绘制椭圆形，可以帮助他们更好地理解这些特征。

教师可以展示一些图片和实物来让孩子们观察和比较椭圆形和其他形状，以帮助他们进一步理解椭圆形的独特性质。

三、椭圆形在日常生活中的应用为了让孩子们更好地理解椭圆形的应用，教师可以引导他们注意周围环境中的椭圆形实例。

例如，教师可以指导孩子们观察一些常见的物体，如篮球场的形状、餅乾和薄煎饼的形状等。

通过这些实例，可以帮助孩子们认识到椭圆形在日常生活中的普遍存在，并培养他们的观察力和发现能力。

四、基于椭圆形的游戏活动在教授椭圆形的过程中，教师可以设计一些有趣的游戏活动来巩固孩子们对椭圆形的认识。

例如，可以组织一个椭圆形绘画比赛，让孩子们用不同颜色的粉笔或画笔在大黑板上绘制椭圆形。

教师还可以将教室分为几组，每组用绳子在地板上勾勒出不同大小和形状的椭圆，然后引导孩子们按照指令进行活动，例如“跳进最大的椭圆形”或“从小椭圆形跳到大椭圆形”。

五、椭圆形的扩展应用在掌握了基本的椭圆形概念之后，可以进一步拓展孩子们对椭圆形的理解，并将其与其他数学概念相结合。

例如，可以引导孩子们通过将两根绳子固定在墙上并连接到圆心，然后让他们拉动绳子，观察并发现连接两点到固定点的距离之和始终保持不变，这就是椭圆的性质之一。

中班公开课教案《有趣的椭圆形》教学讲义

中班公开课教案《有趣的椭圆形》教学讲义有趣的椭圆形一、学习目标：1、认识椭圆形的形状；2、通过渐进式思维，探索椭圆形的结构；3、理解椭圆形各个概念的形成机制；4、体验与掌握表达椭圆形的方法。

二、教学准备1、准备一些实物、教具相关的椭圆形的形状标识；2、在课前做好准备，为学习者准备与椭圆形有关的动画或游戏软件；3、针对椭圆形相关的教学范围和内容进行结构化分类，便于详细讨论探讨。

1、钢笔或水笔；2、黑板、白板等；3、彩色便签，方便学习者理解；4、当前流行的数字设备及数字软件，如电脑、pad等。

四、教学程序：（一）教师引入椭圆形的相关概念1、将椭圆形的定义作为课堂的开篇，供学习者迅速认知椭圆形的概念；2、播放电脑动画，引入椭圆形几何性质的解释过程；3、结合黑板操作，分析画一椭圆形的方法以及一些椭圆形的特性；4、深入理解和掌握椭圆形的定义以及椭圆形的运动轨迹，学习者演示椭圆形圆周运动形态；5、演示椭圆形图案分析，学习者应用彩色便签将不同角度形态理解并用上线梯度色彩突出表示。

（二）让学习者独立表达和体验椭圆形1、播放绘画游戏，学习者利用数字设备表达椭圆形，游戏比赛中鼓励扩展思考，通过游戏活动体验深入理解的快乐；2、提供图形工具供学习者表达椭圆，学习者认识椭圆形的特点及相关元素；3、学习者讨论椭圆形图案的美学意义，跃动想象力，体会椭圆形艺术特点所带来审美之感。

（三）课堂小结归纳：1、总结椭圆形的相关解释；2、总结椭圆形的运动轨迹；3、总结椭圆形的结构及图形表达；4、总结椭圆形的美学含义；5、结合学习者讨论和活动，协调学习者表达作品及观察椭圆形的艺术审美臆感。

2023中班教案《有趣的椭圆形》设计意图

2023中班教案《有趣的椭圆形》设计意图2023中班教案《有趣的椭圆形》设计意图活动目标：1.发展目测力、判断力。

2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。

3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。

活动内容：有趣的椭圆形。

活动准备：1.正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套。

2.课件一个(秋姑娘送礼物的画面)。

3.圆形、椭圆形卡片人手一套。

4.操作纸、油画棒。

5.实物：盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等。

课程实录：一、导入活动复习已经认识的图形。

师：“看，谁来了?”(出示秋姑娘送礼物的画面)。

幼：“秋姑娘。

”师：“秋天来了，秋姑娘给我们送来了许多礼物，我们一起来看看有什么礼物?幼：“有饼干。

”师：“这些饼干是什么形状的?幼：“这是三角形的草莓味饼干。

”幼：“有正方形的苹果味饼干。

”幼：“还有长方形的香蕉味饼干。

”幼：“还有圆圆的香橙味饼干。

”评析：通过秋姑娘送礼物，让幼儿复习已经认识的图形，为学习有趣的椭圆形做好知识准备。

二、有趣的椭圆形。

师：请小朋友拿出手中的两张卡片(圆形和椭圆形)，找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆?幼：这个比圆形长的圆是椭圆形。

师：我们把这个长长、扁扁的圆评析：叫做椭圆形。

评析：幼儿根据老师提示，能把圆形和椭圆形进行比较，找出长长、扁扁的圆。

三、比较圆形和椭圆形(1)比较相同点。

请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘，引导其观察发现相同点：都是没有角的。

(2)区别不同点。

把圆形、椭圆形中心重叠放置，让幼儿进行比较观察，然后请幼儿将自己的两个图形从中心上、下、左、右对折打开，每张纸上出现“十”折印，jy135分别说圆形、椭圆形的四道折印各有什么不同?评析：幼儿通过操作和探索，主动地学习找出圆形和椭圆形的相同点和不同点，给他们营造了一个宽松、愉快的'心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。

四、找椭圆形。

出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。

师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西象椭圆形?幼：鸡蛋象椭圆形。

中班教案《有趣椭圆形》设计意图

中班教案《有趣椭圆形》设计意图引言本文档旨在设计一份中班教案，主题为《有趣椭圆形》。

通过有趣的椭圆形活动，帮助中班幼儿们加深对椭圆形的理解，并培养他们的观察力、想象力和动手能力。

本教案将结合多种教学方法与教材内容，为幼儿提供多方面的学习机会。

教学目标1.让幼儿了解椭圆形的形状特点；2.培养幼儿对椭圆形的观察能力和辨别能力；3.培养幼儿的想象力与创造力；4.提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备1.纸板或纸张；2.颜色鲜艳的粉笔或彩色笔；3.椭圆形的图片或卡片；4.针线或绳子。

教学步骤第一步：引入椭圆形的概念（时间：10分钟）1.先以轮廓方式展示椭圆形的图片，让幼儿观察并回答：“这是什么形状？”；2.继续问：“它和我们常见的形状有什么不同？”鼓励幼儿描述和区分椭圆形与其他形状的差异；3.在黑板上用粉笔或彩色笔画出一个椭圆形，再画出其他形状，引导幼儿进行比较。

第二步：动手制作椭圆形（时间：20分钟）1.将纸板或纸张准备好，给每个幼儿分发一张；2.让幼儿使用颜色鲜艳的粉笔或彩色笔，在纸板上画出椭圆形；3.鼓励幼儿发挥想象力，可以画出不同大小、不同颜色的椭圆形。

第三步：玩转椭圆形（时间：30分钟）1.让幼儿带上制作好的椭圆形，在教室或操场上进行游戏；2.设计一些游戏，如拼贴游戏、找朋友、指挥游戏等，让幼儿通过游戏掌握椭圆形的特点和形状；3.在游戏过程中，鼓励幼儿积极交流合作，互相帮助，营造良好的团队氛围。

第四步：手工制作椭圆形挂饰（时间：30分钟）1.准备针线或绳子，将制作好的椭圆形用针线或绳子串起来；2.教导幼儿如何穿线和打结，培养他们的动手能力；3.可以鼓励幼儿在椭圆形上面贴上装饰物，让他们自由发挥创造力。

结束语通过本节课的学习活动，中班幼儿对椭圆形有了更深入的了解，并培养了他们的观察力、想象力和动手能力。

同时，通过游戏和手工制作，促进了幼儿之间的合作与交流。

教案设计的目的在于激发幼儿对学习的兴趣，并培养他们的综合能力，帮助他们在轻松、愉快的学习氛围中取得成长。

中班公开课教案《有趣的椭圆形》

中班公开课教案《有趣的椭圆形》活动名称：数学操作活动内容：《有趣的椭圆形》活动目标：1、体验数学活动的乐趣。

2、认识椭圆形并能区分圆形与椭圆形的不同。

3、能够找出图片中的物体与椭圆形相似的部分。

活动重点：能通过操作发现并口述圆形与椭圆形的不同。

活动难点：找出图形中相似椭圆形的部分活动准备：圆形、椭圆形若干、相似于圆形的物品图卡若干活动过程：1、开始部分教师：小朋友你们喜不喜欢坐火车？（喜欢）图形王国的图形宝宝们要邀请中二班的小朋友们到图形王国去做客，我们一起坐上开往图形王国的火车吧！教师播放音乐《火车嘟嘟嘟》并引导幼儿“开火车”2、基本部分教师：图形王国到了，这里有许多的图形宝宝，你们看我们的老朋友来跟我们打招呼了！出示圆形引导幼儿与圆形宝宝打招呼。

教师用形象的声音：我是圆形宝宝，今天我给你们介绍我的好朋友认识，你们看，他来了。

教师出示椭圆形引导幼儿认识并与椭圆形打招呼。

教师：有的小朋友认识我有的小朋友不认识我，我叫椭圆形，大家都说我和圆形宝宝长的很像，可是你们看我们长的一样吗？（不一样）引导幼儿比较圆形与椭圆形并能口述圆形是圆圆的，椭圆形胖胖的扁扁的，高高的。

分别出示圆形于椭圆形，让幼儿说出相应的图形名称。

引导幼儿玩游戏：图形宝宝滚起来教师指导引导幼儿在游戏结束时能够总结出圆形比椭圆滚的远。

教师：圆形宝宝圆圆的滚起来又快又好！所以我们看到的小汽车的轮子都是什么形状的？（圆形的）那椭圆形宝宝可以当小汽车的轮子吗？（椭圆形的轮子会翻车的）教师：在我们的生活中有许多的物品都是椭圆形的，图形王国的宝宝们看小朋友表现这么棒就把物品都印在了图形卡片上，请小朋友们去把它们找回来吧！放背景音乐，幼儿去找含有椭圆形物品的卡片并能说出物体中像椭圆形的部分。

教师将幼儿找回的图片贴在黑板上，点评并表扬。

教师：小朋友们找到了这么多的椭圆形，椭圆宝宝可高兴了，它要给中二班的小朋友们变魔术，你们想不想看？引导幼儿说：椭圆椭圆变变变！教师出示图卡小鸡，引导幼儿指出小鸡的身体是用椭圆形贴出来的。

幼儿园中班教案椭圆形

幼儿园中班教案椭圆形一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三小节“椭圆形”。

二、教学目标1. 让幼儿了解椭圆形的基本特征，能够识别和描述椭圆形。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对几何图形的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握椭圆形的基本特征，能够准确地识别和描述椭圆形。

教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对几何图形的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、画有椭圆形的物品图片、椭圆形模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出卡片形状。

（2）教师拿出画有椭圆形物品的图片，让幼儿找出图片中的椭圆形。

（3）教师发放椭圆形模型，让幼儿亲手触摸，感受椭圆形的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示椭圆形的特点，如“椭圆形有两个圆心，两条对称轴”等。

（2）教师引导幼儿观察生活中的椭圆形，如鸡蛋、乒乓球等。

（3）教师邀请幼儿上台演示，如何用手指比划出椭圆形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己动手画椭圆形。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握椭圆形的画法。

（3）幼儿互相展示作品，评价谁画的椭圆形最标准。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的椭圆形2. 板书内容：（1）椭圆形的基本特征（2）生活中的椭圆形例子（3）如何画椭圆形七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找，生活中还有哪些物品是椭圆形的？（2）画一画，自己动手画一个椭圆形。

2. 答案：（1）生活中椭圆形的物品有：鸡蛋、乒乓球、椭圆镜子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否掌握了椭圆形的基本特征，以及能否准确地识别和描述椭圆形。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续寻找椭圆形的物品，并与家长分享。

趣味椭圆中班数学教案

趣味椭圆中班数学教案一、教学目标：1. 学生能够了解椭圆的定义和特性。

2. 学生能够运用椭圆的性质进行问题求解。

3. 学生能够培养观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重点：1. 学生能够理解椭圆的概念和相关术语。

2. 学生能够运用椭圆的性质进行问题求解。

三、教学难点：1. 学生能够熟练应用椭圆的特性进行问题求解。

2. 学生能够培养观察、分析和解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、椭圆相关图片或幻灯片。

2. 学生准备：课本、笔和纸。

五、教学过程：Step 1 引入椭圆（5分钟）1. 教师呈现一张椭圆的图片，并问学生认识吗？2. 学生回答后，教师告诉学生这就是我们今天要学习的椭圆。

3. 教师简要介绍椭圆的定义，即平面上到两个固定点A和B的距离之和等于常数的点的集合。

Step 2 椭圆的特性（10分钟）1. 教师利用黑板或幻灯片展示椭圆的特性。

2. 教师解释椭圆的主轴、副轴、焦点等相关术语。

3. 教师引导学生观察椭圆形状的不同，如长椭圆和短椭圆。

Step 3 椭圆的方程（10分钟）1. 教师解释椭圆的数学方程，并展示相关示例。

2. 教师引导学生观察椭圆的方程，例如(x-h)²/a² + (y-k)²/b² = 1。

Step 4 椭圆的性质（15分钟）1. 教师讲解椭圆的性质，如椭圆的离心率小于1等。

2. 教师利用示例问题演示如何利用椭圆的性质求解。

3. 学生进行小组讨论，尝试解决其他类似问题。

Step 5 椭圆的应用（15分钟）1. 教师介绍椭圆在现实生活中的应用，如椭圆形轨道和椭圆形建筑物等。

2. 学生讨论椭圆在其他领域的应用，并进行展示。

Step 6 椭圆练习题（15分钟）1. 教师布置一些练习题，要求学生运用所学的椭圆知识进行解答。

2. 学生独立完成练习题，并进行订正。

六、教学拓展：1. 学生可利用椭圆的知识探索其他曲线的特性和方程。

中班数学教案椭圆乐园

中班数学教案椭圆乐园一、教案概述本教案旨在通过椭圆乐园这一主题，以幼儿喜闻乐见的方式，引导中班幼儿认识和学习关于椭圆的基本概念和特性。

通过探索游戏和实际操作的方式，培养幼儿对椭圆形状的认知和理解，同时提升他们的观察力、动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 认识椭圆的形状和特点；2. 能正确区分椭圆与其他形状；3. 能通过游戏和实际操作得出椭圆的性质；4. 培养观察力、动手能力和空间想象力。

三、教学准备1. 板书：椭圆（形状），特点；2. 教具：椭圆形的饼干、玩具、卡片等；3. 游戏道具：圆的卡片、椭圆的卡片、正方形的卡片、矩形的卡片。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示圆形的图片，引导幼儿回忆圆形的形状和特点。

引导幼儿观察圆形，询问并引导幼儿发现其他类似圆形的物体。

2. 引入（10分钟）展示椭圆形的图片，引导幼儿观察椭圆形的形状和特点。

通过比较圆形和椭圆形，引发幼儿对椭圆的好奇和疑惑。

3. 椭圆发现之旅（15分钟）将一些椭圆形的饼干、玩具等放在中央区域，让幼儿自主观察并尝试摸索。

引导幼儿发现这些物体都是椭圆形的，询问他们有什么相似的地方。

4. 椭圆探索游戏（20分钟）准备两个篮子，一个放圆的卡片，一个放椭圆的卡片。

让幼儿轮流从篮子中抽取一张卡片，看图形是圆还是椭圆，然后贴在板上的相应位置。

通过游戏让幼儿进一步区分圆形和椭圆形。

5. 实物探索（10分钟）给每个幼儿发放一个卡片，上面画有不同的形状，包括圆、椭圆、正方形和矩形。

让幼儿先自主观察，然后按照指示将卡片分类，并解释自己的分类原则。

6. 总结（5分钟）引导幼儿回顾学习内容，强调椭圆的形状和特点。

回答幼儿提出的问题，解释椭圆与其他形状的区别。

五、延伸活动1. 画椭圆：提供纸张和彩色笔，让幼儿练习自由绘制椭圆形，培养手眼协调能力。

2. 集体制作椭圆乐园海报：将幼儿绘制的椭圆形剪切下来，然后和其他形状的图案一起拼贴在一块大海报纸上，创作一个椭圆乐园的场景。

有趣的椭圆形教案中班 -完整获奖版

活动名称：《有趣的椭圆形》数学中班活动目标：1.在圆形比较中认识椭圆形及其特征。

2.激发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：1.从生活中收集一些圆形、椭圆形特征的物品若干。

2.圆形、椭圆形卡片人手一套。

3.没有轮子的小汽车图片一张、椭圆形轮子、圆形轮子各一对。

4.8开纸若干，水彩笔若干。

活动过程：一、导入1.师：小朋友们向客人老师问好，“客人老师好”，你们都是有礼貌的孩子，那我是什么老师呀？（燕老师）今天呀！燕老师要带小朋友去图形王国做客，你们要去吗？（要去），那现在请小朋友们排成一竖排坐上我们去图形王国的列车，好！准备出发吧！（配备教师播放开火车音乐）教师带领幼儿开着小火车进入教室。

2.师：图形王国到了，请小朋友轻轻的坐下来。

小朋友又快又好的找到了自己的位置。

表现得非常非常的棒，希望今天呢小朋友来图形王国做客，图形王国许多许多的图形要来欢迎小朋友们呢！有一个图形呢，它已经等不及了，早就想和小朋友们问好了，我们看一看它是谁？（教师出示圆形）3.师：大家好！我呀可是你们的老朋友了，我的名字是什么呢？（圆形）那小朋友都认识它，我们给圆形问个好吧！（你好！圆形）4.师：还有一个图形宝宝呀！也等不及了，特别想和小朋友问好！（教师出示椭圆形宝宝）这是什么形状呀？（椭圆形）有的小朋友认识它的名字，可是有的小朋友呀不认识它的名字，那现在听清它是怎么说的？（大家好，我的名字是椭圆形，你们说一说，我的名字是什么呢？“椭圆形”快点给我打个招呼吧！“椭圆形好”你们可真有礼貌呀！那今天呢我们两个图形要和小朋友们来玩游戏，你们开心吗？）5.再次巩固两个图形：师：那，在玩游戏之前我要考考你们，看看你们认识我是？（教师分别出示两个图形，请幼儿说出图形名字。

）我是什么？幼儿：圆形。

我是什么？幼儿：椭圆形。

好，小朋友们都认识我们了。

那我们两个长得一样吗？幼儿：不一样。

那小朋友们都说我们长得不一样，现在呢，请你轻轻的把你身体后面的图形拿出来比一比，看一看，它们到底一样不一样，有没有一样的地方？有没有不一样的地方？二、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。